第一篇：四年級(jí)作文訓(xùn)練1

四年級(jí)作文訓(xùn)練——修辭運(yùn)用

一、教你學(xué)方法：

1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。

比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像??一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。

2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會(huì)說話、有感情、做人的動(dòng)作。例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。

3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標(biāo)志。）例：學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫作文。

4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來描述。

5、反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。

例：（1）作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢？

6、設(shè)問：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問題，然后把自己的看法談出來。實(shí)際上就是自問自答。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。

7、對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一種修辭方法。（對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫法，還有一些古詩句也運(yùn)用了對(duì)偶的寫法。）例1：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

例2：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

二、牛刀小試。

一、請(qǐng)寫出下列句子所用的修辭方法。

1、幾場(chǎng)春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）

4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?/p>

8、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

9、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織

不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

11、生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>

12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

13、你難道要違背人類的真理嗎？（）

14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。

（）

15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

16、大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（）

17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

18、桂子花開，十里飄香。（）

19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）

二、判斷下列句子是否是比喻句，是的畫√，不是的畫Х。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）

5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個(gè)地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

三、分析下列句子中分別使用了哪些修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。

1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）

4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）

10、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

11、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？

（）

12、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；

洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地

下挺直身軀，開始新的生活。（）

13、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

（）

14、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈

一樣。（）

五、按要求寫句子。

1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像。

（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在（改

為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕：一會(huì)兒飄來

了；一會(huì)兒跑來了；一會(huì)

兒。（排比句、擬人或比喻）

8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

10、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）

11、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）

12、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）

13、沉甸甸的稻子垂下來了。（用擬人手法）

14、鮮花盛開。（用擬人手法）

六、指出下面比喻句是用什么比喻什么，有什么作用。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

這句話把比作，生動(dòng)形象地寫出了

2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

這句話把比作，生動(dòng)形象地寫出了

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

這句話把比作，生動(dòng)形象地寫出了

七、綜合練習(xí)。

突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。

在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻傳來了團(tuán)長和政委的喊聲同志們?yōu)榱它h的事業(yè)

為了最后的勝利沖呀

英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。

1.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.劃線的句子用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

3.這段話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？

第二篇：四年級(jí)作文訓(xùn)練

作文提高班

第 一 次 ??

【作前指導(dǎo)】

凡事都有第一次，每個(gè)人都經(jīng)歷過無數(shù)的第一次，因此，我們構(gòu)思的重點(diǎn)應(yīng)放在事件的選取上。在眾多的第一次中有的你已經(jīng)不記得或印象不深或根本毫無意義，有的是你生活中親身經(jīng)歷過而且印象特別深又有一定教育意義的，通過這件事或許能讓人明白什么道理，或許能表達(dá)某種精神或品質(zhì)，或者事件本身是生動(dòng)有趣的，或許事件能給人以鼓勵(lì)或幫助等，這樣的事就是我們所需要的，值得我們?nèi)セ貞浐蛯懽鞯?，就可以作為我們這次寫作的對(duì)象。

事選好了，作文就成功了一半。

【作前訓(xùn)練】

第一次給媽媽打工

我最難忘的是給媽媽打工的那個(gè)星期天。

星期六晚上，全家人就商量著星期天怎樣安排。爸爸說讓我在星期天給媽媽打一天工，順便也讓我學(xué)學(xué)做家務(wù)，當(dāng)然有工資啦。我高興極了。一舉三得嘛！一是可以體驗(yàn)一下當(dāng)打工仔的滋味；二是可以學(xué)做一些家務(wù)；三是以后買玩具的零花錢就是自己“掙”的啦！

媽媽講，打工是以件計(jì)酬，做一件事計(jì)一次工錢，所以規(guī)定的項(xiàng)目較多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、買東西、大掃除等。工錢根據(jù)項(xiàng)目的難易度來定，如果不合格要倒扣工錢，要么重新干。唉！對(duì)我來說，這是多么“殘酷”呀！在這些活兒里，最難干工錢又最多的數(shù)大掃除了。盡管平時(shí)沒少看見媽媽做這件事，但我自己做起來才能真正體會(huì)到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接觸到的活兒。我放好了皂液，一會(huì)兒就把四壁的污漬、銹斑擦洗凈了。但當(dāng)清洗廚房的瓷片時(shí)，真讓人頭疼。廚房的東西太多了，而且那些東西上面都有一層又黃又黏的油垢，清洗時(shí)還必須挪開所有的東西。于是我開始先搬東西，鍋、碗、瓢、盆??小小的廚房一會(huì)兒就被我折騰得“水泄不通”了。還沒開始擦，我就已經(jīng)累得直喘粗氣。休息一會(huì)兒吧？不行！媽媽還規(guī)定了時(shí)間。這會(huì)兒我可真正體會(huì)到了打工掙錢的滋味了。我喘了口氣，趕緊拿起尼龍擦，蘸著皂液干起來。廚房上半部的瓷片上凈是油垢，每一片都要使勁擦干凈，特別是掛鍋的地方與瓷片接縫處，還要用肥皂直接打上去擦才行。

麻煩似乎不止這些，廚房地面沒水漏子，墻面上的肥皂污水不可以沖洗。我只好用濕布多擦幾遍，再用干布擦一遍。墻面瓷片擦干凈后，我又耐心地擦洗廚具。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于取得了最后勝利。

媽媽驗(yàn)收我的工作時(shí)，一方面表揚(yáng)我干得好，鼓勵(lì)我繼續(xù)“打工”，另一方面教育我勞動(dòng)的光榮和掙錢的不容易。

從此以后，我再也不亂花零花錢了，我還辦了一個(gè)儲(chǔ)蓄存折呢。我愿意繼續(xù)給媽媽當(dāng)“打工仔”，長大后我還要到外面去“闖一闖”。

思考：

（l）文章寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）文章在眾多“家務(wù)”中重點(diǎn)寫了哪件事？這樣寫有什么好處？

（3）體會(huì)文章的開頭和結(jié)尾是怎樣“首尾呼應(yīng)”的？

【例文點(diǎn)評(píng)】 第 一 次 上 講 臺(tái)

我這個(gè)人很怪，平時(shí)膽子很大，什么都不怕，有時(shí)連蛇都敢捉?？晌覅s怕上小小的三尺講臺(tái)。

一次語文課上，老師叫我們各自擬一個(gè)演講題目，回家練習(xí)練習(xí)，第二天準(zhǔn)備上臺(tái)演講。我回到家里就開始積極準(zhǔn)備，在爸爸、媽媽面前試講了一下，媽媽還夸獎(jiǎng)我講得不錯(cuò)呢。第二天早上，我自信地來到學(xué)校。第一節(jié)是語文課，上課鈴響了，老師從門口走了進(jìn)來。此時(shí)我的心開始緊張起來，但我暗自對(duì)自己說：“別怕，我能成功?！毖葜v開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走上講臺(tái)演講，而且一個(gè)比一個(gè)講得好。幾分鐘后輪到我了。我滿懷信心地走向講臺(tái)，可是當(dāng)我走上講臺(tái)轉(zhuǎn)過身，面對(duì)下面坐著的幾十位同學(xué)時(shí)，我的勇氣一下全沒了，心里就好像揣了一只小兔子，怦怦直跳，一句話也說不出來，只想哭。我竭力忍住，才沒讓眼淚從眼眶里掉出來。我感到無地自容，心想，算了吧，免得在同學(xué)面前丟臉。我紅著臉低頭回到自己座位上。這時(shí)老師走過來拍拍我的肩說：“你太緊張了，鎮(zhèn)定一下吧，下一位講了你再來，好不好？?！闭?dāng)老師跟我說話時(shí)，我忽然想起了《小學(xué)語文報(bào)》上的一句話：“別怕失敗，只要你不氣餒，繼續(xù)努力，一定會(huì)轉(zhuǎn)敗為勝?！睂?duì)呀！我絕對(duì)不能放棄這第一次，我要爭(zhēng)取成功！

我重新走上講臺(tái)，老師和同學(xué)為我鼓勁加油。我定了定神，大大方方地站在講臺(tái)上，把想好的滔滔不絕地講給大家聽，同學(xué)們不斷用掌聲鼓勵(lì)我。我也越講越有勁，一點(diǎn)也不覺得害怕了，結(jié)果我還得了這次演講的第一名。

這使我明白了一個(gè)道理：“你怕做某一件事，如果你不試著去做，你就永遠(yuǎn)怕它?！?/p>

【簡(jiǎn)評(píng)】

“我”本來很怯懦，不敢走上講臺(tái)，后來經(jīng)過心理斗爭(zhēng)過程，終于戰(zhàn)勝了怯懦，走上講臺(tái)去了。這樣的素材，在學(xué)生作文中算不得新穎，因此，這個(gè)材料很容易流于平淡。但是，由于小作者把自己由怯懦到大膽這個(gè)過程中的心理活動(dòng)刻畫得非常細(xì)致、傳神，所以才使這篇文章大放光彩。

【參考題目】

1、第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上

5、第一次騎自行車

2、第一次當(dāng)升旗手

6、第一次沒完成作業(yè)

3、第一次上電腦課

7、第一次坐火車（汽車、飛機(jī)、碰碰車??）

4、第一次買菜

8、第一次煮飯

第三篇：作文訓(xùn)練1

2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編

【原題再現(xiàn)】眾所周知，瑞士表的精工舉世無雙。中國的一位手表生產(chǎn)商到瑞士考察發(fā)現(xiàn)：與中國人不同，瑞士人反感大談效率，他們認(rèn)為高效往往導(dǎo)致粗制濫造，難以保證品質(zhì)。在中國的工廠里，一個(gè)工匠1天造100只表不算高效；而在瑞士，一個(gè)工匠100天造1只表已屬神速。瑞士人制作一塊表，不在乎多長時(shí)間完成，而在乎制作時(shí)的心境：輕松，愉悅，沉靜，專注，視制作對(duì)象為純粹的藝術(shù)品。這位中國手表生產(chǎn)商感慨：中國人曾經(jīng)也是這樣的啊，但……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

速度與質(zhì)量

高二（16）班 吳雨晨 56分

恒量成功的標(biāo)準(zhǔn)并不一定是速度，正如瑞士表的精工源于“慢慢做”，而非效率。

揠苗助長的故事，耳詳能聞。禾苗的成長需要時(shí)間，因追求速度而把禾苗拔高的行為，大家都知道是錯(cuò)的，可在當(dāng)代，這種行為比比皆是。

曾看過這樣一個(gè)故事，一女孩患有“巨人癥”，身高猶如藤蔓，肆虐增長，幾經(jīng)波折，專家找到病因——大腦中出現(xiàn)異常，最迅速的治愈方法，便是切除腦中的腫瘤，然而，腫瘤切除一年后，又復(fù)發(fā)，多次手術(shù)后，專家發(fā)現(xiàn)此方法雖快卻不奏效。最后，專家才決定用藥物抑制，慢慢治，現(xiàn)在的女孩，已經(jīng)康復(fù)。

可見，速度與質(zhì)量有時(shí)并不成正比。

蘇格拉底曾說過：“奔跑的路上沒有風(fēng)景?！钡拇_，對(duì)于一個(gè)賞風(fēng)景的人來說，他追求的不是速度，而是悠閑自在的慢慢走，這樣，一切風(fēng)景自在眼前。

中國的茶道講究“慢”。爐火正旺，吹沸一把茗壺。輕輕捋攏袖衿，慢拈起壺柄，用神若閑凝的優(yōu)雅，沖開一杯綠芽萌動(dòng)的茶酊。沉浮旋舞的茶葉，朵朵綻放，輕泯一口，清冽的香茗縈繞在唇齒間。這種慢悠悠的韻味，快節(jié)奏怎與之相比？

酒亦是如此。梅蕊三渡的雪，竹心留戀的露，松枝綠過的絨霜，陳進(jìn)井水，歷過三年的寒暑，一揭缽壇便冷冽襲人。若這酒沒有封存多年，那濃郁的香味怎會(huì)滲出？

所以，速度會(huì)忽略“慢”的韻味，降低質(zhì)量。2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編

有時(shí)追求速度，會(huì)把物體的缺點(diǎn)放大，宛如在顯微鏡下的植物，連細(xì)胞和脈絡(luò)都一一巨細(xì)無遺。如數(shù)月就建成的高樓大廈，在暴雨中，轟然倒塌。

現(xiàn)如今的我們，應(yīng)該放慢節(jié)奏，好好享受生活。

讀閑書，聽落花光陰，看流水荏苒，靜坐寫字。裁清風(fēng)，剪明月裝飾心房。做個(gè)閑人樣，吟哦風(fēng)月，月下?lián)崆?，浪里逐魚，煮茶浣花，種云耕月?；蛘?，用雨水釀酒，井水煎茶，生一爐香，擺一張茶席，與一個(gè)賞心悅目的人，一起消閑時(shí)光。

如此慢生活，才能活出生活的質(zhì)量。放慢腳步，降低速度，讓生活中少些匆匆。勿讓速度降低質(zhì)量?！痉治鲈u(píng)價(jià)】

如此高效

高二（16）班 高霞 55分

不知是從何時(shí)起，觸目所及的不再是大片黝黑的土色，不再是由新鮮菜色點(diǎn)綴的大地，不再是春天近在眼前伸手可及的桃、梨、杏子；取而代之的是到處林立樣式雷同的樓廈，是化學(xué)物質(zhì)堆砌而成肆意涂抹的艷色，是極目遠(yuǎn)眺眺也眺不出500米的無奈，這樣真的好嗎？

原先地處偏僻，稍顯閉塞的小城如今只見吊機(jī)轟隆隆地整日運(yùn)作，二十幾層的大樓幾個(gè)月就矗立在我眼前，坊間傳聞一日一層，不可明知，卻也可見速度之快。我想，這樣就能很快拿房了，快一點(diǎn)住上新房子豈不樂事？可是??

危房！打開新聞?lì)l道，這二字跳進(jìn)視線，腦中自動(dòng)與破舊的爛房相連接，屏幕中的圖片卻斷開了我的連接，看起來并不多舊的房子，墻上卻裂了幾道大口子，搖搖欲墜，人員已悉數(shù)撤離，圍在一旁議論紛紛，知這樓建起不過十余年，按常理說應(yīng)該不會(huì)這么快就要塌啊。

又想，如此高效，這樣真的好嗎？

一大卡車突突地冒著尾氣從身旁掠過，留給我裝滿大樹枝干的背影，不知它的來源卻知它的去處：大道兩旁、機(jī)關(guān)門口、學(xué)校、小區(qū)，各種需要景觀樹的地 2 2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編

方都等著它。華蔭如蓋的壯觀只需一個(gè)下午便可代替幾十年的等待。我想，這樣就能立刻顯出氣勢(shì)，不會(huì)有古時(shí)“樹小屋新”，撐不出門面的尷尬了?？墒??

用小盆栽的蘆薈長大了，需要換個(gè)大盆，費(fèi)了好大力氣把它挖出來，別看那么一小棵，根可是纏繞盤旋好大一團(tuán)，比蘆薈還大上一圈，可見長勢(shì)多好，生命力多旺盛，才這么快就要換盆了。愛植物的我就是因雨水過多爛了一朵葉片也會(huì)惋惜一陣。轉(zhuǎn)想到一尺之圍的大樹，被麻繩禁錮成小盆一般大的根，除光了枝葉，只留光禿禿的樹干，沒有了養(yǎng)育多年的葉，沒辦法和風(fēng)兒嬉戲，在蜂蝶流連，就這樣一絲不掛地立著，沒人會(huì)多看它一眼。站著，站著，站得麻木，誰說它不會(huì)難過？

又想，如此高效，真的好嗎？

還有不斷涌現(xiàn)生意火爆的快餐店，你還記得一家人其樂融融圍在桌邊談天說地的時(shí)光嗎？

還有機(jī)械化生產(chǎn)，毫無特色，沒有情感的各種物品，愛著它們的便宜，可為什么人們又要花高價(jià)追求私人訂制，豈不自相矛盾。

如此高效，真的好嗎？ 【分析評(píng)價(jià)】

奔跑的路上沒有風(fēng)景

高二（11）班 呂夢(mèng) 58分

現(xiàn)代人步履匆匆，整日奔波于高樓大廈間。像只旋轉(zhuǎn)的陀螺，忙忙碌碌，布滿疲憊之色，因?yàn)椤八俣取痹绫环钭?1世紀(jì)的“信仰”。

一幢幢高樓拔地而起，一座座大橋塹通南北，一列列快車投入使用呼嘯而過。人們都說：這預(yù)示著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，GDP的大幅增長。

欣喜后不久，新聞報(bào)道：某高樓傾斜危及居民生命，某天橋經(jīng)大雨沖刷坍塌造成人員傷亡，某列車出現(xiàn)故障成為“無情殺手”??

所謂的“快”無法保障安全，成為危機(jī)。

2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編

進(jìn)入書店，滿目琳瑯的書堆得甚是擁擠，但大多數(shù)的書是為迎合一部分讀者的“特殊胃口”，一些勵(lì)志圖書，打造虛無縹緲的成功學(xué)；或是用莫名其妙的眼光解讀名著，丑化人物，凡此種種，大抵可稱作“文學(xué)泛濫”，看似繁榮的文壇泛濫、主流缺失等現(xiàn)象。

這不能不說是當(dāng)今文壇的一種危機(jī)，因?yàn)樯虡I(yè)利益和功名利祿的誘惑，我們的作家“產(chǎn)量”越來越高，競(jìng)相“放衛(wèi)星”，使文壇看似繁榮，實(shí)則荒蕪。

“快”給予我們的是副產(chǎn)品，反映的是人們急切近利的心理?？磥盹w速發(fā)展的社會(huì)，卻隱伏著蠢蠢欲動(dòng)的危機(jī)。（揭示本質(zhì)）

瑞士手表以其精準(zhǔn)聞名遐爾，在這名牌背后，是工匠耗費(fèi)大把時(shí)間傾注全心所制造。他們不在乎速度，只是一心一意想做好。這不由令人想起“慢工出細(xì)活”的俗語來。（聯(lián)系材料）

有這樣一位畫家，一生只畫花卉，尤其鐘愛玫瑰。任憑世事風(fēng)雨他都潛心繪畫，沉迷其里。幾十年來，他孜孜不求，不斷探索，把科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與藝術(shù)的美感融入于自己的創(chuàng)作，形成了獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，他的作品清新典雅，明快生動(dòng)，色澤自然，令人嘆為觀止。由于他的執(zhí)著與專注，他先后描繪了169種玫瑰的姿容葉貌，繪成了舉世聞名的《玫瑰圖譜》。這本被稱為“玫瑰圣經(jīng)”的圖譜，在他之后的百八十年里，以各種語言出版了二百多個(gè)版本，其藝術(shù)成就至今無人超越。他就是被稱為“花卉之拉斐爾”的雷杜德。

“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！睙o論身處哪個(gè)領(lǐng)域，從事哪種職業(yè)，只要能夠傾一生時(shí)光與精力，傾一生思維與智慧，傾一生執(zhí)著與追求，勉勉昔辛，朝乾夕惕，那就能把自己的工作做到極致。

“奔跑的路上沒有風(fēng)景?！睂W(xué)會(huì)放慢腳步，追求穩(wěn)穩(wěn)的幸福?！痉治鲈u(píng)價(jià)】行文思路：提出問題——分析問題——解決問題

保留一顆采菊心

高二（11）班 孔燕燕 57分

古有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然田園生活，今有全球倡導(dǎo) 4 2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編 的享受慢生活。在追求高效，節(jié)奏繁忙的現(xiàn)代社會(huì)，慢下來，是否一定意味著脫離現(xiàn)實(shí)，后于他人呢？

瑞士表舉世聞名，他們的工匠向來推崇慢工出細(xì)活，不求高效，而在乎做表時(shí)的心境。相反，我國商人一味追求高效，品質(zhì)可想而知。這其中就關(guān)系到工作時(shí)的態(tài)度與心境。不為名利而制作，把制作對(duì)象當(dāng)作一件藝術(shù)品去精心雕琢，在制作過程中找到一種愉悅，我想，這才是制作工藝的最高境界。而往往，這種專注與沉靜就能收獲到意想不到的成果。

有句話說，旅行的意義不在于目的地，而在于沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。旅行如此，工作，生活亦是如此。在我們只顧向前奔走的時(shí)候，是否已經(jīng)忽略了最寶貴的呢？

王家衛(wèi)導(dǎo)演四年磨一劍，終成《一代宗師》，收獲鮮花掌聲無數(shù)，在這光鮮背后，是他幾年來的耐心等待，甘于落后，專注做事。任何成功都是有理由的，幾年來的辛酸苦楚自不必說，那股沉靜與耐心就高人一等。而對(duì)于王家衛(wèi)，電影儼然已成為了藝術(shù)品，不顧旁人是如何追名逐利，只顧埋頭鉆研，自得其樂。那一盞盞獎(jiǎng)杯早已證明：放慢腳步，不是落后，只為奮起直追的那一刻養(yǎng)精蓄銳，等待厚積薄發(fā)。

慢下來，在別人爭(zhēng)相前進(jìn)的身后，想想自己到底想要什么，然后，堅(jiān)定步伐，一步一個(gè)腳印。（過渡承接）

名利場(chǎng)上，拋開世俗名利，放慢腳步，談何容易？

于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，昔日的才女早已變了味，充滿商業(yè)元素。是什么造成了這種局面？原因就是在名利的充斥下，于丹沒有放慢自己前進(jìn)的步伐，而是隨波逐流，被浮華侵?jǐn)_了內(nèi)心那一片寧靜天地。

由此可見，放慢腳步也是一種勇敢，勇于堅(jiān)守夢(mèng)想，初心不改的人，才是這浮世中最從容淡然的人。喧囂聲中，放慢腳步，體味那份只有自己明了的驕傲。

無論世事如何變遷，保留一顆采菊心，放慢腳步，在匆匆人流中細(xì)看風(fēng)景，你終會(huì)看到心中的那片南山?！痉治鲈u(píng)價(jià)】 2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編

高 效

48分

我們生活在一個(gè)科技蓬勃發(fā)展，產(chǎn)品不斷豐富的快時(shí)代，這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代，以往落后的慢生活不復(fù)存在，而高效與高品質(zhì)似乎也在無形中被畫上等號(hào)。但何謂高效？

在中國商人眼中，高效就是生產(chǎn)量大，他們認(rèn)為一天所生產(chǎn)的產(chǎn)品越多，獲利就越大，工廠中一天造出上萬物件的例子也不勝枚舉。在這種快節(jié)奏生產(chǎn)中誕生的商品質(zhì)量就往往難以保證。都說魚與熊掌，不可兼得。有了速度，質(zhì)量定會(huì)稍遜從前，品牌也定不得長久。

但愿中國，商人們往往利益熏心，只想著他們所謂的高效、想著魚與熊掌兼得，這明顯是不可能的，如果拋開品質(zhì)，空談效率，那粗制濫造只是必然。

所以，高效不應(yīng)只是效率，注重品質(zhì)才可以得到真正高效的“藝術(shù)品”。與中國人相反，瑞士人就顯然很懂得“高效”一詞真正含義，他們認(rèn)為品質(zhì)才是高效的本原。品質(zhì)低下的商品，那也只能勉強(qiáng)算是低效的產(chǎn)物，沒有任何價(jià)值，瑞士人注重制作時(shí)的心境而不是速度，他們把每一件商品當(dāng)作工藝品去細(xì)心雕刻，當(dāng)然中國商人生產(chǎn)也注重心境，只不過都是利潤罷了，這樣生產(chǎn)而來的物件優(yōu)劣一比便知。

兩個(gè)國家，兩種思想，兩種高效，一種認(rèn)為生產(chǎn)速度快是高效，另一種認(rèn)為注重品質(zhì)才是真正高效，這兩種高效生產(chǎn)出來的產(chǎn)品也都在生活中，我們也使用著，那些粗制濫造的成品使用起來是那么不盡人意，不是這兒壞就是那兒壞，而用心去雕刻的工藝品一定不會(huì)多差，因?yàn)樗谋举|(zhì)是對(duì)藝術(shù)的熱愛而不是利益的銅臭味。

堅(jiān)持真正的高效才是生產(chǎn)的真諦，也許慢一點(diǎn)會(huì)使利潤有稍稍的減少，但高品質(zhì)一定會(huì)彌補(bǔ)那些缺失，不注重品質(zhì)的低效定不會(huì)長遠(yuǎn)，利潤也只會(huì)是一時(shí)的，高品質(zhì)才是商品占有市場(chǎng)的根本前提，中國所謂的低效就像沒有根基的大樹。即使現(xiàn)在看上去多么雄偉、高大，但風(fēng)一吹就倒了，瑞士的高效則是停泊在海岸的 2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編

一艘大船上的風(fēng)帆。無風(fēng)時(shí)他一動(dòng)不動(dòng)，毫不顯眼，但大氣來臨時(shí)，它往往可以成為推動(dòng)帆船前行的巨大動(dòng)力。

所以說：守之本，達(dá)之諧。【分析評(píng)價(jià)】

【范文講評(píng)】

讓我們“慢起來”（56分）

蟲蛹從來不講究快慢，按自然規(guī)律，專注于自身的蛻變，給人成蝴時(shí)最美的光芒；蠶兒從來不在乎絲的快慢，專注于吐絲舞動(dòng)生命光芒，最后成為華麗絲綢；材料中的瑞士人也如此，制表不在乎時(shí)間長短，專注于制表，享受制表的過程。

在快節(jié)奏的都市化生活里，太多太多的人講究快，慢似乎就是低效率?？晌艺J(rèn)為我們可以“慢”，享受過程注重于過程，拋掉所謂的高效。

讓我們“慢”起來，享受過程的愉悅。

在當(dāng)今快餐文化橫流的社會(huì)，許多文學(xué)作品越來越粗俗。許多人只求高效，卻完全摒棄文學(xué)本身的意義。愛麗絲?門羅是2013年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。她的作品被她幾十年不停修改，一種平靜的心態(tài)面對(duì)文學(xué)作品，她的短篇小說尤其出名。她在50歲時(shí)才真正成為了女人。她注重過程，字字璣珠，內(nèi)涵素養(yǎng)高于許多作家，力壓群雄！

愛麗絲?門羅的“慢”創(chuàng)作，讓我們學(xué)會(huì)注重過程。讓我們“慢”起來，享受過程的輕松。

在山間明月間，他捧起一輪清月，乘江上之清風(fēng)，飛向詩壇高峰！他一襲白衣，在亭內(nèi)安心創(chuàng)作，嘴角洋溢的是一種和悅。寫一首詩，并非是一件易事，但其中過程卻讓人輕松。泛舟游于赤壁之上，徘徊于斗牛之間，靈感一現(xiàn)，寫下一首好詩。

蘇子的閑適與作詩的“慢”態(tài)度，讓我們穿越千年，在歷史的回廊見證了他的閑適。讓我們“慢”起來，享受精細(xì)的人生。苗族的蠟染作品在幾年內(nèi)在國內(nèi)火起來了。越來越多苗族蠟染刺繡品被生產(chǎn)出來?？扇藗儏s發(fā)現(xiàn)工藝越來越難體現(xiàn)。可究竟原因在哪？后來人們發(fā)現(xiàn)以前苗族婦女制作蠟染紡織品，一個(gè)月才成一塊，可現(xiàn)在在旅游業(yè)的沖擊下，時(shí)間嚴(yán)重縮短，導(dǎo)致精致度一再降低。我們似看見工業(yè)生產(chǎn)正在吞噬手工制作。苗族婦女不再注重過程，讓她們的傳統(tǒng)蠟染品走向了消亡。聽，蠟染品在哭！

蠟染品的哭泣，速生雞的無奈，快長豬的嘆息，我們?cè)谧非笮蕰r(shí)，到底丟了什么？ 我們都在思考，都應(yīng)思考。對(duì)！我們丟掉的是那一種耐心，那一種注重過程的平淡之心！“慢”起來吧！讓蠟染品重新笑起來，讓小雞不再愁緒萬千，讓小豬不再嘆息。我們都需要注重過程，享受生命的慢節(jié)奏。當(dāng)然慢并不代表拖延不代表遲鈍。我們需要的慢是一種 2016屆高二作文訓(xùn)練講評(píng)材料第一編

精制的“慢”，一種注重過程注重生命本質(zhì)的“慢”！

讓我們除掉心中急功近利的雜草，開始我們的慢步伐，讓我們不再如此著急，開始我們慢步前行的生命旅途；讓我們“慢”起來吧！享受生命旅途的鳥語花香！

莫讓效率毀了品質(zhì)（54分）

在日益快節(jié)奏的社會(huì)里，似乎“慢”成了過時(shí)品，利益成了我們的唯一追求。凡事求效率，卻忽略了最重要的東西：品質(zhì)。是什么成就了瑞士表的舉世無雙？毫無疑問，是品質(zhì)。而一味追求高效率制成的中國表，又怎能與瑞士表媲美？

自然萬物的行程自有定律，不經(jīng)歷一段時(shí)間是難成正品的。正如珍珠的形成需要在蚌中長時(shí)間的磨礪。梅花的綻放不也是要經(jīng)過一年的孕育嗎？如果我們一味求快，結(jié)果只能是事倍功半，甚至無功而返，有了產(chǎn)量卻丟了質(zhì)量。（觀點(diǎn)闡釋分析）

一位追求高效率，會(huì)造成嚴(yán)重后果。“大躍進(jìn)”重創(chuàng)讓中國停滯了十年，正是因?yàn)樽非笮?，急于求成，大煉鋼鐵，大搞生產(chǎn)，什么事都求快，忽略了客觀實(shí)際，結(jié)果是有了效率卻沒有質(zhì)量。試想，如果那九年中國實(shí)打?qū)嵏桑恢v快，而是穩(wěn)步地搞生產(chǎn)，講求質(zhì)量，那么也許我們的國家今日會(huì)更加富強(qiáng)。是一味追求效率造成了我們的落后。（正反假設(shè)論證）

可見，一味追求效率得到的不是快速發(fā)展，而是相反的讓發(fā)展停滯，所以，在生產(chǎn)生活中，莫要一味追求效率，講究品質(zhì)至上方為大計(jì)?。。偨Y(jié)分析）

講究品質(zhì)，成就了一代企業(yè)的傳奇。國際知名品牌海爾是我們都喜歡的名牌，是什么成就了今日的電器龍頭海爾？毫無疑問，是品質(zhì)！海爾集團(tuán)在生產(chǎn)過程中，注重每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟都做到精細(xì)到位，正因?yàn)槿绱?，海爾才能廣受消費(fèi)者信賴和喜愛。因?yàn)樽非笃焚|(zhì)，讓海爾成為國際品牌；因?yàn)樽非笃焚|(zhì)我們才能用上令人放心的海爾。相反，如果海爾是追求數(shù)量而不講究質(zhì)量，相信今日我們也許不會(huì)知道有海爾這么一個(gè)牌子了。是品質(zhì)成就了海爾。（舉例分析）

反觀現(xiàn)代社會(huì)，人們一味追求快節(jié)奏，什么都求快，人們生活步調(diào)快，連享受生活的時(shí)間都沒有，公司工作求快，連基本的品質(zhì)都沒有，社會(huì)求快，又怎么能更好發(fā)展呢？

毒奶粉，毒膠囊不正是求快，求效率求利益而制造出來的產(chǎn)物嗎？在快節(jié)奏的生活里，人們的食品安全卻受到了威脅，醒醒吧！品質(zhì)才是最重要的，莫讓效率毀了品質(zhì)！（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展升華）

生活中還有許許多多為了求效率而忽略了品質(zhì)的事情，我們常常聽到某某橋又?jǐn)嗔?，某某路又塌了，這些都是”高效率”產(chǎn)物，我們用的安心嗎？有了效率與質(zhì)量，又有什么用呢？

為了更好地生活，為了社會(huì)更好地發(fā)展，讓我們行動(dòng)起來，不求快，求品質(zhì)吧！

【寫作規(guī)律總結(jié)】

第四篇：作文訓(xùn)練1

作文訓(xùn)練（1）姓名成績(jī)

一、仿寫訓(xùn)練：

1、模仿下面的詩句再寫一個(gè)句子。

理想是石，敲出星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

2．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)。請(qǐng)順著文意續(xù)寫一節(jié)。

做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢/做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎/

二、擬題訓(xùn)練：

1、扣話題，調(diào)動(dòng)積累選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。

例如：作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫一篇不少于600字的作文。

《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文； 《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文； 《說說課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫成說明文；《夢(mèng)想中國足球》《讓美夢(mèng)成真》宜寫成議論文。訓(xùn)練：請(qǐng)以“時(shí)間”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，2、善補(bǔ)題，以小見大在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。

手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。

我們可這樣擬題： 《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對(duì)手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》。這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。訓(xùn)練： 網(wǎng)：有有形的，有無形的；有有益的，有有害的……請(qǐng)以“網(wǎng)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

3、妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價(jià)值》

運(yùn)用修辭①《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》比喻新穎，過目難忘

②《一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮》《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》對(duì)比鮮明，各顯其妙

③《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁

④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，耳目一新

訓(xùn)練：“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞?！闭沁@色彩把我們生活的世界打扮得色彩繽紛、美不勝收。絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境，同時(shí)對(duì)人的心理、情緒都會(huì)產(chǎn)生影響，引起豐富的聯(lián)想。有人喜歡紅色，它給予人熱情似火一樣的灼熱，由于紅的熱情與火的溫暖，使人感到生活是美好的、光明的。有人喜歡藍(lán)色，它給人以沉靜和理智，它使人像大海那樣做人，既有寬廣的胸懷，又有宏遠(yuǎn)的氣魄，任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。有人喜歡綠色，它給予人青春的夢(mèng)幻，人們企盼在有限的生命中尋覓綠色的美麗，生命之樹常青，世界是多彩的。面對(duì)五彩紛呈的色彩，它將引發(fā)你想些什么？請(qǐng)以“色彩”為話題，寫一篇文章。

4、巧點(diǎn)化，妙趣橫生對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。

例如： ①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》

②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，“世界變得好美麗”

③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》

④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題

⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。

訓(xùn)練：請(qǐng)以“大”為話題，寫一篇文章。

5、新視角，別開生面擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有

①違反常情式擬題《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無價(jià)的花生米》

②借用數(shù)字式擬題《1234567 i》，抒寫音樂情懷；《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

③展開想象式擬題 《 8 與 發(fā) 》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

訓(xùn)練：生命是博大豐富的，可享受的東西無窮無盡；生命又是短暫的，許多有意義的東西會(huì)稍縱即逝……有人說，享受是金；有人說，享受是土。請(qǐng)以“享受”為話題，寫一篇600字以上的文章。

第五篇：作文訓(xùn)練1

作文訓(xùn)練1 閱讀下面的材料，按要求作文。

在遼闊的草原上，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個(gè)岔路口。在兩條岔路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動(dòng)物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過岔路口?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【思路導(dǎo)引】

這是一道典型的寓意型新材料作文，可從以下幾個(gè)角度立意：1.把握正確的人生方向走好人生的岔路口；2.知足者常樂，貪得無厭終害己；3.貴在專一，一心不可二用；4魚和熊掌不可兼得，要學(xué)會(huì)取舍。

范文：

放棄，智慧的選擇

倘若鬣狗放棄了對(duì)另外一頭山羊的欲望，那么結(jié)果又會(huì)如何呢？我想，它一定會(huì)津津有味地大嚼一頓，然后拖著快要撐爆的肚子滿意而去。不懂得放棄的智慧，這是鬣狗的悲哀。有時(shí)候，放棄并不是一種錯(cuò)；放棄是為了更好地獲得。

有位登山運(yùn)動(dòng)員，數(shù)年來執(zhí)著地攀登一座著名的高峰，可每次他攀登到離終點(diǎn)還不到100米的地方都突然返回。別人都為他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下，再往上攀登，那樣他就可創(chuàng)造世界記錄，榮譽(yù)、金錢、地位也都會(huì)隨之而來。而這位運(yùn)動(dòng)員卻說：“這已經(jīng)是我目前登山生涯的最高點(diǎn)，我固然知道選擇放棄會(huì)令我失去那些誘人的東西，可我不選擇放棄，就會(huì)失去生命和重新攀登的機(jī)會(huì)。對(duì)于我，后者顯然更重要?！倍嗝挫`活的放棄，多么明智的選擇，他以關(guān)鍵時(shí)刻的變通，無悔的選擇保全了最寶貴的生命，挽住了再創(chuàng)奇跡的機(jī)會(huì)。

有時(shí)做出一個(gè)艱難的放棄，會(huì)給我們帶來短暫的失落和無言的傷痛，但我們卻可以在重新開創(chuàng)的領(lǐng)域里找到更美更好的開始。

作家馮驥才年輕時(shí)曾被選進(jìn)市籃球隊(duì)，但年已而立，依然技藝平平無所進(jìn)展，于是他轉(zhuǎn)而從事繪畫，但奮斗數(shù)年后仍然默默無聞。最后他將目光投向?qū)懽鳎K因《義和拳》一書而名聲大振，并奠定了他在文學(xué)創(chuàng)造領(lǐng)域的地位。試想馮驥才當(dāng)初若不是一次次變通方向，果斷選擇放棄，其結(jié)果或許是畫壇多一位蹩腳的畫手，而文壇少一位一流的戰(zhàn)將。正確的放棄是對(duì)自己的重新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，是對(duì)生命的過濾。適時(shí)變通，使我們成功跨越生命；必要放棄，使我們更好地駕馭人生。

朋友，苦苦地挽留夕陽，是傻子；久久地感傷春光，是蠢人。生命猶如一株大樹，放棄可以幫你剪除那些枯枝敗葉，使生命更顯勃勃生機(jī)。朋友，當(dāng)你苦苦追尋而不得的時(shí)候，你試著選擇放棄，嘗試變通了嗎？

2009-9-6