第一篇：21世紀(jì)大學(xué)新英語讀寫譯3前三單元課文翻譯

1)這是我在紐約州斯塔騰島的拉爾夫麥金職業(yè)學(xué)校教授寫作的第三年，一個(gè)16歲名叫米

克的學(xué)生交給我一張他母親寫的條子。該條子解釋了米克前一天缺課的原因：

2〕“親愛的麥考特先生，米克八十高齡的祖母由于喝了過多的咖啡，從樓梯上摔了下來。我讓米克留在家里照顧他的祖母和小妹妹，這樣我就能脫開身去輪渡站點(diǎn)上班。請?jiān)徝卓说娜毕?，他以后一定?huì)努力學(xué)習(xí)。又及：米克的祖母并無大恙?！?/p>

3)其實(shí)，我是看見米克扒在桌上寫這張條子的，是用左手寫的，以掩飾他的字體。我什么也沒說。那時(shí)，我收到的大多數(shù)號稱父母寫的條子都是學(xué)生自己寫的。他們從學(xué)會(huì)寫字的時(shí)候就開始偽造請假條了。如果我要直面每一個(gè)偽造者，我將24小時(shí)不得歇了。

4)我把米克的條子連同許多其他學(xué)生的一道扔進(jìn)桌子的抽屜里。在學(xué)生們測驗(yàn)時(shí)，我決定讀一讀所有這些原本我只瞥了一眼的請假條。我把它們分成兩堆，一堆是真正由學(xué)生母親寫的，另一堆是偽造的。偽造的更多，有一大堆，有些極富想象力，有些則愚不可及。

5)我頓時(shí)悟出了點(diǎn)什么。

6)如若讓他們就某一主題寫200字的作文，他們會(huì)抱怨說太難。可是，當(dāng)偽造請假條時(shí)，他們個(gè)個(gè)都是寫作高手。這一現(xiàn)象不值得我們注意嗎？我收到的這些請假條可以匯編成一本杰出的《美式請假條選集》。其所折射出的天賦在任何歌曲、故事或?qū)W習(xí)中從未體現(xiàn)。

7)對于這些虛構(gòu)的亦或想象的寶石，我怎能視而不見？它們是絕佳的美國高中生寫作范例—青澀的，真實(shí)的，急切的，簡明的，然而又是撒謊的。我讀過這樣一些：

8)爐子著火了，墻紙燒了起來，消防隊(duì)讓我們徹夜滯留屋外。

9)阿諾德下火車時(shí)，車門夾住了他的書包，火車把書包帶走了。他朝乘務(wù)員大叫，乘務(wù)員以粗話回?fù)?，火車飛馳而過。

10)他妹妹的狗咬了他的作業(yè)本，我希望作業(yè)本把狗噎死。

11)我們被驅(qū)逐出公寓，刻毒的治安官說如果我的兒子不停地嚷著要他的筆記本，他就把我們統(tǒng)統(tǒng)拘留起來。

12)這些請假條的作者們不知誠實(shí)的請假條大多枯燥無味：“彼得遲到，因?yàn)轸[鐘沒響?！?/p>

13)有一天，我把十幾張請假條打印出來，分發(fā)給高年級學(xué)生。學(xué)生們默默而專注地讀著?！胞溈继叵壬@些是誰寫的？”一個(gè)男生問道。

14〕“是你們寫的，”我說道，“為了保護(hù)當(dāng)事人，我刪除了他們的名字。這些請假條是以你們父母的口吻寫的，但是誰是真正的作者，你們和我心知肚明。米克，是不是？”

15〕“那么，我們該做什么呢？”

16〕“今天是學(xué)習(xí)寫請假條技巧的第一課—是有史以來練習(xí)寫請假條的第一課。我把你們最好的習(xí)作變?yōu)橐婚T值得學(xué)習(xí)的課程，你們有我這樣的老師實(shí)屬幸運(yùn)。”

17)大家都笑了，我接著說：“你們不愿老拿鬧鐘說事了。你們發(fā)揮了想象力。有一天當(dāng)你們的孩子遲到、缺課或想惡作劇時(shí)，你們會(huì)為他們寫請假條。那么，現(xiàn)在來試一試吧。試想，你有一個(gè)15歲的孩子，英語不及格，需要一個(gè)籍口?？鞂??！?/p>

18)學(xué)生們編造的籍口可謂天花亂墜，從16輪大車撞進(jìn)房子到由學(xué)校餐廳造成的一起嚴(yán)重食物中毒。他們?nèi)轮骸霸俣嘈?，再多些。我們能再多寫些嗎？?/p>

19)于是，我說：“我想請你們寫亞當(dāng)給上帝的請假條或者夏娃給上帝的請假條?！?學(xué)生們低下頭，筆在紙上飛馳。

20)很快，下課鈴響了。我平生第一次看到學(xué)生們?nèi)绱顺两趯懽?，以至于他們的朋友不得不催促他們?nèi)コ晕顼垺?/p>

21〕“唷，楞尼，快點(diǎn)兒。等會(huì)兒再寫吧?！?/p>

22)第二天，每個(gè)人都寫好了請假條，不僅有來自亞當(dāng)和夏娃的，還有來自上帝和撒旦的。有一個(gè)女生為亞當(dāng)經(jīng)不起誘惑而辯護(hù)，原因是夏娃厭倦了在天堂里日復(fù)一日無所事事的生活，也厭倦上帝插手干預(yù)他們的事。

23)隨之而來的是有關(guān)亞當(dāng)和夏娃罪責(zé)和過錯(cuò)的激烈討論。沒有人對上帝發(fā)表微詞，盡管有些暗示。有學(xué)生說上帝本該更加體恤世上第一個(gè)男人和第一個(gè)女人所處的困境。

24)我請學(xué)生們思考?xì)v史上有誰需要一個(gè)絕好的請假條，我在黑板上寫了一些提示，如希特勒的女友：伊娃·布勞恩。

25〕“唷，麥考特先生，你能把老師們也寫在上面嗎？”一個(gè)學(xué)生問道。

26)隨后，我聽到有學(xué)生說：“麥考特先生，校長就在門口?！?/p>

27)校長及學(xué)校督導(dǎo)走進(jìn)教室，我的心一沉。他們都沒有與我打招呼，只是走來走去，不時(shí)凝視學(xué)生們的作文。督導(dǎo)隨手拿起一篇作文，遞給校長看。

28)督導(dǎo)皺起眉頭，校長撅起嘴唇。他們離開教室時(shí)，校長對我說督導(dǎo)要找我談?wù)劇?/p>

29)這不，我思忖著，秋后算帳的日子到了。校長坐在桌邊，督導(dǎo)站在一旁?！斑M(jìn)來吧，”督導(dǎo)招呼著，“我只是想告訴你，你的寫作課，你的方案，不管你稱之為何物，真是太出色了。孩子們顯然已達(dá)到大學(xué)寫作水準(zhǔn)了?！?/p>

30)督導(dǎo)轉(zhuǎn)身對校長說：“我應(yīng)向你祝賀。”他又轉(zhuǎn)身對我說：“你的檔案中將有一封信，作為對你充滿活力、富于想象力的教學(xué)的佐證。謝謝你。8)爐子著火了，墻紙燒了起來，消防隊(duì)讓我們徹夜滯留屋外。

31)天哪！重要人物給予的褒獎(jiǎng)。我是否應(yīng)該在下樓時(shí)歡騰跳躍、飄然飛翔？第二天，在課堂上，我竟然哼起了小曲兒

32)孩子們笑了。他們說：“老兄，學(xué)校就該這樣，我們寫請假條，老師突然間唱起歌來。”遲早有一天，我思量著，人人都需要借口。同樣，如果我們今天歌唱，明天也會(huì)歌唱，為什么不呢？你不需要為唱歌編造借口吧。

1)馬吉瑞·拜爾過去曾拿自己的退休計(jì)劃開玩笑。她沒結(jié)過婚，也沒有孩子，但她不想孤獨(dú)終老—她和單身的朋友們將搬到一個(gè)想象中的家園，她稱之為“魅力女孩之家”。52歲時(shí)，拜爾得了晚期腦癌，但正如她希望的那樣，朋友和家人給了她關(guān)愛，直至她生命的最后一刻。

2)Chinese〕2006年7月的一個(gè)下午，拜爾的朋友李·拜倫斯和瑪麗·賽爾科克在遛狗時(shí)看到一輛救護(hù)車停在拜爾家門口。拜爾突然發(fā)病，昏倒了。拜倫斯是醫(yī)生，他立刻跳進(jìn)自己的車跟在救護(hù)車后面一路到了醫(yī)院，他希望在醫(yī)生們診斷時(shí)他能陪在拜爾身邊。醫(yī)生們診斷完了，不是好消息：拜爾患上了膠質(zhì)瘤，一種惡性程度很高的腦癌。

3)拜爾的朋友們都成了她的看護(hù)，拜倫斯是第一個(gè)。在拜爾最后幾周的彌留之際，她的弟弟菲爾放下在洛杉磯的家庭和工作來照顧姐姐，在此之前，拜爾的朋友們已經(jīng)迅速組織起來照看拜爾，同時(shí)又能讓拜爾保留一些她所看重的隱私和獨(dú)立。

4)拜爾的好朋友露絲·恩里克領(lǐng)的頭。一切似乎都順理成章：當(dāng)時(shí)58歲的恩里克和拜爾都干出版這一行，還住在同一聯(lián)體別墅里。恩里克是salon.com的副總編，盡管工作很忙，但她還是帶拜爾去看醫(yī)生，幫助拜爾應(yīng)對日常生活的方方面面，如使用電話答錄機(jī)、電視遙控器、以及查找電話號碼這些對拜爾來說已變得越來越神秘難解的事情。在恩里克發(fā)出一封求助郵件之后，一群志愿者報(bào)名接送拜爾做放療。拜爾朋友圈中的其他人也各盡其能提供幫助：一位護(hù)士朋友設(shè)法幫拜爾從社保和殘障保險(xiǎn)拿她該取的錢；一位律師哥們幫拜爾處理遺囑；在拜爾自己無法應(yīng)付帳單時(shí)，一位做會(huì)計(jì)的老兄幫她打理。拜倫斯說：“我一直有這種奇怪的感覺，在需要時(shí)總有最合適辦那件事的人出現(xiàn)?！?/p>

5)這一切并不容易。“自始至終我必須知道誰會(huì)在拜爾身邊，要判斷馬吉瑞接下來需要什么，所以這些事兒一直壓在我心上，”恩里克說?！斑@是我想做的事兒，但這些事也一直在我腦子里盤旋”。所有的安排出奇地順利，即使那一年拜爾喪失了閱讀和書寫的能力，也沒法和別人談話，她還是能獨(dú)立生活，走路去市場，搭地鐵去上繪畫課，甚至獨(dú)自一人坐飛機(jī)去愛荷華，看她的弟弟湯姆一家。

6〕“她為人慷慨，”另一位朋友伊麗莎白·維普爾說，“所以別人也以極大的慷慨回贈(zèng)于她”

7)在美國，從人口統(tǒng)計(jì)來看，未婚婦女是增長最快的一族，現(xiàn)在也有越來越多的男士終身不娶。專家們擔(dān)心當(dāng)這兩組人群日漸衰老時(shí)，該如何為他們提供照顧。如果拜爾朋友們的做法有指導(dǎo)作用的話，互聯(lián)網(wǎng)可以有所作為。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)使創(chuàng)建看護(hù)者團(tuán)體成為可能，這些看護(hù)者有一個(gè)共同點(diǎn)，即被看護(hù)者需要他們的幫助。通過諸如“海量援助”這樣的渠道，人們已創(chuàng)建了很多個(gè)人“關(guān)愛網(wǎng)頁”。在這些網(wǎng)

頁上，朋友和家人可以上傳需要完成的任務(wù)單，完成這些任務(wù)的志愿者，被看護(hù)人的最新情況。例如，隨著拜爾所患癌癥的進(jìn)展，她的朋友們在雅虎上建立了一個(gè)網(wǎng)頁，人們可以在那兒報(bào)名，給被看護(hù)者送飯或者跑跑腿。

8)顯然，這些幫助還并不夠。拜爾確診后一年的一個(gè)上午，恩里克上班前去看拜爾，發(fā)現(xiàn)她倒在地上。盡管她脖子上戴著項(xiàng)圈，上面有緊急按鈕，但她沒按?！拔也恢浪诘厣咸闪硕嗑?，”恩里克說。

9)就在此時(shí)拜爾的弟弟也加入進(jìn)來了。早先他和湯姆輪流去伯

克利照顧姐姐?，F(xiàn)在家住洛杉磯、擔(dān)任CBS攝影中心空調(diào)控

制中心主任的菲爾請了假，也向他善解人意的妻子請了假，來全天照顧拜爾?！?毫無疑問我將盡一切可能，包括代馬吉瑞

受苦?！?菲爾說。”這使我意識到我有多愛她。“

10)接下來的幾個(gè)星期里，菲爾白天照顧姐姐，安排夜間看護(hù)，和安養(yǎng)院協(xié)助醫(yī)療的工作人員溝通，幫著準(zhǔn)備拜爾的后事。但即使此時(shí)，他姐姐那些忠誠的朋友們也是無可替代的，他說，他們給了（拜爾）實(shí)際的和精神上的支持。

11)拜爾去世時(shí)，有幾個(gè)朋友在場?！拔覀兌急M力使她走的安心，”維普爾說。“菲爾把手放在她的胸口，她就這樣去了”。

12)凱瑟琳·?？怂故前轄柕囊粋€(gè)朋友，拜爾去世時(shí)她也在場，她被深深地打動(dòng)了?！叭绻闱笾脑挘胰撕团笥训目犊嘀悄敲磦ゴ?，這點(diǎn)很令人欣慰。只要你需要，隨時(shí)都能得到幫助，知道這一點(diǎn)讓我安心并充滿希望”。

第二篇：靈通高職高專英語讀寫譯②課文翻譯

靈通高職高專英語讀寫譯②

Unit 1 Text A

大學(xué)生與債務(wù)

在今天這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生比以往任何時(shí)候都更容易申請到貸款。但是，他們知道怎么管理他們的錢嗎？他們準(zhǔn)備好做出負(fù)責(zé)任的決定了嗎？現(xiàn)金很快將成為過去的貨幣，而信用卡正在取而代之，這些問題是每個(gè)大學(xué)生將來都必須面臨或解決的。

卡羅琳是一個(gè)二十四歲的大學(xué)畢業(yè)生，有著光明的前途。然而，她卻面臨著如今許多前程似錦的大學(xué)生所面臨的問題：學(xué)生債務(wù)?，F(xiàn)在有三分之二的大學(xué)畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)時(shí)都背負(fù)著學(xué)生貸款。這些聯(lián)邦學(xué)生貸款數(shù)額平均為19000美元。金錢使用不當(dāng)，是不會(huì)讓人享有自由的。對于大學(xué)畢業(yè)生，特別是背負(fù)巨額債務(wù)的畢業(yè)生，這是需要吸取的慘痛教訓(xùn)。

債務(wù)有兩種：良性債務(wù)和不良債務(wù)。消費(fèi)債務(wù)，或者說滿足私欲的借貸，屬于不良債務(wù)。不良債務(wù)是可以通過消除生活中多余的需求來整合的。選擇正確的生活方式可以避免產(chǎn)生不良債務(wù)。良性債務(wù)是指可以最終償付的債務(wù)。在某種程度上它幫助提高了個(gè)人的社會(huì)地位。

大學(xué)生活應(yīng)該是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的美好時(shí)光。這幾年是學(xué)生學(xué)習(xí)管理金錢的最佳時(shí)間。如果你是學(xué)生，請留心以下建議：不要花光所有的錢；不要同時(shí)透支多張信用卡。使用一張信用卡，把消費(fèi)量控制到最低。每月付清信用卡賬單。如果你必須申請學(xué)生貸款，選擇低利率的品種。這些簡單的規(guī)則也許無法解決你所有的經(jīng)濟(jì)問題，但從長遠(yuǎn)來看，它們將避免和消除大量的債務(wù)。

Unit 1 Text B

要不要戀愛，這是個(gè)問題

中國有一個(gè)古老的故事，一個(gè)凡人和一個(gè)仙女墜入愛河。由于受到了詛咒，他們被拆散了。但是他們朝夕相盼，直到有一天，天神動(dòng)了惻隱之心，派鳥兒把凡人接到銀河上，送他到了他心愛的人身邊。這是禁忌之愛的故事——凡人與神仙之間的愛情。學(xué)生們很容易聯(lián)想起這個(gè)古老的故事，因?yàn)樗麄円灿兄芍異邸瑢W(xué)之間的戀情。

一天，我的一個(gè)學(xué)生走到我身邊說：“學(xué)校擔(dān)心班上同學(xué)之間談戀愛。”我仔細(xì)地聽著。“哦，真的嗎？”我說，不知道該怎樣看待這個(gè)問題?！笆钦娴?，他們認(rèn)為，如果我們和班上的同學(xué)談戀愛，就會(huì)對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響?！蔽彝低档匦α耍瑔柕溃骸澳阍趺纯茨?？”那個(gè)男孩抬起頭，看著我的眼睛，然后說：“我不知道。這種事情如果發(fā)生在美國會(huì)怎樣？”進(jìn)一步詢問之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年輕人確實(shí)是愛上了一位有魅力的同班女生。

早戀產(chǎn)生的情感確實(shí)是十分強(qiáng)烈的，而且會(huì)使人分心。進(jìn)入21世紀(jì)以來，學(xué)生們面臨著大學(xué)期間的初戀問題，而且這個(gè)問題還在不斷的發(fā)生變化。社會(huì)壓力、文化禁忌以及家族榮譽(yù)決定著學(xué)生將怎樣應(yīng)對上述問題。在一個(gè)如此崇尚教育，為了教育甚至不惜以個(gè)人幸福為代價(jià)的社會(huì)里，有沒有一種辦法可以妥善處理大學(xué)生之間情竇初開的浪漫嗎？

付出越多，回報(bào)越大。我的看法是，學(xué)生在接受教育的同時(shí)，也可以擁有愛情。但與此同時(shí)，他必須做出決定，對他而言真正有價(jià)值的是什么。通常人們認(rèn)為只有如癡如醉時(shí)，他們才是在戀愛。真正的愛是持久不衰的——即使是經(jīng)歷艱難困苦。等到大學(xué)畢業(yè)之后才去追求你所愛的人，這樣做值得嗎？也許值得。決定權(quán)在你手里。

Unit 2 Text A

城市的住房問題

第三篇：新時(shí)代交互英語讀寫譯4課文翻譯

Unit 1 移民的挑戰(zhàn)

人們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)僑居國外的原因很多。對有些人來說，是出于經(jīng)濟(jì)上的考慮。他們覺得在別的地方會(huì)有更多賺錢機(jī)會(huì)。對另一些人來說，是出于冒險(xiǎn)，想嘗試別樣的生活。還有一些人移居國外是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為那兒的價(jià)值觀與他們的理想比較吻合。

那些出于經(jīng)濟(jì)原因移民的人常被誤導(dǎo)。他們可能聽說過無數(shù)發(fā)財(cái)致富的故事，但事實(shí)絕非如此簡單。要果真如此，他們要去的那個(gè)國家的人早就賺了上百萬了。移民到國外的人通常要辛苦工作，可能要比在本國辛苦得多。

有時(shí)候，人們對該不該移民基本沒有多少主動(dòng)權(quán)。例如在愛爾蘭饑荒期間，數(shù)百萬的愛爾蘭人把移民看成是去國外（生存）還是在家里等死的選擇。大部分人一路艱辛，冒著危險(xiǎn)來到美國，干著最臟的活，拿著比其他美國人低得多的工資。移民遭受的此類歧視和虧待在歷史上早已司空見慣了。

而且，許多移民發(fā)現(xiàn)他們手藝不被認(rèn)可。許多越南或巴基斯坦的醫(yī)生、律師、工程師發(fā)現(xiàn)一旦離開祖國，他們的資歷就一錢不值。他們達(dá)不到移民國家設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果，他們就干起了打掃辦公室地板、晚上守夜值班的活。而他們在移民前有可能就是在這樣的辦公室工作。這種二等公民的感覺既屈辱又讓人壓抑。

還有一些人可能發(fā)現(xiàn)他們的語言能力使得他們既不好找工作又不被社會(huì)認(rèn)可。那些出于冒險(xiǎn)而移居國外的人不在乎這一點(diǎn)，但學(xué)一門新的語言要占用他們?yōu)檫^上好生活而掙錢的時(shí)間。我們常常見到，移居到多元文化國家里的移民們找不到自己的位置，而最終總是在自己老鄉(xiāng)圈里活動(dòng)，并為充分抓住新的機(jī)會(huì)。

人們可能因?yàn)椴幌矚g自己國家的條件而決定離開。在美國對越作戰(zhàn)期間，數(shù)以萬計(jì)的美國年輕人離開美國去加拿大，以逃避去為一場毫無意義的戰(zhàn)爭當(dāng)炮灰。這些人與他們的朋友、家人切斷聯(lián)系，不能回歸祖國。

人們移民總是期望為孩子們營造更好的將來，過上更好的生活。但情形往往是父母做出的犧牲并沒有得到子女的回報(bào)，因?yàn)樗麄冊诟改傅膵蓪欀虚L大成人，不懂得惜哺雙親。

但是，人們?nèi)匀豢朔刂乩щy移民，尤其是去那些經(jīng)濟(jì)增長快的國家，如澳大利亞、加拿大和美國。這些國家歷史不長，但正是靠那些為逃避祖國的災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而背井離鄉(xiāng)的一批批農(nóng)民、工人和商人建設(shè)起來的。其中少數(shù)的移民，通過一兩代人的努力，實(shí)現(xiàn)了自己夢寐以求的飛黃騰達(dá)。許多國家依然依靠移民從事體力勞動(dòng)，同時(shí)需要移民帶來新的觀念和高科技。例如印度軟件編程員在世界各地都大受歡迎。移民滿懷希望在落戶地開創(chuàng)新家園常常引起人們的擔(dān)憂。本地人擔(dān)心新移民會(huì)搶走一部分工作，瓜分他們已有的財(cái)產(chǎn)。但移民通常會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富，促進(jìn)生產(chǎn)力，刺激消費(fèi)。

同時(shí)，人們會(huì)因?yàn)楸舜说膬r(jià)值觀、理想和習(xí)俗不同而覺得陌生。但這種情形會(huì)隨著雙方的調(diào)和而很快得到改觀。在大量印度人移民到英格蘭初期，英國人覺得印度人的食物是那么的不同，與清淡的英國口味有天壤之別?？墒墙裉欤《仁称焚u得比英國傳統(tǒng)食品——炸魚和炸薯?xiàng)l還好，成為英國最受歡迎的食品。

不管一個(gè)人出于什么原因移民，他都會(huì)給新的國家?guī)肀仁炙嚭凸ぷ鳠崆楦匾臇|西：勇氣。要離開熟知的環(huán)境去開始全新的生活，為自己和家人打拼嶄新的將來，這需要何等的勇氣！這種勇氣對任何國家都是永恒的財(cái)富。

誰屬于“第 1.5 代移民”？

傳統(tǒng)上，我們是按照移民家庭到美國的時(shí)間來劃分移民的。我們把新移民稱為第一代，他們的孩子為第二代，孫輩們?yōu)榈谌?，依此類推?/p>

這些分類雖然不無益處，但是把移民依此歸類卻并非易事。并不是所有的第一代移民都擁有同樣的經(jīng)歷。他們來自不同的國家．擁有不同的背景。第一代移民中的一大差異在于他們來時(shí)的年齡。目前學(xué)者們認(rèn)識到移民的經(jīng)歷差異很大，而這些差異取決于他們來到美國時(shí)的年齡。

有一些移民是成年后才來到美國的，他們已在各自的祖國完成了學(xué)業(yè)。而另外不少人是在孩提或青少年時(shí)期隨同他們的父母來到美國，甚域作為孤兒難民來到美國。這些年輕的移民在他們的祖國剛剛開始人生和接受教育。和成年移民一樣，他們的生活經(jīng)歷包含著兩種或更多種的文化和語言。然而與成年移民不同的是，他們是在一個(gè)地方開始教育而在另一個(gè)新的國家以一種新的語言完成教育。這些年輕人在很多方面既與第一代的成年移民不同，也與第二代移民不同，他們介乎于兩者之間。

從事移民教育和其他領(lǐng)域研究的學(xué)者們把這種處于中間的群體叫做．“第1.5 代”。第1．5 代成員的特征和教育需求在某些地方介于第一代成人移民和第二代移民之間。“第1.5 代”已經(jīng)成了一個(gè)廣為人知的名詞，因?yàn)樗w現(xiàn)了游離于傳統(tǒng)分類之外的年輕人所處的中間位置。

了解有多少人屬于這一類移民是至關(guān)重要的。目前每年大約有100 萬移民來到美國，其中30%以上是不滿，8 歲的孩子，這是美國歷史上最大的一次兒童新移民浪潮。

第1.5 代移民所面臨的挑戰(zhàn) 大部分人認(rèn)為兒童移民會(huì)很容易適應(yīng)新國家。然而，研究卻表明他們會(huì)經(jīng)常面臨困境。例如，兒童移民會(huì)經(jīng)常感到煩惱和沮喪。他們必須遠(yuǎn)離他們熟悉的祖國、家人和朋友。對于這些孩子來講．適應(yīng)調(diào)整是不容易的。他們很有可能在美國生活了多年后還會(huì)面臨困難。

比起在美國出生的孩子，兒童移民通常會(huì)承擔(dān)更多的家庭責(zé)任。許多移民父母要打好幾份工，工作時(shí)間很長，只有這樣他們才能掙足夠的錢在美國養(yǎng)家糊口。這樣，許多移民兒童就必須自己照顧自己，有時(shí)他們還得充當(dāng)父母的角色去照顧弟弟和妹妹。移民兒童常常會(huì)迫于壓力在小小年紀(jì)就開始工作或退學(xué)來幫助養(yǎng)家糊口。

語言傳遞者

第1.5 代的另一個(gè)責(zé)任就是充當(dāng)語言傳遞者。語言傳遞者就是為講不同語言的人翻譯。而通常語言傳遞者都沒有受過任何正規(guī)訓(xùn)練。許多兒童移民都為他們的父母充當(dāng)語言傳遞者。他們?yōu)楦改冈谏虉?、政府機(jī)關(guān)甚至在醫(yī)院充當(dāng)翻譯。例如，美籍越南作家黎氏艷歲就回憶起她作為語言傳遞者的經(jīng)歷。由于她會(huì)說英語，她成為了“我們家的頭號代表”。她在家中起著成年人的作用。她終日“指引著我的家人解決日常生活的困難，包括從雜貨店找到牛奶，在社會(huì)服務(wù)大樓和醫(yī)院里找到該進(jìn)的房間?！?/p>

價(jià)值觀沖突

兒童移民面臨的最大困難也許就是價(jià)值觀的沖突。兒童移民承受著適應(yīng)美國文化的壓力。美國文化中的價(jià)值觀會(huì)和他們的本國文化相沖突。然而，兒童移民通常會(huì)比他們的父母更快地接受美國價(jià)值觀。孩子們認(rèn)識到新的價(jià)值觀不同于他們父母的價(jià)值觀，因此會(huì)與父母產(chǎn)生沖突。例如，移民孩子如果像美國孩子那樣打扮和舉止的話可能會(huì)顯得大逆不道。為了適應(yīng)這種情況，移民孩子身處在完全不同的兩種社會(huì)之間。他們必須適應(yīng)家里的文化和美國的文化。他們每天都要經(jīng)歷價(jià)值沖突。

妙筆生花的黎氏艷歲講述了她從越南來到加利福尼亞后的成長歷程中所經(jīng)歷的沖突。她“喜歡蒔蘿通心面和奶酪．而且特別擅長呼啦圈和倒著溜旱冰，”但她的父母卻保持著越南的傳統(tǒng)習(xí)慣。他們吃姜燒魚，荔枝和面條湯，這些讓她不禁想到“那一整段歷史，我原以為已經(jīng)把它像諸多無用的贅物般從甲板上扔進(jìn)了萬劫不復(fù)的太平洋?！彼募揖拖袷恰耙粋€(gè)偏遠(yuǎn)的越南村落”。當(dāng)她離開這所房子的時(shí)候，父母和越南就好像離她遠(yuǎn)去。她這樣概括她兩相為難的情形：“我在一條寬闊的河流上不停地在兩岸之間來回?cái)[渡?！?/p>

歧視

正如黎氏艷歲的經(jīng)歷所展示的，兒童移民面臨著一個(gè)棘手的問題。他們必須同時(shí)培養(yǎng)對原家鄉(xiāng)文化和美國文化的認(rèn)同。除了家庭的壓力，兒童移民還常常遭到歧視。在學(xué)校里，有些老師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)說英語而認(rèn)為他們不聰明。相反，另一些老師可能會(huì)對他們期待太高。這種情況在亞洲移民中很常見，他們必須滿足人們對他們成為“少數(shù)族裔模范’的期望。

在學(xué)校里，第1.5 代還面臨其他問題。學(xué)生們經(jīng)常對第1.5 代的學(xué)生抱有偏見。例如，有些學(xué)生，特別是土生土長的美國人，可能會(huì)把第1.5 代看作“外國人”。甚至來自于他們自己文化的學(xué)生也瞧不起他們。他們認(rèn)為第1.5 代是跟不上時(shí)代的。有時(shí)他們把他們稱為“F O B（剛下船的）”以示他們的落伍。而另一方面，新到的移民會(huì)認(rèn)為第1.5 代學(xué)生太美國化了。像美國黑人等其他少數(shù)族群則會(huì)覺得第1.5 代學(xué)生是他們獲得更好工作和教育機(jī)會(huì)的競爭對手。

新移民學(xué)校

兒童移民在學(xué)業(yè)上面臨的問題更多。他們必須學(xué)會(huì)適應(yīng)英語主導(dǎo)的文化和新的學(xué)校體制。在一些學(xué)校里，為移民孩子所提供的服務(wù)可能是有限的。在另一些地方，出現(xiàn)了“新移民學(xué)?！钡捻?xiàng)目。在這種特殊的學(xué)校里，兒童移民可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)美國生活和基礎(chǔ)英語?！靶乱泼駥W(xué)校”的作用也遭到了質(zhì)疑。批評者認(rèn)為這種學(xué)校與其說解決問題，不如說引發(fā)了更多的問題。這樣會(huì)助長種族隔離。他們?yōu)閷W(xué)生的教育設(shè)置了更多的障礙并且延誤了學(xué)生融入主流校園生活的時(shí)間。而支持者宣稱，這種學(xué)校和項(xiàng)目使新移民能站穩(wěn)腳跟，能幫助孩子加快適應(yīng)的過程并且肯定其家鄉(xiāng)文化的價(jià)值，還能幫助新移民兒童建立自信和自尊。

Unit 2

全球通用語言——英語

隨著因特網(wǎng)及其他全球通訊技術(shù)的出現(xiàn)，世界已經(jīng)變小了，人們幾乎可以在任何地方、任何時(shí)間進(jìn)行交流，而使用最多的語言就是英語。英語的使用已遍及全球，成為娛樂、商務(wù)和科技活動(dòng)的交際語。

英語為何享有如此高的地位？答案是英語在歷史上一直都充當(dāng)著強(qiáng)者的語言。語言學(xué)家兼作家戴維·克里斯特爾曾說：“一種語言成為世界語言的唯一原因是說這種語言的人的強(qiáng)大?！闭?yàn)橛⒄Z是那些在政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和文化上成為了強(qiáng)者的語言，所以它成為了當(dāng)今世界最常用的交際語言。

有些人把全球化語言的存在當(dāng)做福音，另一些人卻視之為禍水。的確，全球通用語言能使人們更多地認(rèn)識和了解彼此。特別是在科技領(lǐng)域，英語作為首選語言促進(jìn)了研究合作與知識共享。盡管具有主導(dǎo)地位的單一語種會(huì)更能兼收并蓄，但也會(huì)引起分歧和排斥。英語不是母語的人們可能無法融入進(jìn)去，而那些英語為母語的人憑借著熟練的語言知識而成為特權(quán)精英。例如，非英語國家的科學(xué)家可能無法在國際期刊上發(fā)表他們的研究成果。

許多人已經(jīng)意識到英語的重要性和學(xué)習(xí)英語的必要性，否則就可能被國際交流圈拒之門外。英語就像會(huì)用計(jì)算機(jī)一樣，成為學(xué)生很小就開始學(xué)習(xí)的一門基本技能。商業(yè)圈更是體會(huì)到擁有會(huì)說幾種語言的員工的好處。

但是，人人都學(xué)英語了，那他們會(huì)不會(huì)忘記或丟掉自己的母語呢？英語不斷蠶食其他語言的領(lǐng)地，其他語言還會(huì)存在嗎？

有人認(rèn)為英語的擴(kuò)張對全世界語言的獨(dú)特性和多樣性是一種威脅。不少語言正以驚人的速度消亡，這是事實(shí)。當(dāng)今世界約有6000種語言，其中90%面臨消亡。隨著世界變小，各種社會(huì)和文化不斷融合，那些邊緣性語言就逐漸消失了。戴維·格拉多爾是一家名為“英語公司”的出版社的執(zhí)行董事，同時(shí)也是《英語的未來》一書的作者。他說：“那些邊遠(yuǎn)小村莊里的語言隨著那兒的人們與外界緊密聯(lián)系而被同化正在逐漸消失?！?/p>

當(dāng)有人在為失去珍稀冷僻的語言憂心忡忡時(shí)，有人卻聲稱隨著社會(huì)和文化的融合，語言并未消亡，而是融合進(jìn)而演變成新的混雜型語言。當(dāng)英語在某個(gè)地方被使用時(shí)，它不會(huì)一成不變，它會(huì)呈現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)和慣例習(xí)俗。當(dāng)人們把英語當(dāng)成交流用語時(shí)，他們會(huì)改造它，從這種意義上說，文化變異和個(gè)性因此得以保留。這聽起來有點(diǎn)自相矛盾，英語的傳播反而可能有助于保持全球的多樣性。

英語的未來

語言，特別是英語，不是永恒不變的。語言會(huì)變化。語言彼此借鑒字詞和語句。尤其是英語，它就像吸塵器，從其他語言中吸納詞語。今天的英語包含了從350多種語言中借用的詞匯。有人認(rèn)為這對英語有害，認(rèn)為我們應(yīng)該盡力保持英語的“純粹”。但是我們得看到當(dāng)今英語是何其的豐富，以及通過融合吸收所帶給英語的好處。它過去是、現(xiàn)在是、將來仍然會(huì)繼續(xù)演變，它通過吸納和融合承載它所影響的和被影響的人們、文化及語言的歷史。確信無疑的是英語將會(huì)繼續(xù)進(jìn)化演變。

英語會(huì)保持其全球性語言的地位嗎？有些人認(rèn)為我們正處在轉(zhuǎn)變時(shí)期。格拉多指出英語作為全球語言的地位將很快達(dá)到極點(diǎn)?，F(xiàn)在，漢語擁有最大量的母語使用者，而英語是全球貿(mào)易和科技用語。預(yù)測到2050年，英語、西班牙語、印度語和阿拉伯語將擁有等量的使用者。到那時(shí)，漢語或阿拉伯語是否能取代英語而成為全球化的語言？

將來，很可能很多人都會(huì)說兩種或三種語言。生意場上用英語，而日常生活中用自己的母語。毫無疑問，只會(huì)說一種語言的人要想完全融入多語言社會(huì)會(huì)有些困難。那些英語為母語的人總因自己很幸運(yùn)地?fù)碛心刚Z優(yōu)勢而志得意滿，經(jīng)常意識不到有必要學(xué)習(xí)別的語言。而那些意識到這一需求的人們將為成為明天全球化社會(huì)的一分子占盡先機(jī)。

我母親的英語

譚恩美對日常生活中的語言很感興趣，并由此加深了對語言神力的以識——無論是生動(dòng)的想象、復(fù)雜的思想、還是樸素的真理，語言都可以表達(dá)。在這篇節(jié)選中，譚談到了她母親的英語，以及“不同水平的英語”對她生活和寫作的重要影響。

近來，我對母親的英語進(jìn)行了深入的思考。和有些人一樣，我把它形容為“支離破碎”的英語。但每當(dāng)我這么說的時(shí)候又心存怯意。我總為如何形容它而煩惱，因?yàn)槌恕捌扑椤币辉~外，我想不出別的什么。就好像它是什么損壞了的東西，需要修理，又好像它缺乏一定的完整性和可靠性。我也聽說過別的詞，例如“有限的”。但也一樣糟，就好像一切都是有限的，包括人們對有限英語使用者的認(rèn)識。

我知道事情真是這樣，因?yàn)樵谖业某砷L過程中，母親讓我對她的了解很有限。我為她的英語感到羞愧。我認(rèn)為她的英語反映了她要說的事情的品質(zhì)。也就是說，因?yàn)樗谋磉_(dá)不完善，她的思想也就不完善。而且我有很多以前發(fā)生過的事實(shí)證明：百貨公司，銀行，餐館的人不重視她，不給她好好服務(wù)，假裝聽不懂她說什么，甚至裝作沒聽見。

母親也很早意識到她英語的缺陷。我15 歲的時(shí)候，她就常讓我假冒她給別人打電話。我被迫扮成她去詢問信息，甚至朝那些對她無禮的人抱怨和吼叫。有一次是給她在紐約的股票經(jīng)紀(jì)人打電話。她把她的小筆投資兌成了現(xiàn)金，巧得很，接下來的一周我們要去紐約，這是我們到加州以外的首次旅行。我只有拿起電話，帶著少年的嗓音，當(dāng)然不太像了，說：“我是譚太太?！?/p>

母親就站在我身后．在我耳邊大聲說，“為什么他不寄給我支票，已經(jīng)延遲兩星期了。真是瘋了，他騙我，損失我的錢。”

然后我就以流利的英語說：“沒錯(cuò)．我現(xiàn)在很著急。兩個(gè)星期前，你就答應(yīng)給我寄支票的，但是還沒收到?！?/p>

然后她開始更大聲地說：“他要怎樣，我來紐約告訴他老板．你騙我？”我一邊盡量讓她平靜下來，讓她小聲點(diǎn)兒，一邊對股票經(jīng)紀(jì)人說，“我再也不聽你的任何借口了。如果不能馬上收到支票，我下周到紐約，就得找你們經(jīng)理談?！?/p>

果真，接下來的一周我們就來到驚訝的經(jīng)紀(jì)人面前，我紅著臉、乖乖地坐在那兒，而我母親，真正的譚太太，說著絕對不成句的英語，沖著他的老板大喊大叫。我想母親的英語幾乎還有一種制約我生活中可能性的作用。社會(huì)學(xué)家和語言學(xué)家或許告訴你，一個(gè)人語言技能的發(fā)展更多地受同齡人的影響。但我卻認(rèn)為，家庭中使用的語言、尤其在更為封閉的移民家庭，對孩子語言能力的形成有重大影響。我認(rèn)為它還影響到我在學(xué)業(yè)考試、智商測試、以及學(xué)能測試中的表現(xiàn)。盡管我的英語水平并不差，但與數(shù)學(xué)相比而言，英語井非我的強(qiáng)項(xiàng)。小學(xué)的時(shí)候，我英語學(xué)的還可以，差不多都是B，有時(shí)候是B+，學(xué)業(yè)考試成績位于前40%~30%。而這些成績與我的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)和理科相比，不足掛齒．因?yàn)樵谶@些領(lǐng)域，我得了許多A，位于前10％，甚至更高??

近來，我一直思考有關(guān)語言的方方面面，關(guān)于母親的英語，關(guān)于學(xué)業(yè)考試。因?yàn)樽罱?，有人問作為作家的我，為什么美國文學(xué)中描寫美籍亞裔的作品不多。為什么鮮有美籍亞裔參加創(chuàng)意寫作課程？為什么那么多中國學(xué)生去學(xué)工程？然而，這些是涉及廣義社會(huì)學(xué)的問題．我還難以作答。但我注意到有調(diào)查顯示—事實(shí)上，就是上周的調(diào)查——亞洲學(xué)生，作為一個(gè)整體，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)測試成績明顯好于英語學(xué)業(yè)測試成績。這使我想起其他美籍亞裔學(xué)生，他們家中使用的也是這種“破碎”、“有限的”英語?；蛟S他們也有老師引導(dǎo)他們疏寫作而數(shù)學(xué)和理科，就像曾經(jīng)發(fā)生在我身上的一樣。

幸運(yùn)的是，我碰巧生性叛逆，喜歡證明他人對我的設(shè)想有誤的那類挑戰(zhàn)者。我被錄取為醫(yī)學(xué)院預(yù)科生后，大學(xué)第一年改學(xué)英語專業(yè)了。我的前任老板告訴我寫作是我最薄弱的方面，我應(yīng)該把自己的天賦用于賬目管理，不出一個(gè)星期，我就開始寫些非小說類的散文，成了一名自由投稿人。

直到1985 年，我終于開始寫小說。后來我決定，為要寫的故事想象一位讀者。我選定了母親，因?yàn)檫@些是關(guān)于母親的故事。這樣，把這位讀者放在心中——事實(shí)上，她真的讀過我娜的草稿——我開始用我成長中接觸到的各種英語寫故事了：我和母親之間使用的英語，因?yàn)闆]有更合適的詞形容，姑且稱之為“破碎”英語吧；她的的中文經(jīng)我翻譯，一準(zhǔn)兒的“水貨”；還有我想象的，如果她英語很好，會(huì)怎樣翻譯自己的中文。于是我想盡星保留其精髓，但句式成了不英不中。我想抓住語言能力測試無法反映的東西：她的意圖、激情、比喻、她說話的節(jié)奏，和她思想的本質(zhì)。

暫且不論批評家對我作品的意見，每當(dāng)母親讀完我的書，給我定論：“很好懂啊”，那時(shí)我就知道故事寫成功了。

Unit 3

希望是人生成功的關(guān)鍵

引言 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，希望帶給人們在不同領(lǐng)域的好處多得令人驚訝，從獲得學(xué)術(shù)成就，到承擔(dān)超負(fù)荷的工作，再到應(yīng)對病魔。相反，人們發(fā)現(xiàn)失去希望是一個(gè)人可能自殺的更為強(qiáng)烈的征兆，比起人們以往所認(rèn)為的其他危險(xiǎn)因素來，這一征兆更危險(xiǎn)。

成功的指標(biāo)

“迄今為止，我們所從事的研究都證明，希望是預(yù)測最終結(jié)果最有效的預(yù)測器。”堪薩斯大學(xué)心理學(xué)家查爾斯·斯奈德博士說。他設(shè)計(jì)了一個(gè)測量方法，用來評估一個(gè)人的希望指數(shù)。比如，在對3920位大學(xué)生的研究中，斯奈德博士和他的同事發(fā)現(xiàn)，大學(xué)新生在第一學(xué)期開始時(shí)的希望指數(shù)更能準(zhǔn)確地預(yù)測他們大學(xué)期間的學(xué)業(yè)成績，比用他們的SAT分?jǐn)?shù)或中學(xué)的學(xué)業(yè)平均分更可靠，而后兩項(xiàng)指數(shù)經(jīng)常被用來預(yù)測大學(xué)成績。這一研究的部分結(jié)果刊登在《性格與社會(huì)心理月刊》的第11期上。

“心懷高期望值的學(xué)生為自己設(shè)定更高的目標(biāo)，并且知道如何努力達(dá)到目標(biāo)，”斯奈德博士說?！爱?dāng)你對兩個(gè)智力能力和以往的學(xué)業(yè)成績相當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行比較時(shí)，他們的區(qū)別就在于是否懷有較高的希望?！?/p>

在設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)地評估希望的辦法時(shí)，斯奈德博士超越了簡單的概念，即希望只是一種感覺——每件事情都有好的結(jié)局。“這一概念不夠具體，并且它將希望的兩個(gè)關(guān)鍵部分混為一談，”斯奈德博士說，“懷有希望意味著相信自己既有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的愿望，又有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，不管這目標(biāo)是什么。”

擺脫困境：能力和態(tài)度

斯奈德博士的測量方法向研究對象詢問下列問題，如：他們是否能想到很多方法擺脫困境，或想辦法解決使別人氣餒的問題，通過詢問此類問題來評估人們應(yīng)對逆境的能力。然后，詢問人們是否覺得生活一直比較順利，或是否通常都能精神飽滿地追求既定目標(biāo)，通過此類問題來測量他們對意志力的看法。

盡管人們常說：“有志者，事竟成”，斯奈德博士發(fā)現(xiàn)，這兩者不一定密切相連。在一項(xiàng)研究中，（其……）研究對象7000余人，年齡從18歲到70歲，既有男性也有女性，斯奈德博士發(fā)現(xiàn)，從技術(shù)角度看只有40%的人充滿希望，相信他們有精力和手段達(dá)到他們的目標(biāo)，不論是什么目標(biāo)。

該研究發(fā)現(xiàn)，約20%的人相信他們有能力找到達(dá)成目標(biāo)的手段，但缺乏達(dá)成目標(biāo)的意志。另外20%的人卻正好相反，他們聲稱他們有動(dòng)力，但沒有信心能找到合適的手段。

其余的人幾乎不抱什么希望，說他們既沒有意志力也沒有方法達(dá)到目的?！爸挥械玫侥撤N東西的愿望是不夠的，”斯奈德博士說?！澳氵€需要方法。另一方面，如果你沒有采取行動(dòng)的意志，所有解決問題的技巧都是沒用的?！?/p>

希望的描述：何為希望？

斯奈德博士發(fā)現(xiàn)，懷有很高希望的人都有以下的特點(diǎn)：

l 與不抱多少希望的人不同，他們會(huì)咨詢朋友如何能達(dá)到目標(biāo)。l 他們告訴自己：他們能夠成功完成自己必須做的事情。

l 即使在困境中，他們也會(huì)告訴自己：隨著時(shí)間的推移，情況會(huì)好轉(zhuǎn)。l 他們機(jī)敏靈活，足能找到達(dá)到目標(biāo)的不同方法。

l 如果實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的希望渺茫，他們會(huì)找到另一個(gè)目標(biāo)。根據(jù)斯奈德博士的觀點(diǎn)，“希望不高的人往往執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，即使受困，也執(zhí)迷不悟，他們停滯不前，直到灰心喪氣”。

l 他們顯示出一種能力，能將一項(xiàng)艱難的任務(wù)分解為多個(gè)具體的、易于實(shí)現(xiàn)的小任務(wù)，“希望不高的人只看到大目標(biāo)，而看不到達(dá)到這一目標(biāo)的具體步驟”。

1987年的一期《美國精神病學(xué)月刊》中，介紹了一項(xiàng)為期10年的研究，有206名病人說他們曾經(jīng)想到過自殺，但沒有付諸行動(dòng)，這些病人的絕望指數(shù)得分是預(yù)測他們將來是否還會(huì)企圖自殺的唯一的、最好的依據(jù)。

斯奈德博士介紹說，在希望指數(shù)測量中得分較高的人“與那些希望指數(shù)測量分?jǐn)?shù)低的人同樣經(jīng)歷過許多低潮，但他們學(xué)會(huì)用滿懷希望的方法看待它，把挫折當(dāng)做挑戰(zhàn)，而不是失敗”。

培養(yǎng)希望

斯奈德博士和他的同事正在努力策劃一些項(xiàng)目，來幫助孩子們來培養(yǎng)起那些滿懷希望的人所具有的思維方式。“他們往往從某個(gè)人那兒學(xué)養(yǎng)成保持滿懷希望的習(xí)慣，這個(gè)人是一個(gè)朋友，或是老師。”他以此為目的制作了錄像帶，播放與滿懷希望的學(xué)生的訪談，以幫助大學(xué)新生更好地應(yīng)對大學(xué)第一年遇到的壓力。斯奈德博士相信，類似的方法可能會(huì)幫助其他群體提高希望指數(shù)，諸如貧民區(qū)的孩子。他說：“希望是可以培養(yǎng)的?！?/p>

尋找動(dòng)力之源

＋六項(xiàng)基本欲望

你是否知道——并且＋分確定——是什么推動(dòng)你做這樣那樣的事情？想象一下，如果你有一份清單，上面羅列著所有能激發(fā)你興趣的事情和你不感興趣的事情，你的生活是否會(huì)因此而不同？史蒂文·賴斯相信你的生活能變得更有意義，更令人滿意。他曾花了多年的時(shí)間來研究如何幫人們找到什么才是他們真正需要的生活。賴斯是俄亥俄州州立大學(xué)的心理學(xué)和精神病學(xué)教授，他寫了一本名為《我是誰？：十六項(xiàng)塑造性格，決定行動(dòng)的基本欲望》的書。在這本書中，賴斯說道：這些基本欲望“是我們所做的一切事情的動(dòng)力之源。，它們是：權(quán)利、獨(dú)立、好奇心、歸屬感、秩序、節(jié)省、榮譽(yù)、理想、社交、社會(huì)關(guān)系、家庭、社會(huì)地位復(fù)仇、浪漫、飲食、運(yùn)動(dòng)、安寧

不同的人對這16種基本欲望的重視程度是不同的，甚至可以說不同的人對這些欲望的要求會(huì)大相徑庭：有些很重要，有些則一般，還有一些根本就無足輕重?！拔覀儗@16種基本欲望重視程度的不同，構(gòu)成了我們不同的個(gè)性?！辟囁拐f，“對這些欲望孰先孰后的選擇造就了獨(dú)一無二的你?！边@些欲望，賴斯補(bǔ)充到，大有其遺傳學(xué)基礎(chǔ)。人們可以決定如何去滿足這些欲望，但改變不了那些與生俱來的需求?！拔也恢酪粋€(gè)人如何能刻意地說‘我打算不再那么雄心勃勃了’，或‘我想更好奇一點(diǎn)’”。

發(fā)現(xiàn)自我的研究

賴斯把這本書描述為一本幫助人們發(fā)現(xiàn)自我的書。他和同事們做了大量的研究，并把心理學(xué)和哲學(xué)結(jié)合在一起。他們調(diào)查了6000多人，受試者被要求列舉出他們內(nèi)心深處的基本欲望和價(jià)值觀。研究者詳細(xì)地解釋了這十六種欲望，讓受試者判斷這些欲望的重要程度。比方說，如果你同意下列說法：“與同齡人相比，你花了更多的時(shí)間追求浪漫”，那就說明你是一個(gè)很看重浪漫的人；如果你選擇“你很少花時(shí)間追求或思考與他人發(fā)展親密關(guān)系”，那你就是一個(gè)不看重浪漫的人。

通過對自己基本欲望不同需求的研究，可以勾畫出你自己不同于他人的“欲望檔案”，展示你個(gè)人內(nèi)心的欲望：或強(qiáng)烈，或一般，或微弱。為幫助讀者更好地理解這一概念，賴斯分析了一些名人的欲望檔案。杰奎琳·肯尼迪·奧納西對節(jié)省、家庭和地位有著強(qiáng)烈的欲望，但對理想和社交卻并不在意。而對演員亨弗萊·鮑嘉來說，最能激勵(lì)他的是獨(dú)立、榮譽(yù)、理想和浪漫，但歸屬感、好奇心、家庭以及社會(huì)地位對他來說并不重要。

《我是誰？》一書中提出的問題，能就這16種欲望生成4300萬種不同的組合。（《賴斯基本目標(biāo)和動(dòng)機(jī)敏感度圖表》是賴斯設(shè)計(jì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的心理測試，它能測定出超過兩萬億個(gè)不同的欲望檔案。）賴斯說，“發(fā)現(xiàn)欲望檔案的目的是為了讓我們的生活過得更有意義。這個(gè)測試最好的一點(diǎn)就是你一定會(huì)喜歡它測評出的結(jié)論。這是一個(gè)你想要的測試，你也一定能得到你想要的結(jié)果?！?/p>

檔案的使用

賴斯的理論是這樣的：一旦人們有了需求檔案，就可以著手根據(jù)檔案改造自己的生活。賴斯告訴讀者該如何去滿足這些基本欲望，以便在愛情、家庭、事業(yè)、運(yùn)動(dòng)和精神方面都能實(shí)現(xiàn)‘有價(jià)值的快樂’。不愿受約束的人會(huì)更多地傾向于自發(fā)性和不確定性，而復(fù)仇欲望很強(qiáng)的人會(huì)希望換到更有競爭性的工作去。

賴斯強(qiáng)調(diào)說接受自己的基本欲望是很重要的。“如果你是一個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)的人，那你就做那樣的人。不要讓別人對你說三道四，或試圖改變你。這是你自己的生活——盡量讓它變得有意義，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀?！比绻阌袠O強(qiáng)的權(quán)利欲并愿意為此而長時(shí)間工作，也無可厚非，只要你真的相信做一個(gè)工作狂使你感到幸福。賴斯還說，建立欲望檔案能幫助人們彼此之間相處得更好——因?yàn)樗麄兡芾斫饷總€(gè)人的欲望都是因人而異的；而且還認(rèn)識到一個(gè)人改變不了別人的欲望，正如同他改變不了自己的欲望一樣。他說，人們在交流中常犯的錯(cuò)誤是把自己的欲望強(qiáng)加到別人身上。雄心勃勃的父母常會(huì)與沒有野心的孩子發(fā)生沖突??賴斯說，“這些人頭腦中潛在的假設(shè)是：‘只要你像我這樣去嘗試，你一定會(huì)喜歡上它的?！麄儼堰@一切建立在自己的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上?！毙枨髾n案能幫人們認(rèn)識到每個(gè)人的需求都是不同的。

什么對你來說最重要？這16個(gè)基本需求是：

權(quán)利：渴望影響他人。表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)欲、成就感與對工作的渴求。

獨(dú)立性：對自立的欲望。表現(xiàn)在做事時(shí)我行我素，拒絕別人的建議和指導(dǎo)。

好奇心：求知若渴的好奇心。表現(xiàn)在追求真理、尋求問題解決的方案。

歸屬感：渴望為人所包容、有所歸屬的欲望。表現(xiàn)為避免被拒絕和批評。

秩序感：尋求有組織有結(jié)構(gòu)的秩序的欲望。表現(xiàn)為制定規(guī)則，做好計(jì)劃，對不整潔狀態(tài)難以容忍。

節(jié)省：收藏東西的囤積欲望。表現(xiàn)于節(jié)儉、不浪費(fèi)。

榮譽(yù)：忠于父母、忠于傳統(tǒng)的榮譽(yù)感。表現(xiàn)為高尚品格、道德及有原則的行為上。

理想：追求社會(huì)公正的理想主義。表現(xiàn)為獻(xiàn)身于某種主義、志愿者工作以及慈善事業(yè)上。

社交：渴望同伴或友誼的社會(huì)接觸欲望。表現(xiàn)為社會(huì)交往和獲得友誼的需求。

家庭：渴望養(yǎng)兒育女，建立家庭。表現(xiàn)為把撫養(yǎng)子女和與家人共享天倫之樂的時(shí)間放在首位上。

社會(huì)地位：對社會(huì)身份地位的欲望。表現(xiàn)為對社會(huì)聲望的關(guān)注。

復(fù)仇：獲得公平待遇及討回公道的報(bào)復(fù)欲望。表現(xiàn)為競爭和爭強(qiáng)好勝。

浪漫：對性與美的渴求。表現(xiàn)在談戀愛及對愛情的追求上。

飲食：滿足口腹之欲的進(jìn)食欲望。表現(xiàn)在吃飯、用餐及烹飪上。

運(yùn)動(dòng)：鍛煉體魄的體能活動(dòng)欲望。表現(xiàn)在參加體育活動(dòng)和各種運(yùn)動(dòng)上。

安寧：追求情緒穩(wěn)定與心情祥和的平靜欲望。表現(xiàn)在避免壓力過大的情感。

第四篇：前三單元課文翻譯解讀

One Writer's Beginnings作家起步時(shí)

我從兩三歲起就知道，家中隨便在哪個(gè)房間里，白天無論在什么時(shí)間，都可以念書或聽人念書。母親念書給我聽。上午她都在那間大臥室里給我念，兩人一起坐在她那把搖椅里，我們搖晃時(shí)，椅子發(fā)出有節(jié)奏的滴答聲，好像有只唧唧鳴叫的蟋蟀在伴著讀故事。冬日午后，她常在餐廳里燒著煤炭的爐火前給我念，布谷鳥自鳴鐘發(fā)出“咕咕”聲時(shí)，故事便結(jié)束了；晚上我在自己床上睡下后她也給我念。想必我是不讓她有一刻清靜。有時(shí)她在廚房里一邊坐著攪制黃油一邊給我念，故事情節(jié)就隨著攪制黃油發(fā)出的抽抽搭搭的聲響不斷展開。我的奢望是她念我來攪拌；有一次她滿足了我的愿望，可是我要聽的故事她念完了，她要的黃油我卻還沒弄好。她念起故事來富有表情。比如，她念《穿靴子的貓》時(shí)，你就沒法不相信她對貓一概懷疑。

當(dāng)我得知故事書原來是人寫出來的，書本原來不是什么大自然的奇跡，不像草那樣自生自長時(shí)，真是又震驚又失望。不過，姑且不論書本從何而來，我不記得自己有什么時(shí)候不愛書—— 書本本身、封面、裝訂、印著文字的書頁，還有油墨味、那種沉甸甸的感覺，以及把書抱在懷里時(shí)那種將我征服、令我陶醉的感覺。還沒識字，我就想讀書了，一心想讀所有的書。

我的父母都不是來自那種買得起許多書的家庭。然而，雖然買書準(zhǔn)得花去他不少薪金，作為一家成立不久的保險(xiǎn)公司最年輕的職員，父親一直在精心挑選、不斷訂購他和母親認(rèn)為兒童成長應(yīng)讀的書。他們購書首先是為了我們的前程。

除了客廳里有一向被稱作“圖書室”的書櫥，餐廳的窗子下還有幾張擺放百科全書的桌子和一個(gè)字典架。這里有伴隨我們在餐桌旁爭論著長大的《韋氏大詞典》、《哥倫比亞百科全書》、《康普頓插圖百科全書》、《林肯資料文庫》，以及后來的《知識庫》?！皥D書館”書櫥里的書沒過多久我就能讀了—— 我的確讀了，全都讀了，按著順序，一排接著一排讀，從最上面的書架一直讀到最下面的書架。母親讀書最重要的不在獲取信息。她是為了享受快樂而埋頭讀小說。她讀狄更斯時(shí)的神情簡直就像要跟他私奔似的。她少女時(shí)代讀的小說印在了她心頭的，除了狄更斯、司各特和羅伯特?路易斯?斯蒂文森等人的作品之外，還有《簡?愛》、《切爾比》、《白衣女士》、《綠廈》和《所羅門王的礦藏》。

多虧了我的父母，我很早就接觸了受人喜愛的馬克?吐溫。書櫥里有一整套馬克?吐溫文集和一套不全的林?拉德納作品集，這些書最終將父母和孩子聯(lián)結(jié)在一起。

我一本接一本閱讀擺在我面前的書，讀著讀著便發(fā)現(xiàn)一本又破又舊的書，是我父親小時(shí)候的。書名是《桑福徳與默頓》。我不相信如今還有誰會(huì)記得這本書。那是托瑪斯?戴在18世紀(jì)80年代撰寫的一本著名的進(jìn)行道德教育的故事書，可該書的扉頁上并沒有提及他；上面寫的是《桑福徳與默頓簡易本》，瑪麗?戈多爾芬著。書中講的是一個(gè)富孩子和一個(gè)窮孩子與他們老師巴洛先生之間的冗長的談話，其間穿插著戲劇性場面—— 分別寫了富孩子和窮孩子如何發(fā)火、如何獲救。書末講的道德寓意不是一條，而是兩條，都印在環(huán)形圖案里：“不管發(fā)生什么，該做的就去做”，還有“想做偉人，必須先學(xué)會(huì)做個(gè)好人”。這本書沒了封面，封底用幾條紙片粘牢，有好幾層，如今都泛黃了，書頁上污跡斑斑，邊角處都破碎了；書中花哨的插圖脫了頁，但都保存良好，夾在書里。即使在少不更事的童年，我就覺得那是我父親小時(shí)候擁有的惟一一本書。他一直珍藏著這本書，或許還枕著這本沒了封面的書睡覺：他7歲時(shí)就沒了母親。我父親從來沒跟自己的孩子提起過這本書，但他從俄亥俄一路把它帶到我們的家，把它放進(jìn)我們的書櫥。

母親則從西弗吉尼亞帶來了那套狄更斯：那套書看上去也慘不忍睹—— 她告訴我，我還沒出生，這些書就歷經(jīng)水火之災(zāi)，可現(xiàn)在它們還是整齊地排列在那兒—— 后來我意識到，是等著我去讀。

從記事起我就收到給自己的書了，那是在生日時(shí)，還有圣誕節(jié)早晨。我父母真的是送給我再多的書都嫌不夠。在我6歲或7歲生日時(shí)—— 那是在我自己能讀書之后—— 他們送我一套10卷本的《我們的神奇世界》，為此，準(zhǔn)是作了不少犧牲。那套書真漂亮，厚厚的，我總是帶著它躺在餐廳壁爐前的地板上，讀得最多的是第5卷：《兒童故事》。那都是些童話故事—— 格林的、安徒生的、英國童話、法國童話，“阿里巴巴和四十大盜”； 還有伊索寓言和列那狐的故事；還有神話和傳奇故事，如羅賓漢、亞瑟王、圣喬治和龍，甚至還有歷史故事圣女貞德；還有一部分《天路歷程》，以及一長段《格列佛游記》。每篇故事都有精彩的插圖。我早已讓自己走進(jìn)這些故事中去了，一翻就能翻到自己喜愛的故事和插圖；《黃膚色小矮人》常常是我的首選，沃爾特?克萊恩繪的彩色插圖中黃膚色小矮人看著令人害怕，他左右還有火雞侍立。如今這冊書已經(jīng)跟父親那本損壞的《桑福徳與默頓》一樣，又破又舊，最后幾頁掉了，書頁散了。有很長一段時(shí)間，我一直想自己能不能像母親為查爾斯?狄更斯做的那樣，為《我們的神奇世界》這套書赴湯蹈火，從這一點(diǎn)也可想見我對這套書是多么珍愛；惟一令人安慰的是我相信我可讓母親為我這么做。

在所有認(rèn)識的孩子們當(dāng)中，我想自己是惟一有家藏寶庫伴隨著長大的孩子。過去我常常問別人：“你有《我們的神奇世界》嗎？”我常常得跟人解釋，《知識庫》根本沒法跟這套書比。

我感激父母通過認(rèn)識字母對我—— 早在我要求之時(shí)，而沒有讓我等待—— 進(jìn)行文字啟蒙，教我閱讀和拼寫。他們在家里教我，我得以在上學(xué)前就開始了閱讀。

從最初聽故事，到后來自己開始讀書，從來沒有一行讀過的字我不聞其聲。當(dāng)我的目光掃過一個(gè)句子時(shí)，就會(huì)有個(gè)聲音默念給我聽。那不是母親的聲音，也不是我能辨認(rèn)的某個(gè)人的聲音，當(dāng)然也不是我本人的聲音。那是人的聲音，但是內(nèi)在的，我傾聽的正是內(nèi)心深處的聲音。對我而言，那就是故事本身的聲音，就是詩本身的聲音。那抑揚(yáng)頓挫的聲音，不論它要你相信的是什么，那印刷文字中蘊(yùn)含的情感，通過誦讀者的聲音傳遞給我：我一直猜想，卻始終沒能證實(shí)，所有的讀者都如此—— 邊讀邊聽，所有的作者都如此—— 邊寫邊聽。那或許是寫作欲望的一部分。對我而言，落在紙頁上的聲音可幫助測試寫下來的是否是實(shí)事真情。我不知道我相信到這個(gè)程度是否對頭。如今我也不知道自己能不能做到只讀不寫，或只寫不讀。

在寫小說時(shí)，我也能聽見文字落紙的聲音，與我讀書時(shí)聽到的聲音一樣。我寫著，那聲音傳入耳內(nèi)，于是我聞聲而動(dòng)，加以修改。我一直信賴這一聲音。

Unit 2 咱們吃素吧!

如果有一件事，既能增進(jìn)健康、減少患上食物引起的疾病的危險(xiǎn)，又有助于保護(hù)環(huán)境、保護(hù)千萬動(dòng)物安全生存，你做不做？

我說的這件事就是每次坐下來就餐時(shí)挑選菜肴。

一百多萬加拿大人已經(jīng)行動(dòng)起來：他們決定不吃肉。變化速度之快令人驚嘆。

素食品的銷售額大大增加，前所未有。尤受歡迎的是無肉漢堡包和熱狗，以及以蔬為主的印度、中國、墨西哥、意大利和日本的菜肴。

推動(dòng)人們轉(zhuǎn)向素食的是醫(yī)學(xué)研究提出的關(guān)于如何增進(jìn)健康的建議。一項(xiàng)又一項(xiàng)的研究都揭示了同樣的基本事實(shí)：果蔬降低患慢性病的危險(xiǎn)；肉類食品則增加這種危險(xiǎn)。美國飲食學(xué)協(xié)會(huì)指出，“科學(xué)資料表明，素食與降低多種慢性變性疾病的患病危險(xiǎn)肯定有關(guān)系。”

去年秋天，在檢驗(yàn)了4500個(gè)飲食與癌癥的研究報(bào)告之后，世界癌癥研究基金會(huì)直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸拔覀円幌蚶貌缓线m的養(yǎng)料來維持人類生理引擎的運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>

據(jù)威爾夫大學(xué)營養(yǎng)科學(xué)教授布魯斯?霍拉勃稱，這一“不合適的養(yǎng)料”致使加拿大每年用于治療變性疾病的費(fèi)用高達(dá)4000億（加）元。

肉類食品存在嚴(yán)重的營養(yǎng)缺陷：它們不含纖維，含有過多的飽和脂肪和膽固醇，甚至可能含有微量的激素、類固醇和抗菌素。牛肉、豬肉、雞肉或魚肉都一樣。

肉類食品也是越來越廣為人知的大腸桿菌、彎曲菌以及其他致病細(xì)菌的孳生地。據(jù)加拿大食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)稱，十分之六的雞染有沙門氏菌。吃肉無異于玩俄式輪盤賭，拿你的健康做賭資。

然如此，政府為什么不采取任何措施？很遺憾，政府屈服于強(qiáng)有力的院外活動(dòng)集團(tuán)的壓力，如牛肉信息中心、加拿大禽蛋營銷公司、加拿大乳牛場場主協(xié)會(huì)等。根據(jù)信息自由法案獲得的有關(guān)文件記載，這些集團(tuán)迫使加拿大最新食品指南在1993年公布前作出修改。

這并不奇怪。即使建議動(dòng)物蛋白質(zhì)的攝入量減少一丁點(diǎn)兒都會(huì)給這些企業(yè)帶來每年數(shù)十億元的損失。

健康和食品安全是選擇素食生活方式令人信服的理由，但此外還有更為重大的因素要考慮。以飼養(yǎng)動(dòng)物為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)是世界上對環(huán)境破壞最嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)之一。

想一想培育、飼養(yǎng)、建牲畜欄、運(yùn)輸、加工和包裝加拿大每年宰殺的5億頭牲畜所需的巨大資源。其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都耗費(fèi)水和能源。阿爾伯達(dá)農(nóng)業(yè)署估計(jì)，生產(chǎn)肉耗費(fèi)的能源比生產(chǎn)谷物多10－20倍。

用于直接為人們提供食物的土地還不到農(nóng)業(yè)用地的四分之一。其余的都用來放牧和種飼料。森林、濕地和草原的生態(tài)系統(tǒng)遭受相當(dāng)嚴(yán)重的破壞，以滿足對土地的需求。土地的大量利用加劇了表土的流失，增加了會(huì)帶來負(fù)面作用的化肥和殺蟲劑的施用，增加了從筑有水壩的河流中引水灌溉的需求。如果人們能摒棄肉食，許多土地就能回復(fù)到未開墾狀態(tài)。

問題在于，動(dòng)物在把植物轉(zhuǎn)化為可食用的肉類這方面的效率很低。舉例來說，美國政府估測，生產(chǎn)1公斤豬肉需要耗費(fèi)8.4 公斤的谷物。

我們把這么多資源耗費(fèi)在動(dòng)物身上，又得到什么回報(bào)呢？糞肥—— 據(jù)官方資料，僅加拿大，就以每秒10,000多公斤的速度排出。加拿大環(huán)境部稱，牛每產(chǎn)1公斤可食牛肉需排出40公斤糞便。安大略省農(nóng)業(yè)部估測，一家大型禽蛋工廠每星期可產(chǎn)出50－100噸禽糞。

這些糞便都到哪兒去了？1992年安大略省地下水調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43%的被測試水井都受到含有糞便大腸桿菌和硝酸鹽等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)排出的廢物的污染。本月初，阿爾伯達(dá)一家大型圍欄肥育地經(jīng)營者被指控將3千萬升牛糞排入博河，“沿途生靈悉數(shù)被毀”，一則新聞這么報(bào)道。

此外還有沼氣，那是促使全球氣候變暖和臭氧層減少的主要?dú)怏w。不把天然沼氣資源包括在內(nèi)，加拿大27%的沼氣、全世界20%的沼氣都來自牲畜。

獲普利策提名獎(jiǎng)的《新美洲飲食》一書作者約翰?羅賓斯說得好：“食用食物鏈較低部分的食物或許是我們可用以阻止環(huán)境破壞、保護(hù)自然資源的最最有效的行動(dòng)?！?/p>

我們的環(huán)境也包括為食其肉而被宰殺的動(dòng)物。當(dāng)今工廠化農(nóng)場的牲畜壽命極短，過著悲慘的、不正常的生活，這已是公認(rèn)的事實(shí)。

作為我在沃特盧大學(xué)研究工作的一部分，我參觀過一些全國最大的“加工”廠。這個(gè)經(jīng)歷讓我日后盡做噩夢。

我見到“固執(zhí)”的牛被打、尖叫著的豬在屠宰室被人用電卡鉗追逐。

我萬分震驚地目睹一頭牛躲過了眩暈槍，結(jié)果被縛住后腿倒掛起來，慘遭活剮，一直掙扎到斷氣。

工頭見我驚駭不已，便說：“管它呢！它們反正得死?！?/p>

由于傳送線停轉(zhuǎn)一分鐘就要損失好幾百元，家畜的利益就變得不如利潤重要。據(jù)加拿大農(nóng)業(yè)署稱，在加拿大，每個(gè)工作日，每小時(shí)有150,000多頭家畜被“加工”。

情況變得甚至更可怕。家畜在宰殺前的運(yùn)輸途中，法律允許在36－72小時(shí)內(nèi)不給進(jìn)食、進(jìn)水，不讓休息。即使在炎夏或零度以下的嚴(yán)冬，它們連乘溫控卡車的“奢侈”也不讓享受。

加拿大農(nóng)業(yè)署估計(jì)，加拿大每年有3百多萬頭家畜在宰殺前的運(yùn)輸途中痛苦地慢慢死去。

本人還參觀過一些典型的加拿大農(nóng)場。豬崽噴著鼻息、公雞在糧倉的空場上昂首行走的日子已經(jīng)一去不復(fù)返。而今大多數(shù)的現(xiàn)代化農(nóng)場都有一個(gè)個(gè)狹長的、沒有窗戶的牲畜棚，牲畜一生關(guān)在棚里，如囚犯一般。我見到過四只雞擠在一個(gè)籠里，喂奶的母豬與豬崽被鐵條隔開，肉用小牛關(guān)在狹窄得轉(zhuǎn)不過身來的板條箱里。這些牲畜幾乎都終年不見陽光，呼吸不到新鮮空氣—— 它們天生的欲望大都得不到滿足。

面對這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)固然困難，置之不理更是難上加難。一日三次，你要做出不僅影響自身生活質(zhì)量、更是事關(guān)整個(gè)有生命世界的決定。我們手里的餐刀餐叉擁有改變這個(gè)世界的力量。

讓我們想一想阿爾伯特?愛因斯坦的話吧：“沒有什么比轉(zhuǎn)向素食更有益于人類健康，更能增加世間萬物的生存機(jī)會(huì)。”

祝君胃口好。

Unit 3 The Truth About Lying

關(guān)于說謊的真相

朱迪斯?維奧斯特

我一直想寫一個(gè)令我深感興趣的話題：關(guān)于說謊的問題。我覺得這個(gè)題目很難寫。所有我交談過的人都對什么事情可以說謊—— 什么事情絕對不可以說謊—— 持有強(qiáng)烈的、常常不容別人分說的個(gè)人意見。最后我得出結(jié)論，我不能下任何定論，因?yàn)檫@樣做就會(huì)有太多的人立即反對。我想我還是提出若干都與說謊有關(guān)的道義上的難題吧。我將向讀者闡明我對這些難題的個(gè)人看法。你們覺得對嗎？

社交性謊言

和我交談過的大多數(shù)人都說，他們認(rèn)為旨在促進(jìn)社會(huì)交際的謊言是可以接受的，也是必要的。他們認(rèn)為這是一種文明的行為。他們說，要不是這類無關(guān)緊要的謊言，人與人之間的關(guān)系就會(huì)變得粗野不快，無法持久。他們說，如果你要做到十二分正直、十二分無畏，不由自主地用你的誠實(shí)使他人陷入不必要的窘境或痛苦之中，這只能說你是傲慢自大。對此，我基本贊同。你呢？

你會(huì)不會(huì)跟人說：“我喜歡你的新發(fā)型，”“你氣色好多了，”“見到你真高興，”“我玩得很盡興，”而實(shí)際上根本不是這么回事兒？

你會(huì)不會(huì)對令人憎厭的禮物，或相貌平平的孩子稱贊有加？

你婉辭邀請時(shí)會(huì)不會(huì)說“那天晚上我們正好沒空—— 真對不起，我們不能來，”而實(shí)際上你是寧肯呆在家里也不想跟某某夫婦一起進(jìn)餐？

雖然像我那樣，你也想用 “太豐盛了”這種委婉的托辭，而不是盛贊“那湯味道好極了”(其實(shí)味同重新熱過的咖啡)，但如果你必須贊美那湯，你會(huì)說它鮮美嗎?

我認(rèn)識一個(gè)人，他完全拒絕說這類社交性謊言?！拔也粫?huì)那一套，”他說，“我生來就不會(huì)那一套?！敝v到對人家說幾句好聽的話并不失去什么，他的回答是：“不對，當(dāng)然有損失—— 那會(huì)損害你的誠信度?！币虼四悴粏査粫?huì)對你剛買來的畫發(fā)表意見，但除非你想聽老實(shí)話，否則你也不會(huì)去問他的真實(shí)想法。當(dāng)我們這些說謊者輕聲稱贊著“多美啊”的時(shí)候，他的沉默往往是極能說明問題的。我的這位朋友從來不講他所說的“奉承話、虛假的贊美話和動(dòng)聽話”。別人說些無傷大雅的謊言，他則不。他說社交性謊言還是謊言，無關(guān)緊要的小小謊言還是謊言。他認(rèn)為說謊不合道德。你呢？

息事寧人的謊言

不少人為了息事寧人而說謊：那種意在避免生氣或爭吵的謊言，意在使說謊者免受可能的責(zé)備或煩惱的謊言；意在(或據(jù)認(rèn)為理應(yīng))不傷害他人而又能幫助避免麻煩的謊言。我有時(shí)也說這種謊，不過我總覺得不該說。我知道為什么要說這種謊，但說這種謊終究不對。每當(dāng)我為了不讓別人討厭自己、看輕自己、或沖著自己嚷嚷而說謊時(shí)，我總覺得自己有點(diǎn)像個(gè)懦夫，覺得自己是在逃避責(zé)任，覺得??愧疚。你呢？

你由于睡過頭赴約會(huì)遲到了，會(huì)不會(huì)說是因?yàn)榕錾隙萝嚥磐淼降模?/p>

你忘了父親的生日，會(huì)不會(huì)說寄給他的禮物準(zhǔn)是給耽擱了？

你打算去紐約市度周末，但又不想去看望住在那里的母親，你會(huì)——必要的話用謊言——隱瞞你將到紐約的事實(shí)，還是會(huì)勇敢地——或者說狠心地——說：“我要來紐約，可是抱歉，我不打算來看望你”？

(戴夫和妻子伊萊恩正是在這個(gè)問題上有兩種頗不相同的觀點(diǎn)。他稱她為懦夫。她說自己處理這事是明智的。他說她應(yīng)該維護(hù)自己有的時(shí)候去紐約但不去看望母親的權(quán)利。對此她總是耐心地回答說：“我們何必?zé)o謂地爭吵呢？我母親年紀(jì)大了，不會(huì)改了。我對她說個(gè)謊，我們相處得就更好?！?

最后一點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)在錢的問題上對丈夫說謊，以求太平？你會(huì)不會(huì)少報(bào)買鞋子的錢？你出了什么荒唐的錯(cuò)誤或丟失了物品打碎了器皿時(shí)是不是常常想對他撒謊，而且會(huì)對他撒謊？

“過去我往往不切實(shí)際地以為親密關(guān)系的一個(gè)組成部分就是把自己做的每件蠢事都如實(shí)告訴丈夫?？蛇@么過了幾年之后，”勞拉說，“我就改了主意!”

改主意后，她在不知不覺中說謊話求太平了。沒錯(cuò)，我也說這種謊。你呢？ 保護(hù)性謊言

保護(hù)性謊言就是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為事實(shí)真相危害性太大而說的謊言，這類謊言通常事關(guān)重大。他們說謊，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，人的某些價(jià)值觀念壓倒了說謊這一錯(cuò)誤行為本身。他們說謊不是為個(gè)人私利，而是因?yàn)樗麄兿嘈?，那是為他們對之說謊的人好。他們對自己所愛的人撒謊，對最信任自己的人撒謊，就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣做是有正當(dāng)理由的。他們會(huì)在金錢或婚姻問題上對子女說謊。

他們會(huì)對垂死者隱瞞真實(shí)病情。

他們會(huì)對密友說謊，因?yàn)殛P(guān)于其才能、其愛子或其精神狀態(tài)的實(shí)話會(huì)——不妨說他們堅(jiān)持這么認(rèn)為——使其身心受到極大傷害。

有時(shí)我也說這種謊，可我明白，聲稱自己懂得什么事他人應(yīng)該知道，這未免太自以為是了。這無異于充當(dāng)上帝。這無異于操縱和控制他人。而我們一旦開始玩起謊言戲法，就再也無法知道謊言何時(shí)會(huì)收場，究竟會(huì)滑向何方。

而且，我們會(huì)不知不覺地為了圓先前說的謊言而說謊。

而且——我們不妨直說——如果情形倒過來，我們當(dāng)然不愿意別人對自己說謊。不過，話雖如此，我還是覺得有時(shí)保護(hù)性謊言還非說不可。你呢？

信守承諾的謊言

另一類謊言是信守承諾的謊言，涉及三方的謊言，即A（你）為了C（你答應(yīng)為其信守承諾者）而對B說謊。大多數(shù)人承認(rèn)，一旦你答應(yīng)不背叛朋友的信任，你就不能背叛，哪怕你必須說謊。但我與之交談過的人中也有人不想聽那些他們也許得為之說謊的事?！拔也粸樽约赫f謊，”弗蘭說，“我也不愿為別人說謊。”她承認(rèn)，這就意味著如果她最好的朋友有風(fēng)流韻事的話，她絕對不想知道?！澳闶钦f，”她最好的朋友問，“你會(huì)出賣我？”

弗蘭心里很為難，但態(tài)度十分堅(jiān)決?！拔也幌氤鲑u你，所以??別跟我說這事。” 弗蘭最好的朋友深感震驚。你呢？

你是不是認(rèn)為，如果你不愿意了解朋友最深的隱密，你仍會(huì)有好朋友？ 你是不是認(rèn)為你必須一直為朋友說謊？

你是不是認(rèn)為，如果朋友透露的一個(gè)秘密是違反道德或法律的，而一旦你答應(yīng)保密，你就得真的保密？

如果你的朋友正好是你的上司—— 如果你恰好就是總統(tǒng)班底的人—— 比如說在水門事件這個(gè)問題上，你是背叛他還是為他說謊？

可以想見這些問題非常棘手。

我以為，一旦我們答應(yīng)信守承諾，我們就是說謊也得信守承諾。同時(shí)我也認(rèn)為，在水門事件這類事情上我們不能說謊。如果你覺得這兩點(diǎn)自相矛盾，那你就對了—— 這兩者的確自相矛盾。但目前我只能如此。你呢？

有些人不擅說謊。

“許多年來，我一直試圖說謊，”一位朋友解釋說，“可我總是露餡，總是為此受罰。我想人家看出我說謊是因?yàn)槲乙徽f謊就覺得內(nèi)疚?？磥砦抑荒苷f真話了。”

可是，對我們這種擅于說謊的人來說，對我們這種說謊又不露餡的人來說，說謊還是不說謊會(huì)成為一個(gè)嚴(yán)肅的道德難題。我頗為贊同一位朋友的話，他說，“我愿意說謊。但只把這作為最后一手—— 真話總比謊話好?！?/p>

“因?yàn)椋彼忉屨f，“哪怕別人對我的謊話完全信以為真，我自己可無法相信。” 本人也有同感。

你呢？

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第五篇：新視野大學(xué)英語讀寫第三版課文翻譯

第一單元

永不放棄 英國的偉大首相溫斯頓丘吉爾爵士，小時(shí)候在哈羅公學(xué)上學(xué)。當(dāng)時(shí) 他可不是個(gè)好學(xué)生，要不是出身名門，他可能早就因?yàn)檫`反紀(jì)律被開除了。謝天謝地，他總算從哈羅畢業(yè)了，在那里犯下的錯(cuò)誤并沒有影響到他上大學(xué)。后來，他憑著軍旅生涯中的杰出變現(xiàn)當(dāng)選為英國首相。他的才思、智慧、公民責(zé)任感以及在二戰(zhàn)痛苦而黑暗的時(shí)期拒絕投降的無畏勇氣，為他贏得了美名。他非凡的決心，不僅激勵(lì)了整個(gè)民族，還鼓舞了全世界。

2在他首相任期即將結(jié)束時(shí)，他應(yīng)邀前往母校哈羅公學(xué)，為滿懷報(bào)國之志的同學(xué)們做演講。校長說；校長說：“年輕的先生們，當(dāng)代最偉大的演說家過幾天就會(huì)你們演講，他提出的任何中肯的建議，你們都要聽從?！蹦莻€(gè)激動(dòng)人心的日子終于到了。溫斯頓伯爵站了起來——他只有5英尺5英寸高，體重卻有107公斤。他做了言簡意賅的講話，永不放棄，永不，永不，永不，永不！“ 個(gè)人經(jīng)歷、教育機(jī)會(huì)、個(gè)人困境，這些都不能阻擋一個(gè)全力以赴追求成功的、有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人。任務(wù)再苦，準(zhǔn)備再長，難度再大，都不能讓他放棄自己的追求。就以本時(shí)代最有學(xué)問的兩位科學(xué)家——阿爾伯特·愛因斯坦和托馬斯·.愛迪生為例，他們都曾面臨巨大的障礙和極端的批評，都曾被說成 “不開竅”，被老師當(dāng)成笨蛋，而放棄。托馬斯愛迪生還曾逃學(xué)，老師因?yàn)橄铀麊柕膯栴}太多而經(jīng)常鞭打他。愛因斯坦一直到將近9歲才能流利的說話，學(xué)習(xí)成績太差，有些人認(rèn)為他都已經(jīng)學(xué)不好了。然而，這兩個(gè)男孩的父母都相信他們，他們堅(jiān)持不懈的每天和兒子一起努力，孩子們也了解到，要想成功就絕不要怕付出長期而艱辛的努力。最終，愛因斯坦和愛迪生都擺脫了童年的困擾，進(jìn)而做出了造福當(dāng)今全世界的偉大發(fā)現(xiàn)。4 再如亞伯拉罕·林肯這個(gè)英雄的典范，他一生面臨了無數(shù)艱辛，失敗和接二連三的不幸。他的出身和經(jīng)歷真是一點(diǎn)也算不上光鮮，他在一個(gè)非常貧困的家庭長大，只受過一年正規(guī)教育，輕傷兩度失敗初戀愛人的突然離世也使他精神崩潰，還在八次政治選舉中落馬。此后他的4個(gè)孩子有3個(gè)不幸去世，令他悲痛欲絕。然而堅(jiān)強(qiáng)的意志鞭策著他推動(dòng)他前進(jìn)，使他二更加樂觀，投入，堅(jiān)毅，這讓他得以全力以赴，一次次戰(zhàn)勝生命中的巨大困難和挫折，一百年以后世界各地的人們都贊頌亞伯拉罕·林肯，認(rèn)為他是有史以來最偉大的美國總統(tǒng)。5 與丘吉爾和林肯一樣，只有那些“執(zhí)著的追求成功的人，那些保持始終如一的精神意志的人，才會(huì)通過自身的努力獲得成功。許多藝術(shù)家、政治家、作家和發(fā)明家都有同樣的經(jīng)歷。他們之所以能取得這樣的成功，是因?yàn)樗麄儞碛袕?qiáng)烈的意愿，不懈的準(zhǔn)備，并保持對成功的激情。他們?nèi)〉昧顺晒Σ⒉皇且驗(yàn)槌晒苋菀?，而是因?yàn)樗麄儞碛锌朔刂卣系K的意志，為了追求目標(biāo)而勤奮努力。桑德拉·戴·奧康納，成長于既沒自來水也沒電的養(yǎng)牛場，他努力學(xué)習(xí)也是自己接受到最好的教育，她的學(xué)習(xí)成績在班上始終名列前茅，一路奮斗終于進(jìn)入了斯坦福大學(xué)法學(xué)院，并以優(yōu)異的成績從法學(xué)院畢業(yè)，盡管奧康納勤奮刻苦，但在20世紀(jì)50年代她仍然受到女人身份的制約。歷史不嘆服大學(xué)的學(xué)位有良好的聲譽(yù)，她仍被整個(gè)法律界拒之門外，因?yàn)槭聞?wù)所名苑聘請才干稍遜的男性，也不愿冒險(xiǎn)破例雇傭一位女律師。然而，桑德拉·戴·奧康納并未放棄夢想，她執(zhí)著的堅(jiān)持下去，終于得到提名并任命為美國第一位女性最高法院大法官。她任職期間，對很多問題，例如墮胎的婦女權(quán)利都起到了極為關(guān)鍵的作用。很多人只是嘴上說他們想要什么東西，但并不真正地付出大量努力去實(shí)現(xiàn)。很多人因?yàn)楹ε率《桓胰娦膰L試。而成功的秘訣在于內(nèi)心燃燒的欲望——一種堅(jiān)定不移的意志和專注力，從而激發(fā)行動(dòng)的決心，即使疲憊，即使失敗，也會(huì)繼續(xù)準(zhǔn)備繼續(xù)前進(jìn)。正如一句箴言所說：“你摔倒了多少次并要緊；你能多少次重新站起來對成功才至關(guān)重要！” 專注于汲取更多的知識，爭取持之以恒的漸進(jìn)，保持永不言退的堅(jiān)強(qiáng)意志，即使在你疲憊想要松懈的時(shí)候或者困難重重之時(shí)?！皥?zhí)著地追求成功，！”“有志者事竟成！”，只要刻苦努力，意志堅(jiān)決，堅(jiān)決專心投入，準(zhǔn)備充分，你就能跨越一切障礙完成所有壯舉取得成功！

第二單元 游越恐懼 當(dāng)時(shí)我和朋友正在法國旅行，我們把汽車停在海灘，眼前就是地中海。巨浪翻滾擊打著構(gòu)筑起防波堤的偌大巖石。人們說這里的海灘以其可怕的裂流而著稱?？志阕屛也缓酢]有什么比水讓我更害怕了。2只是看到了海就已經(jīng)讓我覺得反胃。

3我曾經(jīng)一直都是喜歡水的，并且直到去年夏天我都還是一名游泳好手。那時(shí)，我決定爬上游泳池邊上最高的跳板來跳水。我從那么高的地方跳下，重重地撞擊到水面上。我肺里的空氣一下子全被擠出去了不省人事。醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)哥哥正把我虛弱的身體從游泳池里拖出來。從那時(shí)起，我對水的恐懼就沒有消退過，我怕極了水。4 “賈森，你要過來嗎？”我的朋友馬特朝我喊道。我說：“好，就是欣賞一下景色”，又在心里默默加了一句，——在岸上欣賞。擔(dān)心如果他們知道我害怕水而可憐我。突然我聽到有人用法語喊叫。接著看見一群人沒脫衣服，就沖到海里。我心想，這真是太奇怪了。我瞥見防波堤盡頭的海浪中有個(gè)東西在上下浮動(dòng)，我驚恐地意識到大事不妙倒，吸了一口涼氣，那居然是個(gè)小男孩！前去救落水男童的人們搏擊著海浪，但情況卻不樂觀由于水的拉拽他們根本不可能及時(shí)游到小男孩身邊。我扭頭看看那小男孩，他的頭剛露出水面，然后一個(gè)浪頭打過來，好一陣不見蹤影，我不得不做點(diǎn)什么了。我估計(jì)了當(dāng)下的情形后，注意到了對，那黃渤滴，小男孩靠近那個(gè)地方，也許我可以從那兒幫忙，我沖下海灘好像防波堤，但突然我想起了什么——水！頓時(shí)有了恐懼的癥狀，我手心冒汗，胃里感覺不適，我一下子停下來。水里的那些人低估了海浪的威力，工作沒有任何進(jìn)展只有我注意到了跑到防波堤上是到達(dá)溺水男童的最快的路徑。然而在此生命攸關(guān)之際，極度恐慌我努力回想十幾歲時(shí)接受的救生員訓(xùn)練。我應(yīng)恐懼而全身癱軟，但我強(qiáng)迫自己向前移動(dòng)，展開這場突發(fā)的救援行動(dòng)。我不想做這些，在我施救之前肯定會(huì)有別人救他吧。迅速轉(zhuǎn)過身來，深信某個(gè)游泳健將正向著小男孩劈波斬浪。，但是，讓我沮喪的是一個(gè)人也沒有，我回身面向大海，看見25碼開外，惡浪擊打著小男孩，我深吸一口氣，終身躍入水中，一跳進(jìn)水里，我感覺仿佛又回到了當(dāng)年的那個(gè)游泳池，我喘不過氣，拼命掙扎，驚恐萬分，咸水觸痛了我的雙眼，“集中注意力，”我在心里喊道。“他在哪里？”

130然后我清楚的看到一只細(xì)小的手臂在離我?guī)状a處微弱地?fù)]動(dòng)著。我拼盡全力游過去，在他剛要沒入水之時(shí)趕到了。我抓住他的手臂拉他，他冒出水面眼睛因恐懼瞪得很大，胡亂抓扯著我。我用法語命令他：“別慌！”他這樣掙扎會(huì)阻礙救援，那我們倆就都死定了。我再次命令他：“別慌！”謝天謝地，這次他聽話了，不動(dòng)了。當(dāng)我轉(zhuǎn)身朝岸邊游去的時(shí)候，一個(gè)浪劈頭蓋臉打來。我們離防波堤更遠(yuǎn)了!是裂流!它強(qiáng)行把我們拽往大海深處。我掙扎扮想帶他游回岸上，但進(jìn)展甚微。我知道這種游法根本沒法護(hù)著他返回岸邊。強(qiáng)烈求生欲望之下，我想起了在救生課上所學(xué)到的知識：永遠(yuǎn)不要與裂流相對而游！要順其方向朝側(cè)邊游，慢慢地靠向岸邊。這個(gè)辦法盡管看上去很荒謬，但卻管用。朝側(cè)邊游.浮起休息。朝側(cè)邊游，浮起休息。找們重復(fù)著這個(gè)方法.慢慢地游到了安全區(qū)。

“賈森.你能行的!”我聽到站在防波堤上的馬特對我說。我甚至沒有注意到我們離防波堤這的近，.只剩下大約7英尺的距離了。16 后來我們到達(dá)安全水域時(shí).我覺得有些不可思議：我不再怕水了?？志銢]了.這一刻我勝利了！馬特跳進(jìn)水里。我把男孩拋給他。我剛一松手.一個(gè)大浪托起他直接把他送到了馬特身邊。18 我全身都快虛脫了，我不再劃水，就這樣放松自己順?biāo)?。我的手碰上了防波?仿佛觸電一般，我重新恢復(fù)了神志。有人抓住了我。我感覺到強(qiáng)壯有力的手臂將我托起。我不僅從海里爬上防波堤的磐石，而且完成了自我拯救，擺脫了困擾已久的恐俱。我扭過頭看見小男孩被母親緊緊擁入懷中。雖已疲憊不堪.但放眼大海，我感覺海水比任何時(shí)候看起來都更美。

第三單元 奧黛麗·赫本——人間天使 奧黛麗·赫本在《蒂凡尼的早餐，》、《龍鳳配》、《羅馬假日》、《窈窕淑女》、和《直到永遠(yuǎn)》等出色電影中主演的許多角色，讓觀眾為之陶醉。盡管在電影界獲得成功，他最愿望塑造的角色卻并不在于片中，而是做兩個(gè)兒子的模范母親和聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，為飽受戰(zhàn)爭蹂躪的人們服務(wù)。作為一名在納粹占領(lǐng)下的祖國荷蘭生活的小女孩，奧黛麗·赫本清楚戰(zhàn)爭所帶來的野蠻，死亡和破壞。由于受到侵略，家庭破產(chǎn)，奧黛麗經(jīng)常食不果腹，營養(yǎng)不良。他的父親拋棄了家庭，兩個(gè)舅舅也被俘，并且慘遭殺害。奧黛麗被納粹分子從大街上抓走，與準(zhǔn)備被押往老意淫的人放在一起，權(quán)貴并不注意她飛快的跑開，驚險(xiǎn)逃脫了，蜷縮著躲在一個(gè)滿是耗子又冷用臟的地下室里。這個(gè)日后將成為世界上最具魅力女星的小女孩才剛開始只是一個(gè)無名難民，直到生命中的恐懼和脆弱，不過她并沒有讓自己的精神受到幼年生活中，殘酷現(xiàn)實(shí)的影響，相反，他克服了種種挑戰(zhàn)，而又從未忘記那種受苦挨餓、孤立無助的感覺。5 戰(zhàn)后奧黛麗和母親離開荷蘭，到達(dá)倫敦，成為貧窮的移民。奧黛麗夢想成為一名一流的舞蹈家，這驅(qū)使他去了一座著名的芭蕾舞學(xué)校，接受嚴(yán)苛的訓(xùn)練安排。后來她被一位制片人發(fā)現(xiàn)，并最終得到機(jī)會(huì)，在好萊塢頂級男演員格利高里，派克主演的電影《羅馬假日》中飾演一角。很快，奧黛麗就從營養(yǎng)不良的移民變成了國際知名的影星。導(dǎo)演比利·懷爾德稱贊她說：“奧黛麗行姿優(yōu)，言談優(yōu)雅?！北M管她數(shù)度獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)和其他演藝榮譽(yù)，奧黛麗覺得，自己最重要的工作還是為那些需要幫助的人開展人道主義服務(wù)，以及當(dāng)好兩個(gè)兒子的母親。她經(jīng)歷了兩次離婚.，并忍受著戰(zhàn)爭記憶帶給她的悲傷，然而奧黛麗從不讓這些悲傷支配自己.或者形響自己對美好未來的向往。最后后.奧黛麗遇到了她的靈魂伴侶羅伯特·沃爾德，.并和他一起度過了人生的最后12年。成名從沒改變奧黛麗康慨大方慈悲為懷的性格。她懷有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要減輕生活困難的人——特別是兒童——的痛苦。朋友們說奧黛麗一點(diǎn)都不自我，并且接受和欣賞別人的意見。

8盡管她十分富有，但奧黛麗只有一套住房在瑞士。對奧黛麗而言，它是一個(gè)天堂，在那里她可以和心愛的家人一起避開塵世，在花園勞作，在大自然里悠然散步。

91988年，奧黛麗被任命為聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，這個(gè)墓金會(huì)專門為受到戰(zhàn)爭或其他大災(zāi)難傷害的兒童提供緊急食品援助和衛(wèi)生保健。親善大使這個(gè)角色i到地畢生幫助有困難的人的熱情化為了神圣的使命。別人出三百萬美金請她寫自傳，她拒絕了。但她卻接受了每年一美元的聯(lián)合國兒童基金會(huì)大使這個(gè)更需責(zé)任心的角色。在生命的最后五年里，每年她和羅比都有七個(gè)月離開他們溫馨居所的靜謐和美麗，啟程外出到地球上最困難的一些地方去。從孟加拉國、蘇丹、印度、越南、肯尼亞、埃塞俄比亞、中南美洲到索馬里，奧黛麗·赫本代表聯(lián)合國兒童基金會(huì)四處奔走，承擔(dān)了五十多項(xiàng)勞心勞力、危及生命安全的任務(wù).深入到荒涼之地.喚起世界人民對戰(zhàn)爭和旱災(zāi)的關(guān)注。因?yàn)樽约涸?jīng)也是戰(zhàn)爭受害者，她理解得到食品和衣物的援助.尤其是獲得希望，是多大的幸福。奧黛麗覺得.太多的兒童被剝奪了簡單的快樂而陷入無邊的痛苦之中，這是一種罪惡。她堅(jiān)信一個(gè)理念：所有人都有責(zé)任去關(guān)心那些需要幫助的人。奧黛麗·赫本始終都身為表率。她說:“當(dāng)你放棄童年，你就放棄了生命。”她將聯(lián)合國兒盆基金會(huì)的工作看作人們生活中不可分割、神圣的力最，談到其成果時(shí)她說:“任何不相信奇跡的人都不是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。” 12 1992年，奧黛麗患了癌癥。她和羅比、兩個(gè)兒子回到他們在瑞土的家，一起度過了最后一個(gè)圣誕節(jié)。奧黛麗的老朋友、世界著名的法國時(shí)裝設(shè)計(jì)師于貝爾·德·紀(jì)梵希在她去世前.最后一次和他的摯友說話。他說她“……最后是安詳?shù)?因?yàn)樗浪呀?jīng)完美地實(shí)現(xiàn)了一切”。.14 奧黛麗·赫本對服務(wù)的熱悄是持久的。即使在她63歲，生命終止的時(shí)候.她仍然充滿著關(guān)愛，.永遠(yuǎn)象征著純樸、仁愛、魅力和善良。

15奧黛麗的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)的偉大精神在她的話語中

得以傳揚(yáng):“記住，如果你在任何時(shí)候需要一只手來幫助你，你可以在自己手臂的末端找到它。隨著你的成長，記住你還有一只手，一只用來幫助自己，另一只川來幫助別人?！薄耙胗忻利愲p眸，就要善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)；要想雙唇動(dòng)人，只說和善之辭；要想鎮(zhèn)定自信，謹(jǐn)記自己始終與大家同行?！?/p>

第四單元 令人驚奇的旅行目的地 早晨四點(diǎn)一刻，鬧鐘把我從美夢中驚醒，要不是突然看見早已收拾好的行李箱，我?guī)缀跤忠?。想起來還要去機(jī)場，我嘆了口氣。出租車來晚了，并且在途中迷了路，我越來越擔(dān)心會(huì)趕不上飛機(jī)。出租車一到機(jī)場我就沖進(jìn)去，跌跌撞撞通過安檢處，終于，我來到了登機(jī)口。經(jīng)歷這一早所有的麻煩事，我乘坐的航班卻被取消了。在接下來的218分鐘里，我被困在了機(jī)場，唯一覺得安慰的是機(jī)場提供的一杯免費(fèi)咖啡。這就是旅行，讓人心煩的跑跑停停。最終，在不知經(jīng)過多少小時(shí)之后，終于到達(dá)要去的地方。我們?yōu)槭裁匆眯?其實(shí)，我并不介意飛行本身，在這樣一個(gè)密實(shí)的金屬大鳥中飛行.讓我感到很奇妙。然而，旅程其余的部分，從一大早X光檢查到出售大堆紀(jì)念品的怕找的機(jī)場商場.感覺就像絕關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)弊病的乏味課程。這是全球化得結(jié)果，她糟糕高透了 3當(dāng)然.有時(shí)峽我們旅行是因?yàn)檎覀冃枰ヂ眯?。因?yàn)榧词乖谶@個(gè)教字化時(shí)代，我們?nèi)匀挥幸恍┖苤厮５氖虑橐プ?，比如在商?wù)午餐中與生意伙伴握手，.或是在感恩節(jié)這天吃上媽媽特別準(zhǔn)備的食物，或趁在你和你女朋友的兩周年紀(jì)念日這天去看她。

4但是大多教旅行是可去可不去的，.在超過50英里的旅行中，只有30%屬于真正必需的商務(wù)旅行。我們旅行是因?yàn)槲覀兯家ヂ眯校驗(yàn)榈揭粋€(gè)新地方的興

奮和激動(dòng)可以抵消在V晰的各種煩心事；因?yàn)楣ぷ鲏毫μ?，我們的血壓太高，我們耍去熱帶地區(qū)度暇；因?yàn)樵诩覍?shí)在太無聊；因?yàn)楹桨?，都在打；因?yàn)榘屠璁吘故前屠?。多虧了現(xiàn)代航空技術(shù)，我們現(xiàn)在可以非常的速度在空中穿梭。在人類歷史中，這是我們第一次超過太陽——在短短一天中從一個(gè)半鐘到達(dá)另一個(gè)半球

。當(dāng)然聽聽王菲唱遺作是不夠的，我們要想認(rèn)識到旅行在提高創(chuàng)新能力方面的價(jià)值，還得再考全面考慮目的。畢竟.大多數(shù)人逃到巴黎，是因?yàn)檫@樣他們就可以不必考慮家里的那些煩心事。但是，具有諷刺愈味 的是，當(dāng)我們坐在豪華的左岸咖啡館時(shí).我們的腦子極有可能能解決那些最棘手的問題。因此，我們應(yīng)該考慮那些在家里解決不了的問題.而不是琢磨那些奶油甜點(diǎn)。

6但更應(yīng)該知道的是我們的思想被熟悉的東西所充滿。大腦是一個(gè)幾乎具有無限可能性的空間，這就意味著它花了大后的時(shí)間和精力選擇不去注意什么。因此，我們犧牲創(chuàng)造力來換取效率。我們以字義明確的散文

方式思考，而以具有象征愈義的詩歌方式思考。然而.一點(diǎn)的距離就可以幫助找們放松禁錮我們認(rèn)知的鏈條，使新舊思想的結(jié)合更容易，對平淡無奇的事情可從更抽象的角度加以認(rèn)知。有研究指出，體檢異國文化可以賦予我們寶貴的開放性思維，我們更容易明白即使是微不足道的事物也可以有多種愈義。想一想把食物放在盤子里這個(gè)行為：在中國，這通常被看成是一種贊美，說明主人提供了足夠的食物。但是在美國.同樣的行為卻暗含侮辱.表明食物不夠好，人們不愿意吃完。

7這種多元文化對比說明，經(jīng)驗(yàn)豐富的旅行者會(huì)接受對事物的多樣性解讀，他們欣然認(rèn)識到對這個(gè)世界可以

有截然不同(但卻同樣有效)的方式進(jìn)行解釋。這也從而讓他們擴(kuò)大了“認(rèn)知愉入”的范圍，因?yàn)樗麄兙芙^僅僅滿足于他們的最初答案和先前的猜測。當(dāng)然，這種思維的靈活性不僅僅來自純粹的距離變化，.即簡單的經(jīng)緯度的變化。相反，這種創(chuàng)造力的復(fù)興似乎是差異所帶來的副產(chǎn)品:我們需要處于不同的文化中，體驗(yàn)人類傳統(tǒng)中紛繁復(fù)雜的多樣性。在國外旅行中讓人迷惑的同一個(gè)方面的問題(如我該給服務(wù)生小費(fèi)嗎?火車要把我?guī)У侥睦?)，產(chǎn)生了一種持久的影晌，使我們更加具有創(chuàng)造性，因?yàn)槲覀儾辉倌?么視野狹隘了。我們了解了我們不知道的東西，而這些東西幾乎涵蓋了一切;我們對接連不斷的驚喜感到驚奇.即使在這個(gè)全球化的時(shí)代.我們?nèi)匀粫?huì)對所有未包括在《旅行指南》中的、平常的東西感到驚奇，而這些東西在自己家中也不存在。當(dāng)然，我們也并不是假裝旅行沒有缺點(diǎn)，或是說我們?nèi)淌茱w行時(shí)差綜合反應(yīng)只是為了消遣。

在盧浮宮我們迷路十個(gè)小時(shí)，那不是因?yàn)槲覀兿矚g迷路。我們站在馬丘比丘古城遺址頂端俯瞰的風(fēng)景可能也并不能彌補(bǔ)我們丟失行李的麻煩。(通常，我在假期結(jié)束后還需要一個(gè)休假。)我們旅行是因?yàn)槲覀冃枰眯校嚯x與差異是創(chuàng)造力的秘密叢石。我們回家后，是那個(gè)家，但是我們的思維已經(jīng)有所改變，而這就可以改變一切。

第六單元

1945：在炮火攻擊下

1如今.當(dāng)我回首往事。我很驚訝我居然能如此生動(dòng)地回憶起轟炸開始的情況.那天的色彩和緊張的情緒仍然清晰地印在我的腦海中。那天.我突然發(fā)現(xiàn)在晴朗的天空中出現(xiàn)了12個(gè)銀色的小點(diǎn)兒.離我很遠(yuǎn)，發(fā)出不正常的嗡嗡聲，這種聲音我以前從來沒聽過。那年我七歲，就這樣站在一片草地上，盯著天空中幾乎不怎么移動(dòng)的小點(diǎn)兒。

2突然，就在附近，森林的邊緣，我聽到有巨大的炸彈爆炸的聲音。在我這個(gè)小孩的眼里，我看到的是泥土像巨大的噴泉一樣沖到天上。我想跑過去看看這個(gè)特別的景象。它讓我感到害怕，但是也讓我特迷。我還沒有習(xí)慣戰(zhàn)爭，也不能把這些飛機(jī)、炸彈的轟鳴、森林那邊飛截開來的泥土以及我看似必然的死亡聯(lián)系成單一的因果關(guān)系。役考慮有危險(xiǎn)，我開始朝著投下炸彈的森林方向跑。這時(shí)一只手拉住了我。把我拽倒在地上?！芭肯聛恚币晃衣牭侥赣H發(fā)抖的聲音，“不要?jiǎng)樱　蔽疫€記得母親把我緊緊貼在她身邊，說的一些東西我并不知道.也并不理解其含義：那是一條死路。到了晚上，我很困，但是我不能睡。這座城市，像囚犯一樣在夜間逃亡。到哪兒去，我不知道，但是我知道逃跑突然變成了某種必需做的事情，一種新的生存方式.因?yàn)槊總€(gè)人都在逃跑。所有公路、大路、甚至是鄉(xiāng)間小路上都是i昆亂的馬車、拉車、自行車，上面裝著包襄和箱子，還有數(shù)不清的嚇壞了的人，他們無助地游走著。一些人向東邊跑，另一些人向西邊、北邊、南邊跑;他們徒勞地跑著，.實(shí)在累了就躺下來.睡一會(huì)兒.然后重新開始他們漫無

目的的旅程。我緊緊地把妹妹的手握在手里。我母親警告過，我們不能走失；但就算她沒告訴我，我也能感覺到某種危險(xiǎn)的災(zāi)難彌漫了整個(gè)世界。我和妹妹在馬車邊走著。這是一輛簡易馬車，車?yán)镤佒刹?在干草上.鋪著一條棉布床單，我的祖父躺在上面。他不能動(dòng)，.已經(jīng)癱疾了；也是地雷的受害者。空襲一來時(shí)。所有人都沖到了壕溝里.只有我祖父留在沒人的馬路上。他看著飛機(jī)向自己猛撲過來，看著它們猛地俯沖瞄準(zhǔn)，看著彈藥噴出烈焰.聽著轟鳴的引擎從他的頭上飛過。當(dāng)飛機(jī)消失后，我們回到

馬車邊，母親擦去祖父通紅的臉上的汗水。有時(shí)，一天會(huì)有好兒次空襲.每次空襲過后，汗水都會(huì)滲滿我祖父疲憊的臉。

5我們正在踏入一個(gè)越來越可怕的場長.地平線上濃煙滾滾，戰(zhàn)火在饅慢愧火。我們經(jīng)過了廢棄的村莊和孤零零的被燒毀的房屋。我們經(jīng)過了戰(zhàn)場.這里到處都是垃圾，有丟棄的武器裝備、被炸毀的火車站、翻倒的車輛?？諝庵卸际腔鹚幬逗痛笸罋⒑笫w燒焦和腐爛的味道。到處都是馬的死尸，在人類戰(zhàn)爭中它們是孱弱無力的。當(dāng)冬季來臨的時(shí)候，我們停了下來，不再逃避轟炸，這樣我們就可以躲過惡劣的天氣了。正常情況下的人們來說，冬天只不過是另一個(gè)季節(jié)。但對于戰(zhàn)時(shí)的窮人來說，冬天是一個(gè)災(zāi)難.一個(gè)無處不在、持續(xù)不斷的T威脅。我們在貧民窟里找了套房子，勉強(qiáng)在風(fēng)雪中棲身，但我們生不起火；我們既買不起世料，也不敢冒險(xiǎn)去偷。偷盜燃煤和木料是要處死的—人的生命在此時(shí)一文不值。我們什么吃的也沒有。我母親在窗邊愁悶著，一站就是幾個(gè)小時(shí)，我能看到她呆滯的眼神。我能看到很多人從窗口旁盯著下面的街道看，好像在等待著什么。我和一群流浪的孩子在后院來回跑著玩兒，這既是游戲，也是在尋找一點(diǎn)吃的東西。有一天，聽說他們會(huì)在倉庫附近的一家商店散發(fā)糖果，我們這群饑寒的孩子立即排了一條長隊(duì)。我們在嚴(yán)寒中站了整整一夜以及第二天一整天，起以獲得一絲暖意。終于，商店開門了，但發(fā)給我們每個(gè)人的卻不是搪果，而是一個(gè)裝過水果糖的空金屬罐子。我虛弱不堪、凍得僵硬，但此刻卻很開心.找?guī)е业膶氊惢氐郊?，小心地呵護(hù)普。它很珍貴，因?yàn)樗膬?nèi)壁上還有糖渣。我母親燒了些水.把水倒進(jìn)去，.稀釋成了甜甜的飲料:這是我們這些天唯一的營養(yǎng)。我不太記得戰(zhàn)爭是何時(shí)結(jié)束的.如何結(jié)束的。我的記憶總是被拉回到第一天草地上的情形.那天，爆炸壞了花叢的寧靜，也打破了我童年的純真時(shí)光。無論我如何努力，.我還是不清楚當(dāng)初到底我們做了什么，要讓我們承受戰(zhàn)爭不可益免帶來的所有這些傷害。