第一篇：9、課程設(shè)計(jì)體會(huì)和總結(jié)

9、課程設(shè)計(jì)體會(huì)和總結(jié)

一周的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束了，通過這次課程設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步對(duì)課本上的知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)與掌握。比如說，8255芯片的控制功能，及其初始化編程，如何寫它的控制字等；還有就是對(duì)整體設(shè)計(jì)的把握，要化整為零，把每一步要實(shí)現(xiàn)的功能先肢解開，編寫好程序，然后再根據(jù)設(shè)計(jì)要求一步步結(jié)合起來，這樣一個(gè)洗衣機(jī)整體程序就設(shè)計(jì)出來了。

其實(shí)，我們的這個(gè)洗衣機(jī)課程設(shè)計(jì)還沒有完全符合老師給的要求來，只實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)單的進(jìn)水、判斷水位是否到達(dá)正常水位否、洗滌、排水、排水是否排完、再進(jìn)水、判斷水位是否到達(dá)正常水位否、漂洗、排水、排水是否排完、甩干這一洗衣過程。在這個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)前期，我和搭檔通過上網(wǎng)查閱資料，只是初步將進(jìn)水、洗滌、排水、進(jìn)水、漂洗、排水、甩干設(shè)計(jì)出來，至于洗衣過程中出現(xiàn)的故障并沒有實(shí)現(xiàn)，于是，在老師指導(dǎo)下，我們又自己設(shè)計(jì)了水位故障，但遺憾的是，通過軟件來實(shí)現(xiàn)的中斷并沒有像預(yù)期想象的那樣在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上具有可操作性，此時(shí)已經(jīng)接近答辯時(shí)刻了，我們心中甚是著急。在毫無頭緒之時(shí)，我們請(qǐng)教了另外一個(gè)班級(jí)的男生幫我們查看問題到底出現(xiàn)在哪里，在總體了解了我們的設(shè)計(jì)思路之后，他如是說，你們的這個(gè)洗衣程序的這個(gè)中斷確實(shí)不對(duì)勁兒，應(yīng)該是時(shí)時(shí)測(cè)試水位是否到達(dá)正常水位，而不是在進(jìn)水進(jìn)了5s以后再去檢測(cè)，排水也是一個(gè)道理，我們想了想，確實(shí)如此，于是在這位熱心腸男生的指導(dǎo)下，花了一中午的時(shí)間，我們的簡(jiǎn)單洗衣機(jī)系統(tǒng)終于完成，可以實(shí)現(xiàn)進(jìn)水排水出現(xiàn)的中斷處理，不免感嘆他們?cè)O(shè)計(jì)編程思維的能力真的好強(qiáng)大！

通過這次課程設(shè)計(jì)，不僅充實(shí)了我的專業(yè)知識(shí)，更為重要的是讓我從學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及如何學(xué)習(xí)、如何處事的道理，還有一點(diǎn)就是感覺自己的編程能力真的很不行，以后要向別人好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，鍛煉自己在這方面的能力。在遇到問題時(shí)要及時(shí)查證，解決不出時(shí)，要虛心向別人請(qǐng)教?；仡櫼幌逻@一周的課程設(shè)計(jì)，真的是感受頗多，從我們剛開始的茫然不知所措，到最后的設(shè)計(jì)成果（雖然功能不強(qiáng)大、洗衣過程不很完善），心中還是充滿喜悅的。

根據(jù)在設(shè)計(jì)中遇到的問題，我總結(jié)了一下自己在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意一下一點(diǎn)：

① 努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)，并要能在實(shí)踐中運(yùn)用，不能只是紙上談兵；

② 設(shè)計(jì)一套方案時(shí)，要考慮周到，思維嚴(yán)密，結(jié)合實(shí)際，不能脫離實(shí)際，否則設(shè)計(jì)出來的東西就毫無意義了；

③ 剛開始進(jìn)入設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)感到茫然失措，但要對(duì)自己和隊(duì)友有信心，有了信心，才能戰(zhàn)勝重重困難；

④ 查找資料的能力也很重要，要充分利用網(wǎng)絡(luò)，利用圖書館資源，查找大自己想要的準(zhǔn)確資料，所以要鍛煉自己的檢索信息的能力。

最后，感謝在課程設(shè)計(jì)中天真老師對(duì)我們的指點(diǎn)迷津，還要感謝幫助我們實(shí)現(xiàn)中斷功能的那位同學(xué)，非常感謝你們的幫助和支持才讓我們按期完成任務(wù)！

第二篇：課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

通過這次的課程設(shè)計(jì)，使我學(xué)會(huì)了很多東西，包括書本上的理論知識(shí)及書本上學(xué)不到的知識(shí)。具體的收獲與體會(huì)如下：

一、通過課程設(shè)計(jì)，使我加深了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與鞏固，并能將課本上的純理論應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也有助于對(duì)其他知識(shí)的理解?，F(xiàn)在，我不但對(duì)圖解法和解析法有了更深入的理解，而且熟練了應(yīng)用圖解法對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析以及力分析。

二、培養(yǎng)了我耐心、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。這次課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容最多的是繪畫機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖。在繪圖過程中，對(duì)比例尺的選定以及合理的布圖都要有細(xì)致的規(guī)劃，這是最考驗(yàn)一個(gè)人的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的過程，只有這樣才能使繪制的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖更準(zhǔn)確、更美觀。

三、通過這次課程設(shè)計(jì)，使我更充分認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。由于這次課設(shè)是以小組為單位對(duì)機(jī)構(gòu)不同的運(yùn)動(dòng)位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和受力分析，還要查找資料，每個(gè)人都有分工。所以在進(jìn)行分析的過程中每個(gè)成員都要保證自己計(jì)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，查找資料時(shí)都要有耐心，這樣才能確保小組順利完成任務(wù)。在這次課設(shè)過程中，我們小組成員之間都互幫互助、共同思考，相互查漏補(bǔ)缺，互相給予信心，這樣得以保證高速、高效率的完成任務(wù)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

課程設(shè)計(jì)就是簡(jiǎn)單的畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過這次課設(shè)。給予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)使我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)鋪平了道路。

最后，我對(duì)我們小組的成員同學(xué)表示衷心的感謝，因?yàn)槲覀兪鞘强炕突ブ拍芡瓿烧n程設(shè)計(jì)的，我想其他同學(xué)也跟我有一樣感受，同時(shí)也要誠(chéng)摯地感謝指導(dǎo)教室宜老師在課程設(shè)計(jì)過程中給予幫助和指導(dǎo)。

第三篇：課程設(shè)計(jì)體會(huì)

課程設(shè)計(jì)體會(huì)

小組體會(huì)：在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，也出現(xiàn)過很多的問題，不知不覺就鉆牛角尖，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我們體會(huì)到：

（1）、做是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)新鮮事物的過程，從設(shè)計(jì)初的不懂到最后能夠順利完成，我體會(huì)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于將來我走上工作崗位具有重要意義。

（2）、由于前期工作的不徹底，對(duì)系統(tǒng)的需求分析的要求認(rèn)識(shí)不夠清楚，使得后續(xù)的工作不得不經(jīng)常返回去修改數(shù)據(jù)表和個(gè)別代碼。使我體會(huì)到在設(shè)計(jì)中的每一步的重要性，如果上一個(gè)步驟不能很好的完成，在后續(xù)的設(shè)計(jì)將會(huì)付出幾倍的代價(jià)。

（3）、設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到困難，我學(xué)會(huì)通過別人的代碼理解語(yǔ)言的含義但這并不是抄襲，然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求編寫代碼。設(shè)計(jì)中得到了指導(dǎo)教師楊建明老師和陸靜老師的悉心指導(dǎo)。

（4）、設(shè)計(jì)過程中，由于要實(shí)現(xiàn)某些功能，互聯(lián)網(wǎng)幫了我的大忙。網(wǎng)絡(luò)資源是一個(gè)豐富的共享體系，我通過在論壇上提出問題得到了很多熱心網(wǎng)友的幫助，這堅(jiān)定了我通過網(wǎng)絡(luò)吸收知識(shí)的信心。

（5）、在完成課程設(shè)計(jì)的這段時(shí)間，我也充分體會(huì)到軟件功能的強(qiáng)大作用。同時(shí)也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，我們小組四個(gè)人分工合作，每個(gè)人都對(duì)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)系統(tǒng)有了全面的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己對(duì)Access的掌握認(rèn)真做系統(tǒng)，學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多，極大的提高了工作效率。

個(gè)人體會(huì)： 例一：

通過這次課程設(shè)計(jì)，我從實(shí)際操作層面更加深刻的理解了管理信息系統(tǒng)這門課程，同時(shí)也拉近了我與信息系統(tǒng)這門課的距離。以前總是覺得做系統(tǒng)是一件很厲害的事情，如果自己去做肯定做不好?，F(xiàn)在我們自己也可以做一套管理系統(tǒng)出來，雖然沒那么強(qiáng)大，但是我終于知道，做管理系統(tǒng)也并不是一件遙不可及的事情，我們也可以做到的。

我們團(tuán)隊(duì)一共有四個(gè)人，四個(gè)人經(jīng)過討論，確定了總的課題和整體的框架之后，明確了每個(gè)人的分工。而我主要負(fù)責(zé)繪制業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖，并編制數(shù)據(jù)字典。下面我主要就我所負(fù)責(zé)的工作說一下這次課程設(shè)計(jì)中我的個(gè)人體會(huì)。在繪制流程圖之前，我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了畫業(yè)務(wù)流程圖及數(shù)據(jù)流程圖的方法，但實(shí)際操作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己仍存在很多問題。我們小組的課題是小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)，在繪制數(shù)據(jù)流程圖頂圖時(shí)，我不太清楚數(shù)據(jù)流的歸屬問題。例如業(yè)主的個(gè)人及房屋信息是在物業(yè)中心登記，然后由物業(yè)中心的人員錄入系統(tǒng)并建立檔案，然后我就不清楚“業(yè)主個(gè)人及房屋信息”這個(gè)數(shù)據(jù)流是由物業(yè)中心這個(gè)外部實(shí)體輸入系統(tǒng)的，還是由業(yè)主這個(gè)外部實(shí)體輸入系統(tǒng)的。在經(jīng)過指導(dǎo)老師的講解之后，我對(duì)這個(gè)問題有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，因?yàn)椤皹I(yè)主及房屋信息”這個(gè)數(shù)據(jù)流雖然來自業(yè)主，但是是由物業(yè)中心的人員經(jīng)過整合后，輸入系統(tǒng)的。直接接觸系統(tǒng)并輸入信息流的是物業(yè)中心，所以這個(gè)信息流應(yīng)看作是由物業(yè)中心這個(gè)外部實(shí)體輸入的。

2關(guān)于數(shù)據(jù)字典，我覺得編制數(shù)據(jù)字典是一件很需要耐心的事情，整個(gè)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)元素是非常多的，如果稍不細(xì)心就會(huì)漏掉。而且在編制數(shù)據(jù)字典之前，一定要對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、加工處理和數(shù)據(jù)流有著很深刻的了解及認(rèn)識(shí)，并從整體把握，才能把數(shù)據(jù)字典編好，才能真正發(fā)揮數(shù)據(jù)字典的作用。

這次課程設(shè)計(jì)還教會(huì)了我許多別的東西，比如這個(gè)大家都會(huì)談到的話題——團(tuán)隊(duì)協(xié)作。確實(shí)是的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性在任何時(shí)候都高于一切。只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都秉著團(tuán)結(jié)協(xié)作的信念，才會(huì)把事情真正做好。其次是做事情一定要細(xì)心和耐心，遇到問題不要急躁，而是積極去尋找解決問題的方法，這樣才能真正解決問題。

例二：

在這次課程設(shè)計(jì)中，我們小組成員明確分工，各司其職，收獲了很多。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)際能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)我們實(shí)際能力動(dòng)手能力的具體訓(xùn)練和考察過程，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到空前的活躍程度?；仡欉@一個(gè)星期的管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，從選題到定稿，從理論到時(shí)見，在整整一個(gè)星期的時(shí)間里，可以說是苦多于甜，可以學(xué)到很多東西，同時(shí)也鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)學(xué)期中，我們對(duì)管理信息系統(tǒng)這門課程的了解僅限于書本上的介紹，未曾切實(shí)體會(huì)到這門課在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)中我們首先對(duì)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)進(jìn)行初步了解，查閱的很多資料，并在詢問附近小區(qū)物業(yè)公司基礎(chǔ)上將橫踢系統(tǒng)有了初步的規(guī)劃。后來根據(jù)資料提供的內(nèi)容開始做系統(tǒng)，在老師的指導(dǎo)下畫出E-R圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖等等。隨后開始做系統(tǒng)，這座系統(tǒng)的過程中，有很多不懂得問題，比如界面設(shè)置、窗體制作等。當(dāng)我們問老師，問同學(xué)，一一將這些問題克服，最終將一份比較滿意的成果上交。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)將理論時(shí)間相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用。

例三：

本次課程設(shè)計(jì)，我最大的收獲就是感受到了合作的力量。個(gè)人的力量是微薄的，團(tuán)結(jié)才是力量。在小組成員的努力和配合下，我們從無從下手到終于把整個(gè)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)做出來，其中的酸甜苦辣我們都深深體會(huì)。雖然其中也遇到很多問題，但是我們積極討論，耐心請(qǐng)教同學(xué)老師，迎難而上。其次，我們運(yùn)用了access來成的系統(tǒng)，不僅鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)，還學(xué)到了很多新的東西。真正地把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中。課本上學(xué)上的知識(shí)要真正會(huì)應(yīng)用才是自己的東西，就像人們常說的“學(xué)以致用”。在分析系統(tǒng)時(shí)，流程圖是關(guān)鍵和難點(diǎn)，在這個(gè)地方花了很多時(shí)間。最后，我感受到了計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大。在繪制流程圖的時(shí)候，第一次接觸到繪圖軟件visio并掌握了其基本功能，覺得這款軟件很實(shí)用。還有access,可以給人們的生活帶來很多方便。總之，我從這次課程設(shè)計(jì)中學(xué)到了很多東西，受益匪淺，對(duì)我今后的發(fā)展有很大幫助。

例四：

說到信息系統(tǒng)IS，之前只接觸過一些具有特定功能的軟件，并不知道開發(fā)出一個(gè)系統(tǒng)來是怎樣的一項(xiàng)工程。而這次MIS課程設(shè)計(jì)無疑給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去深刻體會(huì)這個(gè)過程。這次實(shí)習(xí)并不是要做出一個(gè)功能多么強(qiáng)大的系統(tǒng)出來，那也不現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)在于在開發(fā)過程中能學(xué)到一點(diǎn)具體的技能以及建系統(tǒng)的思路流程。我們組經(jīng)討論確定了系統(tǒng)課題之后，分工明確，各司其職。我負(fù)責(zé)使用Access建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)應(yīng)用實(shí)例，就是這個(gè)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)。首先，必須要做到全局規(guī)劃。需要建立的表有業(yè)主信息、房屋信息、水費(fèi)燃?xì)赓M(fèi)物業(yè)費(fèi)收費(fèi)表、用戶表。初始化之后還需要建立各張表之間的聯(lián)系。再制作各查詢和窗體報(bào)表。制作過程需要很大的耐心與細(xì)心。系統(tǒng)功能是由管理員每月一次查詢各業(yè)主本月水費(fèi)燃?xì)赓M(fèi)的使用數(shù)，登記到相應(yīng)的表中，每年一次計(jì)算各業(yè)主物業(yè)費(fèi)，根據(jù)實(shí)際收繳情況制作出交費(fèi)通知單送給各客戶。此外，系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)管理員查詢各種信息的功能。系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)的整體，我們小組也是一個(gè)整體。相要出色的完成這次實(shí)習(xí)，同我們的分工協(xié)作是分不開的?？傊?，這次實(shí)習(xí)使我收獲了很多。

第四篇：《績(jī)效管理課程設(shè)計(jì)》總結(jié)和體會(huì)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)體會(huì)

在這次為期一周的績(jī)效管理設(shè)計(jì)過程中，通過向老師請(qǐng)教，查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自我摸索等方式，掌握了關(guān)于戰(zhàn)略性績(jī)效管理這門課程的不少知識(shí)。清楚了績(jī)效管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，績(jī)效考核表的設(shè)計(jì)，同時(shí)在這個(gè)過程中，我也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中不僅培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力同時(shí)也提高了自己的動(dòng)手能力。

剛拿到課設(shè)題目時(shí)，對(duì)績(jī)效考評(píng)體系沒有清楚的認(rèn)識(shí)，不知從哪下手。然后便積極的查閱相關(guān)資料，共同討論，逐漸摸清了設(shè)計(jì)的方向，并根據(jù)XZ開發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)的相關(guān)資料確定了設(shè)計(jì)的思路。首先對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解，在確定部門的工作目標(biāo)之后，根據(jù)崗位職責(zé)和工作分析，確定個(gè)人的工作目標(biāo)，使個(gè)人的工作目標(biāo)緊密圍繞公司戰(zhàn)略。做完課設(shè)后，我對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)書進(jìn)行假想，找出其中的漏洞與不足并對(duì)整體進(jìn)行有效地填充與修改。

這次課設(shè)讓我領(lǐng)會(huì)的很多。談到績(jī)效管理，我們首先想到的是績(jī)效考核。談到考核當(dāng)然是要與薪酬掛鉤了。很多企業(yè)將績(jī)效管理等同于績(jī)效考核。而績(jī)效管理的目的是為了提高和改善員工的績(jī)效，從而提高和改善組織的績(jī)效?？?jī)效管理的目的不是績(jī)效考核，績(jī)效考核只是績(jī)效管理的副產(chǎn)品，是為了促使績(jī)效更好的達(dá)成?？?jī)效考核是績(jī)效管理的一部分，是績(jī)效管理的手段而不是目的。

課程設(shè)計(jì)為我提供了一個(gè)展示個(gè)人能力的平臺(tái)，同時(shí)也給了我一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己不足的機(jī)會(huì)。課程設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計(jì)使我們更進(jìn)一步了解了績(jī)效管理有關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用績(jī)效管理的方法來分析和解決企業(yè)績(jī)效方面的問題，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，為畢業(yè)后成功地走上社會(huì)和工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：課程設(shè)計(jì)體會(huì)與總結(jié)

課程設(shè)計(jì)體會(huì)與總結(jié)

在三位老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期五天的課程設(shè)計(jì)。雖然天氣很熱，但本著學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度，我們?nèi)匀粓?jiān)持著。剛開始的時(shí)候還是不太適應(yīng)，看著老師認(rèn)真的對(duì)我們輔導(dǎo)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，所以也感染了我。我們組的題目是弗洛伊德算法，這個(gè)題目大家都說很難，但我們組本著試一試的態(tài)度，想挑戰(zhàn)一下自己，畢竟在很多事情上我們都是不能選擇的，所以我們必須勇于面對(duì)！

弗洛伊德算法的主要內(nèi)容是vi,vj間加入頂點(diǎn)v0，比較（vi,v0,vj）和（vi，vj）的路徑長(zhǎng)度，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點(diǎn)號(hào)不大于0的最短路徑，在vi,vj間加入頂點(diǎn)v1，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點(diǎn)號(hào)不大于1的最短路徑，在vi,vj間加入頂點(diǎn)v2，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點(diǎn)號(hào)不大于2的最短路徑，等等。依此類推，經(jīng)過n次比較和修正，得到從vi到vj的最短路徑。

在整個(gè)過程中，我被分配到的任務(wù)是迪杰斯特拉的算法，雖然也有參考樣本算法，但是由于基礎(chǔ)太薄弱，而且對(duì)于這個(gè)算法的思想并不能很好的理解，所以導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)以失敗告終。從這點(diǎn)我認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性，c語(yǔ)言是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要想做好編程這個(gè)工作，就必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好知識(shí)壘實(shí)自己的功底！而且我理解了合作的重要性，老師說寫程序是站在別人的肩膀上寫程序的，并且是需要大家的相互配合的，通過這次的實(shí)踐，我想我以后會(huì)盡量做好這方面的。

雖然我做的并不成功，但是我仍然學(xué)到了很多知識(shí)，而且使我對(duì)編程產(chǎn)生了極大的興趣，對(duì)c語(yǔ)言的知識(shí)也得到了復(fù)習(xí)，把C語(yǔ)言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合在一起，從而解決實(shí)際問題的思想有了一定的提高?？傊乙院髸?huì)盡力學(xué)習(xí)，多多實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能找到真正的問題所在，從而提高自己。