第一篇：無生授課幾個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)

無生授課幾個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入：（自然、簡潔、具有較強的吸引力。）

二、檢查評價“導(dǎo)學(xué)案”；(注意共性問題和有代表性問題)

三、1、出示合作探究的要求；（探究的問題和方式）

2、分組合作探究；（8分鐘左右）

四、分組展示：（點明對小組要求）

五、點評：（點評要求語言精練，給出分?jǐn)?shù)；質(zhì)疑補充；可以跟蹤訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測等）

六、總結(jié)：（學(xué)科班長對知識和小組的表現(xiàn)等全面總結(jié)；或教師補充。）

附：僅供參考。（如果有高見請上傳）

第二篇：初中歷史學(xué)科新授課教學(xué)環(huán)節(jié)

初中歷史學(xué)科新授課教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、學(xué)案自學(xué)

二、互助探究

三、精講點撥

四、檢測提升

初中歷史學(xué)科復(fù)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、明示要點

二、細化梳理

三、精講提升

四、達標(biāo)檢測

初中歷史學(xué)科講評課教學(xué)環(huán)節(jié)

一、自改互助

二、引領(lǐng)點撥

三、交流鞏固

第三篇：新授課 六環(huán)節(jié)教學(xué)模式

高中政治新授課六環(huán)節(jié)教學(xué)模式淺析

遷安一中政治組

屈海軍

高中政治新授課六環(huán)節(jié)教學(xué)模式淺析

遷安市第一中學(xué)政治組

屈海軍

在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，新課程改革旨在實現(xiàn)課堂教學(xué)的重大突破。它特別倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，特別強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)由教師的一言堂變?yōu)槿貉蕴茫山處焼畏矫娴闹R灌輸變?yōu)閷W(xué)生的主動求知，讓學(xué)生去閱讀、思考、發(fā)言、辯論、講解、質(zhì)疑、歸納，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在新課改精神的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實際，我對新授課教學(xué)模式進行了初步探索。我的教學(xué)模式是——六環(huán)節(jié)教學(xué)法。

環(huán)節(jié)一：自主預(yù)習(xí)，知識準(zhǔn)備。

在充分備課的前提下，印制課前預(yù)習(xí)案。預(yù)習(xí)案主要采用填空題的形式，要求學(xué)生利用課前時間，完成知識填寫，并同時在課本上劃出相關(guān)知識，標(biāo)明提綱。

這一環(huán)節(jié)的目的是：使學(xué)生重視預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中的重要作用，對所學(xué)知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一個整體的宏觀把握。學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生還可以進一步理解記憶。

環(huán)節(jié)二：預(yù)習(xí)檢查，習(xí)慣養(yǎng)成。

上課以前，教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)填空情況進行檢查，也可以小組自查。對于完成預(yù)習(xí)任務(wù)的同學(xué)、小組，教師以肯定表揚，沒有完成任務(wù)的同學(xué)、小組，教師進行教育批評，并給以口頭警告和適度懲罰，責(zé)令其改正錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真落實預(yù)習(xí)任務(wù)。

這一環(huán)節(jié)有承上啟下的主要作用，不可輕視，否則會使預(yù)習(xí)流于形式，不能達到應(yīng)有的教學(xué)效果。

環(huán)節(jié)三：定向質(zhì)疑，課堂探究。

1首先展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)可以由教師或?qū)W生事先書寫在黑板上，上課后教師引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀體會，并用彩色粉筆標(biāo)明本節(jié)課的重點知識。

2在學(xué)案中設(shè)置緊密聯(lián)系社會生活實際的情景材料，或者設(shè)計涵蓋基礎(chǔ)知識的單選題，通過巧妙設(shè)問安排，使本節(jié)課所學(xué)的主要知識點蘊含其中，引導(dǎo)學(xué)生探究理解所學(xué)知識，并能夠?qū)訉由钊?，把握知識體系。

要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，合作完成學(xué)案提出的問題。通過小組合作探究，組內(nèi)能夠完成的問題教師不在講述，組內(nèi)不能完成的問題由其他小組給以解決，全班都解決不了的問題，教師再進行集中講解。

3對于本節(jié)所學(xué)的重點知識內(nèi)容，教師要留給學(xué)生一定的集中記憶時間，努力做到當(dāng)堂理解消化。

這一環(huán)節(jié)教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓每一個學(xué)生都動起來，真正地參與，不當(dāng)旁觀者。

環(huán)節(jié)四：鞏固練習(xí)，方法歸納。

圍繞重點知識，依托緊密聯(lián)系實際的熱點材料，設(shè)置大題。各小組討論后，進行答案編寫，注意書寫規(guī)范，包括整潔、條理、準(zhǔn)確、全面等要求，努力做到又好又快。答案書寫結(jié)束后，由某一個小組的一個同學(xué)展示組內(nèi)公認的最佳答案，同時解說答題思路，答案構(gòu)成。其他小組再進行評價、質(zhì)疑、修正、補充、完善。最后教師給出參考答案，學(xué)生加以對照，總結(jié)得失。

這一環(huán)節(jié)目的是培養(yǎng)提高學(xué)生解答大題規(guī)范化、科學(xué)化的能力和水平。環(huán)節(jié)五：回顧反思，課堂總結(jié)。1回顧所學(xué)知識。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識，或教師提問易混易錯知識、重點知識，目的是對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容再認識，并能夠把握其內(nèi)在聯(lián)系。

2評價學(xué)習(xí)效果。

教師、組長、學(xué)生均可發(fā)言，肯定本節(jié)課的優(yōu)點長處，指出存在的問題不足，對全班和個別同學(xué)提出新的要求。目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為提高下一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率做準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)六：布置作業(yè)，學(xué)以致用。

布置課下習(xí)題，主要側(cè)重于單選題，目的是使學(xué)生在解題中對所學(xué)知識理解消化，查漏補缺，從而達到對知識的融會貫通，不斷提高知識的理解、運用能力。

第四篇：訂貨會環(huán)節(jié)-重要

關(guān)于訂貨會環(huán)節(jié)的設(shè)想

鑒于前期對年會活動的策劃，公司決定在此期間設(shè)立訂貨環(huán)節(jié)，就訂貨會環(huán)節(jié)的操作市場部提出如下設(shè)想供公司領(lǐng)導(dǎo)參考：

一、將訂貨會環(huán)節(jié)設(shè)置在會議期間（19日下午）

1、原計劃在會議期間的流程安排是：上午蔡總和產(chǎn)品中心常貴章發(fā)言，下午經(jīng)營中心陳總和市場部古文燦發(fā)言?，F(xiàn)將發(fā)言順序進行調(diào)整：

1)蔡總發(fā)言，介紹公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

2)市場部古文燦2010年品牌推廣策略

3)陳總發(fā)言，2010年終端營銷策略

4)產(chǎn)品中心常貴章推介2010年產(chǎn)品

5)陳總主持產(chǎn)品訂貨會，預(yù)計30分鐘

2、操作如下（時間控制在30分鐘）

1)新品手冊在代理商到會時已發(fā)到其手上，對產(chǎn)品已有初步認識

2)經(jīng)陳總做完終端銷售策略及產(chǎn)品中心的產(chǎn)品推介后，由各代理商對訂貨意向表進行現(xiàn)場填寫

3)主持人宣布訂貨會即時產(chǎn)品優(yōu)惠政策

4)各區(qū)業(yè)務(wù)員及總監(jiān)負責(zé)對現(xiàn)場的訂貨表格進行收集并提交主持人

5)主持人宣讀部分突出的代理商訂貨數(shù)量，鼓動代理商下單

3、顧慮如下

1)代理商對產(chǎn)品的認識不直觀（現(xiàn)場設(shè)有產(chǎn)品展示），難以觸動代理商下單

2)現(xiàn)場公布產(chǎn)品價值是否合適

4、優(yōu)勢如下

1)代理商集中，容易調(diào)動現(xiàn)場氣氛

2)數(shù)據(jù)收集可以快速準(zhǔn)確回收

3)現(xiàn)場流動播出產(chǎn)品圖片

二、將訂貨會安排在時尚周（20日上午）

1、時尚周當(dāng)天上午8：45代理商集中在展廳門口參加開幕儀式

2、在領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完畢后，9：00開始訂貨會政策公布及回收表格時間

3、訂貨表格由業(yè)務(wù)員及總監(jiān)負責(zé)其區(qū)域代理商的派發(fā)

4、現(xiàn)場LED幕流動播放產(chǎn)品圖片及賣點

5、參觀新展廳及產(chǎn)品（9：10——10：30）

6、表格回收10：30，由各區(qū)域業(yè)務(wù)員上交總監(jiān)

7、在代理商參觀產(chǎn)品期間，主持人用展廳音響設(shè)備公布最新訂單情況，鼓動代理商下單

劣勢分析

1、在主持人宣布產(chǎn)品政策期間，現(xiàn)場空曠，代理商精神難以集中，影響代理商對政策的了解

2、現(xiàn)場公布政策會有媒體、攝影協(xié)會和消費者在場，是否有影響

3、人員走動大，現(xiàn)場收集表格及信息傳遞效果不好

4、現(xiàn)場座位不足以滿足代理商就座

優(yōu)勢分析

1、代理商能直觀感受產(chǎn)品，可現(xiàn)場體驗銷售氛圍，能調(diào)動代理商情緒，促進下單

2、現(xiàn)場有公司專業(yè)人員對產(chǎn)品進行講解

三、同

（二），區(qū)別在于非政策享受訂貨

代理商在此期間對感興趣的產(chǎn)品進行意向訂購，為公司推廣產(chǎn)品輕重點提供參考依據(jù) 劣勢：不能馬上產(chǎn)生銷售，代理商提供數(shù)據(jù)可能會存在隨意性

優(yōu)勢：現(xiàn)場容易控制，降低活動操作風(fēng)險

以上三種方式應(yīng)如何選擇及調(diào)整，請公司領(lǐng)導(dǎo)批示。

起草：市場部古文燦

2010年1月8日

第五篇：教學(xué)設(shè)計哪個環(huán)節(jié)最重要

教學(xué)設(shè)計哪個環(huán)節(jié)最重要

通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了，教學(xué)設(shè)計包括學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明、學(xué)習(xí)評價、教學(xué)策略制定、教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計成果評價這八個方面。其實，這八個環(huán)節(jié)個人認為缺一不可，如果非要一較高下的話，我覺得教學(xué)策略的制定是必不可少的。

所謂的教學(xué)策略是指為實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教育學(xué)的實際情況和客觀條件，對教學(xué)順序、教學(xué)活動程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的整體考慮。之所以覺得這個環(huán)節(jié)最重要是因為它是這個教學(xué)設(shè)計的靈魂，是上好一堂課的關(guān)鍵。

通過學(xué)習(xí)，我們知道教學(xué)策略解決的是“老師如何教”和“學(xué)生如何學(xué)”，而這正好是使一堂課達到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵。上課無非是使學(xué)生獲得知識，有所進步，上可與自學(xué)有什么區(qū)別呢？很顯然，上課時有老師的引導(dǎo)與推動，可以使學(xué)生少走彎路，同時，也更利于激發(fā)學(xué)生興趣，在教師的提醒下學(xué)生更容易集中注意力。所以，在教學(xué)內(nèi)容以及對象相對確定的情況下，教學(xué)策略顯得尤為重要。在教學(xué)策略的制定中，要考慮到理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)，理論依據(jù)是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和學(xué)科內(nèi)容等?，F(xiàn)實依據(jù)是教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)者的心理特征、教師本人素質(zhì)和教學(xué)能力、教學(xué)資源條件等。也就是說，教學(xué)策略的制定涵蓋的范圍是相當(dāng)廣的，其重要性可見一斑。

至于說，每次上課前都詳細的寫教案有沒有必要的問題，我認為對于剛剛走上講臺的老師來說完全必要的，他們還沒有具備靈活應(yīng)付教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件的能力。同時，在寫教案的過程中，通過不斷的思考，可以使課堂能容更豐富，因為寫的過程會讓他們發(fā)現(xiàn)問題，或是冒出新的點子。對于資深教師，可以寫的提綱挈領(lǐng)式的，主要用以補充進新的思想