第一篇：大學(xué)體育拳擊學(xué)習(xí)感想

拳擊學(xué)習(xí)感想

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)拳擊這個(gè)運(yùn)動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，拳擊是一項(xiàng)在世界各地都非常流行的運(yùn)動(dòng)，這也是我第一次接觸拳擊這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)拳擊的認(rèn)識(shí)也完全不像我想象的那樣。并不是只有男生才適合學(xué)習(xí)拳擊，它并不是打架的工具，而是一項(xiàng)健身的手段，只要你愿意，學(xué)會(huì)它，它一定會(huì)使我們的身體更健康，更強(qiáng)壯，更健美。

以前我從不看拳擊比賽，覺得那是一項(xiàng)野蠻的運(yùn)動(dòng)，從來也沒有主動(dòng)地去走近拳擊，了解拳擊。但是，在這個(gè)學(xué)期，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了它，從什么也不懂，到一個(gè)學(xué)期之后，我們不僅掌握了拳擊的基本姿勢(shì)，還能做許多專業(yè)的拳擊動(dòng)作。學(xué)習(xí)拳擊有三個(gè)要求：第一，身體要協(xié)調(diào)發(fā)力；第二，架子不能掉；第三，出拳要快如閃電。拳擊講究的是實(shí)戰(zhàn)，它并沒有太多的套路。所以，在課堂上，老師很注重教我們?nèi)绾巫龊萌瓝舻幕咀藙?shì)，因?yàn)樗侨瓝舻幕A(chǔ)，只有掌握好基本姿勢(shì)，才能更深入的學(xué)習(xí)拳擊。

拳擊運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)培養(yǎng)人們頑強(qiáng)拼搏、百折不撓的意志品質(zhì)，也會(huì)培養(yǎng)人們對(duì)事情的專注和執(zhí)著追求的精神。它可以鍛煉我們?cè)诿媾R危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急能力，而且對(duì)于在日常工作和生活中遇到困難時(shí)進(jìn)行冷靜處理，有著極大的幫助作用。從這里我們可以看到拳擊對(duì)一個(gè)人的身體、精神都有不可忽視的作用。只要我們堅(jiān)持鍛煉，就能使拳擊成為真正有用的東西。甚至它會(huì)影響我們的一生。

這是我們大學(xué)生活最后一次的體育課，拳擊也是我認(rèn)為大學(xué)學(xué)到最有趣的體育項(xiàng)目，雖然這個(gè)課程已經(jīng)告一段落，但是我們還是應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，使我們的身體更加健康。最后，要謝謝老師這一學(xué)期的教導(dǎo)。

第二篇：大學(xué)體育學(xué)習(xí)感想

大學(xué)體育學(xué)習(xí)感想

天生沒什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我，從小就是個(gè)愛靜不愛動(dòng)的孩子，體育成績總是在及格線上徘徊，跳舞的時(shí)候動(dòng)作也總是不夠協(xié)調(diào)，為此，我一直都很自卑。其實(shí)我也羨慕同齡人中那些體育很好的人，每次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，看到他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑自己的青春，我真的很羨慕；看卡通片時(shí)，主角也總是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)特別發(fā)達(dá)的人，這讓我一直很希望有天自己也能成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手?？墒且矁H僅是想想而已。

長大后，慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也并不是想象中那么沒用嘛，經(jīng)過鍛煉還是能達(dá)到一般的標(biāo)準(zhǔn)的，高中時(shí)50米跑考試就得了滿分，那時(shí)讓我自豪了好一陣子呢。

上了大學(xué)之后，開始遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩，更加不是學(xué)習(xí)累了的時(shí)候消遣的時(shí)光，而是一門必修的課程，是一門知識(shí)，一項(xiàng)技能……

每周一次的體育課，時(shí)間雖然短暫，卻總是能讓我們的身體得到有效的鍛煉，讓我們時(shí)時(shí)保持著積極向上，健康陽光的心態(tài)，投身到枯燥而吃力的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，可以說，體育是我們生活中難得的調(diào)劑，我們不再像高中一樣，把體育課當(dāng)成自習(xí)課去埋頭書本中，而是急急忙忙跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，去期待著課程的開始。

我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)報(bào)道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為“左腦功能”性認(rèn)知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為“右腦功能”性認(rèn)知。科學(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺器官。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)，完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的，這對(duì)我們充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)依據(jù)。難怪有

人說，我們要好好鍛煉身體，才能為祖國健康工作五十年呢！

這一年的體育課學(xué)習(xí)讓我感觸頗多，也讓我養(yǎng)成了不管多么忙多么累都會(huì)堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，我會(huì)在未來把這個(gè)習(xí)慣一直保持下去，大一的體育課程結(jié)束了，但是又沒有結(jié)束。它帶給我們的意義，我將一直記在心里，時(shí)時(shí)提醒自己，要鍛煉，要充滿活力?；蛟S這才是我們最需要獲得的，一種習(xí)慣，一種理念，一種終生運(yùn)動(dòng)的思想。

第三篇：大學(xué)體育感想1500

現(xiàn)在已經(jīng)是大二下學(xué)期了，也是大學(xué)體育的最后一學(xué)期。回想之前的體育課，充滿著各種心酸與樂趣。

記得剛剛上第一學(xué)期體育課的時(shí)候是打五步拳，第一次知道上體育課還要打拳，那時(shí)候單是想就覺得好激動(dòng)，因?yàn)橛X得學(xué)完之后可以防身甚至救人。上了幾節(jié)課之后，我開始覺得有些力不從心，動(dòng)作不協(xié)調(diào)但還是堅(jiān)持了下來。到了考試的時(shí)候因?yàn)榫o張所以分?jǐn)?shù)也不高。第二學(xué)期就進(jìn)入的太極拳的教學(xué)，即二十四式簡(jiǎn)化太極拳，其實(shí)我對(duì)它的認(rèn)識(shí)不太深，起初只是看廣場(chǎng)上的大爺大媽們練，覺得挺有意思，可是真正接觸之后，才發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的東西原來還挺難的，它對(duì)身體的協(xié)調(diào)性要求很高，而且特別注重心靜。太極的訓(xùn)練：每一節(jié)課剛上課不久就要開始訓(xùn)練了，而且一訓(xùn)練就是一個(gè)多鐘，有點(diǎn)不想練，還有就是有點(diǎn)累，但是老師比我們更加累，我們也不能辜負(fù)老師的用心良苦，還是咬緊了牙關(guān)加把勁練習(xí)。想想在高中的時(shí)后體育課基本是用來寫作業(yè)，聊天，打球的，哪有老師管著，考試也是很隨意的。第一次接觸太極感覺新奇，但練久了和其它的東西一樣會(huì)覺得有一點(diǎn)的不對(duì)，這其中哪的不對(duì)也說不清了。還有我們經(jīng)常練的時(shí)候會(huì)忘了之前老師教的招式，就連剛剛教的也會(huì)忘記了。學(xué)期末太極考試后，給我的感覺是鍛練我們的耐心，是放下情、靜下心的時(shí)刻，不但可以健身還可以 放松自己心靈，何樂不為？

到了大二上學(xué)期，聽說體育考試要考籃球，我當(dāng)時(shí)就好像覺得五雷要轟頂。因?yàn)閷?duì)于籃球的認(rèn)識(shí)和接觸是少之又少，莫名的恐懼涌上了心頭。起初籃球考試包括定點(diǎn)投籃，三步上籃，折返跑。在這一個(gè)學(xué)期里，老師每次都能在課前做好充分的準(zhǔn)備，使我們?cè)谡n上能好好利用每一分鐘訓(xùn)練，從最初的練習(xí)運(yùn)球，傳球到后來在籃下投籃。在這一過程中老師將學(xué)習(xí)籃球的整個(gè)過程安排得井井有條，讓我從對(duì)籃球厭惡的陰影中走出來，讓我慢慢對(duì)籃球提起興趣，使我獲益良多。我的不足之處就是還是缺乏鍛煉，投籃的準(zhǔn)度還是不行，可能是沒有找到準(zhǔn)心，所以前幾周的練習(xí)一直都是很糟糕，投籃的準(zhǔn)度很差，練習(xí)的時(shí)候單是定點(diǎn)投籃就完全擊潰了我要努力練習(xí)的信心，就在我覺得下學(xué)期要補(bǔ)考的時(shí)候，學(xué)校體育改革拯救了我。改革取消了定點(diǎn)投籃，我迎來了又一次的心潮澎湃，瞬間心花怒放。究其改革原因，便是新一代大學(xué)生身體素質(zhì)不如師兄師姐了，我認(rèn)為出現(xiàn)這種原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都沉迷于科技帶來的后果，手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)，游戲逐漸取代我們用來體育鍛煉的時(shí)間。

本學(xué)期學(xué)習(xí)排球，除了聯(lián)系后手臂痛之外，就沒什么難度了。排球運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)集體性項(xiàng)目，是一項(xiàng)通過集體配合取勝的競(jìng)賽項(xiàng)目，在雙方水平相當(dāng)對(duì)抗越激烈時(shí)，其默契配合越要緊密，更能體現(xiàn)出集體性，需要場(chǎng)上六名隊(duì)員相互支持、相互理解、默契配合、機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏，才能取得最后的勝利。最近學(xué)校剛好也在舉行排球賽，大學(xué)生在參與排球?qū)W習(xí)或比賽活動(dòng)的過程，即是一個(gè)人際交往的過程，這都有助于大學(xué)生的交際能力的提高，具備了交往能力，待將來走向杜會(huì)時(shí)，能應(yīng)對(duì)社會(huì)中的各種復(fù)雜的關(guān)系和交往。

對(duì)于學(xué)校體育課程我覺得供學(xué)生選修的體育項(xiàng)目太不多，比較簡(jiǎn)單枯燥，很多學(xué)生不能依自己的愛好選擇所修課程，這就挫傷了學(xué)生上體育課的積極性，建議學(xué)校增設(shè)一些課程，如羽毛球、乒乓球等。學(xué)校體育設(shè)施稍顯落后，高新校區(qū)沒有室內(nèi)練習(xí)場(chǎng)，缺乏一些優(yōu)良設(shè)備。

大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品行競(jìng)技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少的優(yōu)良品行；通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢(shì)已經(jīng)跨出校園，面向社會(huì)，走向世界。

第四篇：大學(xué)體育感想

大學(xué)體育感想

大學(xué)兩年的體育課即將結(jié)束了。幾個(gè)學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身！

大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂我們的身心，提高我們的身體素質(zhì)的原則。我體育選的是籃球。說實(shí)在的，我一開始并不喜歡籃球，完全是為了應(yīng)付。不過經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，我覺得籃球也不是那么的討厭，甚至有些喜歡。籃球課的學(xué)習(xí)讓我有更多的運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，它不僅具有很強(qiáng)的娛樂性，還能增強(qiáng)體質(zhì)。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。而且籃球更多的體現(xiàn)了它的精神。那是一種拼搏、永不言敗、一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來提高，還要有對(duì)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。我個(gè)人認(rèn)為：如果能成為一個(gè)優(yōu)秀的球員，就可以從中學(xué)到很多東西，個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都能提供很好的借鑒。

大學(xué)體育課培養(yǎng)了我們吃苦耐勞精神和審美觀念。身體活動(dòng)并不僅僅是生理上的作用，它還伴隨著知識(shí)的信息、心理的活動(dòng)、情感的體驗(yàn)等一系列因素的同時(shí)出現(xiàn)。培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，可以營造緊張的氣氛，培養(yǎng)沉著冷靜、機(jī)智果斷、結(jié)構(gòu)健全的個(gè)性心理；可以通過體育實(shí)踐體驗(yàn)后的“成功感”和“收益感”，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和保健素養(yǎng)，形成科學(xué)用腦、講究規(guī)律的現(xiàn)代生活模式。

籃球訓(xùn)練，讓我明白了什么是堅(jiān)持，什么是拼搏，什么是責(zé)任感，什么是團(tuán)隊(duì)精神……告別體育課后，我會(huì)懷念我的體育課生活的！體育課沒了，但我體育精神同在！“快樂的體育”是我的體育理念。快快樂樂地體育，健健康康地成長。

第五篇：體育感想(貴州大學(xué))原創(chuàng)2011燚

體育感想

我對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和感想：

不知不覺中大一的上半期就要結(jié)束了，從高中到大學(xué)，各方面都發(fā)生了很大的變化，在體育方面也是。在過去上體育課的這些時(shí)間里，我覺得大學(xué)里的體育課與高中的有很大的不同，我們的時(shí)間沒有高中那么多了，體育課也有了學(xué)分，這樣讓很多人都少了一些逃課的理由和機(jī)會(huì)。我喜歡運(yùn)動(dòng)，因此我也常常運(yùn)動(dòng)，高中時(shí)我們班的人都給我起了個(gè)外號(hào)，“全能運(yùn)動(dòng)員”。我也很樂意地接受了這個(gè)稱呼。在各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)了很多人，交了很多值得交往的新朋友，運(yùn)動(dòng)讓我獲得了很多寶貴的東西。

常言道，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不僅能讓我們的身體更加健康強(qiáng)壯，也讓我們的日常生活更加豐富。運(yùn)動(dòng)能讓我們更好的去體會(huì)大自然的美好，感受生活的樂趣，使人在緊張的學(xué)習(xí)之余也有一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)。不是有句話叫做身體是革命的本錢嘛，如果一個(gè)人的身體不好了，那他還拿什么來為今后的目標(biāo)而奮斗呢！

全世界為什么要舉辦奧運(yùn)會(huì)，這還不是在提倡全敏運(yùn)動(dòng)。近代以來，由于生活條件的大大改善，很多人反而對(duì)運(yùn)動(dòng)逐漸疏遠(yuǎn)了，人的身體素質(zhì)下降了，各種怪病也不斷的發(fā)生。我覺得奧運(yùn)會(huì)的舉辦對(duì)改變這一現(xiàn)狀起到了很大的作用，看著那么多的人對(duì)奧運(yùn)會(huì)的賽事如此的關(guān)心，當(dāng)中國隊(duì)獲得金牌的時(shí)候他們那震耳欲聾的歡呼聲，那激動(dòng)的心情，那喜極而泣的表情。我知道，他們其實(shí)在不知不覺中就已經(jīng)喜歡上運(yùn)動(dòng)了。但為什么他們的運(yùn)動(dòng)量還是如此的低呢，我個(gè)人覺

得還是他們沒有能合理的安排自己工作和娛樂時(shí)間，沒能在工作的同時(shí)也運(yùn)動(dòng)一下。實(shí)際上我們運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)是很多的，只是看你有沒有這個(gè)意識(shí)而已；何為運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)就是要?jiǎng)勇铮≌熳?，不僅對(duì)身體不好，我覺也讓人養(yǎng)成了懶惰的惡習(xí)。世界衛(wèi)生組織估計(jì),全球因缺乏運(yùn)動(dòng)而引致的死亡人數(shù),每年超過二百萬。不運(yùn)動(dòng)，會(huì)使身體的免疫能力下降，某些疾病和病毒不能得到有效免疫而誘發(fā)猝死。還有一個(gè)重要的情況，如果小孩不進(jìn)行足夠多的體育鍛煉的話,那他們的大腦發(fā)育也不會(huì)好，就影響到智力稍微不明顯的低下。

做規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，可以給健康帶來極大的好處。實(shí)際上說的運(yùn)動(dòng)就是體育鍛煉，其實(shí)你這個(gè)問題我已經(jīng)引起了高度重視，尤其要從小開始運(yùn)動(dòng)或者叫體育鍛煉吧。

日常生活的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)：多利用樓梯，少乘電梯。多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走路，少乘汽車?？措娨晻r(shí)，可在廣告時(shí)間做一些伸展運(yùn)動(dòng)，如彎腰、踢腳等。與同事或朋友作定期運(yùn)動(dòng)，如慢跑、打羽毛球、游泳等，并培養(yǎng)自己對(duì)個(gè)別運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成有規(guī)律之運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

現(xiàn)在亞運(yùn)會(huì)正在中國廣州舉行，我國的金牌總數(shù)一直都是位居榜首，而且很多項(xiàng)的成績冠軍與亞軍之間的差距都很大。這說明我國不僅是一個(gè)人口大國，也是一個(gè)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國。隱隱的我覺得，運(yùn)動(dòng)不只是增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)，也讓我們的心更加的團(tuán)結(jié)一致，它就像一種無形的凝聚力，把我們的緊緊的捆在了一起。

奧運(yùn)會(huì)起源于希臘，希臘人于公元前７７６年規(guī)定每４年在奧林匹亞舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間，全希臘選手及附近黎民百

姓相聚于奧林匹亞這個(gè)希 臘南部的風(fēng)景秀麗的小鎮(zhèn)。公元前７７６年在這里舉行第一屆奧運(yùn)會(huì) 時(shí)，多利亞人克洛斯在１９２·２７米短跑比賽中取得冠軍。他成為 國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲第一個(gè)項(xiàng)目的第一個(gè)桂冠的人。后來，古希 臘運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，并成為顯示民族精神的盛會(huì)。比賽的優(yōu)勝 者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環(huán)等。從公元前776年開始，到 公元３９４年止，歷經(jīng)１１７０年，共舉行了２９３屆古代奧林匹克 運(yùn)動(dòng)會(huì)。公元３９４年被羅馬皇帝禁止。１８７５～１８８１年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發(fā)掘了 出土文物，引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧 拜旦認(rèn)為，恢復(fù)古希臘奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)國際體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著十分重大的意義。在他的倡導(dǎo)與積極奔走下，１８９４年６月，在 巴黎舉行了首次國際體育大會(huì)。國際體育大會(huì)決定把世界性的綜合體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)叫做奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，并于１８９６年４月在希臘首都雅典 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，以４年一次，輪流在各會(huì)員國舉行。2008年在 北京舉行的是第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)的過程是一個(gè)享受的過程，是感受生活，體悟生命的過程，這就像我們剛學(xué)走路一樣，總會(huì)在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)一些新的東西。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們更能深刻的體會(huì)到那種感覺；在你迷茫時(shí)，失落時(shí)，不妨去盡情的運(yùn)動(dòng)一下，去跑道上狂奔，盡情的宣泄自己的感情，這也是一種發(fā)泄的手段，當(dāng)你冷靜下來后，就會(huì)獲益良多。

在高三的時(shí)候，有時(shí)考試不理想，我們都會(huì)約著一起去打籃球，踢足球，把自己的不滿，心中的郁悶都對(duì)著足球，籃球發(fā)泄?；氐浇?/p>

室后就會(huì)把原來低落的情緒一掃而光，又會(huì)精神百倍的去投入學(xué)習(xí)之中；我那時(shí)可以說是把運(yùn)動(dòng)當(dāng)成了一種發(fā)泄自己感情的手段吧。

上體育課還能夠增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在各項(xiàng)測(cè)試和比賽中，老師在無意中培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處都充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)又與競(jìng)技體育息息相關(guān)，我們?cè)隗w育鍛煉中，在運(yùn)動(dòng)中，在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個(gè)參加者都要盡自己最大的能力去競(jìng)爭(zhēng)，特別是一些直接對(duì)抗性的項(xiàng)目，如足球，籃球等。從而曾強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)毅力。在今后踏入社會(huì)能夠更好的適應(yīng)。擁有更多的生存能力。

體育競(jìng)技里的精神也是更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。它能培養(yǎng)一個(gè)人良好的社會(huì)道德與精神，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有它相應(yīng)的規(guī)則，同時(shí)，在參加一個(gè)集體項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的角色，必須依照角色的要求而行動(dòng)，這就有利于人的社會(huì)化，有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉然后正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失誤和失敗，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)抗挫折的能力。使學(xué)生在激烈是社會(huì)中有頑強(qiáng)的生命力。