第一篇：《因特網(wǎng)的接入方式》說課稿

《因特網(wǎng)的接入方式》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《因特網(wǎng)的接入方式》。我對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行如下分析：

一、教材分析

本課是廣東教育出版社高中信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修3）教材中第二章第一節(jié)的內(nèi)容。在第一章中所學(xué)會(huì)的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)后，結(jié)合在今天互聯(lián)網(wǎng)的普及程度，讓學(xué)生了解不同因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的服務(wù)類型與特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合適的因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商為自己提供服務(wù);掌握適合自己的網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)，實(shí)現(xiàn)因特網(wǎng)的接入。本節(jié)作為本章二、三節(jié)因特網(wǎng)的管理起著至關(guān)重要的開篇作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

了解常用的因特網(wǎng)接入方式。能根據(jù)需求選擇恰當(dāng)?shù)囊蛱鼐W(wǎng)接入方式。

過程與方法

能夠?qū)Ω鞣N接入方式進(jìn)行分析對比及選擇。引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

懂得通過自己的分析，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活，有效地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著課程標(biāo)準(zhǔn)：通過使用因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點(diǎn)。在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解不同因特網(wǎng)接入方式的特點(diǎn)。只有了解對比各種接入方式，才能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)慕尤敕绞健?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠了解和歸納不同的接入方式的異同點(diǎn)，如何在需要的時(shí)候選擇一種適合的因特網(wǎng)接入方式。各種接入方式有些常用，有些不常見，學(xué)生不可能每種都有親身體驗(yàn)和感悟。

四、說教法

我們都知道信息技術(shù)是一門著重培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的學(xué)科。在教學(xué)策略上，本節(jié)課要避免采用講授課的形式來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論交流、自主操作等教學(xué)方法，利用課堂引入后的幾個(gè)問題作業(yè)，讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)、探究。體現(xiàn)以學(xué)生為主題的教學(xué)策略。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在各知識(shí)點(diǎn)的講解上，注重理論結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)更加深刻。

五、說學(xué)法

一堂優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，不僅要考慮教的策略也要了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)的方法。課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過分組討論完成作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)，自主操作探索的引入，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

一、情景引入

通過以下幾個(gè)很貼切的問題引入。同學(xué)們，你家里接入了互聯(lián)網(wǎng)了嗎？使用的是電信、移動(dòng)還是聯(lián)通的寬帶呢？ 你家里安裝無線路由器了么？你還知道更多接入因特網(wǎng)的方式么？

學(xué)生或多或少對這類問題有一定的認(rèn)知，通過他們對此類問題的認(rèn)識(shí)，勾起他們對更多未知的向往。

二、自主學(xué)習(xí)

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本34—38頁，根據(jù)班級分組，小組成員合作討論并完成以下問題。

1、因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商簡稱？

2、常見的因特網(wǎng)服務(wù)提供商有哪些？

3、常見的因特網(wǎng)接入方式有哪些？

4、目前3G存在的四種標(biāo)準(zhǔn)是：、、、中國電信使用的標(biāo)準(zhǔn)是：、中國聯(lián)通的使用的標(biāo)準(zhǔn)是：

中國移動(dòng)使用的標(biāo)準(zhǔn)是：

5、局域網(wǎng)接入如何實(shí)現(xiàn)？常用于那些地方？

6、你曾經(jīng)使用過那些上網(wǎng)接入方式？體驗(yàn)感覺如何？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)完后抽取某小組成員回答，從學(xué)生回答中掌握學(xué)生層面在認(rèn)知上的不足，從而決定在下一階段的講解中的側(cè)重點(diǎn)。這些問題有些是可以在教材上找到答案，有些又來源于生活中的認(rèn)知。這種書本與實(shí)際結(jié)合的問題，加上小組討論交流。小組成員之間取長補(bǔ)短，從而共同提高各小組成員的知識(shí)能力。

三、教師新課講解

1.講解不同的接入方式必然要比較不同方式的傳輸速率，所以應(yīng)首先復(fù)習(xí)速率單位的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)b 與B的區(qū)別，b是bit，表示位，B是Byte，表示字節(jié)，那么1B=（8）b。

2．通過前面的小組討論歸納總結(jié)出常見的因特網(wǎng)介入方式：撥號(hào)接入、專線接入、無線接入和局域網(wǎng)接入。分別對4種接入方式以表格對比的方式比對傳輸速率，各自的特點(diǎn)。在對比的過程中，要注意某些要點(diǎn)知識(shí)的說明。

對于撥號(hào)接入介紹上，提出他們的共性，依托電話線。要說明寬帶與窄帶的區(qū)別。如今的學(xué)生根本無法體驗(yàn)到普通Modem與ISDN撥號(hào)上網(wǎng)的速度，要更多舉例說明，做為老師自己肯定體驗(yàn)過，可以談?wù)劗?dāng)年上網(wǎng)的感受。然后理論結(jié)合生活理解為什么ADSL能如此之普及。

專線接入方式講解上，結(jié)合本校校園網(wǎng)光纖接入，以及中國電信推出的光纖到家活動(dòng)，可以對比目前光纖與ADSL的區(qū)別。從而得出光纖接入優(yōu)勢明顯，但需全新鋪設(shè)建造，常用于新建小區(qū)的接入方式。而傳統(tǒng)電話線網(wǎng)絡(luò)完善，ADSL容易普及，故兩種接入方式被廣泛應(yīng)用。

在無線接入接入方式時(shí)，鑒于目前3G網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)成熟，手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的普及，分析介紹移動(dòng)、聯(lián)通、電信3G接入方式的速率上、覆蓋范圍上、設(shè)備選擇上的優(yōu)缺點(diǎn)。利用學(xué)生對手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品的興趣，理論結(jié)合實(shí)際分析講解。如：你自己的手機(jī)支持哪種3G標(biāo)準(zhǔn)呢？iPhone目前只支持聯(lián)通WCDMA與電信CDMA2000標(biāo)準(zhǔn)；移動(dòng)“動(dòng)感地帶”1元500M3G流量資費(fèi)低；在選擇3G手機(jī)上怎么選擇等。

局域網(wǎng)接入方式講解時(shí)，以學(xué)校機(jī)房為例，說明整個(gè)學(xué)校雖然光纖接入，但機(jī)房屬于局域網(wǎng)接入。通過演示配置TL-LINK無線路由器實(shí)現(xiàn)機(jī)房局域網(wǎng)接入上網(wǎng)。很多學(xué)生可能有自己的手機(jī)而且支持WIFI。可以讓他們自己登陸http://192.168.1.1 路由器配置界面，查看無線安全配置頁面有關(guān)WIFI的密碼，并用自己的手機(jī)進(jìn)行連接。

可以提問學(xué)生哪些地方還用到局域網(wǎng)接入呢？局域網(wǎng)接入是否常與其他接入方式互為補(bǔ)充。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生對知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，可以通過以下幾個(gè)問題的回顧，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

1、因特網(wǎng)的幾種常見的接入式？ ○

2、接入因特網(wǎng)之前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？ ○

3、如何根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)接入方式。○

例如：家庭上網(wǎng)采用ADSL接入。新修建的小區(qū)可以選擇光纖。出門旅游使用3G網(wǎng)絡(luò)接入。

賓館等選擇局域網(wǎng)或者WIFI.4、很多時(shí)候一個(gè)區(qū)域是多種接入方式混合使用，例如家里ADSL撥號(hào)上網(wǎng)，然后通過無線路由器實(shí)現(xiàn)○

局域網(wǎng)共享上網(wǎng)。

4、實(shí)踐與練習(xí)

如果你家中有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)，想要把它們組成一個(gè)小型局域網(wǎng)絡(luò)，并通過ADSL撥號(hào)上網(wǎng)，以實(shí)現(xiàn)兩臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)上網(wǎng)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案？需要哪些設(shè)備，畫圖說明。

5、課后思考

通過問題：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，每一臺(tái)計(jì)算機(jī)是如何工作的呢？為什么他們不會(huì)相互干擾呢？從而引入下一節(jié)課關(guān)于IP地址及其管理的內(nèi)容。

七、我為什么要這樣上課

1、對教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我結(jié)合教材內(nèi)容與目前信息社會(huì)發(fā)展的方向，著重講解。更體現(xiàn)信息技術(shù)這門學(xué)科的時(shí)效性。

2、教學(xué)策略的選用

本節(jié)內(nèi)容在操作層面上的內(nèi)容較少，可能讓學(xué)生覺得操作少，缺乏參與積極性。故運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組談?wù)摻涣鞯男问?，末尾讓學(xué)生自己進(jìn)入無線路由器查看WIFI密碼，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。講解演示過程結(jié)合學(xué)生日常生活中所見所知，更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對平常見聞的理性認(rèn)識(shí)中學(xué)到并掌握了知識(shí)。

在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去。力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

第二篇：因特網(wǎng)接入服務(wù)合同

因特網(wǎng)接入服務(wù)合同

甲方： 乙方：

為維護(hù)雙方利益，根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，雙方在平等、自愿、公平、誠實(shí)互信的基礎(chǔ)上，就甲方為乙方提供因特網(wǎng)接入服務(wù)的相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、服務(wù)內(nèi)容：

甲方向乙方提供寬帶、服務(wù)器、虛擬主機(jī)、郵箱、機(jī)柜等因特網(wǎng)接入服務(wù)資源，具體業(yè)務(wù)類型與業(yè)務(wù)價(jià)格見業(yè)務(wù)開通單；

二、服務(wù)期限：

甲方收到乙方服務(wù)款后兩個(gè)工作日內(nèi)開通服務(wù)

三、甲方的權(quán)利及義務(wù)：

1.甲方將嚴(yán)格遵照網(wǎng)站上公布的相應(yīng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)（或內(nèi)容）為乙方提供服務(wù)；

2.若因甲方設(shè)備或技術(shù)故障造成服務(wù)暫時(shí)中斷，甲方將以故障所造成的中斷時(shí)間雙倍順延乙方的服務(wù)時(shí)限（即：中斷1小時(shí)補(bǔ)償2小時(shí)）；甲方對乙方的最高賠償額不超過乙方已支付的服務(wù)費(fèi)用；

3.甲方每周對虛擬主機(jī)客戶數(shù)據(jù)備份一次，如系統(tǒng)出現(xiàn)故障導(dǎo)致網(wǎng)站當(dāng)前數(shù)據(jù)丟失，將以備份數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)。特殊情況下，備份數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，甲方將以延長服務(wù)時(shí)限1周做為補(bǔ)償；其他業(yè)務(wù)類型客戶數(shù)據(jù)備份由乙方自行負(fù)責(zé)處理，甲方?jīng)]有備份義務(wù)。4.甲方代為乙方注冊申請相關(guān)域名，免費(fèi)代為進(jìn)行ICP備案。若域名注冊不成功，甲方直接退還乙方域名注冊費(fèi)用； 5.乙方利用網(wǎng)站從事非法活動(dòng)或超過雙方約定的服務(wù)范圍，甲方有權(quán)停止提供服務(wù)

四、乙方的權(quán)利及義務(wù)：

1.乙方應(yīng)保證所提交的資料真實(shí)、有效，積極配合網(wǎng)站備案與信息安全工作。

2.乙方應(yīng)依本合同的約定支付服務(wù)費(fèi)，按時(shí)為域名和空間、郵箱等續(xù)費(fèi)，甲方不負(fù)有提前通知的義務(wù)。

3.乙方應(yīng)妥善保管好相關(guān)帳號(hào)及密碼。因乙方維護(hù)或保密不善致使相關(guān)信息泄露或由于第三方盜用乙方帳號(hào)和密碼進(jìn)行各種操作而造成的直接和任何間接損失，由乙方自行負(fù)責(zé)。

4.乙方承諾不會(huì)使用甲方提供之服務(wù)從事任何根據(jù)法律法規(guī)禁止的網(wǎng)絡(luò)行為或者違反社會(huì)道德的活動(dòng)，包括但不限于散布垃圾郵件、經(jīng)營VOIP電話業(yè)務(wù)、黑客攻擊、侵權(quán)、散布淫穢或封建迷信內(nèi)容、抽獎(jiǎng)及賭博、任何跨網(wǎng)透傳，流量穿透行為、從事國家法律禁止的政治或宗教宣傳、泄露涉及國家秘密或安全的信息、散布擾亂社會(huì)秩序及安全或損害社會(huì)道德的信息或損害他人合法權(quán)利及利益的信息。乙方進(jìn)一步承諾將防止他人散布前述不符合國家法律及/或本合同規(guī)定之信息，包括但不限于通過URL和橫幅鏈接散布。如乙方未按使用互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的信息安全責(zé)任由乙方自行負(fù)責(zé)。

5.乙方對網(wǎng)站存放或發(fā)布的內(nèi)容享擁有全部的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因乙方網(wǎng)站或相關(guān)內(nèi)容引起的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛由乙方自行負(fù)責(zé)解決，與甲方無任何關(guān)系,甲方無須承擔(dān)任何責(zé)任。

五、免則條款：

以下原因?qū)е碌慕Y(jié)果，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任：

1.乙方在線填寫訂單到本站收到乙方付款前，域名被他人先行注冊； 2.因信息填寫不正確引起的所有權(quán)糾紛與使用問題；

3.由于乙方原因?qū)е碌膿p失或責(zé)任，包括未能按時(shí)繳納域名運(yùn)行管理費(fèi)；

4.因黑客、病毒、電信部門技術(shù)或政策調(diào)整等引起的事件，或甲方為進(jìn)行服務(wù)器配置、維護(hù)而短時(shí)間中斷服務(wù)，或由于上層網(wǎng)絡(luò)阻塞造成訪問速度下降，或服務(wù)器硬件故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失的，不屬于甲方違約，因此造成乙方損失的，甲方不承擔(dān)責(zé)任； 5.甲乙雙方任何一方因?yàn)椴豢煽沽褪录绊懢W(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)營，從而全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同的，雙方互不承擔(dān)責(zé)任；

六、其他約定：

1.乙方申請的信息資源只能供自己使用，不得轉(zhuǎn)讓或出租。由于轉(zhuǎn)讓或出租造成的不良后果、乙方將承擔(dān)直接和連帶責(zé)任； 2.依據(jù)《非經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)備案管理辦法》第二十三條規(guī)定，所有網(wǎng)站需先備案后接入，如備案信息不真實(shí)，將關(guān)閉網(wǎng)站并注銷備案。乙方承諾并確認(rèn)：提交的所有備案信息真實(shí)有效，當(dāng)備案信息發(fā)生變化時(shí)請及時(shí)到備案系統(tǒng)中提交更新信息，如因未及時(shí)更新而導(dǎo)致備案信息不準(zhǔn)確，甲方有權(quán)依法對接入網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)閉處理。3.本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效用。

七、爭議解決：

本合同于其履行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)本著友好合作的精神協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方同意提請江蘇省南通市仲裁委員會(huì)仲裁。甲方：

乙方： 授權(quán)代表簽字：

日期： 年 月 日 授權(quán)代表簽字： 電話：

電話：

日期： 年 月 日

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第三篇：接入因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

接入因特網(wǎng)

教材分析：“接入因特網(wǎng)”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（信息技術(shù)選修3）第二章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)“因特網(wǎng)的接入管理”是從一個(gè)用戶的角度清楚地了解因特網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)和因特網(wǎng)的管理方法和思想。因特網(wǎng)是世界是最大的網(wǎng)絡(luò)，如何接入因特網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的一員？所以，因特網(wǎng)的接入是學(xué)生邁入更廣闊的網(wǎng)絡(luò)大門、了解因特網(wǎng)技術(shù)的關(guān)鍵一步。本節(jié)內(nèi)容主要包括通過了解不同因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的服務(wù)類型與特點(diǎn)，選擇合適的因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商為自己提供服務(wù)，了解多種因特網(wǎng)接入技術(shù)，并對這些技術(shù)進(jìn)行比較。

學(xué)生分析：教學(xué)的主體對象是高一年級學(xué)生。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生較為熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作較好地使用因特網(wǎng)，但是對于如何接入因特網(wǎng)，使用了何種技術(shù)等卻并不很了解。本 節(jié)課內(nèi)容理論性強(qiáng)，操作層面上的內(nèi)容少，學(xué)生會(huì)覺得枯燥，缺乏參與學(xué)習(xí)的積極性。為此，我選擇了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的問題，采用了基于問題的自主學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，很好地完成本節(jié)課的教學(xué)。

設(shè)計(jì)思想

1、設(shè)計(jì)理念

（1）根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容理論性強(qiáng)，操作層面上的內(nèi)容少的特點(diǎn)，我采用了基于問題的教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、講授法和自主學(xué)習(xí)等方式開展教學(xué)。在問題的選擇上以貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的小問題，將學(xué)習(xí)的過程貫穿到問題的解決過程中。

（2）以學(xué)生為主體。問題設(shè)置上讓學(xué)生感興趣的并貼近生活，學(xué)生在課程中始終處于主體地位，教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。

2、教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境，基于問題的教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

（2）自主探究：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師引導(dǎo)，展開學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：基于問題，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授法，討論等 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

①能描述因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的作用。②了解因特網(wǎng)的常用接入方式。

③能根據(jù)需要選擇合適的因特網(wǎng)接入方式。

2、過程與方法：

①能夠從眾多的材料中通過閱讀、分析、比較，了解技術(shù)的異同，在多種因特網(wǎng)接入方式中選擇適合于自己的接入方式。

②能夠?qū)Ω鞣N接入方式進(jìn)行分析、比較、選擇。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活，有效地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決實(shí)際問題。

②懂得通過自己的分析，判斷并選擇問題合適的解，培養(yǎng)科學(xué)的精神和優(yōu)化意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商及其提供的各種服務(wù) 教學(xué)難點(diǎn)：因特網(wǎng)接入技術(shù)的比較。教具： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，投影儀等。教學(xué)過程：教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)

一、教學(xué)引入：

教師：同學(xué)們，老師問你們一個(gè)問題：大家平時(shí)都上網(wǎng)嗎，有誰沒有上過因特網(wǎng)？

學(xué)生答：都上過。

教師：我們通過因特網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、相互交流、參與討論、聽歌、看電影電視、娛樂、購物等，這一切都說明了因特網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的工具。那么，大家都在哪里上過因特網(wǎng)？

學(xué)生答：家、學(xué)校、網(wǎng)吧、父母單位等。

問：你們知道這些地方的計(jì)算機(jī)是怎樣接入因特網(wǎng)的嗎？我們今天就一起學(xué)習(xí)：如何接入因特網(wǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)過程

1、教師設(shè)置問題：在講新課之前我們收到了一個(gè)小朋友的求助，它請大家?guī)椭鉀Q3個(gè)問題，大家?guī)е@些問題來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢之后我們來共同解決。

問題1：我家有一臺(tái)計(jì)算機(jī)想接入因特網(wǎng)，我該怎么做？

問題2：我家有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)想接入因特網(wǎng)，請你幫我選擇出一種合適的接入方式？其中有一臺(tái)是筆記本電腦，在我家哪個(gè)房間它都能方便上因特網(wǎng)，請幫我選擇出一種合適的接入方式？

問題

3、我們單元有10臺(tái)計(jì)算機(jī)都想上網(wǎng)，我該如何接入因特網(wǎng)？

設(shè)計(jì)意圖：明確通過本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解與日常生活之間的聯(lián)系.2、講解因特網(wǎng)服務(wù)組織

因特網(wǎng)服務(wù)提供商是向用戶提供接入因特網(wǎng)以及其他相關(guān)服務(wù)的公司。可以分為兩種：因特網(wǎng)接入提供商（IAP）和因特網(wǎng)內(nèi)容提供商（ICP）。教師點(diǎn)撥 簡單了解因特網(wǎng)的服務(wù)組織，知道它的作用和分類。

3、單臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式,針對不同的接入方式分塊進(jìn)行講解

以撥號(hào)方式接入:（1）普通撥號(hào) 一般電話上網(wǎng)的必要條件和特點(diǎn)

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)一：在電話撥號(hào)中，出現(xiàn)的modem,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢什么是調(diào)制解調(diào)器？

為什么叫“貓”？ 調(diào)制解調(diào)器有什么功能？

找同學(xué)回答問題，教師點(diǎn)評，使學(xué)生明確調(diào)制解調(diào)器的作用。

（2）ISDN 綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)，俗稱“一線通”。通過一個(gè)NT的轉(zhuǎn)換盒，打電話、上網(wǎng)、收發(fā)傳真可同時(shí)進(jìn)行。

（3）ADSL 非對稱數(shù)字用戶線路,它在同一銅線上分別傳送數(shù)據(jù)和語音信號(hào)，屬于專線上網(wǎng)（租用線路)方式。

教師總結(jié)對比這三種撥號(hào)方式]對比這三種接入方式的特點(diǎn),傳輸速率適用范圍和計(jì)費(fèi)方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以專線形式介入:(1)Cable Modem 即電纜調(diào)制解調(diào)器，俗稱有線貓，是一種利用專用電纜或有線電視網(wǎng)

（CATV）進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕尤爰夹g(shù).(2)DDN 即數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),利用光纖、微波或衛(wèi)星等數(shù)字信道，以傳輸數(shù)字信號(hào)為信息網(wǎng)絡(luò)，為 用戶提供全數(shù)字、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)專線傳輸通道，傳送各種數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。(3)光纖接入即 FTTX+LAN 方式，是一種寬帶接入方式。用戶的計(jì)算機(jī)是小區(qū)或大樓局域網(wǎng)中的一員。光纖方式采用專線接入，無需撥號(hào).[教師總結(jié)對比這三種撥號(hào)方式]對比這三種接入方式的特點(diǎn),傳輸速率適用范圍和計(jì)費(fèi)方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以無線形式介入：（1）（2）（3）（4）GSM接入技術(shù) CDMA接入技術(shù) GPRS接入技術(shù) 3G接入技術(shù) 【教師點(diǎn)撥】無線接入方式具有高速傳輸、不受電纜束縛、可移動(dòng)，能解決有線網(wǎng)布線困難所帶來的問題。

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)二：解決問題1：我家買了一臺(tái)電腦，請大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！

找同學(xué)回答問題，教師點(diǎn)評，通過處理問題使學(xué)生在了解因特網(wǎng)接入的基礎(chǔ)上真正學(xué)會(huì)選擇。

4、多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式,針對不同的接入方式分塊進(jìn)行講解（1）使用路由器接入因特網(wǎng)（2）通過代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)

（3）使用windows ICS實(shí)現(xiàn)ADSL連接共享

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)三：解決問題2：我家兩臺(tái)電腦，請大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！其中一臺(tái)是是筆記本，我要在任意一個(gè)房間都能使用它，又該怎么辦呢？

找同學(xué)回答問題，教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生明確這幾種多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的特點(diǎn)。

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)四：解決問題3：我們單元有10臺(tái)計(jì)算機(jī)，大家只想花一份接入費(fèi)就都能接入因特網(wǎng)，請大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)。

找同學(xué)回答問題，教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生明確使用代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。

5、課堂總結(jié)

教師提問：請問哪位同學(xué)能對今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，等待舉手。教師評價(jià)，教師補(bǔ)充性總結(jié)

參考如下：單臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)

1.撥號(hào)上網(wǎng)方式：

2.專線接入方式

3、無線連接方式 多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)

1、路由 2.雙網(wǎng)卡代理

3.雙網(wǎng)卡windows ICS共享

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)接入因特網(wǎng)管理的通知

關(guān)于加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)接入因特網(wǎng)管理的通知.txt∞-一人行,必會(huì)發(fā)情 二人行,必會(huì)激情 三人行,必有奸情 就不會(huì)被珍惜。真實(shí)的女孩不完美，完美的女孩不真實(shí)。得之坦然，失之淡然，順其自然，爭其必然。本文由oethazegh貢獻(xiàn)

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2關(guān)于加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)接入因特網(wǎng)管理的通知

[1999]高檢辦發(fā)第152號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院，軍事檢察院：隨著因特網(wǎng)(Internet)在中國的普及和“政府上網(wǎng)”工程的深入開展，上網(wǎng)、建立主頁和網(wǎng)站的檢察院 逐漸增多，對宣傳法制、密切檢察機(jī)關(guān)與人民群眾的聯(lián)系，促進(jìn)“檢務(wù)公開”，起到了很好的作用。為加強(qiáng) 管理，保證此項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、積極加入“政府上網(wǎng)”工程，建立各單位的主頁或網(wǎng)站。因特網(wǎng)為信息傳播提供了前所未有的新手 段，傳播速度快、覆蓋范圍廣，具有高度的開放性和交互性。各級檢察院應(yīng)當(dāng)充分重視利用因特網(wǎng)開展網(wǎng)上 宣傳的重要性，積極加入“政府上網(wǎng)”工程，利用優(yōu)惠條件，建立主頁或網(wǎng)站，加強(qiáng)網(wǎng)上宣傳，促進(jìn)“檢務(wù) 公開”，密切與人民群眾的聯(lián)系。

二、加強(qiáng)管理，確保安全。上網(wǎng)、建立網(wǎng)站的安全保密工作需要符合[1998]高檢辦發(fā)第113號(hào)文件規(guī) 定。所有上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，不得同時(shí)與機(jī)關(guān)局域網(wǎng)相聯(lián)，不得在上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)中處理、存放涉密文件和案件材 料，不得利用電子郵件傳輸涉密文件和案件材料；利用因特網(wǎng)接收群眾舉報(bào)、控告、申訴的，應(yīng)當(dāng)將有關(guān)資 料存入數(shù)據(jù)庫，由控申部門處理；不得使用檢察機(jī)關(guān)以外的服務(wù)器存放群眾舉報(bào)信息；所有上網(wǎng)發(fā)布的信 息，必須符合保密要求，準(zhǔn)確、真實(shí)，并應(yīng)及時(shí)更新與追加；建有網(wǎng)站的單位應(yīng)采取必要的技術(shù)防范措施，保證網(wǎng)絡(luò)安全。

三、為規(guī)范檢察機(jī)關(guān)因特網(wǎng)域名體系，高檢院制訂了《檢察機(jī)關(guān)域名管理辦法》（附后），現(xiàn)下發(fā)執(zhí) 行。所有上網(wǎng)的檢察院都應(yīng)當(dāng)在jcy.gov.cn下申請注冊一個(gè)域名。

四、地方各級人民檢察院的主頁，應(yīng)當(dāng)有最高人民檢察院()和中國法治網(wǎng)()的超鏈接。

五、高檢院政治部宣傳部負(fù)責(zé)網(wǎng)上宣傳管理。高檢院辦公廳信息技術(shù)室負(fù)責(zé)為各級檢察院提供因特網(wǎng)接 入、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面的技術(shù)咨詢與支持，聯(lián)系人：賀德銀、秦韜，聯(lián)系電話：（010）65209064，郵政編碼：100726。

附件：《檢察機(jī)關(guān)域名管理辦法》

最高人民檢察院辦公廳一九九九年十二月一日

檢察機(jī)關(guān)域名管理辦法

一、為統(tǒng)一規(guī)范檢察機(jī)關(guān)因特網(wǎng)域名體系，根據(jù)《政府域名規(guī)范建議》，特制訂本辦法。

二、最高人民檢察院在中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)注冊的域名為spp.gov.cn、gjy.gov.cn和 jcy.gov.cn，其中，spp.gov.cn和gjy.gov.cn為最高人民檢察院專用，地方各級檢察院的域名在 jcy.gov.cn下分配。

三、地方各級人民檢察院域名原則上按照如下規(guī)則命名：

（一）省、自治區(qū)、直轄市檢察院：省級行政區(qū)劃縮寫.jcy.gov.cn。例如，山東省人民檢察院的域名 為 sd.jcy.gov.cn。

（二）分院、地級市檢察院：地市地名全稱.jcy.gov.cn。例如，青島市人民檢察院的域名為

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5關(guān)于加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)接入因特網(wǎng)管理的通知

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2qingdao.jcy.gov.cn。

（三）縣（旗、縣級市）檢察院：省級行政區(qū)劃縮寫+區(qū)縣名全稱.jcy.gov.cn。例如，湖北省仙桃市 人民檢察院的域名為 hbxiantao.jcy.gov.cn,河

北省豐南縣人民檢察院的域名為 hefengnan.jcy.gov.cn。

（四）直轄市的區(qū)、縣檢察院：省級行政區(qū)劃縮寫+區(qū)縣名全稱.jcy.gov.cn。例如，北京市東城區(qū)人 民檢察院的域名為bjdongcheng.jcy.gov.cn。

（五）地級市的區(qū)檢察院：市名全稱+區(qū)名縮寫.jcy.gov.cn,例如，武漢市江漢區(qū)人民檢察院的域名為 wuhanjh.jcy.gov.cn

（六）鐵路運(yùn)輸檢察分院：tl+所在地名全稱.jcy.gov.cn。例如，鄭州鐵路運(yùn)輸檢察分院的域名為 tlzhengzhou.jcy.gov.cn。

（七）基層鐵路運(yùn)輸檢察院：tlj+所在地名全稱.jcy.gov.cn。例如，襄樊鐵路運(yùn)輸檢察院的域名為 tljxiangfan.jcy.gov.cn

四、地名的縮寫或全稱指地名的漢語拼音縮寫或全稱，我國省級行政區(qū)域名縮寫見下表。少數(shù)民族地區(qū) 的地名使用民族語言轉(zhuǎn)譯的拼音名稱，并應(yīng)按照國家民政部區(qū)劃地名司審定的名稱拼寫，例如，烏魯木齊（urumqi）和呼和浩特（hohohot）。省級行政區(qū)域名縮寫B(tài)J 北京 SH 上海 TJ 天津 CQ 重慶HE 河北 SX 山西 NM 內(nèi)蒙古 LN 遼寧JL 吉林 HL 黑龍江 JS 江蘇 ZJ 浙江AH 安徽 FJ 福建 JX 江西 SD 山東HA 河南 HB 湖北 HN 湖南 GD 廣東GX 廣西 HI 海南 SC 四川 GZ 貴州YN 云南 XZ 西藏 SN 陜西 GS 甘肅QH 青海 NX 寧夏 XJ 新疆 TW 臺(tái)灣HK 香港 MO 澳門

五、最高人民檢察院辦公廳信息技術(shù)室負(fù)責(zé)域名jcy.gov.cn的運(yùn)行和管理，并提供相應(yīng)的域名解析服 務(wù)。本著非贏利、有償服務(wù)的原則，對在jcy.gov.cn注冊的每個(gè)四級域名，每收取150元的域名運(yùn)行管 理費(fèi)。域名申請注冊的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)繳納當(dāng)?shù)挠蛎\(yùn)行管理費(fèi)。從第二年起，每年的三月份，為域名運(yùn)行 管理費(fèi)的繳納期，越期未繳的，停止域名解析。

六、地方各級人民檢察院按本辦法第三條確定本單位的域名，向當(dāng)?shù)仉娦挪块T或因特網(wǎng)接入商(ISP)申 請IP地址，將域名、主機(jī)名及其IP地址報(bào)最高人民檢察院辦公廳信息技術(shù)室，最高人民檢察院辦公廳信息技 術(shù)室審核確認(rèn)后，負(fù)責(zé)域名注冊與解析。

七、地方各級人民檢察院如需注銷域名,應(yīng)當(dāng)函告最高人民檢察院辦公廳信息技術(shù)室，最高人民檢察院 辦公廳信息技術(shù)室負(fù)責(zé)注銷該域名，并停止對該域名的解析。

八、地方各級人民檢察院如需變更域名、主機(jī)名或其IP地址,應(yīng)當(dāng)將新的域名、主機(jī)名及其IP地址，函 告最高人民檢察院信息技術(shù)室，最高人民檢察院辦公廳信息技術(shù)室負(fù)責(zé)變更。

九、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行。

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第五篇：《遨游因特網(wǎng)》說課稿

《遨游因特網(wǎng)》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！今天我說課的課題是：《遨游因特網(wǎng)》 年級：五年級

一、教材分析

1、教材地位和作用 本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會(huì)學(xué)生在Internet上信息搜索的方法，處理信息的能力?？紤]到任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，首先給學(xué)生提出一個(gè)感興趣的任務(wù)“做個(gè)小導(dǎo)游，介紹九寨溝”，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時(shí)進(jìn)行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動(dòng)搜索方法的學(xué)習(xí)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息;以小組合作學(xué)習(xí)的方式，組內(nèi)學(xué)生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時(shí)也擴(kuò)展了他們的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。

2、學(xué)生狀況分析 學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

3、教學(xué)目標(biāo)的確立

知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。（2）、掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。過程與方法目標(biāo)： 通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（2）、通過小組

協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用Internet查詢、收集信息的習(xí)慣;用關(guān)鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。

二、教學(xué)方法

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

2、協(xié)作學(xué)習(xí)法

3、分層教學(xué)法

4、賞識(shí)教育法

三、教學(xué)過程

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活動(dòng)起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，使課堂充滿生命的活力的目的。以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對象。本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗(yàn)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。

1、任務(wù)一——搜索信息的方法（1）任務(wù)啟動(dòng)：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，自然便能主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。結(jié)合學(xué)生在語文課本中學(xué)過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個(gè)人間仙境，非常得美！如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探求的氛圍之中。（2）操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個(gè)工具—搜索引擎，但是在我們自己的計(jì)算機(jī)中是沒有的，他一般在一些大型的門戶網(wǎng)站中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個(gè)搜索窗口，讓學(xué)生觀察他們有什么異同點(diǎn)？一個(gè)是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個(gè)是大型門戶網(wǎng)站上（如搜狐）的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找

信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。（3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)，一方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，如搜狐：004km.cn;等一些相關(guān)網(wǎng)站;另一方面，為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請同學(xué)們進(jìn)入搜狐網(wǎng)站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。）（4）信息反饋：學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程，在實(shí)踐與體驗(yàn)中，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)會(huì)對資料的檢索與分類。請同學(xué)們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個(gè)別學(xué)生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。（5）歸納總結(jié)：網(wǎng)上的資料浩如煙海，紛繁復(fù)雜，我們只有通過關(guān)鍵詞搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網(wǎng)站，都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢？

2、任務(wù)二—加工處理信息的方法（1）任務(wù)啟動(dòng)：把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工，把自己需要的內(nèi)容保存到下表。（2）操作指導(dǎo)：學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時(shí)，可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個(gè)文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。（3）學(xué)生操作：學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學(xué)生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時(shí)上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。（4）信息反饋：學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調(diào)查報(bào)告，以小組合作匯報(bào)或展開答辯會(huì)等形式。展示的過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力，這也是與語文學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認(rèn)識(shí)和情感得到提升。（5）歸納總結(jié)：新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分

考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時(shí)，教師多給學(xué)生揚(yáng)長性地評價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。本課是對任務(wù)驅(qū)動(dòng)和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學(xué)生更注重問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力控制的，因此我在這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息資源的特點(diǎn)，指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。

3、分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 根據(jù)學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類，不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課，基本知識(shí)學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。

4、評價(jià)總結(jié)，再次深入展開，周而復(fù)始 最后用1－2分鐘的時(shí)間簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的知識(shí)技能得到提升。并對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。

總之，我的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生的全面發(fā)展，信息技術(shù)對各學(xué)科知識(shí)的整合，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。