第一篇：支教論文

瓊州學(xué)院學(xué)理工學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐論文（報(bào)告）

“瓊州學(xué)院數(shù)學(xué)系學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐論文（報(bào)告）

題目：

作者：石挺中

院別：

班級(jí)：

指導(dǎo)老師：

年月

日

支教論文

摘要：利用暑假的時(shí)間在村里面的小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的免費(fèi)支教，先從和校方談提供場(chǎng)地到給予支持，宣傳到動(dòng)員，解決分班到教學(xué)等等問(wèn)題，排除困難，似的校方和家長(zhǎng)對(duì)我們的贊揚(yáng)和對(duì)我們的肯定，也從身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。通過(guò)這次的支教，學(xué)到了很多，體會(huì)到了要繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。

關(guān)鍵詞：支教、時(shí)間、小學(xué)、校方、知識(shí)

從小學(xué)開(kāi)始到還沒(méi)上大學(xué)之前，我的每個(gè)暑假都是在玩中度過(guò)的，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)要去做點(diǎn)什么。這個(gè)暑假是我上大學(xué)后的第一個(gè)暑假，它雖然天氣很悶熱，過(guò)得也很飛快，但是我卻覺(jué)得它是我在這之前所過(guò)的暑假中過(guò)得最充實(shí)的一個(gè)。

因?yàn)槲业膶?zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，屬于師范類(lèi)的，將來(lái)有可能要走向講臺(tái)，當(dāng)一名光榮的人民教師，俗話說(shuō)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，雖然我知道老師給我們所傳授的可能都是真理，但如果我不在實(shí)踐中靈活地應(yīng)用，那我所學(xué)的所謂的知識(shí)，也將是一堆垃圾。意識(shí)到這點(diǎn)，我和幾個(gè)同是師范類(lèi)的同學(xué)回家鄉(xiāng)免費(fèi)給我們村的小學(xué)做了一個(gè)多月的義務(wù)支教。在整個(gè)過(guò)程中，雖然教給他們的知識(shí)是有限的，但欣慰的是和他們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)的，學(xué)生們都反映學(xué)到很多他們以前學(xué)不到的東西，而且我也通過(guò)這次的支教見(jiàn)習(xí)把許多老師在課堂所傳授的知識(shí)應(yīng)用到支教教學(xué)中，為自己以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

一、支教的準(zhǔn)備工作

今年學(xué)校由于沒(méi)水，放假很早，所以在放假后的幾天，上大學(xué)的幾個(gè)好友和在海師的二姐便集合在一起找到了我們村小學(xué)的校長(zhǎng)，希望他能提供教學(xué)場(chǎng)地給我們，順便通過(guò)學(xué)校里的老師幫我們發(fā)動(dòng)一下學(xué)生。校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)很是歡迎，并表示會(huì)全力支持我們的行動(dòng)，于是經(jīng)校方?jīng)Q定，給我們撥了兩個(gè)教室做教學(xué)場(chǎng)地，并在校長(zhǎng)和各位老師的發(fā)動(dòng)下，全村有意想補(bǔ)課的小孩都聚集到了我們所開(kāi)的補(bǔ)習(xí)班來(lái)，于是，我們的支教日子便轟轟烈烈得開(kāi)始了。

二、支教面臨的困難

開(kāi)始想得很天真，以為小學(xué)嘛，肯定很好教，說(shuō)一下主要內(nèi)容，再讓學(xué)生做一下習(xí)題就一切OK了，備課當(dāng)然是不用的，可是后來(lái)才知道我們的想法簡(jiǎn)直就是太幼稚了，2來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)，總共來(lái)了一百多個(gè)人，偌大的一個(gè)教室里一堆大小不一的小孩簡(jiǎn)直就是一個(gè)大雜燴，由于老師和教室都有限，我們不可能把每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都分班，怎么辦？

三、支教的解決方案

借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，我們把學(xué)生分成低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)班，低年級(jí)教室是一到三年級(jí)，高年級(jí)教室是四到六年級(jí)，這樣，學(xué)生的年齡都比較集中了，同時(shí)所教知識(shí)跨度也不是那么大了，給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大方便。

在開(kāi)學(xué)的第一天我們還開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，孩子們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)老師就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、書(shū)法、音樂(lè)、健美操、手工制作、繪畫(huà)、奧運(yùn)知識(shí)、等，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

分班的問(wèn)題解決了，現(xiàn)在考慮的就是怎么教的問(wèn)題，因?yàn)楫吘挂彩侨齻€(gè)年級(jí)的學(xué)生一塊教，不能同時(shí)講一樣的內(nèi)容，所以沒(méi)辦法，只能預(yù)定先給一個(gè)年級(jí)教，其他年級(jí)的學(xué)生就先預(yù)習(xí)一下課文內(nèi)容，等把這個(gè)年級(jí)的講完了再給他們布置練習(xí)做，我們就接著再講另外一個(gè)班的課文，如此循環(huán)下去。竟然也不浪費(fèi)時(shí)間，甚至可以說(shuō)是充分利用了時(shí)間，現(xiàn)在再回想那段支教的日子，真的很為我們那時(shí)候的奇思妙想所感慨。也許年輕真的就是資本，只要敢想敢做，就沒(méi)有什么困難是可以難倒我們的。

四、討論

支教的時(shí)間是短暫的，也是難忘的。短短的一個(gè)月支教中，在每一個(gè)支教大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印，我們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。雖然這次支教我們都經(jīng)常要備課到很晚，很累很辛苦。但我們從中受到很多教育，贏得了全村父老鄉(xiāng)親的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。通過(guò)此次支教活動(dòng)，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)能力

和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的的一個(gè)月支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛(ài)的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個(gè)個(gè)對(duì)外面世界的欲知問(wèn)題，這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭將激勵(lì)著我們，我們教授孩子們知識(shí)，同時(shí)

也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機(jī)會(huì)我還會(huì)繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。

我記得開(kāi)始支教的第一天要走進(jìn)教室的時(shí)候，心里挺忐忑的，怕自己勝任不了，畢竟這是自己第一次走向講臺(tái)，多少心里沒(méi)底，可當(dāng)我走進(jìn)去望著他們的時(shí)候，我望到了孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群可愛(ài)的孩子，我怎能還有心情緊張，怎能不盡自己的全部力量去幫他們呢，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，站在知識(shí)的門(mén)檻外遙望那外面的世界。

第二篇：支教論文

支教心得體會(huì)

一、加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者

2010年7月下旬，懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴畢節(jié)市鄰里小學(xué)支教的路途。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為畢節(jié)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到鄰里小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，參與管理

踏上教壇，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到鄰里小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為鄰里小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)

才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9點(diǎn)后才能回房間休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解江山的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。

四、倍加珍惜，全心支教

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)的支教日子里，我遇到過(guò)許多的困難，也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

一個(gè)月的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。支教的生活，奉獻(xiàn)之余，讓我滿載的是尊嚴(yán)的飽漲，淡薄的是功名利祿，而個(gè)人價(jià)值也將在人生的坐標(biāo)中得到重新定位,因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂(lè)乎！我想，支教生活會(huì)在我的人生道路上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，會(huì)成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲了感動(dòng)……我從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，絕對(duì)不會(huì)比付出的少。支教不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

第三篇：下鄉(xiāng)支教論文

支教論文

難忘的支教生活

滎陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校高惠燕

一學(xué)期的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作。

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。

按照市教育局和我們學(xué)校的工作安排，我和另外一名支教教師被分到廣武鎮(zhèn)第六小學(xué)。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)兩個(gè)班的品德課。我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉。

二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。

三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。

我在學(xué)校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

下鄉(xiāng)支教總結(jié)

滎陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校高惠燕

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了。這一學(xué)期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。對(duì)我人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育第一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀；支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)：

1、政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，平時(shí)我也能主動(dòng)的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。支教到現(xiàn)在，我覺(jué)得我克服的最大困難就是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，尤其是現(xiàn)在的冬天，教室和辦公室沒(méi)有暖氣或空調(diào)，溫度不夠高，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗，讓我十分的敬佩。

2、工作方面

這里孩子的文化知識(shí)和見(jiàn)識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知??情況了解了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗。他們告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師。

已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期了，學(xué)生們已經(jīng)形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高,看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。

3、生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在兩校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。并多次詢問(wèn)我的生活、工作、思想??這都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯??太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

第四篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐論文

在這個(gè)炎熱的暑假，我們懷著火熱的心情迎來(lái)了我們的支教生涯。這也是我上大學(xué)以來(lái)的第一次社會(huì)實(shí)踐，也正是這次社會(huì)實(shí)踐讓我的暑假不再尋常，不是在家里的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而是真正的體驗(yàn)生活、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

此次實(shí)踐活動(dòng)是以關(guān)愛(ài)留守兒童為目的，通過(guò)輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，組織他們參加活動(dòng)等，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。同時(shí)走進(jìn)農(nóng)民工家庭，了解他們的家庭情況，通過(guò)與孩子和父母的溝通交流，幫助孩子們尋找心中期待的親情歸屬。通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們走出孤單的陰影，重拾快樂(lè)童年，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富他們的精神世界。

作為青年一代的我們，即將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的大任。通過(guò)此次活動(dòng)，深入農(nóng)村體驗(yàn)生活，培養(yǎng)了艱苦樸素的生活作風(fēng)和吃苦耐勞的工作精神；通過(guò)與留守兒童的相處，養(yǎng)成了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感，提高社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)，呼吁社會(huì)上更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。

這次社會(huì)實(shí)踐我們到煙臺(tái)市棲霞市蛇窩泊鎮(zhèn)進(jìn)行為期15天的義務(wù)支教活動(dòng)。我教授小學(xué)生中學(xué)生的英語(yǔ)，書(shū)法，民國(guó)知識(shí)。在這15天中，我深切體會(huì)到作為教師的辛酸喜樂(lè)，從而進(jìn)一步理解了我的老師們。

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

支教生活從第一天晚上的住宿開(kāi)始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力量去給他們我們所知道的。見(jiàn)到孩子們，你最先受吸引絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容它們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，我想，我一定要在短短兩周時(shí)間好好教他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就非常有成就感了。

在這15天中，我主要帶著學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)的興趣，練習(xí)硬筆書(shū)法，講民國(guó)故事。開(kāi)課的第一天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，接著幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。上午第三節(jié)課我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、手語(yǔ)、海洋生物、思想品德、書(shū)法、音樂(lè)、手工制作、繪畫(huà)、飲食文化、民國(guó)知識(shí)等，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。首先是備課。我擔(dān)任的是英語(yǔ)老師，同學(xué)們的基礎(chǔ)很差，這對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫(xiě)，也不知道是怎么個(gè)上法。最后，還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合。在講課的過(guò)程中，我漸漸放松，慢慢進(jìn)入狀態(tài)。而且因?yàn)槲冶容^年輕，也是剛高中畢業(yè)不久，比較清楚學(xué)生的想法，在上課時(shí)，我覺(jué)得是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在課堂上我和學(xué)生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗(yàn)，小竅門(mén)。盡管有時(shí)我會(huì)口誤，犯些小錯(cuò)誤，第一堂課還算完滿的結(jié)束了。

為了上好那些課，我除了整理自己幾年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我主動(dòng)向其他同行支教老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，不擇時(shí)不擇地的“即時(shí)研討”學(xué)習(xí)上的困惑，我仔細(xì)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高。

除了上文化課之外，我們也給孩子們開(kāi)展了豐富的課外活動(dòng)，包括每天早上的晨練跑操、手語(yǔ)練習(xí)，其間，我們還組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然環(huán)境不盡如人意，器材也十分有限，但是活動(dòng)進(jìn)行的十分順利，孩子們也很配合，看到他們臉上洋溢的笑容，我覺(jué)得我們做的一切都是值得的。在支教的末尾，我們一行十人還參加了村里的八一晚會(huì)，給孩子們排練手語(yǔ)節(jié)目，我們自己也合唱一曲作為我們執(zhí)教生涯的一個(gè)完美句點(diǎn)。最感動(dòng)的莫過(guò)于看著孩子們?cè)谂_(tái)上表演手語(yǔ)，我覺(jué)得我們的愛(ài)得到了傳承，所有的付出都是愛(ài)的力量。

十五天的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂杯水車(chē)薪，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯?lái)的路上走得更好。希望我們這次的支教活動(dòng)能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂(lè)的、充實(shí)的，支教的日子里我們要撿柴、燒火、采野菜、做飯，甚至還要睡熱炕，因?yàn)樵詈涂贿B著，所以一燒火炕就會(huì)熱，尤其是在這樣炎熱的夏天，但是這些都沒(méi)有打倒我們，反而讓我們學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。支教的生活更是艱苦的，十五天的支教生涯，我們的平均生活費(fèi)只有七十塊錢(qián)，而且我們還要秉持著不拿群眾一針一線的理念，這期間，熱心的村民總是送來(lái)許多蔬果，但是我們從來(lái)沒(méi)有接受，實(shí)在推辭不過(guò)，我們便用錢(qián)買(mǎi)下，直到最后一天這道防線依然堅(jiān)固。

短短十五天的時(shí)間稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識(shí)的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新。一直認(rèn)為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來(lái)一絲新鮮的空氣，我們也是快樂(lè)的。

十五天的社會(huì)實(shí)踐在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的記憶，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動(dòng)也讓孩子們開(kāi)闊了的視野，接觸了很多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學(xué)到了很多東西，感受到了愛(ài)。我們還有很多很多知識(shí)要教給他們，所以我們還會(huì)回去的。我們想用我們的知識(shí)、堅(jiān)持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個(gè)收獲的微笑。

在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么？不僅是知識(shí)，還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。

在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

第五篇：關(guān)于支教的社會(huì)實(shí)踐論文

編號(hào)：

2014年桂林電子科技大學(xué) 暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐項(xiàng)目論文

項(xiàng)目名稱(chēng)： “回饋家鄉(xiāng)”活動(dòng)

學(xué)

院： 商學(xué)院

姓

名：

文瓊

學(xué) 號(hào)： 1200560140

2014年月日

目 錄

一：前言...........................4

二：輔導(dǎo)教學(xué)........................6

三：給母親河（漓江）洗臉活動(dòng)........7

四：個(gè)人教學(xué)規(guī)劃....................7

五：最感動(dòng)的一件事..................8

六：工作總結(jié)........................10

前 言

漫長(zhǎng)的暑假的到來(lái)是我們新一段征程的開(kāi)始。為了能夠讓更多的大學(xué)生有機(jī)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家鄉(xiāng)，本著“回饋家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)”的原則，廣西慈善總會(huì)和加拿大文化更新研究中心組織我們成功地參加了“回饋家鄉(xiāng)2010”活動(dòng)、“回饋家鄉(xiāng)2011”活動(dòng)和“回饋家鄉(xiāng)2012”活動(dòng)，活動(dòng)惠及福利鎮(zhèn)順梅小學(xué)、夏村小學(xué)，金寶鄉(xiāng)久大小學(xué)、大利小學(xué)、新村小學(xué)，葡萄鎮(zhèn)仁和小學(xué)，每次活動(dòng)都得到當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)、學(xué)校老師及學(xué)生、當(dāng)?shù)孛癖姷拇罅χС?。今年，廣西慈善總會(huì)、加拿大文化更新研究中心和加拿大植苗基金會(huì)合力舉辦“回饋家鄉(xiāng)2014”活動(dòng)。為了將“文更”的精神傳承下去，我們決定再次參加這個(gè)有意義的活動(dòng)?！盎仞伡亦l(xiāng)”活動(dòng)具體服務(wù)內(nèi)容由參與者依據(jù)回饋家鄉(xiāng)基本意義自由設(shè)計(jì)并實(shí)施。根據(jù)去年的經(jīng)驗(yàn)，我們決定將支教和給漓江“洗臉”列為今年活動(dòng)的方案，下面介紹這兩項(xiàng)活動(dòng)的具體事項(xiàng)。

今年我們陽(yáng)朔縣“星輝之旅”隊(duì)分為2個(gè)平行支隊(duì)，由各支隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)到家鄉(xiāng)——陽(yáng)朔境內(nèi)2個(gè)不同地區(qū)（分別為葡萄鎮(zhèn)下巖小學(xué)、福利鎮(zhèn)夏村小學(xué)）進(jìn)行今年的主要活動(dòng)——輔導(dǎo)教學(xué)。在輔導(dǎo)教學(xué)期間，我們主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、禮儀、醫(yī)學(xué)常識(shí)、思想品德、體育、藝術(shù)、法治與健康，總共9門(mén)分時(shí)公共課程，藝術(shù)包括手工、音樂(lè)、書(shū)法三門(mén)興趣班課程，活動(dòng)期間設(shè)藝術(shù)展，活動(dòng)最后將進(jìn)行活動(dòng)檢驗(yàn)，以文藝匯演方式舉行?；顒?dòng)期間，我們還可以輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)；另外，我們將通過(guò)學(xué)生把貼近農(nóng)村生活的相關(guān)資料（如有關(guān)防災(zāi)、減災(zāi)、安全用電的知識(shí)）帶回家，讓家長(zhǎng)可以通過(guò)這些資料了解和解決一些生活問(wèn)題。而且我們還會(huì)以家訪的形式與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子。

另外，由于越來(lái)越多的游客涌入陽(yáng)朔，越來(lái)越多的垃圾開(kāi)始“有意無(wú)意”地涌向江中，因此陽(yáng)朔漓江的水域自凈能力面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。一些漂浮在水面上的垃圾隨水波沖向岸邊，岸上的環(huán)境總是不太樂(lè)觀，雖然在陽(yáng)朔有各個(gè)團(tuán)體會(huì)常組織部分人為漓江洗臉，但酷暑又是人們疲于行動(dòng)的一個(gè)季節(jié)，而保護(hù)我們的環(huán)境無(wú)論何時(shí)都是重要無(wú)比的，所以我們要回饋家鄉(xiāng)，必須關(guān)注我們家鄉(xiāng)最熱的產(chǎn)業(yè)——旅游帶來(lái)的影響。所以我們決定今年的另外一個(gè)活動(dòng)就是為漓江洗臉，希望通過(guò)我們的行動(dòng)，能給家鄉(xiāng)人民一些警示。方案活動(dòng)一：

輔導(dǎo)教學(xué)

我們都來(lái)自農(nóng)村，明白農(nóng)村孩子對(duì)外物和城市的強(qiáng)烈求知欲與向往，更清楚孩子們的對(duì)新鮮事物的好奇心，理解孩子們希望受到好教育的心情，所以我們邁向條件較艱苦的小學(xué)教堂，將我們的所見(jiàn)所聞告訴他們，將我們獲得的適合孩子們的知識(shí)通過(guò)輔導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和樹(shù)立正確的生活觀念和思想。

1、活動(dòng)目的：

傳播文化知識(shí)，豐富孩子們的假期生活，將快樂(lè)帶回家鄉(xiāng)；幫助

孩子們解決作業(yè)難題，將健康的生活方式帶到農(nóng)村，帶入家庭。

2、活動(dòng)時(shí)間：

第1支隊(duì)：2014年7月20日～2014年8月10日 第2支隊(duì)：2014年7月20日～2014年8月10日（休息時(shí)間：每上4天課后休息一天）

3、活動(dòng)地點(diǎn)（各隊(duì)不同）： 第1支隊(duì)：陽(yáng)朔縣葡萄鎮(zhèn)下巖小學(xué) 第2支隊(duì)：陽(yáng)朔縣福利鎮(zhèn)夏村小學(xué)

4、活動(dòng)對(duì)象（各隊(duì)不同）：

第1支隊(duì)：陽(yáng)朔縣葡萄鎮(zhèn)下巖小學(xué)下學(xué)年3～6年級(jí)學(xué)生 第2支隊(duì)：陽(yáng)朔縣福利鎮(zhèn)夏村小學(xué)下學(xué)年3～6年級(jí)學(xué)生

5、活動(dòng)內(nèi)容： ①認(rèn)識(shí)小伙伴們； ②正式教學(xué)（各隊(duì)不同）：

第1支隊(duì)：開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、禮儀、醫(yī)學(xué)常識(shí)、思想品德、體育、藝術(shù)、法治與健康，總共9門(mén)分時(shí)公共課程，藝術(shù)包括手工、音樂(lè)、書(shū)法三門(mén)興趣班課程。

第2支隊(duì)：與第1支隊(duì)相似。

③ 家訪：我們將通過(guò)學(xué)生把貼近農(nóng)村生活的相關(guān)資料（如有關(guān)防災(zāi)、減災(zāi)安全用電的知識(shí)）帶回家，讓家長(zhǎng)可以了解和解決一些生活問(wèn)題，而且我們還會(huì)以家訪的形式與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子；

④ 藝術(shù)展； ⑤ 文藝匯演；

⑥ 發(fā)放獎(jiǎng)品：輔導(dǎo)教學(xué)結(jié)束后，我們將給學(xué)員發(fā)放活動(dòng)紀(jì)念品； ⑦ 捐贈(zèng)體育用具：輔導(dǎo)教學(xué)期間帶去的教學(xué)用具最后都將捐給學(xué)校。方案活動(dòng)二：

給母親河（漓江）洗臉活動(dòng)

陽(yáng)朔，以其獨(dú)特秀美的風(fēng)光吸引眾多游人，有“中國(guó)旅游名縣”的美譽(yù)，旅游業(yè)已經(jīng)成為陽(yáng)朔經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)；漓江，更是陽(yáng)朔一道美麗的風(fēng)景，亦是陽(yáng)朔人民的母親河。陽(yáng)朔的美景，吸引了無(wú)數(shù)中外游客，由于越來(lái)越多的游客涌入陽(yáng)朔，越來(lái)越多的垃圾出現(xiàn)在江面上，漓江的水域自凈能力面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。一些漂浮在水面上的垃圾隨水波沖向岸邊，岸上的環(huán)境一向不太樂(lè)觀，雖然在陽(yáng)朔有各個(gè)團(tuán)體會(huì)常組織部分人為漓江洗臉，但炎熱的酷暑又是人們疲于行動(dòng)的一個(gè)季節(jié)，而保護(hù)我們的環(huán)境無(wú)論何時(shí)都是重要無(wú)比的，所以我們要回饋家鄉(xiāng)，必須關(guān)注我們家鄉(xiāng)最熱的產(chǎn)業(yè)——旅游帶來(lái)的影響?；顒?dòng)目的：以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為口號(hào)，為我們的母親河漓江洗臉，宣傳環(huán)保知識(shí)，減少污染，提升母親河形象。除了在為清潔漓江做一點(diǎn)小小的舉動(dòng)之外，更是呼吁了市民以及游客要保護(hù)環(huán)境，明白愛(ài)護(hù)環(huán)境也就是愛(ài)護(hù)自己。活動(dòng)時(shí)間：2014年8月10日之后

活動(dòng)地點(diǎn)：陽(yáng)朔漓江繁華地段（西街至陽(yáng)朔中學(xué)段）

活動(dòng)對(duì)象：參加“回饋家鄉(xiāng)2014”活動(dòng)的“星輝之旅”全部成員

活動(dòng)內(nèi)容：處理白色垃圾、枯萎樹(shù)枝，以行動(dòng)喚醒人們的關(guān)注和加入 活動(dòng)道具：水、垃圾袋、太陽(yáng)帽、手套等

個(gè)人教學(xué)規(guī)劃

我是一隊(duì)的一員，在葡萄鎮(zhèn)下巖小學(xué)教學(xué)，擔(dān)任四年級(jí)的班主任兼教學(xué)英語(yǔ)，教學(xué)三年級(jí)與六年級(jí)的思想品德和五年級(jí)的音樂(lè)。為期20多天的支教時(shí)間，在英語(yǔ)這一塊，主要教學(xué)音標(biāo)，常用單詞，口語(yǔ)練習(xí)，英語(yǔ)游戲(控制你的腳和指出你的身體器官)和英文歌曲。共有16節(jié)課,音標(biāo)花2-3節(jié)課,常用單詞和口語(yǔ)練習(xí)穿插學(xué)習(xí),花8節(jié)課,英語(yǔ)游戲花2-3節(jié)課,英文歌曲花2-3節(jié)課；在思想品德這一塊，主要圍繞家庭，學(xué)校和學(xué)習(xí)這幾塊；在音樂(lè)這一塊，主要教感恩的心、讓愛(ài)傳出去、隱形的翅膀（兼手語(yǔ)版）,明天會(huì)更好,最好的未來(lái)，心墻。

最感動(dòng)的一件事

在這次“回饋家鄉(xiāng)”活動(dòng)中，有許多讓我感動(dòng)的事，最觸動(dòng)我心弦的事是在支教結(jié)束的最后一天中，孩子們的心得體會(huì)和所說(shuō)的一番話，讓我深深地感動(dòng)落淚，至今那場(chǎng)面仍然印在我深深的腦海里。在那天，孩子們都積極踴躍地交流自己在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)，聽(tīng)著他們你一言我一句，都有所收獲，那時(shí)的我，像是釋放了什么樣，一下子覺(jué)得輕松了，同時(shí)也感到很欣慰，因?yàn)槲覀儧](méi)有白來(lái)。在交流完

心得體會(huì)后，他們說(shuō)有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)我，并且希望我能認(rèn)真地回答。他們問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題，分別是 “老師，以后我們想你的時(shí)候，可以打電話給你么？” “那老師你以后會(huì)來(lái)看我們嗎？”最后一個(gè)問(wèn)題可把我愣住了，一時(shí)都不知該怎么回答，孩子們問(wèn)道，“老師你們明年還會(huì)來(lái)這支教嗎？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我真的不知道該如何答好，按照往常慣例，明年我們是不會(huì)再來(lái)了，最后我把我們活動(dòng)的意義跟他們說(shuō)了，告訴他們還有更多小朋友需要我們?nèi)ヅ嘤?，這樣一說(shuō)，孩子們都接受了，似懂非懂地點(diǎn)著頭，看著他們一張張可愛(ài)的臉，真的很舍不得。他們的這幾個(gè)問(wèn)題，雖樸實(shí)無(wú)華，卻無(wú)數(shù)次觸動(dòng)著我的心，讓我感受到了他們的用心，他們還在黑板上寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)，親手制作了一些小禮物作為送別禮物，請(qǐng)老師們簽名，這一切的一切讓我好生感動(dòng)，一下子覺(jué)得他們長(zhǎng)大了，懂事了。我們互相送了祝福之后，最后以一首《感恩的心》結(jié)束。離別是傷感的，但我們相信短暫的離別是為了日后更好地相聚。

工作總結(jié)

20多天的“回饋家鄉(xiāng)”活動(dòng)很快就結(jié)束了，在這20多天的時(shí)間里，我在亞基思國(guó)際基金會(huì)、當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)以及隊(duì)友們的關(guān)心與幫助下圓滿地完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)自己也收獲了不少，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)，本次的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

1、品德素質(zhì)修養(yǎng)方面。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)戴學(xué)生，以身作則，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、工作能力和具體工作方面。

在支教活動(dòng)中，我的工作是教三年級(jí)和六年級(jí)的思想品德、四年級(jí)的英語(yǔ)以及五年級(jí)的藝術(shù)，任四年級(jí)的班主任。班主任的工作會(huì)相對(duì)瑣碎些，但為了工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的工作、明確了工作的程序和方向，提高了工作能力，能夠順利地開(kāi)展工作、突破一個(gè)個(gè)難題。

在此活動(dòng)中，我本著把工作做得更好這樣一個(gè)目標(biāo)，每天懷著積極向上的態(tài)度，圓滿完成了以下本職工作：（1）籌備相關(guān)資料，盡自己最大的努力很好地上完了每一堂課，課堂上做到了與學(xué)生們互動(dòng)、傳授知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生們的自信、練就膽量和增強(qiáng)表現(xiàn)欲。（2）作為班主任，我有統(tǒng)計(jì)班里學(xué)生們的資料；每天堅(jiān)持做考勤，有缺席的話，會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)；察言觀色，關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，會(huì)及時(shí)處理并告知家長(zhǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ケ硌莨?jié)目并協(xié)助他們一起排練，以致在匯演那天表現(xiàn)得很出色；在活動(dòng)快要結(jié)束之前，為了讓家長(zhǎng)能夠更加了解自己的孩子，我通過(guò)這20多天的觀察，為每位學(xué)生寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)。（3）服從安排，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)的工作，配合同事們的工作，認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好了領(lǐng)導(dǎo)們交辦的任務(wù)。

3、工作態(tài)度和敬業(yè)方面。

熱愛(ài)自己的本職工作，懷著積極向上的態(tài)度，能夠用心去辦好每

一件事，工作全身性投入，熱心為學(xué)生們服務(wù)，有效地利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。

總結(jié)20多天的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，自己也收獲了不少，但還有很多方面存在不足，很多地方需要改進(jìn)。比如說(shuō)，做事還不夠細(xì)心，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱氖韬龆斐刹槐匾穆闊粋€(gè)別工作還做得不夠完善，考慮問(wèn)題還不夠周全。這些都是值得我去改進(jìn)的地方。最后我要感謝學(xué)校給我們這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝“亞基思國(guó)際基金會(huì)”給我們這次機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、進(jìn)步，同時(shí)希望日后還能有這樣的機(jī)會(huì)！