第一篇：高職自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用教學(xué)探究

高職自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用教學(xué)探究

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化 實(shí)習(xí)教育 探討

Abstract : This paper describes our school reform electrical practice to practice new ways of teaching , and practice self-electrical integrated solid face units for the training of a commercial Comprehensive engineering quality of the people starting to contribute.1.引言今天的高等工程教育都非常重視培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才，要求畢業(yè)生不一定有很深的理論基礎(chǔ)，但要有較寬的知識(shí)面，注重能力的培養(yǎng)，傲設(shè)計(jì)、制造、工藝、管理，有跨學(xué)科合作及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這種能力的培養(yǎng)，即分析問(wèn)題、解決間磨能力、自學(xué)能力、應(yīng)用能力及開(kāi)拓創(chuàng)新等都有賴于工程實(shí)踐的訓(xùn)練。而現(xiàn)在的理工科課程設(shè)置中，沒(méi)有一個(gè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)從設(shè)計(jì)制作到現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的完整過(guò)程，讓學(xué)生去探索應(yīng)用和接受鍛煉。我校的電工實(shí)習(xí)彌補(bǔ)了這方面的不足，學(xué)院的電氣自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、辦公自動(dòng)化、通訊工程專業(yè)及機(jī)械設(shè)備與制造專業(yè)都要進(jìn)行電工學(xué)習(xí)。且為適應(yīng)高科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們根據(jù)專業(yè)特色，突出電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，注重工程實(shí)際的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和操作技能訓(xùn)練，結(jié)合先進(jìn)的科技知識(shí)，將創(chuàng)新、綜合、設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力培養(yǎng)于一體，自制一套電工綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)，形成了現(xiàn)代化電氣工程實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練基地。

2.精選實(shí)習(xí)內(nèi)容、構(gòu)筑實(shí)習(xí)體系對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行電工實(shí)習(xí)，我們加強(qiáng)了工程基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。既增強(qiáng)了學(xué)生自信心又掌握了電氣作業(yè)的基本專業(yè)技能。對(duì)整個(gè)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)有一個(gè)較全面的了解，是學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)最基本，最全面的訓(xùn)練。首先進(jìn)行電氣作業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。如電氣作業(yè)基本操作規(guī)程，觸電急救訓(xùn)練，電工儀表，儀器，工具的使用，維修，維護(hù)及萬(wàn)用電表的拆裝訓(xùn)練等;照明線路安裝，我們讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)施工接線圖，按技術(shù)和工藝要求進(jìn)行制作工程實(shí)際的照明線路進(jìn):，子通電試驗(yàn)、故障檢查、排除。低壓電器與控制部分訓(xùn)練，我們加強(qiáng)了常用低壓電器實(shí)物結(jié)構(gòu)拆裝，使用訓(xùn)練及使用注意事項(xiàng)，然后進(jìn)行工程實(shí)

際線路的設(shè)計(jì)、安裝、接線、通電試驗(yàn)、故障檢查與排除等規(guī)范的按技術(shù)要求工藝要求的自動(dòng)控制系統(tǒng)勺11練。我們還進(jìn)行電機(jī)的拆裝實(shí)習(xí)訓(xùn)練及小型變壓器制作訓(xùn)練，按工藝和技術(shù)要求設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)測(cè)算、材料選配、進(jìn)行繞制安裝、檢測(cè)等訓(xùn)練。最后我們進(jìn)行低壓配電盤的設(shè)計(jì)安裝，包括使用盆電、配電裝置，按照實(shí)際生產(chǎn)的技術(shù)要求、工藝要求等規(guī)范化操作。我們通過(guò)綜合技能基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，使學(xué)生能全面系統(tǒng)地掌握工業(yè)控制中的設(shè)備電器的構(gòu)造，規(guī)范化安裝，操作技能，工藝流程等有一個(gè)系統(tǒng)的較全面實(shí)際的工程訓(xùn)練。實(shí)習(xí)中，我們不僅要通過(guò)實(shí)物、掛圖、幻燈片來(lái)展示設(shè)備的構(gòu)造，運(yùn)行狀態(tài)，工藝流程，項(xiàng)目課題，實(shí)物布局和安裝操作，還借助教學(xué)錄象片，多媒體系統(tǒng)將新技術(shù)、新工藝制成課件。使學(xué)生有一個(gè)形象、直觀、全面的了解。為學(xué)生深人、全面、實(shí)際地掌握電氣專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造各種有利條件。

3.注，綜合工程紊質(zhì)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)今天的科高科技時(shí)代，工業(yè)電氣控制的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，現(xiàn)代化設(shè)備工藝越來(lái)越復(fù)雜，質(zhì)量效益要求越來(lái)越嚴(yán)格。機(jī)電結(jié)合、可編程控制器、變頻高速等實(shí)用性強(qiáng)，新的科技知識(shí)的引人是必需的，它不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面與時(shí)代接軌，更能提高學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)和鍛煉了綜合工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是學(xué)生工程實(shí)踐能力最全面、高起點(diǎn)的綜合訓(xùn)練。我們?yōu)榇嗽O(shè)計(jì)研制了一套PLC控制與變頻調(diào)整技術(shù)綜合的模擬，現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際的實(shí)訓(xùn)裝置，既符合教學(xué)要求，又便于學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作安裝，還可進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)造課題的研究。本裝置由上位機(jī)、PLC控制器、變頻調(diào)速器、輸人信號(hào)區(qū)、信號(hào)顯示區(qū)、接觸器、電磁閥、壓力溫度傳感器、小功率三相感應(yīng)電機(jī)等組成。信號(hào)的開(kāi)關(guān)量輸人，由控制按扭、行程開(kāi)關(guān)等組成，它們可以模擬自動(dòng)線、組合機(jī)床實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，也可控制一些簡(jiǎn)單系統(tǒng)，如電機(jī)Y一△啟動(dòng)、正反向運(yùn)行等功能。信號(hào)的模擬量如壓力、溫度等是以電壓信號(hào)(o一sv)或電流信號(hào)(4一Zone，)，用來(lái)控制電機(jī)、水泵等的變頻調(diào)速系統(tǒng)的頻率，模擬工程實(shí)際，如自動(dòng)恒壓供水、冷庫(kù)恒溫制冷、紡織行業(yè)紗線烘干系統(tǒng)等典型的P優(yōu)控制變頻調(diào)速系統(tǒng)。電機(jī)為小功率三相感應(yīng)式電動(dòng)機(jī)，并帶有反接制動(dòng)抱閘機(jī)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、堅(jiān)固耐用，轉(zhuǎn)速極限高，功率為l。IKW，特別適合變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)室的模擬應(yīng)用。PLC的選用，根據(jù)項(xiàng)目使用的輸人輸出點(diǎn)數(shù)及特點(diǎn)，本系統(tǒng)采用經(jīng)濟(jì)實(shí)用的歐姆龍公司生產(chǎn)的小型可編

程控制器CPMIA一40lCDR型，其配置靈活，運(yùn)行速度快，除可擴(kuò)展基本單元外，還可以擴(kuò)展A.用、D/A模塊，特別適合實(shí)驗(yàn)室研究性項(xiàng)目的應(yīng)用。內(nèi)部含有24V直流供電回路，最大可作輸出ZA的允許電流，作為輸人輸出信號(hào)和驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)中電磁閥的電流?？刂葡到y(tǒng)應(yīng)用軟件決定控制系統(tǒng)能否滿足技術(shù)要求的保證，本系統(tǒng)使用歐姆龍公司提供的SWOPC一以GP/WIN一編程軟件編程。

4.木實(shí)訓(xùn)裝i可完成的實(shí)習(xí)項(xiàng)目

(1)三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制與單向運(yùn)轉(zhuǎn)控制。

(2)三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制。

(3)電動(dòng)機(jī)的Y一△啟動(dòng)轉(zhuǎn)換控制。

(4)電動(dòng)機(jī)的反接制動(dòng)控制。

(5)控制液壓系統(tǒng)中電磁閥先后順序動(dòng)作。

(6)模擬十字路口交通燈自動(dòng)顯示的循環(huán)過(guò)程。

(7)控制變頻器，實(shí)現(xiàn)三相異步電動(dòng)機(jī)壓力信號(hào)調(diào)整控制。如:恒壓自動(dòng)供水系統(tǒng)。

(8)控制變頻器，實(shí)現(xiàn)電機(jī)溫度信號(hào)調(diào)速控制。如自動(dòng)烘干系統(tǒng)，冷庫(kù)自動(dòng)制冷系統(tǒng)。

(9)實(shí)現(xiàn)1一6項(xiàng)的順序控制。該系統(tǒng)既有開(kāi)關(guān)量控制又有模擬量控制，為此制定了兩套控制系統(tǒng)，開(kāi)關(guān)量控制系統(tǒng)，有助于學(xué)生的規(guī)范化基本訓(xùn)練，然后循序漸進(jìn)至較復(fù)雜的組合機(jī)床控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用，最后上升至模擬量閉環(huán)自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究與應(yīng)用。這部分實(shí)習(xí)是學(xué)生綜合其電子技術(shù)、自動(dòng)控制、電機(jī)與控制、檢測(cè)技術(shù)、變頻高速技術(shù)、可編程控制器技術(shù)等多門電氣專業(yè)知識(shí)，來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，模擬制作及試運(yùn)行等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生可根據(jù)良好的硬件環(huán)境去選擇、組合、設(shè)置各式各樣的控制系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)充分發(fā)揮其聰明才智，最大限度地去開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，12

第二篇：板式家具自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備

1、概述

工業(yè)自動(dòng)化是中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)迅速做大做強(qiáng)的捷徑，在不久的將來(lái)也會(huì)是唯一出路。將數(shù)控設(shè)備與軟件對(duì)接，組建集數(shù)控開(kāi)料加工中心、封邊機(jī)、數(shù)控排鉆加工中心于一身的板式生產(chǎn)線，將使家具企業(yè)，尤其是以定制家具生產(chǎn)為主的企業(yè)，迅速具備巨大的比較優(yōu)勢(shì)—即更快供貨、訂單無(wú)錯(cuò)誤、持續(xù)降低生產(chǎn)成本，具備這樣能力的企業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)也就具備了布局全國(guó)市場(chǎng)的基礎(chǔ)實(shí)力。在選擇設(shè)備時(shí)，國(guó)外品牌實(shí)力固然強(qiáng)勁，而國(guó)內(nèi)品牌更為實(shí)在的價(jià)格及不斷拓展的潛力不容忽視，一味“崇洋”大可不必。能夠適應(yīng)家具行業(yè)新發(fā)展，完美融合品質(zhì)、價(jià)格及售后服務(wù)者才是用戶的首要選擇。星輝數(shù)控生產(chǎn)的板式家具自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備將CV軟件與數(shù)控排鉆加工中心成功對(duì)接，專為櫥柜衣柜企業(yè)打造，可以適應(yīng)任何規(guī)模的企業(yè)從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)、從門店到工廠、從前端到后端的各種需求。

2、設(shè)備加工流程

?CV軟件與E3/E4上下料設(shè)備對(duì)接，可實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自動(dòng)化”。根據(jù)CV計(jì)算的板材優(yōu)化開(kāi)料方案，相應(yīng)優(yōu)化代碼自動(dòng)輸入上下料設(shè)備中

?自動(dòng)上料：叉車將一打板材放置在上料處，在上料區(qū)有自動(dòng)感應(yīng)的光電開(kāi)關(guān)，每當(dāng)設(shè)備自動(dòng)抓一張板材，上料處會(huì)自動(dòng)升高至設(shè)備同樣的高度，方便下次抓料

?自動(dòng)打垂直孔：吸盤自動(dòng)抓料后定位裝置調(diào)整板材至最佳狀態(tài)，系統(tǒng)讀取CV軟件生成的加工代碼，排鉆自動(dòng)執(zhí)行打垂直孔

?自動(dòng)開(kāi)料（可切割異形）：打孔完畢后進(jìn)行開(kāi)料（包含切異形），板材切割后，推料裝置下降至臺(tái)面

?自動(dòng)下料：把切好的板材推至下料區(qū)，同時(shí)吸盤抓一塊新的板材到加工區(qū)，整個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化

?條碼機(jī)自動(dòng)打印條碼：下料區(qū)有條碼打印機(jī)，每切割一塊板材相應(yīng)打出一張條碼，加工條碼上包含板材規(guī)格、尺寸、孔位等信息，為后續(xù)加工做好準(zhǔn)備

?粘貼條碼到相應(yīng)的板材：工作人員在下料區(qū)將條碼貼到相應(yīng)的板材上，每拿下一塊板材，下料處的光電開(kāi)關(guān)會(huì)自動(dòng)感應(yīng)，皮帶傳送板材至開(kāi)關(guān)處，工作人員把板材放置到傳送帶上即可。

3、設(shè)備應(yīng)用行業(yè) 板式家具、櫥柜衣柜、辦公家具、定制家具

引用 ：

《中國(guó)機(jī)械工業(yè)制造手冊(cè)》

《中國(guó)木工制作手冊(cè)》

《星輝木工機(jī)械操作手冊(cè)》

關(guān)鍵字：星輝板式家具自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備板式家具自動(dòng)化設(shè)備

板式家具設(shè)備板式家具生產(chǎn)設(shè)備板式家具自動(dòng)設(shè)備

第三篇：高職語(yǔ)文教學(xué)探究

高職語(yǔ)文教學(xué)模式探究

【摘要】隨著高校教育體制的改革，高職院校的教育方式和目標(biāo)正朝著教育改革發(fā)展的方向不斷進(jìn)步。然而，不少高職院校急功近利，只注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視了高職語(yǔ)文對(duì)端正學(xué)生思想態(tài)度、培養(yǎng)人文修養(yǎng)、傳承傳統(tǒng)文化的推動(dòng)作用。本文站在高職語(yǔ)文教學(xué)的角度上，對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)模式加以探究，以呼吁對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)的重視。

【關(guān)鍵詞】高職語(yǔ)文教學(xué)模式探究

隨著我國(guó)教育界對(duì)高職院校教育的逐步重視以及高校教育體制改革的深入發(fā)展，高職院校的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方式正朝著構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的方向不斷改進(jìn)。但是，就在高校教育改革進(jìn)行地如火如荼的時(shí)刻，仍有不少高職院校大大忽視了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)，甚至摒棄了語(yǔ)文課的教學(xué)活動(dòng)。這就導(dǎo)致了在校高職學(xué)生不喜歡讀書(shū)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，高職院校的人文教育狀況不容樂(lè)觀。面對(duì)這種現(xiàn)象，高職教師們應(yīng)冷靜面對(duì)，認(rèn)真分析當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，探索出適合當(dāng)前高職教學(xué)現(xiàn)狀的教育模式。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前在高職語(yǔ)文教學(xué)中凸顯出一系列的嚴(yán)峻問(wèn)題：語(yǔ)文教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)方法落后、忽視人文素養(yǎng)的教育、脫離生活實(shí)踐以及考核方式不科學(xué)等。這些問(wèn)題共同導(dǎo)致了高職語(yǔ)文教學(xué)效率低下。究其原因主要有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)校重視程度不夠。高職院校認(rèn)為大學(xué)語(yǔ) 1

文課程是一般的公共類課程，對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)作用不大，過(guò)多的投入相當(dāng)于浪費(fèi)資源，于是在課時(shí)、師資力量、教學(xué)條件甚至教師待遇上與專業(yè)課相比，可謂是相差甚遠(yuǎn)，比如，三四個(gè)班級(jí)，近百人共同來(lái)上一堂語(yǔ)文課，這樣教師就無(wú)法顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)質(zhì)量很難保證，同時(shí)，這種“大場(chǎng)面”也給不少學(xué)生逃課創(chuàng)造了方便的機(jī)會(huì)，而教師卻很難察覺(jué)到；二是教學(xué)內(nèi)容陳舊。當(dāng)前，我國(guó)的高職語(yǔ)文教材編寫工作，大多將重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容放在了工具性和知識(shí)性的層面上，這些內(nèi)容又大多偏向于理論，這就使學(xué)生缺乏對(duì)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，以至學(xué)生最怕的就是語(yǔ)文寫作。比如高職語(yǔ)文教材就過(guò)多的強(qiáng)調(diào)對(duì)中外美文的分析鑒賞，缺少鍛煉學(xué)生動(dòng)手寫作能力的課程設(shè)置。三是教學(xué)方法落后，與生活實(shí)踐結(jié)合不緊密。由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式根深蒂固，大部分教師還沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，課堂教學(xué)仍然停留在“老師是課堂主體”的層面上，絲毫不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，另外，很多師生只是片面的認(rèn)為語(yǔ)文具有人文性，而沒(méi)有太大的實(shí)用性，對(duì)專業(yè)技能的提高和以后找工作都沒(méi)有太大的價(jià)值，所以在高職院校里根本不受重視。以上種種原因，最終導(dǎo)致了我國(guó)高職院校語(yǔ)文教學(xué)的窘境，這需要多方的努力，才能解決上述問(wèn)題，突破高職語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。

二、緊跟改革步伐，改變傳統(tǒng)教學(xué)

目前，大部分高職院校中都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，對(duì)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行、提高教學(xué)趣味性、提升教學(xué)效率都有巨大幫助。我們對(duì)于高職語(yǔ)文課堂的認(rèn)識(shí)，大多還停留在教師在講臺(tái)上滔滔不

絕，學(xué)生在講臺(tái)下昏昏欲睡的場(chǎng)面上，這樣的課堂嚴(yán)重匱乏生氣，教學(xué)效果極差。因此，我們要努力改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓那種“一支粉筆寫滿一個(gè)黑板”的教學(xué)方式退出歷史的舞臺(tái)。在這種情況下，學(xué)校里的多媒體教學(xué)設(shè)備就該起作用了，采用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，例如視頻、PPT課件、flash動(dòng)畫、影音播放等更能提升學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，利用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)教學(xué)，不僅能使學(xué)生在課堂上獲得直觀的視覺(jué)感受，還能讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)、資源共享等方式獲得海量的學(xué)習(xí)信息。比如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的教學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法體會(huì)到古詩(shī)詞的深刻意境而倍感枯燥、深?yuàn)W，面對(duì)課文只得死記硬背，別無(wú)它法。其實(shí)，古詩(shī)詞是非常具有意境的詩(shī)歌藝術(shù)，在古代它們往往配上旋律，以樂(lè)曲的形式由歌妓演唱出來(lái)，教師在講解古詩(shī)詞的時(shí)候，如果能從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)教學(xué)資源，例如恰當(dāng)?shù)囊孟嚓P(guān)的圖畫和樂(lè)曲，就能讓教學(xué)活動(dòng)繪聲繪色，學(xué)生沉浸在優(yōu)美的意境中，那么必能讓人獲得滿意地教學(xué)效果。

三、注重人文精神的培養(yǎng)

目前很多高職院校培養(yǎng)人才有些急功近利，一味地增加專業(yè)課程的課時(shí)，把學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)放在教學(xué)的首位。而把一些公共基礎(chǔ)課大幅刪減，比如語(yǔ)文課程，有的學(xué)校認(rèn)為可開(kāi)可不開(kāi)；有的學(xué)生認(rèn)為可學(xué)可不學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在動(dòng)力，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、開(kāi)小差等現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)此也沒(méi)用進(jìn)行嚴(yán)格的管理，使得語(yǔ)文教學(xué)的有效性不高，語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生人文精神的功能喪失。這就可以解釋近幾年來(lái)，有

些學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本道德及文化傳統(tǒng)了解甚少，在公共、道德領(lǐng)域表現(xiàn)出較差的文化素養(yǎng)的現(xiàn)象。這完全印證了沒(méi)有人文教育的高等教育是不完備、不健全的。因此，高職院校要樹(shù)立正確的教育觀念，采取有效的教育策略來(lái)全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

首先，高職語(yǔ)文教師要樹(shù)立起人文教育觀念。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)明白自身不只是課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)生行為、思想活動(dòng)的監(jiān)督者和指導(dǎo)者。但是，教師又不能高高凌駕于學(xué)生之上，不能讓學(xué)生感到師生之間的隔閡與壓力，老師與學(xué)生要始終處于大概相同的位置上，與學(xué)生建立和諧、融洽的師生關(guān)系，既要領(lǐng)導(dǎo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的想法，顧及學(xué)生的感受。其次，開(kāi)展弘揚(yáng)人文精神的活動(dòng)。目前很多高職院校的學(xué)生在專業(yè)課上能取得十分優(yōu)異的成績(jī)，但人文素養(yǎng)卻不敢恭維，對(duì)我國(guó)歷史知識(shí)、傳統(tǒng)道德了解甚少，甚至沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀。針對(duì)這種狀況，教師可以舉辦一些交流性、趣味性的人文活動(dòng)。比如讓學(xué)生利益網(wǎng)絡(luò)自主進(jìn)行人文資料、傳統(tǒng)故事的搜集和整理，然后互相交流，寫成相關(guān)的感悟報(bào)告或者舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，提倡學(xué)生誦讀優(yōu)美經(jīng)典的中外詩(shī)歌，作為人類精神文明的結(jié)晶，誦讀詩(shī)歌可以凈化心靈、提高修養(yǎng)、啟迪智慧和陶冶情操，以此可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)。

最后，課堂教學(xué)方式要講求人文性。要以語(yǔ)文知識(shí)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行人文教育，教師就需要在教學(xué)設(shè)計(jì)和授課方法上深入研究。針對(duì)不同的課堂內(nèi)容，選擇合適的授課方式，恰當(dāng)?shù)剡x擇切入點(diǎn)，將學(xué)生漸漸地帶入人文精神的世界。教師要善于改進(jìn)教學(xué)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)

語(yǔ)文的興趣，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究人文精神的魅力，為學(xué)生終身探究人文精神世界打好基礎(chǔ)。

四、全面測(cè)評(píng)，改進(jìn)考核評(píng)價(jià)方式

高校課程改革以來(lái)，素質(zhì)教育一直被人們所倡導(dǎo)，而高職院校的教育是培養(yǎng)即將步入社會(huì)，參加社會(huì)建設(shè)的人才，更需要倡導(dǎo)素質(zhì)教育。但在高職院校教學(xué)中，傳統(tǒng)的以書(shū)面考試成績(jī)作為學(xué)生考評(píng)結(jié)果的形式嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育理念。因此，我們需要改變這種傳統(tǒng)的考評(píng)方式，尋找更為科學(xué)、合理的教育考核方式。在這里我比較提倡“面對(duì)面”的考評(píng)方式，這樣既能考核學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，還能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)師生情感交流，是一種新型的素質(zhì)考核方式。比如：論文答辯、口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作等形式。另外，在考核中，教師應(yīng)秉承“無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案”的給分原則，給予學(xué)生合理的分?jǐn)?shù)，不能為了急于完成教學(xué)任務(wù)而抹殺學(xué)生的個(gè)性，在答題上，答案的多元化是我們教師的主張，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，善于表達(dá)自己的想法，順應(yīng)身心發(fā)展。

總之，高職語(yǔ)文教學(xué)是一門較為靈活多變的學(xué)科，教學(xué)模式不是一層不變的，教師們要尊重知識(shí)、尊重學(xué)生，讓學(xué)生在語(yǔ)文大課堂中靈活學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，提高人文修養(yǎng)，得到更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

第四篇：自動(dòng)化設(shè)備材料

常用材料

*AL6061:（以鎂、硅為主要合金元素）55-65/KG,中等強(qiáng)度<270Mpa，抗腐蝕性和機(jī)加工性好，1.鍍鎳；2.陽(yáng)極氧化HRC42-55（a：陽(yáng)極本色氧化，厚度8-15u；b：陽(yáng)極黑色氧化，厚度20-30u；c：硬質(zhì)陽(yáng)極氧化，厚度12-20u；d：硬質(zhì)陽(yáng)極氧化黑，厚度20-30u）。*6063：（以鎂、硅為主要合金元素）60/kg，強(qiáng)度<200Mpa。

*Q235A：老標(biāo)準(zhǔn)A3鋼，碳素結(jié)構(gòu)鋼，7/kg，易生銹，一般鈑金件做烤漆處理，步驟：a：如果生銹，先除銹；b：作漆前經(jīng)過(guò)“脫脂-磷化-鈍化”處理；c：噴底漆晾干，噴表面漆；d：對(duì)噴涂的工件進(jìn)行烘烤，形成漆膜保護(hù)工件。處理噴漆，還可以“噴粉”“噴塑”噴粉和烤漆差不多；但噴塑比烤漆厚，里硬外軟，但金屬表面的附著力小均勻性差。

脫脂：除油脂；磷化：使金屬與磷酸或磷酸鹽化學(xué)反應(yīng)，在其表面形成一層穩(wěn)定磷酸鹽膜的處理方法，防腐蝕；鈍化：化學(xué)清洗，為了材料的防腐蝕。

*SUS304:52/KG,做鈍化處理、表面拉絲；不建議做機(jī)加件，因?yàn)榍邢餍圆缓?、粘刀；鈍化處理：對(duì)不銹鋼全面酸洗鈍化處理，清除污垢，處理后表面變成均勻銀白色，大大提高不銹鋼抗腐蝕性能。

*SUS303：45/kg，切削性好，耐腐蝕性好，強(qiáng)度為6061的2倍。

*45鋼：碳素結(jié)構(gòu)鋼中的中碳鋼，8-12/kg，強(qiáng)度：600Mpa，為防銹，做氧化處理，俗稱：發(fā)藍(lán)、發(fā)黑。軸類零件用，如要求淬硬更高可用50鋼。*SKD11：46/kg，模具鋼，淬火硬度>58，高硬度、高耐磨。

*POM：俗稱“賽鋼”，白色45元/kg，黑65/kg，棒55/kg，防靜電338/kg，耐磨性好。*電木：（環(huán)氧樹(shù)脂層壓板）32/kg，電氣絕緣性良好，作電器地板； *鋁型材：構(gòu)建機(jī)架用

*方通：用的最多的是結(jié)構(gòu)用焊接方通（GB/T6728），也稱：方鋼管。

一．治具(Fixture)的定義治具是一個(gè)木工、鉗工、機(jī)械、電控以及其他一些手藝品的大類工具，主要是作為協(xié)助控制或者動(dòng)作（或兩者）的一種工具。二．治具的主要用途在工業(yè)時(shí)代前就已被廣泛使用，包括機(jī)械治具、木工治具、焊接治具、珠寶治具以及其他領(lǐng)域。某些類型的治具也成為“模具”或“輔具”，其主要目的是為重復(fù)性和準(zhǔn)確性，提高生產(chǎn)效率、重復(fù)特定動(dòng)作、或者使工作更加精確；讓使用者更加輕松愉快；三．治具的分類隨著機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展，治具的種類日趨繁多，治具一般可按應(yīng)用范圍，夾緊動(dòng)力源來(lái)分類，2 b.了解治具的需求狀況 c.了解制造車間的生產(chǎn)條件和技術(shù)狀況。使所設(shè)計(jì)的治具能夠制造出來(lái)，并充分發(fā)揮制造車間的技術(shù)專長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)，使治具的質(zhì)量得以保證； d.準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)治具的各種標(biāo)準(zhǔn)，工廠規(guī)定，典型治具圖冊(cè)和有關(guān)治具設(shè)計(jì)的指導(dǎo)資料等； 2.擬定治具的結(jié)構(gòu)方案 a.對(duì)零件的定位方案：選擇定位方法和定位元件 b.對(duì)零件的夾緊方案：確定夾緊方法和夾緊裝置 c.確定治具的結(jié)構(gòu)型式 3.對(duì)結(jié)構(gòu)方案進(jìn)行精度分析和估算當(dāng)治具的結(jié)構(gòu)方案確定之后，應(yīng)對(duì)其所能達(dá)到的精度進(jìn)行分析和估算。以論證能否保證客戶要求，從而可以斷定所擬定方案是否合理。同時(shí)也可發(fā)現(xiàn)方案中的薄弱環(huán)節(jié)，以便進(jìn)一步修改方案和采取某些措施。對(duì)結(jié)構(gòu)方案進(jìn)行精度分析和估算，要涉及到定位，夾緊和治具制造的技術(shù)要求等等。

（二）治具總圖設(shè)計(jì)當(dāng)治具的結(jié)構(gòu)方案確定之后，就可以正式繪制治具總圖。在繪制總圖時(shí)，最好采用1：1的繪圖比例，一體現(xiàn)良好的直觀性。當(dāng)零件太小或者太大時(shí)，也可以選用其他才常用的制圖比例?？倛D上的主視圖，應(yīng)盡可能選取與操作者正對(duì)的位置。為了使零件部不影響治具元件的繪制，總圖上的零件要用雙點(diǎn)劃線繪出零件的形狀和主要表面（定位面和夾緊面）； 1.總圖設(shè)計(jì)的步驟和要求 A.先用雙點(diǎn)劃線把零件在裝配位置狀態(tài)時(shí)的形狀繪在圖紙上，并將零件看作透明體。然后，依次繪制定位件，夾緊裝置和夾緊元件、治具本體以及各連接件。結(jié)構(gòu)部分繪制好后，就標(biāo)注必要的尺寸，配合和技術(shù)要求； B.對(duì)總圖設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)要求 a.在進(jìn)行定位件、夾緊件、導(dǎo)引件等元件設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)先參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和圖冊(cè)，選用適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)元件或者組件。盡可能多采用各種標(biāo)準(zhǔn)件和通用件，就可以縮短治具設(shè)計(jì)的周期和提高治具標(biāo)準(zhǔn)化程度，從而到達(dá)大大減少制造浪費(fèi)和縮短制造周期的良好效果。如果沒(méi)有合適的標(biāo)準(zhǔn)元件和機(jī)構(gòu)件時(shí)，才設(shè)計(jì)專用件或從考標(biāo)準(zhǔn)元件作一些適當(dāng)?shù)男薷?。b.在治具的某些機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了操作方便和防止將零件裝反，可按具體的情況設(shè)置止動(dòng)銷、障礙銷等。c.執(zhí)行某種運(yùn)動(dòng)職能的機(jī)構(gòu)和部件，必須運(yùn)動(dòng)靈活，保證機(jī)構(gòu)能夠起到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)要求。d.治具中各專用零部件的結(jié)構(gòu)工藝性要好，應(yīng)易于制造、檢驗(yàn)、裝配和調(diào)整。e.治具的結(jié)構(gòu)要便于維修和更換零部件。f.適當(dāng)考慮提高治具的通用性，某些元件可設(shè)計(jì)成可調(diào)的或者可更換的。2.治具總圖上尺寸的標(biāo)準(zhǔn) A.治具總圖上標(biāo)準(zhǔn)的五類尺寸 a.治具的輪廓尺寸，既長(zhǎng)、寬、高等尺寸。b.定位元件上定位表面的尺寸以及各定位表面之間的尺寸。c.定位表面到導(dǎo)引件的位置尺寸。d.主要配合尺寸。為了保證治具上各主要元件裝配后能夠滿足規(guī)定的使用要求，需要將其配合尺寸和配合性質(zhì)在圖上標(biāo)注出來(lái)。B.治具上主要元件之間的位置尺寸公差治具上主要元件之間的尺寸應(yīng)取零件相應(yīng)尺寸的平均值，其公差一般取±0.02~±0.05。當(dāng)零件與之相應(yīng)的尺寸有公差時(shí)，應(yīng)視零件精度要求和該距離尺寸公差的大小而定，當(dāng)零件公差值小時(shí)，宜取零件相應(yīng)公差尺寸的1/2~1/3;當(dāng)零件公差較大時(shí)，宜取零件尺寸公差的1/3~1/5來(lái)作治具的上相應(yīng)位置尺寸的公差。從上述可知，治具上的主要元件的位置尺寸公差和角度公差，一般按零件相應(yīng)公差的1/2~1/5取值的，有時(shí)甚至還取的更嚴(yán)些。它的取值原則是既要精確，又要能夠?qū)崿F(xiàn)，以確保裝配和加工的質(zhì)量。3.治具總圖上技術(shù)要求的規(guī)定 A.定位件之間或定位件對(duì)治具體底面之間的相互位置精度要求； B.定位件與導(dǎo)引件之間的位置要求； C.零件在治具體上安裝時(shí)的位置要求； 4.編寫治具零件的明細(xì)表明細(xì)表的編寫與一般機(jī)械總圖上的明細(xì)表相同。如編號(hào)按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蝽樞蚓幊?；相同零件只編一個(gè)號(hào)，件數(shù)填寫在明細(xì)表內(nèi)等等。

（三）治具精度的校核在治具設(shè)計(jì)中，當(dāng)結(jié)構(gòu)方案擬定之后，就應(yīng)對(duì)治具的方案進(jìn)行精度分析和估算，在治具總圖設(shè)計(jì)完成之后，有必要根據(jù)治具有關(guān)元件和總圖上的配合性質(zhì)及技術(shù)要求等，再進(jìn)行一次復(fù)算。同事，這也是治具校核者所必須進(jìn)行的一項(xiàng)工作，尤其是對(duì)某些產(chǎn)品中很重要零件的治具，為保證質(zhì)量必須進(jìn)行誤差計(jì)算；

（四）繪制治具零件圖對(duì)于治具上的零件（非標(biāo)準(zhǔn)件），要分別繪制其零件圖，并規(guī)定相應(yīng)的技術(shù)要求；治具體一般都是非標(biāo)準(zhǔn)件，也是治具上尺寸最大，結(jié)構(gòu)最復(fù)雜和承受負(fù)荷最大的元件，需要自行設(shè)計(jì)和制造；六.治具設(shè)計(jì)考慮的因素

（一）治具設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的要求 1.治具體應(yīng)有足夠的強(qiáng)度和剛度，以防受力后發(fā)生變形； 2.治具體安裝需穩(wěn)定，故治具體重心必須要低。3.治具體要結(jié)夠緊湊、形狀簡(jiǎn)單、裝卸零件方便并盡可能使其重量減輕。4.治具體要有良好的結(jié)構(gòu)工藝性，以便于制造、裝配和使用。5.應(yīng)考慮材料和加工方法的選擇，使成本盡可能的降低；

（二）構(gòu)思 1.必須暸解加工方法。2.不要僅依靠自己的知識(shí)來(lái)判斷，必須保持有別的看法之柔軟性。3.要站在使用者的立場(chǎng)設(shè)計(jì)。4.優(yōu)良的夾治具設(shè)計(jì)是要考慮到材料、價(jià)格、精度、安裝容易以及耐用度等因素。

（三）設(shè)計(jì)上的重點(diǎn)項(xiàng)目 1.多使用標(biāo)準(zhǔn)品(市售品、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格品等)，盡量避免使用特殊品。2.考慮充份的調(diào)配性(標(biāo)準(zhǔn)品)。3.考慮到安全第－。4.要注意基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)定，前后要一致，不可相互矛盾。5.要考慮到作業(yè)者浪費(fèi)動(dòng)作，要提高手動(dòng)機(jī)構(gòu)的操作性。6.從使用頻率與磨耗的關(guān)系來(lái)考慮耐久性(如選用不同的材料或者零件的表面處理等)。

（四）設(shè)計(jì)治具常用基準(zhǔn)及其相互關(guān)系 1.設(shè)計(jì)夾治具常用基準(zhǔn) A.設(shè)計(jì)基準(zhǔn)：設(shè)計(jì)基準(zhǔn)就是在零件圖上用以確定其他點(diǎn)、線、面位置的點(diǎn)線面。B.定位基準(zhǔn)：在裝配時(shí)，用以確定零件在治具上正確位置所采用的基準(zhǔn)，稱為定位基準(zhǔn)。2.常用定位方法及定位組件。A.零件以平面為定位基準(zhǔn)的定位方法及定位組件。a.支承釘與支承板。4 b.調(diào)節(jié)支承及浮動(dòng)自位支承。B.零件以外圓柱面為定位基準(zhǔn)的定位方法及定位組件；以零件的－個(gè)外圓柱面作為定位基準(zhǔn)時(shí)，常用的定位方法是將外圓柱裝在圓孔、半圓孔、V形塊或定心夾緊機(jī)構(gòu)中。后兩種最為常用。.C.零件以圓孔為定位基準(zhǔn)的定位方法及定位組件，定位基準(zhǔn)為圓孔的零件，常用定位銷及定位心軸定位。此外，還可利用定心夾緊機(jī)構(gòu)進(jìn)行定位。3.治具的組成組件按在治具中的作用、地位及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，組成治具的組件可分為以下各類 A.定位組件及定位裝置 B.夾緊組件及夾緊裝置 C.治具體 D.動(dòng)力裝置 E.其它組件及裝置 F.與機(jī)器相連接用的鎖緊螺釘、銷、鍵和各種手柄等。4.定位、夾緊和裝夾的概念零件在裝配之前須安放在治具中，使其得到一個(gè)正確的位置或方向，并使其在裝配過(guò)程中雖然受到其它外力的影響，仍能保證正確位置或方向。根據(jù)上述過(guò)程劃分而得出以下概念定義 A.確定零件在治具上有正確位置的過(guò)程，稱為定位。B.零件定位后將其固定，使其在裝配過(guò)程中保持定位不變的操作，稱為夾緊。C.將零件在治具中定位，夾緊的過(guò)程，稱為裝夾。5.零件在治具中的夾緊夾緊的目的，是保證零件在治具中的位置，不致因外力而改變位置； 6.夾緊機(jī)構(gòu)應(yīng)滿足下列主要要求 A.夾緊裝置，在對(duì)零件夾緊時(shí)，不應(yīng)破壞零件的定位，為此必須正確選擇夾緊力的方向及著力點(diǎn)。B.夾緊力的大小應(yīng)該可靠，適當(dāng)，要保證零件在夾緊后的變形和受壓表面的損傷不致超過(guò)允許范圍。C.夾緊裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單合理，夾緊動(dòng)作要迅速，操縱方省力和安全。D.夾緊力或夾緊行程在一定范圍內(nèi)可進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)償。7.夾緊裝置設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟設(shè)計(jì)夾緊裝置時(shí)，可按以下四個(gè)步驟確定夾緊力: A.根據(jù)治具圖繪制夾緊力示意圖，在圖中應(yīng)表明夾緊力的作用點(diǎn)與方向及應(yīng)考慮的其它力的作用情況;B.確定夾緊組件結(jié)構(gòu);C.確定夾緊裝置所能產(chǎn)生的夾緊力。D.夾緊力的作用點(diǎn)及作用方向,在選擇夾緊力的作用點(diǎn)及作用方向時(shí)應(yīng)考慮下面幾點(diǎn)： a.夾緊力應(yīng)有助于定位，而不應(yīng)破壞定位，在夾緊力作用下，零件不應(yīng)離開(kāi)支承點(diǎn)。首先要保證主要定位基準(zhǔn)與定位組件可靠的接觸，最好使零件對(duì)各個(gè)支承都有一定的壓力,以便得到可靠定位。b.夾緊變形要小，特別對(duì)剛度差的零件更應(yīng)予以注意。七.治具設(shè)計(jì)應(yīng)掌握的知識(shí)和能力

（一）知識(shí)性的能力 1.制圖包括識(shí)圖、繪圖和軟件應(yīng)用。無(wú)論是在學(xué)生還是社會(huì)人員，從事機(jī)械相關(guān)工作，首先需要過(guò)讀/繪圖這一關(guān)，做設(shè)計(jì)，則還必須具備軟件應(yīng)用能力，制圖員不一定時(shí)設(shè)計(jì)者，但設(shè)計(jì)者必須兼具制圖員的知識(shí)和能力。5 2.動(dòng)力從工廠自動(dòng)化角度說(shuō)，動(dòng)力主要有氣壓（借助氣缸）和電力（借助馬達(dá)），二前者應(yīng)用較多，后者有高速、穩(wěn)定、低噪音等特點(diǎn)，很多設(shè)計(jì)都兼用兩者，從技術(shù)含量和應(yīng)用實(shí)踐看，以電為主輔之以氣的設(shè)計(jì)，會(huì)比較好用和吃香些。3.傳動(dòng)應(yīng)用較多的是帶傳動(dòng)和絲桿傳動(dòng)，二傳統(tǒng)的鏈傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)等不常見(jiàn)。實(shí)際設(shè)計(jì)，各種傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)，多采用標(biāo)準(zhǔn)件來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們需要做的，就是在適當(dāng)?shù)目臻g放上適當(dāng)?shù)膫鲃?dòng)標(biāo)準(zhǔn)件，由于是標(biāo)準(zhǔn)件的應(yīng)用，涉及到一個(gè)選型的問(wèn)題，這是個(gè)理論和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的設(shè)計(jì)問(wèn)題，需要熟練掌握。4.材料材料是一門很廣很深的學(xué)問(wèn)，但自動(dòng)化和治具上的材料主要有，S45C、SKD11、SUS、T6063、POM、電木、亞克力和PE等，只要把握住各自的特性和應(yīng)用“案例”，就可以將材料選用工作做好； 5.加工加工不是設(shè)計(jì)重點(diǎn)，但不了解加工的設(shè)計(jì)注定是失敗的，需要知道的不為乎車、銑、刨、磨、放電、線割等，大致上了解下各自的特點(diǎn)和一些竅門就可以了，也不必深入，如果沒(méi)有興趣或時(shí)間不允許的話，打個(gè)比方，隨便拿個(gè)零件，該知道是線割還是放電弄出來(lái)的，或者自己畫零件時(shí)，有節(jié)省成本的意識(shí)和感覺(jué)； 6.控制控制本來(lái)不屬于機(jī)械設(shè)計(jì)的范疇，但當(dāng)機(jī)械進(jìn)入自動(dòng)化時(shí)代，它的作用舉足輕重，控制方式應(yīng)用較多，有單片機(jī)和PLC，尤其是后者，可以斷言，在人才（包括搞機(jī)械人才）日益貶值的今天，機(jī)電全才仍然可以挑戰(zhàn)或者穩(wěn)定高薪。當(dāng)然，對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，限于時(shí)間、精力、和背景等，往往只能單獨(dú)挑機(jī)或電，這也是正常的，但強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，搞機(jī)械的必須同時(shí)了解下電，哪怕只是初步甚至皮毛，這有助于設(shè)計(jì)本身； 7.機(jī)構(gòu)功能不同的惹干機(jī)構(gòu)組成了機(jī)器，幾乎可以說(shuō)，機(jī)構(gòu)優(yōu)劣的好壞，決定了機(jī)器的好于否，從設(shè)計(jì)角度看，設(shè)計(jì)機(jī)器就是在設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，對(duì)常用機(jī)構(gòu)尤其是在產(chǎn)線或者經(jīng)驗(yàn)證明好用的機(jī)構(gòu)，應(yīng)該掌握其特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，并在工作實(shí)踐中注意積累模型和經(jīng)驗(yàn)。8.產(chǎn)品熟悉產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、特性和應(yīng)用等，是機(jī)械設(shè)計(jì)或者治具設(shè)計(jì)首先應(yīng)該做到的，拿到一個(gè)案子，不管是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，做好產(chǎn)品分析是必要的，這可以防止后來(lái)的可能失效或補(bǔ)救設(shè)計(jì)。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，有些產(chǎn)品的鍍金表面是不允許刮花的，這時(shí)在定位上就要考慮合適的材料和方式；也有些產(chǎn)品，對(duì)外觀要求低，這時(shí)就不必拘泥于苛刻的設(shè)計(jì)方式。9.制程不懂產(chǎn)品和制程的，不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者，特別是工廠里的設(shè)計(jì)，尤其這樣，很多設(shè)計(jì)，盡管就設(shè)計(jì)本身有很高的水平，但如果脫離了制程，則往往淪落到做樣品或遭人詬病的失敗之作，要知道，機(jī)械和治具是用來(lái)服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)的，而產(chǎn)品如何生產(chǎn)才是重點(diǎn)，高效、穩(wěn)定、低成本的制造流程設(shè)計(jì)，則預(yù)示著相配套的機(jī)械或治具獲得更大成功，效率低下或穩(wěn)定性差的制造設(shè)計(jì)，往往導(dǎo)致機(jī)器無(wú)用武之地，舉個(gè)例子，某線有三臺(tái)機(jī)器，每五秒產(chǎn)量分別是1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，那么可想而知，該產(chǎn)線產(chǎn)出的就是每5秒1個(gè)；

（二）非知識(shí)性的能力 1.模仿很多設(shè)計(jì)者都反對(duì)模仿，提出創(chuàng)新，這是值得肯定的。然而，有兩個(gè)理由可以充分說(shuō)明模仿的必要性和重要性； A.市場(chǎng)機(jī)會(huì)稍縱即逝，企業(yè)推出新產(chǎn)品的速度越來(lái)越快，為了適應(yīng)這樣的需要和現(xiàn)狀，公司上下都在努力中，扮演后方服務(wù)的部門的時(shí)間有多少呢？基本上，如果是普通治具，快的不到一周，如果是自動(dòng)化治具，大概也就三個(gè)月左右。絕大多數(shù)設(shè)計(jì)者均工作在工廠或者一些不以機(jī)械本身為產(chǎn)品的企業(yè)，那么既然只是用機(jī)械來(lái)做產(chǎn)品，能迅速設(shè)計(jì)出穩(wěn)定、高效地做好產(chǎn)品的機(jī)械，就能為本企業(yè)贏得先機(jī)，即為成功案例。B.模仿本身并不可恥，相反，只有模仿不到家或者模仿的對(duì)象本來(lái)就是一個(gè)失敗的東西，才會(huì)失笑于人。因此加強(qiáng)模仿能力，做出甚至超出原機(jī)械或治具水平的設(shè)計(jì)者，是一個(gè)機(jī)械或治具設(shè)計(jì)者首先應(yīng)該追求的目標(biāo)，我們不能排斥創(chuàng)新，更不能忽略改進(jìn)，在模仿-應(yīng)用-改進(jìn)的工作循環(huán)中，事實(shí)上已經(jīng)融合了設(shè)計(jì)者的思考和經(jīng)驗(yàn)?？傊谀７轮?，有新的東西產(chǎn)生，即是可以接受的模仿；反之，則是由一種單純模仿，是不值得提倡的。2.查閱與其說(shuō)查閱能力，倒不如說(shuō)是習(xí)慣，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)詢問(wèn)，學(xué)會(huì)調(diào)查，這是一種很重要的習(xí)慣，專注設(shè)計(jì)的人，幾乎都有也必須有查詢的習(xí)慣和能力，查詢無(wú)處不在，通過(guò)查詢，我們可以解決問(wèn)題，獲得新知，同時(shí)增強(qiáng)設(shè)計(jì)信心和客觀性，大的講，新接一個(gè)案子，首先就要做好查詢工作，弄清楚要做什么，有什么要求，是否有先例，如何實(shí)施，有哪些注意點(diǎn)等等，小的講，比如，馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)是否穩(wěn)定，導(dǎo)軌精度是否足夠，電磁閥能否正常動(dòng)作，氣缸能否正常工作等等。概言之。一個(gè)好的設(shè)計(jì)者需要具備查詢能力或者說(shuō)習(xí)慣，主要有三方面： A.調(diào)查，掌握數(shù)據(jù)。B.查詢，應(yīng)用資料。C.核對(duì)，解決問(wèn)題難度。具體到實(shí)際工作中，其實(shí)只有一個(gè)原則，設(shè)計(jì)中注意深入調(diào)查分析。3.動(dòng)手動(dòng)手是設(shè)計(jì)者必須十分重要的一個(gè)習(xí)慣和能力，設(shè)計(jì)絕對(duì)不是看看資料畫畫圖，只有和實(shí)踐緊密結(jié)合通過(guò)了實(shí)踐檢驗(yàn)，才是成功的完整的設(shè)計(jì)，要從頭到尾跟到底，包括設(shè)計(jì)-組裝-做樣-量產(chǎn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有或多或少的問(wèn)題，都需要親自動(dòng)手。4.感覺(jué)也許很多人覺(jué)得好笑，感覺(jué)什么時(shí)候成為一種習(xí)慣，不是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者應(yīng)該實(shí)事求是嗎？需要澄清一下：感覺(jué)絕對(duì)不是憑空想象，想當(dāng)然，而是設(shè)計(jì)者日復(fù)一日，年復(fù)一年累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)性的判斷能力。八.結(jié)論總結(jié)就是對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，以便下次更好的應(yīng)用?？偨Y(jié)要注意幾點(diǎn)： A.規(guī)律、數(shù)據(jù)、心得等都可以，挑自己經(jīng)歷過(guò)的很有價(jià)值部分做總結(jié)，所謂價(jià)值，就是別人不了解而自己也容易忽略或遺忘的部分，書(shū)本查的到，自己熟知的，用途不大的，這些都可以刪掉;B.設(shè)計(jì)總結(jié)，除了一句話規(guī)律外，也不局限于筆記本上的結(jié)論，要圖文并茂，不要過(guò)一年半載，連自己都看不懂，大致上，對(duì)搞機(jī)械的，有三方面是必須要總結(jié)和儲(chǔ)備的：自己設(shè)計(jì)過(guò)或別人設(shè)計(jì)的機(jī)械作品資料（包括圖紙、程序、圖片等）；設(shè)計(jì)工作必須準(zhǔn)備的參考書(shū)和教材；工作過(guò)程中碰到或解決問(wèn)題的方法，對(duì)策和結(jié)論。C.總結(jié)后的東西不見(jiàn)得就是正確的東西，人是頑固的，有時(shí)一些錯(cuò)誤的觀念和記憶，會(huì)在自己的經(jīng)驗(yàn)中根深蒂固，可能使自己做出錯(cuò)誤決策，因此需要在日后反復(fù)的使用、檢驗(yàn)和總結(jié)，才能得出相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)論?？傊偨Y(jié)是一個(gè)上進(jìn)勤奮的機(jī)械設(shè)計(jì)者，應(yīng)該擁有的能力和習(xí)慣，只有總結(jié)，自己才能日益提高，最終才能到達(dá)一個(gè)較高的水平；

公司治具制作流程圖

第五篇：生產(chǎn)助理崗位職責(zé)(自動(dòng)化設(shè)備公司)

1.對(duì)生產(chǎn)人員出勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，配合人事行政處理相關(guān)事務(wù)。

2.負(fù)責(zé)生產(chǎn)處的日常事務(wù)及與相關(guān)部門的聯(lián)系工作。

3.協(xié)助生產(chǎn)人員的管理和生產(chǎn)設(shè)備等資源的管理。

4.隨時(shí)與生產(chǎn)部協(xié)調(diào)聯(lián)系，跟蹤當(dāng)日生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施情況，調(diào)度安排好生產(chǎn)計(jì)劃。