第一篇：《藥》環(huán)境描寫(xiě)分析1

《藥》環(huán)境描寫(xiě)分析

《藥》一文是魯迅先生1919年作品，敘述了老栓買(mǎi)以革命烈士鮮血做成的“血饅頭”為兒子小栓治病，但是最終小栓依然病死的故事。在《藥》中作者對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)與刻畫(huà)真實(shí)細(xì)膩，成功的塑造出小說(shuō)壓抑蕭肅的氛圍，烘托出人物的凄涼可悲的境遇。

在《藥》一文中，魯迅先生大量運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氛圍，為后文作鋪墊。文章開(kāi)頭“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的天”，便以簡(jiǎn)潔凝煉的語(yǔ)言概述出當(dāng)時(shí)陰暗的天色，營(yíng)造出一種壓抑沉悶的氣氛，為后文老栓去買(mǎi)“血饅頭”作鋪墊，使文章流暢連貫，不會(huì)給讀者任何突兀之感。而同樣的描寫(xiě)方式也被用在文章結(jié)尾，“路的左邊，都埋著死刑和庾斃的人，右邊是窮人的叢?！保攸c(diǎn)的描寫(xiě)塑造出一種陰冷的氛圍，而后的環(huán)境描寫(xiě)“這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽”，更是渲染出寂靜蕭肅之感。暗示了小栓最終還是死了的結(jié)局，表達(dá)了作者的惋惜之情，也指出“血饅頭”并沒(méi)有治好小栓的病。

同樣，魯迅先生將人物情感融于環(huán)境使讀者感同身受。作者借由環(huán)境描寫(xiě)的變化巧妙的展現(xiàn)出人物的心理變化。老栓在去刑場(chǎng)時(shí)“街上黑沉沉的一無(wú)所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著他的兩腳，一前一后的走”而當(dāng)老栓拿到“血饅頭”時(shí)，不僅“仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒”，而且“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了”，作者巧妙的將人物心理融入在了在環(huán)境的變化上，展現(xiàn)了老栓內(nèi)心無(wú)以言表的激動(dòng)之情，更由此表現(xiàn)出一個(gè)普通父親的舐?tīng)僦?。但是同時(shí)“后面也照見(jiàn)丁字街頭破匾上”古口亭口“這四個(gè)暗淡的金字”，“暗淡”兩字暗示了老栓希望用“血饅頭”為小栓治病的希望最終破滅，作者將情節(jié)融于環(huán)境描寫(xiě)中，使得文章的記敘流暢連貫，因此當(dāng)文尾寫(xiě)到華大媽去上墳時(shí)，文章并不顯得突兀。而結(jié)尾出的環(huán)境描寫(xiě)“微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹(shù)枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著”不僅展現(xiàn)了肅殺凄涼的氣氛更是以動(dòng)寫(xiě)靜刻畫(huà)出人物心理。夏瑜的母親希望烏鴉會(huì)飛到兒子的墳?zāi)股弦宰C明兒子的清白，可是周圍卻絲毫沒(méi)有聲音，風(fēng)止草明明不動(dòng)，卻又有如銅絲一般震顫得聲音，可見(jiàn)這是夏瑜母親的一種感覺(jué)，迫切的希望以一絲一毫的聲音來(lái)證明自己的兒子是清白的，表現(xiàn)了做為母親對(duì)于兒子深切而真摯的愛(ài)。

因此，可以看出魯迅先生使用大量環(huán)境描寫(xiě)，為了營(yíng)造文章氛圍，同時(shí)也為了更細(xì)膩的展現(xiàn)人物心理。給予文章更真實(shí)的敘述。

第二篇：分析環(huán)境描寫(xiě)

2017學(xué)年上學(xué)期7年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)

第五講

分析環(huán)境描寫(xiě)

（一）雪地烤紅薯

①男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。

②(A)天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。

③有人停下來(lái)，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤(pán)，拉起提繩。?啪?的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

④整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西?兒子考上重點(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō)：?這能比得上烤紅薯??兒子邊笑邊喝著可樂(lè)?？蓸?lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換啊!⑤他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：?賣(mài)烤紅薯啰!?嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑。

⑥于是，男人又提高嗓門(mén)吆喝：?烤紅薯白送啰!?這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：?烤紅薯白送??

⑦男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：?你們宿舍幾個(gè)人??長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：?四個(gè)。?男人接著問(wèn)：?那個(gè)和你一起走的留平頭的也是??長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：?不錯(cuò)。?男人說(shuō)：?那就給你們多帶幾個(gè)吧!?于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。

⑧ 天漸漸黑下來(lái)。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛……

⑨長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：?都烤糊了。?平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了紅薯的微澀與甘甜。

⑩長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：?你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像。?

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⑾黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。

文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分)(A)天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。

(二)做父親

豐子愷

(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音，?咿喲，咿喲?漸近漸響起來(lái)。

(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，?小雞!小雞!?叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。

(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)口一片吶喊：?買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!?其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎癖?，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買(mǎi)完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門(mén)口，他且跳且喊：?買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!?淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

(4)孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉(zhuǎn)身包圍了我。?買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!?由命令變成了請(qǐng)?jiān)?，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

(5)我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。

(6)他停下?lián)?，揭開(kāi)前面的一蘢。?咿喲，咿喲?的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著?好來(lái)!好來(lái)!?許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多?咿喲，咿喲?的雪球和一群?好來(lái)，好來(lái)?的孩子，便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話：

(7)?小雞賣(mài)幾錢(qián)一只??一塊洋錢(qián)四只。??這樣小的，要賣(mài)二角半錢(qián)一只?可以便宜些么???便宜勿得，二角半錢(qián)最少了。? ．

(8)他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫?要買(mǎi)!要買(mǎi)!?挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：

(9)?一角半錢(qián)一只賣(mài)不賣(mài)?給你六角錢(qián)買(mǎi)四只吧!??沒(méi)有還價(jià)!?

(10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑。?咿喲，咿喲?的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。

(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：

(12)?二角大洋一只，賣(mài)了吧!??沒(méi)有還價(jià)!?

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(13)他說(shuō)過(guò)便昂然前行，悠長(zhǎng)地叫出一聲?賣(mài)——小——雞!——?其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門(mén)來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!(15)關(guān)上大門(mén)，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：?你們大家說(shuō)‘好來(lái)!好來(lái)!’‘要買(mǎi)!要買(mǎi)!’那人便不肯讓價(jià)了!?

(16)小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：?我們等一會(huì)再來(lái)買(mǎi)罷，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……?

(17)我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠?看見(jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要。?倘再進(jìn)一步，就變成?看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要?了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢? 第(14)段畫(huà)線句描寫(xiě)的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫(xiě)這春景有什么用意?(4分)。

（四）生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)

①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹(shù)。這棵樹(shù)的周圍沒(méi)有任何綠色植物，樹(shù)一側(cè)的葉子碰到了一座倉(cāng)庫(kù)密密實(shí)實(shí)的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹(shù)的根部，但這棵樹(shù)仍然活著，而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子。

②?你為什么要這樣做呢??住在樹(shù)根下的老鼠問(wèn)。?我就不會(huì)這樣做，如果我是你的話?。③?這是我的事!?樹(shù)說(shuō)。?這是我得做的事情。我的家族全都這樣做?。④?但是沒(méi)有人來(lái)看你，在這樣的環(huán)境里，?老鼠說(shuō)，?除了我。? ⑤?那不關(guān)我的事!?樹(shù)說(shuō)。

⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：?媽媽!親愛(ài)的媽媽!窗外那棵樹(shù)長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來(lái)了，即使是在城市里也可以看到春天了。現(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好。我敢肯定。?

⑦?感謝上帝!?母親說(shuō)。

⑧夏天來(lái)了。樹(shù)葉長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)，樹(shù)枝被它們壓得彎了腰。樹(shù)葉在風(fēng)的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。⑨?你這樣耗費(fèi)自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!?住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，?要是你捕捉昆蟲(chóng)，或者做些有用的事情，我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢??

⑩?這是我得做的事情!?樹(shù)說(shuō)。?我的家族全都這樣做?。⑾?但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會(huì)不同，?老鼠說(shuō)。⑿?那不關(guān)我的事!?樹(shù)說(shuō)。

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⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：?媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛(ài)的樹(shù)的遮陰，我真的無(wú)法忍受。風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺(jué)到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。?

⒁?感謝上帝!?母親說(shuō)。

⒂日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就是秋了。空氣開(kāi)始稀薄和變冷，那棵樹(shù)的樹(shù)葉也開(kāi)始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。

⒃?現(xiàn)在你明白了!? 住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，?現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得?? ⒄?我做了我得做的事情?，樹(shù)說(shuō)，?那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了?。

⒅?真是懦弱的植物!?老鼠說(shuō)，?如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃，那至少算是留下一點(diǎn)東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹(shù)枝，你什么都沒(méi)有留下。?

⒆?那不關(guān)我的事!?樹(shù)說(shuō)。

⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：?媽媽!親愛(ài)的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束了。看啊!我那棵可愛(ài)的樹(shù)掉葉了，那些光禿禿的樹(shù)枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹(shù)該安靜休息了，我想我也要睡覺(jué)了。親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)您幫我拾幾片樹(shù)葉，我要好好珍藏，因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓?lè)的源泉。?

(21)說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻，慢慢地入睡了。(22)?感謝上帝!?母親說(shuō)。

1.文章寫(xiě)了一棵樹(shù)的經(jīng)歷，也寫(xiě)了一位生病女孩看到樹(shù)后的感受，請(qǐng)分別加以概括。(6分)樹(shù)的經(jīng)歷： 女孩的感受： 2.第①段的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了樹(shù)怎樣的生存環(huán)境?這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)

3.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑤⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)那不關(guān)我的事!．

(2)樹(shù)葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。．．

4.請(qǐng)從修辭和描寫(xiě)手法的角度，對(duì)文章第⒀段劃線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(4分)我好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。

5.文中的樹(shù)反復(fù)說(shuō)：“這是我得做的事!”“我的家族全都這樣做。”這兩句話告訴了我們什么道理?并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。(5分)

第三篇：分析環(huán)境描寫(xiě)

考點(diǎn)二 分析環(huán)境描寫(xiě)

基礎(chǔ)點(diǎn)：環(huán)境是小說(shuō)的三要素之一，分析環(huán)境描寫(xiě)是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節(jié)。小說(shuō)的環(huán)境分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣和景物等，社會(huì)環(huán)境包括小說(shuō)人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、人與人之間的關(guān)系。它們?yōu)槿宋锏幕顒?dòng)和情節(jié)的展開(kāi)提供了特定的背景。理解小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的手法和作用，對(duì)完整準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)容、感受和領(lǐng)悟小說(shuō)的藝術(shù)之美，有著極其重要的意義。環(huán)境描寫(xiě)既可以是對(duì)社會(huì)環(huán)境作全面的介紹，又可以是對(duì)具體的生活場(chǎng)景作細(xì)致詳盡的描繪。

1．自然環(huán)境描寫(xiě)的作用

(1)渲染故事氣氛。作者往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

(2)烘托人物形象。環(huán)境是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以烘托其種種行為，從而顯露其性格。

(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫(xiě)往往是相互依存、相互制約的；環(huán)境描寫(xiě)要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)。

(4)暗示社會(huì)環(huán)境。優(yōu)秀的作家，總是通過(guò)對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一幅社會(huì)歷史圖畫(huà)。所以，小說(shuō)中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，也會(huì)被看作對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示。

(5)深化作品主題。分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。

2．根據(jù)位置判定自然環(huán)境的作用

(1)如果所給景物文字出現(xiàn)在開(kāi)頭，那么其作用主要是給全篇“定調(diào)”——或者定下感情基調(diào)，或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更加舒緩自然、順理成章。另外還有營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或主人公的作用。

(2)如果出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前，那么其作用便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)；如果置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)中，那么其作用是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

(3)如果置于人物的描寫(xiě)之中，那么其作用是揭示人物性格。

(4)如果景物描寫(xiě)作為小說(shuō)的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。3．社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用

社會(huì)對(duì)人來(lái)說(shuō)總是個(gè)具體的存在，社會(huì)群體的活動(dòng)，政治的、歷史的、文化的、民族的、民俗的、地域的、流行的等都會(huì)在人的性格和心理上產(chǎn)生影響。小說(shuō)中社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)就是要將人物置于真實(shí)的、形成人物思想性格的特定環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境甚至對(duì)人物人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。完整的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)可以充分展示歷史的真實(shí)和民俗的真實(shí)，反映不同時(shí)期、不同地域、不同民族的民族心理和人文精神。

(1)交代人物活動(dòng)及成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。

在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的？”老太太問(wèn)。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章?！?老太太沒(méi)有圖章。

“那你打個(gè)鋪保，晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢(qián)?！?“有多少？”

“我說(shuō)也許有，不一定有?！?/p>

你能怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見(jiàn)他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話，他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間送到，又沒(méi)有另外的什么事等候著他。雖然有時(shí)候他是這樣抱歉，因他為小城送來(lái)——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈?？”郵差先生笑了，“你的信還沒(méi)有來(lái)，這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢?！?/p>

郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒(méi)有一輛車子阻礙他，沒(méi)有一種聲音教他分心。陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。

為此，他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！一九四二年二月

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。

答：___________________________________________________ [答案]平靜、恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。

[解析] 本題考查分析小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的能力。解答這類題目，要特別注意人物活動(dòng)的具體歷史背景、時(shí)代氣氛、人情風(fēng)俗、處所、氛圍以及人際關(guān)系等。本題要求概括小城生活的特點(diǎn)，點(diǎn)明了考查的是小城的社會(huì)環(huán)境，可以從人物生活、人與人之間的關(guān)系及人與自然之間的關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)。

解題法

1－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 1．環(huán)境特點(diǎn)類試題常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式(1)概括××段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并分析。(2)小說(shuō)中幾次寫(xiě)到某一景物？請(qǐng)概括分析。(3)找出文中描寫(xiě)環(huán)境的句子，分析其特點(diǎn)。(4)某一社會(huì)環(huán)境具有怎樣的特點(diǎn)？ 2．解答“環(huán)境特點(diǎn)”類題目的步驟

第一步，根據(jù)題干要求，分清環(huán)境描寫(xiě)的種類，是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境。[典例1] 中問(wèn)“小城生活的特點(diǎn)”，很顯然是社會(huì)環(huán)境。

第二步，找出環(huán)境描寫(xiě)的句段。自然環(huán)境語(yǔ)句很好找，在找社會(huì)環(huán)境語(yǔ)句時(shí)需要關(guān)注人物活動(dòng)

那人把錢(qián)舉到眼前像是看看有多厚，看完他說(shuō)：“不數(shù)了，你拉走吧。”

我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽(tīng)到那個(gè)男人說(shuō)：“今天合算，今天合算?！?牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對(duì)它說(shuō)：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃?lái)養(yǎng)著的。”

我拉著?；氐酱謇铮謇锶巳珖蟻?lái)看熱鬧，他們都說(shuō)我老糊涂了，買(mǎi)了這么一頭老?；貋?lái)，有個(gè)人說(shuō)：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大。”

會(huì)看牛的告訴我，說(shuō)它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰(shuí)知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說(shuō)我們是“兩個(gè)老不死”。

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來(lái)想去還是覺(jué)得叫它福貴好。定下來(lái)叫它福貴，我左看右看都覺(jué)得它像我，心里美滋滋的，后來(lái)村里人也開(kāi)始說(shuō)像，我嘿嘿笑。

福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說(shuō)是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來(lái)精神了，那它也該干活了。

老人說(shuō)著站了起來(lái)，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。

(節(jié)選自余華《活著》，有刪改)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫(xiě)的作用。

答：__________________________________________________ __________________________________________________________ [答案] ①點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；③以此結(jié)尾，深化主題，增添了小說(shuō)的意味；④照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

[解析] 本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。結(jié)尾寧?kù)o祥和的環(huán)境描寫(xiě)，點(diǎn)出了老人的生活環(huán)境，照應(yīng)文章開(kāi)頭，深化了主題，表達(dá)了對(duì)安寧、祥和生活的向往。

解題法

2－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 1．環(huán)境作用類試題常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式

(1)閱讀文中畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)明作者的描寫(xiě)意圖。(2)概括××段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。

(3)請(qǐng)分析小說(shuō)中自然景物敘寫(xiě)的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。2．自然環(huán)境描寫(xiě)作用類題目的答題步驟

過(guò)去。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺(jué)慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來(lái)，黏黏的反倒抓得緊。手一松開(kāi)，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺(jué)出已到索頭。慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。

猛聽(tīng)得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見(jiàn)領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。

牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開(kāi)這里。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子打抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著。

(選自《阿城精選集》，有刪改)文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。答：__________________________________________________ __________________________________________________________ [答案] 以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫(xiě)，使人如臨其境。[解析] 此題考查的是環(huán)境描寫(xiě)的手法。我們不妨從細(xì)節(jié)、動(dòng)靜、修辭等角度和寫(xiě)景的順序、觀察點(diǎn)與題干內(nèi)容對(duì)照一下，看有無(wú)共通點(diǎn)。也可以從感官角度(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué))來(lái)分析。

解題法

3－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 1．環(huán)境手法類試題常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式(1)這段景物描寫(xiě)運(yùn)用了哪些方法？

(2)畫(huà)線句子是從什么角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)的？(3)從修辭手法的手度賞析畫(huà)線句子。2．分析環(huán)境手法的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(1)判——判定環(huán)境的特點(diǎn)

①抓住特征，從形、聲、色等方面來(lái)考慮景物特點(diǎn)。

②調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官來(lái)感知景物特點(diǎn)。[典例3] 中“怒江自西北天際亮亮而來(lái)”是視覺(jué)，“隱隱喧聲騰上來(lái)”是聽(tīng)覺(jué)，用兩種感官來(lái)寫(xiě)怒江之氣勢(shì)恢宏。

③從人的感受角度感知社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。(2)區(qū)——區(qū)分環(huán)境描寫(xiě)的方法

①?gòu)膶?xiě)景的層次和觀察的角度，如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視等。[典例3] 中“自西北天際”是遠(yuǎn)望，“俯望那江”是俯視，作者從多角度來(lái)寫(xiě)怒江和峽谷。

②描寫(xiě)的技巧：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，起烘托作用，相得益彰)、虛實(shí)結(jié)合(“實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存在的事物?！疤摗敝缸髡呦胂蠛吐?lián)想)、正側(cè)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、工筆(對(duì)對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入微地刻畫(huà))和白描(抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用精練的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫(xiě)出活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受)等。

數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來(lái)是古城人??！于是，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無(wú)限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來(lái)參觀陳家大院，一批又一批的說(shuō)客擁來(lái)勸皮匠合伙開(kāi)發(fā)陳家大院??皮匠想：這東壇井陳家大院的大門(mén)，怕是再也關(guān)不上了。

收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書(shū)整理出來(lái)，重新造冊(cè)，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。

從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。

(有刪改)文中第二段的環(huán)境描寫(xiě)，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？ 答：___________________________________________________ 答案 ①突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。②為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。

解析 此題考查鑒賞環(huán)境描寫(xiě)的能力。由前半部分可知古城傳承著五千年歷史文化，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明，而古城里的人恬靜、自信，這些描寫(xiě)對(duì)塑造陳皮匠的性格特征提供了環(huán)境依據(jù)。

二、閱讀下面文字，完成下題。

四世同堂(節(jié)選)在老人生日的前一天，種著他的三畝地的常二爺進(jìn)城來(lái)看他。德勝門(mén)已經(jīng)被敵人封閉，他是由西直門(mén)進(jìn)來(lái)的。背著一口袋新小米，他由家里一口氣走到祁家。雖然他比祁老人小著十好幾歲，可是，當(dāng)初不知怎么論的，他們彼此兄弟相稱。

常二爺每次來(lái)訪，總是祁家全家人最興奮的一天。久住在都市里，他們已經(jīng)忘了大地的真正顏色與功用，及至他們看到常二爺，他們才覺(jué)出人與大地的關(guān)系，而感到親切與興奮。他們?cè)敢饴?tīng)他講些緊緊與生命相聯(lián)，最實(shí)際，最迫切的問(wèn)題。聽(tīng)他講話，就好像吃膩了雞鴨魚(yú)肉，而嚼一條剛從架上摘下來(lái)的，尖端上還頂著黃花的黃瓜，那么清鮮可喜。

聽(tīng)到常二爺?shù)穆曇簦先藦男睦镄α顺鰜?lái)，急忙地迎到院里。院中的幾盆石榴樹(shù)上掛著的“小罐兒”已經(jīng)都紅了，老人的眼看到那發(fā)光的紅色，心中忽然一亮；緊跟著，他看到常二爺?shù)拇笕鶐?，花白胡須的臉。他心中的亮光像探照燈照住了飛機(jī)那么得意。

“常老二！你可好哇？”

“好噢！大哥好？”常二爺把糧袋放下，作了個(gè)通天扯地的大揖。

小順兒的媽聞風(fēng)而至，端來(lái)洗臉?biāo)c茶壺。天佑太太也振作精神，慢慢地走進(jìn)來(lái)。

大家團(tuán)團(tuán)圍住，看常二爺喝茶，吃面，聽(tīng)他講說(shuō)今年的年成，和家中大小的困難，都感到新穎有趣。最使他們興奮的，是他把四大碗面條，一中碗炸醬，和兩頭大蒜，都吃了個(gè)干凈。吃完，他要了一大碗面湯，幾口把它喝干，而后挺了挺腰，說(shuō)了聲：“原湯化原食！”

大家的高興，可惜，只是個(gè)很短的時(shí)間的。常二爺在打過(guò)幾個(gè)長(zhǎng)而響亮的飽嗝兒以后，說(shuō)出點(diǎn)使大家面面相覷的話來(lái)：

第四篇：環(huán)境描寫(xiě).分析句子doc

環(huán)境描寫(xiě)又可以分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。

自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：

（１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（２）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：

(１)、交代作品的時(shí)代背景。

(２)、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

文中重點(diǎn)句子一般指：文章標(biāo)題句、點(diǎn)明主旨句、中心句、總結(jié)全文句、運(yùn)用修辭句、深層含義句、生動(dòng)描寫(xiě)句、議論抒情句、過(guò)渡照應(yīng)句等等。

題型主要有：找出文中最喜歡的句子，并說(shuō)明理由；分析句子在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。做這類試題可從句中關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，由此推知整句的意思。也可從句子在文中的特殊位置入手，如在開(kāi)頭，往往是開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、埋伏筆、留懸念、作鋪墊；在中間，往往是承上啟下過(guò)渡；在結(jié)尾，往往是總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明主旨、深化中心。也可以從表達(dá)方式入手，記敘文中的描寫(xiě)句（運(yùn)用修辭手法，動(dòng)詞的使用或人物描寫(xiě)等等）往往起到生動(dòng)、形象、細(xì)膩地表達(dá)描寫(xiě)對(duì)象的作用，議論、抒情句往往起表達(dá)情感、畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示主旨的作用。還可以結(jié)合文章的寫(xiě)作背景或主旨來(lái)分析，對(duì)句子進(jìn)行更深刻的理解。

第五篇：藥分析

藥物分析：是利用分析測(cè)定手段，發(fā)展藥物的分析方法，研究藥物的質(zhì)量規(guī)律，對(duì)藥物進(jìn)行全面檢測(cè)與控制的科學(xué)。

精密度：用標(biāo)準(zhǔn)偏差SD表示。指在規(guī)定的測(cè)試條件下，同一個(gè)均勻供試品，經(jīng)多次取樣測(cè)定所得結(jié)果之間的接近程度。

準(zhǔn)確度系指用該方法測(cè)定的結(jié)果與真實(shí)值或認(rèn)可的參考值接近的程度。

藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)藥品質(zhì)量、規(guī)格及檢驗(yàn)方法所作的技術(shù)規(guī)定，是藥品生產(chǎn)、供應(yīng)、使用、檢驗(yàn)和藥政管理部門(mén)共同遵循的法定依據(jù)。

藥品標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)：指供藥品標(biāo)準(zhǔn)中物理和化學(xué)測(cè)試及生物方法試驗(yàn)用，具有特定特性量值，用于校準(zhǔn)設(shè)備、評(píng)價(jià)測(cè)量方法或者給供試藥品賦值的物質(zhì)，包括標(biāo)準(zhǔn)品、對(duì)照品、對(duì)照藥材、參考品。

標(biāo)準(zhǔn)品是用于生物檢定、抗生素或生化藥品中含量或效價(jià)測(cè)定的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)?；瘜W(xué)藥品標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)常稱為對(duì)照品

殘留溶劑: 指在合成原料藥，輔料或制劑生產(chǎn)的過(guò)程中使用的，但在工藝中未能完全除去的有機(jī)溶劑 恒重：除另有規(guī)定外，系指供試品連續(xù)二次干燥或熾灼后的重量差異在0.3mg以下的重量。

空白試驗(yàn)：指在不加供試品或以等量溶劑替代供試液的情況下，按同法操作所得的結(jié)果。

氧瓶燃燒法：是將有機(jī)藥物放入充滿氧氣的密閉燒瓶中進(jìn)行燃燒,并將燃燒所產(chǎn)生的欲測(cè)物質(zhì)（氣態(tài)）吸收于適當(dāng)吸收液中,然后根據(jù)欲測(cè)物質(zhì)的性質(zhì),采用適當(dāng)1.原料藥穩(wěn)定性試驗(yàn)的內(nèi)容1.影響因素試驗(yàn)2.加速試驗(yàn)3.長(zhǎng)期試驗(yàn)

2.《中國(guó)藥典》凡例、正文，附錄，索引。

3中國(guó)藥典規(guī)定：檢查項(xiàng)下包括 有效性、均一性、純度要求 與安全性四個(gè)方面。制訂藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須堅(jiān)持 安全有效、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、不斷完善 的原則。

4.檢驗(yàn)程序:取樣留樣，鑒別，檢查，含量測(cè)定，檢查報(bào)告 5藥品從研發(fā)到成功生產(chǎn)與使用，包括臨床前研究、臨床試驗(yàn)和生產(chǎn)上市三個(gè)階段

6美USP-NF.英BP.歐EP.日J(rèn)P.國(guó)際Ph.Int 1953,1963,1977,1985,90,95,00,05,10九版藥典

7判斷一個(gè)藥物質(zhì)量是否符合要求，必須全面考慮鑒別、檢查、含量測(cè)定三者的檢驗(yàn)結(jié)果。

8藥物分析的基本任務(wù)是檢驗(yàn)藥品質(zhì)量，保障人民用藥安全、合理、有效的重要方面。

9藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分析方法的驗(yàn)證：準(zhǔn)確度，精密度，專屬性，檢測(cè)限，定量限，線性與范圍，耐用性

10藥品質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的，不是控制出來(lái)的，化學(xué)原料藥首選容量分析法.制劑首選色譜法

11藥品質(zhì)量制定原則：科學(xué)，先進(jìn)，規(guī)范，權(quán)威、長(zhǎng)期 12藥品的鑒別方法要求專屬性強(qiáng)，耐用性好，靈敏度高，操作簡(jiǎn)單，快速等

13鑒別試驗(yàn)的條件：溶液的濃度，溶液的溫度，溶液的酸堿度，試驗(yàn)時(shí)間

14雜質(zhì)限量檢查方法：標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照法，靈敏法，比較法

15雜質(zhì)缺點(diǎn)：無(wú)治療作用，影響藥物的穩(wěn)定性和療效，損害人們的健康。分類：信號(hào)雜質(zhì).有害雜質(zhì).無(wú)效或低效雜質(zhì) 1雜質(zhì)檢查：(1)雜質(zhì)的來(lái)源：一是生產(chǎn)過(guò)程中引入。二是在儲(chǔ)存過(guò)程中產(chǎn)生。(2)雜質(zhì)的限量檢查：藥物中所含雜質(zhì)的最大允許量叫做雜質(zhì)限量。通常用百分之幾或百 萬(wàn)分之幾表示。(3)一般雜質(zhì)及特殊雜質(zhì) 一般雜質(zhì)：多數(shù)藥物在生產(chǎn)和儲(chǔ)存過(guò)程中易引入的雜質(zhì)如：氯化物、硫酸鹽、鐵鹽、重金屬、砷鹽、有色金屬等。特殊雜質(zhì)：是指在該藥物的生產(chǎn)和儲(chǔ)存過(guò)程中可能引入的特殊雜質(zhì)。如阿司匹林中的游離水楊酸、腎上腺素中的酮體等。2薄層色譜法常用方法：雜質(zhì)對(duì)照品法，適用于雜質(zhì)已知并有雜質(zhì)對(duì)照品的情況.供試品溶液自身稀釋對(duì)照法，適用于雜質(zhì)的結(jié)構(gòu)不能確定或無(wú)雜質(zhì)對(duì)照品的情況。對(duì)照藥物法，選用質(zhì)量符合規(guī)定的與供試品相同的藥物作為對(duì)照品。

3高效液相色譜法常用方法：無(wú)雜質(zhì)對(duì)照品時(shí)：1.峰面積歸一化法2.不加校正因子的主成分自身對(duì)照法。有雜質(zhì)對(duì)照品時(shí)：3.加校正因子的主成分自身對(duì)照法4.加校正因子的內(nèi)標(biāo)法5.外標(biāo)法

4砷鹽的檢查法（古蔡法，Ag-DDC)的原理1）古蔡法：金屬鋅與酸作用產(chǎn)生新生態(tài)的氫，與藥物中微量的砷鹽反應(yīng)生成具揮發(fā)性的砷化氫，遇溴化汞試紙，產(chǎn)生黃色至棕色砷斑，與一定量標(biāo)準(zhǔn)的砷溶液所生成標(biāo)準(zhǔn)砷斑比較，判斷供試品中金屬是否符合限量規(guī)定（靈敏度高Sb干擾）2）Ag—DDC 金屬鋅與酸作用產(chǎn)生新生態(tài)氫，與藥物中微量的砷鹽反應(yīng)生成具揮發(fā)性的砷化氫，還原二乙基二硫代氨基甲酸銀，產(chǎn)生紅色膠態(tài)銀，同時(shí)在相同的條件下使一定量標(biāo)準(zhǔn)砷溶液呈色，用目視比色法或在510nm波長(zhǎng)處測(cè)定吸光度進(jìn)行比較。（a 靈敏度高 13酸性染料比色法概念，原理及影響因素：是針對(duì)生物堿藥物，在一定的pH條件下，可與某些酸性染料結(jié)合顯色，而進(jìn)行分光光度法測(cè)定藥物含量的方法。原理： 在適當(dāng)?shù)慕橘|(zhì)中，生物堿類藥物可與氫離子結(jié)合生成生物堿陽(yáng)離子，一些酸性燃料如溴百里酚藍(lán)、溴酚藍(lán)等可解離成陰離子，而上述陽(yáng)離子與陰離子定量結(jié)合成有機(jī)絡(luò)合物，即離子對(duì)?？梢远康挠糜袡C(jī)溶劑提取，在一定的波長(zhǎng)處測(cè)定該溶液有色離子對(duì)的吸收度，即可計(jì)算出生物堿的含量。

也可將呈色的有機(jī)相經(jīng)堿化，使與有機(jī)堿結(jié)合的酸性染料釋放出來(lái)，測(cè)定其吸收度。再計(jì)算出堿性藥物的含量。影響因素：

1、最佳的pH選擇

2、酸性染料及其濃度

3、有機(jī)溶劑的選擇

4、水分的影響

5、酸性染料中的有色雜質(zhì)。

14甾體激素類官能團(tuán)酮基位置的不同和鑒別反應(yīng)：

1、C17-α醇酮基的呈色反應(yīng)：皮激素類藥物分子結(jié)構(gòu)中C-17位上的a-醇酮基具有還原性，能與四氮唑液，多倫試液以及斐林試液作用顯色

2、酮基的呈色：C-3和C-17酮基可與羰基試劑生成黃色的腙

3、C17-α甲酮基的呈色反應(yīng)：甲酮基與亞硝基鐵氰化鈉反應(yīng)顯色

4、酚羥基的呈色反應(yīng)：酚羥基與重氮苯磺酸生成紅色偶氮染料

5、炔基的呈色反應(yīng)：炔基與硝酸銀產(chǎn)生白色的炔銀沉淀

6、鹵素的反應(yīng)。15比色法的三種方法及原理：（1）四氮唑鹽比色法，原理：皮質(zhì)激素C17-α-醇酮基（-CO-CH2OH）具有還原性，在強(qiáng)堿性溶液中能將四氮唑鹽定量地還原為甲臜，而自身失去2e被氧化為20-酮-20醛。生成的顏色隨所用試劑和條件的不同而不同。（2）異煙肼比色法，原理：甾體激素C3-酮基及其他位置上的酮基能在酸性條件下與羰基試劑異煙分析方法進(jìn)行鑒別、檢查或含量測(cè)定。

重金屬是指在實(shí)驗(yàn)條件下能與硫代乙酰胺或硫化鈉作用呈色的金屬.熱源：是藥品中存在的能引起體溫升高的物質(zhì)，主要來(lái)源于細(xì)菌內(nèi)毒素。

細(xì)菌內(nèi)毒素：是革蘭陰性菌細(xì)胞壁的脂多糖，具有致熱作用。

中藥制劑：以中藥為原料，按中醫(yī)學(xué)理論配伍組合，以一定的制備工藝和方法制成一定劑型的藥物制劑。酶法：（酶分析法）以酶為分析試劑或分析工具，主要用以測(cè)定樣品中除酶以外其他物質(zhì)的含量

比旋度：在一定波長(zhǎng)與溫度下，偏振光透過(guò)長(zhǎng)1dm且沒(méi)1ml中含有旋光性物質(zhì)1g的溶液時(shí)測(cè)得的旋光度稱為比旋度。

吸收系數(shù)：在給定的波長(zhǎng)、溶劑和溫度等條件下，吸光物質(zhì)在單位濃度、單位液層厚度時(shí)的吸收度稱為吸光系數(shù)。

藥物的鑒別試驗(yàn)是根據(jù)藥物的分子結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)，采用化學(xué)、物理化學(xué)或生物學(xué)方法來(lái)判斷藥物的真?zhèn)?。它是藥品質(zhì)量檢驗(yàn)工作中的首項(xiàng)任務(wù)，只有在藥物鑒別無(wú)誤的情況下，進(jìn)行藥物的雜質(zhì)檢查、含量測(cè)定等分析才有意義。

一般鑒別試驗(yàn)：依據(jù)某一類藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)或理化性質(zhì)的特性，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)鑒別藥物的真?zhèn)巍?/p>

專屬鑒別試驗(yàn)：根據(jù)每一種藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)的差異及其所引起的物理化學(xué)特性不同選用某些特有的靈敏的定性反應(yīng)來(lái)鑒別藥物的真?zhèn)巍?/p>

色譜鑒別法是利用不同物質(zhì)在不同色譜條件下，產(chǎn)生各自的特征色譜行為(Rf值或保留時(shí)間)進(jìn)行的鑒別試驗(yàn)。

雜質(zhì)限量是指藥物所含雜質(zhì)的最大允許量 容量分析法：也稱滴定法，是將已知濃度的滴定液（標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)液）又滴定管滴加到被測(cè)藥物的溶液中，直至滴定液與被測(cè)藥物反應(yīng)完全（通過(guò)適當(dāng)方法指示），然后根據(jù)滴定液的濃度和被消耗的體積，按化學(xué)計(jì)量關(guān)系計(jì)算出被測(cè)藥物的含量。

色譜分析法：是一種分離分析方法，系根據(jù)混合物中各組分的色譜行為差異（如在吸附劑上的吸附能力的不同或在兩相中分配系數(shù)的不同），將各組分從混合物中分離后再選擇性測(cè)組分進(jìn)行分析的方法。

光譜分析法：利用物質(zhì)的光譜進(jìn)行定性、定量和結(jié)構(gòu)分析的方法。

專屬性：系指在其他成分（如雜志、降解產(chǎn)物、輔料等）可能存在的條件下，采用的方法能正確測(cè)定出被測(cè)物的特性。檢測(cè)限（LOD）：是指試樣中被測(cè)物能被檢測(cè)出的最低濃度和量。定量限（LOQ）：是指試樣中被測(cè)物能被定量測(cè)定的最低量，其測(cè)定結(jié)果應(yīng)具有一定的準(zhǔn)確度和精密度。崩解時(shí)限：固體制劑在規(guī)定的介質(zhì)中崩解溶散至≤2mm的碎粒（或溶化、軟化）所需時(shí)間的限度

溶出度：系指藥物從片劑或膠囊劑等固體制劑在規(guī)定溶劑中溶出的速度和程度。

范圍：系指能達(dá)到一定精密度、準(zhǔn)確度和線性、測(cè)試方法適用的高低限濃度或量的區(qū)間。

線性：指在設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)測(cè)定結(jié)果與試樣中被測(cè)物濃度直接呈正比關(guān)系的程度。

可見(jiàn)異物：系指存在于注射劑、眼用液體制劑中，在規(guī)定條件下目視可以觀測(cè)到的不溶性物質(zhì)，其粒徑或長(zhǎng)度通常大于50um。

中藥分析：以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代分析方法，研究中藥材和飲片、提取物和中藥制劑質(zhì)量的一門(mén)科學(xué)。

中藥指紋圖譜：中藥材、飲片、提取物或中藥制劑經(jīng)適當(dāng)處理后，采用一定的分析手段，得到的能夠標(biāo)定化學(xué)的、生物學(xué)的或其他特性的圖譜 合成抗菌藥：是一類抑制或殺滅病原微生物的藥物（或稱為化學(xué)治療劑）。

生物制品：是以微生物,細(xì)胞，動(dòng)物或人源組織和體液等為原料，應(yīng)用傳統(tǒng)技術(shù)或現(xiàn)代生物技術(shù)制成，用于人類疾病的預(yù)防，治療和診斷的制品

16檢測(cè)限=3:1或2:1（一般）定量限=10:1

17藥品處理前分兩大類：不經(jīng)和經(jīng)有機(jī)破壞的前處理18、20℃時(shí)，以1.0ml水為20滴換算。藥物中水分分為結(jié)合水和吸附水。水浴：98-100度，藥篩選用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的R40/3系列?！熬芊Q定”系指稱取重量應(yīng)準(zhǔn)確至所取重量的千分之一

19、HPLC五大組成：離子，進(jìn)樣器，色譜柱，檢測(cè)器，工作站。四個(gè)參數(shù)：色譜柱的理論塔板數(shù)n、分離度R、重復(fù)性RSD≤2.0%、拖尾因子T 峰高T應(yīng)在0.95-1.05之間。20重金屬和砷鹽檢查時(shí)，常把標(biāo)準(zhǔn)鉛和標(biāo)準(zhǔn)砷先配成儲(chǔ)備液，這是為了減小誤差。

21藥物的一般鑒別試驗(yàn)包括化學(xué)鑒別 法、光譜鑒別法、色譜鑒別 法和生物學(xué)法。

22破壞有機(jī)藥物進(jìn)行成分分析，可采用干法、濕法和氧瓶燃燒法。氧瓶燃燒法（鉑絲作用：固定樣品、催化）

23巴比妥類藥物的含量測(cè)定方法有銀量法、溴量法、紫外分光光度法、酸堿滴定法.提取重量法、HPLC法及電泳法等。24具有水楊酸結(jié)構(gòu) 的芳酸類藥物在中性或弱酸性條件下，與三氯化鐵 反應(yīng)，生成紫色配 位化合物。反應(yīng)適宜pH為 4～６，在強(qiáng)酸性溶液中配位化合物分解。對(duì)乙酰氨基酚的水溶液加FeCl3顯藍(lán)紫色。采用雙相滴定法測(cè)定, 控制間氨基酚的限量

25阿司匹林的含量測(cè)定方法主要有酸堿滴定法、紫外分光光度法、高效液相色譜法。

26阿司匹林的特殊雜質(zhì)檢查包括溶液的澄清度，水楊酸，易碳化物檢查

27腎上腺素中腎上腺酮的檢查是采用 紫外分光光度法。28.C10.C13.C17為雄甾烷，雌甾烷，孕甾烷 29.美洛昔康用NaOH滴定液測(cè)定

30.高分子雜質(zhì)分析方法:1.柱色譜系統(tǒng)2.HPLC系統(tǒng)

31.維生素B1硫色素?zé)晒夥磻?yīng)遠(yuǎn)離:維生素B1在堿性溶液中可被鐵氰化鉀氧化生成硫色素。硫色素溶于正丁醇（或異丁醇等）中顯藍(lán)色熒光

32抗生素的常規(guī)檢驗(yàn)，一般包括 性狀、鑒別、檢查、含量測(cè)定(效價(jià)測(cè)定)等四個(gè)方面?？股氐男r(jià)測(cè)定主要分為生物學(xué)和化學(xué)及物理化學(xué)兩大類。

33維A用三點(diǎn)校正法波長(zhǎng)選擇原則：1選擇VA的最大吸收波長(zhǎng) 2在最大吸收波長(zhǎng)的兩側(cè)各選一點(diǎn)。等波長(zhǎng)差法：使λ3-λ1=λ1-λ2，測(cè)定維生素A醋酸酯時(shí)，λ1=328nm λ2=316nmλ3=340nm △λ=12nm等吸收比法：使Aλ2=Aλ3=6/7Aλ1.測(cè)定維生素A醇時(shí)，λ1=325nm λ2=310nm λ3=334nm 34維E雜質(zhì)檢查：生育酚。利用生育酚的還原性，可被硫酸鈰定量氧化。

35鏈霉素具有氨基糖苷類結(jié)構(gòu)，具有羥基胺類和α-氨基酸的性質(zhì)，可與茚三酮縮和成藍(lán)紫色化合物。

36注射劑中抗氧劑的排除采用加丙酮或甲醛為掩蔽劑。

0.5gAs/30mlb 可儀器測(cè)定,還可定量c Sb干擾?。?/p>

5阿司匹林片劑采用兩步滴定法的原因及解釋何為兩步滴定法？ 因?yàn)槠瑒┲谐尤肷倭烤剖峄蜩蹤此岱€(wěn)定劑外，制劑工藝過(guò)程中又可能有水解產(chǎn)物(水楊酸、醋酸)產(chǎn)生，因此不能采用直接滴定法，而采用先中和共存酸，再在堿性條 件下水解后測(cè)定。（1）中和：取片粉、加入中性醇溶液后，以酚酞為指示劑，滴加氫氧化鈉滴定液，至溶液 顯紫色，此時(shí)中和了存在的游離酸，阿司匹林成了鈉鹽。（2）水解與測(cè)定：在中和后的供試品溶液中，加入定量過(guò)量的氫氧化鈉滴定液，置水浴上 加熱使酯結(jié)構(gòu)水解、放冷，再用硫酸鹽滴定液滴定剩余的堿。6重金屬檢查法：1硫代乙酰胺法：適用范圍：溶于水，烯酸和乙醇的藥物；原理：硫代乙酰胺在弱酸性條件下水解，產(chǎn)生硫化氫，與與重金屬離子生成黃色到棕黑色的硫化物渾濁液，與一定量標(biāo)準(zhǔn)鉛溶液經(jīng)相同方法處理后所呈現(xiàn)的顏色比較，判斷供試品中重金屬是否符合含量限度規(guī)定。(2)方法取各藥品項(xiàng)下規(guī)定量的供試品，加醋酸鹽緩沖液(pH3.5)2ml與水適量使成 25ml，加硫代乙酰胺試液2ml，放置，與標(biāo)準(zhǔn)鉛溶液一定量同法制成的對(duì)照 液比較，判斷供試品中重金屬是否超過(guò)限量。2熾灼后的硫代乙酰胺法：適用范圍：含芳環(huán)，雜環(huán)，以及難溶于水，烯酸及乙醇的有機(jī)藥物；原理：重金屬可能與芳環(huán)，雜環(huán)形成較牢固的價(jià)鍵，需先將供試品熾灼破壞，殘?jiān)蚁跛徇M(jìn)一步破壞，蒸干。加鹽酸轉(zhuǎn)化為易溶于水的氯化物，再按第一法檢查。3硫化鈉法：適用范圍：溶于堿性水溶液而難溶于烯酸或在烯酸中即生成沉淀的藥物；原理：在堿性介質(zhì)中，以硫化鈉為顯色劑，使鉛離子生成硫化鉛微粒的混合液，與一定量標(biāo)準(zhǔn)鉛溶液經(jīng)相同法處理后所得顏色比較，判斷供試品中重金屬是否符合限量規(guī)定。

7非水溶液滴定法原理。采用非水溶液滴定藥物時(shí)，腎上腺素等為有利堿，直接與高氯酸反應(yīng)。鹽酸多巴胺等鹽類(BH+?A-)藥物的高氯酸滴定過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)置換滴定，即強(qiáng)酸（HCLO4）置換出與有機(jī)弱堿結(jié)合的較弱的酸（HA）。其反應(yīng)原理可用下列通式表示：BH+?A-+HCLO4→BH+?CLO4-+HA，式中BH+?A-表示有機(jī)弱堿鹽；HA表示被置換出弱酸。溶劑種類：酸性溶劑（冰醋酸）堿性溶劑（二甲基甲酰胺兩性溶劑（甲醇）惰性溶劑（甲苯）。沒(méi)有明顯滴定突躍。溫度和儲(chǔ)存條件影響滴定劑濃度。終點(diǎn)指示方法：常用電位滴定法和指示劑法

8亞硝酸鈉法的原理，測(cè)定的主要條件，滴定終點(diǎn)法。原理：芳伯氨基或水解后生成芳伯氨基的藥物在酸性溶液中與亞硝酸鈉定量發(fā)生重氮化反應(yīng)，可用永停滴定法指示反應(yīng)終點(diǎn)。條件：①加入適量溴化鉀加快反應(yīng)速度，（原因：因?yàn)殇寤浥cHCl作用產(chǎn)生溴化氫。溴化氫與亞硝酸作用生成NOBr。若供試液中僅有HCl，則生成NOCl由于生成NOBr的平衡常數(shù)比生成NOCl的平衡常數(shù)大 300位。所以加速了重氮化反應(yīng)的進(jìn)行。）加入溴化鉀使體系中的KBr和鹽酸起到氫溴酸的加速作用②加入過(guò)量鹽酸加速反應(yīng)：a重氮化反應(yīng)速度加快b重氮鹽在酸性溶液中穩(wěn)定c防止生成偶氮氨化合物而影響測(cè)定結(jié)果③反應(yīng)溫度：室溫(10～30℃)條件下滴定。重氮化反應(yīng)的速度與溫度成正比，但是生成的重氮鹽又隨溫度升高而加速分解④滴定速度：滴定不宜太快，滴定管尖端插入液面下2/3處，一次大部分亞硝酸鈉攪拌情況下迅速加入，然后提出液面洗盡，在緩緩滴定，接近終點(diǎn)時(shí)，滴加最后一滴后攪拌1-5分鐘，再確定終點(diǎn)是否達(dá)到。指示終點(diǎn)的方法：電位法、永停滴定法、外指示劑法和內(nèi)指示劑法。

9容量分析法特點(diǎn)：方法簡(jiǎn)單易行，方法耐用性高，測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確，方法專屬性差，光譜分析法：簡(jiǎn)單易行，靈敏度高，準(zhǔn)確度高，專屬性較差。色譜分析法：高靈敏度，高專屬性，高效能和高速度

10巴比妥的丙二酰脲反應(yīng)以及硫元素的鑒別反應(yīng)原理。反應(yīng)： a、銀鹽反應(yīng)：在碳酸鈉試液(堿性條件)中振搖使溶解，濾液中逐滴加入硝酸銀試液，(局部過(guò)濃)生成白色沉淀(二銀鹽)，振搖沉淀即溶解(一銀鹽)；繼續(xù)滴加過(guò)量的硝酸銀試液，沉淀不再溶解(均轉(zhuǎn)為二銀鹽)。b銅鹽反應(yīng)酰亞胺結(jié)構(gòu)溶于吡啶時(shí)，易發(fā)生烯醇化異構(gòu)現(xiàn)象。烯醇化結(jié)構(gòu)與銅吡啶試液作用，生成穩(wěn)定的配位化合物。原理：硫代巴比妥類分子中含有硫元素，可在氫氧化鈉溶液中與鉛離子反應(yīng)生成白色沉淀；加熱后，沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)榱蚧U。

12托烷堿類的vitaili鑒別反應(yīng)原理：阿托品、莨菪堿等莨菪烷類生物堿結(jié)構(gòu)中的酯鍵水解后生成莨菪酸，經(jīng)發(fā)煙硝酸加熱處理，轉(zhuǎn)化為三硝基衍生物，再與氫氧化鉀的醇溶液和固體氫氧化鉀作用脫羧，轉(zhuǎn)化為具有共軛結(jié)構(gòu)的陰離子而顯深紫色。

肼縮合，形成黃色的異煙腙，在420nm波長(zhǎng)附近具有最大吸收。具有兩個(gè)酮基的甾體激素可形成雙腙，如黃體酮，氫化可的松等。（3）柯柏反應(yīng)比色法，原理：供試品與硫酸-乙醇共熱被氧化為黃色產(chǎn)物，加水或稀硫酸稀釋，重新加熱顯桃紅色，在515nm處有最大吸收。

16.效價(jià)測(cè)定的方法及微生物檢定法的優(yōu)缺點(diǎn)：微生物檢定法（管碟法和濁度法）、理化療法、抗生素活性檢定法；微生物檢定法優(yōu)點(diǎn)：靈敏度高、需用量小，測(cè)定結(jié)果較直觀；測(cè)定原理與臨床應(yīng)用的要求基本一致，更能確定抗生素的醫(yī)療價(jià)值；而且適用范圍廣，較純的精制品、純度較差的制品、已知的或新發(fā)現(xiàn)的抗生素均能應(yīng)用；對(duì)同一類型的抗生素不需分離，可一次測(cè)定其總效價(jià)。但其存在著操作步驟多、測(cè)定時(shí)間長(zhǎng)、誤差大等缺點(diǎn)。17抗生素的鑒別試驗(yàn)的原理：（1）茚三酮反應(yīng)(2）Molisch試驗(yàn)（3）N-甲基葡萄糖胺反應(yīng)（4）麥芽酚反應(yīng)：此為鏈霉素的特征反應(yīng)。鏈霉素在堿性溶液中，鏈霉素經(jīng)分子重排使環(huán)擴(kuò)大形成六元環(huán)，然后消除N-甲基葡萄糖胺，再消除鏈霉胍生成麥芽酚，麥芽酚與高鐵離子在微酸性溶液中形成紫紅色配位化合物。（5）坂口反應(yīng)——鏈霉胍特有反應(yīng) 本品水溶液加氫氧化鈉試液，水解生成鏈霉胍。鏈霉胍+8-羥基喹啉（或α-萘酚分別與次溴酸鈉反應(yīng)，其各自產(chǎn)物再相互作用生成橙紅色產(chǎn)物。

18凝膠色譜法測(cè)定高分子雜質(zhì)的原理：利用凝膠色譜的分子篩作用，讓藥物分子自由地凝膠顆粒內(nèi)部，而高分子雜質(zhì)被排阻，不能進(jìn)入顆粒內(nèi)部。由于凝膠顆粒內(nèi)部有較大的比表面積和較小的空間，因而溶質(zhì)分子在凝膠內(nèi)部叫凝膠顆粒外部更容易被吸附。色譜過(guò)程中凝膠對(duì)藥物的吸附作用大于對(duì)高分子雜質(zhì)的吸附作用，據(jù)此可使高分子雜質(zhì)藥物分離。

20非水堿量法測(cè)定有機(jī)堿藥物化氫鹵酸、硫酸鹽、硝酸鹽時(shí)會(huì)有何干擾？如何消除？根據(jù)反映的不同，在反應(yīng)中置換出來(lái)的HA酸性較強(qiáng)時(shí)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)平衡原理，使反應(yīng)不能定理的完成。必須采取措施，除去或降低滴定反應(yīng)產(chǎn)生的HA的酸性，是反應(yīng)順利完成。一般的處理方法是加入定理的醋酸汞冰醋酸溶液使其在醋酸中生成難解離的鹵化汞，以消除氫鹵酸對(duì)滴定的干擾與不良反應(yīng)。以可以采用更為環(huán)保的方法是用較大量的醋酐代替冰醋酸作為溶劑，可以提高終點(diǎn)的靈敏度。

21碘量法測(cè)維C時(shí)為何用酸性介質(zhì)和新煮沸的蒸餾水？如何消除維C注射劑中穩(wěn)定劑影響？是因?yàn)樗嵝越橘|(zhì)中維C受空氣中氧的氧化速度減慢，加入新煮沸的蒸餾水的目的是減少水中溶解的氧對(duì)測(cè)定的影響。注射劑測(cè)定前加入丙酮2ml以消除注射劑中抗氧劑亞硫酸鈉對(duì)測(cè)定的影響。23.簡(jiǎn)述氧瓶燃燒法測(cè)定藥物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程？(1)儀器裝置：燃燒瓶為500ml、1000ml、2000ml的磨口、硬質(zhì)玻璃錐形瓶、瓶塞底部溶封鉑絲一根。(2)稱樣：稱取樣品、置無(wú)灰濾紙中心，按要求折疊后，固定于鉑絲下端的螺旋處，使尾部漏出。(3)燃燒分解：在燃燒瓶?jī)?nèi)加入規(guī)定吸收液、小心通入氧氣約1分鐘，點(diǎn)燃濾紙尾部、迅速吸收液中、放置。(4)吸收液的選擇：使燃燒分解的待測(cè)吸收使轉(zhuǎn)變成便于測(cè)定的價(jià)態(tài)。