第一篇：教學(xué)反思助我成長--都萍

教學(xué)反思助我成長

渤海中學(xué)都萍 教學(xué)反思是教師不斷更新教育教學(xué)方法，掌握新的教育技術(shù)，提高自己的一個重要途經(jīng)。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。他認(rèn)為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。著名教育家葉瀾也說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！边@話說得非常實在，其用意是鼓勵教師們珍惜反思，重視反思，即每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗才能上升到一定的高度。然而，現(xiàn)在絕大多數(shù)教師對于教學(xué)反思只是淺嘗輒止，更有甚者只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，敷衍了事，這非常不利于教師專業(yè)化發(fā)展。這些年來我校成績一直遙遙領(lǐng)先其關(guān)鍵在于堅持不懈地抓教學(xué)反思。

一、為什么要進行教學(xué)反思？

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20多年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20多次重復(fù)。教學(xué)反思有著其現(xiàn)實的意義：

（1）通過教學(xué)反思，教師能建立科學(xué)的、現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動。反思的目的在于提高教師自我教學(xué)意識，增強自我指導(dǎo)、自我批評的能力。并能沖破經(jīng)驗的束縛，不斷對教學(xué)診斷、糾錯、創(chuàng)新。能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的需要，逐步成長學(xué)會教學(xué)。從“操作型”教師隊伍中走出來，走向“科研合理型”。從教師的培養(yǎng)角度看，教學(xué)反思不失為一條經(jīng)濟有效的途徑。作為教學(xué)變革與創(chuàng)新的手段，提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)教育最優(yōu)化。

（2）通過教學(xué)反思的研究，解決理論與實踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的橋梁。將反思理論指導(dǎo)實踐，融于實踐，反過來，通過實踐的檢驗進一步提升理論。

（3）提高教師的教學(xué)科研意識。良好的教學(xué)素質(zhì)要求教師必須參加教學(xué)改革和教學(xué)研究，對教學(xué)中發(fā)生的諸多事件能予以關(guān)注，并把他們作為自己的教學(xué) 1

研究對象，是當(dāng)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學(xué)進行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學(xué)研究的過程。

（4）整體推進教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)反思不單是指向個人的，它也可以指向團體。在這種團體的教學(xué)觀摩、教學(xué)評比、教學(xué)經(jīng)驗的切磋與交流中，每一個參與者都提供了自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗，同時也都會從別人的經(jīng)驗中借鑒到有益的經(jīng)驗。多種經(jīng)驗的對照比較，就可以使每一位教師對自己的教學(xué)進行全方位的反思。這樣做的結(jié)果是，產(chǎn)生新的教學(xué)思想，遍提高了教師的教學(xué)水平，從而整體上推進教學(xué)質(zhì)量的全面提高，這不僅對上課教師而且對未上課的教師來講都是一種提高。

二、教學(xué)反思有哪些類型？

（1）教學(xué)前反思。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等。

（2）教學(xué)中的反思。教師面對課堂上突發(fā)的問題，思考如何應(yīng)對使得事先設(shè)計的課程能如期完成。

（3）教學(xué)后的思考。在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經(jīng)上過的課的情況進行回顧和評價。

三、如何進行教學(xué)反思？

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想，這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，內(nèi)容是否清晰，教學(xué)手段的運用是否充分，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進；學(xué)生的積極性是否調(diào)動起來了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄在案，作為今后完善教案、改進教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗和探索規(guī)律的依據(jù)，指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐定能促進教育教學(xué)水平的不斷提高。下面我具體談一下在教學(xué)中是如何寫反思的。

（1）寫成功之處

把教學(xué)過程中巧妙的引入、自然的過渡與銜接、突發(fā)的靈感或針對某

一問題的巧妙做法，或教學(xué)過程中師生配合默契的環(huán)節(jié)或令人回味的結(jié)尾等等，都詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善。這樣有利于今后教學(xué)過程中借鑒和運用。

（2）寫不足之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，如問題情境的創(chuàng)設(shè)有沒有給學(xué)生思考的空間;學(xué)習(xí)活動的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式；是否關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展；學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣如何等等。對他們進行回顧、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時的借鑒，同時找到針對問題的解決辦法和教學(xué)新思路。

（3）寫學(xué)生見解

學(xué)生的一些獨特見解猶如智慧的火花，不僅能啟發(fā)同伴，對教師的教學(xué)也有開拓思維的良好作用。如課堂上學(xué)生的獨特見解、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等都源于學(xué)生對文本的獨特理解、源于學(xué)生對世界的獨特感受，是十分豐富的可貴的課程資源，也是教師可利用的寶貴教學(xué)資料。

（4）寫再教設(shè)計

它既是一種特殊的備課形式，又是對課堂教學(xué)過程的全面反思。一節(jié)課下來，要靜心沉思，想摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；訓(xùn)練是否到位等等，及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出改進的策略和“二度設(shè)計”的新方案，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

總之，反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，只有在教學(xué)工作中多多反思，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)的成功經(jīng)驗，改正彌補教學(xué)中的缺點與不足，才能不斷進步，不斷完善。

第二篇：寫反思助我成長

寫反思助我成長

驀然回首，鄙人在“天底下最光輝的職業(yè)中”辛勤耕耘已有六栽。時間如水，靜靜的流淌在大地母的懷怉，深陷的河床印證時間的流逝。

憶當(dāng)年，芳齡十九，懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，跌跌撞撞的踏上了天尺講臺。滿懷信心的我，上講臺，望著教室里那一雙對知識渴求的眼眸頓時緊張得頭冒冷汗。盡管準(zhǔn)備充分也中能草草收場。一堂課下來才知上一堂課容易。上好一堂課一易，也許是骨子里那一股要強勁作怪。我在內(nèi)心里發(fā)誓，一定要當(dāng)一個合格的教師。但巧婦難為無米之炊，在才能教育的這塊神圣土地上，我畢竟是個新手，怎么辦呢？向老教師求經(jīng)問佛這是必然。但眾所周知教無定法，貴在得法，學(xué)生之間存在個性差異，我必須找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，于是乎每堂課下來，我認(rèn)認(rèn)真真的進行反思，總結(jié)教學(xué)中可行之處，想方設(shè)法彌補不足，慢慢的教學(xué)中常常出現(xiàn)“山窮水盡凝無路，柳暗花明又一村”的感覺。在寫反思的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師的備課是非常關(guān)健的，備教材是基礎(chǔ)，備學(xué)生是重點，備好課堂就是錦上添花。

有付出就有收獲，俗話說馬無夜草不肥，我相信反思能讓我李合格教師越來越近。

第三篇：反思助我中成長

反思助我成長

郭淑蘭

葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師?！泵绹鴮W(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長＝經(jīng)驗＋反思?？梢?，教學(xué)反思的寫作是提高教師素質(zhì)的重要途徑。反思，是教育科研的本質(zhì)，更是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

一、反思使我努力學(xué)習(xí)來提升自己

如果說學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，那么反思就更辛苦了。因為反思的過程就是一個再學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)中，我一邊反思，一邊參加學(xué)校組織的教科研活動；一邊反思，一邊閱讀教育報刊雜志學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念；一邊反思，一邊用反思指導(dǎo)教育教學(xué)。因為反思，我也學(xué)會了質(zhì)疑，向自己、向同伴、向教材質(zhì)疑，超越自己、超越同伴、超越教材促使我不斷創(chuàng)新、不斷進步。

一個好的教學(xué)反思是對教育教學(xué)事件的深入剖析，傳遞給人們一種價值選擇，以期引起自己或他人的思考，這背后離不開較強的教育理念做支撐。因此在工作之余我堅持讀書，學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)設(shè)計，欣賞名家的課堂風(fēng)采，品味一個個生動感人的教學(xué)故事??因此我認(rèn)識了因材施教、極具教學(xué)機智的王思明，每周教孩子吟一首詩的丁慈礦，兩周教完一本教材的韓興娥??走近這些教壇，明星心中覺得格外舒暢，汲取書中的精華如同品嘗了久違的美味一般，聆聽名師的講課猶如余音繞梁一般心曠神怡。我們教師本身就應(yīng)是一個閱讀者，就像教研室武主任講的“要做教書人，先做讀書人?！比绻覀?nèi)粘Ｈ绻苄纬闪己玫拈喿x習(xí)慣，思維就會更加活躍，語言表達也會更順暢。寫出的反思才會更有質(zhì)量，才會對自己對他人有啟迪作用。

二、反思使我與學(xué)生的關(guān)系更融洽。

在日常的教育教學(xué)過程中，必然會遇到很多事情，這就需要我們有對這些事情進行反思的敏銳眼光，和獨特的思考角度，而這恰恰會成為我們寫教學(xué)反思的重要內(nèi)容。在指導(dǎo)學(xué)生寫《給校長的一封信》后，我讓學(xué)生進行練筆寫《給老師的一封信》?！袄蠋?，這一年來，我很少看到您的笑容。我知道是一些調(diào)皮的同學(xué)惹您生氣，讓你整天一臉的嚴(yán)肅。我希望您天天保持一個好心情，來給我們上課，這樣我們心理沒有了畏懼，回答問題一定非常輕松。況且，您每天面帶笑容，對身體也是有好處的。我替班里調(diào)皮的同學(xué)向您保證，不再惹您生氣，希望您輕輕松松地過每一天。”這是邊昊同學(xué)的建議。還有許多類似的心里話。聽著孩子們發(fā)自肺腑的聲音，我很感動。我感動之余進行了深刻的反思。我知道了學(xué)生希望我微笑地面對他們，我還知道了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力真的好大。我在責(zé)備自己，不要再給孩子那么大的壓力了，他們畢竟是孩子，玩是他們的天性。

于是反思的同時，我也在盡力改進自己，讓學(xué)生輕松一些，愉快一些。我適當(dāng)給了他們一些自由，讓他們的大腦得到休息，讓他們的神經(jīng)得到調(diào)整，讓他們疲憊的身心得到輕松，讓他們即將結(jié)束的童年染上色彩。他們的興趣因此更濃厚，而不是怨聲載道，達到了事半功倍的效果。每天我看到是同學(xué)們的笑容，聽到的是同學(xué)們歡快的笑聲，得到的是他們圍攏在我身邊嘰嘰喳喳，上課精神飽滿??

看，我們做教師的適時聽一聽學(xué)生的心聲，反思一下自己的行為，不但會融洽師生關(guān)系，而且會更好地提高教學(xué)質(zhì)量。因為，有時，學(xué)生也是自己的老師。

三、反思能促進我們教學(xué)水平的提高。

教學(xué)中，每一課后我都會或多或少記下一點心得，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點提醒自己盡量避免。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事每次聽課、評課后，我都及時整理交流材料，寫出反思。不僅反思自己的不足之處，還要記錄領(lǐng)導(dǎo)、同事的點撥、指導(dǎo)，爭取在以后教學(xué)中得到改進。如《卜算子詠梅》中，如何讓學(xué)生獨立高效地理解全詩；《將相和》中怎樣把訓(xùn)練點抓實，抓好學(xué)困生；《賣火柴的小女孩》中教學(xué)生把文章寫生動具體，想象既要豐富，又要合理符合當(dāng)時的寫作背景；《窮人》中使我知道續(xù)寫課文也不是天馬行空，而是要抓住文章的感情基調(diào)，把握住人物的品質(zhì)不能變?！妒緝骸分斜M量包容學(xué)生的不足，以寬容的態(tài)度對待他們，給予他們發(fā)展的空間。??正因為如此，我的課堂逐漸生動起來，逐漸向高效課堂邁進。

四、反思使我的班級管理更輕松

那次我為學(xué)生借了書，可是收的時候確少了三本，問誰，誰都說沒有了。情急的我不禁大發(fā)雷霆，責(zé)令學(xué)生回家找書，如果找不來再也不給他們借書了，學(xué)生們一個個被我的“怒火”壓得各個無語，怯怯地回了家。事后，我反思了自己當(dāng)時的行為，真的很后悔。由于自己的態(tài)度不好，學(xué)生根本不敢解釋，又怎么會把書拿回來呢？于是第二天，我誠懇地和同學(xué)們道歉，請同學(xué)們原諒之間的沖動與急躁。并答應(yīng)他們，誰把書找回來，老師替全體同學(xué)謝謝他，讓他最先挑選書作為獎勵。這樣的方法果然奏效，三本書很快就“完璧歸趙”了。我們師生皆大歡喜。我慶幸，及時反思了自己的做法，及時改變方法才使得“案件”輕松地水落石出了，如果一味的“打壓”，恐怕到今天，三本書仍會是“石沉大?！?。

因為反思，我努力著，收獲著，成長著，快樂著??

最后，借用李鎮(zhèn)西老師在《生命與使命同行》中的一句話與大家共勉“成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點。但只要我們保持著對教育的激情與反思精神，我們就會繼續(xù)在激情中享受教育的快樂，在反思中提升教育的品質(zhì)，在實踐中豐富教育的智慧?！?/p>

第四篇：助我成長

自強、自信、感恩伴我同行

朔風(fēng)狂吼，萬木蕭蕭，就在這天寒地凍的時節(jié)，臘梅花盛開了。它為蕭蕭落寞的冬季，增添一絲生機；它為冰雪世界，點染一些色彩，正因有大自然的恩賜，臘梅花開放著，而我卻因有國家助學(xué)政策伴我成長著。

天行健，君子以自強不息

我出生在山東省定陶縣一個貧困家庭，父母都是農(nóng)民，靠幾畝薄田維持生活。但因長期過度勞累父母身體狀況不如從前，再加上家里有高齡的奶奶，需要父母贍養(yǎng)，還有正在上高中的妹妹，這一切對父母來說無疑是雪上加霜。貧寒的家境讓我比同齡更深刻體會到生活的艱辛。當(dāng)別的孩子無憂無慮享受童年快樂時光時候，我卻已開始鋤地、割草、放羊、喂豬，勇敢地肩負(fù)起生活重?fù)?dān)，毫無疑問生活中磨難歷練我那堅韌的品格，堅定我要求學(xué)奮斗，擺脫貧困的決心。盡管求學(xué)之路漫長而艱辛，但我從未放棄，從小學(xué)到高中我始終刻苦學(xué)習(xí)，成績名列前茅。

然而由于家庭經(jīng)濟十分困難，根本無力支持大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活費用，針對這一殘酷的現(xiàn)實，我沒有畏懼而是以積極樂觀態(tài)度來面對，最讓我意想不到的是，黨和國家非常關(guān)心貧困學(xué)生成長，為貧困家庭提供了額度很大的國家獎學(xué)金和國家助學(xué)金，這就為貧困大學(xué)生掃清了學(xué)習(xí)知識創(chuàng)造人生道路上障礙同時也保證教育公平性，不貧困而享受不到受教育權(quán)利。我在就收幫助同事，敏銳意識到自助方能自強，于是我又向?qū)W校申請了勤工助學(xué)崗位。向通過自己的勞動獲得報酬，改善學(xué)習(xí)和生活條件，每當(dāng)自己有松懈心理時，我就會想起助學(xué)金，想起很多好心人對我的幫助。正是由于這些支撐我才走到今天，才使我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅強與自信。如果說世界上真有物美價廉的東西，我想那一定是“感激”二字。在此我要感激父母培養(yǎng)了我；感激黨和國家對我的關(guān)懷；感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員對我無私的幫助，“天行健，君子以自強不息”這句話一直激勵著我，克服貧困而自卑，不思進取思想傾向?，F(xiàn)階段我要刻苦努力學(xué)習(xí)，用更加優(yōu)異的成績來回報國家、社會和家庭寄予殷切厚愛。

帶著自信前進

從貧寒的家庭走出，承擔(dān)著血液和家庭的雙重壓力，求學(xué)的艱辛，讓我刻苦銘心。自從有了國家的資助體系，我信心倍增，我相信自己一定能找到適合自己人生坐標(biāo)。虎嘯深山，魚翔淺府，駝走大漠，雁排長空。生命的玄機是找到自己的位置，揚起自信的風(fēng)帆，綻放屬于自己的光彩，正是有國家助學(xué)金和生源地助學(xué)貸款對我?guī)椭?，才讓我放飛夢想，實現(xiàn)人生價值。

深知上大學(xué)之不易，我在校期間倍加珍惜每一分鐘，刻苦研讀專業(yè)書籍，掌握專業(yè)知識，我要與自信同在。

努力拼搏奮斗，勵志成才，用自己力量為祖國，我社會，為人民做出最大的貢獻。作為一個深受國家，社會關(guān)懷的當(dāng)代大學(xué)生；要明確自己歷史使命，把自己的前途命運緊密結(jié)合起來，國家?guī)椭毨Т髮W(xué)生，就已經(jīng)充分體現(xiàn)了國家對人才的重視和培養(yǎng)，也賦予國家對下一代殷切希望。

入學(xué)以來我在生活和學(xué)習(xí)上遇到種種困難和挑戰(zhàn)，但是有了老師和同學(xué)的鼓舞，讓我鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。我相信世界上沒有過不去的坎，只要你勇敢去應(yīng)對，一切都迎刃而解，我至今還記得由于我普通話不標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)我和老師，同學(xué)交流時他們根本無法理解我要表達的意思，所有令我非?？鄲溃墒禽o導(dǎo)員給了我莫大鼓勵，讓我頓時信心十足。現(xiàn)在，我的普通話已經(jīng)有很大的提高，所有這一切都是因為有了鼓舞和自信；才徹底擊倒困難。只要自己有持之以恒的毅力，美好夢想就能變成現(xiàn)實。

感恩于心，回報于行 當(dāng)我在入學(xué)之前領(lǐng)取所在縣的慈善助學(xué)金3600元的時候我就已深深感受到社會大家庭的溫暖，至今陳書記的講話還一直縈繞在我耳旁，他說：無論你走到什么地方都不要忘記生你養(yǎng)你的定陶。是?。∥視脤W(xué)到的本領(lǐng)去建設(shè)我的家鄉(xiāng)回報社會對我殷勤厚愛。進入大學(xué)之后我在學(xué)校又獲得了國家助學(xué)金，今天擁有的學(xué)習(xí)機會是多么的不容易??！因此我要感謝國家、感謝黨、感謝社會，是你們?yōu)榱宋覍W(xué)習(xí)機會，展示了自我的舞臺；是你們讓我不再悲觀；是你們讓我在理想道路上向成功方向邁進。

俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。隨讓我無法選擇出生，但是我可以選擇改變自己的命運，國家助學(xué)政策為我插上理想的翅膀，使我更順利的成才、成長。國家助學(xué)政策使貧困的學(xué)子們感受黨和國家關(guān)愛和人間溫暖。我堅信所有受資助過的大學(xué)生都不會忘記祖國的恩情。有了助學(xué)金的陪伴，我前行道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助，感謝黨和政府給了我光明大學(xué)生涯。我會懷著一顆感恩的心完成學(xué)業(yè)，將來用自己青春和熱情報效我們祖國和人民感恩的心靈在心中成長，我利用課余時間參加資源者服務(wù)，努力幫助他們和回報社會，我也是無償獻血自愿者。我已下定決心畢業(yè)后到基層偏遠(yuǎn)的農(nóng)村去支教，去幫助那些更貧困的孩子們，我覺得這也是自己對國家最好回報。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，我感謝父母培養(yǎng)我，也感激黨和國家完善助學(xué)體系，我將懷揣感恩的心腳踏實地地去奮斗，去實現(xiàn)自己的價值。

總之，國家助學(xué)金不僅在生活上給我很大幫助，而且在精神上也不斷激勵我自強、自信。假如助學(xué)金是一片海水，那么我就是一朵浪花，它給我蓬勃持久的生命力；假如助學(xué)金是一場春雨，那么我就是干涸土地上一粒種子，它賦予我戰(zhàn)勝一切的勇氣。作為一名受助者我不僅收獲獲得幫助后那份喜悅，而且也深刻體會給我生活帶來巨大影響。因此我也時刻提醒要把著法這份愛心傳遞下去，盡自己最大努力去幫助另一批需要幫助的人。盡管生活不是一帆風(fēng)順，但這份關(guān)愛能給失落的心靈以堅強力量，能讓無助心靈不在彷徨。

第五篇：助我成長

助我成長

——感謝國家助學(xué)金

2008年的八月，十六歲的我執(zhí)意來到貴陽市學(xué)習(xí)，那時候，家里的經(jīng)濟正是處在一個十分緊張的時期，但家里的父母十分負(fù)責(zé)任，知道我要學(xué)習(xí)，毫不猶豫地答應(yīng)了，父母東奔西跑好不容易湊足了我的學(xué)費，我?guī)е莵碇灰椎腻X來到貴陽財經(jīng)學(xué)校，選擇了會計專業(yè)，在校期間，我一直十分努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，終于我的付出是有回報的，我一直都取得優(yōu)異的成績，父母十分欣慰，但也十分感激學(xué)校，感激國家的政策，正是因為學(xué)校的助學(xué)金，我才可以順利的完成中專三年的學(xué)習(xí)，并且以優(yōu)異的成績得到了推優(yōu)深造的機會，有幸成為了貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生。

父母得知我可以繼續(xù)深造，十分的開心，但接下來又十分的焦急，急的是我的學(xué)費，我的生活費用，等等一大推擺放在眼下的巨額費用。我出生在一個很普通的農(nóng)村家庭，父母均無固定職業(yè)，從小父母都把所有微薄的收入花在了我們?nèi)⒚玫膶W(xué)業(yè)上了，家里不但沒有一點積蓄，還為我們的學(xué)業(yè)欠下不少債務(wù)。有幸我的父母是十分善良的人，平日和不少親友都處得十分和睦，親友們再一次為我湊齊了踏上大學(xué)路程的費用。

這一次，由于年齡的關(guān)系，我更是懷著忐忑不安的心情邁上了大學(xué)的路。但是，這一次不一樣了，在這三年離家的日子里，物價是在一天天不斷的往上漲，卻沒有掉下來的意思，當(dāng)我來到學(xué)校食堂，發(fā)現(xiàn)生活的費用已然又要成為我家里的一個問題了。我站在矛盾的邊緣，一邊想，按理說，我通過三年的中專學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了做會計工作的資格，我可以找一份工作，以減輕家里的負(fù)擔(dān)，一邊又想，我的確不愿意放棄這得來不易的深造機會。正在我十分焦躁不安的時候，我得知我們不但可以像中專那樣申請國家助學(xué)金，還可以得到比中專要多一倍的助學(xué)金，我一想到生活費用有了著落，心里頓時開朗得多了，馬上把這個喜訊告訴了父母，父母也十分開心。

這使我更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，更加懷著一顆感恩的心開始了大學(xué)的生活，我感謝我的親友，感謝我的父母，更加要感激的還有學(xué)校，有國家的偉大政策。為了使自己可以再行動上感激學(xué)校和國家，我為了不使國家的資源浪費在我的身上，我給自己制定了以下要求：

第一，前提是要學(xué)好各科知識，學(xué)好自己所選的專業(yè)。

第二，不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷的擴大知識面，充分的利用學(xué)校的各種資源，經(jīng)常去圖書館、未及時查閱資料，搜獲信息，了解國內(nèi)國外的時事，是自己不與世界脫軌。第三，要積極的參加學(xué)校的各種實踐活動，提高自己的實踐能力。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)我們的動手能力，我們要把我們所學(xué)習(xí)的用到生活實際中去。

第四，要主動的和人交往，我們是社會的一部分，將來我們是要步入真正的社會的。學(xué)校是一個小型的社會我們必須學(xué)好怎樣與人相處，這樣我們才能在真正的社會上立足。我們在生活中會遇到很多的困難，那么就需要別人的幫助，有時家人不在身邊就只有找朋友了。要團結(jié)同學(xué)、友愛同學(xué)、尊敬老師。第五，要提高自己的素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等。至少我們不應(yīng)該做危害國家和學(xué)校的事。同時要同危害國家和學(xué)校利益的行為作斗爭。

第六，將國家的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，將國家的文化傳播下去。

第七，維護社會的穩(wěn)定，盡力去做力所能及事，想一些志愿活動、公益活動，這都是我們能做的。讓社會的一個角落也可以和諧穩(wěn)定。

生活上，我要做一個勤勞儉樸的人，不奢求物質(zhì)上的滿足，從不買名牌，也從不隨意消費。我一直堅信儉樸善良才是真！快樂幸福并不在于物質(zhì)，而是重在精神上的滿足。我希望自己能在大學(xué)階段在休養(yǎng)品德方面得到進一步的提升。我們學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，從中學(xué)習(xí)偉人們高屋建瓴的思想，高尚的精神品德，也可以從中學(xué)習(xí)他們的堅毅剛強，吃苦耐勞，不怕困難的勇敢！我也注重在禮儀方面的培養(yǎng)，多次去聽關(guān)于禮儀知識的講座，在言行舉止方面做得更好了。我會面帶笑容，積極的面對每一天，熱情的對待每一個人，我想讓自己更加完善，更加優(yōu)秀，我要做更還得自己！

常言道：世上無難事，只怕有心人！我知道，只有書本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對人才多樣化的需求的，只有理論聯(lián)系實際，才能相得益彰。因此，在努力完成學(xué)業(yè)的同時，我也充分利用課余時間積極參加社會實踐活動，增長見識，拓寬視野。同時，我也積極參加班級，院系，學(xué)校舉行的活動。為了更多的服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的組織策劃能力和表達能力，我積極的擔(dān)任了班級的團支書，也積極加入了校學(xué)生會。我希望自己能夠接受更多的鍛煉和考驗，我希望三年后的自己與剛?cè)腴L大的自己相比成長更多！

如今的我已實現(xiàn)了我的大學(xué)夢，進入了我向往已久的大學(xué)生活，我很榮幸地獲得了助學(xué)金，我很慶幸，我不必再因家里困難的情況而為生活費心煩。我非常感謝國家、學(xué)校和老師，給我們這些貧困生以幫助，讓我們不用再為了高昂的學(xué)費犯愁，能和其他同學(xué)一樣正常地學(xué)習(xí)，感謝你們對我們的關(guān)注，鼓勵和支持，讓我們不會因為家的遙遠(yuǎn)而感到無助，讓我們能安心、專注地學(xué)習(xí)，以自己的努力去完成自己的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的理想。而今大學(xué)教育實力不斷加強，不斷提高，設(shè)施也不斷完善，使每一個大學(xué)生都能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍來提高自我。但學(xué)費也同樣不斷提高。對一個貧困家庭來說，供給一個大學(xué)生是多么的困難。國家助學(xué)金是給予我們的極大地幫助和一種無法形容的鼓勵，是給我們的莫大的勇氣和支持，不但能幫助我們減輕家庭負(fù)擔(dān)，也使我們能更好好地生活和學(xué)習(xí)，增強我們的信心，也使我們多了一股責(zé)任感，更堅定了我們感恩的信念。

我們都知道大學(xué)并非像部分人所說的那個自由、安逸的地方，而是一個更大的競爭地和鍛造爐。所以我一樣要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，不奢不燥，節(jié)約每一分錢，使它用于有用之處，不追求物質(zhì)與虛榮的滿足，盡量為家里減輕負(fù)擔(dān)。勤奮學(xué)習(xí)，積極參加集體活動，加入積極有益的團體，不斷增強個人修養(yǎng)與技能素質(zhì)，以知識和實踐充實自己的大學(xué)生活。每當(dāng)看見別的同學(xué)打扮的漂漂亮亮，穿好看的衣服，貝漂亮的包，我也曾羨慕過，畢竟我愛美之心人皆有之。但我知道這些對我來說都不是重要的，重要的是搞好自己的學(xué)習(xí)，讓自己在大學(xué)學(xué)到知識。我不能也不會和別人攀比那些，我辛苦的父母，貧困的家庭能夠供我念大學(xué)，讓我能夠不斷深造，不斷提高，不斷完善自我，我已經(jīng)感到很慶幸和滿足了。

我深深的知道，這個大學(xué)上得有多么的來之不易，我也深深的知道大學(xué)對我們來說是一個十分重要關(guān)鍵的歷練和蛻變階段，大學(xué)不但是人生的關(guān)鍵階段，也是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)也是成長的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)生活的三年里，我應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭取在大學(xué)期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)，回報我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報答父母的養(yǎng)育之恩，報答國家之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍。本文地址：在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時間不影響自己學(xué)習(xí)的同時，我還參加了勤工儉學(xué)等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會合理運用這些錢，在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。

感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心灌溉著一顆心，我會用心經(jīng)營著一顆心，使之在我的內(nèi)心深處成長開花，將此傳遞下去。我要懷著一顆感恩之心，直面人生，發(fā)現(xiàn)人世間更多的美好；我要懷著一顆感恩之心，給昏睡的心靈以觸動，讓趨于麻木的神經(jīng)以清醒，使冷硬的神色顯溫情。學(xué)會感恩懂得感謝，感激一切美好與相助，感激......用實際行動來表達心聲，努力學(xué)習(xí)，同時積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗打下基礎(chǔ)，是自己變得更成熟。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，保持共青團員的先進思想，起到模范帶頭作用。我愿加入中國共產(chǎn)黨，我希望成為社會主義現(xiàn)代化的四有新人。

得到這樣一個上大學(xué)的機會，而我也差點與之擦肩而過，我想，若我真的與大學(xué)擦肩而過，將會是我這一輩子最遺憾最難過的事，最不想面對的事，將來最不想憶起的辛酸。假若我真的上不成大學(xué)，我又能怨誰怪誰呢，難道嘆世道不公，那又如何，又怎么能改變事實呢？

但現(xiàn)在，這些想法都是多慮了，我的大學(xué)夢圓了，我對未來更有信心了，我知道世界是公平的了，我感激我的父母將我生在了這個大好的時代，感激政府對我們底層人民的關(guān)心，感激學(xué)校給予我們經(jīng)濟困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)機會，感激國家政策對我們的優(yōu)待，讓我看見的世界是那么的和平可愛，讓我們這些農(nóng)村的孩子不但擁有和城市里的孩子一樣公平的學(xué)習(xí)機會，還可以得到經(jīng)濟上的支助。

我認(rèn)為我必須努力學(xué)出成績，將來也做出成績，在這個和平的世界，我們還有很大的空間發(fā)揮優(yōu)勢的，我不能氣餒，我并不比誰欠缺什么，我不能浪費了國家的資源，浪費了學(xué)校給的學(xué)習(xí)機會，浪費了每個老師的苦心栽培。是國家政策，助我成長，是學(xué)校的一視同仁，助我成長，是老師們的悉心教導(dǎo)，助我成長，是同學(xué)們的相互關(guān)愛，助我成長，是同學(xué)們的良性競爭，助我成長，是這個美麗的世界，主臥成長，是父母的理解，助我成長，是助學(xué)金的發(fā)放，助我成長，是助學(xué)金，讓不但沒有錯失這個學(xué)習(xí)機會，而且還對未來，對自己更加有信心了。