第一篇：教師教學(xué)工作考評制度

教師教學(xué)工作考評制度

一、講究職業(yè)道德，教書不忘育人，注意發(fā)揮教材的教育功能。關(guān)心學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

二、思想健康，作風(fēng)正派，個(gè)人品行對學(xué)生有良好影響，成為學(xué)生的楷模。

三、能對學(xué)科體系準(zhǔn)確理解，全面掌握、深刻分析和正確運(yùn)用教材。處理教材注意科學(xué)性和藝術(shù)性。

四、具備教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，在教學(xué)工作中，遵循教育規(guī)律，考慮學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。

五、有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和各章（單元）教學(xué)安排；基本情況分析清楚，教學(xué)任務(wù)把握準(zhǔn)確，教學(xué)分配切實(shí)可行，教學(xué)進(jìn)度符合要求。

六、認(rèn)真?zhèn)湔n，每課都有書面教案。

七、教案符合要求（教學(xué)目的明確；教學(xué)程序合理；重、難點(diǎn)處理恰當(dāng)；教學(xué)方法選擇正確；有針對性；有作業(yè)或思考題安排）。

八、教學(xué)設(shè)計(jì)注意激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)探索精神及觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力。

九、按時(shí)上下課，不遲到，不拖堂，不增加課時(shí)。

十、實(shí)施教案，目的明確，內(nèi)容正確，方法適當(dāng)。改革教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合。

十一、重視組織教學(xué)，充分發(fā)揮并協(xié)調(diào)學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；課堂氣氛良好，秩序井然。

十二、教學(xué)用語準(zhǔn)確通俗，力求簡潔生動；積極運(yùn)用普通話教學(xué)，要求學(xué)生也能使用。

十三、課堂中心突出，條理清楚，教學(xué)思維嚴(yán)密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，舉例典型，結(jié)論鮮明。

十四、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，書寫清晰。

十五、合理使用教具，注意創(chuàng)新。

十六、作業(yè)布置及時(shí)，要求明確。

十七、分量適當(dāng)，難易適度符合教學(xué)，不使學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

十八、精心選配習(xí)題，使之有利于鞏固基本知識，掌握基本技能，進(jìn)行智能訓(xùn)練。

十九、因材施教，作業(yè)針對性強(qiáng)。

二十、認(rèn)真批改、講評，及時(shí)發(fā)還學(xué)生。

二十一、記載作業(yè)情況，估評教學(xué)效果。

二十二、作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

二十三、對優(yōu)、差生分別建立專門記載，逐人分析，采取針對性措施分別輔導(dǎo)。人數(shù)均不少于8%。

二十四、組織學(xué)生開展好第二課堂，適應(yīng)“三個(gè)面向”的需要，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。有確定的活動內(nèi)容及密度，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和想像能力；每學(xué)期有活動情況的分析、總結(jié)。

二十五、注意介紹學(xué)科發(fā)展的新信息、新動向，用學(xué)科功能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二

十六、測驗(yàn)、考試安排恰當(dāng)，內(nèi)容合適，符合教學(xué)要求。

二十七、認(rèn)真進(jìn)行成績評定和教學(xué)質(zhì)量分析，對學(xué)生學(xué)科知識技能的掌握程度心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。

二十八、每學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)1～2本教育教學(xué)書刊和任教學(xué)科的有關(guān)著作；堅(jiān)持鉆研，有自學(xué)筆記和學(xué)習(xí)心得，不硬搬硬套他人經(jīng)驗(yàn)，善于結(jié)合實(shí)際，有所創(chuàng)新。

二十九、參加規(guī)定的教研活動，提出和探討教學(xué)問題，交流心得體會，認(rèn)真完成指定的研究（觀摩）課。有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三

十、每期聽課20節(jié)以上，有聽課記錄或評分。

三

十一、有自選教研課題，收集有關(guān)資料，了解有關(guān)動態(tài)，大膽嘗試，積極探索，認(rèn)真分析總結(jié)，不斷改進(jìn)。

三

十二、建立自用教學(xué)業(yè)務(wù)資料袋，隨時(shí)充實(shí)、不斷豐富。

三

十三、服從學(xué)校工作安排，積極參加規(guī)定的教育、教學(xué)活動。

三

十四、對教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)需要提出的管理常規(guī)要求，進(jìn)行如實(shí)的記載、反映。三

十五、教學(xué)勤勉，有探索研究、開拓前進(jìn)的工作作風(fēng)。

三

十六、合格率、提高率、優(yōu)生率、差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到規(guī)定的要求。

三

十七、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能保持正常的教學(xué)秩序。

第二篇：教師教學(xué)工作考評制度

成才學(xué)校教師教學(xué)工作考評制度

一、講究職業(yè)道德，教書不忘育人，注意教材的教育功能。學(xué)生德、智、體發(fā)展。

二、思想健康，作風(fēng)正派，個(gè)人品行對學(xué)生有，學(xué)生的楷模。

三、能對學(xué)科體系理解，、分析和運(yùn)用教材。教材注意科學(xué)性和藝術(shù)性。

四、具備教育學(xué)、心理學(xué)知識，在教學(xué)工作中，遵循教育規(guī)律，考慮學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。

五、有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和各章（單元）教學(xué)安排；情況分析清楚，教學(xué)任務(wù)把握，教學(xué)分配可行，教學(xué)進(jìn)度符合要求。

六、備課，每課都有書面教案。

七、教案符合要求（教學(xué)目的；教學(xué)程序；重、難點(diǎn)恰當(dāng)；教學(xué)方法選擇；有性；有作業(yè)或思考題安排）。

八、教學(xué)設(shè)計(jì)注意激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)精神及觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力。

九、按時(shí)上下課，不遲到，不拖堂，不課時(shí)。

十、實(shí)施教案，目的，內(nèi)容，方法。改革教法和學(xué)法。

十一、組織教學(xué)，并學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)性；課堂氣氛，秩序井然。

十二、教學(xué)用語通俗，力求簡潔生動；運(yùn)用普通話教學(xué)，要求學(xué)生也能使用。

十三、課堂中心，條理清楚，教學(xué)思維嚴(yán)密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，舉例典型，結(jié)論鮮明。

十四、板書設(shè)計(jì)科學(xué)，書寫清晰。

十五、使用教具，注意創(chuàng)新。

十六、作業(yè)布置，要求。

十七、分量，難易適度符合教學(xué)，不使學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

十八、精心選配習(xí)題，使之有利于知識，技能，智能訓(xùn)練。

十九、因材施教，作業(yè)性強(qiáng)。

二十、批改、講評，發(fā)還學(xué)生。

二十一、記載作業(yè)情況，估評教學(xué)。

二十二、作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。

二十三、對優(yōu)、差生分別記載，逐人分析，性措施分別輔導(dǎo)。人數(shù)均不少于8%。

二十四、組織學(xué)生好課堂，“三個(gè)面向”的需要，培養(yǎng)型人才。有的活動內(nèi)容及密度，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和想像能力；每學(xué)期有活動情況的分析、總結(jié)。

二十五、注意介紹學(xué)科發(fā)展的新信息、新動向，用學(xué)科功能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二十六、測驗(yàn)、考試安排恰當(dāng)，內(nèi)容合適，符合教學(xué)要求。二

十七、成績評定和教學(xué)質(zhì)量分析，對學(xué)生學(xué)科知識技能的程度心中有數(shù)，問題，改進(jìn)教學(xué)。

二十八、每學(xué)期學(xué)習(xí)1～2本教育教學(xué)書刊和任教學(xué)科的著作；

鉆研，有自學(xué)筆記和學(xué)習(xí)心得，不硬搬硬套他

“教師教學(xué)工作考評制度”

人經(jīng)驗(yàn)，善于，創(chuàng)新。

二十九、參加規(guī)定的教研活動，和探討教學(xué)問題，交流心得體會，指定的（觀摩）課。有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三

十、每期聽課20節(jié)，有聽課記錄或評分。

三

十一、有自選教研課題，收集資料，大膽嘗試，分析總結(jié)，改進(jìn)。

三

十二、自用教學(xué)資料袋，隨時(shí)充實(shí)、。

三

十三、服從學(xué)校工作安排，參加規(guī)定的教育、教學(xué)活動。三

十四、對教導(dǎo)處教學(xué)需要的管理常規(guī)要求，如實(shí)的記載、反映。

三

十五、教學(xué)勤勉，有、開拓前進(jìn)的工作作風(fēng)。

三

十六、合格率、率、優(yōu)生率、差生轉(zhuǎn)化率規(guī)定的要求。三

十七、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能的教學(xué)秩序。

仲愷高新區(qū)成才小學(xué)

2010年9月6日

第三篇：教師教學(xué)工作量化考評方案

貴池濱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部

教師教學(xué)工作量化考評方案

（征求意見稿）

一、為使我校中學(xué)部教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教育教學(xué)成績的提高，特制定本方案。

二、學(xué)校成立教育教學(xué)工作量化考評評定領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本方案的監(jiān)督與執(zhí)行。

組長：吳宏富

副組長：汪伍順、張玉珍

組員：楊萬松、胡習(xí)武、杜勝滿、耿毅松、方來源

三、對教師教學(xué)工作每學(xué)期量化考評一次，總分100分，分以下三項(xiàng)。

（一）教學(xué)工作量（20分）

計(jì)算課時(shí)方法：語、數(shù)、英、理、化按1：1.1計(jì)算課時(shí)（4舍5入計(jì)整數(shù)），其他各科均按1：1計(jì)算課時(shí)；班主任負(fù)責(zé)班會課，每周計(jì)算1課時(shí)；體育教師負(fù)責(zé)課間操和晨會工作的，每周計(jì)算1節(jié)課時(shí)，負(fù)責(zé)校隊(duì)訓(xùn)練者每周計(jì)算1節(jié)課時(shí)；學(xué)校行政管理人員中，副校長每周計(jì)算9節(jié)課時(shí)，中層干部每周計(jì)算6節(jié)課時(shí)。

每課時(shí)計(jì)1分，按周計(jì)算，全學(xué)期只計(jì)算一次，此項(xiàng)考評計(jì)滿20分為止，由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按實(shí)際工作量核定。

（二）教學(xué)常規(guī)（50分）

1.教案：10分，每學(xué)期檢查2次，每次5分，按規(guī)定進(jìn)度每缺一課時(shí)或該課時(shí)質(zhì)量不符合要求的扣0.5分，每次檢查最多扣5分；

2.課堂教學(xué)：10分，以公開課教學(xué)的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)量化結(jié)果為依據(jù)。公開課的聽課與評課人數(shù)應(yīng)在該教研組的總?cè)藬?shù)的60%以上，其中語文組不少于8人，數(shù)學(xué)組不少于7人，英語組不少于7人，理化生組不少于5人，政史地組不少于8人，體育組不少于3人，（以上均含學(xué)校行政聽課人員），每學(xué)期取每位教師的一次公開課教學(xué)中所有聽課評課人考評分?jǐn)?shù)的平均值，按10%計(jì)算本學(xué)期的課堂教學(xué)考評分?jǐn)?shù)。沒有開設(shè)公開課的，此項(xiàng)考 1

評按0分計(jì)算。

2.作業(yè)批改：10分，每學(xué)期檢查2次，每次5分，按規(guī)定次數(shù)每缺一次或該作業(yè)批改質(zhì)量不符合要求的扣0.5分，每次檢查最多扣5分。沒有書面作業(yè)的學(xué)科按全校平均分計(jì)分。

3.教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)：5分，其中教學(xué)計(jì)劃3分，此項(xiàng)考評在每學(xué)期的期中教學(xué)檢查中進(jìn)行，逾期不交者按0分計(jì)算；工作總結(jié)2分，此項(xiàng)考評在每學(xué)期的期末教學(xué)檢查中進(jìn)行，逾期不交者按0分計(jì)算。

5.聽課：5分，每學(xué)期每人聽課不得少于8節(jié)，每缺一節(jié)扣1分，扣完5分為止。此項(xiàng)考評依據(jù)教研組的評課記錄和教師的聽課筆記，由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按實(shí)際工作核定。

6.教研工作：10分，完成每學(xué)期教導(dǎo)處規(guī)定的專項(xiàng)教研任務(wù)計(jì)5分，主持一次校外公開課、教研會、在市級及其以上刊物發(fā)表教研論文、市級及其以上論文評比中獲獎計(jì)5分，每參加一次校外公開課聽課、教研會、區(qū)級教研論文評選獲獎計(jì)2分。此項(xiàng)考評計(jì)滿10分為止，由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按實(shí)際工作和書面材料核定。

（四）教學(xué)成績（30分）

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史學(xué)科以每學(xué)期期末考試的平均成績和優(yōu)秀率依據(jù)，將考試的平均成績和優(yōu)秀率按代課人數(shù)排出名次（代平行班的按所代班級的總學(xué)生數(shù)計(jì)算排名），再將每人的兩個(gè)名次相加，重新排名得出個(gè)人名次，個(gè)人名次的前1/3得30分，中間1/3得20分，后1/3得10分；初三第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計(jì)分方法同上。

地理、生物、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科按每學(xué)期全校教師的平均得分計(jì)分。

跨年級、跨科目的按年級和科目分別計(jì)分，取平均分。

此項(xiàng)考評由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按成績核定。

二○○八年十月二十七日

第四篇：15新教師教育教學(xué)工作考評制度

新教師教育教學(xué)工作考評制度

學(xué)校對新教師實(shí)行考評制度，是落實(shí)市、區(qū)有關(guān)規(guī)定，為確保青年教師責(zé)任提高的重要配套制度。通過考評激勵新教師能更好地成長，及早地勝任教育教學(xué)工作，確保學(xué)校一流教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的有關(guān)方針、政策，學(xué)習(xí)“中華人民共和國教師法”，堅(jiān)持教育的社會主義方向，樹立正確的教育觀念和教育思路。

二、熱愛教育事業(yè)，具有高度負(fù)責(zé)的精神，開拓進(jìn)取的精神，無私奉獻(xiàn)的精神。

三、嚴(yán)格遵守學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、熱愛學(xué)生、尊重、關(guān)心、嚴(yán)格要求學(xué)生。

五、以身作則，為人師表。

六、教學(xué)工作：

1．業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科初中課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研本學(xué)科任教年級的教材，配合練習(xí)冊與教學(xué)參考資料，并做一遍任教年級的練習(xí)，讀一本教育學(xué)或有關(guān)本學(xué)科教學(xué)法理論書籍。

2．每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，開2節(jié)教學(xué)研究課。

3．教案格式規(guī)范：

4．對作業(yè)布置的數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)范要求，保證批改質(zhì)量。

5．單獨(dú)命題單元測驗(yàn)?zāi)M卷一份。

6．每學(xué)期對期終質(zhì)量分析進(jìn)行考評。

七、班主任工作：

1．虛心向帶教教師學(xué)習(xí)，熟悉對班主任的常規(guī)要求及具體操作方法，參與或主持對班主任常規(guī)工作，工作到位，帶好班級。

2．學(xué)會訂工作計(jì)劃、工作小結(jié)。

3．深入班級，關(guān)心、了解學(xué)生，學(xué)會做學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系。

4．學(xué)會寫學(xué)生的品德評語。5．每學(xué)期組織一次公開主題班會，寫好教案。

6．逐步學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生干部，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作，發(fā)揮干部在班級中的作用，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中作有效的探索，為初步形成自己的工作特色打好基礎(chǔ)。

7．妥善處理好班級偶發(fā)事件。

第五篇：教學(xué)工作考評領(lǐng)導(dǎo)小組

教師教學(xué)工作考評領(lǐng)導(dǎo)小組

一、考評小組機(jī)構(gòu)

組長：李常興

副組長：李誠

成員：陳麗楊文健

二、職責(zé)分工

1、組長：主持學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考評工作，并進(jìn)行督查。

2、副組長：主抓學(xué)校及初小教師教學(xué)常規(guī)考評工作，建立完備的考評機(jī)制，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評，為教師評模、晉級提供依據(jù)。

3、成員：協(xié)助副組長開展教學(xué)常規(guī)考評工作，平時(shí)作好教師教學(xué)常規(guī)考評記載，為年終考評提供依據(jù)。