第一篇：教師讀書考評制度

教師讀書考評制度

一、讀書目的：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定南蔡實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學(xué)期讀書必須圍繞“新課標(biāo)”、“教育教學(xué)法規(guī)”這個主題開展閱讀。

2、實(shí)行閱覽登記制度，教師個人如實(shí)記錄閱覽時(shí)間段。

3、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)代班制度，各教師必須按時(shí)到圖書室進(jìn)行閱讀。不遲到，不早退。

4、有病有事要向校長室書面請假。否則按曠課處理。

5、讀書期間保持安靜，主動把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機(jī)，不隨便進(jìn)出閱覽室，不長時(shí)間離開閱覽室。

6、讀書時(shí)，要認(rèn)真做好讀書摘錄，統(tǒng)一摘錄在《讀書筆記》中的“讀書學(xué)習(xí)文摘”里。

7、每位教師每周每天必須抽出一定時(shí)間進(jìn)行自主閱讀1小時(shí)。

三、讀書考核

1、每人每學(xué)期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學(xué)習(xí)心得。

3、各位教師按學(xué)校讀書要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，認(rèn)真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實(shí)，緊扣科學(xué)發(fā)展主題，符合自己思想實(shí)際，不能敷衍了事。

5、學(xué)校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認(rèn)真、質(zhì)量較好的教師，進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報(bào)批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進(jìn)行績效考評情況的重要參考。

四、檢查方式

1、教科室不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進(jìn)行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況進(jìn)行登記，每星期公布一次。

第二篇：教師讀書考評制度

教師讀書考評制度

一、讀書目的：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定南龍山中學(xué)教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學(xué)期讀書必須圍繞“教師內(nèi)涵提升”這個主題開展閱讀。

2、實(shí)行閱覽登記制度，教師個人如實(shí)記錄閱覽時(shí)間段。

3、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)代班制度，各教師必須按時(shí)到閱覽室進(jìn)行閱讀。不遲到，不早退。

4、讀書期間保持安靜，主動把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機(jī)，不隨便進(jìn)出閱覽室，不長時(shí)間離開閱覽室。

5、讀書時(shí)，要認(rèn)真做好讀書摘錄，統(tǒng)一摘錄在《讀書筆記》中的“讀書學(xué)習(xí)文摘”里。

7、每位教師每周每天必須抽出一定時(shí)間進(jìn)行自主閱讀1小時(shí)。

8、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作。

三、讀書考核

1、每人每學(xué)期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每月一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學(xué)習(xí)心得。

3、各位教師按學(xué)校讀書要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，認(rèn)真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實(shí)，緊扣科學(xué)發(fā)展主題，符合自己思想實(shí)際，不能敷衍了事。

5、學(xué)校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認(rèn)真、質(zhì)量較好的教師，進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報(bào)批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進(jìn)行績效考評情況的重要參考。

四、檢查方式

1、教導(dǎo)處不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進(jìn)行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況進(jìn)行登記，每月公布一次。

第三篇：教師讀書考評制度

教師讀書活動評價(jià)機(jī)制

一、讀書目的：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定陶橋教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學(xué)期讀書必須圍繞《人生為一大事來》這本書開展閱讀。

2、每位教師每周每天必須抽出一定時(shí)間進(jìn)行自主閱讀1小時(shí)。

三、讀書考核

1、每人每學(xué)期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學(xué)習(xí)心得。

3、各位教師按學(xué)校讀書要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，認(rèn)真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實(shí)，緊扣科學(xué)發(fā)展主題，符合自己思想實(shí)際，不能敷衍了事。

5、學(xué)校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認(rèn)真、質(zhì)量較好的教師，進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報(bào)批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進(jìn)行績效考評情況的重要參考。

五、檢查方式

1、教科室不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進(jìn)行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況進(jìn)行登記，每星期公布一次。

學(xué)生讀書評價(jià)機(jī)制

一、指導(dǎo)思想

為了落實(shí)新課改的理念，使學(xué)生的閱讀從課本到課外資料，從而形成終身受益的良好的閱讀習(xí)慣，最終成為當(dāng)代需要的高素質(zhì)的開拓型、創(chuàng)造型人才。

營造濃郁的文化氛圍，提升學(xué)校的文化品位，打造書香校園，使書籍成為我們學(xué)校必不可少的精神食糧。

二、評價(jià)要求

1、健全學(xué)校一把手抓大閱讀活動的工作制度。圍繞“讀書、快樂、成長”的主題，真正做到課外自由閱讀，課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教研活動研究閱讀。要把大閱讀活動作為學(xué)校干部，教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)之一。

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，積極做好家長與教師的工作，提高對讀書重要性的認(rèn)識，積極創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。并把圖書使用與管理、讀書活動的開展、讀書效果的考察列入班級工作考評當(dāng)中，使讀書活動真正落到實(shí)處。

3、落實(shí)“三個結(jié)合”。(1)教師的指導(dǎo)要課外與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。(2)課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式與文本對話、與作者進(jìn)行心與心的交流與溝通，并在課外閱讀活動課上發(fā)表自己的見解、想法，讀寫聽說緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

(3)課外閱讀與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應(yīng)，結(jié)合學(xué)校的活動。

三、評價(jià)方法

(一)評選“書香家庭”。讓教師帶頭，引領(lǐng)我們學(xué)校學(xué)生的全體家庭成員參與到讀書行列中來，與自己的孩子讀書，與自己身邊的人讀書，與自己比賽，走“書伴我進(jìn)步，書伴孩子成長”的“書香家庭”。

(二)班級： 為繼續(xù)開展好“大閱讀”活動，營造書香校園的氛圍，促進(jìn)師生共同發(fā)展，學(xué)校決定每個學(xué)期進(jìn)行一次“書香班級”的評選活動，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．查大閱讀計(jì)劃（10）

查是否有班級閱讀計(jì)劃，學(xué)生是否有個人閱讀計(jì)劃。2．班級書香文化氛圍（20）3．圖書角的建立（20）

是否做到圖書角整潔，干凈，并做好圖書使用、借閱、管理。

4．學(xué)生閱讀情況（20）查學(xué)生讀書筆記、日記等。

5．問卷：閱讀課開展情況（20）

6、積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校、市級組織的競賽活動，并取得優(yōu)秀成績的，按等次加分。（10分）

7、被評選為“書香家庭”的，每一個家庭加2分。

第四篇：教師讀書考評制度

平頂山市石龍區(qū)高級中學(xué) 讀書活動考核細(xì)則及獎勵辦法

一、讀書目的：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定石龍區(qū)高中教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學(xué)期讀書必須圍繞“自能課堂探索”這個主題開展閱讀。

2、實(shí)行閱覽登記制度，教師個人如實(shí)記錄閱覽時(shí)間段。

3、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)代班制度，各教師必須按時(shí)到閱覽室進(jìn)行閱讀。不遲到，不早退。

4、有病有事要向校長室書面請假。否則按曠課處理。

5、讀書期間保持安靜，主動把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機(jī)，不隨便進(jìn)出閱覽室，不長時(shí)間離開閱覽室。

6、讀書時(shí)，要認(rèn)真做好讀書摘錄，統(tǒng)一摘錄在《讀書筆記》中的“讀書學(xué)習(xí)文摘”里。

7、每位教師每周每天中午進(jìn)入閱覽室閱讀1小時(shí)。

8、每位教師每周每天必須抽出一定時(shí)間進(jìn)行自主閱讀1小時(shí)。

9、教科室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作。

三、讀書考核

1、每人每學(xué)期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學(xué)習(xí)心得。

3、各位教師按學(xué)校讀書要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，認(rèn)真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實(shí)，緊扣科學(xué)發(fā)展主題，符合自己思想實(shí)際，不能敷衍了事。

5、學(xué)校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認(rèn)真、質(zhì)量較好的教師，進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報(bào)批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進(jìn)行績效考評情況的重要參考。

四、讀書違規(guī)事項(xiàng)

1、遲到。

2、早退。

3、無顧缺席。

4、響起手機(jī)鈴聲。

5、長時(shí)間離開閱覽室。

6、聊天并影響其他教師學(xué)習(xí)。

五、檢查方式

1、教科室不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進(jìn)行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況由楊慧進(jìn)行登記，每星期公布一次。

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高我們?nèi)＝處焻⑴c大閱讀的積極性，樹立全面發(fā)展的教育觀。落實(shí)新課改的理念，使教師的閱讀從課本到課外資料，從而形成終身受益的良好的閱讀習(xí)慣，最終成為當(dāng)代需要的高素質(zhì)的開拓型、創(chuàng)造型人才。

營造濃郁的文化氛圍，提升學(xué)校的文化品位，打造書香校園，近百名教師與近千學(xué)生一起讀書，使書籍成為我們學(xué)校必不可少的精神食糧，讓讀書成為教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、評價(jià)要求

1、健全學(xué)校一把手抓大閱讀活動的工作制度。圍繞“讀書、快樂、成長”的主題，真正做到課外自由閱讀，課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教研活動研究閱讀。要把大閱讀活動作為學(xué)校干部，教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)之一。

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，積極做好家長與教師的工作，提高對讀書重要性的認(rèn)識，積極創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。并把圖書使用與管理、讀書活動的開展、讀書效果的考察列入班級工作考評當(dāng)中，使讀書活動真正落到實(shí)處。

3、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展，擴(kuò)大教師閱讀量。教師要精讀一本好書，做好讀書筆記，寫讀后感，教學(xué)隨筆等。每位教師每周寫讀書筆記1000字，要求書寫規(guī)范，并從中有所得有所收獲。一學(xué)期寫教學(xué)隨筆、教育敘事、教學(xué)案例10多篇。我們并精選部分優(yōu)秀的在學(xué)校宣傳陣地時(shí)發(fā)表。

4、落實(shí)“三個結(jié)合”。(1)教師的指導(dǎo)要課外與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。(2)課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式與文本對話、與作者進(jìn)行心與心的交流與溝通，并在課外閱讀活動課上發(fā)表自己的見解、想法，讀寫聽說緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

(3)課外閱讀與學(xué)校活動相結(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應(yīng)，結(jié)合學(xué)校的活動。

三、評價(jià)方法

(一)評選“書香家庭”。讓教師帶頭，引領(lǐng)我們學(xué)校學(xué)生的全體家庭成員參與到讀書行列中來，與自己的孩子讀書，與自己身邊的人讀書，與自己比賽，走“書伴我進(jìn)步，書伴孩子成長”的“書香家庭”。

(二)班級：

為繼續(xù)開展好“大閱讀”活動，營造書香校園的氛圍，促進(jìn)師生共同發(fā)展，學(xué)校決定每個學(xué)期進(jìn)行一次“書香班級”的評選活動，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．查大閱讀計(jì)劃（10）

查是否有班級閱讀計(jì)劃，學(xué)生是否有個人閱讀計(jì)劃。2．班級書香文化氛圍（20）3．圖書角的建立（20）是否做到圖書角整潔，干凈，并做好圖書使用、借閱、管理。

4．學(xué)生閱讀情況（20）查學(xué)生讀書筆記、日記等。

5．問卷：閱讀課開展情況（20）

6、積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校、市級組織的競賽活動，并取得優(yōu)秀成績的，按等次加分。（10分）

7、被評選為“書香家庭”的，每一個家庭加2分。

二、學(xué)生：

為在學(xué)生中開展好“大閱讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，營造書香校園的氛圍，促進(jìn)師生共同發(fā)展，學(xué)校決定對學(xué)生大閱讀情況進(jìn)行量化評價(jià)：

1、查學(xué)生大閱讀檔案袋（15分）

查學(xué)生是否有個人閱讀計(jì)劃，是否有讀書記錄，是否有讀書筆記或讀后感。

2、查圖書角學(xué)生的閱讀簽名（10分）

3、（1）舉行日記、讀書筆記評比展評活動。一至六年級每月分別完成200字、400字、1000字、2000字、5000字、6000字的閱讀量，并分別完成50字、100字、400字、600字、700字、800字的讀書筆記和日記數(shù)量。讀書筆記、日記各占10分，每周累計(jì)讀書筆記不少于1篇，日記不少于2篇。每少一篇扣1分,書寫潦草每人扣1分,扣完為止。各項(xiàng)指標(biāo)符合要求者得30分。（實(shí)占考核分值2分）

（2）開展綜合實(shí)踐活動(周三早讀時(shí)間)。可組織古詩文誦讀活動，一年級至六年級除完成教研室規(guī)定的古詩誦讀量外，再補(bǔ)充每周一詩。舉行古詩擂臺賽，評出“古詩大王”，頒發(fā)喜報(bào)表彰鼓勵，通過誦讀古詩文，學(xué)生受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶；也可組織課本中需要搜集的資料并進(jìn)行交流等。正常組織、積累材料齊全整潔分3個等級計(jì)分，分別為10分、8分、6分。

（3）學(xué)生定期出手抄報(bào)（高年級）、古詩配畫（中年級）、古詩積累（低年級），每周一期。教導(dǎo)處定期檢查, 分3個等次，分別計(jì)10分、9分、8分。各項(xiàng)指標(biāo)符合要求者得20分。（實(shí)占考核分值1分）

（4）每學(xué)期兩次讀寫競賽活動。競賽分3個等次，分別計(jì)5分、4分、3分，不參與者不得分。（實(shí)占考核分值2分）。古詩文誦讀、課外閱讀直接納入考試。（實(shí)占考核分值5分）

（5）積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校、市級組織的競賽活動，并取得優(yōu)秀成績的，按等次加分。（10分）

三、對教師的大閱讀情況，我們采取過程評價(jià)與期末終結(jié)性評價(jià)，并納入教師考核當(dāng)中。

1、查教師閱讀計(jì)劃。教師每學(xué)期至少閱讀一本專著。（20分）

2、查讀專著記錄，交流材料。（20分）

3、查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記、教學(xué)隨筆、教育敘事、教學(xué)案例等。（20分）

4、閱讀指導(dǎo)課開展情況（20分）

是否做到圖書角整潔，干凈，并做好圖書使用、借閱、管理。

5、班級在開展課外閱讀比賽中的成果。（20分）學(xué)生在朗讀、古詩考級、作業(yè)展評、演講比賽、談讀后感及讀書書筆記、日記、閱讀記錄、古詩配畫、手抄報(bào)等獲獎情況和“書香班級”、“書香家庭”的評選情況。

在學(xué)生、班級、教師中建立大閱讀的激勵性的評價(jià)機(jī)制，學(xué)生、教師就可在閱讀的質(zhì)和量上協(xié)調(diào)發(fā)展，是在學(xué)生、班級、教師中開展好大閱讀活動的最佳形式

一、指導(dǎo)思想 書籍是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！結(jié)合我校實(shí)施的提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的“四項(xiàng)工程”建設(shè)，以“閱讀伴我行”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實(shí)效性，特制定此活動方案。

二、讀書活動目標(biāo)

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實(shí)施原則

突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強(qiáng)針對性，突出個性化。

四、讀書活動具體安排

1、加強(qiáng)繼續(xù)教育，鼓勵教師參加學(xué)歷教育，提高文化層次，堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養(yǎng)。每周三下午，教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。每位教師每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

3、學(xué)校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)關(guān)注的55個問題》（文學(xué)榮著）。

同時(shí)，學(xué)校給每個辦公室提供《新時(shí)代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優(yōu)秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。

4、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來。

每人讀書筆記每學(xué)期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得(不少于800字)。每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于2000字)。

5、每位教師每周至少進(jìn)閱覽室一次，閱讀一小時(shí)，并做好登記、摘記。

6、每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。

7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時(shí)，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

8、舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的、有價(jià)值的讀書筆記，作為教師們學(xué)習(xí)的樣本。根據(jù)各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進(jìn)個人、先進(jìn)教研組活動。

五、參加人員：全校所有在職教師

六、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：付安偉 副組長：高素芳 張鐵兵

成 員：田彬 關(guān)勇友 張謙

七、評價(jià)設(shè)想

1、評價(jià)的一般原則

正面評價(jià)，重視過程，重視體驗(yàn)。

2、評價(jià)的主要內(nèi)容（1）對教師讀書的態(tài)度。

（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。

3、評價(jià)方式

讀書活動評價(jià)分為綜合性評價(jià)和個性評價(jià)，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。

七、保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)讀書活動的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作，建立制度，按時(shí)檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，進(jìn)一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3、評價(jià)激勵制度。表彰獎勵先進(jìn)，優(yōu)秀教師作品展示。

4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

附錄：2011~2012學(xué)年第二學(xué)期教師讀書活動安排

1、啟動階段：（12年3月）①制訂讀書活動方案。②召開讀書活動動員會。③學(xué)校采購教育類書籍。

2、自學(xué)階段：（12年3月至12年5月）

①教師教育教學(xué)專業(yè)雜志征訂情況統(tǒng)計(jì)和補(bǔ)訂工作。②為每位老師購買專用的讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

③開展主題講座和沙龍活動。④鼓勵老師寫讀書心得。

3、集中研討交流階段：（12年6月上旬）①讀書摘錄評比、展覽。②讀書心得交流、評比。③教師讀書交流會(教師論壇)。

4、總結(jié)評比階段：（12年6月下旬）①評選讀書先進(jìn)個人、先進(jìn)教研組。②優(yōu)秀讀書心得匯編

第五篇：教師讀書考評制度

新城小學(xué)教師讀書考評獎勵制度

一、讀書目的：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定新城小學(xué)教師讀書考評獎勵制度。

二、讀書要求

1、讀書必須圍繞“閱讀經(jīng)典 智慧育人”這個主題開展閱讀。

2、實(shí)行閱覽登記制度，教師個人如實(shí)記錄閱覽時(shí)間段。

3、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)跟組代班制度，各教師必須按時(shí)進(jìn)行閱讀。不遲到，不早退。

4、有病有事要向校長室書面請假。否則按曠課處理。

5、讀書期間保持安靜，主動把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機(jī)，不隨便進(jìn)出閱覽室，不長時(shí)間離開閱讀地點(diǎn)。

6、讀書時(shí)，要認(rèn)真做好讀書摘錄。

7、每位教師每周每天必須抽出一定時(shí)間進(jìn)行自主閱讀1小時(shí)。

三、讀書考核

1、每人每學(xué)期做讀書筆記5000字左右。

2、每周至少一次的學(xué)校網(wǎng)站“書香園地” 交流讀書感受，充分展示自己的讀書學(xué)習(xí)心得。

3、各位教師按學(xué)校讀書要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，每月認(rèn)真撰寫心得、體會,不少于800字。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實(shí)，緊扣科學(xué)發(fā)展主題，符合自己思想實(shí)際，不能敷衍了事。

5、學(xué)校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認(rèn)真、質(zhì)量較好的教師，進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報(bào)批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進(jìn)行績效考評情況的重要參考。

四、讀書違規(guī)事項(xiàng)

1、遲到。

2、早退。

3、無顧缺席。

4、響起手機(jī)鈴聲。

5、長時(shí)間離開閱覽地點(diǎn)。

6、聊天并影響其他教師學(xué)習(xí)。

五、檢查方式

1、教務(wù)處不定期檢查讀書情況。

2、工會每月對讀書情況進(jìn)行抽查。

3、每次對檢查情況進(jìn)行登記，每星期網(wǎng)絡(luò)上公布一次。

六、獎勵方式

1、每月讀書情況常規(guī)檢查與教師績效考評工資掛鉤。

2、每學(xué)期組織一次大型讀書會。采取組內(nèi)推薦，公開進(jìn)的方式，引導(dǎo)教師讀書活動的落實(shí)與提升。

交流，表彰先