第一篇：公開(kāi)課證明材料

關(guān)于林華強(qiáng)老師承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課的證明材料

我校英語(yǔ)老師林華強(qiáng)能夠積極參加學(xué)校英語(yǔ)組各類教研活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課任務(wù)。林華強(qiáng)老師于2008年4月2日在我校七年級(jí)（1）班舉行校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課，課題是人教版七年級(jí)英語(yǔ)（下）Unit 4 Topic 1Iwanttobeanactor.第一課時(shí) Section A。參加聽(tīng)課的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)學(xué)科組老師及其他教師共12人。所有聽(tīng)課的人員均認(rèn)為教學(xué)效果良好，具體有以下幾點(diǎn)：

1、本節(jié)課以游戲“職業(yè)啞迷、Yes/No”開(kāi)始，有新意。課堂很活躍，教師積極調(diào)動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、講課運(yùn)用普通話，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。多媒體操作規(guī)范、熟練，視聽(tīng)效果好。

3、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)符合教材要求和學(xué)生實(shí)際。

4、選擇教法確當(dāng)，富有啟發(fā)性，能夠誘發(fā)學(xué)生熱烈討論，學(xué)生主體作用體現(xiàn)明顯。

5、練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展和思維能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，板書有條不紊、書寫規(guī)范。

潮州市饒平縣建饒中學(xué)

2011年7月28日

關(guān)于林華強(qiáng)老師承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課的證明材料

我校英語(yǔ)教師林華強(qiáng)，能夠積極參加本校各類教研教改活動(dòng)，承

擔(dān)模范表率作用，并能主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課的任務(wù)。該老師于2008年10月15日在我校八年級(jí)（4）班舉行校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課，課題是人教版八年級(jí)英語(yǔ)（上）《Can you come to my party? Section A》。參加聽(tīng)課的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)學(xué)科組老師及其他教師共12人。此次林華強(qiáng)老師承擔(dān)的校級(jí)公開(kāi)課收到良好的教學(xué)效果，獲得師生的一致好評(píng)。主要表現(xiàn)在：

1、講課運(yùn)用普通話，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。多媒體教學(xué)操作規(guī)

范、熟練，視聽(tīng)效果好。

2、教材內(nèi)容處理恰當(dāng)，確定教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)，符合教材

要求和學(xué)生實(shí)際。

3、采取探究式學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程富有啟發(fā)性，能夠誘發(fā)學(xué)生討論、歸納，學(xué)生主體作用體現(xiàn)明顯。

4、強(qiáng)化練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，板書有條不紊、書寫

規(guī)范。

潮州市饒平縣建饒中學(xué)

2011年7月28日

關(guān)于林華強(qiáng)老師承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課的證明材料

林華強(qiáng)老師于2010年9月20日在我校九年級(jí)（3）班舉行校級(jí)

英語(yǔ)公開(kāi)課，課題是人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit 3 《Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A》第一課時(shí)。參加聽(tīng)課的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、英語(yǔ)學(xué)科組老師及其他教師共11人。

林老師此次公開(kāi)課具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性和示范性，收到良好的教學(xué)

效果，獲得師生的一致好評(píng)。主要表現(xiàn)在：

1、教學(xué)過(guò)程流暢、清晰，貫徹課改精神，以學(xué)生為主體，學(xué)生

積極參與教學(xué)活動(dòng)，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

2、堅(jiān)持普通話教學(xué)且基本上能堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言清晰、表達(dá)

準(zhǔn)確。多媒體操作和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練，視聽(tīng)效果好。

3、能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)，教材處理恰當(dāng)，符合教材要求和學(xué)生實(shí)際。

4、堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，著眼素質(zhì)教育，變說(shuō)教型教學(xué)

為雙向式情感教學(xué)，教學(xué)過(guò)程富有啟發(fā)性，情感氛圍濃，學(xué)生主體作用體現(xiàn)明顯，思想教育性強(qiáng)，“三位一體整體設(shè)計(jì)”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

5、強(qiáng)化練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽

象思維推理能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，板書有條不紊、書寫

規(guī)范。

潮州市饒平縣建饒中學(xué)

2011年7月28日

關(guān)于林華強(qiáng)老師承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課的證明材料

我校英語(yǔ)老師林華強(qiáng)能夠積極參加學(xué)校英語(yǔ)組各類教研活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課任務(wù)。該老師于2011年3月9日在我校九年級(jí)（3）班舉行校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課，課題是人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit 12《You are supposed to shake hands.Section B》。參加聽(tīng)課的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)學(xué)科組老師及其他教師共12人。

這次林華強(qiáng)老師是為倡導(dǎo)、解讀新課改教育理念、教學(xué)主張，轉(zhuǎn)變教育行為而舉行的示范型公開(kāi)課。此次公開(kāi)課收到很好的教學(xué)效果，獲得師生的一致好評(píng)。主要表現(xiàn)在：

1、能體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，新的教學(xué)技術(shù)，新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新教育行為；堅(jiān)持普通話教學(xué)、語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。多媒體教學(xué)操作規(guī)范、熟練、視聽(tīng)效果好。

2、教材處理恰當(dāng)、能依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)程序模式，可操作性強(qiáng)。

3、依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，著眼素質(zhì)教育，變說(shuō)教型教學(xué)為雙向式情感型教學(xué)，特別是在語(yǔ)法教學(xué)方面能用操練的方法使學(xué)生掌握和使用語(yǔ)法點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程富有啟發(fā)性，學(xué)生主體作用充分體現(xiàn)，教學(xué)效果顯著。

4、強(qiáng)化練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，有利于學(xué)生的智能發(fā)展，學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到鍛煉和提高。

5、教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，板書有條不紊、書寫規(guī)范。

潮州市饒平縣建饒中學(xué)

2011年7月28日

第二篇：公開(kāi)課證明（范文模版）

公開(kāi)課證明

老師于

年

月

日參加學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)教研活動(dòng)，課題為。

特此證明！

中學(xué)

教導(dǎo)處 教科室

第三篇：公開(kāi)課證明

關(guān)于陳雅清同志開(kāi)展選修課活動(dòng)情況 的說(shuō)明及評(píng)價(jià)意見(jiàn)

陳雅清同志所開(kāi)設(shè)的選修課《讓英語(yǔ)走進(jìn)生活》，貼近學(xué)生、貼近時(shí)代、貼近生活、內(nèi)容新穎、資料豐富，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富了課程資源。使學(xué)生掌握了英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，陶冶了情操、拓展了學(xué)生視野、發(fā)展了學(xué)生個(gè)性、提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。同時(shí)在課程實(shí)施過(guò)程中，課前學(xué)生收集材料、整理材料，課堂上小組合作交流展示的環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了新課程改革的理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

校長(zhǎng)（簽字）：

單位（章）：

2012年6月

第四篇：公開(kāi)課證明

公開(kāi)課證明

張盛楠老師在年月日承擔(dān)我校初中英語(yǔ)公開(kāi)課，內(nèi)容為《》。本節(jié)課采用靈活多樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的高效課堂教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，效果良好，受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

特此證明

利辛中學(xué)

年月日

第五篇：公開(kāi)課證明材料[范文模版]

公開(kāi)課證明材料

韋佩老師是我校學(xué)科骨干教師，每學(xué)年都主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，他的公開(kāi)課非常嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到突破，既充分體現(xiàn)學(xué)生主體，教師為主導(dǎo)的原則，具有很強(qiáng)的時(shí)代性，針對(duì)性科學(xué)性和實(shí)踐性，深受聽(tīng)課者好評(píng)。現(xiàn)將近五年承擔(dān)公開(kāi)課情況列述如下： 1、2011年3月16日，八年級(jí)（2）班體育課，課題是《肩肘倒立》，參加人員教導(dǎo)處人員，理科組老師。他能讓學(xué)生聯(lián)系生的實(shí)際，并就“日常生活”，中的問(wèn)題展開(kāi)討論，課堂氣氛活躍，收到了好的教學(xué)效果，聽(tīng)課老師一致評(píng)為是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2、2012年11月12日，七年級(jí)（1）班體育課，課題是：《短跑》，由本校體育老師參加，他采用啟發(fā)式教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生如何告別，如何走向。組織教學(xué)好，課堂上學(xué)生踴躍發(fā)言，情緒高昴，教學(xué)效果好。課后得到了學(xué)校老師及縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。3、2013年10月15日，九年級(jí)（1）班體育課，課題是《擲實(shí)心球》，參加人員是本校科組教師。他采用提問(wèn)式的教學(xué)方法，首先提出課文講了哪幾方面的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去理解、闡悟、分析，然后叫學(xué)生回答問(wèn)題。課堂氛圍融洽，教學(xué)效果好。課后得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組成員的充分肯定。4、2014年5月18日，九年級(jí)（3）班體育課，課題是《50米跑》，參加人員是本?？平M全體教師，他采用異步教學(xué)法，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氛圍好，教學(xué)效果顯著。聽(tīng)課教師一致認(rèn)為是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5、2015年4月26日，七年級(jí)（6）班體育課，課題是《加速跑的練習(xí)》公開(kāi)課，參加人員是本校全體老師，他采用探究式教學(xué)法，通過(guò)探究，學(xué)生氣氛濃，效果好，得到聽(tīng)課老師一致好評(píng)。

樂(lè)業(yè)縣第二初級(jí)中學(xué)

二0一五年 八 月 五 日