第一篇：固城中學(xué)2011年下半年教科研工作計劃

固城中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年是“十二五”的開局年。做好本學(xué)期的教科研工作，直接關(guān)系到學(xué)?！盃幭冗M(jìn)位”的大局，直接關(guān)系到學(xué)校的長足發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校教研工作的總體思路是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以“構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”為導(dǎo)向，以《高淳縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃綱要》為指針，緊緊圍繞縣研訓(xùn)中心的工作重點(diǎn)，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革的實(shí)際，廣泛發(fā)動和組織全校廣大教師積極開展教科研活動，深入開展應(yīng)用型、實(shí)踐性研究，以校為本，注重實(shí)效，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。從而以優(yōu)先發(fā)展的教育科研和豐碩的科研成果，來提高教育教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升教師生命質(zhì)量，促使學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、工作目標(biāo)

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)政治理論和教育理論。

本學(xué)期我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高淳縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃綱要》，使教師理解教科研的意義及精神實(shí)質(zhì)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時，繼續(xù)組織學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并應(yīng)用理論解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

（二）創(chuàng)設(shè)科研氛圍、強(qiáng)化科研意識

1、在廣大教師中積極開展“五個一”的活動（讀一本好書、制一篇好教案、上一堂好課、做一個好課題、寫一篇好論文），切實(shí)地抓好“一本書”的學(xué)習(xí)，以科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，按照備課的要求進(jìn)行備課，以科學(xué)的教案帶動實(shí)踐，應(yīng)用“課堂評價表”抓好課堂教學(xué)的評價，以科學(xué)的評價促進(jìn)實(shí)踐；以課題為抓手勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中研究真問題，解決真問題，將教育教學(xué)中的認(rèn)識上升為理論，用以指導(dǎo)實(shí)踐。

2、積極開展“一研、二抓、三優(yōu)化”活動

一研——以學(xué)研教，即：從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)課標(biāo)、憑借教材，著眼于發(fā)揮學(xué)生主體作用，從學(xué)法角度研究教法改革。

二抓——抓學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理（動機(jī)、興趣、情感、意志等）的培養(yǎng)和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三優(yōu)化——優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)、過程和管理。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化集體備課制度

1、本學(xué)期要求各教研組根據(jù)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的活動計劃。要求開展活動講究實(shí)效，做到計劃落實(shí)、組織有序、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)集體備課制度，備課必須手寫。本學(xué)期按年級、學(xué)科建立集體備課組，定期開展集體備課活動，做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、責(zé)任人四落實(shí)。通過備課活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的作用，進(jìn)一步促使教師系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究、撰寫論文等活動，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力將教師群體創(chuàng)建成“學(xué)習(xí)型”組織，為教師的成才營造寬松和諧的環(huán)境。

（四）繼續(xù)做好課題的研究工作

1、做好省規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生問題管理模式建構(gòu)的實(shí)踐研究》的申報立項(xiàng)和研究的前期工作。

2、做好市規(guī)劃課題《初中生常見共性問題的調(diào)查與對策研究》以及市第五期、縣第四期個人課題的結(jié)題工作。

3、做好市第六期、縣第五期個人課題的申報立項(xiàng)和研究的管理工作。

三、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1．備課組組長會議，制定計劃，落實(shí)措施。

2．課題組人員會議，討論有關(guān)問題。

3．組織教科研的各類研討活動。

4．認(rèn)真組織開展校內(nèi)骨干教師的申報評審工作。

5．認(rèn)真組織開展縣“優(yōu)崗”的申報、考核工作。

6.組織教師認(rèn)真做好市、縣個人課題的結(jié)題及新申報立項(xiàng)工作。

7．組織教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。

8．組織有關(guān)教師參加公共課培訓(xùn)及學(xué)歷培訓(xùn)。

9．組織課題組人員上好課題研究課或開展好課題研究實(shí)踐活動。

10.《固中教科研》的編撰工作。

固城中學(xué)教科室

2011年8月30日

第二篇：固城中學(xué)2010~2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作總結(jié)概要

固城中學(xué)2010~2011學(xué) 第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教科研工作按照上級部門及校長室的總體部署，把開展教科研活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的第一推動力、先導(dǎo)工程。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施“立足校本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的教科研策略，在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探索，切實(shí)地促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期我校開展的教科研工作總結(jié)如下：

一、完善制度建設(shè)，建立長效機(jī)制。

本學(xué)期，在“城鄉(xiāng)聯(lián)合體”的大背景下，我們以服務(wù)大局為基點(diǎn)，從體現(xiàn)教科研工作職能的轉(zhuǎn)變出發(fā)，通過對傳統(tǒng)教科研制度進(jìn)行篩選、整合、優(yōu)化，形成了適應(yīng)本校教科研發(fā)展新要求的制度保障體系及良好的校園教科研文化氛圍，為促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展、培育新型教師隊(duì)伍提供了有效保障。本學(xué)期我們完善了一系列教科研制度，為有效推進(jìn)教科研工作提供了可靠的保證。

這些制度主要包括以下六個方面：

1、組織與管理制度：包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教科研制度、教研活動常規(guī)管理制度、教研組（學(xué)科組）管理制度、管理者與師生的平等對話制度等。

2、教師教學(xué)研究制度：這方面主要包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評價與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。

3、規(guī)劃與管理制度：包括教科研三年規(guī)劃制度，課題研究管理等內(nèi)容在內(nèi)的系列管理制度。

4、同伴互助合作交流制度：包括集體教研制度、集體備課制度、教師同伴互助制度、聽課評課制度、公開課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。

5、服務(wù)與保障制度：包括專業(yè)支持（引領(lǐng)）制度、校本培訓(xùn)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等。

6、評價與獎懲制度：包括目標(biāo)考核制度、教師評價制度、教師課堂教學(xué)評價制度、教學(xué)成果獎勵制度、教科研成果獎勵制度等。

二、創(chuàng)新管理機(jī)制，務(wù)實(shí)校本教研

教科研制度的建立和完善，只能說有了規(guī)范依據(jù)的文本，如果不對其過程進(jìn)行有效的管理，文本也就成了擺設(shè)。我們在教科研的管理過程中，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，追求務(wù)實(shí)的校本教科研。

1、構(gòu)建“四位一體”的組織管理體系。

首先，建立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。

第二，建立了以分管副校長為組長，教科室、教務(wù)處、教研組長、學(xué)科骨干組成的校本教研指導(dǎo)（考核）小組，明確了指導(dǎo)小組的主要職責(zé)：制定切實(shí)可行的校本研修方案和計劃；指導(dǎo)各教研組、年級組、學(xué)科教師開展校本教研工作，并收集和整理各種資料，及時總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題；定期完成對教研組、年級組、課題組、教師個人的教研計劃、研修內(nèi)容、工作總結(jié)等材料的檢查和評價。

第三，學(xué)校教科室是校本教研指導(dǎo)小組的具體職能部門，是校本教研工作的主要責(zé)任部門，教科室負(fù)責(zé)人是主要責(zé)任人。教科室的主要任務(wù)就是對校本教研的調(diào)研、規(guī)劃、指導(dǎo)與管理、檢查、考核與評價。第四、科學(xué)設(shè)置教研組、備課組。學(xué)校把教研組建設(shè)放到學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中來考慮，設(shè)置了14個學(xué)科教研組，22個年級備課組。選配了教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)、有一定研究能力、能團(tuán)結(jié)同志的骨干教師擔(dān)任教研組長和備課組長。明確了教研組長、備課組長的地位、職責(zé)，制訂了詳細(xì)的工作任務(wù)要求，并落實(shí)了他們的政治和經(jīng)濟(jì)待遇。

2、加強(qiáng)目標(biāo)管理。在校本教研的管理過程中，我們始終堅(jiān)持了“四個重視”。

一是重視教研活動的目的性，螺旋式地對目標(biāo)體系進(jìn)行設(shè)置。我們先從教研活動的數(shù)量上確定目標(biāo)，規(guī)定每周開展活動的次數(shù)。待次數(shù)達(dá)到一定要求后，又從研究質(zhì)量上提高要求，確定活動目標(biāo)。二是重視用目標(biāo)來統(tǒng)一和指導(dǎo)教師的思想和行動，以保證學(xué)校教研的整體性和行動的一致性。三是重視發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，按照目標(biāo)要求實(shí)行自主

管理和自我控制，以提高適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力。四是重視根據(jù)目標(biāo)成果來考核教研績效，以保證研究活動獲得滿意的效果。

為使校本教研形成規(guī)范，學(xué)校統(tǒng)一印制了各項(xiàng)教科研制度及考核辦法，既對教師校本教研給予了導(dǎo)向，又有利于檢查目標(biāo)的達(dá)成。

3、扎實(shí)開展校本教研活動，提高校本教研實(shí)效。

我們認(rèn)為，豐富校本教研形式，選準(zhǔn)校本教研內(nèi)容，是推行校本教研的關(guān)鍵。

（1）有效的教學(xué)反思。

為使教師的反思日?；⑻岣咂浞此寄芰?，我們提出了“八個一”（學(xué)、記、聽、思、講、編、讀、研）的校本教研要求，即：學(xué)，每周學(xué)一篇教育教學(xué)改革理論文章；記，記好每節(jié)課的教后記；聽，兩周至少聽課一節(jié)；思，每周寫一次教學(xué)反思,提出一條教學(xué)建議；講，每學(xué)期主講一次高質(zhì)量的公開課（青年教師上匯報課、高級教師上示范課、一般教師上研究課）；編，每學(xué)期編擬一份標(biāo)準(zhǔn)評價試卷；讀，每學(xué)期精讀一本教育專著；研，每學(xué)期寫一篇研討論文、案例、敘事。對青年教師還提出了更多的要求，在上述“八個一”的基礎(chǔ)上，每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期至少上交教育教學(xué)故事兩篇。

隨著校本教研活動的不斷推進(jìn)，教師通過反思、研究，觀念不斷更新，教學(xué)行為不斷改善，教學(xué)水平不斷提升，教師體會到了反思給自己帶來的益處，于是很多教師成了自覺反思者，有的還養(yǎng)成了每天記教后記的

習(xí)慣。學(xué)校為此在校園網(wǎng)上辟出了專版，讓教師們在分析和解剖自己時，體會自己存在的價值和意義，獲得理性的升華和情感的愉悅。

（2）落實(shí)同伴互助。

為了使同伴互助得到落實(shí)，學(xué)校積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供了平臺。

落實(shí)集體教研。充分發(fā)揮了教研組的組織協(xié)調(diào)作用，定期開展形式多樣的集體教研活動，我校的集體教研形式主要有：集體備課、集體說課、集體聽課、集體評課、信息交流、經(jīng)驗(yàn)交流、問題會診、課改沙龍、專題討論、課例分析等，改變了教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究。

我們還充分發(fā)揮備課組作用，開展了形式多樣的集體備課活動，在具體備課中，做到了三定”（定時、定人、定內(nèi)容）“四備”（課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)法）“五統(tǒng)一”（目標(biāo)、內(nèi)容、方式、訓(xùn)練、考試），富有特色。學(xué)校還采用一課三備的做法，即備前集體討論，一人執(zhí)筆寫教案，備后再討論修訂教案、定稿，復(fù)印教案，教師根據(jù)自己的個性特色補(bǔ)充教案上課。通過集體備課，促進(jìn)了教師反思、交流、互動、共享成果，提高了工作效率，并使教師集體智慧和個人風(fēng)格實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一。（3）注重專業(yè)引領(lǐng)。

在建立教科研制度的過程中，我們充分發(fā)掘現(xiàn)有的人力資源，培養(yǎng)和建設(shè)專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。首先，將學(xué)校的骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)作為專業(yè)引領(lǐng)資源加以開發(fā)、利用；同時，還特別重視理論的引領(lǐng)，盡力為教師提供教學(xué)

研究的資料，學(xué)校通過專題研討、讀書交流等活動，提高教師理論修養(yǎng)，增加校本教研中的理論含量，促使教師走自主學(xué)習(xí)、自主研究的專業(yè)發(fā)展之路。

（4）開展“青藍(lán)工程”。學(xué)校成立了以校長為組長的“青藍(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。新參加教育教學(xué)工作和不滿六年的青年教師，都屬于幫扶對象。

（5）廣泛開展聽課、評課、課題研究課展示活動活動。本學(xué)期，荀國勝、吳延河、丁紅兵、付建雙、趙瑞青、付建平、福紅花、謝文亮、何強(qiáng)中等老師積極開設(shè)課題研究課，在縣教科研辦學(xué)水平評估中受到好評。研訓(xùn)中心教科處吳愛云主任還把在我校聽課時遇到的一個問題專門請教了有關(guān)專家，然后向我校進(jìn)行了反饋?；顒拥拈_展，有效地促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享，促進(jìn)了共同提高和進(jìn)步。

（6）開展“個人課題”研究。在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，存在著這樣那樣的問題，不可能依靠開展幾次教研就能全部解決，我們便引導(dǎo)教師將一個個教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)“問題”轉(zhuǎn)化為一個個“個人課題”，開展較為規(guī)范的研究，實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容的系列化，使研究逐步走向深入。本學(xué)期，我校10個市級課題，15個縣級個人課題的主持人（除一人請長假外），基本上做到了學(xué)期前有研究計劃，中期有小結(jié)，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。目前，都在按要求準(zhǔn)備結(jié)題材料。

（7）積極組織教學(xué)理論文章的撰寫。

本學(xué)期，我們先后組織了包括省藍(lán)天杯、師陶杯、心理健康教育，市案例敘事、縣論文、案例調(diào)查報告在內(nèi)的六次論文評審。其中省級獲獎6篇，發(fā)表28篇，市縣級獲獎結(jié)果還沒出來。

論文發(fā)表是我校2011年教科研工作新亮點(diǎn)。28篇文章的發(fā)表鼓舞了全校教師，也為“十二五”文章發(fā)表工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（8）重視學(xué)校集體重大課題的研究。

6月25號，省教科院基教所王一軍所長來我校，對我校申報的江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中“學(xué)生問題管理模式” 建構(gòu)的實(shí)踐研究》方案進(jìn)行了審核，并提出了寶貴的修改意見，修改后將馬上在暑假申報。

（9）重視教科研成果的積累、轉(zhuǎn)化工作。

在校長室的大力支持下，本學(xué)期第一期《固中教科研》順利出版，第二期《固中教科研》馬上成印。

今后，我們還要在教科研的內(nèi)容、形式和手段方面進(jìn)行深入思考。努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位而努力。

固城中學(xué)教科室 何強(qiáng)中 2011.6.29.2010—2011學(xué)第二學(xué)期教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

胡杏梅

提高辦學(xué)質(zhì)量離不開教師的素質(zhì)，離不開學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，而師生素質(zhì)的提高，離不開對教學(xué)的研究和對教師的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真抓好、抓實(shí)教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)將我校10年的校本研訓(xùn)和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、專業(yè)引領(lǐng)，全力支持，營造人人參與校本研訓(xùn)的良好氛圍。

一是思想引領(lǐng)。我校通過各類培訓(xùn)和相關(guān)會議，大力宣傳“繼續(xù)教育”的重要性和必要性，幫助教師認(rèn)識到繼續(xù)教育工作對促進(jìn)教師自身專業(yè)成長，對提升教育教學(xué)質(zhì)量，及對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的意義，在思想認(rèn)識上消除誤區(qū)，從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動性，變“要我”為“我要”參加研訓(xùn)活動。

二是制度引領(lǐng)。我校相繼出臺了“固城中學(xué)教科研工作獎勵制度”、“固城中學(xué)骨干教師評定細(xì)則”、“固城中學(xué)研訓(xùn)常規(guī)要求”、“固城中學(xué)教師績效評價方案”等研訓(xùn)考核制度，發(fā)揮了制度引領(lǐng)作用。繼續(xù)教育及校本研訓(xùn)業(yè)績成為骨干教師和優(yōu)秀班主任評定、優(yōu)崗考核、教師素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，學(xué)校還為每個學(xué)科組、骨干教師和班主任建立了檔案袋，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、考核和評價，為校本研訓(xùn)提供了制度保障。

三是骨干引領(lǐng)。學(xué)?！肮歉山處煛痹u定，為教師成長搭建了平臺，培養(yǎng)了一批學(xué)科研訓(xùn)骨干。通過任務(wù)驅(qū)動，對骨干教師在繼續(xù)教育方面定任務(wù)、壓擔(dān)子，要求每學(xué)期開設(shè)示范課及專題講座并納入考核，引導(dǎo)他們發(fā)揮帶頭示范作用，起到了較好的引領(lǐng)作用。

四是規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校指導(dǎo)全體教師制定了“個人發(fā)展三年規(guī)劃”，并通過計劃、學(xué)期反思，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的新機(jī)制?！皞€人發(fā)展規(guī)劃”，使老師們明確了研訓(xùn)等各方面的努力目標(biāo)，有效促進(jìn)了教師自主發(fā)展。

二、營造書香校園豐實(shí)教師的理論

開展好讀書活動，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時了解課程改革新動態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，給老師們訂閱了《第56號教室的奇跡》等書籍，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，堅(jiān)持閱讀、吸收并做適量的讀書筆記，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花，實(shí)踐中的“個案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。

三、舉辦教育、教研理論專題講座。學(xué)校迎來了縣師德宣講團(tuán)，為教師們介紹身邊的典型；讓教師們深受啟發(fā)，教育就是用自己的愛心和恒心把平凡的小事做到不平凡。學(xué)校還聘請專家開展了撰寫案例、敘事和調(diào)查報告的講座，讓教師們分清了案例和敘事的區(qū)別與聯(lián)系，以及撰寫高質(zhì)量的案例、敘事的注意事項(xiàng)，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長。

四、同伴互助，專業(yè)合作，為教師參與繼續(xù)教育活動搭建平臺。

以學(xué)科組為單位，以骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)行了課堂達(dá)標(biāo)教學(xué)活動，認(rèn)真的上好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在反思課堂教學(xué)中，教師本著互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)脑u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性教學(xué)，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。

本學(xué)期，歷史、地理、生物、化學(xué)教師不但積極參與培訓(xùn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，還有一部分教師被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。在繼續(xù)教育驗(yàn)審中，在職教師繼續(xù)教育基本通過，雖然取得了一定的成績，但同時也暴露了一些問題：

1、教師外出研訓(xùn)與課務(wù)的沖突；

2、繼續(xù)教育課時要及時核對，避免出現(xiàn)差錯；

3、培訓(xùn)中教師的潛力發(fā)揮等等

希望學(xué)校在今后的工作中，多開展本校教師之間的研討、賽課等活動，注重活動的時效性。

第三篇：定興縣固城中學(xué)班主任工作計劃

定興縣固城中學(xué)

班主任工作計劃

八年級102班

賈新明

2014/8/22

2013-2014年102班第一學(xué)期

班主任工作計劃

對于初中生來說，八年級尤為關(guān)鍵。第一，學(xué)生對于無論是學(xué)校，還是老師都有了一定的了解和熟悉，沒有了新鮮感；第二，學(xué)生所學(xué)知識逐步加深，學(xué)習(xí)起來困難重重。第三，學(xué)生逐步進(jìn)入青春期，生理和心理產(chǎn)生變化。這些因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生兩級分化較為嚴(yán)重，甚至?xí)霈F(xiàn)個別學(xué)生的輟學(xué)。因此，為了使本學(xué)期教育教學(xué)工作得以順利、圓滿完成，現(xiàn)制定計劃如下：

班級基本情況

本班共有56名學(xué)生，其中有男生27人，女生29人，全員住宿。學(xué)生平時較為散漫，課上都有無組織、無紀(jì)律的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃郁，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，部分學(xué)生厭學(xué)。班級的學(xué)習(xí)狀況上學(xué)年處于年級的末位。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。

二、重點(diǎn)工作

(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、安排班級活動

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動?；顒右訌?qiáng)對青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。

2、營造向上氛圍

根據(jù)八年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍。(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部

班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時要精心培養(yǎng)。第一、幫助班干部樹立威信;第二、鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三、嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(二)、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、適時開展主題教育。本學(xué)期的主題教育主要有：⑴開學(xué)初，進(jìn)一步開展《新學(xué)期、新氣象、新起點(diǎn)、新期待》主題班會。⑵要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)開展《中學(xué)生異性交往》主題班會。⑶抓住重大節(jié)日教師節(jié)、國慶節(jié)，開展《感恩教師》、《愛我中華》等主題教育。

2、及時處理好“問題學(xué)生”和“突發(fā)事件”。對于問題學(xué)生，要在平時教學(xué)中勤觀察，勤溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭及時疏導(dǎo)。對于“突發(fā)事件”，要在處理問題是做到就事論事，不夾雜主觀。

3、搞好家校關(guān)系，形成合力。本學(xué)期要和家長保持聯(lián)系，和家長溝通中要注意好自己的態(tài)度和方式，最大限度贏得家長對學(xué)校工作的認(rèn)可和支持。

4、首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

5、充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動。

6、加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機(jī)會參與管理。

第四篇：固城中學(xué)2014~2015學(xué)第二學(xué)期教科室工作計劃

2014~2015學(xué)第二學(xué)期 高淳區(qū)固城中學(xué)教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

按照上級教科研工作要求，圍繞學(xué)校“聚精會神抓質(zhì)量，齊心協(xié)力謀發(fā)展，加快學(xué)校辦學(xué)水平提升”工作重心，廣泛發(fā)動和組織全校教師，以教學(xué)改革為抓手，以課堂為主陣地，以校本研訓(xùn)為依托，以課題研究為引領(lǐng)，深入開展教育教學(xué)改革研究，使我校的教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、課題研究工作、教師專業(yè)化發(fā)展再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1．繼續(xù)有序推進(jìn)省質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)工作，力爭本學(xué)期評估驗(yàn)收高分通過。2．以“張至真特級教師工作室”為依托，在專家引領(lǐng)指導(dǎo)下，語文“4Z”課堂模式日臻成熟。

3．加強(qiáng)教教育科研培訓(xùn)常規(guī)落實(shí)，努力提高教科研實(shí)效。4．重視教師專業(yè)化發(fā)展，大力提升教師素質(zhì)和學(xué)生素養(yǎng)。5．強(qiáng)化質(zhì)量意識，齊力提升辦學(xué)水平。

三、具體措施

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論

本學(xué)期我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)稿的有效運(yùn)用”、“微課程教學(xué)法”、“ 翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”等先進(jìn)的教育教學(xué)方法、理念，在課堂教學(xué)方式方法上有改革，有突破，有創(chuàng)新。

（二）穩(wěn)步推進(jìn)省質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)工作

1.認(rèn)真對照“項(xiàng)目計劃書”，制定本學(xué)期項(xiàng)目建設(shè)工作推進(jìn)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。2.繼續(xù)做好語文課堂模式的改革工作，重點(diǎn)做好“4Z”導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計、應(yīng)用以及總結(jié)提煉工作。特別做好有關(guān)能展示學(xué)生語文綜合素質(zhì)與能力的過程資料的分類積累工作。

3.在做好“文化長廊”、“師生閱覽室”等提升師生文化品位的硬件、軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上，做好氣象觀察、高科技農(nóng)業(yè)等學(xué)生綜合性體驗(yàn)基地的建設(shè)工作。

5.加強(qiáng)校本課程的開發(fā)利用工作。

（三）以“張至真特級教師工作室”為依托，在專家引領(lǐng)指導(dǎo)下，語文“4Z”課堂模式日臻成熟。

1.制定和完善工作室成員專業(yè)成長和發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)及示范輻射作用。

2.語文導(dǎo)學(xué)稿及“4Z”課堂模式的研究完善。(四)加強(qiáng)教教育科研培訓(xùn)常規(guī)落實(shí)，努力提高教科研實(shí)效。1.抓實(shí)科研培訓(xùn)常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

（1）學(xué)校制定教研培一體的工作計劃，以保障工作的有效開展。

（2）指導(dǎo)督促每位教師根據(jù)學(xué)校計劃，制定切合自身實(shí)際的教育科研培訓(xùn)計劃，每學(xué)期末上交個人總結(jié)反思一份。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化集體備課制度。

3.在廣大教師中積極開展“七個一”的活動（讀一本好書、制一個好課件、上一堂好課、做一個好課題、寫一篇好課例、熟悉一位學(xué)科名人、建一個教育博客）

（五）重視教師專業(yè)化發(fā)展，大力提升教師素質(zhì)。

1.重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以“人才強(qiáng)教”、“骨干申報考核”為抓手，充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。要求市、區(qū)級骨干教師每人有一個教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)示范課、研究課或?qū)W術(shù)報告。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。

2重視青年教師的培養(yǎng)工作。積極實(shí)施“青藍(lán)工程”。為新分配的教師組建“師徒對”，師傅指導(dǎo)徒弟按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，在最短時間內(nèi)使課堂達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3.重視教師專業(yè)化發(fā)展，完善教師專業(yè)發(fā)展檔案工作。

（六）做好課題研究工作

1.做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生社團(tuán)活動校本課程開發(fā)的研究》的研究管理工作。

2．做好區(qū)規(guī)劃課題《農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)中“4Z”導(dǎo)學(xué)稿的編寫與使用的研究》《農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題與對策的研究》的研究管理工作。

3．做好市第八期、區(qū)第七期個人課題的研究管理及督查指導(dǎo)工作。

四、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1．省質(zhì)量提升工程的考核驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作； 2.“張至真特級教師工作室”的有序有效運(yùn)作；

3.“導(dǎo)學(xué)稿的有效運(yùn)用”、“微課程教學(xué)法”、“ 翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”等新的教育教學(xué)方法、理論的學(xué)習(xí)、應(yīng)用。

4.讀一本好書、制一個好課件、上一堂好課、做一個好課題、寫一篇好課例、熟悉一位名人、建一個好博客等活動的開展。

5.認(rèn)真組織開展區(qū)“優(yōu)崗”、校內(nèi)“骨干教師”教師的督查管理、考核工作。6．市區(qū)集體課題的研究推進(jìn)工作。7.有關(guān)教科研規(guī)章制度的修訂及組織學(xué)習(xí)活動。8 教師“教師專業(yè)發(fā)展檔案”的完善管理工作。9．組織教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。

10．組織有關(guān)教師參加公共課培訓(xùn)及學(xué)歷培訓(xùn)。

11．組織課題組人員上好課題研究課或開展好課題研究實(shí)踐活動。12.《固中教科研》的編撰工作。13.“教師讀書行動”的組織工作。14.上級及學(xué)校布置的其他工作。

固城中學(xué)教科室 2015年2月26日

第五篇：城三小教科研工作計劃

城三小教科研工作計劃

（2005——2006學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù)、為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，扎實(shí)開展各項(xiàng)教育科研活動，提高我校教師的教育科研水平，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作。

二、工作要點(diǎn)：

1、以“健全組織”為基點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

（1）完善機(jī)構(gòu)

學(xué)校教育科研工作的開展，首先必須要有一個健全的組織。本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織。我們將不斷充實(shí)教科研力量，大力吸納年紀(jì)輕、學(xué)歷高的青年教師的參加，同時也鼓勵有一定工作經(jīng)驗(yàn)的，責(zé)任心強(qiáng)的中老年教師的參與，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的教科研隊(duì)伍，探索新形勢下有效教育科研模式，推進(jìn)校本教育科研的運(yùn)行機(jī)制。

（2）管理緊跟

要使教科研工作持久深入地開展下去，還需進(jìn)一步對科研骨干、科研方法進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)教科研的全程管理，使得學(xué)校教育科研工作能夠真正見實(shí)效、顯成果。要建立健全課題領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮課題組長的骨干作用，建立參與課題研究的教師隊(duì)伍名冊，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)，責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

（3）機(jī)制保障。

任何一種機(jī)制的順利運(yùn)作都需要有適宜的“溫度”與“土壤”，因此學(xué)校將加大教科研資料、設(shè)備、資金的投入，并積極建構(gòu)科研先導(dǎo)管理機(jī)制，做到“科

研工作化、工作科研化”。同時將完善激勵機(jī)制，鼓勵教師論文多撰寫、多發(fā)表、多獲獎。學(xué)期末，學(xué)校將評選出教科研先進(jìn)個人。

2、以“觀念先行”為原則，積極營造教科研良好氛圍。

（1）加強(qiáng)認(rèn)識

思想是行動的先導(dǎo)。要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認(rèn)識，我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策以及外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)，并盡可能邀請有關(guān)專家、學(xué)者來我校作輔導(dǎo)報告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，進(jìn)一步使教師們深刻認(rèn)識到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

（2）形成共識

根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)期，教科室將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，積極營造教科研良好氛圍，讓科研走近每一位教師，形成共識——“科研是我的事業(yè)”。從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手，組織教師展開研究、討論。讓每位教師認(rèn)識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；是探討我們不能獨(dú)立解決的難題，探討就是科研??科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)。

（3）豐富知識

我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下的教育教學(xué)新理論，開展讀書競賽活動，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍，并有讀書筆記。學(xué)校將不定期地召開信息交流會和讀書會。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。

3、以“開展活動”為載體，不斷豐厚教科研理論底蘊(yùn)。

（1）建立教學(xué)日記制度。

隨著教育信息化的發(fā)展，本學(xué)期教師備課形式也有所改革，在采用書面?zhèn)湔n的同時，逐步向電子備課過渡，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的個性化備課要求有不少于30%的個性化的東西，尤其注重撰寫教后日記，變傳統(tǒng)的寫學(xué)習(xí)摘記為教育教學(xué)日記，一學(xué)期撰寫課后小記不少于30篇，每篇字?jǐn)?shù)不少與100字。期末將舉行教育教學(xué)日記交流會、教學(xué)故事演講會。

（2）舉辦青年教師沙龍會。

青年教師是學(xué)校的未來。學(xué)校將按照“面向全體、培養(yǎng)青年、發(fā)展骨干、推出名師”的工作思路，為肯學(xué)習(xí)、想提高、愿發(fā)展、有追求的青年教師創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，通過每月一次的青年教師學(xué)習(xí)沙龍會，把思想道德、教育教學(xué)、個人素質(zhì)、興趣愛好等內(nèi)容融合在活動中，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

（3）教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案評比活動。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實(shí)踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，將其上升為理論，再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)期，將繼續(xù)組織教師積極參加各級部門舉辦的各類教育教學(xué)科研活動。每位教師要在學(xué)期初確定本學(xué)期研究的主課題，在教育教學(xué)實(shí)踐中注意學(xué)習(xí)、收集與所定課題相關(guān)的教育教學(xué)論文，并運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，期末針對自己研究的專題至少撰寫有質(zhì)量的論文、案例，整理優(yōu)秀教案。學(xué)校將組織開展教育教學(xué)論文、案例、優(yōu)秀教案評比活動，并進(jìn)行優(yōu)秀論文交流會。

（4）出版教師優(yōu)秀論文集、教后反思集。

為宣傳本校在教科研工作中所取得的成績，使我校教師、外校教師、熱心關(guān)心我校教育事業(yè)的人士能及時了解我校的教科研情況，并通過網(wǎng)絡(luò)接受他們的意見和建議，也為學(xué)校教師提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。我們將努力做好關(guān)于教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)主頁工作，同時，本學(xué)期將出版辦好教師優(yōu)秀論文集《百舸爭流》、教后反思集《教海拾貝》。同時，鼓勵教師學(xué)生積極向《太倉日報》、《太倉教育通訊》、《太倉教育》《江蘇教育》等報刊雜志投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。

4、以“課題研究”為抓手，全面提高教科研工作實(shí)效。

課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)?？蒲袑哟危岣呓處熆蒲兴剑龠M(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。

（1）完成“十五”課題結(jié)題

本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?！笆濉闭n題的研究工作。省“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理機(jī)制及心理品質(zhì)的培養(yǎng)模式研究》子課題《在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的模式研究》，目前已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)深化階段，我們將組織教師就實(shí)際事例研討、分析，指導(dǎo)大家圍繞自己的子課題研究，設(shè)計并展示好研究課，并及時做好整理、總結(jié)工作。屆時，我們將提出課題結(jié)題申請書，準(zhǔn)備鑒定書，撰寫課題工作報告，做好“十五”課題的總結(jié)和推廣工作。

（2）制定“十一五”課題方案

本學(xué)期，將繼續(xù)上學(xué)期蘇州市中小學(xué)德育學(xué)會“十一五”德育課題的申報工作，進(jìn)一步修改本校子課題《深化改劃，提高德育工作針對性和實(shí)效性的研究》的課題方案，使其日臻完善，在課題的研究中更具可操作性。

此外，我們將扎扎實(shí)實(shí)開展調(diào)查研究，面向?qū)W校的可持續(xù)發(fā)展，面向教育教學(xué)的第一線，全面謀劃教育科研的“十一五”規(guī)劃，制定學(xué)?！笆晃濉闭n題方案。我們將積極組織申報課題，爭取有1--2個課題立項(xiàng)，完善我校的課題研究體系，做好 “十一五”課題的申報、立項(xiàng)工作。

三、具體安排：

九月份

1、制定學(xué)校教科研工作計劃；

2、每位教師確定本學(xué)期的研究主題；

3、優(yōu)秀教案、論文參評活動；

4、教科研“十一五”規(guī)劃調(diào)查研究；

5、參加教科研培訓(xùn)。

十月份

1、繼續(xù)做好“十五”課題的研究工作；

2、撰寫學(xué)校新課題的研究方案，并積極申報；

3、組織教師學(xué)習(xí)教科研有關(guān)理論知識；

4、青年教師沙龍活動。

十一月份

1、制定學(xué)校“十一五”課題方案；

2、組織讀書交流活動；

3、請有關(guān)專家來校開設(shè)知識講座。

十二月份

1、課題組成員填寫課題研究進(jìn)展情況報告；

2、課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文交流會；

3、做好“十五”課題的總結(jié)工作。

一月份

1、各教師完成所定專題的教育教學(xué)論文；

2、本學(xué)期教師教科研成果評選；

3、對教師教科研工作情況進(jìn)行考核；

4、做好教科研工作總結(jié)。