第一篇：木頭凳明德小學(xué)創(chuàng)建市級示范校匯報材料

以人為本，為學(xué)生的生命發(fā)展奠基

木頭凳明德小學(xué)市級常規(guī)管理匯報材料

木頭凳明德小學(xué)始建于1948年，占地6667平方米，建筑面積1070平方米。在校生達1100人，學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，64名教職員工。其中寄宿學(xué)生230人，是青龍縣農(nóng)村最大的一所半寄宿制小學(xué)。

近年來，隨著布局調(diào)整工作的不斷推進，我校將附近10個村3年級以上的學(xué)生集中到我校就讀，使我校的學(xué)生人數(shù)由原來的300多人擴充到1100多人。集中辦學(xué)，使教育資源得到優(yōu)化整合，同時也給學(xué)校的常規(guī)管理帶來了許多新課題。面對現(xiàn)實，我校全體教師迎難而上，積極探索，針對我校寄宿學(xué)生多，留守兒童多的現(xiàn)狀，我們確定了“以人為本，為學(xué)生生命發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，圍繞 “學(xué)校為家長負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生導(dǎo)航，學(xué)生以好學(xué)為樂”的管理理念，健全規(guī)章，完善組織，落實職責(zé)，強化常規(guī)，注重創(chuàng)新，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校涌現(xiàn)出了可喜的變化，已發(fā)展成為全縣的樣板校，得到社會的普遍認可。

一、推行人本理念，提高教師隊伍素質(zhì)

強校先強師。一個好的學(xué)校必定有一個好的育人團隊。為此，我校始終將管理隊伍建設(shè)放在首要地位，緊抓不懈。

1、加強理論學(xué)習(xí)，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵

為了保證教師有充足的學(xué)習(xí)時間，學(xué)校定于每周四的第八節(jié)課為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，雷打不動。培訓(xùn)方式為講授與自學(xué)相結(jié)合，視頻與反思相結(jié)合的學(xué)習(xí)策略。培訓(xùn)人員從校長到主任到教師，形成了人人都是培訓(xùn)者，人人都是學(xué)習(xí)者的全員學(xué)習(xí)氛圍。

2、建立評價體系，是提高教師素質(zhì)的保證

評價一名教師的優(yōu)秀與否，以往只是看這位教師的自身素質(zhì)和教育過程中教師的表演行為，這就導(dǎo)致了教師只注重自己在教育過程中的表現(xiàn)，而忽視了對教育對象原生態(tài)位的研究與思考，使教育工作失衡，違背了教育方針的要求。究其原因是我們的評價體系出現(xiàn)了問題，因此我校進行了改革：把重視對教師的教的評價轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂?dǎo)的評價和學(xué)生學(xué)的評價，制定了《木頭凳明德小學(xué)課堂教學(xué)的評價體系》從而轉(zhuǎn)變了教師的思想定位與認識,落實了教育對象的主體地位。

二、弘揚生命文化，提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、尊重生命，實行“自主管理”工程

我校地處農(nóng)村，家長素質(zhì)普遍較低，對學(xué)生上學(xué)的重視程度較差。學(xué)生留守情況嚴重，家庭教育缺失，在學(xué)習(xí)、生活、心理各個方面都出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。學(xué)校對學(xué)生承擔(dān)起了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育。在這種重大教育的壓力下，我們勇于探索，大膽創(chuàng)新實施了一種全新的管理模式即“自主管理”工程。其具體做法是：

實行“三一三”自主管理工程，即，三部，一導(dǎo)，三自主。

三部，即全校學(xué)生分成，走讀部，半走讀部，住宿部。學(xué)生會干部對應(yīng)分成走讀部學(xué)生會，半走讀部學(xué)生會，住宿部學(xué)生會，教育處對各部學(xué)生會進行詳細的分工和職責(zé)界定，使得他們的工作有章可循。

一導(dǎo)，即教師引導(dǎo)。自主管理是一種自覺自愿、啟發(fā)式引導(dǎo)式的管理。它是在教師的指導(dǎo)引領(lǐng)下依靠學(xué)生自身主體力量進行自我教育和管理的一種管理方法。所以，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生干部怎樣執(zhí)勤，怎樣填寫扣分條，怎樣查崗，怎樣填寫日考核記錄，部長怎樣填寫周考核記錄等。

三自主，即學(xué)生學(xué)習(xí)自主，生活自主，活動自主。學(xué)習(xí)自主指：學(xué)生在課前要自主完成前臵作業(yè)，為在課上進行的自主探究積累資料，并在老師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。生活自主指：上下樓梯、餐廳打飯、上下學(xué)自由結(jié)對，自愿積極主動清掃個人、公共衛(wèi)生，自己整理內(nèi)務(wù)，如疊被子等?；顒幼灾髦福涸谛ｎI(lǐng)導(dǎo)，班主任的引導(dǎo)下自己組織開展，學(xué)校、班級的各項活動。如：六一兒童節(jié)、自主管理表彰大會等。

2、激揚生命，打造以生為本的高效課堂

（1）、以學(xué)科為單位，教師通過理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自己工作中成型的經(jīng)驗，編寫《學(xué)科生本指導(dǎo)手冊》。讓新教師根據(jù)成型的指導(dǎo)手冊盡快走上生本之路。

（2）、實施“一拖三”工程。俗話說“人無頭不走，鳥無頭不飛”，教師的發(fā)展不可能齊頭并進，為了讓廣大教師共同發(fā)展，我校創(chuàng)造性提出了“一拖三”工程。具體做法是以本校骨干教師為核心組成幫扶對子，在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐中進行手把手的幫扶指導(dǎo)，要求結(jié)對教師每學(xué)期互聽課不少于十五節(jié)，骨干教師每周要為幫扶教師進行一次教學(xué)指導(dǎo)，期末學(xué)校要為幫扶教師進行達標(biāo)考核，對于進步明顯的教師，要給與幫扶雙方獎勵。這項工程的實施，使我校的骨干教師的隊伍迅速擴大，學(xué)校教師的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

（3）、開展活動，強力推進課堂教學(xué)

以“三課”（示范課、匯報課、公開課）為依托，以生本理念為指導(dǎo)，以生本課堂達標(biāo)驗收為活動載體對課堂教學(xué)進行實質(zhì)性的改革。

教研組長、骨干教師先上示范課，一般教師每周一節(jié)匯報課，學(xué)期至少一節(jié)公開課，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求完成課堂教學(xué)達標(biāo)驗收，從而落實梯級名師培養(yǎng)工程。此外常規(guī)聽課以“跟蹤式”和“隨機式”相結(jié)合。廣泛了解課堂教學(xué)情況，督促改革的落實。

三、搭建展示平臺，彰顯校園育人魅力

為了彰顯校園魅力，促進學(xué)校各項工作的穩(wěn)步開展，定期開展三類活動。

1、評比活動激發(fā)學(xué)生斗志，培養(yǎng)學(xué)生興趣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。主要有崗位標(biāo)兵評比、五星級少年評選、各種標(biāo)兵評選、文明宿舍評選、先進班集體評選、先進年級組評選和自主管理表彰大會等。

2、開展“三課”活動，提升教師素質(zhì)，形成教研氛圍，為學(xué)生的發(fā)展積蓄力量。主要活動有新教師的匯報課，名教師的引領(lǐng)課，全體教師的達標(biāo)課。

3、安全教育活動常抓不懈，為學(xué)生的生命發(fā)展護航。主要活動有安全知識競賽、法制報告會、珍愛生命征文等活動。以上這些活動的開展既促進了教育教學(xué)的有序行為又豐富了學(xué)生的生活，增強了學(xué)校魅力，避免了學(xué)生輟學(xué)，留守兒童想家，住宿生戀家等現(xiàn)象的發(fā)生。提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵，極大地彰顯了校園魅力。

四、加強文化建設(shè)，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵

1、“三”化校園、營造育人氛圍

校園的文化布臵我們本著三化的原則，即“綠化”、“美化”、“人文化”。對校園的綠化帶進行了合理的規(guī)劃，操場的四周松柏常青環(huán)繞，火紅的花朵與松柏的綠色相互映襯讓人賞心悅目；生活區(qū)內(nèi)路燈、龍爪槐、休閑椅、整齊的灌木叢高低錯落有致和教學(xué)樓前的“小花園”爭奇斗艷。寧靜而優(yōu)美的環(huán)境成了師生學(xué)習(xí)工作的樂園。

2、“四個”主題、打造樓道文化

為了使每一堵墻都能說話，每一個角落都能感染人。學(xué)校精心營造了樓道樓梯文化建設(shè)，教學(xué)樓一樓以生活常識為主題，主要是一些日常生活的好習(xí)慣和需要注意的問題，目的在于讓孩子學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二樓以效仿古代名人為主題，用古代名人與名人故事來激勵孩子學(xué)會做人，學(xué)會求知，使得他們懂得謙虛禮讓。三樓以課堂寫真紀(jì)實為主題，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給孩子留下美好的回憶，使廣大師生時時看到在課堂上精彩展示的一面，體會到成功的喜悅。四樓以特色教育“京劇”為主題，目的在于“用心感受藝術(shù)，讓藝術(shù)陶冶情操、美化生活”。充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓學(xué)生通過“無聲”的陣地起到潛移默化的教育。

3、五朵社團、點綴校園生活

學(xué)校在采取學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的特長愛好為基點創(chuàng)設(shè)了，芳草文學(xué)社，芳草文學(xué)社下設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站、?？缶庉嫴?，小天使舞蹈團、青青合唱團、苗苗繪畫社、京劇社團，這些社團活動的開展極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，彰顯了學(xué)生的個性魅力，增大了學(xué)校的引力。在校園中逐步形成健康和諧、團結(jié)友愛的校園文化氛圍，發(fā)揮了社團的輻射作用。

4、七項制度，規(guī)范師生行為

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，為保證教育教學(xué)有序進行，我們在加強校園文化建設(shè)的同時，出臺了《安全工作制度》、《教師考勤制度》、《教育教學(xué)考核制度》、《教師量化考核細則》、《宿舍管理制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》、《木小學(xué)生一日常規(guī)》等系列文件，規(guī)范了師生行為。

五、辛勤汗水，換得葉綠花紅

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2010年9月在我校成功召開了全縣住宿生管理現(xiàn)場會。2010年10月美國茲根委員會來我?？疾椋o予高度評價。2011年藝術(shù)節(jié)，我校參賽的四個項目中，取得全縣兩項第一，一項第二，一項第三的好成績。

2011年5月我校被評為市級德育管理示范校，和市級先進集體的稱號，在此期間多次接待兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，人數(shù)達500多人。

2011年8月“為中國而教”國際組織，在我校進行百所名校的大學(xué)生培訓(xùn)，期間我校教師和領(lǐng)導(dǎo)對其進行了培訓(xùn)和講座。因此，該組織把我校定為其培訓(xùn)及實驗基地。

總之，小學(xué)生的管理，其實就是生命發(fā)展的奠基過程。只有夯實基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣才能談到將來發(fā)展，我們只有立身于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的高度，才能辦好教育，用王局長的話說，才能辦成人民需要的教育，路漫漫其修遠虧，木小人將上下而求索。

第二篇：青龍滿族自治縣木頭凳明德小學(xué)圖書工作材料

發(fā)揮課堂主陣地作用引領(lǐng)學(xué)生走進書海

——青龍滿族自治縣木頭凳明德小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我發(fā)言的題目是《發(fā)揮課堂主陣地作用引領(lǐng)學(xué)生走進書?！?，不妥之處，敬請批評指正。

青龍縣木頭凳明德小學(xué)占地10畝，建筑面積1070平方米，現(xiàn)有在校生1165人，其中寄宿學(xué)生240人，教學(xué)班25個，教職員工62名。我校以“打造書香校園，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為理念，以“知書達理，好學(xué)求進”為目標(biāo)，以“深化課改，學(xué)科滲透”為手段，大力推進讀書工程?，F(xiàn)將我校開展讀書活動的做法匯報如下：

一、優(yōu)美的外部環(huán)境營造良好的讀書氛圍

我校本著“環(huán)境渲染讀書、讀書引領(lǐng)成才”的理念，不斷優(yōu)化學(xué)校讀書外圍環(huán)境。從樓道到教室，從餐桌到床頭，處處釋放著文化的氣息，處處都是育人的角落。我校依托《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》、經(jīng)典格言等傳統(tǒng)文化，師生動手制作校本化的條幅、展牌、卡片、圖畫，內(nèi)容豐富多彩，形式不拘一格，從感官上引領(lǐng)學(xué)生走進文化大世界。另外，搭建校園廣播引領(lǐng)學(xué)生讀書的平臺，我們精心利用校園廣播中“甜蜜共享”和“共同交流”兩個版塊，每天給師生介紹一本好書，并且把書中的精彩部分朗讀給大家

共同分享，交流讀書心得，互換體會，共同提高。同時，提倡大聲朗讀，早自習(xí)、課堂中、課間、放學(xué)后，在校園內(nèi)隨時隨地都能聽到讀書聲。

二、扎實的讀書活動形成濃郁的書香氣息

我校緊緊圍繞打造“書香校園”的目標(biāo)，從“建”和“用”上下功夫，推進長效化讀書活動。一是建立“小”圖書館”。為了方便師生閱讀，發(fā)動全體教職員工將學(xué)校圖書按內(nèi)容、按年級、按學(xué)科分類，分發(fā)到辦公室、班級、宿舍，建立小“圖書館”。連環(huán)畫、故事會等之類的適合低年級學(xué)生閱讀的書籍分發(fā)到一、二年級；名人小故事、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成之類的圖書分發(fā)到三、四年級；作文指導(dǎo)、世界名著等之類的圖書分發(fā)到五、六年級。圖書就在教師和學(xué)生身邊，學(xué)校處處都是“圖書館”，觸手可得。每個小“圖書館”都有相應(yīng)的管理員，每一次借閱都做好詳實記錄。為了滿足教師和學(xué)生的閱讀需求，班級小組之間、班級之間、宿舍之間、辦公室之間定期輪換，達到互換蘋果，共享甜蜜。二是用好讀書時間。我們打造了“自讀——交流——成果展示——內(nèi)化升華”的讀書活動流程。自讀，即自主閱讀：每班每天都有一節(jié)讀書課，在讀書課上，孩子們自由、自主地進行閱讀。在閱讀過程中，師生以自己喜歡的形式將讀書所得積累下來。可以寫讀書筆記，制作手抄報，編寫閱讀報，編演話劇、小品等，也可用電子文稿的形式發(fā)到網(wǎng)校上。交流，即交流讀書心得：學(xué)校和班級每周各舉行一次讀書交流會，師生以自己的形式匯報讀書心得。師生還可通過網(wǎng)校交流讀書心

得。成果展示，即通過交流，師生將自己的讀書心得進行整合、完善，形成成果進行展示。通過各種競賽、展評活動，激發(fā)師生讀書的積極性，引爆師生的讀書激情。我們定期舉辦讀書筆記展評活動，從內(nèi)容、數(shù)量兩個方面進行評比，培養(yǎng)師生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣；我們定期舉辦“讀書報告會”、“演講比賽”活動，讓師生盡吐胸中塊磊、展示自我風(fēng)采；我們定期舉辦以“讀書”為主題的文藝表演，以朗讀、聯(lián)背、課本劇、小品的形式展示師生的讀書成果；我們在網(wǎng)校上開辟模塊，以鼓勵教師上傳自己的讀書心得，鼓勵教師集腋成裘、厚積薄發(fā)，向各種報刊雜志投稿，不斷超越自我。

三、靈活的課堂模式培養(yǎng)讀書的方式方法

我校以課堂為主陣地，突出“讀書”這一主題，將“讀書”與學(xué)科教學(xué)過程緊密結(jié)合。一是教學(xué)環(huán)節(jié)滲透閱讀方法。首先，前置性學(xué)習(xí)中每個問題的提出和解決，資料的搜集整理，都促使學(xué)生主動閱讀。例如，在進行以“節(jié)日的由來”為主題的綜合實踐活動的過程中，前置性學(xué)習(xí)的任務(wù)就是：搜集你知道的節(jié)日，并了解它的由來。學(xué)生在完成時主動去查閱相關(guān)書籍、資料，這就在無形中促進了學(xué)生的閱讀。其次，小組之間的每一次討論交流，即是不同意見的征集，也是讀書心得的整合。例如，在語文學(xué)科教學(xué)過程中，教師要求學(xué)生交流學(xué)習(xí)本節(jié)課的體會、感悟，那么學(xué)生在匯報之前就要對文本進行詳細、通透的閱讀，同時學(xué)生也會自主的尋找相關(guān)書籍資料，完善小組之間的交流。第三，課堂上學(xué)生的每一次展示匯報，即是自我能力的展現(xiàn)，也是讀書成果的體現(xiàn)。例如，在品社課上有這樣一個環(huán)節(jié)“搜集我國古代有關(guān)誠信的故事或者格言”，這就要求學(xué)生在課下走進書海，課上匯報則是課下在“書?！彼爸柏悺薄Ｗ詈螅谡n堂拓展與延伸中，學(xué)生通過廣泛的相關(guān)閱讀，鞏固積累，提升能力。例如，在校本課程中有一項活動是“竹竿舞”，由于竹竿舞是黎族的一種舞蹈，我們學(xué)生普遍比較陌生，課上教師簡單介紹之后，學(xué)生就會依照自己的興趣，主動去搜集、閱讀相關(guān)的資料，了解相關(guān)知識，同時自主去掌握節(jié)奏和跳法。二是閱讀教學(xué)提升閱讀能力。對低年級學(xué)生放寬閱讀要求，重在培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、拓展知識積累；對高年級學(xué)生，我們重在培養(yǎng)良好的閱讀品質(zhì)和科學(xué)的閱讀方法。打破“小本本”，讓學(xué)生在“大課本”中進行快樂閱讀、快樂學(xué)習(xí)；對高年級的教學(xué)，我們以“有效”閱讀為切入點，培養(yǎng)學(xué)生快速科學(xué)閱讀能力、審題能力、歸納總結(jié)提煉能力，提升學(xué)生的閱讀效率和綜合素養(yǎng)，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，真正達到“以讀引讀”的目的。

四、完善的評價機制促進師生讀書的長效化

為了保證讀書活動有效、長效開展，學(xué)校建立一整套師生讀書活動評價機制。教師每周至少一篇讀書筆記，納入業(yè)務(wù)檢查范圍。每兩周一次心得交流，每月一次成果匯報，全員參與，共同打分，評出“讀書之星”。不參加者不得參加評優(yōu)評先，成績優(yōu)秀者物質(zhì)獎勵體現(xiàn)在績效工資中的獎勵工資。學(xué)生每周一篇讀書筆記，計入學(xué)生平時成績。班級每兩

周一次心得交流，每月一次成果匯報，開展情況計入班主任量化考核。在學(xué)校組織的活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級，量化考核加分，班主任和承包教師均有相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。

通過新的讀書理念的引領(lǐng)，全校師生的讀書興趣日趨濃厚，讀書習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，讀書能力得到提高，文明素養(yǎng)有很大提升。我校收集、整理了一系列成果材料，包括：讀書心得、學(xué)生自主編輯的閱讀報、自主創(chuàng)作的手抄報、自編自導(dǎo)自演的話劇等。這些過程性材料，由教學(xué)處統(tǒng)一整理歸檔。有些讀書集錦已被當(dāng)作校本課程來開發(fā)。此外我校學(xué)生自主編輯的閱讀報也成為我校一大特色，引來許多外校的參觀效仿。學(xué)生自編自導(dǎo)自演的話劇、小品等在縣文化節(jié)、六一兒童節(jié)等匯報演出中均名列前茅。2011年我校被評為“市級經(jīng)典誦讀示范校”，一位教師被評為“市級讀書活動先進個人”，三位教師榮獲“中華魂”讀書活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師等獎項。

如今，師生養(yǎng)成了自主讀書的好習(xí)慣，讀書興趣日趨濃厚，讀書已經(jīng)成為一種時尚。學(xué)校形成了一種“遠聽書聲朗，近聞墨寶香”的讀書氛圍，一個健康、文明、和諧、向上的校園已初步形成！

第三篇：示范校創(chuàng)建匯報材料

9月13日匯報材料

一、示范校創(chuàng)建準(zhǔn)備情況

我校的示范校創(chuàng)建工作，主要進行社會實踐活動示范校和學(xué)生管理示范校的創(chuàng)建。

（一）社會實踐活動示范校

目前工作情況：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、安全保障小組、醫(yī)療保障小組，并明確了各小組的職責(zé)。

2、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的集體研究謀劃，結(jié)合我校周邊實際情況建立了三個長期固定的社會實踐基地：九聯(lián)集團、職業(yè)中專、大沽河流域。

3、組織了幾次社會實踐活動，并留有較詳細的文字和影像資料?！?/p>

一、2011.04我校組織全體師生參觀了九聯(lián)集團肉食雞屠宰分割車間，對全體學(xué)生進行了一次職業(yè)教育，在6月的職業(yè)學(xué)校招生中體現(xiàn)了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用駐地附近大沽河流域社會實踐活動基地，結(jié)合青島市綜合治理大沽河工作，進行了“保護大沽河，建設(shè)新沽河”的社會實踐活動，取得了良好效果。】

4、上學(xué)期與九聯(lián)集團和職業(yè)中專聯(lián)系，將這兩地做為我校社會實踐活動基地，達成并簽署了協(xié)議。

5、做好了社會實踐示范校創(chuàng)建計劃，初步規(guī)劃了本學(xué)期社會實踐活動的目標(biāo)和活動方式，并制訂了詳細的措施和安全預(yù)案。

下階段打算 1、10月中下旬社會實踐基地掛牌。九聯(lián)集團、職業(yè)中專社會實踐基地舉行掛牌儀式，以固定社會實踐基地和活動主題，創(chuàng)建我校社會實踐活動特色。

2、社會實踐基地掛牌同時，開展本學(xué)期第一次社會實踐活動，爭取召開市社會實踐活動現(xiàn)場會。

3、進一步充實檔案資料。做1-2塊刊板展示我校社會實踐開展成果；充實學(xué)生（“我參與，我收獲，我快樂”小組社會實踐記錄本）和教師手中社會實踐資料。

4、挖掘社會實踐活動內(nèi)涵，實現(xiàn)社會實踐活動的多樣化；注重社會實踐活動育人功能，提高學(xué)生的實踐能力。

（二）學(xué)生管理示范校

目前工作情況：

1、結(jié)合班會開展了各種教育：感恩父母老師教育、安全、愛國、傳統(tǒng)教育。（班主任班會備課）

2、詳細制定了各方面細則：衛(wèi)生、文藝、紀(jì)律、板報、體育、后勤管理。（同時上報各口檢查者名單）

3、定期召開各級部學(xué)生會（召開學(xué)生會材料、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、后進生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄）

分層次開好學(xué)生會，（特別是問題學(xué)生）包級主任、班主任和任課教師幫助學(xué)生分析問題，查找不足，讓他們找到差距，確定目標(biāo)，有的放矢地改進自身存在的問題。

4、每學(xué)期定期召開家長會（家長會備課）

與家長交流當(dāng)今的教育形勢，調(diào)動家長配合協(xié)助教師管理好學(xué)生。每次孩子出現(xiàn)問題以后，班主任與家長面對面分析學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，對于個別問題學(xué)生不定時得約見家長，使問題得到及時解決。

下階段打算：

1、把握學(xué)生動態(tài)，抓好學(xué)生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）

進一步加大日常紀(jì)律檢查和整頓力度。班主任做好問題學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，及時處理年級中違紀(jì)現(xiàn)象，為正常教學(xué)提供有力的保障。中學(xué)生易出現(xiàn)問題較多，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、早戀；調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，挖掘?qū)W生中存在的一切影響學(xué)習(xí)的因素，把問題及時解決。

2、把全校教師逐一分派到各班級中，讓他們參與到班級學(xué)生管理，這樣做增加了監(jiān)督面，使學(xué)生更便于管理。(教師分配班級內(nèi)的名單)

3、每學(xué)年初，對新入學(xué)的初一學(xué)生，及時進行一日常規(guī)教育，中學(xué)生守則教育。（一日常規(guī)、學(xué)生守則內(nèi)容）

4、班主任任用班干部在班級內(nèi)部必須具有一定的影響力，以便于更為熟悉的了解班級事務(wù)。（成立班委會名單、監(jiān)督班委會的委員會名單）

5、從起始年級起抓“養(yǎng)成教育”

學(xué)生物品的擺放，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，上課聽講的方法，待人接物的方式，都納入了學(xué)生的考核范圍，也成為班主任工作的一部分。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》及《義務(wù)教育法》等內(nèi)容，（學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記）。并且要求學(xué)生每周對自己的思想、行為進行一次全方位的養(yǎng)成教育總結(jié)。

6、加強學(xué)生管理，實行“包級主任轉(zhuǎn)級部、班主任轉(zhuǎn)班制、班主任坐班制”（各項檢查記錄）

7、加強雙休日學(xué)習(xí)管理（成立學(xué)習(xí)與安全小組）

8、搞好家校溝通工作（家訪記錄）

9、聘請交通局領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生進行交通安全培訓(xùn)（照片、材料等）

二、8月31日會議精神和9月11日督查整改通知落實情況

（一）嚴格常規(guī)管理

1、全面進行了衛(wèi)生清理工作，包括南院，使學(xué)校開學(xué)初的環(huán)境煥然一新。

2、對老師和學(xué)生車輛擺放做了進一步規(guī)范要求。

3、嚴格規(guī)范作息時間，開足開齊課程，調(diào)整了課程表，初一加上寫字課，調(diào)課要填寫調(diào)課通知單。

4、嚴格控制有償家教、作業(yè)量多、體罰學(xué)生等行為。

5、加強了值班管理：南院男教師值班，北院安排兩個女教師值班；晚學(xué)時在班級區(qū)域和大門外都有領(lǐng)導(dǎo)干部維持秩序。

6、各辦公室和教室都下發(fā)了管理細則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求地執(zhí)行。

7、門衛(wèi)管理更加嚴格。

8、加強教師管理，加強了巡課制度，要求老師爭取把每一節(jié)課都上成高效課堂。

9、加強學(xué)生管理，第一個月進行軍訓(xùn)，鍛煉學(xué)生意志，加強習(xí)慣養(yǎng)成。

（二）開展安全教育

9月12日下午，我校進行了第一個專題教育：交通安全教育，邀請萊西交警大隊王科長來我校做了交通安全知識講座，增強了師生的交通安全意識。

（三）開展讀書活動

1、這學(xué)期，我校繼續(xù)進行圖書漂流活動和學(xué)生自主閱讀活動，由各班自己到圖書室挑書管理與閱讀，同時學(xué)生自己從家里帶來圖書，進行交換閱讀，最大限度地發(fā)揮了這些圖書的價值。

2、繼續(xù)推行課前三分鐘演講活動。下階段打算：

1、繼續(xù)整頓校容校貌，衛(wèi)生不留死角，師生精神風(fēng)貌積極向上。

2、繼續(xù)多形式推行高效課堂、有效學(xué)習(xí)。

3、嚴格值班制度，保證不空崗，不留隱患空隙。

4、嚴格門衛(wèi)登記查證制度。

5、嚴格遵守作息時間，嚴格執(zhí)行課程表上課。

6、加強教師管理，帶證上崗，備好課才能上課堂。

7、加強問題學(xué)生的管理，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

8、加強閱讀方法和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，保證閱讀時間，增加閱讀形式。

9、創(chuàng)造條件多進行家校溝通，讓學(xué)生在校老師管，在家家長管，共同管理。

第四篇：干溝明德小學(xué)教學(xué)管理示范校匯報材料

干溝明德小學(xué)教學(xué)管理示范校

自 評 報 告

一、學(xué)校概況：

我?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生312余人，教職工20人。近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我校堅持“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，立德樹人，依法治校，質(zhì)量立校，科研強校”的發(fā)展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來，我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽。保證了學(xué)生能“進得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。今年小考我校進入全縣前

24名，在今年10月的省級教育均衡發(fā)展評估驗收和11月份的縣級跨越式教學(xué)評估驗收中，我校均以高水平通過評估驗收，教學(xué)管理受到省、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、自評結(jié)果

根據(jù)《青龍滿族自治縣教育局教學(xué)管理達標(biāo)校、示范校評選辦法及標(biāo)準(zhǔn)》（試行），學(xué)校對本工作進行了認真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評結(jié)果匯報如下：

（一）教學(xué)管理150分，自評140分

1、管理目標(biāo)20分，自評18分

我校自覺以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針，注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論，堅持“在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想，力求以先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價值觀評價教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)范教學(xué)。自2009年以來，我校積極實踐生本教育理念，并形成成熟的教學(xué)模式，教師生本課堂達標(biāo)率100%；自2012年以來，學(xué)校在低中年級引入跨越式教學(xué)理念，試驗兩年多來，有100多名學(xué)生、4位教師直接參與試驗，通過與生本課堂有機結(jié)合，全校課堂教學(xué)效率大幅提高，學(xué)生素質(zhì)全面提升，一年級學(xué)生大部分能識讀常用漢字1000個以上，二年級學(xué)生能識讀常用漢字2000個以上，四五年級學(xué)生語文寫作水平、英語口語水平全面提升。

在教學(xué)管理方面，學(xué)校實行“一本五線”的管理思路，一本即“以生為本”，五線即“常規(guī)管理、課程建設(shè)、教育科研、隊伍建設(shè)、考核評價五線并舉”，在教育科研方面堅持“三課合一”理念，即“課改與課堂結(jié)合，課題與課改結(jié)合，課堂推與廣課題結(jié)合”，使學(xué)校教育科研工作整體推進，全面發(fā)展。

為改善辦學(xué)條件，我們抓住省教育均衡發(fā)展驗收的大好時機，全面更新升級微機室、圖書室、科學(xué)實驗室及儀器室、音美室、少隊室。更新學(xué)生電腦31臺，教師電腦7臺；重新裝修圖書室200平米，新進圖書10000冊；新進教學(xué)儀器價值30多萬元，新裝備班班通教室10個，并全校聯(lián)網(wǎng)我，學(xué)校網(wǎng)速由4兆級到10兆，學(xué)校教學(xué)全面實現(xiàn)信息化。

2、管理機制50分，自評48分

我校有健全的教學(xué)、教研組織機構(gòu)，分別成立的以王興校長為組長的教學(xué)及教研領(lǐng)導(dǎo)小組。多年來，一直嚴格落實“三級課程”，并健全了教學(xué)管理、教研管理、教師管理、考核管理、課程管理、設(shè)備管理等管理制度，裝訂了學(xué)校教學(xué)管理制度匯編，堅持科學(xué)管理、規(guī)范管理。

學(xué)校近年來一直將教育經(jīng)費向教學(xué)改革方面傾斜，全力支持教師培訓(xùn)、教育科研、硬件改善工作，使我校的生本改革和跨越式教學(xué)實驗成果豐碩。

3、評估管理20分，自評18分

學(xué)校建立了教學(xué)評估結(jié)果報告和反饋制度，根據(jù)評估中存在的問題，制定有針對性的解決問題方案。并制定了符合素質(zhì)教育要求的學(xué)科評估實施細則，使教師實現(xiàn)有效教學(xué)。學(xué)校研究制定教師考核辦法，考核結(jié)果做到五掛鉤（與教師崗位調(diào)動、職務(wù)提升、職稱評聘、評優(yōu)評先、績效工資）。

4、隊伍建設(shè)50分，自評48分

學(xué)校現(xiàn)有專任教師20人，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、微機均有專任教師任教，體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐、校本課程有兼任教師任教。學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，鼓勵和支持教師參加各種形式的進修學(xué)習(xí)、各級教研活動，適時組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，一年來我校共組織教師外出培訓(xùn)、教研活動20多人次，外出觀摩30多人次，極大地提高本校教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

積極培養(yǎng)骨干教師及學(xué)科帶頭人，現(xiàn)有生本骨干教師10人，跨越式骨干教師3人，縣級骨干教師1人，其中語文陸新紅老師、數(shù)學(xué)韓雪潔老師、英語高立想老師多次在市縣級賽講中獲獎，骨干教師在教學(xué)中起到了良好的示范作用。

5、檔案管理10分，自評8分

我校教學(xué)檔案管理以教育局2011年下發(fā)的教學(xué)督導(dǎo)評估目錄整理裝訂，在歸檔過程中遵循材料完備、分類清楚、裝訂美觀、方便實用的原則，做到了專人管理、科學(xué)規(guī)范。

（二）教研管理150分，自評135分

1、課堂教學(xué)70分，自評65分

我校課堂教學(xué)主要有生本與跨越式兩種模式，其中生本教學(xué)主要由前置學(xué)習(xí)—課上匯報展示—課后評研提升三部分構(gòu)成，全校教師在課堂達標(biāo)驗收中均已過關(guān)；跨越式教學(xué)低年級語文以“211”模式為主，高年級語文以“經(jīng)+略”模式為主，高年級英語以“111”模式為主，幾種教學(xué)模式雖然各具特色，但均以“自主、合作、探究”為基本原則，以實現(xiàn)“三級目標(biāo)”為宗旨，以文本學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，依托班班通設(shè)備，大膽開發(fā)課外教學(xué)資源、整合教材，豐富課堂生成。

學(xué)校依托語文教學(xué)、思品教學(xué)、安全教育、本地資源開展豐富多彩的綜合實踐課程；并根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件開發(fā)出竹桿舞、廣場舞、秧歌舞、合唱、乒乓球、十字繡、電腦制作等校本課程，不但豐富了學(xué)生的課外生活，而且促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。堅持因材施教，落實“雙百”目標(biāo)，強化后進生轉(zhuǎn)化；堅持減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，科學(xué)布置書面作業(yè)，倡導(dǎo)教師給演留綜合型作業(yè)、實踐性作業(yè)、分層作業(yè)，以提高學(xué)生素質(zhì)、動手能力，并照顧后進生為基本原則。

2、校本研修30分，自評27分

學(xué)校期初制定切實可行的樣本研修工作計劃，并制定了相關(guān)研修計劃，使各項研修活動有序進行。學(xué)校編訂校本教研手冊，教師人手一冊，以教育局“五個一”工程為主線展開研修，同時學(xué)校依托教研組開展教材分析、集體備課、課例研討、小課題研究，學(xué)校全程調(diào)控教師研修活動，定期進行督導(dǎo)，確保各項活動落到實處，過程性材料以教研組為單位整理歸檔，確保資料翔實。

3、教育科研30分，自評27分

學(xué)校期初制定教育科研計劃，并有相關(guān)管理制度。學(xué)?，F(xiàn)有縣級科研課題兩項，校級課題三項。本學(xué)期我校高立想、陸新紅、陳紅艷、張付軍、郭長存、王素香六位教師的公開課在教研室教學(xué)督導(dǎo)驗收中獲教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，其中高立想老師的跨越式英語課獲縣級賽講第一名。另外，我?？缭绞浇虒W(xué)試驗班級由兩個班擴充為四個班，并取得較好效果。

4、工作活動創(chuàng)新20分，自評16分

學(xué)校現(xiàn)已行成“學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師”三級教研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校教育科研以生本課堂為主陣地，以跨越式教學(xué)試驗為補充，形成齊頭并進研究勢頭，在課改研究中成長出一批學(xué)科帶頭人，如生本課堂上的張付軍主任、韓雪潔老師、李靜老師、張艷飛老師等，跨越式教學(xué)中了高立想老師、陸新紅老師、陳紅艷老師等。

通過課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)效率明顯提升，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念得以實現(xiàn)，課堂上學(xué)生的興趣度、參與度、提升度得到顯著提升。在上學(xué)期末的合格率驗收中我校有13科次位列全總校第一名，比前學(xué)期增加3科次，在全縣小學(xué)六年級小考排名位列第（）名。教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

（三）質(zhì)量管理200分，自評180分

1、考試評價120分，自評110分

多年來，學(xué)校始終以提升教學(xué)質(zhì)量為工作中心，引進先進理念，不斷豐富和完善評價體系，堅持綜合評價、多元評價、定性評價與定量評價相結(jié)合，努力建立起科學(xué)的評價體系。

對于學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，學(xué)校采取三級評價機制：教師——學(xué)?！逃?，即由教師組織單元評研測試并進行成績分析；期中由學(xué)校組織學(xué)業(yè)評價并進行總結(jié)表彰；期末參加教育局組織的全縣統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測試并進行成績分析，教師教學(xué)成績以40%比例納入教師期末業(yè)務(wù)總分。

在課堂評價方面，教師在組織課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自我評價、相互評價、小組評價，班級建立評比臺，以積分為依據(jù)評選優(yōu)秀小組。

在學(xué)生身體素質(zhì)方面，學(xué)校每學(xué)期按國家體育健康標(biāo)準(zhǔn)的要求進行體能測驗，測驗項目有：50米跑、50乘8往返跑、跳繩、仰臥起坐、肺活量、視力等項目，并如實上報數(shù)據(jù)。

為全面掌握學(xué)生在家表現(xiàn)，學(xué)校采取家訪、電訪等形式了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，作為學(xué)生學(xué)期評價的參考。

為全面記錄學(xué)生綜合素質(zhì)的成長，學(xué)校給每個學(xué)生建立成長檔案袋，記錄學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，并由老師進行綜合定性評價。

2、德育滲透20分，自評18分

學(xué)校要求教師在教學(xué)過程中要落實三級教學(xué)目標(biāo)，特別是要根據(jù)學(xué)科特點，在教學(xué)中要對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀的正面引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會感恩、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活，利用豐富的教學(xué)資源有效進行德育滲透，努力實現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)。

3、智育水平40分，自評38分

由于生本教學(xué)的開展，學(xué)生的智育水平等到較大提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識全面、牢固，基本技能熟練，學(xué)生對于知識的綜合應(yīng)用能力較強，課堂上學(xué)生善于提出問題、解決問題，學(xué)生普遍具有思維活躍，有創(chuàng)造意識，動手能力強的品質(zhì)。

4、藝體水平20分，自評14分

學(xué)校全面落實三級課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全了體、音、美課程，同時開展校本課程，包括體育類、舞蹈類、益智類、手工類，通過國家課程與校本課程相結(jié)合，使每個學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)都能掌握至少一項藝體技能，唯一不足的是由于師資缺口問題，使音樂樂器學(xué)習(xí)成為我校音樂教學(xué)的一大難點。

（四）教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用100分，自評95分

1、常規(guī)管理10分，自評9分

學(xué)校相關(guān)管理體制、組織機構(gòu)健全且分工明確；配備相關(guān)崗位專業(yè)技術(shù)人員及專(兼)職管理人員且隊伍穩(wěn)定；制定發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)費保障，形成機制，逐年遞增。

檔案資料健全，能及時整理檔案資料，包括過程性資料，成果性資料，儀器裝備的明細帳資料。

2、實驗教學(xué)30分，自評28分

學(xué)校配齊配全專用教室，環(huán)境布置科學(xué)規(guī)范；其他安全、辦公配套設(shè)施齊全；制定管理規(guī)章制度，工作計劃，進行工作總結(jié)；制訂專業(yè)隊伍訓(xùn)計劃，形成培訓(xùn)機制；建立科學(xué)有效的教育裝備使用情況獎懲機制，且制度執(zhí)行情況良好。

實驗用房數(shù)量達標(biāo)、建設(shè)環(huán)境符合要求，固定設(shè)施及實驗室設(shè)備齊全；儀器配備符合要求；實驗室布置體現(xiàn)科學(xué)性、合理性、安全性。

信息化統(tǒng)一平臺管理；儀器存放規(guī)范、科學(xué)、合理、安全、正確書寫櫥目標(biāo)簽，按要求目錄盤架化管理，儀器賬目管理規(guī)范，賬賬相符，帳物相符；儀器完好率95%以上，儀器櫥內(nèi)儀器完好率在100%；嚴格落實實驗教學(xué)相關(guān)制度及期初制度的實驗教學(xué)計劃；實驗檔案資料齊全；安全設(shè)施設(shè)備的管理規(guī)范，制定安全應(yīng)急預(yù)案。

及時開展實驗教學(xué)研究會（課）；演示實驗開出率，分組（探究）實驗開出率達到高潮100%；各類標(biāo)本600多件，有利于教育教學(xué)的開展；自制教學(xué)具玩教具能及時更新；實驗教學(xué)成果顯著。

3、圖書館20分，自評19分

學(xué)校擁有高水平圖書館一個，教室面積176平方米，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備先進，陳列設(shè)施及辦公設(shè)施、防護設(shè)施完備；藏書10275；生均圖書33冊；工具書、參考書種類達標(biāo)；藏書刊種類齊全、重點突出；嚴禁非法出版物流入學(xué)校圖書館；藏書比例符合要求；藏書應(yīng)以滿足學(xué)生需求為主，兼顧教師

制定工作細則；自動化管理；圖書管理員要定期進行系統(tǒng)維護及時更新賬目；按《中圖法》、《中圖法期刊分類表》對館藏圖書、音像資料、期刊進行分類，管理，加工及排架，結(jié)合本館實際，館藏文獻上應(yīng)圖章齊全，有條形碼，書標(biāo)規(guī)范、粘貼整齊劃一，索書號工整、方便讀者文獻檢索；實行全天開放、全開架借閱，及時對讀者借閱傾向及需求分析，為學(xué)校教育、教學(xué)提供第一手資料。

學(xué)校開展組織了形式多樣主題讀書、興趣活；開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，發(fā)揮育人功能；配合學(xué)校中心工作開展宣傳教育教學(xué)工作。

4、電化教育40分，自評38分

學(xué)校電化教育環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。學(xué)校建有完備的網(wǎng)絡(luò)中心機房；校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計合理、高速聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有教學(xué)場所；學(xué)校電教基礎(chǔ)設(shè)施完備，配備計算機室、多媒體教室等，設(shè)備完好；建立獨立校園網(wǎng)站，10個班班通教室設(shè)備狀態(tài)良好，且能高效利用。

學(xué)校有效利用河北遠程教育網(wǎng)、遠教衛(wèi)星資源、教學(xué)點全覆蓋資源網(wǎng)的資源；相關(guān)設(shè)備維護良好，下傳資源效保存。

我校按國家規(guī)定開足開全信息技術(shù)課程，并配備1名專職信息技術(shù)學(xué)科教師，能夠積極主動開展教學(xué)創(chuàng)新；

教師與學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力較強，校領(lǐng)導(dǎo)班子100%、專任教師95%、信息技術(shù)教師100%能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)辦公、教學(xué)；學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)科覆蓋率100%，課時覆蓋率不低于80%，80%以上的教師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)；學(xué)校注重教師進行信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)；教師能充分利用信息技術(shù)手段和多媒體網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科整合新模式；開放信息技術(shù)教室，成立師生興趣小組，小組活動資料詳實；組織參加各級各類賽事活動；學(xué)校要重視教師教科研能力、學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，電教成果顯著。

三、存在不足與改進措施

由于我校地處偏遠山區(qū)，近年來專任教師外流情況突出，加之部分老教師退休的影響，造成學(xué)校現(xiàn)在出現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)性缺編，體、音、美教師嚴重不足，全校沒一個相關(guān)專業(yè)教師，以致相關(guān)課程由其它教師兼任，課堂質(zhì)量難以保證，同時大量相關(guān)器材由于無人會使用，造成資源閑置。更重要的是教師的結(jié)構(gòu)性缺編影響到了學(xué)生的全面發(fā)展。因此衷心希望上級部門盡快調(diào)撥專業(yè)教師滿足我校的教學(xué)工作需要。

第五篇：木頭凳鎮(zhèn)人大主席團工作報告

木頭凳鎮(zhèn)人大主席團

工作報告

（2010年5月7日在木頭凳鎮(zhèn)第七屆人民代表大會第四次會議上）

人大主席：付興遠

各位代表：

我受鎮(zhèn)人大主席團的委托，向大會報告鎮(zhèn)人大主席團2009年主要工作情況和2010年主要工作任務(wù)，請予審議。

一、2009年來的主要工作

2009年，鎮(zhèn)人大主席團在中共木頭凳鎮(zhèn)委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的方針為指導(dǎo)，以加強社會主義民主法制建設(shè)，推進依法治鎮(zhèn)為重點，緊緊圍繞全鎮(zhèn)工作大局，深入貫徹黨的十七大會議精神和鎮(zhèn)七屆各項決議，認真履行憲法和法律賦予的職權(quán)，嚴格按照鎮(zhèn)人大主席團2009年會議主要議主要議程及其工作安排，扎實開展各項工作，在法律監(jiān)督、工作監(jiān)督、自身建設(shè)等方面取得新的進展，較好地發(fā)揮了地方國家權(quán)力機關(guān)的職能作用，為全鎮(zhèn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作大局提供了法律保障，促進了全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

（一）依法監(jiān)督，注重實效。

鎮(zhèn)人大主席團以《河北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會主席團工作條例》為依據(jù)，針對我鎮(zhèn)人民群眾普遍關(guān)注的問題和代表們提出問題和建議調(diào)度有關(guān)部門逐項逐漸實施法律監(jiān)督和工作監(jiān)督及落實；涉及問題有扶貧方面，教育方面，電力方面，水利方面，社會治安方面，產(chǎn)業(yè)培植方面，村村通、通訊、網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)療等方面。人大主席團及時通知鎮(zhèn)人民政府，加大力度，妥善處理和幫助解決。

切實體現(xiàn)了監(jiān)督工作的嚴肅性、有效性，代表人民群眾的根本利益，顯示出法律監(jiān)督重要成果，工作監(jiān)督重實效。

（二）聯(lián)絡(luò)代表，搞好信訪工作。

一年來，組織人大代表視察2次，召開座談會1次，讓縣鎮(zhèn)代表能暢所欲言，積極反映群眾的意愿和要求。2009年群眾來信來訪案件36件，轉(zhuǎn)辦函件、案件28起，協(xié)助催查催辦8起，密切了鎮(zhèn)人大主席團對代表聯(lián)系，起到了承上啟下聯(lián)絡(luò)作用，為縣、鎮(zhèn)代表履行職責(zé)，執(zhí)行職務(wù)提供了廣闊的窨和方便。做好信訪工作也是鎮(zhèn)人大主席團聯(lián)系代表和群眾的窗口，也是對政府、司法部門進行監(jiān)督的一個重要渠道。一年來，承辦上級轉(zhuǎn)來案件4起，先后接待群眾60余次，為化解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定，廣開言路，聽取群眾呼聲，保護人民群眾利益，做出了積極應(yīng)有的貢獻。

（三）不斷總結(jié)和創(chuàng)新代表工作，為代表依法履職創(chuàng)造條 件。

一年來，主席團按照組成人員聯(lián)系代表工作的規(guī)定，在閉會期間認真組織代表活動，為代表履職創(chuàng)造條件。一是組織人大代表開展視察、工作評議。二是認真督辦代表建議、批評和意見。上次會議以來，主席團及時向鎮(zhèn)人民政府作了交辦，并將5件代表建議敖重點督辦內(nèi)容進行跟蹤督辦，收到了良好的效果。三是組織代表小組召開座談會，使代表進一步明確使命感和責(zé)任感。四是組織縣人大代表出席縣人大常委會召開的會議，擴大了代表的參與權(quán)、知情權(quán)。五是開展人大主席團組成人員聯(lián)系代表制度。六是建立健全代表活動制度。

（四）關(guān)心群眾利益，注重調(diào)查研究。

一年來，主席團始終把調(diào)查研究列入重要議事日程，深入開展調(diào)查研究，為鎮(zhèn)黨委當(dāng)好參謀。一是對產(chǎn)業(yè)培植情況進行調(diào)研，對鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)培植的現(xiàn)狀和存在的一些問題，作了調(diào)查分析。二是根據(jù)年初的工作計劃，聽取和審查相關(guān)工作報告前組織調(diào)查組深入基層調(diào)查研究。三是抓住全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的熱點和難點問題，開展調(diào)查研究，正確處理好發(fā)展改革和穩(wěn)定的關(guān)系，為鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。

（五）圍繞中心服務(wù)大局，不斷推進全鎮(zhèn)“三具文明”建設(shè)。主席團始終堅持自覺接受鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，并站在全鎮(zhèn)工作大局的高度，按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署，努力做好各項工作。一是主席團加強對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)、扶貧開發(fā)、小城鎮(zhèn)建設(shè)、文明生態(tài)村等工作的指導(dǎo)，積極投身鎮(zhèn)黨委、政府中心工作，為全面推進全鎮(zhèn)的經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展作出了積極的貢獻。二是深入各村對村委會幫助指導(dǎo)工作超額完成鎮(zhèn)黨委交給的任務(wù)。

各位代表，過去的一年，主席團和各項工作都有進展，我們深深感到，只有自覺接受和主動爭取黨委對人大工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能把握正確的政治方向；只有嚴格依照憲法和法律法規(guī)開展人大工作，才能促進依法治鎮(zhèn)；只有堅持把維護人民的根本利益作為人大工作的出發(fā)點和落腳點，才能真正植根于人民，得到人民的擁護和支持；只有堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把握住監(jiān)督的重點，才能促進發(fā)展。一年來，主席團所做的工作和取得的成績，歸根到底是在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣人大常委會的正確指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)各所站的積極配合下，全體鎮(zhèn)人大代表、主席團組成人員和機關(guān)工作人員共同努力的結(jié)果，也是全鎮(zhèn)干部群眾、離退休老干部支持的結(jié)果。在此，我謹代表鎮(zhèn)人大主席團表示衷心的感謝！

當(dāng)然，我們在看到成績的同時，也清醒地認識到存在的不足，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識還需進一步加強；審議質(zhì)量和監(jiān)督實效有待進一步提高，監(jiān)督工作還需在實踐中不斷完善和創(chuàng)新；代表工作還要進一步加強；主席團成員自身建設(shè)必須進一步加強，機關(guān)作風(fēng)建設(shè)還要常抓不懈。針對存在的不足，我們將高度重視，認真加以改進和解決。

二、2010年工作任務(wù)

2010年是實施“十一五”規(guī)劃的第五個年，也是我鎮(zhèn)國民經(jīng)濟全面進入快速發(fā)展階段。鎮(zhèn)人大主席團工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆全會精神，在中共木頭凳鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實鎮(zhèn)黨委確定的各項任務(wù)，突擊依法行政、公正司法，促進改革、發(fā)展和穩(wěn)定的工作大局。充分發(fā)揮代表作用，積極推進民主與法制建設(shè)，團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，認真履行人大職責(zé)，為促進全鎮(zhèn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展作出新的貢獻。為此，我們要著重抓好以下工作：

（一）突擊監(jiān)督工作重點，努力提高監(jiān)督實效。

2010年監(jiān)督工作的重點：一是聽取鎮(zhèn)人民政府關(guān)于辦理代表建議、批評和意見工作情況報告。二是進一步加大執(zhí)法檢查力度，促進依法行政。對《中華人民共和國公務(wù)員法》貫徹實施情況開展執(zhí)法檢查。三是組織人大代表監(jiān)督審議有關(guān)單位工作。四是組織人大代表視察農(nóng)業(yè)開發(fā)、扶貧開發(fā)項目建設(shè)。五是繼續(xù)加大跟蹤督辦力度。堅持和完善交辦督辦聯(lián)系制度、健全追蹤問效制度，抓好鎮(zhèn)人大主席團的決議、決定及代表建議、批評和意見的落實。以鎮(zhèn)村公路建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)為突破口，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，盡職盡責(zé)地為人民群眾謀利益、辦實事、不負眾望，不辱使命。對具體監(jiān)督事項，要把事前、事中、事后監(jiān)督有機結(jié)合起來，使監(jiān)督工作形成一個整體，突出監(jiān)督重點，增強監(jiān)督實效。

（二）認真總結(jié)代表工作經(jīng)驗，積極探索發(fā)揮代表作用的途徑。

要在進一步貫徹落實全國人大常委會關(guān)于進一步發(fā)揮代表作用，加強人大常委會制度建設(shè)的若干意見精神的基礎(chǔ)上，不斷探索代表依法履職的有效形式，豐富代表活動的內(nèi)容，特別是為代表在閉會期間發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。2010年將組織部分代表開展一次開展評議、一次視察、一次執(zhí)法檢查、召開兩次鎮(zhèn)人大代表座談會，一是加強與人大代表的聯(lián)系，二是讓人大代表神圣權(quán)利發(fā)揮作用，對于評議、視察、檢查的部門，我們將以文字材料形式上報上級主管部門，同時，也做為年終行風(fēng)評議的主要依據(jù)。

（三）切實加強調(diào)進研究工作

主席團將重點對全鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)、深化財政體制改革工作和鎮(zhèn)人民政府職能轉(zhuǎn)變方面進行專題調(diào)研。同時主席團組成人員要緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委中心工作和年內(nèi)將要開展的各項工作，堅持實踐的觀點，群眾觀點，大興調(diào)查研究之風(fēng)，做到體察民情，了解民意，傾聽群眾呼聲，積極為群眾解決生產(chǎn)生活中的實際困難，維護好、實現(xiàn)好廣大人民群眾的根本利益。

（四）重視人民群眾來信來訪抓好信訪工作。

處理人民來信和接待人民來訪，要站在維護社會穩(wěn)定，群眾利益無小事的高度，遵循疏導(dǎo)溝通、督促并重的方針，堅持“分別受理，綜合分析，統(tǒng)一交辦，定期反饋，嚴格督查”的人大信訪原則，繼續(xù)重視和抓好信訪工作，做到注重社會效果，維護社會；依法辦事，讓信訪件件有落實，事事有回音；多辦實事，為群眾排憂解難，充分體現(xiàn)“權(quán)為民所有、情為民所系、利為民所謀”的要求。同時，要加強對信訪業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高信訪干部政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（五）全面加強自身建設(shè)，為行使取權(quán)創(chuàng)造條件。新的一年，我們要堅持有為才有位，有位更要有為的思想，努力做好三個方面的工作：一是是按鎮(zhèn)黨委的部署，不斷完善主席團思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)。二是鞏固“學(xué)習(xí)成果”，做到學(xué)用結(jié)合，不斷提高主席團組成人員用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)人大各項工作的自覺性，增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識。三是繼續(xù)抓好評議、視察、調(diào)研有關(guān)單位工作情況的活動，充分發(fā)揮人大職能的作用。

各位代表，在新的一年里，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在中共木頭凳鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大的指導(dǎo)下，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，團結(jié)一致，扎實工作，奮發(fā)進取，不斷開拓人大工作的新局面。為堅持和完善人民代表大會制度，加快木頭凳鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的貢獻！