第一篇：新屯中心校關(guān)于校舍建設(shè)和教學(xué)管理方面的匯報(bào)材料

新屯中心校關(guān)于校舍建設(shè)和教學(xué)管理方面的匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r：

全鄉(xiāng)現(xiàn)有幼兒園8所,入園幼兒 456名,專職幼兒職教師 21 名;現(xiàn)有中心小學(xué)2所，其中婁子中心小學(xué)，完小1所，初小6所，教學(xué)點(diǎn)1個(gè)，共有教學(xué)班 32 個(gè)，在校生1737名，專職教師 88 名（其中本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷 78 人），學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98 %；新屯中心小學(xué)，完小1所，初小3所，共有教學(xué)班22個(gè)，在校生877 名，專職教師 66 名（其中本科學(xué)歷 9 人，?？茖W(xué)歷 556 人），學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 99 %；中學(xué)1所，教學(xué)班8個(gè)，在校生名，專職教師 45名。（其中本科學(xué)歷 40 人），學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 90 %；全鄉(xiāng)現(xiàn)有專任教師中，市級(jí)骨干教師3 人，縣級(jí)骨干教師9人。

二、校舍建設(shè)情況：

2007年投資181.5萬(wàn)元新建新屯教學(xué)樓一座，投資51.2萬(wàn)元用于蔡屯小學(xué)的整體搬遷；2009年?duì)幦“l(fā)改委210萬(wàn)專項(xiàng)資金建成學(xué)生宿舍樓，又爭(zhēng)取省專項(xiàng)資金31萬(wàn)元，建成學(xué)生食堂、餐廳。投資6萬(wàn)余元建成了新屯中學(xué)校園主干路，投資5.2萬(wàn)元用于新屯中學(xué)宿舍樓取暖、廁所改造工程；2010年，中心校加快了教育均衡發(fā)展步伐，撤并了西岳莊、東里祥兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，投資近10萬(wàn)元，對(duì)新屯中學(xué)舊教學(xué)樓進(jìn)行維修，新屯中心小學(xué)的五、六年級(jí)學(xué)生在這里學(xué)習(xí)，并且在校寄宿；2011年，投資元，維修校舍間，圍墻米，大門1個(gè)，維修（重建）廁所個(gè)。

三、教育教學(xué)管理：

（一）重視教師的專業(yè)化發(fā)展，以教師“大練兵大比武”為著力點(diǎn)，始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉和生存支點(diǎn)，堅(jiān)持以新課程理念為核心，不斷更新教師的教育觀念，強(qiáng)化教師的反思意識(shí)，培訓(xùn)教師的專業(yè)素質(zhì)，使教師的個(gè)性特點(diǎn)得到張揚(yáng)、教學(xué)風(fēng)格得到顯現(xiàn)、整體素質(zhì)得到提升。開展了青年教師課堂大比武活動(dòng)，展現(xiàn)了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，鍛煉了一批年輕教師，展示了一些較好的課例，孫麗娟等九名教師在活動(dòng)中獲縣教研室獎(jiǎng)勵(lì)。2011年5月23日，衡水日?qǐng)?bào)在第三版以《加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，打造教育發(fā)展“推進(jìn)器”》為題，對(duì)我鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展的先進(jìn)做法作了專題介紹。

（二）建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開全課程，開足課時(shí)，學(xué)校特色日趨明顯，新屯中學(xué)的繪畫、新屯中心小學(xué)的剪紙、獨(dú)具特色的班級(jí)文化、走廊文化、宿舍文化，婁子中心小學(xué)的傳統(tǒng)踢跳活動(dòng)等，逐漸走出一條特色之路，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。

（三）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。各校充分利用專題講座、報(bào)告會(huì)等形式，深入進(jìn)行法制教育、安全教育增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、安全意識(shí)；運(yùn)用主題班會(huì)、演講等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面貫徹安全工作責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)安全防范工作措施，切實(shí)把學(xué)校和幼兒園的安全工作真正作為一件頭等大事來(lái)抓，常抓不懈，實(shí)行無(wú)縫隙式管理，做到了有學(xué)生的地方一定有教師，確保了校園學(xué)生安全，學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。

（四）落實(shí)“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，開展好各教研組活動(dòng)。首先以高效課堂教學(xué)實(shí)施中突出的問題為抓手，深化高效課堂教學(xué)研究，提高廣大教師教學(xué)研究能力。其次是中學(xué)、中心小學(xué)教研活動(dòng)周六上午按時(shí)舉行，以高效課堂教學(xué)工作為指導(dǎo)，大力提倡教學(xué)反思，認(rèn)真開展聽、評(píng)、議活動(dòng)。全學(xué)年共有38名教師在縣教文體局舉辦的教師基本功大賽中獲獎(jiǎng)，9名教師在課堂教學(xué)展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，21名教師發(fā)表的論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，28名教師在教研室組織的說(shuō)課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，3名教師在園長(zhǎng)基本功大賽中載譽(yù)歸來(lái)。

（五）改革和完善教育評(píng)價(jià)辦法。在評(píng)價(jià)改革中，加大了對(duì)三方面的評(píng)價(jià)力度。一是加大對(duì)入學(xué)率和鞏固率的評(píng)價(jià)，確保學(xué)生受完九年義務(wù)教育。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！皟?yōu)秀率”和“不合格率”的評(píng)價(jià)，把住學(xué)生的“出口”。實(shí)行“優(yōu)秀率”和“不合格率”捆綁評(píng)價(jià)，“優(yōu)秀率”使用加法，“不合格率”使用減法，切實(shí)督促各校加大差生轉(zhuǎn)化力度。近幾年，部分學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)“不合格率”逐漸上升，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，并有向低年級(jí)下移趨勢(shì)，這是輟學(xué)的主要原因，為此我們加大了對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，確保向高一級(jí)學(xué)校輸送綜合素質(zhì)全面、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮暮细裆础?/p>

第二篇：申屯中心校第一階段學(xué)習(xí)匯報(bào)

申屯中心校

關(guān)于開展作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)

第一階段匯報(bào)材料

自淇濱區(qū)教育局召開了教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，大賚店鎮(zhèn)申屯中心校按照中共鶴壁市淇濱區(qū)文教體局委員會(huì)文件淇濱文教體黨【2016】11號(hào)文件精神立即安排，精心組織，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制定了實(shí)施方案。于9月14日召開了全體教師動(dòng)員大會(huì)，對(duì)紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)進(jìn)行部署?，F(xiàn)將我校開展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展的實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、總體情況

自淇濱區(qū)教育局召開教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，我校立即安排，精心組織，成立了以楊振國(guó)為組長(zhǎng)、梁桂蘭為副組長(zhǎng)、韓玉良 張黎 曹煒 吳安香為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在組長(zhǎng)楊振國(guó)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，立即召集小組成員，學(xué)習(xí)了關(guān)于印發(fā)《淇濱區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案》的通知。按通知要求，我校及時(shí)做了以下工作：1.制定了《申屯中心校作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案》；2.制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃；3.整理收集學(xué)習(xí)資料；4.確定了學(xué)習(xí)方式----采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式。9月14日我校就召開了全體教師學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，會(huì)上，楊校長(zhǎng)給教師傳達(dá)了淇濱區(qū)教育局會(huì)議精神，還帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《淇濱區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案》，最后做了重要指示。梁桂蘭校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《申屯中心校作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案》。不論在哪個(gè)階段，我校都始終把學(xué)習(xí)放在首位，堅(jiān)持集中、自學(xué)等形式，把紀(jì)律作風(fēng)整頓的學(xué)習(xí)與提高對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓的認(rèn)識(shí)相結(jié)合，與黨風(fēng)廉政教育和整風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與當(dāng)前的工作相結(jié)合。邊備課上課邊學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。為了確保學(xué)習(xí)取得成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行互查互學(xué)，會(huì)議期間交流學(xué)習(xí)心得。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、教師，中老年教師還是年輕教師都做了認(rèn)真、全面、條理的筆記，兩篇各1000字的學(xué)習(xí)心得，這些充分證明了大家的學(xué)習(xí)勁頭，為以后的工作打下了很好的理論基礎(chǔ)。但是，學(xué)校做出了對(duì)某教師學(xué)習(xí)心得寫得不合要求的予以重新整理的決定，確保教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性。這次紀(jì)律作風(fēng)是十分必要的，區(qū)局決定開展紀(jì)律作風(fēng)整頓是非常正確和及時(shí)的，這對(duì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)、增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教師的紀(jì)律意識(shí)必將有巨大的促進(jìn)作用。

二、主要做法

作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)為期兩個(gè)月。從2016年9月15日開始，到11月15日結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（9月15日至9月30日）1.制定方案，廣泛動(dòng)員。成立申屯中心校作風(fēng)紀(jì)律集中整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，召開集中整頓動(dòng)員會(huì)議，對(duì)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作進(jìn)行安排部署。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。要采取集中領(lǐng)學(xué)與分散自學(xué)、專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻?、個(gè)人發(fā)言與會(huì)議研討等方式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《淇濱區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《淇濱區(qū)教育系統(tǒng)請(qǐng)銷假管理辦法》等規(guī)定內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合本單位教育教學(xué)工作實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué)一些篇目。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，做到邊學(xué)邊議、邊學(xué)邊查、邊學(xué)邊析、邊學(xué)邊改。在學(xué)習(xí)動(dòng)員期間，各單位集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5次，每次不少于2個(gè)學(xué)時(shí)；個(gè)人自學(xué)時(shí)間不少于15個(gè)學(xué)時(shí)，個(gè)人要有學(xué)習(xí)筆記，單位要做活動(dòng)記錄。個(gè)人要完成不少于3000字的讀書筆記和每篇不少于1000字的心得體會(huì)2篇。

3.明確分工，定崗定責(zé)。學(xué)校對(duì)每位教職員工的崗位職責(zé)進(jìn)行明確，確保人有所崗、崗有所責(zé)、失責(zé)必究。

三、學(xué)習(xí)取得實(shí)效，認(rèn)識(shí)明顯提高

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我校教師精神面貌煥然一新，大家充分認(rèn)識(shí)到開展這次作風(fēng)紀(jì)律整頓的重要性，是建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍的必然要求，因而務(wù)必增強(qiáng)搞好這次作風(fēng)整頓工作的自覺性和緊迫感。在大家的共同努力下，我校第一階段的作風(fēng)紀(jì)律整頓工作取得了初步成效。

第三篇：丁集鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)管理匯報(bào)材料

丁集鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)管理

匯報(bào)材料

近一年來(lái)，丁集鎮(zhèn)中心校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)的大力支持下，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)際情況，以基礎(chǔ)教育課程改革和有效常規(guī)管理為抓手，提高教育教學(xué)為目的，積極推行新課程教學(xué)改革，推進(jìn)有效課堂建設(shè)，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一、基本情況：

我鎮(zhèn)現(xiàn)有3所初中，小學(xué)20所和教學(xué)點(diǎn)3所，民辦幼兒園8所，公辦幼兒園3所，教師362人，在校學(xué)生5000多人。

二、教育教學(xué)工作開展情況:

開學(xué)初，中心校制定了《學(xué)工作行政歷》，合理安排了本年各項(xiàng)工作，并逐一進(jìn)行落實(shí)。

1、安全工作：

為了確保師生安全，強(qiáng)化師生安全意識(shí)，中心校安排部署了學(xué)校安全教育工作：中心校與各校簽訂了《學(xué)習(xí)安全工作目標(biāo)責(zé)任書》；要求學(xué)校在校內(nèi)懸掛安全標(biāo)語(yǔ)條幅，利用安全板報(bào)、學(xué)生安全手抄報(bào)、上好安全課、安全知識(shí)競(jìng)賽等方式，對(duì)師生進(jìn)行安全教育；定期對(duì)校內(nèi)外進(jìn)行安全排查，對(duì)檢查結(jié)果形成報(bào)表上報(bào)中心校，存在的安全隱患一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即時(shí)消除。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，綜合整治校內(nèi)外安全隱患，防患于未然，確保師生安全。于2月9日開展了“安全教育周”活動(dòng)，3月20日舉行了安全知識(shí)演講比賽，6月6日開展了“安全生產(chǎn)月”教育活動(dòng)，9月4日進(jìn)行了校舍安全大排查。

2、積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程。一以“堅(jiān)持人與社會(huì)共同進(jìn)步”為教育主題，以愛國(guó)主義為核心，全面開展理想教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；二以“堅(jiān)持人與人一起成長(zhǎng)”為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育；三以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。5月4日組織學(xué)生參加了養(yǎng)成教育工作座談會(huì)，4.3日舉行清明節(jié)緬懷先烈感恩教育主題作文比賽，4月29日舉行了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，9月18日組織師生參加“十八大”演講比賽。

3、教育教學(xué)工作: 開學(xué)前，組織開展了由各中小學(xué)校長(zhǎng)參加的修訂業(yè)務(wù)活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)。由每位校長(zhǎng)解讀本校業(yè)務(wù)活動(dòng)計(jì)劃，其余校長(zhǎng)和中心校人員為評(píng)委，對(duì)解讀的計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出了大量的意見和建議，各校的計(jì)劃進(jìn)一步改進(jìn)，最終定稿。

響應(yīng)市局號(hào)召，強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，召開了課改推進(jìn)工作專題動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)市局會(huì)議精神，分析鎮(zhèn)內(nèi)課改被動(dòng)現(xiàn)狀，明確提出了一導(dǎo)學(xué)案帶動(dòng)課堂改革的實(shí)施。要求教師在備好課的同時(shí)，應(yīng) 制定出切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案。以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)學(xué)生主

動(dòng)求知，以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案促成師生課堂互動(dòng)，以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案促成探究課堂模式的生成。

截至目前，全鎮(zhèn)中小學(xué)校均制定了課改方案，確立了課改帶頭人，聽課、評(píng)課已成常規(guī)性開展，各校教研氛圍濃厚，尤以初中為最佳。二中教研課題已獲周口市驗(yàn)收結(jié)題，三中探索“三六九”教學(xué)模式也已初見端倪；關(guān)莊、丁小、閆莊、石樓等年輕教師較多的小學(xué)也走在了全鎮(zhèn)小學(xué)課改的前列。

中心校積極搭建教研平臺(tái)，促進(jìn)鎮(zhèn)內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。2月15日—2月22日，舉行了全鎮(zhèn)低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)觀摩課活動(dòng)；中心校人員深入各學(xué)校進(jìn)行課改指導(dǎo)和調(diào)研，鼓勵(lì)中青年教師課改先行，帶動(dòng)全體教師參與；舉行了初中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)等8次；優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選、優(yōu)秀課改論文評(píng)選活動(dòng)開展常態(tài)化，鼓勵(lì)教師積極探索新課改理念；組織教師到市一實(shí)小、文化路小學(xué)、商水學(xué)校參加觀摩課活動(dòng)5次；以上這些活動(dòng)極大的提高了教師的課改意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推進(jìn)了我鎮(zhèn)的新課改工作，加快了有效課堂建設(shè)步伐。

為強(qiáng)化畢業(yè)班教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理，聚焦中招，于2月份、5月份召開了兩次九年級(jí)教師座談會(huì)和四次校長(zhǎng)座談會(huì)，要求校長(zhǎng)和教師要明確奮斗目標(biāo)和努力方向，做好五個(gè)方面的協(xié)作：班主任與科任教師、本班級(jí)科任教師、同學(xué)科教師、班主任之間、與外校九年級(jí)教師之間的協(xié)作，做

到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享。4—6月份，利用周六、周日舉行了8次模擬考試，統(tǒng)一供卷，換校監(jiān)考，試卷密封，集體評(píng)卷，分?jǐn)?shù)共享，一次一總結(jié)，總結(jié)到班、到科、到每一位學(xué)生。一份耕耘，一份收獲，今年我鎮(zhèn)的中招成績(jī)位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，受到了市政府、市教體局的嘉獎(jiǎng)，我鎮(zhèn)被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、全面工作先進(jìn)單位等稱號(hào)，同時(shí)，市政府給予4萬(wàn)元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。我們深知，成績(jī)的取得是全鎮(zhèn)師生共同努力的結(jié)果，所以，4萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部下發(fā)，一分未留，在鎮(zhèn)教師節(jié)會(huì)上，設(shè)立了中招獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級(jí)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位獎(jiǎng)等，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的凝聚力，激發(fā)了廣大教師的工作熱情。成績(jī)面前壓力大，因此，我們于12月14日下午，召開了九年級(jí)教學(xué)工作座談會(huì)，學(xué)科教師代表做了典型發(fā)言，他們集合各學(xué)科教師智慧，分析學(xué)情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下步教學(xué)獲得了很好的指導(dǎo)性意見和建議。中心校要求九年級(jí)教師要抓住課堂教學(xué)這一主陣地，下功夫備課，重點(diǎn)是方法改進(jìn)，最大限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，關(guān)鍵是作業(yè)的選擇、批改、講評(píng)，做好個(gè)別輔導(dǎo)，提前動(dòng)員，未雨綢繆，力爭(zhēng)明年中招再創(chuàng)輝煌。

4、體衛(wèi)藝工作：

中心校和各學(xué)校制定了《體衛(wèi)藝工作計(jì)劃》和《大課間活動(dòng)實(shí)施方案》。中心校對(duì)大課間活動(dòng)的開展、韻律操和武術(shù)操的學(xué)習(xí)、音樂課的開設(shè)等進(jìn)行了檢查評(píng)比。于4月份先后開展了歌詠比賽、武術(shù)操和韻律操比賽和中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；為緩解教

師的工作壓力，豐富教師的文化生活，于5月8日舉行了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)；12月8日舉行了中小學(xué)學(xué)生冬季越野長(zhǎng)跑比賽。

5、教育教學(xué)工作督查落實(shí)情況：

加強(qiáng)過(guò)程管理，認(rèn)真組織好過(guò)程性評(píng)價(jià)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，量化督導(dǎo)結(jié)果，為年終考核積累評(píng)估資料。中心校組織人員對(duì)各校進(jìn)行了五次全面督查，重點(diǎn)督查了課改工作、常規(guī)教學(xué)、校園環(huán)境、安全教育、五天工作制、教研活動(dòng)開展、大課間活動(dòng)開展、學(xué)生養(yǎng)成教育、“雙書活動(dòng)”的開展等方面。督導(dǎo)前認(rèn)真制定量化細(xì)則，督導(dǎo)過(guò)程中客觀公正，督導(dǎo)后匯總，形成簡(jiǎn)報(bào)下發(fā)各校，獎(jiǎng)優(yōu)罰差，每次量化結(jié)果作為學(xué)校的年終考評(píng)的依據(jù)。

存在問題：

1、小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，老教師課改意識(shí)不強(qiáng)或不愿參與課改，影響課改的推進(jìn)。

2、體、音、美等專業(yè)教師奇缺，課程雖開設(shè)但質(zhì)量不高，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的落實(shí)。

丁集鎮(zhèn)中心校

2012年12月12日

第四篇：中心校教育教學(xué)管理

惟將春風(fēng)化和雨，喜看來(lái)日滿園春

——杜林鄉(xiāng)中心?！昂葑ゼ?xì)節(jié)管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路”

龍脈水岸，登瀛橋邊，有一方沃土，它始終以“辦好教育，造福杜林百姓，育杜林好人”為宗旨；它始終堅(jiān)持“求（目標(biāo)追求）、恒（持之以恒）、實(shí)（務(wù)實(shí)扎實(shí)）、齊（整齊齊心）、精（精益求精）、進(jìn)（不斷進(jìn)步）”工作作風(fēng),強(qiáng)師德，鑄師魂；它始終注重細(xì)節(jié)管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，將一個(gè)個(gè)小小的校園打造成一道道亮麗的風(fēng)景線。

精神引領(lǐng)，注重內(nèi)涵

杜林鄉(xiāng)是個(gè)轄39個(gè)自然村，人口4萬(wàn)人的小鎮(zhèn)，有2處中學(xué)，13處小學(xué)和8處幼兒園。學(xué)校規(guī)模小，布點(diǎn)分散，內(nèi)部發(fā)展極不均衡。如何在硬件條件薄弱的情況下走出一條屬于自己的發(fā)展之路，是困擾杜林鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子最后研究決定：要想謀求發(fā)展，必須從精神上引領(lǐng)，狠抓細(xì)節(jié)管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

強(qiáng)師德，鑄師魂。他們?cè)谌l(xiāng)開展“全體教師如何辦負(fù)責(zé)任的教育”“講師德、愛崗位、干成事，出亮點(diǎn)”“我的職業(yè)幸福觀”“中國(guó)夢(mèng).教育夢(mèng).我的夢(mèng)”等

專題大討論，并開展“無(wú)比五看”活動(dòng)，積極培樹典型，通過(guò)《滄縣教育管理》師德建設(shè)大家談欄目和杜林鄉(xiāng)《師魂》《點(diǎn)亮心燈》報(bào)紙，進(jìn)行宣揚(yáng)、表彰和精神培樹，發(fā)揮師德模范的榜樣引領(lǐng)作用，教師形成良好精神風(fēng)貌。

比進(jìn)步，做最好。中心校在全鄉(xiāng)開展“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”活動(dòng)，人人比干勁、比成績(jī)、比奉獻(xiàn)……成就最好的學(xué)生，最好的老師，最好的自己。

欲育人，先育心。他們開展教師“三個(gè)一”（每學(xué)期與每一個(gè)學(xué)生談一次心，表?yè)P(yáng)每個(gè)學(xué)生一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，寄予每個(gè)學(xué)生一個(gè)希望）活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師為學(xué)生寫“心語(yǔ)卡”，做學(xué)生的精神教練，讓每個(gè)學(xué)生以天天向上的陽(yáng)光心態(tài)快樂成長(zhǎng)。

愛員工，“家”理念。中心校為全鄉(xiāng)年齡達(dá)到五十周歲的未退休老教師過(guò)生日，送上生日禮物及生日祝福，煥發(fā)其工作熱情。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)為每個(gè)教師在生日當(dāng)天送上生日祝福，讓他們感受到“家”的溫暖，達(dá)到和諧共建的目的。

三尺講臺(tái)，決定著人類的未來(lái)，盈寸粉筆，雕刻著人類的靈魂。大家有一個(gè)共識(shí)：干群關(guān)系決定工作效率，師生關(guān)

系決定教學(xué)成績(jī)?！把鰺o(wú)愧于天，俯不怍于人”，力爭(zhēng)打造講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講實(shí)干、講爭(zhēng)先的團(tuán)隊(duì)，做師生精神的守候著。

松靜勻樂，身心雙健

杜林已有十余年沒進(jìn)新教師了，教師老齡化嚴(yán)重，身體大多處于亞健康狀態(tài)，再加上周而復(fù)始的工作，造成個(gè)別教師職業(yè)倦怠。但教師與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。教師心理健康了，學(xué)生心理才能健康，教師身體健康了，才會(huì)有精力更好的投入教學(xué)。中心校提出的“松靜勻樂，身心雙健”的健康理念，有效的喚醒了教師職業(yè)的青春。

溫馨環(huán)境，潤(rùn)物無(wú)聲。全鄉(xiāng)各校建立了溫馨的“心理咨詢室”，作為師生休息和情緒調(diào)整的場(chǎng)所。杜林一中和代營(yíng)小學(xué)作為市、縣的心理健康教育示范校，他們的“心靈小屋”和“陽(yáng)光地帶”更顯大氣，在全鄉(xiāng)起到了引領(lǐng)作用。環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲。各校粉刷墻面，打造溫馨班級(jí)和溫馨辦公室，各校展牌展板豐富多彩，有圖文并茂的校風(fēng)校訓(xùn)，有反映學(xué)

校全方位的圖片展，有班級(jí)風(fēng)貌體現(xiàn)的活動(dòng)牌……特別是一中班級(jí)創(chuàng)辦的“誠(chéng)信牌”、許莊子大布村的“感動(dòng)中國(guó)展板”、小灘小學(xué)的“文化園”，中心園水果造型的展牌、布村幼兒園、后流幼兒園、回小幼兒園等掛在樹上門上的“校長(zhǎng)問候牌”……讓師生每時(shí)每刻收獲美的享受和體驗(yàn)。

常懷感恩，心靈凈化。開展感恩教育，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓每個(gè)學(xué)生成為“好人”。每年評(píng)選“感恩之星”“孝敬之星”“三好少年”；各校開展“五美”（作業(yè)書寫美、語(yǔ)言表達(dá)美、儀表大方美、行為舉止美、思想境界美）、“六會(huì)”（會(huì)生存、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造）活動(dòng)；各校落實(shí)每天第一節(jié)“課前一歌”活動(dòng)，讓歌聲凈化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生朝氣和活力。

豐富活動(dòng)，立德樹人。愛心社、少先隊(duì)活動(dòng)有效展開，德育活動(dòng)豐富多彩。主題涉及方方面面：學(xué)習(xí)“孟佩杰”傳

承孝道，學(xué)習(xí)“劉偉”放飛夢(mèng)想；撿拾白色垃圾、愛心氣象站、廢舊物品回收等“建設(shè)幸福家園”活動(dòng)；清明節(jié)緬懷先烈、慶三八我讓媽媽

露笑臉、學(xué)雷鋒日行一善、爭(zhēng)做美德少年、書市大集等活動(dòng)……讓學(xué)生活在“精神”中。

加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄。大小課間常態(tài)有序，各校大課間采取跑步、做操形式，并每天開展大課間集體教育，由師生當(dāng)主持人就歷史、當(dāng)今重大事件或校園有教育意義的事展開；常態(tài)課間采取跳竹竿舞、跳繩、踢毽子等多種形式開展。教師參與其中，鍛煉了身體，強(qiáng)健了體魄，愉悅了心情。

現(xiàn)在走進(jìn)每個(gè)校園，迎接大家的會(huì)是朝氣蓬勃的張張笑臉，緊張而又不失活潑的校園生活，濃郁的文化氣息和撲面而來(lái)的書香。

實(shí)干團(tuán)隊(duì)，科研為伴

魏源說(shuō)過(guò)：教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。教學(xué)是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，而打開藝術(shù)之門的鑰匙就是：打造一支和諧實(shí)干的團(tuán)隊(duì)，讓科研、思索伴隨教師成長(zhǎng)。

精神培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛讀書。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，他們努力讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，學(xué)習(xí)讀書已成為大家的一種習(xí)慣，每位教師每學(xué)期都能寫不少于30頁(yè)的理論筆記，有效的服務(wù)于教學(xué)。

外強(qiáng)培訓(xùn)，內(nèi)提素質(zhì)。他們以暑期培訓(xùn)為契機(jī)發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組成員的作用，以關(guān)注課堂為工作主線，以理論講座、集中學(xué)習(xí)、同臺(tái)競(jìng)技的形式對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)。注重對(duì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、動(dòng)漫資源網(wǎng)、國(guó)家資源教育網(wǎng)的利用工作。精心選拔優(yōu)秀教師參加國(guó)家、省、市三級(jí)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，并派出多名優(yōu)秀教師到唐山、石家莊、滄州市重點(diǎn)中小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

整合資源，專業(yè)引領(lǐng)。整合鄉(xiāng)域內(nèi)優(yōu)秀的教學(xué)資源，充分發(fā)揮教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員的作用，送教入校，送課入課堂，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)名師與新秀同臺(tái)展示。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的錘煉，小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德、初中數(shù)學(xué)、物理、歷史等多學(xué)科涌現(xiàn)出一大批教學(xué)精干力量?，F(xiàn)有省級(jí)特級(jí)教師1人，省市縣級(jí)骨干教師二十余人，省市縣級(jí)名師三十余人。

加強(qiáng)科研，推廣實(shí)踐。他們定位平時(shí)教研活動(dòng)：不一定非要立多少省市課題，更多的是能引起大家對(duì)平日點(diǎn)滴小事的思索，把研究定位在平時(shí)班級(jí)管理中的問題、教學(xué)工作中的困惑，力求“實(shí)、小、精”。他們以草根教研為為突破口，近幾年成功確定并開展“網(wǎng)絡(luò)與我”“學(xué)科考點(diǎn)分析與策略研究”“新課標(biāo)下的新型課堂”等主題教研，加強(qiáng)教學(xué)方法、模式的探究，讓小課題研究服務(wù)于教學(xué)。正是這些點(diǎn)滴做法，他們有十多個(gè)省市課題業(yè)已結(jié)題，十余 6

篇教育教學(xué)論文，在《教育實(shí)踐與研究》、《新課程》等報(bào)刊雜志發(fā)表；十余節(jié)課在省市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。

細(xì)化管理，志在爭(zhēng)先

夸美紐斯說(shuō)過(guò)：尋找并找出一種教學(xué)方法，使得教師因此可以少教，但是學(xué)生卻可以因此多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無(wú)益的勞動(dòng)，多具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。細(xì)節(jié)管理，無(wú)疑調(diào)動(dòng)了大家實(shí)干爭(zhēng)先意識(shí)。

備：他們的常規(guī)教學(xué)堅(jiān)持“實(shí)效+特色”，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)突出有效備課和科學(xué)作業(yè)。以點(diǎn)帶面、以比帶練、以賽促管，督導(dǎo)重心由學(xué)科作業(yè)向?qū)W科教案延伸，轉(zhuǎn)移，提倡電子備課與手寫教案相結(jié)合，結(jié)合學(xué)情校情進(jìn)行二次備課，提高課堂效率。注重學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓坐姿、握筆姿勢(shì)、書寫、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。實(shí)行月報(bào)制度力求工作效益最大化。

講：精心策劃、扎實(shí)開展同課異構(gòu)、名師名課、教壇新秀賽課、薄弱學(xué)科會(huì)診課等多項(xiàng)活動(dòng)。中心校把全鄉(xiāng)

各學(xué)?；顒?dòng)安排集體匯總，以學(xué)校和授課時(shí)間兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，中心校根據(jù)統(tǒng)計(jì)表聽“推門課”，做到了“校校到”并參與到鄉(xiāng)、校的研討中，提出自己中肯的意見和建議。各學(xué)科認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的成功做法和不足之處，并制定下階段整改措施收到良好效果。

批，輔：中小學(xué)開展不比基礎(chǔ)比進(jìn)步活動(dòng)。以“日清”

“周測(cè)”為手段夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，倡導(dǎo)教師把更多的愛灑向“學(xué)困生”，從最后一名學(xué)生抓起，決不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，整體推進(jìn)，共同進(jìn)步；開展“學(xué)困生、薄弱班級(jí)、薄弱教師幫扶活動(dòng)”，舉行中高年級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)各校對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。抓兩頭促中間，關(guān)注全體學(xué)生全面發(fā)展。

考：加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和評(píng)價(jià)方法。組織中小學(xué)各學(xué)科統(tǒng)一期中期末考試，集中評(píng)價(jià)。各校加強(qiáng)了學(xué)科的教學(xué)管理和形成性測(cè)試評(píng)價(jià)，中心學(xué)校在期末質(zhì)量驗(yàn)收時(shí)通過(guò)監(jiān)場(chǎng)學(xué)?；フ{(diào)、閱卷和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)互換，登統(tǒng)中心校集中等

手段確保公正公平，維護(hù)教師的教學(xué)利益。同時(shí)把全鄉(xiāng)所有教師教學(xué)成績(jī)放在一個(gè)平臺(tái)，全鄉(xiāng)排隊(duì)，每位教師都能直觀的看到自己的教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)科領(lǐng)域和整個(gè)鄉(xiāng)域具體位置，學(xué)校整體水平也一目了然。為了鼓勵(lì)老教師的工作激情，他們制訂了為達(dá)到一定年齡階段的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分的規(guī)定，大大調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

督：他們?yōu)槭构ぷ鞲凶ナ?，使每?xiàng)工作落到實(shí)處，他們每月從校園環(huán)境、溫馨辦公室溫馨教室打造、紅領(lǐng)巾佩戴、檔案裝訂、生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)、校本教研、生本教學(xué)、大小課間開展、愛心社活動(dòng)、校長(zhǎng)信箱、安全隱患排查等方方面面進(jìn)行督察，使各校都能以每天嶄新的面貌穩(wěn)步前進(jìn)。在2013年的省督導(dǎo)檢查中，聯(lián)立和孟莊子代表滄縣迎檢，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

辛勤的耕耘終獲回報(bào)：杜林一中、二中連續(xù)多年中考成績(jī)名列前茅。杜林鄉(xiāng)全面工作連續(xù)多年得到領(lǐng)導(dǎo) 9

認(rèn)可和好評(píng)。但他們感覺離杜林百姓的期望還相差甚遠(yuǎn)，力爭(zhēng)向全縣名校看齊，向最好努力。在杜林教育這方沃土上，他們播種下美好的種子，必將收獲滿園的春色。

撰稿人：杜林鄉(xiāng)中心校

李宏峰

第五篇：學(xué)校校舍平安建設(shè)匯報(bào)材料

學(xué)校校舍平安建設(shè)匯報(bào)材料

學(xué)校校舍平安建設(shè)匯報(bào)材料

示范小學(xué)是一所六年制義務(wù)教育完全小學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班個(gè)，教師5人，學(xué)生人。占地面積平方米，建筑面積平方米。

根據(jù)上級(jí)部門“布局調(diào)整、撤點(diǎn)并?！钡闹甘揪瘢蕉h教育局決定將示范小學(xué)改為寄宿制小學(xué)。從年9月開始，新建“教師、學(xué)生餐廳、灶房”等；從年6月開始加固“教學(xué)樓”，新建“學(xué)生宿舍樓”?，F(xiàn)將校舍工程建設(shè)的有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、工程基本概況：

1、平定縣校舍安全工程——“教師、學(xué)生餐廳、灶房”

該項(xiàng)工程建筑面積平方米，工程造

價(jià)元。小學(xué)；負(fù)責(zé)人為；勘察單位：；設(shè)計(jì)單位：；圖審單位：；監(jiān)理單位：；監(jiān)理人員：；施工單位：；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：；工期：天。

2、平定縣校舍安全工程——“教學(xué)樓抗震加固工程”

該項(xiàng)工程建筑面積平方米，工程造價(jià)萬(wàn)元。建設(shè)單位：小學(xué)；負(fù)責(zé)人：；設(shè)計(jì)單位：；監(jiān)理單位：；監(jiān)理人員：；施工單位：；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：；工期：天。

3、平定縣校舍安全工程——“學(xué)生宿舍樓新建工程”

該項(xiàng)工程建筑面積平方米，工程造價(jià)萬(wàn)元。建設(shè)單位：示范小學(xué)；負(fù)責(zé)人：；設(shè)計(jì)單位：；勘察單位：；監(jiān)理單位：；監(jiān)理人員：；施工單位：；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：；工期：天。

二、校舍安全工程建設(shè)情況及具體做法

1、“教師、學(xué)生餐廳、灶房”已于竣工。待上級(jí)有關(guān)部門驗(yàn)收。

2、“教學(xué)樓加固工程”于竣工。待

上級(jí)有關(guān)部門驗(yàn)收。

墻面采用鋼筋網(wǎng)片雙面加固；二樓地面鋪設(shè)鋼筋網(wǎng)片加固；大梁采用碳纖維布加固；預(yù)制板兩端采用鋼支托加固。

3、“新建學(xué)生宿舍樓”主體工程已完工，現(xiàn)已進(jìn)入裝修階段。預(yù)計(jì)在10月底全部完工。

4、“鍋樓房”正在施工建設(shè)中，基礎(chǔ)已完。預(yù)計(jì)10月底竣工。

三、“校安工程”存在的問題：

目前的學(xué)校狀況是：原教學(xué)樓被村委會(huì)全部占用；現(xiàn)教學(xué)樓加固工程已完成，可只能夠8個(gè)教學(xué)班上課。無(wú)多媒體、電腦、音樂、美術(shù)等功能室，本學(xué)期的音美器材使用不上、電化教學(xué)無(wú)法進(jìn)行。

下學(xué)期，上盤石學(xué)校撤回來(lái)后，現(xiàn)有8個(gè)教室也就不夠使用，無(wú)法保證正常上課。

新建學(xué)生宿舍樓主體工程現(xiàn)已完工，配套設(shè)施全部完成預(yù)計(jì)還需近一個(gè)月，今冬學(xué)生進(jìn)住確實(shí)困難，加上新家

潮濕；原宿舍雖有暖氣，但已成危房，不能繼續(xù)使用。http://

新建學(xué)生餐廳、灶房已竣工，有關(guān)部門尚未驗(yàn)收，也不能使用?，F(xiàn)有就餐學(xué)生50余人，原灶房已無(wú)法滿足需要。就住宿而言，盡管能容納現(xiàn)有人數(shù)，入冬后，如供暖還不到位，很難保證學(xué)生住宿。

我校安全隱患還存在不少：部分圍墻傾斜、倒塌；一些路面被雨水沖刷的坑坑洼洼。

上述情況，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)明察，并慎重考慮、協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快解決，以確保我校教育教學(xué)工作的正常、有序進(jìn)行。

特別想講說(shuō)明的是：

現(xiàn)新建鍋爐房近靠教學(xué)樓。今冬如果能同時(shí)為教學(xué)樓安裝暖氣，為8個(gè)教室供暖的話，一可保證師生安全，二能使學(xué)習(xí)環(huán)境長(zhǎng)久保持整潔。因?yàn)槲覀儗?shí)在不忍心看著剛剛投巨資新改造的、煥然一新的教室，一冬天又煙熏火燎，毀

壞得不成樣子。為此，我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教師一致懇求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一定幫助解決這個(gè)問題。

謝謝！