第一篇：隨著我國素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革的推進(jìn)

隨著我國素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革的推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展已成為教育改革 的一個(gè)引人注目的趨勢，也成為當(dāng)下教育改革實(shí)踐提出的一個(gè)具有重大理論意義的 課題。因?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展與課改、科研的關(guān)系緊密相聯(lián)的，而教師專業(yè)發(fā)展是課改 和科研的基礎(chǔ)，它將直接左右著后兩者的發(fā)展。在課程改革中，成功關(guān)鍵在教師，沒有教師的專業(yè)發(fā)展，就沒有課程改革的發(fā)展。黨的十五大、十六大和十七大報(bào)告 提出，教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。人們對高質(zhì)量的教育充滿希望和期待，而高質(zhì) 量的教育依賴于高水平的教師。這支隊(duì)伍的質(zhì)量如何關(guān)系到素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，關(guān)系到基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和全民素質(zhì)的提高。

本文共分四部分。第一部分:搜集、查閱與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料，說 明研究的意義和價(jià)值。第二部分:通過文獻(xiàn)回顧，從管理機(jī)制上對教師專業(yè)發(fā)展相 關(guān)概念及其理論進(jìn)行界定。第三部分:調(diào)查我國目前立足于學(xué)校管理層面的教師專 業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。第四部分:分析形成目前學(xué)校管理層面的教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的原因，并進(jìn)行因素分析。(著重從教師個(gè)體因素和學(xué)校管理機(jī)制兩個(gè)角度加以分析)第五部 分:根據(jù)以上研究，探討學(xué)校在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面所采取的管理策略。阻礙教師專業(yè)發(fā)展的管理問題(一)管理體制的弊端(二)專業(yè)發(fā)展機(jī)制魚待完善

1、評價(jià)機(jī)制問顆

2、培訓(xùn)機(jī)制問題

3、保障機(jī)制問題(三)管理者素質(zhì)偏低(四)“專

業(yè)管理”的內(nèi)涵尚未厘清

二、個(gè)人因素(一)敬業(yè)精神不足，進(jìn)取心不強(qiáng)(二)教師的生命主體被遺忘(三)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識缺失

第二篇：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)

中小學(xué)教師最歡迎什么方面的培訓(xùn)課程？

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我們希望能通過與培訓(xùn)者的交流來提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長，都希望能在每次的培訓(xùn)中有所收獲，有所提高。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為老師們最不喜歡的純傳統(tǒng)、理論性的培訓(xùn)，而那些能幫助參培教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的培訓(xùn)者才最受歡迎。

一、理論與實(shí)際相結(jié)合的培訓(xùn)。因?yàn)槔蠋焸兊膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)還行，但理論指導(dǎo)不夠，需要較高的理論來支撐，做引領(lǐng)。但是如果培訓(xùn)內(nèi)容僅僅停留在理論層面，培訓(xùn)者講得不亦樂乎，受訓(xùn)者聽得云里霧里，或者是當(dāng)時(shí)聽得熱血澎湃，激動不已，回去后還是按原來的模式進(jìn)行，根本就沒有促進(jìn)和提高。真正受歡迎的培訓(xùn)就是兩個(gè)相結(jié)合，既對教師有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的指導(dǎo)作用的培訓(xùn)。

二、充分發(fā)揮教師的主體地位的培訓(xùn)。培訓(xùn)承辦單位要充分了解教師目前的工作難點(diǎn)和下一步工作的需求點(diǎn)，要從教師的發(fā)展出發(fā)，滿足教師的個(gè)性化和專業(yè)化成長需要，確定針對性強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容，真正成為教師“我想學(xué)”、“我要學(xué)”的培訓(xùn)。

三、方式靈活、互動的培訓(xùn)。建議改單一的“專家講、教師聽”的“灌輸式”培訓(xùn)為“對話型”、“互動型”的新型培訓(xùn)模式。建立起培訓(xùn)者與參訓(xùn)者平等交流、坦誠對話的“師生”關(guān)系。

四、與教研實(shí)踐有效結(jié)合的培訓(xùn)。教師培訓(xùn)使教師成長為“科研型教師”成為可能，但還必須經(jīng)過教育研究實(shí)踐的鍛煉。所以，多組織一些教育熱點(diǎn)問題的討論，組織多種類型的研討課，或者讓參訓(xùn)教師參與一些課題的研究，是很有必要的。

第三篇：素質(zhì)教育及新課程改革

素質(zhì)教育的涵義和特性

（一）素質(zhì)教育的涵義

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體主動精神、注重開發(fā)人的智慧潛能、注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

（二）素質(zhì)教育的特性

1．素質(zhì)教育的主體性

素質(zhì)教育是充分弘揚(yáng)人的主體性，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的精神力量的教育。不僅重視人的發(fā)展需要，而且重視社會發(fā)展需要。

2．素質(zhì)教育的全體性即素質(zhì)教育是面向全體的教育 3．素質(zhì)教育的全面性（整體性）要求德、智、體等各方面并重，要求全面發(fā)展學(xué)生的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。

4．素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性

素質(zhì)教育討論的范圍一般限于“基礎(chǔ)教育”，實(shí)際上指“基本素質(zhì)教育”。

因此，素質(zhì)教育必須具有基礎(chǔ)性。

5．素質(zhì)教育的普通性

素質(zhì)教育是“為人生作準(zhǔn)備”，是公民教育。

6．素質(zhì)教育的發(fā)展性

素質(zhì)教育重視直接培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力。

三、素質(zhì)劃分和素質(zhì)教育的內(nèi)容

（一）關(guān)于素質(zhì)的劃分

1．較傳統(tǒng)的素質(zhì)劃分

主要有三分法、四分法、五分法。三分法即德智體；四分法即德智體美；五 分法即德智體美勞。

這些分法都受到一些研究者的批評，認(rèn)為存在忽視素質(zhì)分層問題，認(rèn)為它們只有分析，沒有綜合；只有經(jīng)驗(yàn)意義，沒有心理意義。

2．其他沒有明確分層的素質(zhì)劃分

在關(guān)于素質(zhì)和素質(zhì)教育的討論中，產(chǎn)生了許多種劃分。這些劃分不盡相同，主要是將德、智、體、美、勞細(xì)化，并單列出“心理素質(zhì)”。

3．分層的素質(zhì)劃分

有的研究者提出了德智體美勞分層說。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，體是生理基礎(chǔ)層次；智德美是心理發(fā)展層次；勞則是各種素質(zhì)的綜合運(yùn)用，屬于實(shí)踐層次。

有的研究者將素質(zhì)由低到高分為生理層面、心理層面和社會文化層面。

有的研究者將素質(zhì)分為文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和健康素質(zhì)。

有的研究者將素質(zhì)由低到高分為生理素質(zhì)層次、一般心理素質(zhì)層次、文化心理素質(zhì)層次和個(gè)性心理素質(zhì)層次。

4．素質(zhì)結(jié)構(gòu)的兩維構(gòu)造模式

有的研究者提出，“素質(zhì)是由橫面的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域與縱面的心理操作領(lǐng)域兩面交構(gòu)而成的”。

有的研究者提出以認(rèn)知、情感、技能三個(gè)領(lǐng)域?yàn)榭v坐標(biāo)，以人類的社會活動領(lǐng)域?yàn)闄M坐標(biāo)。

素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以分為縱向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)與橫向科類結(jié)構(gòu)?？v向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)，要看它是否與主體契合；橫向科類結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)，要看它是否與客體契合。

（二）素質(zhì)教育的內(nèi)容

素質(zhì)教育的內(nèi)容是與素質(zhì)劃分相聯(lián)系的。素質(zhì)劃分為幾個(gè)方面，素質(zhì)教育便有幾個(gè)方面；素質(zhì)劃分為幾個(gè)層次，素質(zhì)教育便有幾個(gè)層次。

研究性學(xué)習(xí)的意義

1．從科學(xué)研究的意義上講，通常發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，地圓學(xué)說的提出是哥倫布航行美洲的認(rèn)識依據(jù)，法拉第的電磁感應(yīng)原理是電力廣泛運(yùn)用的理論基礎(chǔ)。因此，認(rèn)真選題并進(jìn)行可行性研究的初步論證是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的起始?？茖W(xué)家們都認(rèn)為，提出問題是學(xué)得真知的關(guān)鍵一步，一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，假如提不出問題，那么就很難想像他真正地學(xué)到了什么。

2．通過教學(xué)中的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，驚喜地發(fā)現(xiàn)，無論是對老師的教還是對學(xué)生的學(xué)，都有很大的促進(jìn)作用。首先，研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變老師講學(xué)生聽為真正學(xué)生自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學(xué)生的熱情，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動性，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生掌握、運(yùn)用、分析信息材料的能力，開拓了學(xué)生的眼界和思維 能力，學(xué)到了許多課本上沒有學(xué)到的知識，大大豐富了學(xué)生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二，研究性學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)生大膽探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性，學(xué)生人多，思維不受限制，老師的引導(dǎo)如何發(fā)揮作用，這就給我們老師的教學(xué)方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來越廣，這就要求教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面。

三、新課程知識

1、新一輪的課程改革是建國以來的第8次課程改革。其改革大體分為三個(gè)階段：(”醞釀準(zhǔn)備階段(1999年——2001年6月，制訂了18個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，20個(gè)學(xué)科計(jì)49種教科書)；

(2)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)階段(2001年9月，38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，高中2003年秋進(jìn)入)；(3)全面推廣階段(2004年與2005年全面展開)。

2、新課程的特點(diǎn)可歸納為六個(gè)創(chuàng)新之處：

面。(1)課程目標(biāo)的創(chuàng)新，每門學(xué)科的目標(biāo)至少包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方

(2)課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)課程的均衡性、綜合性、選擇性。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新，用課程標(biāo)準(zhǔn)取代過去的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。

(4)教學(xué)的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與課程的整合，注重科學(xué)探究的教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性教學(xué)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用?！?/p>

(5)課程評價(jià)的創(chuàng)新，提出了發(fā)展性的評價(jià)觀，側(cè)重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注教師的成長。

(6)課程管理的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。

3、基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)。

4、為了學(xué)生的發(fā)展是本次課程改革的根本理念。

(1)倡導(dǎo)全人教育。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望與能力，處理好知識、能力、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的關(guān)系?？朔n程過分注重知識傳承與技能訓(xùn)練的傾向。

(2)為了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。新課程追求學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的獨(dú)特性和具體性。

(3)體現(xiàn)新時(shí)代的價(jià)值觀。新課程的基本價(jià)值觀是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

5、新課程的內(nèi)容選擇：淡化“雙基”，精選對學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與技能，改變目前課程內(nèi)容繁、難、多、舊的現(xiàn)象。

種

與現(xiàn)實(shí)社會生活及學(xué)生自身生活密切聯(lián)系的科目)、選擇性(地方課程與校本課程)的三個(gè)原則。

6、新課程的結(jié)構(gòu)有了調(diào)整：

(1)整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程。高中課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性、多樣性、選擇性。新課程改革方案明確了課程結(jié)構(gòu)的綜合性(低年級綜合，高年級分科)、均衡性(多種類型的課程和多

(2)逐步走向課程綜合化。一是學(xué)科領(lǐng)域的綜合化；二是從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課，其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育。

(3)適當(dāng)減少國家課程在學(xué)校課程體系中所占的比重，將10％一12％的課時(shí)量給予地方課程與校本課程的開發(fā)與實(shí)施，形成國家課程、地方課程、校本課程并行的類型結(jié)構(gòu)。

7、新課程的教學(xué)策略：

(1)強(qiáng)調(diào)教學(xué)與課程的整合，突出教學(xué)改革對課程建設(shè)的能動作用。

（2)教學(xué)過程是師生交往、持續(xù)發(fā)展的過程。

(3)構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。

(4)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的合理應(yīng)用。

8、新課程從“文本課程”走向“體驗(yàn)課程”。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。交往的本質(zhì)屬性是主體性，交往的基本屬性是互動性與互惠性。

式。

9、新課程提倡的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。改變過去的那種單純接受式的學(xué)習(xí)方

10、新課程的評價(jià)體系，要求既關(guān)注結(jié)果，更重視過程的評價(jià)，要以促進(jìn)發(fā)展為核心，發(fā)揮評價(jià)的檢查、診斷、導(dǎo)向、反饋、激勵(lì)等功能。要求評價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多樣化、多維化。

11、新課程在管理政策上：

(1)構(gòu)建“三級課程”的管理框架(國家、地方、學(xué)校)。

(2)開辟“自*F而上”的課程管理渠道。提倡一種以“自上而下”為主、以“自下而上”為輔助的課程管理方式。

(3)采取“抓大放小”的原則。

12、教師要成為課程的執(zhí)行者、設(shè)計(jì)者、創(chuàng)造者。

13、新課程突出學(xué)習(xí)方式的變革，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

14、新課程的核心理念：以學(xué)生的發(fā)展為本，為了每個(gè)孩子的發(fā)展，為了中華民族的振興。

15、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

16、新課程的三維目標(biāo)體系：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

17、新課程從“精英教育”走向“大眾教育”。

18、新型的師生關(guān)系——平等、理解、雙向。建立的途徑——師生間的雙向交流。

19、改變原有單

一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，是這次課程改革的核心任務(wù)。

20、新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。

2l、教學(xué)活動設(shè)計(jì)要求：

(1)教學(xué)目標(biāo)的多重性，不僅是知識與技能，而且還有過程與方法，還有情感、態(tài)度與價(jià)值觀；(2)教學(xué)資源的構(gòu)建性，要求根據(jù)教材提供的資源與建議，重新組織課程資源；(3)教學(xué)過程的生成性，即要考慮到教學(xué)過程中有創(chuàng)新的成分，不可預(yù)見的成分；(4)教學(xué)內(nèi)容的開放性，提倡求疑、創(chuàng)新。

22、傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為主流的，其設(shè)計(jì)思想主要是以行為主義作為基礎(chǔ)的。

23、研究性是一種學(xué)習(xí)方式，是指教師或其他人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題、獲得結(jié)論的過程。

24、研究性學(xué)習(xí)：問題為載體、探究為核心、綜合為特征。

第四篇：隨著我國外貿(mào)體制的改革

隨著我國外貿(mào)體制的改革，進(jìn)出口權(quán)逐步放開，對于外貿(mào)公司而言，不僅原有的政策優(yōu)勢蕩然無存，而且要面臨著日趨復(fù)雜的國際、國內(nèi)宏觀環(huán)境和日趨激烈、白熱化的市場競爭環(huán)境。這對外貿(mào)企業(yè)來說是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，也給外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理帶來了極大的壓力。雖然國有外貿(mào)企業(yè)多年推行改革，已取得了可喜成果，在財(cái)務(wù)管理上投入了大量的精力，財(cái)務(wù)管理較以前有了一定程度的改善，但由于歷史積弊和改革過程中出現(xiàn)的種種問題反映在財(cái)務(wù)管理上的弊端還是很多，大部分企業(yè)的財(cái)務(wù)管理仍處于記賬管理階段，與市場經(jīng)濟(jì)的主體要求還存在很大的差距。

一、外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的主要問題

（一）財(cái)務(wù)管理意識淡薄，觀念滯后

盡管外貿(mào)企業(yè)已經(jīng)被推入了市場經(jīng)濟(jì)的大潮之中，然而計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的觀念和習(xí)慣卻不能很快改變，雖然也樹立起了一些市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)意識和危機(jī)感，但在財(cái)務(wù)管理上的風(fēng)險(xiǎn)防范意識和有效防范措施卻十分滯后。

以前，企業(yè)把財(cái)務(wù)管理僅僅理解成是借錢、付款、執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，是財(cái)務(wù)部的事情，財(cái)務(wù)管理游離于經(jīng)營活動、經(jīng)營管理舉措之外，財(cái)務(wù)管理根本稱不上管理，已喪失其本來意義。現(xiàn)在，國有外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行改革，不管是整體改制，還是分離改制，都是向業(yè)務(wù)骨干傾斜，大部分的業(yè)務(wù)員成了公司的股東和主要領(lǐng)導(dǎo)，又形成了所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的高度統(tǒng)一，投資者同時(shí)就是經(jīng)營者，和以前不同的是，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不僅獨(dú)權(quán)，而且家族化管理現(xiàn)象嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)層都是業(yè)務(wù)出身，對業(yè)務(wù)比較熟悉，因而，在日常決策和工作中，不自覺地偏向業(yè)務(wù)方面，存在重業(yè)務(wù)、輕財(cái)務(wù)、重融資、輕管理的情況，形成了效益是業(yè)務(wù)做出來的，而不是的財(cái)務(wù)管理出來的觀念，財(cái)務(wù)管理沒有納入企業(yè)管理的有效機(jī)制中，使財(cái)務(wù)管理失去了它在企業(yè)管理中應(yīng)有的地位和作用。

（二）資產(chǎn)管理方面存在的主要問題

外貿(mào)企業(yè)資產(chǎn)管理中的突出問題是不良資產(chǎn)多，不良資產(chǎn)產(chǎn)生的原因有多方面，有客觀的，也有主觀的，而企業(yè)管理不善是其產(chǎn)生的主要根源。面對架子很大而實(shí)際質(zhì)量不佳的空殼化資產(chǎn)，許多外貿(mào)公司已經(jīng)意識到這一問題的嚴(yán)重性，開始關(guān)注資產(chǎn)質(zhì)量，但不良資產(chǎn)的趨勢并沒有得到有效遏止，集中體現(xiàn)在：

1、應(yīng)收款項(xiàng)欠虧的趨勢沒有得到有效遏止。應(yīng)收款項(xiàng)管理體制沒有質(zhì)的改變，應(yīng)收款項(xiàng)清欠的呼聲很大，得力措施卻很少，邊清邊欠、前清后欠的現(xiàn)象普遍存在。近幾年來，外貿(mào)公司為解決應(yīng)收賬款問題制定了許多措施，如明晰資金管理權(quán)限、限制結(jié)算方式風(fēng)險(xiǎn)大的業(yè)務(wù)等，這些政策一定程度上堵塞了逾期收款產(chǎn)生，但也導(dǎo)致公司業(yè)務(wù)貿(mào)易機(jī)會的流失，形成應(yīng)收款項(xiàng)管理與業(yè)務(wù)開拓難以調(diào)和的矛盾。這種一味“堵”的做法，使外貿(mào)企業(yè)不能形成一套完整、可行的管理措施，在控制風(fēng)險(xiǎn)的能力上十分薄弱，如在賒銷時(shí)缺乏嚴(yán)格、科學(xué)的調(diào)查程序；銷售后對對方的監(jiān)控不力；貨款拖欠后保全債權(quán)的行動遲緩等等。

2、投資能力弱，成功的少，失敗的多。外貿(mào)競爭壓力越大，外貿(mào)企業(yè)就越急于尋找多種經(jīng)營的路子，但由于在投資領(lǐng)域缺乏經(jīng)驗(yàn)，方向難以把握，投資盲目，失誤較多。二是由于自身規(guī)模較小，投資所占的比例較大，成百上千萬的資金投入項(xiàng)目，造成資金大量積壓和沉淀，企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)也更大。三是在投資領(lǐng)域缺乏專業(yè)管理人才，即使投入巨資占領(lǐng)控股權(quán)，但經(jīng)濟(jì)效益卻每況愈下，如果再加上投資合作伙伴選擇不當(dāng)、銀根緊縮籌資不利、投資監(jiān)督不力錢權(quán)交易等情況，損失就更加慘重，企業(yè)很容易限于困境。

（三）籌集資金方面存在的主要問題

以前，外貿(mào)企業(yè)因各種主、客觀原因造成企業(yè)自有資本很少，外貿(mào)經(jīng)營使用資金主要依靠銀行貸款進(jìn)行周轉(zhuǎn)。目前，外貿(mào)企業(yè)面臨的是困難，資金嚴(yán)重不足，形成了越不能貸款，業(yè)務(wù)越無法進(jìn)行，越不開展業(yè)務(wù)，越無法貸款的惡性循環(huán)。

1、融資方式單一，爭取銀行借款困難。異常激烈的競爭環(huán)境，使得外貿(mào)行業(yè)目前在商品和價(jià)格競爭的余地越來越小，付款方式作為競爭的重要手段在國際、國內(nèi)貿(mào)易結(jié)算中所占的份額越來越大，利用商業(yè)信用周轉(zhuǎn)的時(shí)空越來越狹小，因自身原因，又不能通過發(fā)行債權(quán)或股票進(jìn)行融資，只能從銀行融資，融資方式單一。而爭取銀行借款又十分困難，主要原因：一是規(guī)模小，風(fēng)險(xiǎn)大，企業(yè)信用等級低，資信相對較差；二是外貿(mào)屬于流通企業(yè)，競爭激烈，很難找到借款擔(dān)保，就連貿(mào)易項(xiàng)下融資，如開立信用證、銀行承兌匯票、押匯等往往也是通過抵押或擔(dān)保都相當(dāng)困難，更別說一般流動資金貸款了。

2、資金運(yùn)用不當(dāng)，缺乏融資成本觀念。企業(yè)盲目上項(xiàng)目，擠占流動資金，在資金運(yùn)營上往往流動比例下降，影響正常周轉(zhuǎn)。另外，企業(yè)對融資成本的觀念比較淡薄，資金報(bào)酬率低，業(yè)務(wù)利潤僅僅夠支付銀行利息。

（四）財(cái)務(wù)監(jiān)控方面存在的主要問題

1、對管理層的內(nèi)部控制薄弱。企業(yè)改制后，越來越重視內(nèi)部控制。但對決策層的控制仍是個(gè)難點(diǎn)和盲點(diǎn)。管理層把控制看成是對下屬員工的管理手段，不自覺地把自己凌駕于內(nèi)部控制之上，使得公司股東形同虛設(shè)，監(jiān)事會制度更是流于形式，董事長和總經(jīng)理缺乏有效的分工和相互制約，爭權(quán)奪利，沒有科學(xué)的決策機(jī)制，個(gè)人說了算，缺乏有效的監(jiān)督控制。

2、會計(jì)核算只有反映，沒有監(jiān)督。對財(cái)務(wù)人員的挑選，以是否“聽領(lǐng)導(dǎo)的話”為標(biāo)準(zhǔn)，財(cái)務(wù)人員對經(jīng)理言聽計(jì)從，不敢監(jiān)督。整個(gè)業(yè)務(wù)流程只有業(yè)務(wù)員知道，別人插不進(jìn)去，收購商品和結(jié)匯都是滾動的，一筆出口的采購應(yīng)該與哪筆銷售收入、出口費(fèi)用相對應(yīng)，只有業(yè)務(wù)員才清楚，財(cái)務(wù)人員只是根據(jù)業(yè)務(wù)員的“配單”來做賬，對實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)活動無法進(jìn)行有效的跟蹤，業(yè)務(wù)過程，只有到收匯時(shí)才能看出，這時(shí)再談控制風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)晚了，根本談不上對業(yè)務(wù)的監(jiān)督。

3、財(cái)務(wù)核算失真。有些外貿(mào)公司有業(yè)務(wù)，為了逃稅等目的，常常做一些“真自營假代理”、“假自營真代理”的花賬，有些外貿(mào)公司自身業(yè)務(wù)沒有一筆，僅僅靠提供代理服務(wù)生存，為了提供“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，幫助實(shí)際業(yè)務(wù)人拿到出口退稅和業(yè)務(wù)利潤，違反會計(jì)真實(shí)性原則，將代理做成自營，財(cái)務(wù)賬面所反映的不是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)，表面上億元的自營收入，都是過賬，其實(shí)質(zhì)是代理收入，所以，很多財(cái)務(wù)分析指標(biāo)失去其真正意義。外貿(mào)企業(yè)只是一個(gè)票據(jù)流轉(zhuǎn)中心，一臺收匯機(jī)器、付款機(jī)器、退稅機(jī)器，幫助業(yè)務(wù)人逃避稅收的機(jī)器。

（五）財(cái)務(wù)人員管理水平不高

由于外貿(mào)企業(yè)多年動蕩、改革，一些有經(jīng)驗(yàn)、有能力的財(cái)務(wù)人員跳槽選擇了更穩(wěn)定、待遇更好的單位，造成財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定。另外，財(cái)務(wù)人員僅僅注重會計(jì)核算方面的知識和經(jīng)驗(yàn)，沒有將工作重心由對憑證賬簿的管理轉(zhuǎn)移到對業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和原始業(yè)務(wù)信息的管理上，對財(cái)務(wù)管理的各個(gè)工作階段所應(yīng)具備的專門知識，包括財(cái)務(wù)預(yù)測、決策、預(yù)算、控制、分析等方面以及籌資、投資和分配管理等方面的知識十分匱乏，不能適應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的要求。

二、改善外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的思路

外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題，既有歷史的積弊，也有新生的問題，既有宏觀的因素，更有企業(yè)自身的原因，而一套有效、科學(xué)的、完善的、靈活的財(cái)務(wù)管理制度也不是一朝一夕、一個(gè)財(cái)務(wù)部門就能搞好的，需要企業(yè)根據(jù)自身的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式等實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新管理方式和手段，建立相關(guān)財(cái)務(wù)管理體系。所以，外貿(mào)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理不能搞簡單的“一刀切”，沒有包治百病的通用方法。

企業(yè)建立財(cái)務(wù)管理體系的手段和思路可能是多種多樣的，不管具體的思路和措施是什么，要想建立有效的、可行的財(cái)務(wù)管理制度，首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）企業(yè)要形成財(cái)務(wù)管理是生產(chǎn)力的共識

財(cái)務(wù)管理的好壞直接影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)上下要糾正財(cái)務(wù)管理只是算賬、報(bào)賬的觀點(diǎn)，要樹立財(cái)務(wù)管理是利用價(jià)值形式，對企業(yè)的資金管理、經(jīng)營決策、風(fēng)險(xiǎn)控制、盈利分析、償債能力、內(nèi)部監(jiān)督等實(shí)施管理的活動，有其他任何管理無法替代作用的觀念。只有從思想上重視，才能在行動上形成前進(jìn)的動力。

（二）明確財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)

只有目標(biāo)明確，做事才能有的放矢。財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是財(cái)務(wù)管理體系運(yùn)行的方向。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)在成本效益原則的指導(dǎo)下，應(yīng)兼顧股東、員工、合作伙伴等與企業(yè)關(guān)系密切的利益主體，這樣企業(yè)才能長久發(fā)展，否則，忽視其他相關(guān)利益主體，必然導(dǎo)致矛盾沖突，最終損害企業(yè)的價(jià)值，導(dǎo)致失敗。

（三）財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)

財(cái)務(wù)人員是財(cái)務(wù)管理中的重要因素，財(cái)務(wù)人員首先不能把管理工作看成是領(lǐng)導(dǎo)的事情，自己只是執(zhí)行而已，其次，財(cái)務(wù)人員要適應(yīng)新環(huán)境知識結(jié)構(gòu)，不能只會記賬、報(bào)賬，要具有財(cái)務(wù)預(yù)測、決策、預(yù)算、控制、分析等方面以及籌資、投資和分配管理等方面的知識，要熟悉商品知識、業(yè)務(wù)流程，要培養(yǎng)捕捉風(fēng)險(xiǎn)、衡量風(fēng)險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)利用會計(jì)信息有預(yù)見地采取各種防范措施的能力，只有財(cái)務(wù)人員的管理素質(zhì)高了，財(cái)務(wù)管理水平的提高才可能成為現(xiàn)實(shí)。

總之，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理中最重要的組成部分之一，財(cái)務(wù)管理的過程也是企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的過程，作為被推向市場不久的外貿(mào)企業(yè)，財(cái)務(wù)管理中存在一定的問題是必然的，企業(yè)只要認(rèn)清問題所在，依靠企業(yè)全員上下的共同努力，因地制宜，不斷創(chuàng)新管理方式和手段，才能建立有自己特色的財(cái)務(wù)管理體系。

第五篇：隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的改革

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的改革、國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新形勢的到來，需要對我國農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位、作用及發(fā)展重新定位和重新認(rèn)識。因此需要全面地分析我國當(dāng)代的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、原因并采取相應(yīng)的對策，即在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國農(nóng)業(yè)如何在各方面創(chuàng)新，以保證我國的農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)快速、持續(xù)、健康地發(fā)展。我國審視農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，設(shè)施農(nóng)業(yè)正成為我國農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展給我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)注入了新鮮血液，給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶來了強(qiáng)大動力和發(fā)展前景。我國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展到今天，已形成相當(dāng)規(guī)模和多種類型。設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備與結(jié)構(gòu)經(jīng)歷由簡單到復(fù)雜、功能由單一到綜合、管理由粗放到集約的發(fā)展歷程

我國設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大、層次逐漸提高。

20世紀(jì)50年代。我國從前蘇聯(lián)引進(jìn)的保護(hù)地栽培技術(shù)是簡易的設(shè)施農(nóng)業(yè)．技術(shù)含量低，經(jīng)營規(guī)模小，經(jīng)營粗放。60年代末。我國北方大、中城市郊區(qū)才初步形成了由簡單覆蓋、風(fēng)障、陽畦、溫室等構(gòu)成的一整套保護(hù)地生產(chǎn)技術(shù)體系。70年代，地膜覆蓋技術(shù)由日本引入中國，并很快得到推廣，對保溫、保墑、保肥起到了很大作用。80年代，以日光溫室、塑料大棚和遮陽網(wǎng)覆蓋栽培為代表的設(shè)施園藝得到發(fā)展，形成了以塑料大棚為主，與風(fēng)障、地膜覆蓋、陽畦、溫室等相配套的保護(hù)地蔬菜生產(chǎn)體系。90年代．我國大規(guī)模引進(jìn)國外大型連棟溫室及配套栽培技術(shù)。設(shè)施農(nóng)業(yè)也以生產(chǎn)超時(shí)令、反季節(jié)的設(shè)施園藝作物為主。到2000年，我國以蔬菜栽培為主體的設(shè)施園藝面積達(dá)到210萬公頃。其中節(jié)能型日光溫室達(dá)20萬公頃閣。

設(shè)施農(nóng)業(yè)研發(fā)工作不斷加強(qiáng)．研究領(lǐng)域逐漸拓寬

我國設(shè)施農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目得到國家的重視和支持，設(shè)施我國設(shè)施農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目得到國家的重視和支持，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究開發(fā)工作不斷加強(qiáng)。2001年“設(shè)施園藝可控環(huán)境生產(chǎn)技術(shù)”也被首次列入國家“863” 計(jì)劃，這都反映了我國政府高度重視設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展。我國設(shè)施農(nóng)業(yè)研究也取得了一定進(jìn)展，不僅試驗(yàn)研究出比較適合我國氣候條件與國情的園藝設(shè)施，而且在保護(hù)地栽培、節(jié)水灌溉、機(jī)械化育苗以及蔬菜、花卉、無土栽培等方面的研究也取得了一些成就，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生產(chǎn)需要和技術(shù)進(jìn)步，設(shè)施栽培的技術(shù)水平不斷提高，專業(yè)品種的培育受到重視，設(shè)施栽培作物的總產(chǎn)和單產(chǎn)大幅度上升，設(shè)施農(nóng)業(yè)在我國已被廣泛應(yīng)用于大田作物、水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜禽飼養(yǎng)、蔬菜、林果、花卉等農(nóng)業(yè)諸多領(lǐng)域151。栽培作物的品種不斷擴(kuò)大和豐富，不但提高了經(jīng)濟(jì)效益，也促進(jìn)了農(nóng)民增收。

我國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展較晚，大多是在參考借鑒國外技術(shù)的基礎(chǔ)上自行開發(fā)的，對設(shè)施規(guī)模和種類缺乏完整和系統(tǒng)的深入研究，沒有統(tǒng)一的、科學(xué)的設(shè)施規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)施設(shè)備和栽培技術(shù)管理不規(guī)范，各種設(shè)施之間也不配套，科技含量總體水平較低，難以實(shí)現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)的整體效益功能和較大規(guī)模的商品生產(chǎn)。我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題主要有以下幾個(gè)方面： 農(nóng)民組織化程度

我國四農(nóng)問題是讓各級政府最關(guān)心的問題，條條框框經(jīng)濟(jì)和塊塊農(nóng)田，實(shí)際上在限制著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程，土地經(jīng)營者仍然是老弱病殘和走不出去的留守人員，文化層次低粗放經(jīng)營著瘠薄的土地，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)投資嚴(yán)重不足，加之經(jīng)營者文化素質(zhì)不高，科技難以普及，所以農(nóng)民增收還沒有物價(jià)上漲快，農(nóng)民增收緩慢，又影響國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，盡管國家取消農(nóng)業(yè)稅，又向農(nóng)民發(fā)放補(bǔ)貼，但還是杯水車薪，解決不了農(nóng)民實(shí)際問題 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一個(gè)主要標(biāo)志是廣泛采用先進(jìn)的經(jīng)營方式，管理技術(shù)和管理手段，把產(chǎn)前組織、生產(chǎn)過程、到產(chǎn)后的產(chǎn)業(yè)鏈條進(jìn)行聯(lián)接，這就要求現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的從業(yè)者具備一定的市場意識和經(jīng)營管理意識。因此，培養(yǎng)新型農(nóng)民是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切需要，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度

我國農(nóng)村實(shí)行家庭承包經(jīng)營，在一家一戶的生產(chǎn)經(jīng)營形式下，農(nóng)村長期以來存在各吹各的號，各唱各的調(diào)，相當(dāng)一部分果農(nóng)果園綜合管理能力差，各種病害十分嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)毀園現(xiàn)象，生產(chǎn)出來的水果有機(jī)含量低，農(nóng)藥殘留超標(biāo)，嚴(yán)重影響食品質(zhì)量安全，導(dǎo)致勞不增收。冷鏈流通化程度：

我國農(nóng)民在觀念上重產(chǎn)前、輕產(chǎn)后、產(chǎn)后銷售貯藏軟件硬件投入嚴(yán)重不足；在經(jīng)營上規(guī)模小、銷售方式原始、集約化程度低、抵抗市場風(fēng)險(xiǎn)的能力差；在體制上產(chǎn)業(yè)體制不健全、產(chǎn)銷脫節(jié)嚴(yán)重、經(jīng)營模式落后，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品冷藏技術(shù)安全問題突出，冷藏設(shè)施嚴(yán)重不足與國際差距很大，由于冷鏈流通化程度影響，使我國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后每年20%水分丟失，嚴(yán)重影響農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和果農(nóng)收入。市場信息化程度：

盡管政府在大力推廣農(nóng)村信息化網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)，但由于受到農(nóng)民自身文化水平的限制，信息很難與農(nóng)村對接，出現(xiàn)農(nóng)民對信息非?？是?，信息又找不到農(nóng)村傳播的有效渠道，導(dǎo)致農(nóng)村科技空白，技術(shù)落后，貨流不通，賣難與買難兩個(gè)矛盾同時(shí)存在。

農(nóng)產(chǎn)品加工增值鏈條短：

我國大部分農(nóng)產(chǎn)品都是直接采摘后就進(jìn)入消費(fèi)市場，對于農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后增值，幾乎就是空白，一直在銷售著初級農(nóng)產(chǎn)品，也就是最低價(jià)值出售了勞動付出。所以農(nóng)產(chǎn)品增值空間小，很難形成品牌推向國際市場。農(nóng)村融資困難：

在國外貸款不需要任何抵押，拿誠信做擔(dān)保、拿項(xiàng)目預(yù)期做貸款，隨貸隨用，如期償還。而我國貸款需要實(shí)物擔(dān)保，審核流程復(fù)雜，可憐農(nóng)民沒有實(shí)物抵押，即便是有，貸款到手也趕不上用。導(dǎo)致果園投資難，農(nóng)產(chǎn)品增值難。以至于形成惡性循環(huán)，農(nóng)民哄土地，土地哄農(nóng)民，農(nóng)民越窮、土地越瘠，土地越瘠農(nóng)民越窮的局面。

要實(shí)現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；?、集約化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，首先要理順體制。由于設(shè)施農(nóng)業(yè)是隨著現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而逐漸蓬勃發(fā)展起來的，一直沒有綜合協(xié)調(diào)的管理部門，只是分別由農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、農(nóng)機(jī)等部門進(jìn)行條塊管理。應(yīng)明確設(shè)施農(nóng)業(yè)主管部門和機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)與農(nóng)業(yè)、畜牧等有關(guān)部門合作，充分發(fā)揮職能部門規(guī)劃、指導(dǎo)、管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、服務(wù)作用，在政府領(lǐng)導(dǎo)下，緊密配合、通力合作、形成合力、共同促進(jìn)。第二，國家應(yīng)出臺相應(yīng)政策加以規(guī)范和引導(dǎo)，并加大資金支持力度，保證設(shè)施農(nóng)業(yè)的規(guī)范化發(fā)展。第三，由于設(shè)施農(nóng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及作物育種、栽培、林果、溫室建設(shè)基本設(shè)施與配套裝備技術(shù)、病蟲害防治、水肥調(diào)控等多學(xué)科、多領(lǐng)域a，因此，要與現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)進(jìn)一步結(jié)合，提高設(shè)施農(nóng)業(yè)在建筑結(jié)構(gòu)工程、材料工程和節(jié)水節(jié)能工程方面硬件質(zhì)量，增強(qiáng)配套能力，向設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。同時(shí)，還要與計(jì)算機(jī)自動控制技術(shù)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)光、溫、水、肥、氣等因素的自動監(jiān)控和作業(yè)機(jī)械的自動化控制等。第四，要提高設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，加強(qiáng)對外交流與合作，通過引進(jìn)消化吸收國外設(shè)施農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)和學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把握設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)前沿動態(tài)，促進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，提升設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)水平。第五，強(qiáng)化設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)集成與推廣，切實(shí)解決技術(shù)服務(wù)力量不足的問題。

生產(chǎn)速度快，供應(yīng)周年化。設(shè)施農(nóng)業(yè)打破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)地域和時(shí)季的“自然限制”，具有高投入，高產(chǎn)出，高效益，無污染和可持續(xù)農(nóng)業(yè)等特征。尤其是蔬菜、瓜果和肉、奶、蛋的周年化供應(yīng)。如：日本一座800M2!的小蔬菜工廠，栽培速生蒿苣和小白菜，每

天可收蔬菜130KG，折合每畝生產(chǎn)10萬KG.單產(chǎn)水平高。荷蘭溫室番茄年產(chǎn)量達(dá)到每平方米單產(chǎn)達(dá)60-70KG，辣椒每平方米單產(chǎn)達(dá)30KG，420HM2（!公頃）的蔬菜溫室，以生產(chǎn)番茄、黃瓜、甜椒 為主，產(chǎn)值高達(dá)12-14 億美元 溫室日趨大型化。大型溫室設(shè)施具有投資省、土地利用率高、室內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定、節(jié)能、便于作業(yè)和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)等優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)營農(nóng)戶減少，面積增加，設(shè)施日超大型化，規(guī)?；B片產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)成為趨勢。

無土栽培發(fā)展迅速。溫室無土栽培技術(shù)是發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的第三個(gè)措施。無土栽培技術(shù)是隨著溫室生產(chǎn)而研究采用的一種最新栽培方式，目前，世界上已有100多個(gè)國家將無土栽培技術(shù)應(yīng)用于溫室生產(chǎn)。生產(chǎn)實(shí)踐證明，無土栽培不僅高產(chǎn)，而且可向人們提供健康、營養(yǎng)、安全無公害、無污染的有機(jī)食品。營養(yǎng)液的循環(huán)利用節(jié)省投資，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

工廠化農(nóng)業(yè)嶄露頭角。工廠化農(nóng)業(yè)是繼溫室栽培之后發(fā)展的一種高專業(yè)化，高技術(shù)密集型現(xiàn)代化的設(shè)施農(nóng)業(yè)，是設(shè)施農(nóng)業(yè)高層次新興型的一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)，它是指在人工控制或創(chuàng)造的環(huán)境（設(shè)備場所）條件下，不依賴太陽和土壤，而利用水體（藻類等），使動物（主要是養(yǎng)殖業(yè)）、農(nóng)作物、蔬菜、花卉、苗木、牧草、藥草等不受大自然因素的制約，進(jìn)行有計(jì)劃的、程序化的如同工業(yè)品一樣連續(xù)生產(chǎn) 使用機(jī)器人服務(wù)于農(nóng)業(yè)。目前世界上用來除草、擠奶、采摘、收獲番茄、蘑菇、洋蔥、花生、棗等和裝運(yùn)農(nóng)產(chǎn)品以及形形色色的可栽植辣椒苗與保護(hù)農(nóng)作物不受鳥、田鼠危害的農(nóng)用機(jī)器人不斷涌現(xiàn)。美國一家公司設(shè)計(jì)出一種可據(jù)不同土壤適量配肥配藥的機(jī)器人；日本研發(fā)出了“機(jī)器漁民”；澳大利亞研制出機(jī)器人剪羊毛；目前已有數(shù)千臺機(jī)器人應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，包括耕種、施肥、收獲、畜牧喂養(yǎng)、農(nóng)田管理及各種輔助操作等。

計(jì)算機(jī)智能化溫室綜合環(huán)境控制系統(tǒng)廣泛采用。計(jì)算機(jī)智能化調(diào)控裝置系統(tǒng)采用不同功能的傳感器控測頭，準(zhǔn)確采集設(shè)施內(nèi)室溫、葉溫、地溫、室內(nèi)濕度、土壤含水量等參數(shù)，并根據(jù)作物生長所需求的最佳條件，由計(jì)算機(jī)智能系統(tǒng)發(fā)出指令，將室內(nèi)諸因素綜合協(xié)調(diào)到最佳狀態(tài)。

管理機(jī)械化、自動化程度高。日本、韓國為提高管理水平，研究開發(fā)出了多種設(shè)施園藝耕作機(jī)具，播種育苗裝置，灌水施肥裝置，通風(fēng)窗自動開閉溫濕度調(diào)節(jié)裝置，自動嫁接裝置等