第一篇：書香校園之淺談

書香校園之淺談

書香校園，是我們一直追求的境界，是教書育人的最佳境界。

一、營(yíng)造熱愛讀書的校園氛圍

1、在開學(xué)之初，使每個(gè)學(xué)生明確學(xué)校理念：書香校園，學(xué)生做書香學(xué)生。

2、在學(xué)校的多處地方張貼愛書名言，營(yíng)造氛圍。

3、教師做示范作用，教師首先熱愛讀書。學(xué)校給教師配備必備讀書目錄，有書籍柜子，可讓教師隨時(shí)借閱書籍，這些做法都是對(duì)學(xué)生起到一個(gè)示范作用。

二、學(xué)生充分地利用圖書館的作用

1、學(xué)校圖書館在開學(xué)之初就把學(xué)校的推薦優(yōu)秀書目下發(fā)學(xué)校的每一年級(jí)的每個(gè)班。

2、每個(gè)年級(jí)的學(xué)生在學(xué)校圖書館都可以每一個(gè)禮拜借閱一次，每次可以借10——20本，加強(qiáng)良性循環(huán)。

3、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，可以在每學(xué)期由學(xué)校的圖書館搞優(yōu)秀書籍讀后感櫥窗展示。

三、充分發(fā)揮教師的作用

1、開學(xué)之初，教師根據(jù)自己實(shí)際情況，給學(xué)生開列書目《中學(xué)生必讀的100部名著》，以經(jīng)典名著來引領(lǐng)學(xué)生的閱讀方向，減少了學(xué)生閱讀的盲目性。

2、在課堂上，教師可以精講課文，甚至有些課文可以不講，在每一周開辟一到二節(jié)課作為閱讀欣賞課，學(xué)生專門用來閱讀經(jīng)典書籍，隨堂做摘抄，或進(jìn)行批注式閱讀，提高學(xué)生閱讀的高效性。

3、每幾周或者定期舉行新書推介會(huì)。

4、進(jìn)行讀書交流會(huì)，學(xué)生可以在課堂上交流自己的讀后感。

5、教師在課堂上可以將學(xué)生摘抄的優(yōu)秀文章進(jìn)行交流，兩個(gè)班互換閱讀，也可以進(jìn)行展覽，起到資源最大化利用的作用。

四、充分利用班級(jí)的資源

1、在班級(jí)開辦班級(jí)圖書館。號(hào)召每個(gè)學(xué)生都將自己最喜歡的書籍拿來，成立班級(jí)圖書角，制定借閱條例，專人負(fù)責(zé)管理。

2、開展圖書漂流活動(dòng)。

五、開展跳蚤書市

可以在每?jī)蓚€(gè)禮拜由政教處組織全校性質(zhì)的“跳蚤書市”，由參加書市買賣圖書的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交易。交易本著自由公平的原則由學(xué)生進(jìn)行買賣。

六、教師引領(lǐng)讀書。

1、教師自己熱愛讀書，做書香教師，做高雅教師！

2、教師可以充分發(fā)揮給學(xué)生朗誦書籍的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生熱愛讀書。

3、教師在自己的閱讀中，遇到好的文章，適合給學(xué)生推薦的就可以適時(shí)推薦給學(xué)生。

4、教師進(jìn)行課文的延伸閱讀，比如學(xué)生學(xué)了《春》，在介紹作者時(shí)可以多花些時(shí)間，在布置作業(yè)時(shí)，也可以將閱讀作者的相關(guān)書籍、文章作為作業(yè)，并落實(shí)檢查！

七、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，給學(xué)生推薦網(wǎng)上優(yōu)秀的電子圖書地址，鼓勵(lì)學(xué)生讀書。

八、可以多多地讓學(xué)生觀看電視散文和詩(shī)歌朗誦會(huì)，感受美文之美，營(yíng)造讀書的氛圍。

九、開展全校性質(zhì)的美文閱讀交流會(huì)。

第二篇：打造書香校園之發(fā)言稿

書能香我不須花

人的一生是短暫的，但人的思想與精神卻因書而跨越千年。今天，我們?nèi)匀豢梢宰呓日苁ベt，去了解他們血淚斑駁的疼痛，獨(dú)行的凄美。

“茶亦醉人何必酒，書能香我不須花”。在滾滾紅塵中，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂趣，保持一份淡泊的心境。

我是七十年代出生的，讀中學(xué)時(shí)，喜歡看臺(tái)灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說也記不清看了多少本。

今天，詩(shī)歌是論斤來賣的，但上世紀(jì)80年代詩(shī)人還是很火的。汪國(guó)真，是一位很有名氣的詩(shī)人，至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩(shī)句，比如《熱愛生命》，我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠(chéng)/我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/ 一切/都在意料之中。

我喜歡看朦朧詩(shī)，顧城北島等。很欣賞北島的詩(shī)歌《回答》

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘

前幾天看了央視的李小萌主持的新聞1+1，說的是高考舞弊。一個(gè)替考犯罪集團(tuán)組織非常嚴(yán)密，安排槍手去外地替考，必要時(shí)可以安排飛機(jī)。主持人說，我們的困惑是：這個(gè)犯罪團(tuán)伙他們到底有多大的能量，能夠突破公安、教育等部門的那么多嚴(yán)密的環(huán)節(jié)，最終完成替考。評(píng)論嘉賓也引用了北島的這句詩(shī)來說明現(xiàn)在的一些事情，卑鄙之人憑借卑鄙的手段活的很是滋潤(rùn)。

作為70后的一員，在物質(zhì)條件和文化氛圍相對(duì)貧乏的年代里長(zhǎng)大。沒有網(wǎng)絡(luò)，小說在我們成長(zhǎng)歷程中占有重要位置。作為男性，武俠小說又是小說里最最重要的部分。金庸的14本小說是一網(wǎng)打盡。梁羽生的小說，什么《云海玉弓緣》，《七劍下天山》，《江湖三女俠》，《萍蹤俠隱》啊，那是看的如癡如醉。不過，我覺得梁羽生的小說，往往開頭很精彩，故事結(jié)構(gòu)也很宏大，但是越往后越松散，到了最后就索然無味了，真的是晚節(jié)不保啊。

而金庸的小說開局平平，越來越精彩。古龍的小說開始就精彩，一直精彩。記得我寫作文時(shí)，總喜歡模仿古龍的風(fēng)格，老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。

古龍有一本書叫《七種武器》，我很喜歡。

第一次讀到這部書是在1990年的春節(jié)，那年家鄉(xiāng)石門下了很大的雪，少年的我蜷縮在溫暖的火坑邊的一個(gè)圍桶里，不停地為小說引人入勝的情節(jié)擊掌贊

賞。20年來，那種感覺始終躺在我記憶里最柔軟的一個(gè)角落。我始終認(rèn)為，武俠小說，只有在少年的時(shí)候閱讀，才能完全沉醉于其中的韻味之中。

在這次“打造書香校園，潤(rùn)澤教育人生”的活動(dòng)中，我讀了6本書：《余秋雨散文集》、《王貴與安娜》、《各自的朝圣路》、《明朝那些事兒》、《小學(xué)語文名師課堂深度解析》、《不跪著教書》。

我覺得，《王貴與安娜》挺不錯(cuò)的。作者叫六六，就是《蝸居》的作者，《蝸居》探討的是人與房子的關(guān)系?！锻踬F與安娜》是六六的成名作品，探討的是夫妻關(guān)系。

作品對(duì)幸福進(jìn)行了探討。

幸福是一種感覺，你注意到其中細(xì)如發(fā)絲的微小眼神，你忽略了無心的過錯(cuò)，你放平了生活好像舞臺(tái)劇的心態(tài)，只如喝茶般慢慢適應(yīng)由濃烈到隨和、由刺激到不經(jīng)意的一縷微甜，你就會(huì)覺得幸福。

作品對(duì)婚姻的探討很精辟，幽默詼諧的臺(tái)詞俯拾皆是。

什么是愛情？愛情是激素上升產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)?？茖W(xué)調(diào)查，愛情只能維持三十個(gè)月，剛夠完成從戀愛到婚姻到孕育子女的整個(gè)過程。這個(gè)過程一結(jié)束，倆人的愛情就正式轉(zhuǎn)入由孩子聯(lián)系的親情狀態(tài)。

婚姻的本質(zhì)，在個(gè)熬字。先是生米煮成熟飯，而后是熬成米粥。我們不都說女人是水做的嗎？水能載舟，亦能煮粥啊！那男人就是米??這個(gè)粥字，怎么寫？?jī)蓚€(gè)躬身駝背的老人，被歲月的米黏糊在一起，一輩子就熬這個(gè)粥。

婚姻免不了平淡。

夢(mèng)露演過一部電影，叫《七年之癢》，斯特里普演過一部電影，叫《廊橋遺夢(mèng)》，說的就是結(jié)婚久了，新鮮感喪失。

張愛玲說

也許每一個(gè)男子全都有過這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”，娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。

張愛玲是一個(gè)聰慧女子，短短三句兩言，便扎穿了男人心窩里那點(diǎn)略微見不得光的隱晦念想。

古龍說，當(dāng)你愛上一個(gè)人，痛苦也就開始了

我以為，圍成中的人，要相互包容，我們要用自己的智慧，將婚姻進(jìn)行到底 我以為，婚姻就是一個(gè)字——忍，當(dāng)然，我們痛著還要快樂著

我們看別人的故事，其實(shí)是在讀自己的故事。

文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說，讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。

我想，只要是看過這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。

有個(gè)外國(guó)作家愛默生講過這樣一句話：“相信你自己的思想，相信凡是對(duì)你的心靈來說是真實(shí)的，對(duì)所有其他人也是真實(shí)的”。很欣賞這句話。給了我很大的鼓勵(lì)。在這里，我談三點(diǎn)讀書體會(huì)，希望對(duì)您有所啟示。

一、讀書要雜

書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等。

語文老師，要讀歷史。有句話怎么講的，文史不分家。

我曾經(jīng)給07級(jí)學(xué)生出題，考了明朝的歷史。

有學(xué)生說這是“最無語的語文”

07級(jí)上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué)。對(duì)于1644年我們要熟悉。

公元1644年，有三個(gè)皇帝。大明朝統(tǒng)治中國(guó)二百七十六年的最末一年；大清朝入主中原二百六十八年的第一年；大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定了中國(guó)的歷史的走向。

要了解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫的，很好，我看了N遍。

我以為，史學(xué)和哲學(xué)對(duì)于語文老師，鳥之雙翼車之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。

“一切簡(jiǎn)單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸?！薄陡髯缘某ヂ贰?/p>

現(xiàn)在，大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平?！敝車?guó)平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然

二、讀書要品

品就是鑒賞

百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國(guó)》很火。有一個(gè)原因，學(xué)者用通俗的語言品讀為大眾找到了欣賞的方法，給了大眾文學(xué)評(píng)論的啟蒙。

《百家講壇》有一個(gè)叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情，有很精辟的見解。金庸的確是寫愛情的高手。

英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說了。

最有味的是天慘地絕的愛情——楊過、小龍女。

他們實(shí)在是一對(duì)天殘地缺的愛情：楊過少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平，能寫這樣的愛情需要多大的勇氣！

還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現(xiàn)在的話說是為了愛情放棄了學(xué)業(yè)，黃藥師，一個(gè)名師，一個(gè)博士導(dǎo)師不要了，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們?cè)俅位氐教一◢u時(shí)，陳玄風(fēng)問她：你后悔么？她說：你不后悔，我也不后悔。好一個(gè)癡情女子。

通過學(xué)者的品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。

其實(shí)，品讀也是在創(chuàng)造

如：三個(gè)境界王國(guó)維，太經(jīng)典了。巧妙借用詩(shī)句。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個(gè)境界，是辛棄疾的詞，用一個(gè)超凡脫俗的女子來比喻自己不得志，也是人生的第三個(gè)境界。

三、讀書要思

思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實(shí)際。思考后，最好要寫點(diǎn)東西。

書對(duì)我們是有影響的：

中國(guó)有句話：老不看《三國(guó)》，少不看《水滸》，說的也是這個(gè)道理。您看，老的看三國(guó)，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多了，都喜歡古惑仔，陳浩南。

青歌賽的評(píng)委余秋雨說：書海茫茫，字潮滾滾，紙頁(yè)喧囂，墨色迷蒙，這是市場(chǎng)化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來了卻手足無措，抱怨不迭。

有時(shí)候，我覺得，歷史是一個(gè)任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道了尼采就是個(gè)瘋子，梁實(shí)秋是個(gè)大壞蛋。后來才知道，我錯(cuò)了。書讀多了，越發(fā)感覺無知。

有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。

帕斯卡爾有句名言：人是會(huì)思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說：“讀書、獨(dú)立地思考書中的內(nèi)容，是思想滔滔不絕的源泉。

最后，我想說的是，讀書后還要寫作，因?yàn)閷懽髯屛覀兊乃伎几呌诶硇浴Ｎ以?jīng)思考過一個(gè)問題：學(xué)生為什么寫不好作文？

我以為，這是我們的小學(xué)出了問題。問題是感覺的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài)。

我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上，別攔著我，我也不要衣裳，因?yàn)槲业牟【褪菦]有感覺”。

這是一個(gè)感覺缺乏的時(shí)代，這個(gè)世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣，也不愿再自行車上微笑。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，對(duì)于一些人來說，早已蕩然無存。

我們小學(xué)語文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩(shī)歌所說的，面朝大海，春暖花開。

謝謝大家!

第三篇：書香校園之遼工大

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書樂，所以許多同學(xué)往往一卷在手廢寢忘食，甚至在課堂上偷偷摸摸的看著課外書。當(dāng)然，也有人一看見書就哈欠連天，看書閱讀似乎是催眠的最好方法。

我以為，在一個(gè)現(xiàn)代人的生命殿堂里，無論如何不能缺少了文學(xué)這一神圣的內(nèi)容。在人的一生中，如果沒有文學(xué)的滋養(yǎng)，精神就永遠(yuǎn)是枯萎而不能健康生長(zhǎng)的。沒有閱讀的人，永遠(yuǎn)只能日復(fù)一日年復(fù)一年的生活在單調(diào)乏味的“今天”，他們不知道昨天的歲月風(fēng)雨，當(dāng)然也不會(huì)有多少明天的憧憬和美夢(mèng)。只有閱讀，才能給你帶來豐富的精神和高雅的生活。

雪萊說：“是創(chuàng)造了另一種存在，使我們成為一個(gè)新世界的居民。好書如美酒。酒，越陳越香。書亦如此。酒，香得醉人；書，香得迷人。不僅是那油墨中的芳香，那字里行間蘊(yùn)藏著的，才是真正的書香。關(guān)鍵是要讀經(jīng)典好書。好書永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色永遠(yuǎn)散發(fā)芬芳。好書是我們一生的財(cái)富！什么是讀書人，怎樣才算一個(gè)真正意義上的學(xué)生，這只要問一問，他是不是感受到了閱讀的幸福。

書香是構(gòu)建一個(gè)和諧國(guó)家，和諧城市，和諧學(xué)校的重要成份。假如世界沒有書香，不知會(huì)是什么樣。在我們遼寧工大的校園里，到處散發(fā)著書香。濃濃的書香彌漫著，飄進(jìn)我們遼寧工大每個(gè)老師學(xué)生的心里。

第四篇：書香校園建設(shè)報(bào)道之

書香校園建設(shè)報(bào)道之“小巧手制作”

“小巧手制作”作為我校開展社團(tuán)活動(dòng)之一，受到了全校同學(xué)的歡迎。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和藝術(shù)才能，制作出各種精美的、充滿奇思妙想的手工作品。有的在外觀設(shè)計(jì)上花了很多心思，剪成卡通人物、小動(dòng)物等；有的則裝上了精美的配飾；有的則文字設(shè)計(jì)上下足工夫，寫上名人名言，提醒自己要時(shí)時(shí)與好書為伴……一件件手工作品儼然成了一件件精美的藝術(shù)品。

武鳳梅

李家莊學(xué)校

2014.4.30.

第五篇：書香校園之特色墻報(bào)文化

書香校園之特色墻報(bào)文化

——海安中學(xué)開展書香校園墻報(bào)比賽活動(dòng)

（通訊員：邱明棟）為迎接2014年“5.1”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“5.4”青年節(jié)的到來，徐聞縣海安中學(xué)近日發(fā)揮墻報(bào)功效，開展以“慶五一、五四”為主題的班級(jí)墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園。學(xué)校要求各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己積極動(dòng)手參與設(shè)計(jì)、策劃，最后完成墻報(bào)的設(shè)計(jì)、選材、抄寫，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力和審美能力。本期墻報(bào)融知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性為一體，各班各具特色，主題明確、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、字體流暢、設(shè)計(jì)優(yōu)美，充分體現(xiàn)了師生集體智慧的結(jié)晶。墻報(bào)內(nèi)容有以“平安、健康、文明”和“各類安全防范知識(shí)”為主題，以“健康衛(wèi)生，安全和諧”為主題等。通過“慶五一、五四”班級(jí)墻報(bào)評(píng)比也使各班間互相交流、互相學(xué)習(xí)和自我展示的良機(jī)。同時(shí)，多姿多彩的墻報(bào)，不僅為節(jié)日增添了氣氛，而且也創(chuàng)建了校園書香、活躍了校園文化。