第一篇：3月份業(yè)務(wù)檢查總結(jié) 2

業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為了進一步了解前幾階段教師的工作情況，更好地促進學(xué)校教育教學(xué)向更好的目標(biāo)邁進。2013年4月2日我同教導(dǎo)處共同對3月份教師的業(yè)務(wù)情況進行了檢查，檢查的項目包括教案、集體備課、周教學(xué)反思、各項筆記。從檢查的結(jié)果看，學(xué)校的絕大多數(shù)教師按照學(xué)校的安排順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。有少數(shù)教師上交的材料不全面?，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、檢查中表現(xiàn)的優(yōu)點

1、教案

教案檢查的要求是完成規(guī)定的節(jié)數(shù)，環(huán)節(jié)完整，書寫工整，有教后反思，有課堂習(xí)題設(shè)計等幾個方面。從檢查的結(jié)果看，教案書寫工整，教學(xué)目標(biāo)明確，重點難點確定準(zhǔn)確，有課時分配，教法學(xué)法及教學(xué)步驟齊全的教師包括馮柏娟、馮柏峰、賈兆華、周長勝、牛秀芝、王鳳杰、李新鵬等幾位教師。

2、集體備課

集體備課多數(shù)教師能夠按照組內(nèi)的集體備課安排表認真完成任務(wù)。材料上交齊全。書寫規(guī)范，集體備課主備人的個案設(shè)計和共案設(shè)計合理，內(nèi)容完整。符合集體備課的要求和程序，集體備課較好的教研組是外語組和政史組。

3、周教學(xué)反思

學(xué)校檢查了開學(xué)以來的教學(xué)反思，共計五周的內(nèi)容。多數(shù)教師的教學(xué)反思內(nèi)容有利于指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的字數(shù)。書寫工整。期

中表現(xiàn)較好英語組1位，語文組2位，音體美組2位，政史組1位。

4、作業(yè)檢查

我校絕大多數(shù)教師的學(xué)生作業(yè)基本完成，多數(shù)教師的課堂作業(yè)有鼓勵性語言，作業(yè)量足，題型全面而且新穎，能夠做到有批改有記錄。

5、政治筆記：從檢查的結(jié)果看，我校絕大多數(shù)教師記錄內(nèi)容詳實，書寫工整，其中寫的較好的有近10名教師，如王鳳杰、馮柏娟、焦維、賈兆華、張成等。其中內(nèi)容不全，相對較亂的有5名教師。

6、業(yè)務(wù)筆記：業(yè)務(wù)筆記對于提高教師的業(yè)務(wù)水平，鍛煉教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。教師業(yè)務(wù)筆記記得好壞，記得是否詳實反應(yīng)了教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，也反應(yīng)了教師對工作是否負責(zé)的責(zé)任心和責(zé)任感。從檢查的結(jié)果看。我校的絕大多數(shù)教師業(yè)務(wù)筆記記錄內(nèi)容較為詳實，絕大多數(shù)教師書寫工整，寫得相對較亂了有2人，內(nèi)容記錄不全面的、過于簡單的1人。書寫工整，內(nèi)容全面的15人，如馮柏娟老師、王鳳杰、張成、賈兆華等。

二、檢查中存在的不足

1、教案。部分教師教案的進度沒有跟上教學(xué)進度表，有的書寫較亂。還有部分教師的教案環(huán)節(jié)不清。缺少相關(guān)的內(nèi)容。如教后反思。練習(xí)題設(shè)計等環(huán)節(jié)

2、集體備課。集體備課的材料上交不是很及時。主備人的個案

建議欄內(nèi)的內(nèi)容記錄不全面。個別教師的集體備課材料內(nèi)容太簡單。缺乏針對性。

3、周教學(xué)反思。周教學(xué)反思少數(shù)教師缺少針對性，反思內(nèi)容與實際教學(xué)脫節(jié)。對教學(xué)的指導(dǎo)不利。個別教師教學(xué)反思的內(nèi)容單調(diào)。字數(shù)不足。未交的有4人。

4、堂堂清練習(xí)題

有的教師堂堂清練習(xí)題內(nèi)容簡單，題型單一，沒有梯度和缺少針對性。部分堂堂清內(nèi)容做不到對學(xué)生的對全面檢測。

5、有部分教師的學(xué)生作業(yè)量不足，題型單一等不足之處，批改形式單一，希望以后加以改正。

三、建議

1、學(xué)校要加大檢查督促力度。

2、要求教師認真對待學(xué)校布置的各項任務(wù)，要求教師按時完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。

3、建立符合規(guī)定的，體現(xiàn)學(xué)校特點的獎懲制度和激勵機制。

第二篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

南李小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

（2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

在10月28日，我校組織了第二次業(yè)務(wù)全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽課、各項記錄等方面做檢查。

一、好的方面：

1、教案

大部分老師備課圈、點、畫認真，圈出重難點，基本能根據(jù)學(xué)生實際情況對教案進行二次備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進行有效教學(xué)。（2）.突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（3）.每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進行有效思考。（4）單元測試及時，分數(shù)及講評有針對性措施。

2、作業(yè)

作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)設(shè)計形式多樣，批改認真及時，評價到位，作業(yè)量布置適中，鼓勵性批語較多。

3、記錄類

教師的讀書筆記、聽課記錄、批改記錄使用都完成的很好。教師的聽課記錄能夠達到學(xué)校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。

二、需要改進的方面：

1、教案：（1）、個別教師常識課教案沒有圈、點、畫，沒有教學(xué)反思或反思太簡。（2）、個別教師反思缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、個別老師常識課教案備教不一致。

2、作業(yè)：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。基礎(chǔ)訓(xùn)練出現(xiàn)漏批及二次批改不及時。個別老師課堂作業(yè)出現(xiàn)學(xué)生在原題上訂正。

3、聽課記錄：個別老師的無邊評和聽課后總體評議。

4、其它記錄：作業(yè)批改記錄，有個別老師記錄過簡，只記錄“本次作業(yè)較好”而且在記錄里出現(xiàn)次數(shù)較多。

檢查人：李俠 2016-10-31

第三篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

馬坡鎮(zhèn)石里小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

1、理論學(xué)習(xí)

多數(shù)教師能記錄所學(xué)的理論方面，理念方面的內(nèi)容。達到規(guī)定的字數(shù)。記錄詳細，書寫認真，還能寫出心得體會，真正把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的有效載體，個別教師隨意抄寫，字跡不規(guī)范，無計劃，無目的，只要能寫的內(nèi)容就充當(dāng)筆記，不考慮實際，甚至與教育教學(xué)無關(guān)。今后重點學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容：（1）各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；

（2）《國家中長期發(fā)展綱要》、《與實施者對話》；（3）《走進新課程》、教育名人專著；

（4）

教學(xué)論文，最能反映教育前沿的論文、教學(xué)評析等；（5）

教育雜志上的教科研成果，教學(xué)隨想，教育探究等。2，教學(xué)聽課記錄

聽課記錄，規(guī)定每學(xué)期不少于20節(jié)，上半學(xué)期已過，聽課節(jié)數(shù)應(yīng)大于10節(jié)。存在突出問題：

第一，教師記錄，沒有抓住各環(huán)節(jié)中的重要的有借鑒價值的內(nèi)容。

第二，條理不清、混亂，教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不明確。

第三，缺少評語，可隨機寫出評語，也可從整體上進行評價。3，教研活動和交流 寫清活動的時間，地點，會議主持人，發(fā)言人，活動過程，效果，改進措施，實施方法等。做的比較好的教師有： 卞久蘭 楊寶麗 任中民 崔然然

4、數(shù)學(xué)作業(yè)

作業(yè)的布置和批改是教學(xué)工作中的一個必不可少的環(huán)節(jié)。對于學(xué)生來說,適度的作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)能力、開拓思維。對于教師來說,通過批改作業(yè),可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)并改進工作中的不足，推進作業(yè)規(guī)范化，提高作業(yè)完成的效果。

檢查中我們發(fā)現(xiàn)，師生完成作業(yè)及批改的態(tài)度是認真的，總體情況較好。大演草，配套練習(xí)冊，批改及時，批改的形式多種多樣，有等級評價，有分數(shù)評價，有用評分、評語相結(jié)合的形式。批改記錄能針對學(xué)生共性問題而采取一定補救措施。不僅對學(xué)生完成作業(yè)的水平作出了公正而恰當(dāng)?shù)脑u價，而且能有效的促進了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，發(fā)揮了作業(yè)鞏固知識，鍛煉能力的作用。

存在以下不足：

作業(yè)題的設(shè)計缺少層次梯度，注重抄寫作業(yè)，缺少綜合性作業(yè)。個別作業(yè)量明顯不足。作業(yè)批改凸顯四個關(guān)注——（1）．關(guān)注錯誤緣由，引導(dǎo)自我改正。（2）．關(guān)注獨特見解，激活創(chuàng)新意識。（3）．關(guān)注情感態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。（4）.關(guān)注細微進步，激發(fā)前進動力。

本次抽查中較為優(yōu)秀的老師有：

滿孝峰

渠慶平

鄭本周

5、語文作業(yè) 優(yōu)點：

1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學(xué)生改正，并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進行精批細改，個別教師對學(xué)生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來點評，結(jié)尾有總評，且批語富有鼓勵性和針對性。

3、教師能用上各種表揚的方法，體現(xiàn)激勵性評語和期待。例如，畫上小紅花表示鼓勵,寫上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、A等。

4、大部分學(xué)生書寫工整認真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進行改正。作業(yè)批改較好的教師 卞久蘭 崔然然 楊寶麗 王呈嶺 改進的地方

個別老師的作業(yè)量不夠，作文篇數(shù)少，批改不及時。

第四篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

馬口小學(xué)第一次業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)

教學(xué)工作檢查，旨在調(diào)查老師們在集體備課操作當(dāng)中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見。同時，也是教學(xué)常規(guī)工作的反饋。

在3月15日，我們組織了一次全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課、作業(yè)批改與計劃等方面做檢查。檢查中,檢查老師認真負責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學(xué)習(xí)。

1、教案

一、好的方面：

大部分老師備課認真，教案設(shè)計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進行有效教學(xué)。（2）.教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。（3）.突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進行有效思考。

二、需要改進的方面：

（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學(xué)反思，書寫潦草。（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事，教學(xué)要求不明確，沒有重點難點，教學(xué)過程沒寫清楚

2、作業(yè)：

優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語，詳批細改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中，批改認真，鼓勵性批語較多。

不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。

3、理論學(xué)習(xí)等

通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認識到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高。通過學(xué)習(xí)記錄就能看出。

教導(dǎo)處

二0 一八年三月十五日

第五篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期 第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項工作，使學(xué)校各項教育教學(xué)工作步入軌道，11月10日，教導(dǎo)處對開學(xué)一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內(nèi)容以及對學(xué)生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學(xué)方法進行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。情況大致如下：

一、教案 主要優(yōu)點

1、絕大多數(shù)上講臺的教師對所教學(xué)科都有按要求、按進度的備課。

2、采用打印教案的教師，備課三維目標(biāo)齊全，重難點突出，教學(xué)過程清晰，板書設(shè)計提綱挈領(lǐng)，教學(xué)反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況，作了不少的增添、注解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。這方面做得較好的教師有鄧敏、王艷梅、武繼榮、王玉、董靜。

3、不少教師有二次備課內(nèi)容，二次備課中勾畫了知識點，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。沒把備課當(dāng)形式，更注重備課的實用價值。李鶴、王智英、吳玉霞、王艷梅、鄒杰、張瑩瑩等教師在這方面做得較好。

不足之處：

有個別教師的備課目標(biāo)的確立缺少與學(xué)生實際的結(jié)合，針對性不強；有個別教師的備課教學(xué)過程太簡單，尤其是沒有突出學(xué)生的活動；有個別教師的課后反思寫成了教案反思，沒有指出通過備課教學(xué)后本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。

二、作業(yè) 主要優(yōu)點

1、總的情況較好。學(xué)生作業(yè)內(nèi)容豐富，既有基本練習(xí)，也有能力訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)計有層次。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。

2、教師都能夠按時、按量完成學(xué)生作業(yè)的批改。很多老師作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。

3、對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤能讓學(xué)生及時訂正。對于學(xué)生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。能給學(xué)生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學(xué)生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的方法。做得較好的老是有張瑜、彭胡燕、譚玉梅、譚小蘭。

不足之處：

有些教師對學(xué)生糾錯后的題沒及時再批再改，使學(xué)生不知道自己的改錯是否正確，沒達到改錯的目的。還有些教師只注重學(xué)生習(xí)題中知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴格。

三、改進意見

1、教師備課時一定要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認真研讀教材結(jié)合本班的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，備課提倡原創(chuàng)。

2、打印教案的第二次備課應(yīng)切合學(xué)生的實際，體現(xiàn)自己對教材的整體把握，對學(xué)情的用心思考，對課堂的充分預(yù)設(shè)，提倡有特色的個性設(shè)計。

3、作業(yè)要分層布置，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，及時批改，錯題要及時訂正，要及時寫鼓勵性、指導(dǎo)性語言。

以上是對本次作業(yè)備課檢查的一個總結(jié)，可能看得還不夠細致，存在一定得片面性，更多的好現(xiàn)象沒有一次發(fā)現(xiàn)，但還是希望老師們能借助這次活動能對以后備課、作業(yè)有更深入地思考。

谷陽辦事處中心小學(xué)

2016年11月 2016-2017學(xué)第一學(xué)期

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總

結(jié)

谷陽辦事處中心小學(xué)

2016年11月