第一篇：向楊向明老師學(xué)習(xí)心得

向楊向明老師學(xué)習(xí)心得

-----付出自己的愛(ài)

劉陳小學(xué) 黃曉琴

楊向明老師英勇救人的事跡為人廣泛所知，我們深受感動(dòng)。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。

老師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說(shuō)：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處?！?/p>

由此可見(jiàn)，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性，教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求高于其他行業(yè)。

俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水?！睂W(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”，則“教學(xué)相長(zhǎng)”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要科學(xué)施教，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法等知識(shí)，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在耕耘中拓展視野，在教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

而今，我已經(jīng)是一名戰(zhàn)斗在教育第一線的光榮戰(zhàn)士了。我熱愛(ài)我的職業(yè)，我把自己在成長(zhǎng)路上汲取的師愛(ài)和從善良的人們身上學(xué)來(lái)的美好的品德，化作涓涓細(xì)流，去滋潤(rùn)可愛(ài)的花朵——那些充滿活力的學(xué)生。十年的從教經(jīng)歷，我深深感受到作為一名教師，要有海一樣的胸懷，有太陽(yáng)一樣的情操，虛懷若谷，有容乃大,作為一名教師，首

先就要擺正自己的位置，學(xué)高為師，身正為范。

我們從事的職業(yè)光榮而艱巨，我們不是單純的教書匠，我們是教書育人、為社會(huì)輸送合格人才的心靈的導(dǎo)航人。當(dāng)你站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)無(wú)數(shù)雙求知的渴盼的眼睛，你會(huì)怎么想呢？此時(shí)，我心底涌起的是孫中山先生的六個(gè)字“自由、平等、博愛(ài)”。讓我的學(xué)生在我創(chuàng)設(shè)的時(shí)間和空間里自由、平等、健康地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，把我的關(guān)愛(ài)無(wú)私地捧給每一個(gè)學(xué)生。給予永遠(yuǎn)比索取快樂(lè)，母親的愛(ài)是偉大的，然而她僅僅獻(xiàn)給她的兒女，教師的愛(ài)是高尚的，她可以不分民族，不分性別，不分地位，獻(xiàn)給每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子。教師要時(shí)刻想著自己的責(zé)任，為了一群群鮮活的生靈，把心中的美好感情化作一縷陽(yáng)光，一滴清泉，灑向每一寸空間。而愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。做學(xué)生的良師錚友，做學(xué)生心靈的理療師，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感到教師的關(guān)愛(ài)和期望，我們的學(xué)生在成長(zhǎng)的路上會(huì)走得更好更遠(yuǎn).教師，須激情似火；教師須愛(ài)蕩漾；教師，須功底厚實(shí)；教師須開(kāi)拓創(chuàng)新?！罢?qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子?！甭勔欢唷都t燭·序詩(shī)》中的詩(shī)句寫出了千百萬(wàn)教師的心曲。我將和千百萬(wàn)教師一樣更加熱愛(ài)教育事業(yè)，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，直到紅燭滴盡最后一滴淚，春蠶吐盡最后一根絲，永遠(yuǎn)無(wú)愧于教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

有容乃大，這是大海的寫照，也是我的座右銘。我將保持大海的胸懷和氣度，擁有太陽(yáng)無(wú)私高尚的品質(zhì)，為祖國(guó)培育合格的接班人而努力。

第二篇：楊向明事跡報(bào)告會(huì)

21秒“沖刺”勇救落水兒童

六（1）金瑩

他從聽(tīng)到呼救聲到開(kāi)始救人只用了短短的幾秒鐘，他為了救人主動(dòng)放棄3次生還機(jī)會(huì)，他還沒(méi)有機(jī)會(huì)告別年事已高的雙親、體弱多病的妻子、即將高考的女兒，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世?? 他就是楊向明老師！

在泰州城區(qū)玉帶河邊，至今仍貼著一個(gè)尋鞋啟示。鞋子是楊向明老師救人時(shí)落下的，似乎在無(wú)言地訴說(shuō)著那天的驚魄一幕。

時(shí)間回到5月1日。下午3點(diǎn)半左右，泰州市海陵區(qū)中山社區(qū)東城河13號(hào)居民樓附近，13歲男孩小越(化名)在玉帶河邊玩耍時(shí)不慎掉入河里。楊老師當(dāng)時(shí)正在附近倒車，聽(tīng)到呼救聲后，他立即停車跑去救人。

楊向明老師跳下河，一把抓住小越便往岸邊游。小越卻突然緊緊抱住楊老師的脖子不松手，導(dǎo)致施救極為困難，楊老師漸漸體力不支。見(jiàn)情勢(shì)危急，有圍觀群眾急得讓楊老師先掰開(kāi)小越的手，上岸后再想辦法救小孩，但他卻用一只手死死挽住孩子的身體不愿放手，最后兩個(gè)人沉入水中。

在男孩落水的關(guān)鍵時(shí)刻，楊老師奮不顧身，勇于擔(dān)當(dāng)。即使自己不諳水性，即使已被拖得筋疲力盡，即使最后一刻仍可獨(dú)自上岸全身而退，但他始終沒(méi)有放棄。

陸續(xù)趕來(lái)的4位熱心市民跳入河中，經(jīng)過(guò)幾分鐘的摸索，先后救出了楊向明老師和男孩。遺憾的是，經(jīng)過(guò)6天6夜與生命的抗?fàn)帲m經(jīng)全力搶救，5月7日18時(shí)09分，見(jiàn)義勇為、勇救落水兒童的楊向明老師還是永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，年僅41歲。

好人——“有困難，找老楊”

五（2）李英豪

他是辦公室里來(lái)得最早打掃衛(wèi)生的“老黃?！?，他是免費(fèi)為鄰居孩子輔導(dǎo)作業(yè)的“好鄰居”，他是樂(lè)善好施的“熱心人”、愛(ài)管閑事的“好市民”??

5月12日下午，一名陌生女子出現(xiàn)在了楊向明老師的靈堂。她輕輕地?fù)崦艘幌蚂`柩后低聲哭道：“恩人，我來(lái)送您了，您一路走好?！边@位陌生人名叫丁宏琴，是泰興市分界鎮(zhèn)官莊村11組村民。2011年11月，楊向明從媒體上得知丁宏琴因家庭貧困無(wú)力給身患尿毒癥的丈夫治病的消息，便瞞著家人和單位同事悄悄給丁宏琴家匯去5000元，還多次打電話慰問(wèn)?！皸罾蠋熧Y助了我們，我們卻一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。”丁宏琴說(shuō)，看到電視上播出楊老師去世的新聞后，她特地從泰興趕來(lái)吊唁，“如果不是楊老師出事，這件事情可能永遠(yuǎn)沉在心底。”

“他一直都很善良、隨和，待人真誠(chéng)，在那種情況下，他能做出舍命救人的舉動(dòng)，我們一點(diǎn)也不意外，他資助丁宏琴，我們更不會(huì)驚訝了?！睂?duì)兒子知根知底的楊鎮(zhèn)祥老人輕聲說(shuō)。是的，楊向明在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出不是偶然，他的英雄壯舉是道德內(nèi)化為本能的正義沖動(dòng)，源于平時(shí)的情感積累，形成于長(zhǎng)年累月的行為習(xí)慣。

楊老師的善舉在村里數(shù)不清

五（2）伍彥月

在楊老師救人前一天，他還托人給村里一位孤寡老人捎去了200元在蔣華致富街雙圩路一幢3層小樓房旁，記者遇到了楊向明老師老家的鄰居們。70歲的退休老師符若水，既是楊向明爺爺?shù)膶W(xué)生，又是楊向明父親曾經(jīng)的下屬，也是楊向明老家的鄰居?！跋蛎饔羞@樣見(jiàn)義勇為的行為一點(diǎn)也不奇怪。有其父母，必有其子！”符若水說(shuō)，向明一家都是樂(lè)于助人的好人，向明的爸爸、爺爺都是老師，10多年前就獲得了政府頒發(fā)的《教師世家》匾牌。“5月1日前都沒(méi)下雨，向明出事后，天一直就沒(méi)好過(guò)。尤其向明走后，天天下雨。這是蒼天動(dòng)容，天在落淚?。　闭f(shuō)到最后，古稀老人不禁老淚縱橫。這幾天，與楊向明從小一起玩大的任國(guó)防天天往泰州跑，他用自己的面包車已帶了30多個(gè)鄉(xiāng)親去吊唁楊向明。他眼圈紅紅地回憶說(shuō)：“村民呂紅的父親去年中風(fēng)在家，今年在家過(guò)春節(jié)的楊向明得知消息后，當(dāng)場(chǎng)掏出了1000元。在他帶動(dòng)之下，大伙共同捐款1.18萬(wàn)元。”“向明的善舉在村里數(shù)不清?！比螄?guó)防說(shuō)，2008年，楊向明全家從村里搬到鎮(zhèn)上已好幾年了，一聽(tīng)說(shuō)村里要鋪水泥路，他二話不說(shuō)讓父親給村里送去了2000元。后來(lái)路修了一半，錢不夠，他又給村里送了一筆錢?！坝捎谖逡还?jié)回老家匆忙，就在救人前一天，他還托我捎上200元替他看望一下村里一位孤寡老人?！痹?4歲的村民朱國(guó)章眼里，楊向明就是他家的大恩人。就在救人前一天，楊向明還專程來(lái)看望過(guò)他。朱國(guó)章說(shuō)，前幾年，楊向明一直資助他讀大專的孫子每學(xué)期500元生活費(fèi)，一直堅(jiān)持到孩子畢業(yè)到揚(yáng)州工作。“沒(méi)有楊老師就沒(méi)有我孫子現(xiàn)在的好工作。楊老師，好人??！”

盡心盡力，精心施教 六（1）印雨林

作為一名老師，楊向明老師始終把教書育人，為人師表作為已任，把成為一個(gè)學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。楊向明老師1991年參加工作，便擔(dān)任了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于成績(jī)突出，深得領(lǐng)導(dǎo)的信任，98年擔(dān)任了蔣華鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任兼團(tuán)支部書記。楊向明老師堅(jiān)持早到校，晚回家，積極開(kāi)展各項(xiàng)中心活動(dòng):組織教師開(kāi)展廉潔從教演講比賽及心得交流；為所有教師開(kāi)展心育專題培訓(xùn)；組織開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；楊向明老師是我們學(xué)?！白鲆粋€(gè)有道德的人”未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)小組的核心成員，多年來(lái)參加對(duì)江蘇省道德模范劉紹安的采訪工作，參加了我校 “劉紹安中隊(duì)”的組建工作，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，策劃“誠(chéng)信在傳遞”贈(zèng)書活動(dòng)，傳遞模范的力量；寒來(lái)暑往，楊向明老師用一言一行傳遞著活力與能量！

楊向明老師對(duì)工作問(wèn)心無(wú)愧，但對(duì)家人卻深感內(nèi)疚、自責(zé)。由于工作繁忙，妻子在泰州工作，家務(wù)活很少顧及，買菜、做飯、洗衣幾乎都落到了年近七旬的父母肩上。每到周末，本該去泰州看看正上初中的女兒，去享受家人團(tuán)圓的幸福，可楊老師總不能盡責(zé)，很多雙休日都用來(lái)準(zhǔn)備教案，批改作業(yè)，根本顧不了孩子，顧不了這個(gè)家，女兒常戲稱是“太陽(yáng)底下最忙的小學(xué)教師”。2005年的春天，正在上課的楊向明主任接到了電話，母親突然生病，需要立刻做手術(shù)。面對(duì)全班的學(xué)生，楊老師毅然決然地把課講完。在以后的日子里，一直奔波于醫(yī)院和學(xué)校之間，常常累的精疲力竭。但楊老師卻從無(wú)怨言，沒(méi)有放棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗哪X海中總浮現(xiàn)一張張?zhí)煺娴男δ槪浑p雙渴望的眼睛。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 六（1）朱宇凡

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睏钕蛎骼蠋熋拷右粋€(gè)班，都要深入了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、身心特點(diǎn)，特別關(guān)注留守在家的孩子，關(guān)心體弱多病的孩子，竭盡所能地資助困難孩子。楊老師班上有個(gè)孩子叫趙斌，家庭條件十分差，父母忙于打工賺錢沒(méi)時(shí)間管教孩子，他從來(lái)不做作業(yè)，學(xué)習(xí)也跟不上，班里的其他孩子都不愿意跟他玩。看著這個(gè)只有12歲的孩子，臉上竟沒(méi)有那應(yīng)有的天真和笑容，總是孤單地坐在教室的后角落，楊老師悄悄找來(lái)幾位學(xué)生，給他們講道理，讓他們玩時(shí)也叫上他，把沒(méi)用完的本子送給他，學(xué)校開(kāi)展捐款活動(dòng)，為了不傷他的自尊，楊老師也悄悄為他補(bǔ)上一份，他變了，臉上有笑容了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。

楊老師還是一個(gè)熱心腸的人，2008年汶川地震，楊向明老師慷慨解囊，2008年秋，印晨韻同學(xué)患紅斑狼瘡，生命垂危。面對(duì)巨額的醫(yī)藥費(fèi)，貧寒的家庭一籌莫展。楊向明老師在班級(jí)開(kāi)展“人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，救救同學(xué)印晨韻”的愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，并帶頭捐出了500元。印晨韻也因此被評(píng)為“泰興市首屆十佳美德少年”。楊向明老師也獲得了“泰州市優(yōu)秀教育工作者”的稱號(hào)。

楊老師爸爸

四（2）陳子玥

凌愛(ài)美老師深情回憶說(shuō)：“那時(shí)在班上，孩子都親切地喊他楊老師爸爸。”2006年，班上有個(gè)父母離異的學(xué)生小凡(化名)，跟隨祖母生活。性格孤僻的他待人態(tài)度蠻橫，成績(jī)也不理想。于是，楊老師對(duì)他投入了更多的關(guān)愛(ài)：看見(jiàn)他缺少學(xué)習(xí)用品，便默默地給他買好；星期天，把他帶到家中和孩子一起玩；節(jié)假日，登門輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)；對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

有一次，班上的孩子遞給楊老師一張紙條，上面寫著：楊老師爸爸，您是我最親的人！于是，“楊老師爸爸”的稱呼便在班上叫開(kāi)了，許多同學(xué)都樂(lè)意這樣稱呼楊老師。

細(xì)心的楊向明對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。今年已經(jīng)讀初二的戴軒航，至今還留著楊老師在他10歲時(shí)送給他的生日禮物：一副乒乓球拍。在戴軒航心里，楊老師一直很細(xì)心。他的辦公桌抽屜里有一個(gè)小本子，里面記著每一個(gè)學(xué)生的生日，每逢學(xué)生生日，他總會(huì)送一些小禮物，或是寫有祝福語(yǔ)的卡片，或是寫有鼓勵(lì)話語(yǔ)的本子。在戴軒航十歲生日那天，他得到了楊老師送的一副乒乓球拍?！八牢覍?duì)乒乓球感興趣?！贝鬈幒秸f(shuō)，那個(gè)驚喜讓自己興奮了很長(zhǎng)時(shí)間，知道老師去世的消息后，自己再看到那副球拍時(shí)，總是忍不住流下淚來(lái)。不僅如此，楊向明還在他的辦公桌的抽屜里備有一個(gè)常用藥品盒，學(xué)生有感冒、咳嗽、拉肚子了，總會(huì)去找他，而他總是關(guān)切地問(wèn)清病情，倒上一杯水讓他們先服藥并通知家長(zhǎng)。

一個(gè)人感動(dòng)一座城市

“楊向明老師的身上閃耀著當(dāng)代人民教師的人格光輝，標(biāo)示出泰州這座大愛(ài)之城的精神高度。”楊向明去世后，泰州市委、市政府官方微博“泰州發(fā)布”發(fā)出的這則評(píng)論，得到眾多網(wǎng)友的共鳴。

如今，一個(gè)人感動(dòng)了一座城，一座城送別一個(gè)人。

被救男孩的父母特地來(lái)到寄思園送別楊向明?！皸罾蠋煟覀儗?duì)不起你！你是我們家的大恩人！”一進(jìn)門，兩人就在遺體前長(zhǎng)跪不起，放聲痛哭。將楊向明和落水兒童搶救上岸的“四勇士”張?jiān)?、朱寶民、欒仕信和李章進(jìn)也相約趕來(lái)告別最美教師，悲傷里夾雜著些許遺憾，“要是我們當(dāng)時(shí)早一點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)就好了?！钡跹涞怯洸旧希瑢憹M了許多熱心市民的名字和單位名稱。在課間時(shí)間，楊向明生前所帶的兩個(gè)班級(jí)97名學(xué)生，圍著他的辦公桌，點(diǎn)起了祭奠明燭。大家在辦公桌前深深鞠躬，將一束束白色的百合與雛菊輕輕擺在了辦公桌上。

楊老師去世后，市民還自發(fā)在網(wǎng)上舉行悼念活動(dòng)。“他以自己的行動(dòng)，觸碰著我們心靈最柔軟的部位；他以自己的行動(dòng)，詮釋了?人民教師?的神圣含義；他以自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。楊向明，500萬(wàn)泰州人民為之驕傲的名字，讓我們永遠(yuǎn)記??！” 為表彰楊向明老師的先進(jìn)事跡，江蘇省文明委日前發(fā)出向楊向明同志學(xué)習(xí)的決定，省文明辦追授楊向明“江蘇好人”稱號(hào)；中共泰州市委決定追授他“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；泰州市見(jiàn)義勇為基金會(huì)認(rèn)定楊向明的義舉屬于見(jiàn)義勇為行為。泰州市教育系統(tǒng)已開(kāi)展向楊向明同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)……

一場(chǎng)學(xué)習(xí)英雄、弘揚(yáng)正能量、建設(shè)大愛(ài)之城的活動(dòng)，正在泰州大地展開(kāi)。

楊向明老師，永垂不朽！

楊向明老師離開(kāi)了他所熱愛(ài)的事業(yè)、溫馨的家庭、可愛(ài)的學(xué)生們，獨(dú)自走向了最遠(yuǎn)方。在通往天堂的路上，有無(wú)數(shù)個(gè)素不相識(shí)的人們?cè)谒煜さ募亦l(xiāng)為他祝福和祈禱，希望他能一路走好。

在危急關(guān)頭，面對(duì)落水兒童的呼救，楊老師毫不猶豫的義舉徹底的感動(dòng)了我們。此時(shí)此刻，任何的稱號(hào)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是微不足道的，楊老師已經(jīng)用他的實(shí)際行動(dòng)真正的詮釋了一名人民教師的行為準(zhǔn)則，一名公民的行為準(zhǔn)則，和他對(duì)正能量的完美詮釋。

在物欲橫流的時(shí)代，一部分人已經(jīng)放棄了信仰從而轉(zhuǎn)向拜金。而也有一部分人還在默默的堅(jiān)持著，他們沒(méi)有口號(hào)，他們不圖回報(bào)，正是他們，才讓我們看到了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的希望，正是他們，才是我們重塑信仰的曙光。

楊向明老師，永垂不朽！

第三篇：學(xué)習(xí)謝紅娟、楊向明老師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)謝紅娟、楊向明先進(jìn)事跡心得體會(huì)

在今年的暑期教師培訓(xùn)之際，我們?nèi)w教職工在學(xué)校的精心組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美農(nóng)民謝紅娟、最美教師楊向明的先進(jìn)事跡。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我被他們身上美麗動(dòng)人的人性光輝深深地感動(dòng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德。他們的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了崇高的思想境界和高尚的道德情操。

謝紅娟，作為一個(gè)年輕的女性，在家庭屢遭不幸變故的艱難情況下，她用自己那柔弱的雙肩獨(dú)自撐起家的一片天：她的公公被診斷腦梗塞，她日夜守護(hù)，無(wú)微不至，任勞任怨，照料老人直至老人去世；她的丈夫因突發(fā)意外離開(kāi)她后，懷有身孕的她咬緊牙關(guān)，忍住悲痛，勇敢地?fù)?dān)起家庭重?fù)?dān)；2008年，她的婆婆也不幸患上腦梗塞，常年臥床不起，她依然毫無(wú)怨言，悉心照顧。即便再婚，也始終把孝道放在第一位，一如既往照顧以前的婆婆。連番而至的災(zāi)禍，沒(méi)有打倒這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，她以超越常人的堅(jiān)韌毅力與苦難對(duì)抗，與命運(yùn)抗?fàn)?。雖然她是平民小人物，是普通的不能再普通的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，沒(méi)有很高的學(xué)歷，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)，但她一樣知書達(dá)理，深明大義，至真、至純、至孝，有著比海還寬廣的愛(ài)的情懷。因?yàn)閻?ài)這個(gè)家庭，讓她釋放出了一般狀態(tài)下難以達(dá)到的力量。學(xué)習(xí)謝紅娟就是要學(xué)習(xí)她無(wú)怨無(wú)悔的賢孝美德；學(xué)習(xí)她直面生活苦難的頑強(qiáng)意志； 學(xué)習(xí)她勇于承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與果敢。她用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃思彝ニ馕兜挠H情、責(zé)任與奉獻(xiàn)，也展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)女性“巾幗不讓須眉”的豪邁氣概！謝紅娟是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

天道無(wú)情，人間卻有大愛(ài)。在每一次災(zāi)難的面前總有人讓我們感受到正能量。我們?cè)诟袆?dòng)于謝紅娟的賢孝美德的同時(shí)，更為泰州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊向明老師勇救陌生落水少年的溫暖義舉所欽佩。2013年5月1日下午，在泰州市城區(qū)東玉帶河附近，一名12歲的男孩玩耍時(shí)不慎掉入河中，開(kāi)車路過(guò)的泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師楊向明聽(tīng)到求救后，毫不遲疑下車施救。楊向明下河后拼命游到小孩身邊，因孩子當(dāng)時(shí)體力已經(jīng)耗去不少，見(jiàn)有人搭救，一把抱住楊向明的脖子，楊向明頓時(shí)施展不開(kāi)。見(jiàn)情勢(shì)危急，有人建議楊向明掰開(kāi)小孩的手，先自行游上岸再說(shuō)。但楊向明一只手死死挽住孩子的身體，始終不愿放棄。最后他在施救中漸漸體力不支，兩人不幸雙雙沉入水中。下午3點(diǎn)半左右從河底被救起時(shí)楊向明已無(wú)心跳、無(wú)呼吸、瞳孔擴(kuò)散，送至泰州市人民醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，經(jīng)過(guò)6天6夜的全力搶救無(wú)效，于5月7日18時(shí)09分去世。楊向明老師離開(kāi)了他所熱愛(ài)的事業(yè)，離開(kāi)了他已到風(fēng)燭殘年的的雙親，離開(kāi)了他體弱多病的妻子，離開(kāi)了他還有一個(gè)月就要高考的女兒獨(dú)自走向了最遠(yuǎn)方。他來(lái)不及給他深愛(ài)的親人留下只言片語(yǔ)，來(lái)不及再給深愛(ài)的學(xué)生留下精彩的一節(jié)課，來(lái)不及給這個(gè)世間再留下一抹燦爛的笑容，只留下了一曲生命的壯歌。

楊老師用他的實(shí)際行動(dòng)真正的詮釋了一名人民教師的行為準(zhǔn)則，一名公民的行為準(zhǔn)則和他對(duì)正能量的完美詮釋。在物欲橫流的時(shí)代，一部分人已經(jīng)放棄了信仰從而轉(zhuǎn)向拜金。而也有一部分人還在默默的堅(jiān)持著，他們沒(méi)有口號(hào)，他們不圖回報(bào)，正是他們，才讓我們看到了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的希望，正是他們，才是我們重塑信仰的曙光。每個(gè)人的生命都是尊貴的，然而他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)卻是成全了素不相識(shí)的別人，他們用生命告訴我們每個(gè)人的家都是溫馨的，都與自己的家處在同等重要的位置??也許我們不能做到兩全其美，不能保全兩個(gè)家，在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做出什么樣的選擇，他們用行動(dòng)給了我們解答。

作為一個(gè)社會(huì)的公民，在平時(shí)，我們要學(xué)習(xí)楊向明老師樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)；在危急關(guān)頭，我們要學(xué)習(xí)楊向明老師奮不顧身、舍己救人的精神。

作為一名教師，我們要通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，不斷提高自己的個(gè)人素質(zhì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在課堂上，要以嚴(yán)格的要求教育學(xué)生，做好本職工作；業(yè)余時(shí)間，要以真心與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的生活。要時(shí)刻以楊向明老師為榜樣，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，做一名真正的人類靈魂的工程師。

第四篇：向楊善洲學(xué)習(xí)心得

關(guān)于向楊善洲同志學(xué)習(xí)開(kāi)展五學(xué)五比活動(dòng)的

心得體會(huì)

永勝縣地稅局一分局

楊善洲同志原是保山地區(qū)地委書記，1988年4月從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)后，他退而不休，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，建成了面積8萬(wàn)畝、價(jià)值1億多元、完全成材后價(jià)值可達(dá)3億元的林場(chǎng)，并將林場(chǎng)無(wú)償移交國(guó)家。楊善洲同志曾先后被評(píng)為省、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)老有所為先進(jìn)個(gè)人，被授予“全國(guó)十大綠化標(biāo)兵提名獎(jiǎng)”、“環(huán)境保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中華環(huán)境獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。用生命履行了對(duì)家鄉(xiāng)人民的莊嚴(yán)承諾、用生命書寫了一個(gè)永不退休的共產(chǎn)黨員的光榮一生。學(xué)習(xí)楊善洲同志的精神，我們主要應(yīng)從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。

一是學(xué)忠誠(chéng)，比信念。學(xué)習(xí)楊善洲同志對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，努力踐行入黨誓詞，堅(jiān)守精神家園60載的模范事跡和崇高精神。就是要像他那樣，樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，始終對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。楊善洲同志60年如一日，一輩子忠于黨的事業(yè)，一輩子全心全意為群眾謀利益，他的模范事跡和崇高精神感人至深。這種生命不竭、干事不止的 “一輩子”精神是楊善洲同志先進(jìn)事跡的閃光點(diǎn)，是我們每一個(gè)黨員干部應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)的黨性修養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進(jìn)事跡，我們要進(jìn)一步找差距、識(shí)不足，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，尤其在面對(duì)困難、經(jīng)

歷挫折時(shí)，要堅(jiān)定理想信念，要有一種咬定青山不放松的、鍥而不舍的精神，始終如一牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，一輩子為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。

二、學(xué)奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。楊善洲同志先后擔(dān)任縣委、地委領(lǐng)導(dǎo)，為官幾任、主政一方，但從不利用手中職權(quán)為自家人謀取任何私利，為家鄉(xiāng)辦事也秉公辦理、不徇私情，甚至連組織上給予的正常政策照顧都被他婉言拒絕了。在任期間，他清正廉潔，忘我工作，為群眾干實(shí)事、干好事，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨。對(duì)于養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)父老，楊善洲同志堅(jiān)守為家鄉(xiāng)人干些實(shí)事的承諾，退休后20多年如一日，讓荒山變綠洲，帶領(lǐng)群眾實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。楊善洲同志用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)地詮釋了權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，立黨為公、執(zhí)政為民的深刻含義，是我們每一個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)的楷模。

三是學(xué)廉潔，比自律。楊善洲同志穿著樸素的服裝走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，仍以普通群眾的心態(tài)往來(lái)其間，以赤誠(chéng)之心對(duì)待群眾。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以一團(tuán)火的激情，腳踏實(shí)地，撲下身子，努力創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民要求的業(yè)績(jī)。楊善洲同志曾經(jīng)在工作筆記中寫道：“領(lǐng)導(dǎo)上前線，親自帶著干。這是最有效的指揮?！薄耙惶熘v得磨破嘴，不如自己流汗水”、“喊啞嗓子不如做出樣子”。在職期間，他帶頭深入基層，搞調(diào)查研究，與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)。作為一名稅務(wù)干部，我們更要查找自身不足，學(xué)習(xí)他帶好頭、做表率的領(lǐng)頭羊精神，學(xué)習(xí)他放下身子、丟下臉面，一心一意干事業(yè)的勁頭，學(xué)習(xí)他遇山開(kāi)山、遇水搭橋、排除困難、勇往直前 的無(wú)畏勇氣。

四是學(xué)淡泊，比心態(tài)。學(xué)習(xí)楊善洲一心撲在工作上，大公無(wú)私，淡泊名利。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，不圖名、不求利、不謀私，他把全部的心血和熱情都用在了為人民群眾辦事實(shí)上。我們就是要像他那樣，耐得住寂寞，一塵不染，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹(shù)威，永葆人的浩然正氣。在今后的工作中我要努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)干好本本職工作。

五是學(xué)儉樸，比節(jié)約。楊善洲同志嚴(yán)格要求自己，生活節(jié)儉，作風(fēng)純樸，始終與群眾同甘共苦，與基層打成一片，不端架子，不擺樣子，身先基層，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人。他在深山中種樹(shù)，最好的衣服就是一身洗得發(fā)白的中山裝，顧不上自己的家人，連一所像樣的房子都沒(méi)有，然而卻將價(jià)值超過(guò)3個(gè)億的林場(chǎng)無(wú)償交給了國(guó)家，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的思想實(shí)際，深感自己在這方面有很大的不足和差，在今后的工作和生活中，要時(shí)時(shí)處處以楊善洲同志為榜樣，勤儉節(jié)約，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，吃苦在前，享樂(lè)在后。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的思想意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，同時(shí)通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，明確了今后應(yīng)改進(jìn)和提高的方面，應(yīng)進(jìn)一步提高忠誠(chéng)意識(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，踏踏實(shí)實(shí)干好本本職工作。勇于面對(duì)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以自己的言行樹(shù)立廉潔務(wù)實(shí)，一身正氣的稅務(wù)公仆形象。

2011年8月9日

第五篇：向楊善洲學(xué)習(xí)心得

向楊善洲學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——榜樣的力量

怒江分公司團(tuán)總支

夕陽(yáng)無(wú)限好，何為近黃昏。楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來(lái)后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林8萬(wàn)多畝，林場(chǎng)林木覆蓋率87%以上，把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠色天地，修砌塘石路，拖著一大車夕陽(yáng)的黃金，承載了大山的重量。架起的高壓線，溫暖了村莊，照亮了家門。3億經(jīng)濟(jì)價(jià)值，無(wú)償?shù)厮徒o了大山里的群眾。他奮斗一輩子，掏心扒肺讓老百姓的日子富起來(lái)，自己卻兩手空空而去，他走了，就像一個(gè)操勞了一生的老農(nóng)民一樣，走了……身旁留下一頂草帽，一把砍刀，一支煙斗，身后留下一個(gè)依然需要刨土取食的家，家里有風(fēng)燭殘年的老伴……

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他用畢生精力踐行一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子不為權(quán)利所累、不為私情所累，保持清正廉潔的公仆本色。作為新時(shí)期的共青團(tuán)員，我們應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià) 1 值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)在自己的工作崗位上做出新的更大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。楊善洲同志出身貧寒、經(jīng)歷坎坷，做過(guò)石匠，飽嘗了作為一個(gè)農(nóng)民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱城、腳踏實(shí)地的奮斗一步一步成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)干部后，始終保持恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時(shí)常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通群眾的心態(tài)往來(lái)其間，始終如一第踐行執(zhí)政為民的根本宗旨。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，以赤誠(chéng)之心對(duì)待身邊的人，努力為他人辦實(shí)事辦好事。

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、先人后己的高尚情操。他“為官”多年沒(méi)有為家人安置工作和撈上一冊(cè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”本本，連組織上給予的正常政策照顧也被他婉言拒絕了。他也沒(méi)有給家里蓋上一間像樣的房子，時(shí)常對(duì)家里人說(shuō)：過(guò)日子，吃處有個(gè)鍋，睡處有個(gè)“窩”就行，卻把個(gè)人大量的積蓄投入到大亮山義務(wù)植樹(shù)造林上，他把價(jià)值3億元的林場(chǎng)無(wú)償移交給施甸縣人民政府，縣里要獎(jiǎng)勵(lì)他10萬(wàn)元，他堅(jiān)決不要；市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)他20萬(wàn)元，他又把大部分捐獻(xiàn)給教育等社會(huì)公益事業(yè)。這正是楊善洲老書記人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們黨的寶貴財(cái)富，是我們廣大黨員學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他生命不息、奮斗不止的革命精神。他幾十年如一日，廢寢忘食，夙興夜寐、忘我工作；退休后主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹(shù)造林，把植樹(shù)造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點(diǎn)，直到生命最后一刻，把畢生獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，獻(xiàn)給了生他養(yǎng)他的這片土地。

楊善洲老書記的一生是艱苦奮斗、大公無(wú)私、一心為民的一生，是平凡而偉大的一生，他身體力行“俯首甘為孺子?！?，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民要求的業(yè)績(jī)，他的事跡使我們體會(huì)到，做好事業(yè)必須先做好人，必須端正心態(tài)，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，勤勉敬業(yè)。作為一名企業(yè)工人，更應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，隨時(shí)銘記自己身上的責(zé)任，努力提高自身綜合素質(zhì)，立志要在企業(yè)困難時(shí)期為企業(yè)添磚增瓦，充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，同時(shí)給企業(yè)帶來(lái)新思想、新思路、新風(fēng)氣。

讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，書寫自己的“大山佐證”！

2011年5月