第一篇：教師課堂行為規(guī)范教育教學(xué)

教師課堂行為規(guī)范教育教學(xué)

1、預(yù)備鈴響后，授課教師應(yīng)及時(shí)站在教室門口，目視同學(xué)做好上課準(zhǔn)備，學(xué)生必須迅速、安靜地進(jìn)入教室就座，一次性地將課堂所需用品整齊地放在課桌上。

2、上課鈴響后，伴隨老師進(jìn)入課堂，學(xué)生起立（班長(zhǎng)喊口令），待老師還禮后方可坐下。若老師遲到，須向?qū)W生說明原因。

3、課堂教學(xué)中，教師、學(xué)生一律使用普通話，聲音清晰、語速適中。板書設(shè)計(jì)合理，字體美觀大方。教師在課堂中要采用啟發(fā)式教學(xué)，積極組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主，要尊重教育對(duì)象的個(gè)性差異。

4、教師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，自覺做到不遲到、不早退，教師要準(zhǔn)時(shí)下課，下課前應(yīng)對(duì)學(xué)生課后的作業(yè)、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練作具體布置。教師上課時(shí)不能無故離開課堂，更不得接聽電話，上課時(shí)，若有教師、學(xué)生手機(jī)鳴叫，一律視為教學(xué)事故。

5、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。課堂中要體現(xiàn)師生互動(dòng)，留給學(xué)生反思空間，避免“滿堂灌”，課后作業(yè)要形式多樣，避免機(jī)械化、重復(fù)性作業(yè)。

6、課堂上，教師、學(xué)生均須衣著整潔、樸素大方（不得穿背心、短褲、拖鞋），教師要站著上課。

7、課堂上，教師要有強(qiáng)烈的組織教學(xué)意識(shí)。凡是要求學(xué)生舉手發(fā)言的，教師要舉手示意，要求學(xué)生集體回答的，用話語告明，在辯論課或?qū)W生演課本劇等過程中，要指導(dǎo)學(xué)生控制音量，以不影響其它班級(jí)授課為原則。組織教學(xué)用語要簡(jiǎn)明。

8、下課時(shí)，學(xué)生應(yīng)起立，待老師還過禮離開后，方可離開教師。下課后，教師應(yīng)及時(shí)在班級(jí)簿上填寫教學(xué)內(nèi)容。

9、眼睛保健操音樂鈴響時(shí)，上課老師應(yīng)立即停止講課，負(fù)責(zé)督促巡視做操，禁止教師擅自關(guān)掉音樂，繼續(xù)講課。待做操完畢后，應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)離開教室做課間操。

10、教師因故不能上課（包括晚課及周六、假期補(bǔ)課）時(shí)，應(yīng)提前將課換好或找人代課，并提前通知教務(wù)處、班主任及學(xué)生做準(zhǔn)備。調(diào)課的第一順序是換課，即與教該班的其它科教師換課；第二順序是代課，即找同年級(jí)、同學(xué)科教師代課。嚴(yán)禁找非同學(xué)科并不教該班的教師看學(xué)生自習(xí)。

第二篇：教師課堂行為規(guī)范

喬莊中心校教師課堂行為規(guī)范

1、預(yù)備鈴響后，授課教師應(yīng)及時(shí)站在教室門口，目視同學(xué)做好上課準(zhǔn)備，學(xué)生必須迅速、安靜地進(jìn)入教室就座，一次性地將課堂所需用品整齊地放在課桌上。

2、上課鈴響后，伴隨老師進(jìn)入課堂，學(xué)生起立（班長(zhǎng)喊口令），待老師還禮后方可坐下。若老師遲到，須向?qū)W生說明原因。

3、課堂教學(xué)中，教師、學(xué)生一律使用普通話，聲音清晰、語速適中。板書設(shè)計(jì)合理，字體美觀大方。教師在課堂中要采用啟發(fā)式教學(xué)，積極組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主，要尊重教育對(duì)象的個(gè)性差異。合理使用多媒體。

4、教師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，自覺做到不遲到、不早退，教師要準(zhǔn)時(shí)下課，下課前應(yīng)對(duì)學(xué)生課后的作業(yè)、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練作具體布置。教師上課時(shí)不能無故離開課堂，更不得接聽電話，上課時(shí)，若有教師、學(xué)生手機(jī)鳴叫，一律視為教學(xué)事故。

5、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，及時(shí)糾正學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂中要體現(xiàn)師生互動(dòng)，留給學(xué)生反思空間，避免“滿堂灌”，課后作業(yè)要形式多樣，避免機(jī)械化、重復(fù)性作業(yè)。

6、課堂上，教師、學(xué)生均須衣著整潔、樸素大方（不得穿背心、短褲、拖鞋），教師要站著上課。

7、課堂上，教師要有強(qiáng)烈的組織教學(xué)意識(shí)。凡是要求學(xué)生舉手發(fā)言的，教師要舉手示意，要求學(xué)生集體回答的，用話語告明，在辯論課或?qū)W生演課本劇等過程中，要指導(dǎo)學(xué)生控制音量，以不影響其它班級(jí)授課為原則。組織教學(xué)用語要簡(jiǎn)明。教學(xué)秩序良好。

8、下課時(shí)，學(xué)生應(yīng)起立，待老師還過禮離開后，方可離開教師。

9、眼睛保健操音樂鈴響時(shí)，上課老師應(yīng)立即停止講課，負(fù)責(zé)督促巡視做操，禁止教師擅自關(guān)掉音樂，繼續(xù)講課。待做操完畢后，應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)離開教室做課間操。

10、教師因故不能上課（包括私事、公事和外出學(xué)習(xí)等）時(shí)，應(yīng)提前將課換好或找人調(diào)課，并提前通知教務(wù)處、班主任及學(xué)生做準(zhǔn)備。

教務(wù)處

2013年9月

第三篇：教師課堂行為規(guī)范

教師課堂行為規(guī)范

（試行）

課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所，發(fā)揮著完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主渠道作用，為了更好地提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，謹(jǐn)對(duì)教師課堂行為規(guī)范如下。

一、熱愛本職工作，言行舉止規(guī)范，教書育人，為人師表。

二、做好課前一切準(zhǔn)備。開課前2分鐘，任課教師應(yīng)備好教材、教案、教室日志、教具等教學(xué)用品，與此同時(shí)，跟班班主任或教官要在室內(nèi)坐定。

三、按時(shí)上、下課，課中不準(zhǔn)離開教室改做其它事情。任課教師除接到學(xué)校通知參與招生講讀外，課中離開教室做私事應(yīng)視為教學(xué)事故。跟班教師一般情況不準(zhǔn)離開教室，遇有學(xué)校或?qū)W生特殊需要，離開課室要走后門，避免轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。

四、按照學(xué)校人資處要求，注重儀表，著正裝上課。

五、教態(tài)自然大方，上課講究姿勢(shì)，且潔身自好。不能站不正、坐不端，蓬頭垢面，吸煙、吐痰、吃零食。

六、講普通話，語言規(guī)范；寫規(guī)范字，板書工整。

七、課堂提問講文明，杜絕用教鞭指學(xué)生、扔粉筆頭提醒學(xué)生等不文明行為。

八、尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦和辱罵學(xué)生，不以任何借口攆走學(xué)生，剝奪學(xué)生的聽課權(quán)利。

九、認(rèn)真填寫教室日志，包括教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生考勤等，完整記錄和反映課堂教學(xué)的真實(shí)狀況。十、一般不準(zhǔn)調(diào)課，調(diào)課須要教學(xué)部、教務(wù)處批準(zhǔn)。

十一、課堂教學(xué)進(jìn)度要按學(xué)科授課計(jì)劃進(jìn)行，如需調(diào)整授課計(jì)劃，須報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后進(jìn)行。

十二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課要維護(hù)正常的教學(xué)秩序，根據(jù)實(shí)操室工位多少，合理調(diào)配學(xué)生的工崗位置，使每一位學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)踐，并保證學(xué)生操作規(guī)范，符合專業(yè)技術(shù)要求和企業(yè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)弄通專業(yè)技能的目的。

十三、班會(huì)、職訓(xùn)、主題教育等思想教育課，要在吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上，突出主題，緊密聯(lián)系班

務(wù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地、耐心地說服教育學(xué)生，并要認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法；公平、公正、耐心細(xì)致地去指導(dǎo)教育學(xué)生，鼓勵(lì)先進(jìn)，幫扶后進(jìn)，讓全班同學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進(jìn)步，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能成才。

十四、軍訓(xùn)、體育課教學(xué)，內(nèi)容要充實(shí)，且要有計(jì)劃，有教案，有進(jìn)度要求。室內(nèi)課要符合課堂教學(xué)要求，室外課更要周密安排，嚴(yán)格操守，嚴(yán)禁松散無序，或放任自流。

十五、班主任教師是課堂行為規(guī)范的帶頭人和領(lǐng)路人，也是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，要統(tǒng)籌課堂安排，要對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)高度負(fù)責(zé)，不準(zhǔn)出現(xiàn)空堂現(xiàn)象；學(xué)校監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，要做到日查周結(jié)，及時(shí)通報(bào)課堂督導(dǎo)情況，對(duì)糾而不正或?qū)也閷曳刚咭o予嚴(yán)肅處理。

十六、要按照《教師教學(xué)技能標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，不斷探索教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。要特別注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，著力訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)操技能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)見性，為塑造品質(zhì)員工創(chuàng)造條件。

十七、按時(shí)記錄學(xué)生考勤表，各教學(xué)部對(duì)遲到或曠課學(xué)生的考查和統(tǒng)計(jì)情況，每周六晚會(huì)前報(bào)學(xué)生處，學(xué)生處要對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)作出紀(jì)律處分。

十八、登記學(xué)生座次表，及早認(rèn)識(shí)學(xué)生，軍訓(xùn)班、新建制班接收新生后，當(dāng)天要熟記學(xué)生姓名。

十九、上課前教師、學(xué)生都要把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，課中不準(zhǔn)在室內(nèi)接打手機(jī)；下課后，要及時(shí)整理和收回教學(xué)儀器等物品、關(guān)閉電源、關(guān)好門窗，并告訴學(xué)生課后輔導(dǎo)的時(shí)間及聯(lián)系方式。

二十、要樹立服務(wù)育人的觀念，包括為學(xué)生解答問題、指導(dǎo)實(shí)習(xí)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師都要表現(xiàn)出精心、細(xì)心和耐心，努力做到百教不厭，百問不煩，以高尚的情操和全身心的投入，竭誠(chéng)地為學(xué)生做好全方位的服務(wù)。

石家莊太行科技中等專業(yè)學(xué)校

二0一一年八月九日

第四篇：高效課堂教師教學(xué)行為規(guī)范

高效課堂教師教學(xué)行為規(guī)范

教師教學(xué)行為的有效性直接決定課堂教學(xué)的效率，是創(chuàng)設(shè)高效課堂的關(guān)鍵。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們：要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；同時(shí)要求教師課堂教學(xué)行為要隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。為此制定本《規(guī)范》。

一、課前規(guī)范（課前導(dǎo)學(xué)案）

1課堂教學(xué)是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，應(yīng)服從學(xué)校的工作安排，按照各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行其職責(zé)，積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，全面學(xué)習(xí)和實(shí)施高效課堂“343”教學(xué)模式。

2教師應(yīng)按照高效課堂的要求，實(shí)行“四環(huán)節(jié)”備課法，認(rèn)真?zhèn)湔n，整體備課，全程備課。做到八個(gè)能夠：能夠熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，能夠站在學(xué)生的角度分析教材和選取教材，能夠積極參與集智備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，由共案到個(gè)案，能夠編寫適合不同學(xué)生的學(xué)案和導(dǎo)案，能夠制作本課教學(xué)課件并恰當(dāng)輔助教學(xué)，能夠熟悉所教班級(jí)并形成學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)和激勵(lì)機(jī)制，能夠?qū)⒄n堂45分鐘的使用細(xì)化到每一分鐘。

3教師應(yīng)至少提前2分鐘進(jìn)入教室，做到衣冠整潔、儀表端莊。認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如情緒的調(diào)整，各種教學(xué)資源的準(zhǔn)備等）、認(rèn)真檢查學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況（如雙色筆、問題糾錯(cuò)本、學(xué)案活頁夾等）；也可對(duì)各小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，下發(fā)學(xué)案，提前板書展示等。

4教師要提前一周備課，大學(xué)科學(xué)案要求提前一周印刷下發(fā)并完成，小學(xué)科學(xué)案當(dāng)堂通過多媒體下發(fā)當(dāng)堂完成；對(duì)于重要教學(xué)內(nèi)容（如基礎(chǔ)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)多，難點(diǎn)集中等內(nèi)容）也可分預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三課型進(jìn)行，既是對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地培訓(xùn)（學(xué)習(xí)方式）又是對(duì)高效課堂主要環(huán)節(jié)的操作有意義地踐行，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)高效課堂教學(xué)的整體把握。

5教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，課前師生要以禮始，相互問候，以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)口號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生精神；不隨意調(diào)課，不隨意變更教學(xué)內(nèi)容；不上準(zhǔn)備不充分的課。

二、課中規(guī)范：（課中調(diào)整案）

1、教師在教學(xué)過程中，要以高尚的師德、淵博的知識(shí)、健康的人格感染學(xué)生；做到舉止文明、精神飽滿、言行有效，教態(tài)自然而富有親和力。

2、導(dǎo)學(xué)時(shí)間：七年——“10+35”、八年——“15+30”、九年——“20+25”，隨著學(xué)生學(xué)力的增強(qiáng)，導(dǎo)學(xué)時(shí)間應(yīng)向與之相反的方向轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)生培訓(xùn)：教師要在每節(jié)課中滲透二個(gè)方面的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)內(nèi)容。

一是如何解讀教材？如何提出問題并思考？如何記錄？如何表達(dá)？如何合作交流？如何展示？如何點(diǎn)評(píng)？

二是手勢(shì)約定訓(xùn)練。如對(duì)的做“√”、錯(cuò)的做“×”，開始口令、結(jié)束口令、明白手勢(shì)手心朝前、不明白手勢(shì)手心朝后等要做約定練習(xí)。

三是學(xué)具如何使用？

4、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

① 教師要在每節(jié)課前做好知識(shí)鏈接，立足學(xué)生最近發(fā)展區(qū)做好鋪墊 ② 教師要在每節(jié)課為學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)資源或?qū)W習(xí)方法指導(dǎo) ③ 教師要在每節(jié)課在檢查反饋學(xué)生學(xué)案的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)且隨著課堂教學(xué)的展開不斷調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，如重難點(diǎn)的突破，考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的強(qiáng)化等。

④ 教師在每節(jié)課都要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)興趣。

⑤ 以上各要素不一定同時(shí)出現(xiàn)，可組合設(shè)計(jì)。

5、學(xué)習(xí)方式：

① 獨(dú)學(xué)（預(yù)習(xí)或自學(xué)）：一是要對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。二是要走 進(jìn)學(xué)生及時(shí)巡查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)到了什么程度，發(fā)現(xiàn)和聚焦學(xué)生存在的問題。三是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中提出或存在的問題有針對(duì)性地教學(xué)。四是在教學(xué)時(shí)要繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，凡是自己能夠解決的問題教師堅(jiān)決不講。

② 對(duì)學(xué)（合作學(xué)習(xí)）：一是教師要建立常態(tài)且施以動(dòng)態(tài)管理方法的學(xué)習(xí)小組。二是教師要關(guān)注“邊緣人”（湊熱鬧的，不會(huì)學(xué)習(xí)的，不真心合作的······）三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)照別人，注意理解和認(rèn)同別人的觀點(diǎn)、尊重他人的見解，四是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，給學(xué)生提供充分表達(dá)的時(shí)間和空間，教給學(xué)生一些表達(dá)自己觀點(diǎn)的策略。五是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要求學(xué)生在自己發(fā)言前，先對(duì)上位發(fā)言人所說的內(nèi)容做出評(píng)價(jià)，然后再介紹自己的想法。六是教師仍要篩選問題，關(guān)注焦點(diǎn)，注意生成，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

③ 群學(xué)（展示學(xué)習(xí)）：一是教師要在學(xué)生準(zhǔn)備充分的情境下，由小組推薦代表展示。二是教師要適時(shí)追問、點(diǎn)撥，啟發(fā)、誘導(dǎo)，注意生成。三是當(dāng)學(xué)生觀念有分歧時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生不能爭(zhēng)執(zhí)但可以爭(zhēng)辯并以理服人。教師要注意調(diào)適目標(biāo)，防止跑偏。四是教師要合理控制每個(gè)同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生注意速度和效率，盡可能地為每個(gè)同學(xué)提供均等的展示機(jī)會(huì)。五是教師要做過程性、潛能性、鼓動(dòng)性評(píng)價(jià)，不搞“宣判死刑”式評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)人人評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)人人。

6、學(xué)習(xí)講評(píng)：

① 精講：先學(xué)后講，講重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，混淆點(diǎn)，講學(xué)生不懂、不會(huì)、不明的。講就要講透、講到位，不能模棱兩可、糊里糊涂。要注意提煉思維方法、解題規(guī)律、發(fā)展學(xué)生思維能力。② 精練：練基礎(chǔ)性問題，練含有過程，方法、技能型問題，練能夠滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的問題，練中考題。再練中評(píng)。

③ 精評(píng)：

一是評(píng)學(xué)習(xí)方式，評(píng)思想思路、評(píng)生成創(chuàng)新、評(píng)個(gè)人和小組，做到學(xué)生先評(píng)，教師后評(píng)，貫穿課堂始終；建立小組評(píng)價(jià)單，日評(píng)和周評(píng)相結(jié)合，評(píng)先進(jìn)學(xué)習(xí)個(gè)人和學(xué)習(xí)小組，形成良性循環(huán)評(píng)價(jià)機(jī)制。

二是當(dāng)堂驗(yàn)測(cè)，人人過關(guān)，檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度，做到精選精編檢測(cè)卷，生生互批，師生互批，當(dāng)堂反饋。

三是談學(xué)習(xí)收獲：整理學(xué)案，寫出學(xué)習(xí)反思，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，展示交流；防止形式化，片面化。

7、教師要注意學(xué)生注意力的保持，主動(dòng)應(yīng)用“看、聽、講、想、問、做、動(dòng)、靜”等學(xué)習(xí)要素，優(yōu)化組合，每隔5-7分鐘要變換教學(xué)方式，動(dòng)靜轉(zhuǎn)化，使學(xué)生始終處于積極思維狀態(tài)；要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，處理偶發(fā)，無效變?cè)鲂А?/p>

8、音體美學(xué)科教學(xué)也要滲透高效課堂教學(xué)思想，讓課堂活起來；關(guān)注特長(zhǎng)，出人才，出作品。具體由藝體部制定并下發(fā)。

9、所有科任教師都有協(xié)助班主任做好學(xué)生思想教育的責(zé)任，既管教又管導(dǎo)；沒有學(xué)生的自主管理就沒有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以教師要在每節(jié)課滲透自主管理教育思想，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

10、執(zhí)行教育科、教育局的其它相關(guān)規(guī)定，自覺規(guī)范教學(xué)行為。

三、課后規(guī)范（課后提升案）

1.下課鈴響后，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)結(jié)課，同樣要規(guī)范每次結(jié)課時(shí)的師生互相問候與行禮。

2.每節(jié)課后要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成下節(jié)課學(xué)案，每周要為學(xué)生設(shè)計(jì)一次綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

3.每節(jié)課后要及時(shí)反思，要針對(duì)教學(xué)中的亮點(diǎn)和出現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行深入剖析。通過對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

4.要重視對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，要每天抽出一定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要重視與家長(zhǎng)的交流，通過和家長(zhǎng)的“一對(duì)一”溝通，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)疑難。

5.要建立優(yōu)等生和學(xué)困生的班級(jí)幫扶小組，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。晚輔導(dǎo)是學(xué)生相互幫扶、教師指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，原則上不許講新課。

6.要帶著課堂上發(fā)現(xiàn)的問題積極參加備課組、教研組的集智教研活動(dòng)，資源共享，共同提高。

第五篇：教師教育教學(xué)行為規(guī)范細(xì)則

平昌縣巖口小學(xué)教師教育教學(xué)行為考核細(xì)則 良好的教風(fēng)是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)校、師生發(fā)展的基礎(chǔ)條件。為了認(rèn)真執(zhí)行教體局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)“三風(fēng)建設(shè)”的通知精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論研究，特制定如下細(xì)則：

一、考核辦法：

1、建立教師教育教學(xué)行為記錄，記錄該教師的教育教學(xué)行為情況。

2、教師教育教學(xué)行為考核細(xì)則分三部分：課堂教學(xué)、課時(shí)計(jì)劃執(zhí)行、工作紀(jì)律。本細(xì)則的考核采取扣款制，在個(gè)人所得的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總金額扣除。

二、教師課堂教學(xué)行為考核細(xì)則：

1、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理及其他學(xué)科的專職教師必須備好課后進(jìn)教室上課并帶備課本進(jìn)教室，備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容相符。每發(fā)現(xiàn)一次沒有備課而上課的，扣考核分10元，沒帶備課本進(jìn)教室的扣款20；每發(fā)現(xiàn)一次上課內(nèi)容與備課內(nèi)容不相符的，視為該節(jié)上課無備課，扣款加倍。此項(xiàng)考核由當(dāng)周行政值周領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處進(jìn)行不定期不定人檢查考核，并將考核結(jié)果在下周教師例會(huì)上公布。

2、教師不得出現(xiàn)曠堂現(xiàn)象，因事、外出學(xué)習(xí)或開會(huì)等必須調(diào)整好自己的課務(wù)（如果連續(xù)2天以上的，第一天的課務(wù)必須調(diào)整好后到教導(dǎo)處備案，第2天起的課務(wù)由教導(dǎo)處安排，所有的調(diào)課必須事先填寫調(diào)課申請(qǐng)表，報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，每發(fā)生一起曠堂的扣款100元。

3、每位教師必須完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，如有不完成的，視情況輕重扣款50-300元。此項(xiàng)檢查由教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)在學(xué)期末進(jìn)行調(diào)查。

4、教師必須在上課的音樂聲結(jié)束前到達(dá)教室。每發(fā)現(xiàn)一起按每遲到一分鐘扣款1元進(jìn)行處理。

5、無特殊情況不允許教師坐著上課，每發(fā)現(xiàn)一起扣款5元；如有特殊原因需坐著上課的，向教導(dǎo)處提出申請(qǐng)，同意后方可。不允許教師在上課時(shí)上網(wǎng)做與上課無關(guān)的事情，每發(fā)現(xiàn)一起扣款10元。

6、教師一律不準(zhǔn)在上課時(shí)接聽電話或發(fā)短消息；不可以帶著包進(jìn)教室上課。每發(fā)現(xiàn)一起扣款5元。

7、所有教師必須保證課堂教學(xué)在自己的指導(dǎo)監(jiān)控下，課堂教學(xué)組織無序不放任自流，課堂紀(jì)律差的。每發(fā)現(xiàn)一起扣任課教師5元。

8、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)的課堂教學(xué)必須保證學(xué)生的出勤率。除不可抗拒的原因外，每發(fā)現(xiàn)一起出勤率低于100%的，按每少一個(gè)百分點(diǎn)扣款1元

9、布置的作業(yè)教師必須及時(shí)地批閱、反饋，每發(fā)現(xiàn)一次既沒有批閱也未反饋的扣款10元。

三、教師執(zhí)行課時(shí)考核細(xì)則。

10、每位教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，如有臨時(shí)調(diào)課的須由教務(wù)處同意。

11、嚴(yán)禁教師間隨意調(diào)整課、代課。凡查出私自調(diào)課和代課的，每節(jié)扣應(yīng)該上課教師30元，同意代課教師15元。

12、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。凡查出教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃差距在3課時(shí)以上的，每超一課時(shí)扣款5元。

四、教師工作紀(jì)律考核。

13、班主任教師早、晚離校必須簽到，真實(shí)記在校時(shí)間。如果每發(fā)現(xiàn)一次代簽到現(xiàn)象的，簽到人與被簽到教師各扣款10元。

14、教師因病因事必須按要求按程序請(qǐng)假，請(qǐng)假要求為：

（1）中心校教師請(qǐng)假:如遇特殊情況需要請(qǐng)假的，要以書面的形式向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并將請(qǐng)假條和調(diào)課情況交教導(dǎo)處登記.請(qǐng)假后沒交請(qǐng)假條到教導(dǎo)處的,課間出現(xiàn)的安全問題由請(qǐng)假教師承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

（2）村校教師請(qǐng)假:村校教師因事需要請(qǐng)假的，必須書面向校長(zhǎng)請(qǐng)假。村小主任必須要安排、記錄好請(qǐng)假教師班級(jí)的代班教師,否則出現(xiàn)了安全事故,將承擔(dān)主要責(zé)任;嚴(yán)禁將請(qǐng)假教師班級(jí)學(xué)生放假,否則按

第三條執(zhí)行.（3）公差、培訓(xùn)必須向校長(zhǎng)報(bào)告同意后，并告之教導(dǎo)處。

（4）病假一節(jié)扣款5元（特殊情況除外），事假一節(jié)扣款30元（村校老師事假一節(jié)扣款15元），無故一節(jié)扣款100元。以正式上課鈴為準(zhǔn)，遲到、早退、中離的，按每分鐘1元扣款。下課前5分鐘才到的按無故扣款。未經(jīng)批準(zhǔn)而放假和提前放學(xué)者，按兩倍曠課處理；不請(qǐng)假或請(qǐng)假?zèng)]批準(zhǔn)而離崗者，按無故處理，期間如出現(xiàn)了安全事故，本人承擔(dān)一切責(zé)任.上級(jí)文件規(guī)定的特假、公差和培訓(xùn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)的缺課不扣款，超過規(guī)定時(shí)間不能返校者，必須向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并報(bào)教導(dǎo)處登記，計(jì)事假，超過時(shí)間又沒請(qǐng)假者，計(jì)無故。

15、教師在上班時(shí)間內(nèi)不得打瞌睡、不得上網(wǎng)聊天、不得聽音樂、不得打游戲；不得利用學(xué)校電腦瀏覽或做與教學(xué)工作無關(guān)的事情；教師不得在教室內(nèi)吸煙。每發(fā)現(xiàn)一起扣考核款5元。

16、參加自學(xué)考試的教師，如在上班期間需外出學(xué)習(xí)，必須向校長(zhǎng)請(qǐng)假，同意后方可離崗。

17、本細(xì)則的解釋權(quán)屬教導(dǎo)處。