第一篇：延吉市第十三中學(xué)繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

延吉市第十三中學(xué)繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我?，F(xiàn)有省特級(jí)教師1人，省級(jí)教學(xué)能手3人，州學(xué)科帶頭4人，省級(jí)骨干教師2人，州、市級(jí)骨干教師30人，州教學(xué)能手4人，名師2人。我們遵循以人為本的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持科研興校之路、特色辦學(xué)之路。整個(gè)教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，我們正努力探索一條具有十三中特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2）規(guī)劃措施

為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對(duì)此，廣大教師通過學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對(duì)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識(shí)，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。

3）經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。（已投入資金151371.1元）

4）檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

5)激勵(lì)機(jī)制

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)模、職務(wù)晉升中，同等條件下積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，成績(jī)突出者優(yōu)先，二、全員培訓(xùn)

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)

組織教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《師德啟思錄》等課程的學(xué)習(xí)，有的科目通過了考試。

2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級(jí)教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)、上海方略專家新課程培訓(xùn)、課題研究方法講座、新教學(xué)常規(guī)，老帶新、老帶青、公開教學(xué)示范課、《教師成長(zhǎng)記錄袋》等培訓(xùn)活動(dòng)，通過專業(yè)引資，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流。

3）注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面，2002年已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。學(xué)校又利用假期時(shí)間全員培訓(xùn)(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教師在制作教學(xué)課件上新的臺(tái)階。

三、專項(xiàng)培訓(xùn)

1）重視新教師的培養(yǎng)

新教師培訓(xùn)是十三中培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)十三中的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這已經(jīng)成為十三中青年教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有十三中特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2）強(qiáng)化骨干教師的成長(zhǎng)，并發(fā)揮輻射作用

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量.除參加省市教育行政管理部門組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級(jí)骨干教師培訓(xùn)外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。（證書）通過進(jìn)修和教育學(xué)院部署進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)---漢語組的洪麗華老師.，具會(huì)文老師送課到依蘭學(xué)校，全英蘭老師送課到圖們、汪清五中；韓明姬老

師送課到琿春五中；骨干教師們不僅講示范課而且跟他們一起備課、交流得到共同發(fā)展的目的。

3）注重提升學(xué)歷

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)學(xué)校本科學(xué)歷達(dá)94.87%，研究生2人，7名教師參加研究生課程班。幾年來，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色）立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識(shí)到教育科研對(duì)培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。組織骨干教師研討會(huì)，為本校的課題研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。（各項(xiàng)課題統(tǒng)計(jì)表））建立校本培訓(xùn)，形成十三中特色

幾年來，我校除認(rèn)真開展多形式的教研活動(dòng)

如集體備課----領(lǐng)導(dǎo)深入教研組與任課教師一起備課、聽課、指導(dǎo)教學(xué)、。上一節(jié)新到教師匯報(bào)課，讓他們盡快融入到本校的教學(xué)活動(dòng)中。2006年10月組織初二教師公開課、黨員示范課，2007年上半年組織青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)參加人數(shù)達(dá)位31歷史10天規(guī)?？涨爸螅瑢W(xué)校還給優(yōu)勝者發(fā)給一臺(tái)電腦，2007年上學(xué)期還組織中年教師研討課，教學(xué)方法等方面起引導(dǎo)作用，每學(xué)期搞一次名師開放課活動(dòng)，2008年開始學(xué)校組織各學(xué)科組內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，提供展示自我、探求新招、增長(zhǎng)知識(shí)與提高能力的好機(jī)會(huì)。在新一輪課改中，我校投入大量資金，購(gòu)入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤、書籍（學(xué)校個(gè)每位教師訂《不做教書匠》《立足本職》），進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。

(1)具體措施:走出去（全校72名教師到吉大附中學(xué)校聽課，英語組參加集體備課等活動(dòng)、派英語組的崔善花教師到英國(guó)學(xué)習(xí)、金蓮錦、金香丹教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)班），請(qǐng)進(jìn)來（方略專家、教科所專家、組織市州省各類觀摩教學(xué)活動(dòng)）；加大交流；教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓(xùn):開展了教學(xué)中的“以老帶新”（年輕教師在各級(jí)各類教學(xué)比賽中成績(jī)顯著—如漢語組的李鳳英、吳敬順、曹相今教師在全

省漢語學(xué)科研討會(huì)中承擔(dān)示范課，被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手等）課件制作中的“以新帶老”活動(dòng)（政治組的李美善、物理組的崔貞花、地理組全英玉等教師在州市級(jí)課件制作比賽中獲獎(jiǎng)），成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長(zhǎng)和老教師們的信息技術(shù)能力。（學(xué)校的教學(xué)課件庫已基本形成）。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

聘請(qǐng)專家、開設(shè)專題講座，加強(qiáng)教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

期間我校共獲得國(guó)家級(jí)論文57篇，省級(jí)論文33篇，州級(jí)79篇，市級(jí)66篇，3名教師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課教師，6名教師被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀課教師，32名教師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課；各種榮譽(yù)59項(xiàng)。

五、存在的問題及努力的方向

我校繼續(xù)教育工作取得了一些成績(jī)。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時(shí)的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時(shí)遺漏較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的機(jī)會(huì)不多。學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的共同努力下，取得一定的成績(jī)。為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中取得更好的成績(jī)而努力奮斗。

2008.7.6

第二篇：延吉市第十三中學(xué)

延吉市第十三中學(xué)

2010年師德建設(shè)和德育工作計(jì)劃

2010年延吉市第十三中學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。堅(jiān)持將師德建設(shè)和德育工作擺在教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育的首位，將“愛與責(zé)任”教育和“立德樹人”的育人思想置于師德建設(shè)和德育工作的核心，以“三講三愛”為主線，繼續(xù)實(shí)踐“奉獻(xiàn)愛、感受愛、回報(bào)愛”的師德建設(shè)工作思路，不斷提高教師的崗位責(zé)任感、使命感、和自豪感，以樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，豐富和拓寬德育內(nèi)容和途徑，逐步構(gòu)建多彩的校園文化，推進(jìn)德育工作向縱深發(fā)展。

一、師德建設(shè)

1、關(guān)于師德建設(shè)思路。將師德植根于教師對(duì)學(xué)生的喜愛感，學(xué)生對(duì)教師的親切感和家長(zhǎng)對(duì)教師的信任感當(dāng)中，從師生雙向的角度審視師德建設(shè)的著力點(diǎn)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系；學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件讓家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)理解學(xué)校、了解教育。要切實(shí)明確“奉獻(xiàn)愛、感受愛、回報(bào)愛”的師德建設(shè)工作思路，努力形成教師奉獻(xiàn)出愛，學(xué)生感受到愛，進(jìn)而感恩的良性互動(dòng)機(jī)制。

2、關(guān)于工作思路落實(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化以“愛與責(zé)任”為核心的師德教育。在奉獻(xiàn)愛上，要圍繞教育教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生等方面，以“上好每一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”為工作目標(biāo)和總載體，開展“三個(gè)一”

活動(dòng)，（讀一本書、上一節(jié)示范課、聯(lián)系一個(gè)困難生），以愛心結(jié)對(duì)、家訪、談心等形式，努力不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)；在感受愛上，通過感念師恩征文等活動(dòng)，將教師付出的愛通過學(xué)生的視角展示出來，讓不同層次的孩子、教師都有受表揚(yáng)、被宣傳的機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)各方面感受師德，了解教育、理解教師，提高師德建設(shè)成效；在回報(bào)愛上，結(jié)合“三講三愛”活動(dòng)的開展，通過班團(tuán)會(huì)、升旗儀式前介紹我校一名教師、奉獻(xiàn)社區(qū)日等手段，將愛的回報(bào)引申到關(guān)注社會(huì)、學(xué)校、家庭等更深的層次，使師德建設(shè)與德育工作形成有機(jī)的統(tǒng)一；要結(jié)合深入開展實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持座談、討論、查擺等工作措施，以各種方式和方法促進(jìn)師德建設(shè)的深入開展，同時(shí)根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新特色活動(dòng)載體。

3、關(guān)于師德建設(shè)機(jī)制。努力構(gòu)建“上有引領(lǐng)，下有底線”的師德工作機(jī)制。在“上有引領(lǐng)”上，要加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的宏觀思考、微觀操作和監(jiān)督執(zhí)行，制定學(xué)校師德建設(shè)和德育工作計(jì)劃，認(rèn)真分析學(xué)校師德現(xiàn)狀，存在的重點(diǎn)問題，亟待破解的難題，學(xué)校要組織好師德問卷調(diào)查，從查找解決實(shí)際問題著手，從機(jī)制和制度層面探索規(guī)律，形成師德建設(shè)有序推進(jìn)的局面；在“下有底線”上，要完善學(xué)校師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教師有嘗辦班、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生等行為的治理，加大《延吉市教育局規(guī)范義務(wù)教育收費(fèi)八條禁令》的落實(shí)力度，扎實(shí)開展“雙評(píng)”工作，著眼師德建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，推進(jìn)我校師德建設(shè)有序開展。

4、關(guān)于師德建設(shè)滲透。要將師德建設(shè)滲透到教育教學(xué)、社會(huì)生

活的各個(gè)方面。要滲透在領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任的表率作用上，以領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任師德形象塑造為著力點(diǎn)，明確一所好學(xué)校就是“一個(gè)好班子帶出一批好教師，一批好教師教出一批好學(xué)生”，樹立起廣大教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；要滲透在教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用上，貫徹新課程“一切為了學(xué)生發(fā)展”的核心理念，注重德、能建設(shè)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，挖掘、推廣教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。組織一次德育案列評(píng)比活動(dòng)。

5、關(guān)于強(qiáng)化師德教育。要進(jìn)一步提高師德教育水平，進(jìn)一步強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、學(xué)為人師、行為示范的師德教育。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師溝通藝術(shù)、禮儀教育，努力清除教師“忌語忌事”，以講座和交流等形式組織教師開展“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動(dòng)，不斷提升教師外在形象、內(nèi)在修養(yǎng)，塑造良好師表形象；要善于挖掘身邊師德典型，繼續(xù)抓好向師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自身師德素養(yǎng)。

二、德育工作

將德育工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，堅(jiān)持德育為先，以人為本，貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富校園文化，努力營(yíng)造學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

1、關(guān)于德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校每月組織一次德育論壇。每月論壇要有明確的主題，主題的確立要結(jié)合學(xué)校德育工作中存在的實(shí)際問題、發(fā)生的突發(fā)事件、德育工作中的焦點(diǎn)問題等，以案例式分析、問題式探討、主題式學(xué)習(xí)交流、階段式反思等形式開展論壇，可以是全校教師集中論壇，可以是分組論壇，每次論壇領(lǐng)導(dǎo)要做好指導(dǎo)，做好記錄。通過論壇探討和解決德育工作中的困惑，交流德育工作的具體做法，學(xué)習(xí)教育的新思想、新理念，引導(dǎo)德育工作者不斷反思和總結(jié)，提升德育工作者的教育水平，加強(qiáng)德育工作者互相合作和交流，形成學(xué)校德育工作合力，使德育隊(duì)伍建設(shè)落到實(shí)處。切實(shí)提高德育管理者和班主任的整體素質(zhì)和德育管理水平，組織新班主任案例式培訓(xùn)、班主任基本功競(jìng)賽、全校德育工作會(huì)，及時(shí)總結(jié)和交流德育工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。加大對(duì)德育工作的督促和指導(dǎo)，經(jīng)常對(duì)德育各項(xiàng)工作進(jìn)行隨機(jī)性調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校德育工作進(jìn)一步發(fā)展。

2、關(guān)于學(xué)科德育滲透。始終堅(jiān)持德育為首，突出全員育人和全過程育人的意識(shí)，抓好學(xué)科德育，引導(dǎo)學(xué)校積極研究和實(shí)踐學(xué)科滲透德育的途徑和方法，提高學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、關(guān)于校園文化建設(shè)。以班級(jí)文化為突破口，推進(jìn)校園文化向內(nèi)涵式發(fā)展。組織學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步引導(dǎo)和推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。加大《守則》、《規(guī)范》學(xué)習(xí)和養(yǎng)成力度，開展“多一份責(zé)任，多一份美好”主題實(shí)踐教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。進(jìn)一步深入開展“三講三愛”活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、畢業(yè)典禮等，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日等，加強(qiáng)愛國(guó)主義和培育民族精神、文明禮儀、法制安全、民族團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)感恩等教育。繼續(xù)開展“愛我延吉，從我做起”、學(xué)習(xí)吳秀

艷英雄事跡等主題教育，完成“攜手共建美好家園”大型圖片展巡回展，學(xué)習(xí)加大力度落實(shí)每年12月1日—7日的親情周活動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生將“三講三愛”具體內(nèi)涵體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，努力爭(zhēng)做一名文明延吉人，爭(zhēng)做富有時(shí)代自豪感、責(zé)任感的新時(shí)期青少年。做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”等評(píng)選、表彰工作。根據(jù)我校的實(shí)際情況進(jìn)一步活躍興趣小組、校園廣播、電視等活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建多彩的校內(nèi)文化生活。扎實(shí)開展州級(jí)紅十字示范校和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

3、關(guān)于德育基地建設(shè)。規(guī)范和建立學(xué)校德育教育基地。結(jié)合德育基地建設(shè)的實(shí)際情況，教育局安排的朝陽川勤勞村革命烈士紀(jì)念碑、延邊州烈士陵園等愛國(guó)主義教育、環(huán)保教育、法制安全教育、科技文化教育等德育基地，作為學(xué)校固定的長(zhǎng)期的愛國(guó)主義教育基地，使德育基地教育成為學(xué)生必修課程，豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建多彩的校外文化生活。扎實(shí)開展中小學(xué)道德網(wǎng)絡(luò)教育和市情教育。

4、關(guān)于心理健康教育。加大心理健康教育指導(dǎo)和監(jiān)督力度，實(shí)行每月一次心理健康教師分層次培訓(xùn)，建立學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體咨詢，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室，加強(qiáng)班主任心理健康教育輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)和完善《中小學(xué)班主任心理輔導(dǎo)手冊(cè)》，12月份市教育局組織的“心理健康教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”作好準(zhǔn)備。

5、關(guān)于“三結(jié)合”教育。

努力營(yíng)造良好的學(xué)校、家庭、社會(huì)育人環(huán)境，重視家庭教育、社

會(huì)教育。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。通過落實(shí)家校懇談會(huì)制度、校務(wù)委員會(huì)制度，促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。

三、宣傳工作。要落實(shí)上級(jí)文件精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變宣傳模式，切實(shí)加強(qiáng)師德典型人物和典型事跡的宣傳。要轉(zhuǎn)變宣傳一定是各方面都突出的教師的觀念，注重挖掘宣傳教師某一處、某一方面的閃光點(diǎn)，使群眾從多個(gè)角度、多個(gè)方面認(rèn)識(shí)教師、理解教師；宣傳方式的選擇要更加注重實(shí)際宣傳效果，特別要利用與群眾接觸面大的媒體，廣造聲勢(shì)，提高師德宣傳覆蓋面；宣傳側(cè)重點(diǎn)可以放在教師關(guān)心學(xué)生的一件小事、教育教學(xué)上的一次創(chuàng)新、學(xué)生回報(bào)教師的一個(gè)行動(dòng)上面，讓群眾感到教育實(shí)際，教師親切。擴(kuò)大宣傳面，注重實(shí)際宣傳效果，用我們身邊的榜樣去影響和教育我們的教師和學(xué)生。

2010年3月

第三篇：延吉市第十三中學(xué)黨建工作匯報(bào)材料（本站推薦）

延吉市第十三中學(xué)黨建工作匯報(bào)材料

延吉市第十三中學(xué)黨支部

2009年5月

根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，我校認(rèn)真制定并組織全校

教師學(xué)習(xí)了2009學(xué)校黨支部計(jì)劃、師德建設(shè)計(jì)劃，深入開展了

整治“中梗阻”強(qiáng)化效能建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)等，我校師生積極參與各項(xiàng)活

動(dòng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；加強(qiáng)

了組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，為更好地開展師德工作創(chuàng)造了有利的組織保

障。

二、采取政治學(xué)習(xí)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大

文件精神，新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時(shí)為了時(shí)刻督促每位

教師認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，在各教研組墻上較醒目的位置上掛上

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以便及時(shí)教育、督促每位教師。

三、在“奉獻(xiàn)愛”、“感受愛”、“回報(bào)愛”的師德建設(shè)上，突出塑

造黨員、班主任教師的師德形象。動(dòng)員學(xué)校的每位教師，愛心結(jié)對(duì)一

名學(xué)困生和貧困生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，從學(xué)習(xí)上、思

想上、生活上解決他們的困難，努力做到不讓我校的一名學(xué)生掉隊(duì)，認(rèn)真組織感念師恩征文等活動(dòng)。

四、學(xué)校把3月份定為師生的行為規(guī)范月。通過活動(dòng)規(guī)范了辦學(xué)

行為，從教行為，工作作風(fēng)行為，文明行為，創(chuàng)造了良好的教書育人

環(huán)境，樹立了良好的學(xué)校和教師形象。

五、對(duì)學(xué)生積極開展法制教育、愛國(guó)主義教育、安全教育等一系

列活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛校、愛祖國(guó)的情感，增強(qiáng)了法制觀念、提高了防范意識(shí)和自我安全保護(hù)能力。

六、認(rèn)真組織在職黨員，參加了在朝陽街道安陽社區(qū)組織的“樹

形象，奉獻(xiàn)社區(qū)”活動(dòng)、黨員志愿者幫困助貧活動(dòng)，熱情幫助教育局

安排的貧困黨員金文和社區(qū)的三名貧困黨員家庭，提高了黨員干部的素質(zhì)和思想境界。

七、以加強(qiáng)與七中結(jié)為民族團(tuán)結(jié)友誼校建設(shè)為契機(jī)，以活動(dòng)為載

體，力爭(zhēng)做到年年有新的內(nèi)容，年年有新的辦法，年年有新的成效。

如在清明節(jié)兩校祭奠革命烈士暨入團(tuán)宣誓大會(huì)和教育教學(xué)上的交流。

下一階段工作：

黨建工作始終緊緊圍繞學(xué)校中心工作，緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)

際，把工作重點(diǎn)和著力點(diǎn)放在“辦好學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”上，切

實(shí)發(fā)揮出核心組織、保障和服務(wù)的功能，為我校教育事業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)、添動(dòng)力、做貢獻(xiàn)，推動(dòng)我校教育工作的科學(xué)和諧發(fā)展，主要工作是：

一、以深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為主線，加強(qiáng)思想政治

建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

二、抓好建黨88周年、建國(guó)六十周年的紀(jì)念活動(dòng)。

三、深入開展“三個(gè)一”活動(dòng)，突出黨員干部的引領(lǐng)示范帶動(dòng)作

用，教育引導(dǎo)廣大教師和黨員，在認(rèn)真學(xué)習(xí)方面有新的進(jìn)步，恪守師

德方面新境界，業(yè)務(wù)技能方面有新提高，幫困助貧方面有新形象。

四、加快新時(shí)期師德建設(shè)和德育工作。

五、繼續(xù)做好在職黨員參加“樹形象，奉獻(xiàn)社區(qū)”、“黨員志愿者”

等形式多樣、內(nèi)容豐富的黨員活動(dòng)。

六、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)積極分子的培養(yǎng)教育、考察，規(guī)范發(fā)展黨員的程

序，把好嚴(yán)格的入黨關(guān)，做好發(fā)展黨員工作。

七、加強(qiáng)教師文明行為教育，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“忌語忌事”，模范、嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

八、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》，積極運(yùn)用于教育教學(xué)

中，重點(diǎn)放在解決實(shí)際問題上。

九、做好教師的評(píng)價(jià)工作（學(xué)生、家長(zhǎng)問卷調(diào)查）。

十、繼續(xù)抓好群團(tuán)工作和對(duì)退休老人會(huì)的管理和服務(wù)工作。

第四篇：12-13中學(xué)繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

從江縣洛香中學(xué)繼續(xù)教育啟動(dòng)階段 工 作 報(bào) 告

為了貫徹落實(shí)《貴州省“十二．五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的精神、搞好校本培訓(xùn)和進(jìn)一步推動(dòng)我校繼續(xù)教育工作的開展。通過全校教職工的共同努力，克服了種種困難，把我校的繼續(xù)教育工作開展得有聲有色，現(xiàn)我校對(duì)繼續(xù)教育工作進(jìn)行了自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，地處從江縣東部，距縣城46公里，學(xué)校占地面積12.7畝，目前開設(shè)14個(gè)教學(xué)班，在校生682人，其中女406人。學(xué)校有教職工67人，其中女23人，專任教師66人，行政人員1人，獲大專以上學(xué)歷67人，學(xué)歷合格率 100%。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師67人，參訓(xùn)率100%。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)觃章制度

為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、考核小組、培訓(xùn)輔導(dǎo)小組和傳、幫、帶小組，校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)親自抓。在平時(shí)工作中我們始終把繼續(xù)教育工作放到學(xué)校的重要位置來抓，做到了統(tǒng)籌安排，全面觃劃，經(jīng)常督促檢查，做到責(zé)任到人、目標(biāo)到人、獎(jiǎng)罰到人。我們制定了校本培訓(xùn)觃劃和校本計(jì)劃，還實(shí)施師資培訓(xùn)工作例會(huì)制度，定期召開會(huì)議，研究、部署、總

結(jié)等工作。為使我校繼續(xù)教育工作順利開展，我們制定了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、考核、科研等觃章制度，建立了制約和激勵(lì)機(jī)制，使教師能積極參加培訓(xùn)。同時(shí)使繼續(xù)教育工作能更好有序的進(jìn)行，我們還準(zhǔn)備了參訓(xùn)教師的記錄袋，設(shè)計(jì)了符合要求的繼續(xù)教育專欄。

2、轉(zhuǎn)變教師觀念，提高對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)

因?yàn)榻處煹乃枷胝J(rèn)識(shí)水平直接影響繼續(xù)教育工作的開展，因此我們針對(duì)有些教師對(duì)繼續(xù)教育工作有“繼續(xù)教育無用”等模糊的認(rèn)識(shí)，先后采取了學(xué)習(xí)、座談等形式轉(zhuǎn)變教師觀念，使教師認(rèn)識(shí)到通過培訓(xùn)能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，是造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍的重要手段，從而增強(qiáng)教師對(duì)此項(xiàng)工作的主動(dòng)性和自學(xué)性。

3、抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)

我們按照上級(jí)有關(guān)部門觃劃，采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，切實(shí)做好了教師校本培訓(xùn)工作，包括教師職業(yè)道德培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和新課程等培訓(xùn)。注重把校本培訓(xùn)和課程改革結(jié)合起來，發(fā)揮校本培訓(xùn)在課程改革中的作用，使課改工作深入開展。除此之外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)了教師的能力和遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，如“學(xué)科基本功”訓(xùn)練、教材過關(guān)演練、教育教學(xué)研討等。我們還開發(fā)有學(xué)校特色的教師培訓(xùn)課程，如《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)》、《侗族蘆笙舞和侗族大歌進(jìn)課堂》等。注重教科研活動(dòng)開展，每次活動(dòng)結(jié)束后就檢查教師筆記，做好教師參加繼續(xù)教育情況的考核。

4、注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮

平時(shí)我們始終把骨干教師培訓(xùn)擺在突出的位置，注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，制定了培訓(xùn)方案，定期進(jìn)行培訓(xùn)。為了增強(qiáng)他們的教科研的意識(shí)，我們要求骨干教師每月集體備課，每學(xué)期上一節(jié)公開課，寫一篇論文，每人參與一項(xiàng)課題。為了發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶和輔作用，我們觃定每名骨干教師或有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師要幫扶一名青年教師。

5、以活動(dòng)促進(jìn)繼續(xù)教育工作的開展

每學(xué)期我們都舉行了教師三筆字、備課、說課、微機(jī)操作等比賽，對(duì)于表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，發(fā)揮了骨干教師的以點(diǎn)帶面的輻射作用，也形成了我校繼續(xù)教育工作的一大特色。

6、經(jīng)費(fèi)投入情況

從2011年開始到今年9月份，我校已累計(jì)投入7萬多元，其中學(xué)校自籌6萬多、教師個(gè)人出資1萬多元。努力解決好工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和教師實(shí)際工作中的一些困難，為教師解除后顧之憂。不斷完善資料檔案建設(shè)，注重收集，做到重積累、條目清、內(nèi)容詳，幵且比較觃范，為以后工作提供有力的參考和依據(jù)。

三、存在問題

1、教師的認(rèn)識(shí)亟待提高。有些教師把繼續(xù)教育工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)和包袱，對(duì)待繼續(xù)教育工作有對(duì)立情緒。

2、繼續(xù)教育資金不足。由于學(xué)校財(cái)力有限，用于繼續(xù)教育的資金不足，特別是教育硬件設(shè)施落后，影響了工作的開展，有些設(shè)想無法實(shí)現(xiàn)。

3、科研意識(shí)有待加強(qiáng)。一些教師對(duì)科研工作不夠重視，認(rèn)為作用不大，花錢多，害怕麻煩。

總之，回顧過去，放眼未來，今后我們將在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我校繼續(xù)教育工作取得更好的成績(jī)。

洛香中學(xué)

2012年10月20日

第五篇：長(zhǎng)流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

長(zhǎng)流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及貴州省教育廳、黔西南州、晴隆縣教育局“十一五”繼續(xù)教育有關(guān)文件精神，我校在落實(shí)實(shí)施晴隆縣2006——2010年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的工作中，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我校是一所新開辦的初級(jí)中學(xué)，位于晴隆縣最北端，離縣城一百多公里，距離長(zhǎng)流鄉(xiāng)政府所在地200多米。占地面積二十多畝，服務(wù)半徑2.5公里。現(xiàn)有教師21人，中一職稱5人，中二職稱13人，學(xué)歷合格率100%。有圖書6746冊(cè)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)圖書室（多功能教室兼）。有課桌凳225套，開設(shè)三級(jí)七個(gè)班。我們遵循以人為本的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，整個(gè)教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，我們正努力探索一條具有創(chuàng)新特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)。為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的培訓(xùn)情況有針對(duì)性的成立各種培訓(xùn)的專門領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對(duì)此，廣大教師通過學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對(duì)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識(shí)，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。學(xué)校還制定了《長(zhǎng)流中學(xué)2006-2010繼續(xù)教育規(guī)劃》等各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。3、經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4、檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

二、全員培訓(xùn)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修》、《新課程》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等科目并通過了考試。（具體科目和成績(jī)見附錄）、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級(jí)教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)、組織新教材專題講座、老帶新、老帶青、公開教學(xué)示范課等培訓(xùn)活動(dòng)，通過專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流。

3、注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展。

在信息技術(shù)基本技能要求方面，2010年5月前已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。

三、專項(xiàng)培訓(xùn)

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)是我校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了老帶新，老帶青的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這已經(jīng)成為我校青年教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有一定特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。2、強(qiáng)化骨干教師的成長(zhǎng)。

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我校骨干教師積極參加省縣教育行政管理部門組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級(jí)骨干教師培訓(xùn)外，并進(jìn)行了培訓(xùn)者培訓(xùn)。

3、注重提升學(xué)歷。為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修?，F(xiàn)學(xué)校本科學(xué)歷達(dá)86%，幾年來，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識(shí)到教育科研對(duì)培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過一系列的教育科研課題的研究，培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。發(fā)表論文10篇以上。2、建立校本培訓(xùn)

幾年來，我校除認(rèn)真開展多形式的教研活動(dòng)（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評(píng)課、等）外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，購(gòu)入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤、書籍，進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論，使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。同時(shí)觀看專家專題講座光盤和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的大家共同努力下，取得良好的效果。在“十二五”期間，我校將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步。