第一篇：申家壩小學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

申家壩小學(xué)“十一五”（2006—2010年）

繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

根據(jù)《省教育廳關(guān)于對(duì)全省“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收的通知》和《黔西縣教育局關(guān)于 “十一五”期間（2006—2010年）全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行自查，報(bào)告如下：

一、總體情況

我校在落實(shí)實(shí)施《黔西縣教育局關(guān)于 “十一五”期間（2006—2010年）全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施意見(jiàn)》的繼續(xù)教育工作中，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)管理部門(mén)關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的

辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的培訓(xùn)情況有針對(duì)性的成立各種培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)小組，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核考核細(xì)則和評(píng)價(jià)方案，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開(kāi)展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對(duì)此，廣大教師通過(guò)學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對(duì)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識(shí)，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。學(xué)校還制定《申家壩小學(xué)2006-2010年繼續(xù)教育規(guī)劃》等各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。、經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4、檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

三、全員培訓(xùn)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。

組織教師參加了《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《心

理健康教育》和《班主任培訓(xùn)》等課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)科通過(guò)了省統(tǒng)一組織的考試。、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)、組織新教材專(zhuān)題講座、老帶新、老帶青、公開(kāi)教學(xué)示范課等培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流。

3、加強(qiáng)新理念、新技術(shù)和新課程的培訓(xùn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。在新理念、新技術(shù)和新課程的培訓(xùn)和普通話等教師基本素質(zhì)要求方面，2010年以前已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。學(xué)校全面推行普通話交流，信息技術(shù)素養(yǎng)和普通話水平方面達(dá)到一個(gè)較好的層次。最近學(xué)校又在積極組織班主任、遠(yuǎn)程教育的全員培訓(xùn)，使教師在信息技術(shù)技新理念和新課程方面再上一個(gè)新的臺(tái)階。

四、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)是申家壩小學(xué)培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)申家壩小學(xué)的教育教學(xué)要求，學(xué)校開(kāi)展了老帶新，老帶青的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這已經(jīng)成為申家壩小學(xué)青年教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有申家壩小學(xué)特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。、強(qiáng)化骨干教師的成長(zhǎng)。

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，除參加省地縣教育行政管理部門(mén)組織的各級(jí)骨干教師教訓(xùn)外，我校建立了師徙合作制，促進(jìn)骨干教師和年青教量的共同且迅速的成長(zhǎng)，取得優(yōu)異成績(jī)。為了使骨干教師能進(jìn)一步提升并有所突破，成為更高層面的引領(lǐng)者，我校建立相關(guān)制度進(jìn)行管理，把繼續(xù)教育納入年度考核和績(jī)效工資考核之中，激勵(lì)廣大教師的主動(dòng)性和積極性。

3、注重提升學(xué)歷。

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，每年撥出一定經(jīng)費(fèi)，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修?，F(xiàn)學(xué)校共有34名教師，其中科學(xué)歷2人，占6%；大專(zhuān)學(xué)歷25人，占71%；中師學(xué)歷8人，占23%。學(xué)歷合格率達(dá)100%，學(xué)歷層次比例超過(guò)了國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在還有部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。幾年來(lái)，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

五、學(xué)校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來(lái)，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來(lái)愈意識(shí)到教育科研對(duì)培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加大教育科研工作力度。2006—2010年期間，我校通過(guò)一系列的教育研討課活動(dòng)，培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。、建立校本培訓(xùn)，形成申家壩小學(xué)特色。

幾年來(lái)，我校除認(rèn)真開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評(píng)課、等）外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，購(gòu)入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤(pán)、書(shū)籍，進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。

3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，保持教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。青年教師到申家壩小學(xué)后，一年內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作；三年出成績(jī)，熟悉所所有小學(xué)全程內(nèi)容，能較好勝任任一年級(jí)的教育教學(xué)工作；六年走向成熟。

(1)具體措施：內(nèi)強(qiáng)培訓(xùn)，外引名師；走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；兄弟學(xué)?；?dòng)，教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓(xùn)：已開(kāi)展了“老帶新”、“老帶青”活動(dòng)，成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長(zhǎng)。

(3)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：觀看專(zhuān)家專(zhuān)題講座光盤(pán)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過(guò)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

六、存在的問(wèn)題及努力的方向

1、我校繼續(xù)教育工作雖然做了大量的工作，取得了一些成績(jī)。但也還存在許多問(wèn)題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時(shí)的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時(shí)遺漏

較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)不多。三是因骨干教師的不穩(wěn)定影響到培訓(xùn)者的穩(wěn)定性。

2、在下一階段“三新一德”的培訓(xùn)中，學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)本階段中存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革。我校將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，將學(xué)校辦成學(xué)習(xí)性組織，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步，發(fā)揮輻射、帶動(dòng)和引領(lǐng)的作用。

申家壩小學(xué) 2010年6月

申家壩小學(xué)“十一五”（2006—2010年）

繼 續(xù) 教 育 工 作

自 查 報(bào) 告

第二篇：長(zhǎng)流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

長(zhǎng)流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及貴州省教育廳、黔西南州、晴隆縣教育局“十一五”繼續(xù)教育有關(guān)文件精神，我校在落實(shí)實(shí)施晴隆縣2006——2010年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的工作中，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)管理部門(mén)關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我校是一所新開(kāi)辦的初級(jí)中學(xué)，位于晴隆縣最北端，離縣城一百多公里，距離長(zhǎng)流鄉(xiāng)政府所在地200多米。占地面積二十多畝，服務(wù)半徑2.5公里。現(xiàn)有教師21人，中一職稱(chēng)5人，中二職稱(chēng)13人，學(xué)歷合格率100%。有圖書(shū)6746冊(cè)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)圖書(shū)室（多功能教室兼）。有課桌凳225套，開(kāi)設(shè)三級(jí)七個(gè)班。我們遵循以人為本的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，整個(gè)教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教改氛圍濃，注重師德，樂(lè)于奉獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，我們正努力探索一條具有創(chuàng)新特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)。為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的培訓(xùn)情況有針對(duì)性的成立各種培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開(kāi)展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對(duì)此，廣大教師通過(guò)學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對(duì)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識(shí)，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。學(xué)校還制定了《長(zhǎng)流中學(xué)2006-2010繼續(xù)教育規(guī)劃》等各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。3、經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4、檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

二、全員培訓(xùn)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修》、《新課程》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等科目并通過(guò)了考試。（具體科目和成績(jī)見(jiàn)附錄）、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)、組織新教材專(zhuān)題講座、老帶新、老帶青、公開(kāi)教學(xué)示范課等培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流。

3、注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展。

在信息技術(shù)基本技能要求方面，2010年5月前已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。

三、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)是我校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，學(xué)校開(kāi)展了老帶新，老帶青的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這已經(jīng)成為我校青年教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有一定特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。2、強(qiáng)化骨干教師的成長(zhǎng)。

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我校骨干教師積極參加省縣教育行政管理部門(mén)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級(jí)骨干教師培訓(xùn)外，并進(jìn)行了培訓(xùn)者培訓(xùn)。

3、注重提升學(xué)歷。為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修?，F(xiàn)學(xué)校本科學(xué)歷達(dá)86%，幾年來(lái)，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來(lái)，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來(lái)愈意識(shí)到教育科研對(duì)培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過(guò)一系列的教育科研課題的研究，培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。發(fā)表論文10篇以上。2、建立校本培訓(xùn)

幾年來(lái)，我校除認(rèn)真開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評(píng)課、等）外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，購(gòu)入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤(pán)、書(shū)籍，進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論，使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。同時(shí)觀看專(zhuān)家專(zhuān)題講座光盤(pán)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過(guò)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的大家共同努力下，取得良好的效果。在“十二五”期間，我校將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第三篇：教師繼續(xù)教育工作自檢報(bào)告（模版）

安龍縣中等職業(yè)學(xué)?！笆濉崩^續(xù)教育工作 自查報(bào)告

“十二〃五”繼續(xù)教育工作至今已經(jīng)接近尾聲了，由于繼續(xù)教育工作的重點(diǎn)由知識(shí)學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)為提升教育能力為主，從學(xué)歷培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主，也就是將知識(shí)型教師提升為能力型教師，以適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的需要。為此我校成立了專(zhuān)門(mén)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和繼續(xù)教育工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了繼續(xù)教育的實(shí)施方案及考核管理辦法等相關(guān)制度，并進(jìn)行了具有我校特色的校本培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與，我校如期完成了“十二〃五”繼續(xù)教育工作的目標(biāo)和任務(wù)。教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高，極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展?，F(xiàn)將“十二〃五”開(kāi)展以來(lái)我校所做的工作及取得的成績(jī)做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、學(xué)校基本情況

安龍職校是安龍縣唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校，安龍職?？傉嫉孛娣e200畝，有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)大樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和其他用房共31818平方米。安龍縣以縣中等職業(yè)學(xué)校為依托，加掛安龍縣武術(shù)學(xué)校、新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)基地、安龍縣技工學(xué)校等牌子，現(xiàn)有在籍學(xué)生3398人。2014年，我縣普通高中招生任務(wù)是2250人，完成2512人，中職招生任務(wù)為2219人，完成中職招生2492人，普通高中在校生6919人，中等職業(yè)在校生6906人，普職比大體相當(dāng)。開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)、數(shù)控模具技術(shù)、汽車(chē)應(yīng)

用與維修、美容美發(fā)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、企管、主板檢測(cè)與維修、學(xué)前教育、航空服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)。同時(shí)與省旅游學(xué)校、深圳光明成校、北京黃莊職中、黔西南民族師院、東莞市理想教育集團(tuán)、浙江慈溪市五所職校等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。開(kāi)展有農(nóng)、林、漁、水就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)等培訓(xùn)。

我校的教師隊(duì)伍文化基礎(chǔ)扎實(shí)、有較強(qiáng)的敬業(yè)心，能較快地掌握課改新理念，是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)高武國(guó)同志的帶領(lǐng)下，工作能力強(qiáng)，作風(fēng)正。

二、培訓(xùn)規(guī)劃完成情況、主要做法和經(jīng)驗(yàn)：

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

中小學(xué)校長(zhǎng)教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計(jì)的工程，它要求每個(gè)教師都積極投身其中，通過(guò)培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專(zhuān)業(yè)水平，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到：這樣一個(gè)意義大，涉及面廣的教師培訓(xùn)工作是“一把手工程”，即必須是校長(zhǎng)親自掛帥，其它主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管；學(xué)校充分挖掘和創(chuàng)造條件來(lái)落實(shí)了這項(xiàng)工程。為此我校做了以下幾項(xiàng)工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以高武國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)王相平為副組長(zhǎng)，中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室主任王汝珍負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面指導(dǎo)工作；副組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)師德和教務(wù)等方面的培訓(xùn)工作；組員協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)進(jìn)行具體培訓(xùn)工作并做好檔案的管理工作（各種資料的積累和保存）。

3、明確培訓(xùn)對(duì)象及學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)

（1）、培訓(xùn)的對(duì)象為我校2015年12月31日以前全體在職教師。

（2）、教師全員培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，省、州、縣集中培訓(xùn)為輔，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)渠道進(jìn)行。“十二五”期間，我校的培訓(xùn)工作主要立足于校本培訓(xùn)，把校本培訓(xùn)作為教師全員培訓(xùn)的主要載體，緊緊圍繞提高教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行，校本培訓(xùn)以學(xué)科崗位培訓(xùn)為主線。5年內(nèi)，教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)不少于300學(xué)時(shí)（75學(xué)分），每年完成60學(xué)時(shí)（15學(xué)分）；參加區(qū)縣（市）級(jí)或市級(jí)的集中培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到180學(xué)時(shí)（45學(xué)分），每年完成36學(xué)時(shí)（9學(xué)分）。

4、明確培訓(xùn)的方式

我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要以校本培訓(xùn)形式為主，方式為集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修。同時(shí)積極組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，還有就是選派優(yōu)秀教師到外地學(xué)習(xí)。

（二）、培訓(xùn)原則

我?！笆濉逼陂g校本培訓(xùn)仍堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主、短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則，在注意培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的

針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性；要聯(lián)系實(shí)際，面向全體，統(tǒng)籌安排，分類(lèi)指導(dǎo)，突出骨干。主要培訓(xùn)方法：

1、以校本培訓(xùn)為主。校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和責(zé)任人。

2、教師要制定個(gè)人研修計(jì)劃，堅(jiān)持自學(xué)自練。培訓(xùn)活動(dòng)中提倡互幫互學(xué)，能者為師。

3、培訓(xùn)要和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教。

4、在培訓(xùn)活動(dòng)中要依靠骨干，充分發(fā)揮班主任、教研組長(zhǎng)的作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。

5、定期組織輔導(dǎo)，講解基礎(chǔ)理論，突出重難點(diǎn)，點(diǎn)撥指引，提高訓(xùn)練效果。

6、適當(dāng)組織開(kāi)展競(jìng)賽、觀摩、評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

7、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。

（三）、措施保證

加強(qiáng)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)：我校教師培訓(xùn)工作實(shí)行教務(wù)處統(tǒng)一管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃和分項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)輔導(dǎo)教師，多方面籌措經(jīng)費(fèi)，做好檔案資料的管理。

1、集體檔案：

（1）、培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)及其成員情況：機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員。

（2）、文件管理：上級(jí)和學(xué)校的文件、通知等。

（3）、面授情況：課程、課時(shí)安排計(jì)劃；輔導(dǎo)教師備課資料；作業(yè)及其批改情況。

（4）、教師參訓(xùn)情況：在冊(cè)教師總數(shù)；參訓(xùn)教師數(shù)、參訓(xùn)率；應(yīng)參考教師數(shù)、實(shí)際參考教師數(shù)、參考率；合格教師數(shù)、合格率。

（5）計(jì)劃措施：培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃；規(guī)章制度、考勤記錄。

（6）在財(cái)力上學(xué)校確保培訓(xùn)教材征訂及經(jīng)費(fèi)投入。

2、個(gè)人檔案：聽(tīng)課筆記、自學(xué)自練筆記、練習(xí)作業(yè)、任課教案、達(dá)標(biāo)計(jì)劃、培訓(xùn)心得體會(huì)、總結(jié)、教學(xué)反思及論文等。

3、檔案工作做到五有：（1）校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組；（2）校本培訓(xùn)工作計(jì)劃、總結(jié)；（3）校本校訓(xùn)教師個(gè)人研修計(jì)劃；

（4）校本培訓(xùn)考核與管理辦法等各項(xiàng)制度；（5）校本培訓(xùn)或階段總結(jié)及主要培訓(xùn)成果。

工作獎(jiǎng)懲

建立教師培訓(xùn)工作激勵(lì)與約束機(jī)制。要把教師教師培訓(xùn)工作列入教師考核內(nèi)容，作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的必備條件，充分調(diào)動(dòng)教師參加培訓(xùn)工作的積極性和自覺(jué)性。使“十二五”培訓(xùn)工作始終保持良性運(yùn)行狀態(tài)。對(duì)重視培訓(xùn)工作，對(duì)參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試、考核成績(jī)優(yōu)異的教師，學(xué)校將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不愿參加教師培訓(xùn)工作的教師，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教

育。經(jīng)教育仍拒絕參加培訓(xùn)或擅自中斷學(xué)習(xí)，造成考試、考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

（四）、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1、非學(xué)歷培訓(xùn)

（1）、全員培訓(xùn)。

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基本形式，促進(jìn)廣大教師師德水平、學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。

（2）、師德教育：

我校始終堅(jiān)持每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并利用其對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。抓住理論培訓(xùn)、思想教育、輿論宣傳、制度管理等環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德教育，建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，將師德教育經(jīng)常化、制度化。以校本研修為主，通過(guò)案例征集、個(gè)案剖析、典型宣傳、師德評(píng)比等形式，廣泛開(kāi)展教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育。對(duì)教師進(jìn)行師德教育。開(kāi)展法律法規(guī)、師德修養(yǎng)、心理健康等培訓(xùn)。師德教育要堅(jiān)持“主動(dòng)性、針對(duì)性、時(shí)效性”原則，把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心感。近五年，學(xué)校組織全體教師到到安龍內(nèi)的海子中學(xué)、篤山中學(xué)、龍山等7所中學(xué)進(jìn)行考察，使全體教師更加感到安龍職校德育管理的真正實(shí)質(zhì)。安龍職校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

下，在德育管理上做了大膽的探索，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神充電，引入國(guó)際先進(jìn)的管理理念，開(kāi)展各種讓學(xué)生終身難忘的德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到自信比知識(shí)重要、成功比成績(jī)重要。職校的德育注重發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，反思總結(jié)課，以文明、愛(ài)心感恩、誠(chéng)信、學(xué)習(xí)、健康、就餐、就寢進(jìn)步幾個(gè)方面為內(nèi)容，這也是一個(gè)亮點(diǎn)，使學(xué)生任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的，注重學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)，將做人、學(xué)習(xí)、健康細(xì)則落到實(shí)處，讓學(xué)生每天用15分鐘時(shí)間對(duì)照細(xì)則進(jìn)行反思，進(jìn)行自評(píng)和組評(píng)這樣堅(jiān)持經(jīng)常品質(zhì)逐漸養(yǎng)成，每天用這種方法給學(xué)生精神充電，老師普遍認(rèn)為值得學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）、觀念更新：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)際結(jié)合，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專(zhuān)著，切實(shí)更新教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念要貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中。學(xué)校組織全體教師及時(shí)掌握課程改革的先進(jìn)動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)視野，更新教學(xué)理念。深化課程改革：繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師課標(biāo)的培訓(xùn)，特別是體、音、美等學(xué)科，提高實(shí)施新課程的能力和水平，確保課改工作沿著科學(xué)的軌跡深入推進(jìn)。

（4）、現(xiàn)代教育技術(shù)：

通過(guò)實(shí)施教育部“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃”，我校高度重視，認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，由我校全校教師普遍接受了新一輪相應(yīng)等次的教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，按上級(jí)培訓(xùn)部門(mén)要求，分期分批組織教師參加由國(guó)家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。我校共有46人取得國(guó)家教育技術(shù)考核中級(jí)證書(shū)，極大地增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新目標(biāo)。2014年10月我校被設(shè)為數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校還建立了自己的網(wǎng)站，教師可以在網(wǎng)站上及時(shí)了解學(xué)校的全方位的信息。

（5）、班主任的培訓(xùn)：

在“十二五”期間對(duì)全校的中小學(xué)班主任進(jìn)行了經(jīng)常性、制度性的培訓(xùn)。進(jìn)一步提班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和實(shí)際工作能力，使其確立適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展所需要的教育觀念，提升我校全體班主任的整體素質(zhì)。

2、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。抓備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、教學(xué)效果檢測(cè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)主要貫穿于我校教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，調(diào)動(dòng)教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2014年5月，我校派出熊召發(fā)、徐衛(wèi)偉等老師代表學(xué)校參加了貴州省職工技能大賽的比賽，取得了獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校。2014年9

月所有老師全部參加了全國(guó)百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且全部達(dá)標(biāo)。

(2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討中小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。十二五期間我校應(yīng)用文、汽修、美容美發(fā)、模具等學(xué)科雙師型教師223人次到四川長(zhǎng)虹電子有限公司、上海永琪美容美發(fā)學(xué)校、廣東技術(shù)師范學(xué)院、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連計(jì)算機(jī)學(xué)校、浙江師范大學(xué)、浙江大學(xué)等地外出培訓(xùn)，其中2011年20人次，2012年20人次，2013年32人次，2014年51人次，2015年100人次。這些培訓(xùn)不僅提升了外出培訓(xùn)教師本身的教育教學(xué)能力，同時(shí)通過(guò)傳幫帶也把自己的收獲與同事共享，起到了提升全校教師教育教學(xué)能力的作用。

3、社團(tuán)建設(shè)工作

學(xué)校開(kāi)設(shè)的技能興趣班有剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、聲樂(lè)、豎笛、葫蘆絲、銅管樂(lè)隊(duì)、棋類(lèi)和籃球、足球、跆拳道等，每個(gè)班配備了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師。每名學(xué)生都參加了每周一次的興趣班活動(dòng)。學(xué)生們的活動(dòng)成果得到展示，動(dòng)手操作和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的思維能力得到了提升。

（五）、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：

1、骨干教師培訓(xùn)

為進(jìn)一步落實(shí)州縣教育培訓(xùn)部門(mén)的有關(guān)要求，我校骨干教師

培訓(xùn)本著采取集中培訓(xùn)我和自學(xué)為主的方式，對(duì)骨干教師進(jìn)行教育理論與教學(xué)能力及教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)汽修、信息技術(shù)、音、體、美等緊缺學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。

2、新任教師培訓(xùn)

新任教師在試用期內(nèi)必須參加為適應(yīng)教育教學(xué)工作而設(shè)臵的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等。培訓(xùn)方式為集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修、崗位歷練。以促進(jìn)新教師了解教師的崗位職責(zé)要求，提升師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育科研方法與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，盡快提高課堂的駕馭能力，適應(yīng)教學(xué)崗位的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。學(xué)校為每位新教師安排了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師進(jìn)行傳幫帶，使他們能夠快速的適應(yīng)教育、教學(xué)工作。

3、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)

我校現(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人，其中2人具有本科學(xué)歷，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。由于我校教師中年輕教師比重偏大，他們普遍學(xué)歷較高，本科以上學(xué)歷又35人，的比例達(dá)到76.09%；大專(zhuān)以上學(xué)歷的老師共有8人，比例達(dá)到17.39%，實(shí)現(xiàn)規(guī)定的目標(biāo)。

三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施：

1、管理沒(méi)有到細(xì)微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓(xùn)工作我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人，但是繼續(xù)教育工作很多，很細(xì)，具體在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著不及時(shí)或者疏忽的現(xiàn)

象。比如我校的區(qū)級(jí)骨干教師的認(rèn)定和評(píng)選，由于學(xué)校的原因，造成原來(lái)的區(qū)級(jí)骨干教師不能直接認(rèn)定，都需重新參評(píng)的后果。在今后的工作中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題我們一定會(huì)分析原因，并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細(xì)微之處。

2、教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和教師與教師之間交流的時(shí)間較少。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常以理論為主，缺少了實(shí)際的操作和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)很少。今后，我們要多給教師之間的交流合作多創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

3、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理有待加強(qiáng)。

4、我校教師開(kāi)展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)設(shè)施完善，但教師的教育技術(shù)運(yùn)用能力還需加強(qiáng)。

5、幾年來(lái)，我們雖然按照上級(jí)的步驟和要求做了一定的工作，但是，有許多工作還做得不夠，離上級(jí)要求還甚遠(yuǎn)。比如：培訓(xùn)力度不大，培訓(xùn)內(nèi)容不全，規(guī)章制度欠完善，檔案材料欠齊全等等。

四、今后設(shè)想和規(guī)劃

1、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，鞏固提高繼續(xù)教育的培訓(xùn)成果，促進(jìn)我校教育工作能扎實(shí)穩(wěn)步提高。

2、抓好各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)全學(xué)科素質(zhì)教育的開(kāi)展。

3、繼續(xù)強(qiáng)化老師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍本科學(xué)歷層次的人數(shù)。

4、繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作，必須按照上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，還要進(jìn)一步地完善管理制度。加大工作力度，增大經(jīng)費(fèi)投入。

5、結(jié)合我校數(shù)字化校園的建設(shè)，加大對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)力度，使教師更好的適應(yīng)現(xiàn)代化的教育教學(xué)工作。

6、教師編制不足，現(xiàn)有教師的工作壓力大，如有可能望教育行政部門(mén)給予配齊。

安龍縣“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)總分100分，自評(píng)分98分，達(dá)到合格等次。

總之，在“十二五”的教師繼續(xù)教育工作中，我校能夠嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)文件精神，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了工作，根據(jù)繼續(xù)教育評(píng)估體系，經(jīng)我校進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)估，我們認(rèn)為我校的繼續(xù)教育工作基本上達(dá)到了考評(píng)要求。在今后的繼續(xù)教育工作中，我校會(huì)更加努力，教師培訓(xùn)成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

安龍縣中等職業(yè)學(xué)校

2015年6月

第四篇：教師繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

開(kāi)發(fā)區(qū)小屯小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

自 查報(bào)

2010年4月30日

告

開(kāi)發(fā)區(qū)小屯小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

自 查 報(bào) 告

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《貴州省“十一五”（2006——2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的精神，我校在落實(shí)實(shí)施安順市2006——2010年小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的工作中，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我?，F(xiàn)有市級(jí)骨干教師2人，高級(jí)教師36人，其中中青年骨干教師16人，我們遵循以人為本的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持走名師立校之路、科研興校之路、特色辦學(xué)之路。整個(gè)教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教改氛圍濃，注重師德，樂(lè)于奉獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，我們正努力探索一條符合學(xué)校特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的培訓(xùn)情況有針對(duì)性的成立各種培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開(kāi)展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對(duì)此，廣大教師通過(guò)學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對(duì)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識(shí)，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。學(xué)校還制定《開(kāi)發(fā)區(qū)小屯小學(xué)（2006—2010年）教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)規(guī)劃》等各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。、經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4、檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

二、全員培訓(xùn) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。

組織教師參加了科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》進(jìn)行了全員培訓(xùn)并于2008年通過(guò)了考試。、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)、組織新教材專(zhuān)題講座、老帶新、老帶青、公開(kāi)教學(xué)示范課等培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引資，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流。

3、注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展。

在新理念、新技術(shù)和新課程等教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面，2009年已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。近五年來(lái)，我校嚴(yán)格把握新教師的入口關(guān)，對(duì)新分配的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使之能盡快成長(zhǎng)。最近組織的“教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，使教師在信息技術(shù)技能方面再上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)是我校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)要求，我們開(kāi)展了老帶新，老帶青的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，并形成制度，使之成為我校青年教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路，新教師培訓(xùn)也成為具有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。2、強(qiáng)化骨干教師的成長(zhǎng)。

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，除參加省市教育行政管理部門(mén)組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)外，我校建立了師徙合作制，促進(jìn)骨干教師和年青教師的成長(zhǎng)，取得一定成效。我校現(xiàn)有市級(jí)骨干2人，高級(jí)教師36人，其中學(xué)校中青年骨干教師就占有16人，為了使骨干教師能進(jìn)一步提升并有所突破，成為更高層面的引領(lǐng)者，我校建立積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，積分到達(dá)一定程度，學(xué)校給予物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)廣大教師的主動(dòng)性和積極性。各骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。

3、注重提升學(xué)歷。

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，每年撥出一定經(jīng)費(fèi)，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修?，F(xiàn)學(xué)校專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)84%，本科學(xué)歷達(dá)12%幾年來(lái)，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來(lái)，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來(lái)愈意識(shí)到教育科研對(duì)培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加大教育科研工作力度。2006—2010年期間，我校通過(guò)一系列的教育科研活動(dòng)，培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。、建立校本培訓(xùn)，形成特色。

幾年來(lái)，我校除認(rèn)真開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，通過(guò)外出學(xué)習(xí)觀摩、觀看光碟、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式，進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。

3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)的“1369工程”，保持教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。

青年教師到學(xué)校后，一年內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作；三年出成績(jī)，熟悉所教學(xué)科的全程內(nèi)容，能較好勝任任本學(xué)科的教育教學(xué)工作；六年走向成熟（能在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)教育教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)），能獨(dú)立承擔(dān)教育教學(xué)課題研究；九年?duì)幃?dāng)當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懙膶W(xué)科帶頭人或骨干教師。

(1)具體措施：內(nèi)強(qiáng)培訓(xùn)，外引名師；走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；兄弟學(xué)校互動(dòng)，教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓(xùn)：開(kāi)展“老帶新”、“老帶青”活動(dòng)，促使了新教師和青年教師盡快成長(zhǎng)。

(3)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

觀看專(zhuān)家專(zhuān)題講座光盤(pán)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過(guò)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。2006—2010年期間我校共獲得國(guó)家級(jí)論文5篇，省級(jí)論文10篇，市級(jí)20篇。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)廣大教師積極參與和共同努力，取得良好的效果。在今后的工作中，我們將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，將學(xué)校辦成學(xué)習(xí)性組織，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步，發(fā)揮“小繼教”工作在教育教學(xué)中的輻射、帶動(dòng)和引領(lǐng)的作用。

2010年4月30日

第五篇：遠(yuǎn)程教育工作自檢自查報(bào)告

遠(yuǎn)程教育工作自檢自查報(bào)告

彌城鎮(zhèn)鐵柱完小 2011.02.28

遠(yuǎn)程教育工作自檢自查報(bào)告

我校現(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在校學(xué)生600余人，在編教師23人。今年，按縣電教室要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們認(rèn)真對(duì)照農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表要求，對(duì)我校的遠(yuǎn)程工作進(jìn)行了自檢自查。

我校對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門(mén)的文件精神，把開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，迅速啟動(dòng)，周密部署，狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目有關(guān)工作。依據(jù)上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實(shí)際情況制定了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目應(yīng)用考評(píng)制度》等諸多規(guī)章制度，并把遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。

為了更好地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)、利用好管理好資源設(shè)備，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了各種制度并上墻。制定了遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃。要求校遠(yuǎn)程教育管理員及時(shí)接受，下載，整理各種遠(yuǎn)程教育資源。及時(shí)收集下載資源、文本資料、課件資料、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教案等教學(xué)資源。對(duì)VCD（DVD）光盤(pán)及系統(tǒng)工具等軟件資源進(jìn)行了規(guī)范整理，使用、借、還都比較方便，并作好使用記錄。

我校教師在教學(xué)中都能以自身的條件，不同程度地利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)工作，使學(xué)生能充分地應(yīng)用教學(xué)資源。同時(shí)學(xué)校還利用互聯(lián)網(wǎng)，平時(shí)鼓勵(lì)教師多多利用網(wǎng)上的各種教育資源，下載一些教育資源，以充實(shí)學(xué)校資源。

我校要求教師根據(jù)需要認(rèn)真分析查閱遠(yuǎn)程教育資源，組織教師利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師多次觀摩了優(yōu)質(zhì)課，合理安排適當(dāng)?shù)哪昙?jí)上遠(yuǎn)程教育課，開(kāi)始的要求不高，只要在教學(xué)中能合理地運(yùn)用設(shè)備就行，之后，要求逐步提高。我校的教師開(kāi)始利用各種光碟、多媒體課堂、課件等形式上課，收到好的效果。

首先給予充分的時(shí)間做保證，每班除了每周一節(jié)的計(jì)算機(jī)課之外，另外為每班開(kāi)辟了第二課堂，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，我校充分提供了足夠的時(shí)間和空間。并納入到我校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。

充分利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教研，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源作用，學(xué)校能夠利用每周教研活動(dòng)時(shí)間，組織廣大教師觀看同步課堂，優(yōu)秀課案例。廣大教師的教研能力和教學(xué)水平不斷提高。每位老師積極地學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的各種教學(xué)模式，能夠利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批電化教學(xué)的能手，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，課堂上直接享受名師的課堂教學(xué)更加形象，直觀、生動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果明顯。

在運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上，學(xué)校要求每位教師每周利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)的次數(shù)不得少于2次，每學(xué)期的公開(kāi)研討課要有效利用現(xiàn)有設(shè)備，開(kāi)展課程整合，課程研究活動(dòng)。且要求每次都要在相應(yīng)的表格做好記錄，資料存檔。

我校在遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)始運(yùn)行以來(lái)，學(xué)校給予了足夠的重視。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從培訓(xùn)到運(yùn)用，從服務(wù)到維護(hù)，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)，教師校本教研積極性有所增強(qiáng)，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。

根據(jù)以上存在的問(wèn)題和不足，今后我們將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作：

1、提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)教項(xiàng)目實(shí)施的重要性和必要性，迅速轉(zhuǎn)變思想觀念。

2、加強(qiáng)管理，完善措施，管好、用好設(shè)備和教學(xué)資源，并做好痕跡管理。

3、加大對(duì)各學(xué)區(qū)信息量的報(bào)送。

4、加大培訓(xùn)力度，使廣大教師都能正常使用設(shè)備，以便更好地為我鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)，提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

彌城鎮(zhèn)鐵柱完小

2011.02.28