第一篇：騰飛小學(xué)教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)自我剖析材料

騰飛小學(xué)教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)

自我剖析材料

一、當(dāng)前學(xué)校工作中存在的消極因素和問題

1、學(xué)校管理方面存在問題

（1）學(xué)校缺少教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃，教師專業(yè)發(fā)展基本靠自身努力和零碎的教研活動(dòng)來提高。

（2）制度不少，但沒有很好地落實(shí)，個(gè)別違規(guī)行為和違規(guī)教職工，并沒有按制度受到相應(yīng)的處分處理。如酒后上課、課堂上接打手機(jī)、不執(zhí)行坐班制私自外出的現(xiàn)象偶然有之，但學(xué)校沒有調(diào)查處理。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常推門聽課，但聽后不與上課教師交流聽課的意見建議，不尊重教師的勞動(dòng)，不能平等地和老師交流課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)得失，傾聽老師的心聲。

（5）教師辦公條件簡陋，講桌就是學(xué)生的課桌。

（6）校委會(huì)成員不能在會(huì)議上充分反映教職工的心聲。

（7）教導(dǎo)處每周常規(guī)檢查后未能與教師詳細(xì)交流或反饋。

2、教師隊(duì)伍中存在的問題

（1）個(gè)別教師上課期間到教室外面接打手機(jī)，還有個(gè)別教師酒后上課。

（2）個(gè)別教師與家長溝通時(shí)態(tài)度惡劣，不能平等地和家長交流。有的家長來到學(xué)校和老師商討教育孩子的辦法，教師不是以專業(yè)技術(shù)人員的身份平等和氣地給家長教辦法出點(diǎn)子，而是一味地責(zé)怪和批評(píng)家長，結(jié)果是家長方法沒有學(xué)上，氣倒裝了一肚子。

（3）重大活動(dòng)、召開例會(huì)時(shí)，個(gè)別教師拖拖拉拉，造成大部人等少部分人，浪費(fèi)大家的工作時(shí)間，影響學(xué)校工作效率。應(yīng)該用學(xué)校出勤管理制度予以處理，從嚴(yán)整頓。

（4）部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，但不思進(jìn)取。工作中只講待遇，不講成績；只講資歷，不講貢獻(xiàn)。不主動(dòng)學(xué)習(xí)新理論，不主動(dòng)掌握新方法、新技術(shù)，而是守住老觀念、守住過去的工作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)不放，習(xí)慣于用傳統(tǒng)的觀念判斷現(xiàn)在學(xué)校管理模式，評(píng)價(jià)現(xiàn)在的教師考核辦法，本來是事事跟不上趟，還抱怨事事不順心不合理。導(dǎo)致自己在工作上不能領(lǐng)先，思想上不能超越自己，從而對(duì)自己的職業(yè)、對(duì)自己的前途、對(duì)自己的人生產(chǎn)生懷疑，情緒上悲觀失望，生活上沒有信心。表現(xiàn)在工作中就是上班來下班走，得過且過，但求無過，不求有功，事不關(guān)已，冷眼視之，對(duì)單位沒有熱情，對(duì)同事沒有熱情，形如常年在學(xué)校定期拿工資的過路客。

（5）個(gè)別教師有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，如體育課罰跑，作業(yè)做不好時(shí)扔本子，甚至把學(xué)生趕出教室罰站的行為。

（6）學(xué)生普遍反映教師上課和日常生活中過于嚴(yán)肅，沒有笑臉，希望老師上課語言風(fēng)趣一點(diǎn)，性格上溫柔一點(diǎn)，上課生動(dòng)一點(diǎn)，多鼓勵(lì)一些學(xué)生。

二、整治措施

（一）規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益

1、制定和實(shí)施“教師素質(zhì)年”活動(dòng)方案，從師德教風(fēng)、文化素質(zhì)、教學(xué)能力、教研水平、教學(xué)成績五個(gè)方面塑造教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、依據(jù)《江埠中心小學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的教師作風(fēng)突出問題活動(dòng)實(shí)施方案》，從嚴(yán)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，及時(shí)掌握教師的工作作風(fēng)，及時(shí)糾正工作中存在的種種問題。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課，聽課后應(yīng)安排時(shí)間與上課教師交流，尊重教師的勞動(dòng)，研討課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)得失，傾聽老師的心聲，與教師共同解決教學(xué)中困惑。

4、教導(dǎo)處在每周教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)加強(qiáng)與教師交流，每周教師例會(huì)給予反饋。

（二）依法治校，從嚴(yán)管教。

1、從嚴(yán)管理教師隊(duì)伍。教導(dǎo)處掌握教師按表上課等情況，調(diào)查教師隊(duì)伍中的違紀(jì)行為，為學(xué)校處理違規(guī)違紀(jì)教師提供依據(jù)。對(duì)有思想負(fù)擔(dān)的教師要有校長談話，化解教師的壓抑和苦悶。對(duì)課堂接打手機(jī)，酒后上課，開會(huì)集會(huì)遲到拖拉的教師及時(shí)處理，在教職工在會(huì)上宣讀處分決定，堅(jiān)決扼制教師違規(guī)違紀(jì)行為。

2、通過思想教育，端正教師對(duì)家長、學(xué)生的不良態(tài)度，平等地和家長交流，科學(xué)教給家長教子育女的方法，心平氣和地和家長協(xié)同教育學(xué)生，耐心細(xì)致地教育學(xué)生。

3、從嚴(yán)落實(shí)出勤管理制度，一是執(zhí)行學(xué)校關(guān)于事假、病假的請(qǐng)假程序與天數(shù)規(guī)定，二是從嚴(yán)審查請(qǐng)假原因，避免事假按病假請(qǐng)。

4、嚴(yán)肅學(xué)?？己顺绦蚝驮u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持評(píng)分結(jié)果先公示，后定量的考核程序，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督和審查，避免考核中的疏漏、失誤給大家造成不必要的爭(zhēng)議和誤解。公開領(lǐng)導(dǎo)班子的考核方案和考核結(jié)果，以及公開領(lǐng)導(dǎo)班子得分、扣分的依據(jù)，維護(hù)考核的公正公平。

5、在教師隊(duì)伍中實(shí)施“治慢”措施，對(duì)三種人進(jìn)行“治慢”，一是年齡在40歲以下還沒有被評(píng)為優(yōu)秀教師的人，二是教學(xué)成績沒有完成規(guī)定指標(biāo)的人，三是課堂教學(xué)不能讓學(xué)生滿意的人。通過“治慢”克服“木桶原理”現(xiàn)象，整體提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

6、本年度開始落實(shí)“師德教風(fēng)考核”機(jī)制，通過教師自評(píng)，家長、學(xué)生評(píng)議，學(xué)校師德教風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議四結(jié)合的辦法，治理教師中存在的體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時(shí)也引導(dǎo)教師在教學(xué)中改變形象，關(guān)愛學(xué)生。繼續(xù)在考核上為教師適當(dāng)減負(fù)，減輕教師工作壓力，克服心理隱患，讓每一個(gè)教師都成為“辦讓人民滿意教育”的中堅(jiān)力量。

騰飛小學(xué)

2012年3月5日

第二篇：集中整治活動(dòng)自我剖析材料

集中整治活動(dòng)自我剖析材料

通過全區(qū)開展“活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)、十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)、全縣三級(jí)干部會(huì)等會(huì)議精神以及《廉政準(zhǔn)則》等黨紀(jì)條規(guī)，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解進(jìn)一步深化，大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，機(jī)關(guān)效能和作風(fēng)建設(shè)有很大轉(zhuǎn)變，特別是活動(dòng)開展以來，自身靈活運(yùn)用黨的理論指導(dǎo)具體工作，推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展的能力進(jìn)一步提根

據(jù)活動(dòng)安排，現(xiàn)就存在的主要問題、源和整改的措施匯報(bào)如下：

一、存在的主要問題

（一）政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠。

主要表現(xiàn)：

1、對(duì)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀沒有進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，往往是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的安排學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)零散、被動(dòng)。

2、政治理論學(xué)習(xí)不夠深度。一般地看書，一般性地會(huì)議學(xué)習(xí)，從深度上領(lǐng)會(huì)、把握不夠，結(jié)合實(shí)際思考問題少，從而導(dǎo)致領(lǐng)會(huì)不深、把握不準(zhǔn)、理解不透。

3、政治理論學(xué)習(xí)上功夫花的不夠。往往工作沖淡學(xué)習(xí)，時(shí)有時(shí)無，刻苦、勤奮不夠。

4、理論聯(lián)系實(shí)際有差距。不能很好地運(yùn)用黨的理論，特別是不能很好地應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，出現(xiàn)理論與實(shí)際的斷層。

5、在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)的指示、決議、決定中，比較機(jī)械地執(zhí)行，注重實(shí)用多，對(duì)于方向性、原則性注重少，出現(xiàn)掌握不夠全面的現(xiàn)象。

(二)工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，職責(zé)不夠到位。

主要表現(xiàn)在：

1、工作缺乏前瞻性。立足當(dāng)前觀察事物，從長遠(yuǎn)計(jì)議研究問題、解決問題不夠。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。敢為人先、爭(zhēng)前創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，使工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠，習(xí)慣常規(guī)模式辦事。

3、自身活力不夠。缺少一定工作積極性，朝氣不足。

4、工作中有畏難情緒。認(rèn)為工會(huì)工作中“尚方寶劍”少，工作畏首畏尾，與效能建設(shè)和作風(fēng)年活動(dòng)要求有很大差距。

(三)庸俗團(tuán)結(jié)有余，溝通思想不足。

主要表現(xiàn)在：l、作為縣總工會(huì)黨組副書記，對(duì)于干部職工中的某些現(xiàn)象一般性談話多，從思想上溝通少，換位思維、交心談心不夠，以致問題解決的效果不夠好。

2、自我批評(píng)多，對(duì)同事籠統(tǒng)講的多，同志式坦誠交換意見少。

二、存在問題的主要根源

（一）世界觀改造放松。

一方面政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，對(duì)政治理論是工作的指南認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為自己已經(jīng)是“船到碼頭車到站”，現(xiàn)在的任務(wù)就是貫徹執(zhí)行，沒有必要系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，政治理論學(xué)習(xí)缺乏刻苦、系統(tǒng)，造成認(rèn)識(shí)上的偏差。另一方面，由于學(xué)習(xí)不夠，使得知識(shí)面窄，理論水平功底淺，在運(yùn)用上對(duì)較為復(fù)雜問題、深層次的問題缺乏應(yīng)有的思考，形成在工作中出現(xiàn)片面性。

(二)為職工群眾服務(wù)的宗旨觀點(diǎn)樹的不牢，與科學(xué)發(fā)展觀的思想要求有差距。

一是思想上有惰性。往往認(rèn)為隨著年齡的增大，精力愈顯不足，又害怕經(jīng)常到基層，會(huì)影響別人的工作，增添許多麻煩，因此便產(chǎn)生了一定的懶散情緒。

二是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。分管的各項(xiàng)工作如何為職工群眾服務(wù)缺乏認(rèn)真思考，沒有很好地服務(wù)基層、服務(wù)職工的“硬招”和套路，效率不高。

三是服務(wù)能力不高。工會(huì)工作，特別是自己分管的勞動(dòng)保護(hù)保障等工作，涉及職工生產(chǎn)生活的方方面面，政策性強(qiáng)，工作起來總是得小心翼翼，往往造成了工作拖拉現(xiàn)象。

(三)加強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性不高。

由于自己缺乏系統(tǒng)、全面的馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，政治水平、政策水平功底淺，缺乏對(duì)黨的革命歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏黨的嚴(yán)格組織生活和艱苦環(huán)境的鍛煉，在政治紀(jì)律、政治修養(yǎng)方面存在不足，出現(xiàn)個(gè)性、黨性關(guān)系處理不好的問題。

一是忽視黨性鍛煉。自己認(rèn)為生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，參加工作在基層，吃苦在先，得罪人不少，現(xiàn)在年紀(jì)大了，可以在思想上松弛一點(diǎn)了，也可以歇一歇了，黨性觀念逐漸消弱。二是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作四平八穩(wěn)、按部就班，缺乏開拓精神，缺乏奮力向上的思想。因而在工作中沒有爭(zhēng)前搶先的意識(shí)，作風(fēng)欠扎實(shí)。

三、今后努力方向

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思學(xué)習(xí)、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷堅(jiān)定政治立場(chǎng)。

在學(xué)習(xí)方法上努力做到系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真思考、加深理解、聯(lián)系實(shí)際，在“講擔(dān)當(dāng)、比貢獻(xiàn)、看效果”上下功夫。

在具體措施上,一是樹立正確思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握黨的路線、方針、政策，在思想上始終保持同黨中央一致，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性;二是加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀思想的學(xué)習(xí)。努力使自己的實(shí)踐中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo);三是努力在改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;四是努力提高自己的政策水平、法制觀念，進(jìn)一步提高工作能力，克服片面性和工作中的局限性。

(二)認(rèn)真搞好黨性修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，提高自身理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性，提高政治鑒別力，在人格上自重、在心靈上自省、在思想上自警、在精神上自勵(lì)，做到政治頭腦清醒、政治思維敏捷、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治方向明確，大是大非分明。要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，清除疑慮，扎實(shí)工作。工作中從遠(yuǎn)處著眼、從近處著手，既有遠(yuǎn)景規(guī)劃，又不好高騖遠(yuǎn)。要通過自己的努力工作，促進(jìn)認(rèn)識(shí)工作，促進(jìn)工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展。

第三篇：轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境集中整治活動(dòng)自我剖析材料

轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境集中整治活動(dòng)自我剖析材料

按照區(qū)委和區(qū)政府要求，認(rèn)真轉(zhuǎn)變作風(fēng)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，細(xì)心體會(huì)。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在轉(zhuǎn)變作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境集中整治活動(dòng)中，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。對(duì)此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。雖然自己對(duì)所包的幾個(gè)村的工作做得也不錯(cuò)，但為整體工作的大局做得較少，未有很好地為計(jì)生辦的發(fā)展出謀劃策。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠精通。表現(xiàn)在：對(duì)待工作滿足于完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對(duì)策，而是單一等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

2、要積極開拓進(jìn)取，努力提高綜合素質(zhì)。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)知識(shí)水平，加強(qiáng)自己工作能力，把工作提高到一個(gè)新的水平。一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。

第四篇：教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)

南義學(xué)區(qū)“教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)” 第一階段工作總結(jié)和第二階段工作布置

根據(jù)瑞教體字【2012】28號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《瑞昌市教育體育局集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的部署和要求，南義學(xué)區(qū)緊緊圍繞“辦人民滿意教育”這個(gè)目標(biāo)，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為主題，認(rèn)真抓好教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)的第一階段工作，主要做了如下工作：

一、抓好動(dòng)員部署，制定工作方案

學(xué)校組織召開了教師動(dòng)員大會(huì)，要求全體教師充分認(rèn)識(shí)開展集中整治活動(dòng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)搞好“整治活動(dòng)”的自覺性和責(zé)任感，會(huì)上通過了《南義學(xué)區(qū)教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)實(shí)施方案》，推出了有針對(duì)性的具體措施。

二、成立工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工

為確?！罢位顒?dòng)”落到實(shí)處，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：張 俞

副組長：周小敏 周宇能 汪洪生 柯遐貞

組 員：余錦文 柯昌日 汪澤義 王隆嵩

阮明科 周升成 章征仁 易呈亮

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由柯遐貞兼任，具體負(fù)責(zé)本?！罢位顒?dòng)”的開展。

三、抓好集中學(xué)習(xí)

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了瑞教體字【2012】28號(hào)文件。學(xué)習(xí)黨的十七大及十七屆四中、五中、六中全會(huì)和胡錦濤總書記“七一”重要講話關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系等重要精神。學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》、《教師法》、《教育法》、《江西省義務(wù)教育條例》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》及有關(guān)法律法規(guī)尤其是與教育密切相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、工作紀(jì)律等，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過教師集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等方式，要求教師認(rèn)真撰寫心得體會(huì)文章。

四、加大宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督

1、學(xué)校制定了南義學(xué)區(qū)教師“八不準(zhǔn)”；

2、懸掛了宣傳標(biāo)語；

3、制作了南義學(xué)區(qū)“教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)”專欄，廣泛宣傳我?！罢位顒?dòng)”進(jìn)展情況；

4、全學(xué)區(qū)發(fā)放了1056份“學(xué)校征求家長意見表”；

5、設(shè)立舉報(bào)箱和投訴電話。

通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)第一階段整治活動(dòng)存在以下問題：

1、有少數(shù)教師對(duì)集中整治活動(dòng)認(rèn)識(shí)還不夠到位，開展整治活動(dòng)不夠主動(dòng)積極。

2、學(xué)習(xí)還不夠深入。有些教師對(duì)活動(dòng)方案上規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有及時(shí)完成，且沒有及時(shí)上交學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

集中整治活動(dòng)從3月10日起轉(zhuǎn)入第二階段即自查自糾階段，根據(jù)方案，本階段要做好以下工作:

一、召開座談會(huì)、民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)、認(rèn)清各自存在的突出問題。

二、發(fā)放征求意見表，廣泛征求社會(huì)各界干部群眾的看法和要求，全面檢查我校近年來優(yōu)化教育環(huán)境、服務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)工作以及思想、作風(fēng)等方面存在的突出問題。

三、針對(duì)收集到的問題認(rèn)真進(jìn)行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，建立整改臺(tái)賬并予以自我整改。

四、就整改問題、優(yōu)化服務(wù)作出明確承諾。承諾書要進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

南 義 學(xué) 區(qū) 二0一二年三月八日

第五篇：作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)自查報(bào)告（本站推薦）

作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)自查報(bào)告

根據(jù)我局下達(dá)的《關(guān)于開展作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行科學(xué)管理理念，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，以規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境為主題，以提高教師自身教育素質(zhì)為重點(diǎn)，從公正執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法、文明執(zhí)法四個(gè)方面查擺存在的問題和不足，提高自身的執(zhí)法素養(yǎng)和水平，加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)。在這次集中整治活動(dòng)當(dāng)中，采取走訪、座談等形式，深入基層涉藥單位開展調(diào)研，同時(shí)積極參與科室自查分析會(huì)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，自我剖析，現(xiàn)將自身所查擺出來的問題匯報(bào)如下：

一、政治覺悟方面。能夠自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想上追求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及“十六”大、十六屆三中全會(huì)、中紀(jì)委三次全會(huì)精神，切實(shí)提高自己的政治覺悟和思想素質(zhì)。但是，對(duì)中央作出的一些決策，因?yàn)閷W(xué)習(xí)得不夠系統(tǒng)和深入，有時(shí)理解還存在片面的地方，使之不能有效的理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用中央的思想、決策還不夠充分，能力還不夠強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，一定要繼續(xù)加強(qiáng)思想理論方面的學(xué)習(xí)，成為鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)實(shí)擁護(hù)者和實(shí)踐者，從而提高自己的思想政治覺悟，為藥監(jiān)執(zhí)法工作打下良好的政治思想基礎(chǔ)。

二、行政執(zhí)法方面。自從我局成立以來，我一直在稽查科工作，從事著藥品稽查執(zhí)法工作，在老同志和自己的努力肯干下，自己從一

名對(duì)執(zhí)法知識(shí)只是一知半解的新手成長為一名熟諳執(zhí)法知識(shí)、精通執(zhí)法工作的專業(yè)人員。自己在執(zhí)法工作當(dāng)中，始終抱著一種謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)藥品監(jiān)督管理方面的法律、法規(guī)和行政執(zhí)法知識(shí)，積極投入到藥品監(jiān)督執(zhí)法的實(shí)際工作中去，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有知識(shí)的老同志學(xué)習(xí)，向他們積極討教藥品監(jiān)督執(zhí)法工作當(dāng)中所遇到的實(shí)際問題，能與周圍的同士交流工作心得和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，使之迅速堵住執(zhí)法漏洞，進(jìn)一步提高自己的執(zhí)法水平；能始終秉承著嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法的原則，保證著執(zhí)法的公正、公平，在執(zhí)法活動(dòng)中，能嚴(yán)格依法行政，對(duì)監(jiān)督檢查中所發(fā)現(xiàn)的問題和違法現(xiàn)象，不姑息縱容，而是及時(shí)指出、并向其宣傳、講解相應(yīng)的法律、法規(guī)，并且嚴(yán)格按照法定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行行政處理，對(duì)當(dāng)事人提出的藥品經(jīng)營、使用過程中所遇到的業(yè)務(wù)、管理方面的問題，能始終不厭其煩的耐心的進(jìn)行解答、指導(dǎo)，督促其合法、正規(guī)的進(jìn)行藥品經(jīng)營、使用活動(dòng)。在廉政執(zhí)法方面，自己能始終銘記自己的工作職責(zé)和法律賦予的神圣使命，始終帶著一顆責(zé)任心去進(jìn)行藥監(jiān)執(zhí)法，能嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)制度和執(zhí)法人員“八不準(zhǔn)”，不以權(quán)謀私，不弄權(quán)勒索，不辦人情案、關(guān)系案，沒有“吃、拿、卡、要、報(bào)”的現(xiàn)象。在規(guī)范執(zhí)法方面，自己能嚴(yán)格執(zhí)行法定職責(zé)權(quán)限和程序，不存在亂檢查、亂罰款等違法、違規(guī)現(xiàn)象。但是在行政執(zhí)法過程中的一些細(xì)節(jié)之處，還存在一些疏忽和問題，例如有時(shí)到了一家單位進(jìn)行執(zhí)法檢查時(shí)，沒有向當(dāng)事人交待來意，就直接進(jìn)行執(zhí)法檢查，弄得當(dāng)事人不明不白，使執(zhí)法活動(dòng)不能有序進(jìn)行；在書寫執(zhí)法文書時(shí)，有時(shí)不能嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)填寫，有時(shí)疏忽大意，產(chǎn)生

漏項(xiàng)、錯(cuò)項(xiàng)，給之后的案件處理增添了不少的麻煩；在對(duì)絕大多數(shù)法律條文熟知、運(yùn)用得當(dāng)?shù)那闆r下，有時(shí)對(duì)一些個(gè)別法律條文還存在認(rèn)知上的模糊和執(zhí)法運(yùn)用上的不得當(dāng)。對(duì)以上存在的問題，雖然都是一些細(xì)微之處，但自己應(yīng)該加強(qiáng)思想上的重視，加強(qiáng)法律、法規(guī)方面的學(xué)習(xí)和執(zhí)法實(shí)踐的鍛煉，提高自己的執(zhí)法素養(yǎng)和執(zhí)法水平，嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定的程序依法行政；認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《藥品監(jiān)督行政執(zhí)法文書規(guī)范》，努力提高執(zhí)法文書的書寫水平，使以后的執(zhí)法文書更加規(guī)范、準(zhǔn)確；繼續(xù)加強(qiáng)行政執(zhí)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高在實(shí)踐方面理論的運(yùn)用水平，以理論促進(jìn)實(shí)踐的提高、以實(shí)踐豐富理論的知識(shí)，提高執(zhí)法水平和執(zhí)法技巧。

三、工作作風(fēng)方面。工作的態(tài)度、責(zé)任心問題，參加工作這么多年，感覺責(zé)任心是非常的強(qiáng)的，能認(rèn)真完成好自己份內(nèi)的工作和領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。但是，工作積極性不是很強(qiáng)，存在著安于現(xiàn)狀、因循守舊，求穩(wěn)怕亂、標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，工作只求過得去，不求做得更好，取得更高的成績。這次自查，我深刻的反省了一下自己這樣的工作態(tài)度，決定還是要牢固樹立“為人民服務(wù)”的宗旨，牢記自己的工作職責(zé)和法律賦予的神圣使命，明白了做好工作，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，是對(duì)黨和人民群眾的負(fù)責(zé)。工作的效率方面，效率不是很高。由于自己本著一種“因循守舊、求穩(wěn)怕亂”的思想，使得自己的工作過于求穩(wěn)，從而束縛了創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，使自己的工作過于呆板，能較好的完成工作，但不能提高自己的效率；通過認(rèn)真思考自查之后，認(rèn)識(shí)到，做為一名積極進(jìn)取的工作人員，不只是要把

份內(nèi)的工作完成好，同時(shí)還要有創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，要有把工作既做好，又做快的思想意識(shí)，從而在保證工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高自己的工作效率，向藥品管理相對(duì)人充分展示藥監(jiān)執(zhí)法人員的良好形象。

四、遵守規(guī)章制度的情況。涉及到公務(wù)員的相關(guān)規(guī)定，本局的一些制度規(guī)章，總體上遵守是比較好的。但是，在一些細(xì)節(jié)的問題上，有時(shí)注意還不夠。比如開會(huì)著裝方面的要求，時(shí)間上的要求，少數(shù)時(shí)候存在疏忽大意，或者因?yàn)槭诸^上一些事情沒有做完，影響了開會(huì)等。這方面有客觀原因，但是也確實(shí)存在主觀上認(rèn)識(shí)不到位的問題，今后要好好注意，認(rèn)真按照有關(guān)規(guī)章制度做事情。

作風(fēng)建設(shè)集中整頓活動(dòng)第二階段的自查報(bào)告

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，提升師生的整體素質(zhì)，提升學(xué)校品位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的新發(fā)展。按照中共隴西縣教育局委員會(huì)、隴西縣教育局《關(guān)于印發(fā)隴西縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神，我學(xué)區(qū)全面布署，及時(shí)安排，按時(shí)啟動(dòng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，制定了扎實(shí)細(xì)致的《碧巖學(xué)區(qū)作風(fēng)集中整治活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長李錄林為組長，各校校長為組員的作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織實(shí)施深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的正常開展。

積極按照實(shí)施方案的具體要求，直奔主題，針對(duì)學(xué)校教育收費(fèi)、師德師風(fēng)、校園安全等方面，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾評(píng)的辦法，通過設(shè)立征求意見箱、公開投訴電話、廣泛征求意見，深入查找存在的突出問題，認(rèn)真梳理剖析，找準(zhǔn)問題，弄明原因，為下一階段的整改落實(shí)奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)將第二階段中存在的問題總結(jié)如下：

一、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想、教育思路、管理理念還需不斷學(xué)習(xí)提高。

二、安全意識(shí)仍需加強(qiáng)，綜治維穩(wěn)長效管理機(jī)制還不夠完善，部分學(xué)校的部分地段仍存在安全隱患。

三、部分學(xué)校教研教改力度不夠，僅停留在簡單的聽課上，評(píng)課、研討、課改機(jī)制沒有健全。

四、部分學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)不高，沒有制定切實(shí)可行的整改方案。

五、部分教職工業(yè)務(wù)水平低，知識(shí)老化、理念落后、豐富陳舊，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。

五、部分教職工的職業(yè)緊迫感不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性、積極性。

六、部分教師對(duì)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作不實(shí)不細(xì)，方法簡單、耐心不足，效果欠佳。

八、學(xué)生養(yǎng)成教育仍需加大力度、下大氣力。

九、學(xué)校校園文化建設(shè)方案不夠明朗，力度太小。