第一篇：橋頭中心小學(xué)綜治工作總結(jié)

橋頭中心小學(xué)2011年綜治工作總結(jié)

2011年我校的社會治安綜合治理工作在教育局和鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)信訪工作計(jì)劃，圍繞教育教學(xué)這個中心，在切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

本年度來，我校的綜治工作以“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，以“徹底加強(qiáng)安全教育與管理，確保萬無一失”為目標(biāo)，開展了大量的工作，確保師生安全。

二、建立健全了各種組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度

1、健全了各種規(guī)章制度

教育管理制度、安全管理制度、集體活動安全管理制度、師德師風(fēng)管理制度、門衛(wèi)制度，這樣確保各項(xiàng)工作、各個部門都有章可循，按章辦事，并且都與教師年終考核掛鉤。

2、制定了各種安全工作預(yù)防預(yù)案。

3、加強(qiáng)了校長一把手親自抓各項(xiàng)安全工作、學(xué)校管理工作的力度。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)信訪排查力度，把握穩(wěn)定大局，堅(jiān)持重大情況及時報送制度。

在工作中，高度重視初信、初訪的處理，堅(jiān)決杜絕了矛盾上交和推諉、拖延、扯皮的現(xiàn)象。

四、強(qiáng)化法制宣傳，規(guī)范信訪秩序。加強(qiáng)了法制宣傳工作的力度，學(xué)校利用廣播、班隊(duì)、黑板報、例會等形式，進(jìn)行了法律宣傳工作。

五、加強(qiáng)教師師德的教育。

只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的責(zé)任。

1、堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)、組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風(fēng)教育》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等文章、報刊。加強(qiáng)了教師師德的修養(yǎng)，嚴(yán)格了教師的教學(xué)行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。

2、繼續(xù)抓好“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)，通過談體會，摘抄筆記，使每位教師在思想上提高了認(rèn)識，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

3、開展了“如何做家長心目中的好教師”的主題討論活動，這項(xiàng)活動對領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教學(xué)工作常規(guī)、考勤、值周等制度都進(jìn)行了全面的規(guī)范，提出這項(xiàng)活動的奮斗口號：“創(chuàng)文明的教育環(huán)境，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)良的教學(xué)秩序。獻(xiàn)身教育、校興我榮、校衰我恥”。

總之，我校的教師素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)，青年教師大部分都能運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，教師們都具備了傳承文明、開拓創(chuàng)新、教書育人、甘愿奉獻(xiàn)的高尚情操。

六、安全教育

學(xué)校的安全工作責(zé)任重于泰山，也無時不刻地令黨和政府乃至社會的倍加關(guān)注，我校根據(jù)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，采取了許多切實(shí)有效的措施，并達(dá)到了預(yù)期的目的。

1、把安全工作納入了學(xué)校的重要議事日程，組織機(jī)構(gòu)落實(shí)，制度健全，責(zé)任明確。即時組織安全檢查，做到每月一次，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除校園不安全隱患，清理校園周邊環(huán)境，營造一個良好的育人環(huán)境。

2、強(qiáng)化安全教育和責(zé)任意識。本學(xué)期組織師生學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》和《未成年人保護(hù)法》，并利用板報、廣播、國旗下的講話進(jìn)行了安全知識、法律知識、環(huán)保知識等宣傳教育，請法制副校長溫勇同志作“法制報告”，學(xué)校也專門組織了《安全知識》講座，開學(xué)初各班級、各部門責(zé)任人層層簽訂安全責(zé)任狀和治理“亂收費(fèi)搞有償家教”的責(zé)任狀，使全體教師明確職責(zé)，堅(jiān)守崗位，一切以保證學(xué)生安全為核心。

3、杜絕一切不安全的隱患。如：做課間操雖要求各班級整隊(duì)進(jìn)出場，但為避免學(xué)生擁擠，每個樓道都指派值日教師和值日學(xué)生維護(hù)秩序；放學(xué)時為避免學(xué)生追跑擁擠，也指派值日教師和學(xué)生守護(hù)在樓梯兩邊，并要求班主任老師親自護(hù)送路隊(duì)。

4、每次外出大型活動都要進(jìn)行安全教育，做好活動安排，有請示報告(報教育局)，提前出通知告訴家長(活動地點(diǎn)，安排出發(fā)返回的時間)，回校后做好總結(jié)評比，不允許各班未經(jīng)許可組織外出集體活動。

5、學(xué)校財產(chǎn)實(shí)行人防、物防，技防，做到24小時有人值班，6、嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度，嚴(yán)禁外來不良人員和家長未經(jīng)許可進(jìn)入校園。

7、密切聯(lián)系家長。家庭是一所天然的學(xué)校，家長是孩子首任的教師，本學(xué)期召開了一次學(xué)生家長會，各班主任親自在會上向家長介紹了學(xué)校的情況、作息時間，管理措施，對家長提了幾點(diǎn)要求，向家長宣傳學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》和預(yù)防傳染病的幾點(diǎn)要求以及安全事項(xiàng)，讓家長了解學(xué)校，了解孩子情況，共同教育好孩子。

8、多渠道籌措資金，完善各小學(xué)的校門、圍墻建設(shè)，確保全體師生安全。一年來，中心小學(xué)共投入資金4萬余元資金，同時發(fā)動社會各界捐資5萬余元，建好了朱屋小學(xué)、固石小學(xué)圍墻，建好了朱屋小學(xué)、歷逕小學(xué)校門，鋪好了東山小學(xué)的水溝涵管，改建了中石小學(xué)的廁所，水背小學(xué)的圍墻、校門也正在建設(shè)之中，下學(xué)期開學(xué)可以投入使用。

以上是我校一年來的工作。學(xué)校的工作是繁雜的，運(yùn)轉(zhuǎn)是快節(jié)奏的，但我校具有“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、高效”的領(lǐng)導(dǎo)集體，大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，做到工作上分，目標(biāo)上合，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使學(xué)校的工作做到忙而不亂，有條不紊。今天學(xué)校正以“個性化管理、研究型教師、文明化校園”的目標(biāo)邁進(jìn)。

橋頭中心小學(xué)

20011年12月12日

第二篇：橋頭社區(qū)2013年綜治工作總結(jié)

橋頭社區(qū)2013年綜治工作總結(jié)

根據(jù)黨的十八大和習(xí)近平同志的講話精神,我社區(qū)2013年人民調(diào)解工作將圍繞以人為本、科學(xué)發(fā)展的思路開展工作，減少社會矛盾糾紛的激化，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，維護(hù)本地區(qū)的穩(wěn)定。2013年人民調(diào)解工作的總方針仍是以預(yù)防為主，努力化解一切民間矛盾糾紛，搞好大調(diào)解機(jī)制的運(yùn)作，我們2013年做了以下工作：

1、堅(jiān)持矛盾糾紛排查制度。堅(jiān)持每月一次的矛盾糾紛排查工作，及時掌握矛盾糾紛動態(tài)，做到隨時有隨時調(diào)。

2、堅(jiān)持報表制度。社區(qū)人民調(diào)解委員會定期上報每月調(diào)解報表，做好報表上報及時。

3、做好調(diào)整新一年的社區(qū)人民調(diào)解委員會組織機(jī)構(gòu)。調(diào)整好以社區(qū)書記為主任的社區(qū)人民調(diào)解委員會組織，完善了各種調(diào)解工作的規(guī)章制度建設(shè)和人員的職責(zé)分工。

4、硬指標(biāo)。接待率達(dá)100%、調(diào)解范圍內(nèi)的調(diào)解率100%、調(diào)解成功率達(dá)90%以上，沒有因調(diào)解不當(dāng)造成的民轉(zhuǎn)刑或非正常死亡。

5、今年開展政法綜治百日大走訪活動，共走訪200余戶，發(fā)放宣傳卡片1000余張，發(fā)放《征求群眾意見表》600余份。

6、大力開展“紅袖章”工程，共發(fā)動300余名轄區(qū)居民志愿者，12個轄區(qū)單位、物業(yè)公司的支持參與，在開展“紅袖章”活動后社區(qū)的法案率比同期下降20%。

隨著改革開放的不斷深化，改革開放不動搖，不走回頭路，是我黨提出的我國發(fā)展的根本方向，我們要根據(jù)社會轉(zhuǎn)軌變型的不斷推進(jìn)，人民群眾的思想和工作、生活的變化，隨時調(diào)整我們的工作思路，除了要做好傳統(tǒng)意義上的社區(qū)服務(wù)工作外，還要緊緊抓住法治這根主線，始終堅(jiān)持將各項(xiàng)矛盾的解決納入法治軌道，努力促進(jìn)依法行政，依法調(diào)解的新路。

橋頭社區(qū) 2013-12-19

第三篇：姜堰市橋頭中心小學(xué)“三進(jìn)”工作總結(jié)

姜堰市橋頭中心小學(xué)“三進(jìn)”工作總結(jié)

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化語言文字工作，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，打造學(xué)校教育特色，橋頭中心小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點(diǎn)，開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動。為保證“三進(jìn)”活動能夠有序、規(guī)范、高效、深入地推進(jìn)，探索符合橋小實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，為學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)校嚴(yán)格對照《泰州市義務(wù)教育階段學(xué)校“三進(jìn)”工作評估細(xì)則》，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，使全體師生真正成為“三進(jìn)”工作的最大受益者?，F(xiàn)就我?！叭M(jìn)”工作總結(jié)如下：

一、健全組織，周密安排

為使“三進(jìn)”工作得到切實(shí)的保障，我校成立了以校長為組長的“三進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教導(dǎo)處主任、教科室主任為副組長，具體分工負(fù)責(zé)“三進(jìn)”工作的方案制訂和實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，明確具體職責(zé)分工，資料收集整理、教師培訓(xùn)、學(xué)生指導(dǎo)等工作均落實(shí)到人，由學(xué)校中層干部及部分骨干教師擔(dān)任。務(wù)實(shí)健全的組織機(jī)構(gòu)，為“三進(jìn)”工作切實(shí)高效地開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校“三進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組著眼學(xué)生、立足校情、依托全體、放眼未來，經(jīng)過反復(fù)磋商和研究，制訂了《姜堰市橋頭中心小學(xué)“三進(jìn)工作”實(shí)施方案》。方案中明確了學(xué)校“三進(jìn)”工作的目標(biāo)任務(wù)、序時進(jìn)度、具體工作、后續(xù)保障，能做到有布置、有執(zhí)行、有反饋、有督查。

在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校先后制定完善了《“三進(jìn)工作”學(xué)期活動計(jì)

劃》、《“普通話進(jìn)校園、書法進(jìn)課堂、誦讀進(jìn)教材”校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《校級普通話興趣小組活動計(jì)劃》、《校級書法興趣小組活動計(jì)劃》、《校級誦讀興趣小組活動計(jì)劃》等，這樣就使學(xué)校的總體方案有了落腳之處，有利于方案的可操作性和進(jìn)一步細(xì)化。

二、加強(qiáng)宣傳，濃郁氛圍

加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造濃郁的“三進(jìn)”氛圍，讓“三進(jìn)”活動入眼、入手、入心，并通過各種途徑將“三進(jìn)”活動宣傳到家長和社會，以獲取更多的支持和關(guān)注。

學(xué)校在校園網(wǎng)站開辟了“三進(jìn)工作”活動專欄，及時發(fā)布報道“三進(jìn)”工作的相關(guān)信息。為進(jìn)一步加大宣傳力度，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，在學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓顯著墻面設(shè)計(jì)張貼了“ 經(jīng)典潤心靈，書香溢校園”、“普通話，句句入耳；規(guī)范字，行行入目”等“三進(jìn)”工作主旨宣言，學(xué)?；ㄆ?、草坪內(nèi)也樹立了“誦國學(xué)經(jīng)典，品盛世文明”、“講祖**語，播華夏文明”等宣傳站牌。學(xué)校圖書室外墻開辟了“好書推薦”欄，定期更換學(xué)生親手制辦的“好書推薦”手抄報。另外學(xué)校還注重班級“三進(jìn)”工作文化建設(shè)，除充分發(fā)揮櫥窗、板報、展牌的宣傳功效外，還引領(lǐng)班級師生結(jié)合本班實(shí)際，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的班名、班規(guī)，“書香苑”、“博采屋”、“書香流韻”、“墨軒齋”等書香味十足的個性班名應(yīng)運(yùn)而生。這樣，花香、墨香、書香溢滿校園，形成了濃郁的“三進(jìn)”氛圍。

“三進(jìn)”活動的工作主體是老師。學(xué)校從“三進(jìn)”工作開展之初，就將其作為學(xué)校重點(diǎn)工作，利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之時進(jìn)行了宣傳、布置和落實(shí)，并集思廣益，廣泛聽取教職工對工作開展的建議，使得“三進(jìn)”工作深入人心。

“三進(jìn)”工作的活動主體是學(xué)生。學(xué)校舉行了專題國旗下講話，向?qū)W生宣講了“說好話、寫好字、讀好書”的“三進(jìn)”口號，并要求各教師利用班隊(duì)會、晨會、板報、櫥窗等一系列宣傳陣地向?qū)W生宣傳“三進(jìn)工作”的重要意義和深遠(yuǎn)影響。促使廣大學(xué)生積極主動地投入到“三進(jìn)”活動中來，切實(shí)提高自身的人文素養(yǎng)、基本技能。

“三進(jìn)”工作的后援主體是家長和社會。學(xué)校適時通過校信通和教師家訪等途徑廣泛向?qū)W生家長和社會宣傳“三進(jìn)”活動、推廣“三進(jìn)”活動，將宣傳范圍擴(kuò)展延伸，力爭取得家長和社會的支持。

三、活動促進(jìn)，豐富底蘊(yùn)

在強(qiáng)烈的輿論宣傳之下，一系列豐富多彩的“三進(jìn)”活動也隨之開展，全校師生在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中鑒賞，在活動中收獲，這些活動形成了教育合力，提高了師生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力。

青年教師粉筆字比賽。聘請學(xué)生代表做評委，教學(xué)相長，師生共同提高，姜扣兵老師被選拔推薦參加姜堰市首屆青年教師書法大賽獲銀獎。

青年教師美文誦讀競賽。富有藝術(shù)感染力的聲音，生動地再現(xiàn)作品內(nèi)容，既展示了我校青年教師風(fēng)采，又提升了自身教學(xué)基本技能，其中劉純老師脫穎而出，參加市級誦讀競賽獲優(yōu)秀獎。

“中華誦?頌歌獻(xiàn)給黨”紅色經(jīng)典誦讀比賽。橋頭小學(xué)作為姜堰市

教師組唯一代表組隊(duì)赴泰參賽，獲二、三等獎。

校園“讀書節(jié)”。讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，活動歷時兩個月，全校師生浸潤書香。

學(xué)生硬筆、軟筆書法競賽。旨在弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生書法水平，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和良好的書寫習(xí)慣，展示當(dāng)代小學(xué)生風(fēng)采。

“書法現(xiàn)場觀摩周”活動。各科作業(yè)現(xiàn)場展示，師生觀摩，反思不足，取長補(bǔ)短，促進(jìn)提高。

優(yōu)秀讀書筆記展評。培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中豐厚學(xué)識，開拓視野，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)?！巴破罩堋被顒印Ｓ行蜷_展“八個一”活動，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍。

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形式多樣的活動，常態(tài)化地開展，使得校園里書聲瑯瑯，翰墨飄香，更豐富了學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

四、過程監(jiān)控，有效管理

強(qiáng)化過程監(jiān)控，采取科學(xué)系統(tǒng)的有效管理，是我校實(shí)施“三進(jìn)”工作的得力措施。

將“三進(jìn)”工作與課程建設(shè)相結(jié)合。在將書法指導(dǎo)課、誦讀指導(dǎo)課納入學(xué)校課程體系的基礎(chǔ)上，校長室、教導(dǎo)處對各班書法課、誦讀課的教學(xué)采用不定期聽課的方式促使其課程設(shè)置常態(tài)化，用隨機(jī)抽測的方法檢查各班書法和誦讀指導(dǎo)的效果。除此以外，學(xué)校教科室還統(tǒng)

籌安排書法、誦讀的相關(guān)教研及課堂教學(xué)競賽活動。2011年春學(xué)期，我校卞小燕老師被學(xué)校選拔推薦參加姜堰市級書法指導(dǎo)課競賽獲三等獎。

將“三進(jìn)”工作與教師成長相結(jié)合?！叭M(jìn)”工作的開展，既能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展與提高，同時也能加快教師自身的成長。學(xué)校在定期組織進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，撥取“三進(jìn)”工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購進(jìn)小黑板、宣紙等，供廣大教師勤練基本功，并提出明確要求，集中收集、展評。同時，積極鼓勵、安排眾多教師參加校外相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)競賽等活動。借“三進(jìn)”活動的開展來促進(jìn)教師的成長，而成長后的教師又給“三進(jìn)”活動的深化以新的推動力。

將“三進(jìn)”工作與課題研究相結(jié)合。用課題研究引領(lǐng)“書法進(jìn)課堂”活動的深入開展，是我校“三進(jìn)”工作的重大舉措?！疤岣咿r(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)質(zhì)量策略研究”為泰州市教科所規(guī)劃課題。通過課題研究，學(xué)校書法教學(xué)的骨干力量凝聚在一起，有目的、有計(jì)劃地從事寫字教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生整體書寫水平的大幅度提升，切實(shí)提高了“三進(jìn)”工作推進(jìn)的效度。

在課題研究的基礎(chǔ)上，我們還著手進(jìn)行校本教材的開發(fā)與編訂。2010年秋學(xué)期，2011年春學(xué)期，學(xué)校抽調(diào)書法、誦讀骨干教師開發(fā)和編訂校本教材，現(xiàn)一至六年級上下兩冊書法、誦讀校本教材已編訂完成投入使用，為我校書法、誦讀教學(xué)的高效實(shí)施提供了強(qiáng)有力的保障。

五、量化考核，注重實(shí)效

“三進(jìn)”工作開展之初，學(xué)校即組織修訂完善了《學(xué)?？冃Э己宿k法》、《學(xué)校班主任工作考核方案》等相關(guān)考核方法，以班級學(xué)生和任課教師為考核主體量化考核，是我校推進(jìn)“三進(jìn)”工作的有力保障。

日常教學(xué)常規(guī)檢查，教師書法、誦讀課的教案，學(xué)生硬軟筆習(xí)字作業(yè)均作為必查內(nèi)容，檢查結(jié)果納入到相關(guān)教師年終績效考核。

學(xué)期末，將普通話、書法和誦讀能力納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，將班級“三進(jìn)”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課教師的教育教學(xué)水平評估和績效考核，并與評優(yōu)評先、教師職稱評定工作有效結(jié)合起來。

“三進(jìn)”工作是有效實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，更是一項(xiàng)長期的育人系統(tǒng)工程。回顧往昔，我們所做的工作還不夠精細(xì)，統(tǒng)籌失當(dāng)；展望未來，我們將百尺竿頭更進(jìn)一步，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取。切實(shí)將“三進(jìn)”活動內(nèi)化為不斷深化語言文字工作，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)的長效機(jī)制。

2011年9月20日

第四篇：寧?？h橋頭胡中學(xué)綜治安全工作總結(jié)

寧?？h橋頭胡中學(xué)綜治安全工作總結(jié)

學(xué)校安全關(guān)系到師生的生命、社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。創(chuàng)建一個安全、文明的校園是我們每個教育者的責(zé)任和使命?，F(xiàn)將我校綜治安全工作作一個總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確

為進(jìn)一步做好綜治安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把綜治安全工作列入重要議事日程，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任，切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處，扎實(shí)抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。學(xué)校貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，并根據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校層層簽訂了責(zé)任書，抓實(shí)職能范圍內(nèi)的管理，做到分工合作，同心協(xié)力，形成安全管理齊抓共管的管理模式，為全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

二、制度健全，保障安全

學(xué)校建立安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。班級中班主任制定了有關(guān)安全的《班級公約》；寢室中制定了《橋頭胡中學(xué)住宿生管理制度（試行）》；門衛(wèi)有《門衛(wèi)工作職責(zé)》；食堂有《學(xué)校食堂衛(wèi)生制度》；還有《消防安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等。具體明確的制度條款，使安全工作有章可循，有法可依，且嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)，切實(shí)做到“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”，逐步提高安全工作的規(guī)范化程度，逐步完善安全工作常規(guī)。

三、加強(qiáng)管理，群防群治

1、加大管理力度。學(xué)校建立學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值周、值日值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、傳染病預(yù)防和控制工作制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全報告制度建設(shè)，暢通信息渠道，若發(fā)生疾病傳染和安全事故，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定逐級上報。

2、認(rèn)真檢查及時整改。學(xué)校綜治安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期檢查相結(jié)合，對全校安全工作進(jìn)行指導(dǎo)性檢查，深入開展防火、游泳、交通安全、食品衛(wèi)生為主的各項(xiàng)安全隱患治理活動。對校園內(nèi)各類建筑、水電、食堂、宿舍、公共活動場所等進(jìn)行經(jīng)常性排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

四、活動多樣，寓教于樂

為使法制教育深入人心，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成師生的自覺行為，我校堅(jiān)持開展法制宣傳教育活動。我校與橋頭胡派出所常年建立法制教育基地，通過多種形式，堅(jiān)持開展法制共建活動，如每年舉行一次法制報告會，每學(xué)期都有國旗下法制宣傳教育活動。另外法制副校長通過模擬法庭、現(xiàn)身說法，家長學(xué)生座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，收到良好的效果。同時學(xué)校每學(xué)期部將法制教育列入家長學(xué)校課程，并聘請公安干警、政治教師授課，收到良好的效果。

今后，我們將繼續(xù)抓好、抓實(shí)學(xué)校綜治安全工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)工作，確保師生平安、校園平安。

2010年12月2日

第五篇：橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教育工作情況匯報

橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教育工作情況匯報

橋頭苗族壯族鄉(xiāng)是云南省506個扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)之一，地處滇東南，位于河口縣城東北部，距河口縣城78公里，全境多溫暖帶（海拔800米至1100米之間）。國境線長81公里，通往越南的陸地口岸有紙廠、老卡兩個省級口岸，有27個村民小組分布在國境線上，有著十分重要的國防戰(zhàn)略地位和對外通商口岸的優(yōu)勢區(qū)位。全鄉(xiāng)總面積175平方公里，轄8個村委會116個村民小組長，總?cè)丝?6988人，其中農(nóng)業(yè)人口15969人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?4%，全國人口9003人，占總?cè)丝诘?3%，居住著漢、苗、壯、瑤、布依等13種民族，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?7%，橋頭苗族壯族鄉(xiāng)是一個集山區(qū)，貧困地區(qū)、民族地區(qū)為一體的邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)。橋頭鄉(xiāng)的教育發(fā)展將會影響著橋頭人民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，因此，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行縣人大及其常委會的決議和決定。解放思想、開拓創(chuàng)新、深化改革、與時俱進(jìn)、增強(qiáng)素質(zhì)、樹立形象、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、義務(wù)教育基本情況。

1、全鄉(xiāng)有9所完小，11個教學(xué)點(diǎn)，2008有教學(xué)班78上，在校生1627人（含159人難民生），其中女生804人，少數(shù)民族生1317人，少數(shù)民族生占在校生總數(shù)的80.95%。

2、全鄉(xiāng)現(xiàn)有教職工196人，其中專任教師174人，后勤人員21人，教師學(xué)歷合格率96.95%。

3、全鄉(xiāng)校舍建筑面積17887平方米，生均占有10.02平方米。

二、教育投入情況。

橋頭鄉(xiāng)是個大鄉(xiāng)，上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視橋頭教育的發(fā)展?fàn)顩r，2008年在各方面進(jìn)行了很大的投入：

1、投入108萬修建橋頭鄉(xiāng)民族小學(xué)綜合樓，屬中央危房改造。

2、投入93萬修建老街子小學(xué)綜合樓，屬中央危房改造。

3、投入42萬修建189小學(xué)教學(xué)樓，屬中央危房改造。

4、我校購中心校用一體機(jī)12200元，更換橋頭民族小學(xué)、羊棚小學(xué)門窗13900元，修竹林寨小學(xué)、簿竹箐小學(xué)檔墻15195元，修建老汪山小學(xué)飲水工程31000元，打制學(xué)生課桌椅39900元，購中心校少先隊(duì)鼓號、隊(duì)服9230元，拔給各村完小校舍修繕資金約15000元，為學(xué)生交校方責(zé)任險8965元等。

三、“兩基”成果鞏固情況。橋頭鄉(xiāng)“兩基”工作自2000年通過省人民政府驗(yàn)收以來，鄉(xiāng)黨委、政府繼續(xù)加大“兩基”鞏固提高力度，切實(shí)把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，認(rèn)真制定“兩基”鞏固提高措施和方案，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。具體做法和工作成果：

①層層落實(shí)《控輟保學(xué)雙線目標(biāo)責(zé)任制》每學(xué)年初，鄉(xiāng)政府都要與各村委會、中心校簽訂《控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》，要求鄉(xiāng)黨委、政府掛鉤聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)干部和各村委會掛鉤聯(lián)系村民小組干

部，把轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生入學(xué)作為重要內(nèi)容，納入干部工作考核。若因?qū)W生學(xué)習(xí)困難輟學(xué)的則由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任和任課教師負(fù)責(zé)，層層分解、落實(shí)責(zé)任。

②加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，增強(qiáng)家長送子女入學(xué)的責(zé)任。

③實(shí)行動員學(xué)生入學(xué)“四步驟”。第一，每學(xué)期前，由學(xué)校組織教師對已掌握的有輟學(xué)跡象的學(xué)生家庭進(jìn)行走訪、動員，使之能按期入學(xué)。第二，每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，學(xué)生還未到校的由學(xué)校安排老師進(jìn)入村戶、調(diào)查、動員。第三，經(jīng)學(xué)校動員仍未入學(xué)的學(xué)生，則由學(xué)校提供未入學(xué)學(xué)生情況報鄉(xiāng)政府，鄉(xiāng)政府按照屬地管理的原則，落實(shí)到負(fù)責(zé)掛鉤聯(lián)系村組干部進(jìn)行再動員。第四，對個別工作難度大的，由鄉(xiāng)政府出面，組織義務(wù)教育執(zhí)法隊(duì)，重點(diǎn)出擊，依法采取行政措施，目的是讓學(xué)生都能入學(xué)。

④國家對貧困地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的增加和投入，解決了我鄉(xiāng)兒童少年因貧困而入學(xué)難的問題。

⑤“兩基”工作中完成的主要指標(biāo)：2008年有小學(xué)在校生1627人，適齡兒童1602人，適齡兒童在校1602人，適齡兒童入學(xué)率100%，15周歲人口413人，初等教育完成率99.52%，初中在校生1092人，初中入學(xué)率99.91%，17周歲人口3432人，初級中等教育完成率96.49%。

⑥全鄉(xiāng)有青壯年人口11075人，青壯年人口中非文盲人數(shù)11044人，非文盲率為99.72%，15—24周歲人口3672人，非文

盲率100%。

四、教育工作基本情況。

我校堅(jiān)持黨的教育教學(xué)方針，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以改革創(chuàng)新為根本動力、以培養(yǎng)“四有”新人和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目標(biāo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)抓“三風(fēng)”建設(shè)，做好學(xué)校各方面的工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理、科研教研和師資培訓(xùn)等工作。

五、教育體制改革情況。

教育向來是一個國家，一個民族和地區(qū)發(fā)展的希望，發(fā)展教育?？平膛d國是一項(xiàng)重要的國策，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，教育體制的改革勢在必行，從我鄉(xiāng)的情況來看，到目前為止來辦小學(xué)基礎(chǔ)教育已達(dá)到很高的比例。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全。學(xué)校體制改革有很大的突破，大體上在兩條線上探索前行，第一條線，是在經(jīng)濟(jì)體制、科研體制改革基礎(chǔ)上政府主導(dǎo)的改革，包括教育管理、辦學(xué)、投入等的體制。招生范圍分配和學(xué)校內(nèi)部管理制度的改革，全面推行縣、鄉(xiāng)、村“三級辦學(xué)，三級管理”的教育管理體制。第二條線，是自下而上自發(fā)地進(jìn)行一些改革試驗(yàn)等，總之，我鄉(xiāng)教育體制改革將會小步走，但學(xué)校管理體制與新形勢的要求還很不適應(yīng)，小步走，為我鄉(xiāng)教育的持續(xù)發(fā)展提供支撐。

六、教育收費(fèi)情況。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，根據(jù)《云南省發(fā)展和改革委員會、云南省財政廳、云南省教育廳關(guān)于取消義務(wù)教育階段學(xué)校教輔資料限額的通知》文件精神，認(rèn)真執(zhí)行、落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，一律不收取學(xué)生任何費(fèi)用。

七、教育工作存在的問題和困難。

1、制度建設(shè)方面還不夠完善。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)校教育制度的改革，一些陳舊的制度已不能適應(yīng)我校教育工作的開展。

2、教學(xué)常規(guī)管理力度不夠。由于橋頭鄉(xiāng)教學(xué)攤子大，下有8個村完小，學(xué)校監(jiān)督力度不夠，教學(xué)管理常規(guī)力度不足。

3、教育投入不足，教學(xué)設(shè)備陳舊，農(nóng)村小學(xué)多建于解放前，危房仍存在，教學(xué)設(shè)施也比較陳舊。由于教師隊(duì)伍的龐大，國家取消教育附加收費(fèi)，給地方財政造成相當(dāng)大的壓力。

4、教師待遇偏低，師資嚴(yán)重缺乏，與城鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)重超編形成矛盾，由于歷史原因及多方面因素的影響，造成了我鄉(xiāng)各完小教師資源嚴(yán)重缺乏，中心校教師超編。

八、今后工作的意見和建議。逐步完善學(xué)校制度，加強(qiáng)學(xué)校管理力度，把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機(jī)的結(jié)合起來，制定相應(yīng)的整改措施，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，構(gòu)建平安校園，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

河口縣橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)

2009年9月13日