第一篇：2013-2014湯河中學(xué)教科室工作總結(jié)

湯河中學(xué)2013--2014年上期教科室工作

總結(jié)

本學(xué)年，教科室按照教育局的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，以“說聽評三位一體教研活動”和 “全員賽課”為載體，錘煉教師教學(xué)基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作:

(一)建立教研組織，成立教研機構(gòu)

為了使教研活動落到實處，學(xué)期初成立了以校長為組長，教學(xué)副校長和教科室主任為副組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的學(xué)科教研組。成立了語文組（組長陳衛(wèi)東）、英語組（組長陳靖）、數(shù)學(xué)組（組長韋玉）、綜合組（組長李彥軍）。學(xué)科教研組在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下積極開展活動。

（二）開展教研活動，打造高效課堂

教科室要求同頭科集體備課，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，教研組每周至少開展一次“說聽評”三位一體教研活動，要求每名教師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，并對教師參加活動的情況進行考勤。

1.學(xué)期初，各位骨干教師以三位一體教研活動為載體，為其他各位教師做引領(lǐng)示范課，同組教師必須參與，其他組教師提倡參加，通過示范課不僅為其他教師起到引領(lǐng)作用，而且對課例承擔(dān)者本人的課堂教學(xué)也起到了促進作用。

2.9月中旬至11月中旬，所有教師都參與三位一體教研活動，每周每組至少一位教師承擔(dān)課例，同組所有其他成員全程參與“說聽評”活動，課例承擔(dān)者本人還要對大家的評課意見認(rèn)真研究，作出反思并以書面材料的形式與研討表一起上交教科室。

3.11月中旬至12月底，教科室根據(jù)11月23日盧氏育才現(xiàn)場會郭局長講話精神，以我?！拔瀛h(huán)八步”教學(xué)模式為載體，結(jié)合三位一體教研活動同時進行的全員賽課活動在所有任課教師中間進行了大比拼，一人作課，同組其他成員均為評委，去掉最高和最低分取平均分，每組選出得分最高的兩名進入二輪賽課，共賽課29節(jié)，賽課期間累計聽課192節(jié)。通過一輪比拼，語文組楊琳娜、李江莉，數(shù)學(xué)組李彥科、韋玉，英語組陳桂花、謝建國，綜合組胡萬龍、席仁斌勝出。通過本次賽課，各位教師展示了自己的教學(xué)藝術(shù)，課堂效益盡可能最大化，大家相互切磋、研討，教學(xué)水平都得到進一步提高，向高效課堂又邁進了一步。

(二)重視教師培訓(xùn)，提高教研能力

本學(xué)年，為了加強教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們采取 “遠(yuǎn)程國培”、“走出去”的辦法。一是“遠(yuǎn)程國培”：本學(xué)期我校共有12人參與“遠(yuǎn)程國培”，分別是陳衛(wèi)東、楊琳娜、李江莉、宋忠利、趙玉亮、陳桂花、溫當(dāng)群、陳萬全、袁曉波、謝紅義、席仁斌等培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)和工作時間，他們能夠合理安排，通過培訓(xùn)每人都有一定的收獲。在12月底遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束時所有參與國培人員均達(dá)到合格成績。二是“走出去”：10月底馮丹到三門峽市一中聽課學(xué)習(xí)，11月初宋忠利到三門峽市一中學(xué)習(xí)聽課，11月底杜校長又帶領(lǐng)我校11名校級骨干教師到育才學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，返校后結(jié)合自己教學(xué)實際每人都寫出了反思體會并上交教科室，并且通過參觀學(xué)習(xí)這些活動，使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取得了良好的效果。對促使我校教師勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，增強課改意識，起了積極作用。

(三)強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個大的提高。本學(xué)期，個人學(xué)習(xí)材料是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，每月學(xué)習(xí)一章，寫出心得體會按時輸入電腦上交。教科室要對上交的心得體會按質(zhì)量評出等級。集體學(xué)習(xí)是每周學(xué)習(xí)一次，前三次由教科室統(tǒng)一布置內(nèi)容學(xué)習(xí)，以后幾次由教研組長安排，教科室每兩周檢查一次學(xué)習(xí)情況并在例會上通報。各位教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺習(xí)慣。

二、存在的問題和今后努力方向

本學(xué)年，通過以上活動的開展，各教研組長、備課組長有了一定的科研意識，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分備課組能

認(rèn)真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動仍有應(yīng)付檢查、流于形式（三位一體活動說課）的現(xiàn)象。部分教師安于現(xiàn)狀，不思進取，少數(shù)年輕教師對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真（如遠(yuǎn)程國培五期簡報有18人次被通報，《給教師的建議》下載，拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重），對課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠（教師干與課堂無關(guān)的事情），課堂教學(xué)實效性落實不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進行教學(xué)，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

在今后我們要繼續(xù)抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師終身學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

第二篇：湯河中學(xué)素質(zhì)教育匯報材料

湯河中學(xué)素質(zhì)教育工作匯報材料

湯河中學(xué)現(xiàn)有30個教學(xué)班，學(xué)生1660人，教職工126人。工作中我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育。具體情況有以下幾點：

一、關(guān)注學(xué)生成長，全面推進素質(zhì)教育

1.安全第一，打造平安、和諧校園。積極開展各項安全教育活動，每周二的大課間為我校全體師生的緊急疏散演練時間，嚴(yán)格落實門衛(wèi)、樓衛(wèi)24小時巡邏值班制度，加強校園監(jiān)控報警等硬件設(shè)施的建設(shè)，有力保障了學(xué)校財產(chǎn)和全體師生的人身安全。由此我校連年被評為區(qū)安全先進單位。

2.注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，沉淀人生資本“為校訓(xùn)，大力對學(xué)生進行生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生良好習(xí)慣的推動下，我校每年在區(qū)教體局的衛(wèi)生、課間操等檢查評比中一直名列前茅，先后被評為市文明單位、市綠色學(xué)校等榮譽稱號，同時每年的教學(xué)成績在全區(qū)乃至全市也位居前列，連年被評為市區(qū)級教學(xué)工作先進單位。

3.以德育活動為載體，開展豐富多彩的主題活動。近一年來，我校的“書香校園”讀書會、田徑運動會、紅詩會、歌頌祖國大合唱、校園藝術(shù)節(jié)、校園文化建設(shè)等活動多次被電視臺及多家報刊、網(wǎng)站報道。

二.深化改革，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，推進“三名“工程建設(shè)

1.積極推動教師專業(yè)發(fā)展，注重名師培養(yǎng)。近年來，我校先后有2名教師榮 獲國家級園丁獎稱號，3名教師被評為省級優(yōu)秀教師，1名教師被評為沂蒙名師，2名教師被評為市級教學(xué)能手，一名教師被評為河?xùn)|區(qū)10佳教師。

2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。我校確立了“自主探究為主、合作交流為輔、教 師點撥為助”的教學(xué)思想，讓活而有效課堂模式走在全區(qū)乃至全市教學(xué)的前沿。我校多次在市區(qū)課堂教學(xué)改革推介會上做典型發(fā)言，并連年被評為市區(qū)教科研先進單位。

三、加強學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件

1.因我校教職工宿舍長期處于低洼地帶，室內(nèi)墻皮長年潮濕脫落，應(yīng)廣大教職工的迫切要求，在湯河鎮(zhèn)黨委政府及區(qū)教體局的大力支持下，我校教職工自籌資金約200萬，進行了教師公寓的改造工程，將解決多年來教師住房差問題。

2．我校原學(xué)生伙房始建于70年，已屬危房，為消除安全隱患，滿足廣大師生飲食需求，區(qū)教體局為我校爭取國家危改資金100萬，湯河黨委政府配套資金1/3，進行學(xué)生餐廳改造工程，并將于明年初投入使用。

四、努力并收獲著

近年來，我校先后被評為市素質(zhì)教育先進單位、市級管理規(guī)范化學(xué)校、市依法治校先進學(xué)校等榮譽稱號，近兩年來在區(qū)教體育局的年終表彰會上，我校囊括了所有獎項。

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察指導(dǎo)工作，我們再次表示最熱烈的歡迎，并懇請各位領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴的指導(dǎo)意見。

臨沂湯河中學(xué)

2010年10月

第三篇：迎河中學(xué)2010教科室總結(jié)

迎河中學(xué)2012教科室

工 作 總 結(jié)

本學(xué)度教科室繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“科研興?！焙徒處煂I(yè)發(fā)展及素質(zhì)提高為宗旨，推進教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅持以教育科研活動為載體，科研與教研相結(jié)合的原則，積極開展教育教學(xué)教研活動，現(xiàn)將一年來工作做如下小結(jié)：

一、主要做法和取得的成效

1、抓好課題研究工作

教科室以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)，2011我校申報立項在研課題5個（其中省級課題1個，市級課題3個，縣級課題1個）。2012年我校已立項課題2個（其中市級課題1個，縣級課題1個），教科室及時召開課題組負(fù)責(zé)人會議，細(xì)化課題組研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)，及時撰寫開題報告。同時對在研課題分階段調(diào)度，定期調(diào)研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。其中2012年6月，市級課題（數(shù)學(xué)課題組）已被市、縣級專家結(jié)題并驗收，并得到很高的評價。

2、抓好論文評選工作

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議，調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。認(rèn)真組織廣

嚴(yán)格按照我校教代會通過的《中高級職稱評聘方案》和《績效工資分配方案》對在教科研工作中取得顯著成績的按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵，促進我校課題研究工作再上新臺階。同時，開展好與縣內(nèi)兄弟學(xué)校的“手拉手”活動，選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，通過交流，彌補自身不足，促進我校教研、科研工作的不斷提高。

壽縣迎河中學(xué)教科室

2012年12月

第四篇：中學(xué)教科室工作總結(jié)

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇1

一晃，主持學(xué)校教科室工作也已經(jīng)有三四年了，從一開始的“兩眼一抹黑”，到如今的還算得心應(yīng)手，我感觸最深的是開展教科研工作的“困”。

一、內(nèi)涵創(chuàng)新之“痛”

第一次學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新項目，歷經(jīng)三年，說老實話，完全沒有經(jīng)驗，也不知如何下手，內(nèi)涵選擇似乎過大過空，看看什么都與之有關(guān)，做做卻什么都開展不了。今年的內(nèi)涵創(chuàng)新，其實也有些這方面的問題，我們也花了一定的時間、經(jīng)歷，也開展了一些活動，但終究還是沒有能夠入圍。到底是哪里出了問題？細(xì)細(xì)想來，無非這幾個方面：

1，過于常規(guī)，沒有特色。

雖然我們的內(nèi)涵創(chuàng)新推行的是態(tài)度自覺、行為自律、成長自信，但是真正做起來還是有點大，具體落實不可操作，這樣一來，無論是在德育、還是教學(xué)、還是教師成長，我們的很多工作都顯得過于停留在了表層，做的都是一些幾乎所有學(xué)校都在做的常規(guī)工作，沒有打上自己學(xué)校的標(biāo)志，不能讓人一眼就看出這是xx中學(xué)的。

2，宣傳不夠，沒有輿論。

憑心而論，雖然我們大門口有“三自口號”，四樓有南河讀書社，也搞了幾次活動，但是無論從校園文化建設(shè)還是師生認(rèn)知，我們都沒有真正把內(nèi)涵深入人心，很多事都沒有落實到位。經(jīng)常有老師問我：“三自雙導(dǎo)是什么？”也有老師說：“籃球精神到底指什么？”如果一個學(xué)校的老師連最基本的理念都不清楚，何談理解，何談應(yīng)用？這說明我們的氛圍構(gòu)造、師生培訓(xùn)都很不到位。再說活動，雖然我們搞了幾次活動，最后一次感覺還很大，但是活動之后的后續(xù)呢？似乎沒有什么，幾張證書，一個報道而已?！叭噪p導(dǎo)”真的被專家領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)識、認(rèn)可了嗎？不見得。也許是我們的經(jīng)驗不足、籌謀不夠，也許還有別的原因。我覺得活動要搞，就要搞得“?！?，課堂教學(xué)就課堂教學(xué)，教師培訓(xùn)就教師培訓(xùn)，師生展示就師生展示，無需面面俱到，到最后反而那一面都未到。

3，合作不夠，沒有全面。

既然是學(xué)校的內(nèi)涵創(chuàng)新項目，作為校長當(dāng)然是領(lǐng)頭人，決策者，心中有大方向，需要我們行政做什么？做到什么程度？所有行政領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該全部參加，互通有無，而不應(yīng)該僅僅局限于幾個部門，幾個人，每個階段都應(yīng)該匯報工作，上交材料，這樣就不會出現(xiàn)諸如雙月報時沒有活動可填，上交總結(jié)材料時東拼西湊這樣的尷尬了。

不管如何，內(nèi)涵創(chuàng)新項目還是會繼續(xù)下去的，我們既然已經(jīng)知道了我們在做這項學(xué)校工作時的不足與亟待改進之處，我們只要改正自己，把項目工作做細(xì)、做實，我想下一次我們會入圍的，并將終究形成我們自己的特色。

二、教師研訓(xùn)之“惑”

近兩年，學(xué)校教師的教科研意識淡薄的現(xiàn)象已經(jīng)有了很大改觀，具體表現(xiàn)在參與培訓(xùn)的主動性提高和論文上交、課題申報等的參與率增加上面。但還是暴露出一些問題。

1、上課不積極。

這里的上課是指賽課、外出展示。青年教師展示自己的欲望不強烈，提升自己的要求不高，安排教師外出賽課、展示，從來都是一個很困難的過程，我們的青年教師，似乎都很“安于現(xiàn)狀”，沒有那種“有機會就要爭”的意識。究其原因：

一是學(xué)校的工作沒有做好（主要是教科室和教務(wù)處），沒有對教師多進行具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，很多老師都覺得外出賽課、展示沒有特色，都是很常規(guī)的很常態(tài)的，賽課會落選，展示會被批，干脆不去最好；

二是教研組、備課組團隊合作意識不強，很多老師外出上課都是“孤軍奮戰(zhàn)”（近一年有好轉(zhuǎn)），一個人的智慧當(dāng)然抵不上團隊的力量，往往導(dǎo)致“賽課一日游”，打擊了教師的積極性，從而形成了“被迫參加-應(yīng)付了事-慘淡出局-不愿參加”這樣的'惡性循環(huán)。

三是教師自身要求不到位，很多四十周歲以下的青年教師安于本校這個小圈子，人未老心先衰，進步愿望弱，提升意識差，課堂教學(xué)也是“新鍋炒冷飯”，不求變不求新。

其實，很多外出上課的老師事后都說，不管結(jié)果如何，出去了視野都會更大，多多少少都會有收獲。有的老師戲稱外出上課就是一個“先死后活”的過程，前期的準(zhǔn)備很糾結(jié)、很焦慮，進入了人家的課堂，總會收到不一樣的驚喜與感悟。

以后，教科室要多對老師進行培訓(xùn)，最好能夠請一些上課有特色有名氣的老師來展示，來“教”我們老師外出上課的技巧，也要加強教研組建設(shè)，提高集體備課的實效，提高教師賽課的中獎率，外出上課的好評度，從而吸引教師搶著出去上課，提高自己的同時也打響學(xué)校名氣。

2、科研不到位。

雖然我們有很多老師上交論文，很多老師參與課題研究，但是這兩個方面的問題也不少。首先是論文，很多老師都是一篇論文打天下，東拼西湊，一稿多投，獲獎等次當(dāng)然不高；其次是課題，教師缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛，研究的手段，往往是立項容易，結(jié)題難，成果獲獎更難，過程材料空洞，結(jié)題報告無新意是主要原因。

這兩個方面的問題，說到底還是教科室的培訓(xùn)沒有落到實處，后續(xù)要多加強老師在這些方面的培訓(xùn)，教他們怎樣從身邊、從近期、從小事發(fā)現(xiàn)論文課題的素材，教他們收集課題研究的過程材料，教他們撰寫高質(zhì)量的報告論文等，讓教師們真做研究而非應(yīng)付任務(wù)。

3、讀書不主動。

雖然每學(xué)期學(xué)校都會給老師贈送一本書籍，雖然我們四樓的“南河讀書社”環(huán)境優(yōu)雅。但是我想問：贈送的書籍，有幾個人擺放案頭，隨時翻閱？南河讀書社，又落灰?guī)缀?？沒有專門的讀書時間，現(xiàn)在的人還有幾個會去認(rèn)真讀一讀專業(yè)書籍？手機、電腦已經(jīng)完全取代了傳統(tǒng)的書籍，即使有人看書，也是看看自己感興趣的電子書、雜志罷了。也許有人會說：你沒有任務(wù)下達(dá)，所以沒有人會看。試問，前年，每次周前會的讀書分享，年終上傳讀書心得，這些都做過吧？有幾個人是真讀后思？讀后感又有幾人是原創(chuàng)？青年教師成長營的每位成員都有一本《為了自由呼吸的教育》吧？有幾人真正讀了李希貴，又有幾人真正懂了李希貴？所以，不是說有檢查、有任務(wù)，讀書就能完成。關(guān)于讀書，我暫時還沒有更好的方法。

當(dāng)然，這種種改變的落實，首先要從我開始，只有我先做了，才有資格讓別人做，才有能力教別人做。

無論如何，我們學(xué)校是個年輕的學(xué)校，可塑性強；我們的老師是淳樸的老師，絕大部分都是有提高的愿望的，教會他們教科研的方法，提高他們的積極性，他們就會走得更快，走得更遠(yuǎn)。

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇2

本學(xué)期教科研工作在將校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研興?！薄ⅰ百|(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念為指導(dǎo)，以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理，以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、競賽管理為重點，創(chuàng)新教科研模式。服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習(xí)研究，做好相關(guān)管理工作，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì)，為一線教師搭建良好的教研平臺，為推進名師工程服務(wù)，促進教育和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

1．課題研究：以學(xué)校主課題為中心，結(jié)合省級課題的研究，形成學(xué)校發(fā)展的增長點。本學(xué)期，結(jié)合《為創(chuàng)新人才奠基的初高中課程資源共建共享實踐研究》這個課題的研究，參與了城中學(xué)、實驗學(xué)校、外國語學(xué)校的共建活動。開展了省、市規(guī)劃課題的申報工作。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的`管理，部分市級、縣級課題結(jié)題。

2．教學(xué)思考：本學(xué)期，教科室繼續(xù)鼓勵教師積極進行教學(xué)探索與反思，撰寫研究論文，并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐，定期推薦論文參加各類論文評比活動，推動教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。共有64篇論文在各類刊物上發(fā)表，42篇論文在各級論文評比中獲獎。學(xué)校論文評比共收到論文一百多篇，且質(zhì)量在不斷提高。

3．繼續(xù)教育：本學(xué)期組織了青年教師的心理健康教育教育培訓(xùn)。配合教師進修學(xué)校開展好讀書活動的考核工作。同時進一步規(guī)范制度，促進教師加強自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，認(rèn)真完成讀書活動的推薦書目，認(rèn)真做好筆記。創(chuàng)造條件讓教師參加國家、省、市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)所有教師完成了所需的繼續(xù)教育學(xué)分。20名青年教師報名參加教育碩士入學(xué)考試。

4．“e”學(xué)習(xí)試點工作：本學(xué)期圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索，教科室進一步細(xì)化項目實施方案，認(rèn)真吸收評審組提出的意見和建議，積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的有效辦法，辦好實驗班。與信息組一起搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，探討“e”學(xué)習(xí)所需的硬件構(gòu)成。受到教育廳基教處馬斌主任的認(rèn)可。

5．學(xué)科競賽：本學(xué)期高二年級做好各科競賽的輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生的輔導(dǎo)時間，在已經(jīng)完成的生物競賽中，5人次獲一等獎；化學(xué)、數(shù)學(xué)的預(yù)賽成績良好。假期將開展復(fù)賽培訓(xùn)活動。高一年級開展扎實有效的競賽研究和扎實的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作，各學(xué)科的競賽指導(dǎo)有序進行。

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇3

本學(xué)期教科室根據(jù)市教科室工作計劃和學(xué)校工作計劃安排，積極推進“書香校園”、“炎武文化校園”建設(shè)和十三﹒五課題的開題。深化校本教研活動，加強青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

一、科室合作，服務(wù)教師

本學(xué)期在校黨委和教務(wù)處的安排下，通過政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來加強教師團隊的建設(shè)與“現(xiàn)代教育理論”學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、講座、外出培訓(xùn)、青年教師教學(xué)大比賽等形式來加速青年教師專業(yè)成長。校黨委、各科室特別注重教師專業(yè)核心素養(yǎng)的發(fā)展，積極搭建促進教師專業(yè)核心素養(yǎng)發(fā)展的平臺。全體行政人員從思想和行動上樹立為一線教師服務(wù)的意識。

二、注重青年教師培訓(xùn)，促進骨干教師成長

這幾年我校的青年教師特別多，給學(xué)校注入活力的同時，也給教育教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，在放手給年輕教師機會的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層更多考慮的是：如何提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力以及班主任管理工作能力等等，一直是學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)重點。

1、開學(xué)初為青年教師開動員、指導(dǎo)大會，學(xué)期結(jié)束為青年教師開總結(jié)點評大會，為青年教師能走好每一步進行把脈。學(xué)期中途針對情況對青年教師的專業(yè)成長開座談會。

2、為青年教師和新班主任聘請指導(dǎo)教師，利用骨干教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)正能量來帶動年輕教師的快速成長，特別是教學(xué)、班級管理業(yè)務(wù)的快速成長。

3、按照教育局相關(guān)部門的要求和學(xué)校教師培訓(xùn)計劃的安排，校辦、德育處、教科室先后選派多名教師參加各級各類的教學(xué)科研培訓(xùn)活動。先后派教師去浙江、上海、揚州、海門無錫、蘇州等地進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過把教師派出去參觀、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等活動，開拓了教師的視野，提高了教師業(yè)務(wù)水平，同時也轉(zhuǎn)變了教師教育教學(xué)的'觀念，促進了教育、教學(xué)的發(fā)展，更加快了青年教師的成長速度。

4、嚴(yán)格執(zhí)行亭林中學(xué)中青年教師校本培訓(xùn)方案及計劃，記錄好青年教師和骨干教師的成長檔案。

三、踏實做好教科研工作

1、完成十三、五課題、昆山實驗區(qū)家校合作課題的開題工作。20xx年4月完成蘇州市教育科學(xué)十三﹒五規(guī)劃立項課題開題。做課題研究的子課題分組工作，制定課題研究活動的計劃，明確子課題活動的要求。我校目前有蘇州市級立項課題1個，昆山市立項課題3個，教師個人課題4個。

2、做實教育科研參賽工作2月份組織參加蘇州市教育學(xué)會優(yōu)秀教案評比，5月份組織參加蘇州市“行知杯”論文評比，6月份組織參加省藍(lán)天杯教學(xué)論文評比，6月份參加省優(yōu)秀教育管理論文評比。

3、教育科研統(tǒng)計省級發(fā)表17篇，省市級獲獎?wù)撐?篇，省市級獲獎教案6篇，昆山市級公開課4節(jié)，蘇州市級公開課4節(jié)。

4、《亭中教育》?？@昆山市教育科研刊物評比一等獎。本學(xué)期出版了第10、11期《亭中人》校報。

5、20xx、4--7組織參加“昆山市首屆詩詞大會”比賽（初賽4、23、復(fù)賽第一輪5、

7、復(fù)賽第二輪5、21）獲昆山市初中組團體第八名。

6、組織學(xué)生參加“姑蘇情詩詞歌賦”創(chuàng)作比賽，1名學(xué)生獲一等獎，2名學(xué)生獲二等獎，3名學(xué)生獲三等獎。

7、完善青年教師和骨干教師的專業(yè)成長（發(fā)展）檔案。

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇4

本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。

一、認(rèn)真落實教師培訓(xùn)

(一)校內(nèi)培訓(xùn)

1、本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。

2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓(xùn)。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一提升了很多。

3、堅持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。

(二)外出培訓(xùn)

1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港絡(luò)培訓(xùn)和考核。

2、組織老師參加教師教育上健康知識競賽和全員提升能力工程。

3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。

二、組織教師參加各項教學(xué)技能競賽和各類論文寫作。

1、論文獲獎及發(fā)表

我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。

2、課題類

幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，20xx有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。

3、讀書活動類

我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的`成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認(rèn)可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。

4、學(xué)科專業(yè)比賽類

本組織各學(xué)科參加?xùn)|海縣教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得認(rèn)可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。

5、學(xué)科專業(yè)比賽類

本組織各學(xué)科參加?xùn)|?？h教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實驗操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。

6、輔導(dǎo)類

我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

三、完成電子檔案、公修培訓(xùn)和教師專業(yè)成長檔案工作

1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。

2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。

3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集;

四、開展豐富多彩的教科研活動

1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學(xué)校的研討，歷時四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。

2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽

3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。

4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動

5、組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。

五、關(guān)于教科課題的研究管理

1、組織省十三五課題的申報立項工作和20xx年市個人小課題申報工作

2、組織了老師參加縣教科室課題。

3、組織教師參加教研室市級專項課題申報與開題工作。

六、教科研成果喜人

本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級專項課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。

七、完成資料收集、整理、歸檔工作

1、教師讀書筆記和讀書心得上交。

2、教師獲獎情況相關(guān)資料復(fù)印件。

3、課題類立項結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。

第五篇：中學(xué)教科室工作總結(jié)

一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。

1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實施；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、社會組以及技能組。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。各組每兩周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。

3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。

二、加強科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加XX年和XX年的各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

此外我校還承辦學(xué)區(qū)語文學(xué)術(shù)研討會，邀請到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景

下的母語教學(xué)》報告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報告會。

本學(xué)期，教研室還配合上級的班主任全員培訓(xùn)，積極努力提升本校班主任隊伍建設(shè)，派班主任參加各項培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊，成檔管理。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。

本學(xué)期各組都進行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨到見解。同時英語組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進行單元復(fù)習(xí)課”均開出一節(jié)公開課，得到同組人員的好評。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的集體備課，相互交流思想，達(dá)成共識，獲益匪淺。

我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評。同時我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開課。科學(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。

2、加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進行。每月對教師的備課

本、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分教師的備課非常認(rèn)真，平時的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。

四．問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”我們始終相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會更加燦爛！