第一篇：2012年小學(xué)美術(shù)考查方案

小學(xué)美術(shù)考查方案

（2012年修訂）

美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面具有獨特的作用。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。為加強(qiáng)美術(shù)教育，督促美術(shù)教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，擬定了本方案。

一、考查內(nèi)容

（一）教學(xué)管理（10分）

要把美術(shù)教學(xué)納入教學(xué)管理制度，在考評、獎勵、晉升方面有體現(xiàn)。校長、教導(dǎo)主任要推門聽課，要參與美術(shù)教研活動，要有聽課記錄和教研活動記錄。

在考評、獎勵、晉升方面有體現(xiàn)的，得5分；

校長、教導(dǎo)主任能推門聽課，聽評美術(shù)課每學(xué)期不少于2節(jié)的，得5分； 有教研活動記錄，每兩周一次并體現(xiàn)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的，得5分。

（二）隊伍建設(shè)（10分）

每六個教學(xué)班要配一名專職美術(shù)教師。應(yīng)選拔美術(shù)專業(yè)出身的或有美術(shù)特長的老師擔(dān)任美術(shù)教師。

美術(shù)專職教師職數(shù)充足，專業(yè)對口，得10分；

有專業(yè)對口的美術(shù)專職教師，也有兼職教師，職數(shù)充足，得8分； 能按教師特長配備職數(shù)充足的美術(shù)專、兼職教師，得6分；

沒按教師特長配備美術(shù)兼職教師，如“統(tǒng)一讓教數(shù)學(xué)（或語文）的老師兼任美術(shù)課”，搞簡單的“一刀切”，得4分。

（三）場地、設(shè)備（10分）

應(yīng)有美術(shù)教室。能按照《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》安排場地和設(shè)施。有教師用書；有教師用畫具畫材。

場地和設(shè)施能基本符合《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，得3分；有教師用書，得3分；有教師用畫具畫材，得4分。

（四）常規(guī)教學(xué)（20分）

1、備課（5分）

要按教學(xué)進(jìn)度備課，有若干提前量。

任教一、二個年級的教師，要寫詳案，任教三個或三個以上年級的教師，若有三年以上教學(xué)經(jīng)驗，可寫簡案。教案要體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，要有明確的教學(xué)思路和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

能按教學(xué)進(jìn)度備課，有若干提前量，教案能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，有明確的教學(xué)思路和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，得5分；

能按教學(xué)進(jìn)度備課，教學(xué)思路和教學(xué)方法恰當(dāng)，得4分；

能按教學(xué)進(jìn)度備課，教案的教學(xué)思路和教學(xué)方法缺少新意，得3分； 不能按教學(xué)進(jìn)度備課，教案過于簡單，得2分。

2、上課（5分）

課堂是教學(xué)工作的主陣地，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

要有靈活的教學(xué)方法，有較好的教學(xué)效果，能完成教學(xué)任務(wù)。

課堂教學(xué)評比標(biāo)準(zhǔn)略。分?jǐn)?shù)檔為10分、8分、6分、4分。

3、作業(yè)（5分）

要按時布置作業(yè)，一般能當(dāng)堂處理完成，批閱及時。手工制作類或沒畫在作業(yè)本上的作業(yè)，批閱成績應(yīng)登記在成績冊上，用數(shù)碼相機(jī)拍照保存在辦公室電腦中，能長期保存的也要選有代表性的學(xué)生作品2——5件保留備查。

能緊跟教學(xué)，按教學(xué)要求設(shè)置作業(yè)，難易程度適中，一課一練，批閱及時認(rèn)真，能熱情地評價作業(yè)，得5分。

能緊跟教學(xué)，按教學(xué)要求設(shè)置作業(yè)，一課一練，批閱及時，得4分； 能緊跟教學(xué)，一課一練，批閱及時，得3分；

隨意性大，批閱不細(xì)心，得2分。

4、美術(shù)活動（5分）

課外輔導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的有機(jī)組成部分。

課外輔導(dǎo)應(yīng)有計劃、有場地、有專人輔導(dǎo)，有活動資料等。

輔導(dǎo)項目包括繪畫（又可分為色彩、線描、國畫、裝飾畫等）、剪紙、穿編、泥塑、陶藝、書法等。每個學(xué)生要至少參加一項活動。課外輔導(dǎo)覆蓋率要達(dá)100%。

學(xué)校每學(xué)期要舉辦一次美術(shù)、書法展覽，每學(xué)年要搞一次校園藝術(shù)節(jié)。有計劃，得1分；有場地，得1分；有作品、圖片，有檔案資料，得3分。

（五）教研活動（10分）

組織美術(shù)教師參加市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的美術(shù)教學(xué)研究活動。學(xué)校要有本校的教研計劃，每次活動都有主題，有中心發(fā)言人，有活動記錄。

分?jǐn)?shù)檔為10分、8分、6分、4分。

（六）教學(xué)效果（40分）

通過考查學(xué)生來檢測教學(xué)效果。

考查的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、綜合·探索等。其中欣賞·評述是必選項，其余三項任選一項?？疾閮?nèi)容均為本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。

從所教班級里抽一、二個班，每班抽取學(xué)生若干名，采取座談、筆答、繪畫制作等形式進(jìn)行考查。

分?jǐn)?shù)檔為40分、32分、24分、16分。

二、考查辦法

每學(xué)年進(jìn)行一、二次考查。

縣實驗小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為必查單位，完全小學(xué)（學(xué)區(qū)）、學(xué)點通過抽簽抽取一、二個單位考查。

三、考查結(jié)果

每考查完一輪后，都要公布考查結(jié)果，并把結(jié)果納入教學(xué)視導(dǎo)、教育評估成績中。對成績突出的單位要給予獎勵。

泗水縣教育和體育局教研室

2012．5．2

第二篇：瀏陽市小學(xué)美術(shù)考查評價方案

瀏陽市小學(xué)美術(shù)考查評價方案

為普及我市美術(shù)教育，提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師教學(xué)責(zé)任心，提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量，以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》評價要求為依據(jù)，特制定我市小學(xué)美術(shù)考查方案如下:

指導(dǎo)思想：

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價體系，評價要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價”要求?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》把美術(shù)評價分成“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。由此可見，在期末美術(shù)成績的評定中，假如教師單憑主觀印象或一次繪畫考試而確定學(xué)生的成績，顯然是不合理的。因此，教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)學(xué)生期末美術(shù)成績的評定方法，建立綜合性的考查評價方式。

考查方式：

考查方式以基礎(chǔ)知識卷面考查占30%和美術(shù)技能與表現(xiàn)動手操作占70%相結(jié)合，每期期末考查一次。

考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：

各年級段全期的美術(shù)理論知識（造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域、欣賞評述領(lǐng)域、綜合探索領(lǐng)域）。考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和對美術(shù)理論的靈活運(yùn)用以及藝術(shù)情感的表現(xiàn)與表達(dá)?？疾樾问剑禾羁疹}、判斷題、表現(xiàn)題、創(chuàng)作題，共100分。評價標(biāo)準(zhǔn)：80分以上為優(yōu)秀，60—79分為合格，60分以下為待合格。

考查題庫參考： 一年級段：

1、我對美術(shù):非常喜歡()喜歡()不太喜歡()一點也不喜歡()

2、我喜歡的顏色有：。

3、我能嘗試使用各種顏色的線條涂繞出自己喜歡的形象，還能給作品取個合適的名字。

4、我畫的太陽最美麗。

5、我會用“○”、“□”、“△”等形狀，畫一座房子。

6、我會做:漂亮的面具、會飛的娃娃、花和鳥的頭飾、變臉、穿花衣的熱帶魚、美麗的鉛筆頭等。(任選其一)

7、我會用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種顏色畫一幅有彩虹的美麗圖畫。

8、我會用彩色筆，畫出我喜歡的水果。

9、我的小手形狀像，我能把它的外形描下來,添畫成有趣的形象。

二年級段：

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、我對美術(shù):非常喜歡()喜歡()不太喜歡()一點也不喜歡()

3、我會用彩色筆，畫出我喜歡的昆蟲。

4、我會畫七彩樹

5、我會做:大嘴巴、神奇的小畫冊、搖滾小精靈、泥動物(用橡皮泥)、自己的信息卡(任選其一)

三年級段：

1、我對美術(shù):非常喜歡()喜歡()不太喜歡()一點也不喜歡()

2、判斷：秋天的色彩以橙、黃為基調(diào)，非常熱烈艷麗。（）

3、判斷：鳥的身體分為頭、頸、身、翅膀、腳等幾個部分，全身覆蓋羽毛。（）

4、判斷：線一般分為直線和曲線。（）

5、判斷：剪紙、刺繡、織錦、印染、陶瓷等民間美術(shù)作品中有許多精美漂亮的花樣。（）

6、我會畫我心中的鳥之王

7、畫美麗的秋天

8、我會做:會走的小人、旋轉(zhuǎn)卡、將泥巴搓成條,盤筑成自己喜歡的形象、手指偶、蛋殼偶、吊線偶、開心臺歷(任選其一)

9、下棋是一種有趣的益智活動。我會玩的棋有()

A象棋B跳棋C軍旗D自己動手設(shè)計游戲棋

10、拓印時要在底版的（）用力摩壓

A正面B反面C側(cè)面

11、在宣紙上運(yùn)用墨和色來作畫是（）繪畫的特點

A美國B中國C日本

12、把一張圓形紙剪散后可以拼擺出（）圖案來

A動物B人物C花卉

13、用線畫發(fā)式需要（）頭發(fā)梳理的走向組織線條。

A順著B反著C不管

14、我們本冊的美術(shù)學(xué)習(xí)主要是（）

A畫畫B手工制作C游戲活動

15、我能嘗試用各種長短、曲直、粗細(xì)不同的線條裝飾生活中的物品。

16、我能根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，畫出風(fēng)來了的感覺。

17、我會做:獨具特色的汽車、“文具小管家”、漂亮的風(fēng)鈴、六面怪臉(任選其一)

18、運(yùn)用橡皮泥制作簡單一個動物形象。

19、用單色或彩色紙材，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)，并為作品取名。評價標(biāo)準(zhǔn)：是否在作業(yè)中表現(xiàn)出大膽的想像和創(chuàng)新。

20、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，舉例說明形或色彩給你的感受。評價標(biāo)準(zhǔn)：用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

21、寫出你知道的1—2件民間美術(shù)作品。

22、回憶語文課中所學(xué)過的詩句畫一幅畫。

23、根據(jù)《喜羊羊》動畫片選擇你喜歡的角色設(shè)計制作一個頭飾或面具，課后嘗試和同學(xué)表演舞蹈、童話劇等。

四年級段：

1、你喜歡美術(shù)課嗎？為什么？

2、我能根據(jù)各種船舶的圖片和資料,畫出自己最感興趣的船

3、我能畫出過年時人們的活動,表達(dá)人們快樂的心情

4、我會做:“雪花飄飄”的玩具、用紙剪刻人物、紙手表(任選其一)

5、我能用繪畫的方式表達(dá)自己的理想

6、我能用線描繪2-3件物品

7、我能用線描繪自然界的花草形態(tài)

8、我能發(fā)揮想象,畫一幅表現(xiàn)表現(xiàn)恐龍及其生活環(huán)境的想象畫

9、運(yùn)用線和墨的變化畫一幅花卉圖或蔬果圖

10、我會做:編紙條紙花剪刻人物、紙手表

11、用單色、彩色紙材以及廢舊畫報、掛歷；采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

五年級段：

1、你喜歡美術(shù)課嗎？為什么？

2、我能用繪畫的方式描繪我的一個周末

3、我能用線描繪2-3件物品

4、我能用線描繪家鄉(xiāng)的古建筑或畫一幅邊縣古建筑的風(fēng)景畫

5、我會做:布藝小品、儲錢罐、花燈、飛機(jī)模型(任選其一)

6、我能用繪畫的方式描繪我的家鄉(xiāng)

7、我能用色彩工具畫出下于的情景

8、我會畫一幅表現(xiàn)人類飛往太空的圖畫

9、我會設(shè)計機(jī)械手

10、我會做機(jī)器人模型、立交橋模型、陶藝、浮雕星星、編花籃、小衛(wèi)星(任選其一)

11、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。

六年級段：

1、你喜歡美術(shù)課嗎？為什么？

2、我能用繪畫的方式描繪我的社區(qū)景色

3、全球環(huán)境惡劣：工業(yè)“三廢”污染，白色垃圾，大氣變暖等。我們不能熟視無睹，請你發(fā)揮聰明才智，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，用繪畫的形式去做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，把自己解決環(huán)境污染的想法繪制出來。

4、我會畫一臺自己喜歡的工程車

5、我會畫一幅以壺為主的中國畫

6、我會畫一個戲劇臉譜或戲劇人物

7、我會做豐盛的瓜果大餐、小盆景、稻草捆扎編織的小動物或人物

8、運(yùn)用畫臉譜的方法表現(xiàn)戲劇臉譜。評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)臉譜的圖形、色彩譜式將臉譜表現(xiàn)得生動、有趣，有一定的創(chuàng)造性。

9、感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材制作小報。評價標(biāo)準(zhǔn)：在信息收集處理過程中有一定的社會實踐能力，小報的版式設(shè)計合理，圖文并茂。

10、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。

11、你喜歡美術(shù)課嗎，最喜歡的是哪一課，為什么？評價標(biāo)準(zhǔn)：是否對美術(shù)學(xué)習(xí)活動感興趣。

第三篇：小學(xué)音樂考查方案

小學(xué)音樂考查方案

一、考查目的：

小學(xué)一年級到五年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)又存在個別差異，所以對學(xué)生應(yīng)該用欣賞的眼光去看待，讓他們在鼓勵聲和贊揚(yáng)聲中不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

本次考核在于檢查學(xué)生對本學(xué)期所教歌曲的熟悉和理解程度，激發(fā)孩子找尋自己的位置、發(fā)揮自己的強(qiáng)項、并獲得相互的學(xué)習(xí)，從而增添孩子們“競爭上游”的信念和樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

二、考查內(nèi)容：

1．能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱、參與齊唱或背唱歌曲。

2．能聽辨童聲、女聲和男聲，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3．體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4．聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5．能感受樂器的聲音，用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、長短和高低。

三、考查形式：

以個人或小組、或自主結(jié)合伙伴為單位，選擇自己喜歡的藝術(shù)形式進(jìn)行表演、表現(xiàn)和創(chuàng)編。

四、評價標(biāo)準(zhǔn)：

能較好地表現(xiàn)作品，對作品有一定的理解能力為優(yōu)秀；次之為良好；不能完整地唱出歌曲的為一般。

第四篇：語文考查方案2014

2014年小學(xué)語文薄弱環(huán)節(jié)考查說明

一、考查項目

考查內(nèi)容為寫字、古詩詞背誦、“春蕾讀書”，分值分別為寫字20分，古詩詞背誦30分，春蕾讀書50分，共100分。

二、考查標(biāo)準(zhǔn)

1、寫字：低段鉛筆字書寫，做到規(guī)范、端正、整潔；中段用硬筆較熟練書寫楷書，做到規(guī)范、端正、整潔；高段用硬筆書寫楷書，做到行款整齊，有一定速度。

2、古詩詞背誦：考查總篇目為“課標(biāo)”中推薦背誦的75首和學(xué)校增選的90首。背誦標(biāo)準(zhǔn)為正確、流利、有節(jié)奏。

3、春蕾讀書：考查的范圍是與教科書配套的“同步閱讀”和“縣春蕾讀書”推薦篇目。進(jìn)行書面測試，時間30分鐘。書面測試的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格以“課標(biāo)” 各學(xué)段目標(biāo)為準(zhǔn)。

三、注意事項

1、到校后，抽取班級。有平行班的年級，再確定被考查的班。

2、確定被考查的班后，立即由學(xué)校某一領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)考查人到班。到班后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)離開，不得進(jìn)入班級，科任教師也離開班級。

3、被抽查的班，現(xiàn)隨機(jī)抽取15人背誦古詩詞，另外的進(jìn)行閱讀測試、寫字。

4、閱讀測試、寫字全縣統(tǒng)一紙張，現(xiàn)場密封裝訂。寫字與閱讀測試同場，一并考查。

5、所有學(xué)校在考查期間必須配備下列材料或物品：

（1）學(xué)校增選的90首古詩篇目，最好分開年級。

（2）一套與教科書配套的“同步閱讀”讀本和一套完整的“縣春蕾讀書”推薦篇目，供考查人使用。

6、春蕾讀書測試為書面閉卷考試，考試時嚴(yán)禁學(xué)生翻閱書籍。

第五篇：小學(xué)音樂學(xué)科質(zhì)量考查方案

舊縣中心小學(xué)音樂學(xué)科期末質(zhì)量考查方案

一、考查目的根據(jù)音樂學(xué)科特點、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科改革思路，結(jié)合我校實際情況，為了全面展示學(xué)生音樂學(xué)習(xí)成果，了解教師音樂教學(xué)效果，激發(fā)教師教學(xué)動力和孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣，逐步提高音樂素養(yǎng)，故按計劃進(jìn)行音樂教學(xué)質(zhì)量考查。

二、考查內(nèi)容

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)唱出課本中的歌曲。

2、體驗感悟基本音樂表現(xiàn)。

3、教材要求學(xué)生掌握的簡單的樂理知識。

三、考查形式

由學(xué)校安排相關(guān)人員組成考查評委小組，對科任教師所任教年段隨機(jī)抽出一個班中的10名學(xué)生進(jìn)行樂理知識筆試和表演曲目面試（任教兩個年段的教師取各年段考查結(jié)果的平均數(shù)）；

四、考查辦法

1、抽取各年級音樂課本上的6首表演歌曲作為考查曲目。對科任教師所任教年段隨機(jī)抽出一個班中的10名學(xué)生進(jìn)行考查，考查時學(xué)生現(xiàn)場抽六首歌曲中的二首歌曲進(jìn)行表演，滿分100分（學(xué)生演唱感情真摯，咬字吐字準(zhǔn)確，正確演唱歌曲，較好地表現(xiàn)作品，對作品有一定的理解能力為85-100分；次之為75-84分；不能完整地唱出歌曲的為60-74分或不及格）。

2、根據(jù)各年段音樂教材要求掌握的樂理知識，準(zhǔn)備筆試試卷，對考查班級抽取的10名學(xué)生進(jìn)行筆試，成績100分。

3、音樂課程開課率的考查，采取向?qū)W生問卷的形式考查，滿分100分。

4、按以上三方面面試占50%，筆試占30%，開課率占20%計算每個考查學(xué)生的總成績（任教兩個年段的教師取各年段考查結(jié)果的平均數(shù)），然后計算出考查班級考試成績的合格率。

五、根據(jù)考查班級的合格率結(jié)果確定科任教師的教學(xué)成績，合格率在90%以上為優(yōu)秀，80%以上為良好；60%以上為合格；60%以下為不合格。

2013、03