第一篇：三年級(jí)下課外閱讀考查方案

2011-2012第一學(xué)期

語(yǔ)文學(xué)科課外閱讀考查方案

年級(jí)： 三年級(jí)

一、考查內(nèi)容（共兩項(xiàng)）

1、口袋書(shū)考查

考查內(nèi)容：校本課程（口袋書(shū)）相關(guān)年級(jí)的古詩(shī)

考查標(biāo)準(zhǔn)：

一級(jí)小詩(shī)人：7---10首

二級(jí)小詩(shī)仙：11---15首

三級(jí)小詩(shī)圣：15首或以上

考查形式：學(xué)生小組互評(píng)

2、“同讀一本書(shū)”《愛(ài)在山野》考查

考查內(nèi)容：本學(xué)期級(jí)部或班級(jí)同讀一本書(shū)的內(nèi)容。

1、閱讀測(cè)試卷

2、《小荷心語(yǔ)》完成情況

考查標(biāo)準(zhǔn)：

一級(jí)小書(shū)蟲(chóng)：閱讀測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀，《小荷心語(yǔ)》作業(yè)認(rèn)真，完成5篇以上 二級(jí)小書(shū)迷：閱讀測(cè)試成績(jī)良好，《小荷心語(yǔ)》作業(yè)較認(rèn)真，完成5篇以上 三級(jí)小狀元：閱讀測(cè)試成績(jī)合格，能完成《小荷心語(yǔ)》作業(yè)5篇以上 考查形式：本年級(jí)推磨式考查

一班： 二班：三班:秀四班：五班：

統(tǒng)一考查時(shí)間：

下周周四下午第1、2節(jié)課

第二篇：三年級(jí)體育考查方案

雙石小學(xué)２００9年秋期三年級(jí)

體育考查方案

國(guó)家對(duì)體育教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)也提出了“陽(yáng)光體育”的口號(hào)，現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程不再是簡(jiǎn)單的傳道授業(yè)，更要育心育智，通過(guò)教師的引導(dǎo)作用培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以，體育教師在教學(xué)中要注意認(rèn)真研究如何培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。

小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考查（考核與評(píng)價(jià)）一般都在學(xué)期過(guò)程之中進(jìn)行。根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容應(yīng)由知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、教師評(píng)定四項(xiàng)組成，本學(xué)期我們小學(xué)三年級(jí)體育學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)要求和操作方法如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容及百分比

1、知識(shí)與技能（60%）（根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力和水平由教師評(píng)價(jià)）

2、學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）（學(xué)生自評(píng)）

3、情意表現(xiàn)與合作精神（20%）（學(xué)生組內(nèi)互評(píng)）

4、教師評(píng)定（10%）（教師評(píng)）

二、操作方法及要求

1、知識(shí)技能：占60%

知識(shí)技能”考核主要由教師操作進(jìn)行。所考內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)和一分鐘仰臥起坐兩項(xiàng)。各占百分之五十。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度：占10%（學(xué)生自我評(píng)定）

指學(xué)生參與學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，如體育課、廣播操、體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、各種體育比賽、社區(qū)體育活動(dòng)等。

3、情意表現(xiàn)與合作精神：占20%（組內(nèi)相互評(píng)定）

指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自覺(jué)、自主、自尊、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神，文明與行為習(xí)慣以及健康的意識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握、發(fā)揮骨干作用和對(duì)體育的興趣。以上各年級(jí)應(yīng)有所側(cè)重，也可結(jié)合各校實(shí)際情況，提出一些帶有共性的互評(píng)內(nèi)容。

4、教師評(píng)定：占10%

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定要體現(xiàn)以為人本，以學(xué)生的發(fā)展為本，要注意個(gè)體差異，體現(xiàn)人文關(guān)愛(ài)，既要嚴(yán)格要求又要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，可依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，平時(shí)課堂行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，也可參考學(xué)生的自我評(píng)定與組內(nèi)評(píng)定。

２００８.１２

第三篇：三年級(jí)課外讀書(shū)方案

三年級(jí)課外讀書(shū)方案

三年一班

一、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！書(shū)籍，給人力量，使人充實(shí)，催人奮進(jìn)。讀書(shū)使人聰慧靈秀，識(shí)趣明理；讀書(shū)可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書(shū)可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書(shū)可以豐富生活，增長(zhǎng)知識(shí)。營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

二、活動(dòng)目的1．通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。

3．通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。

三、活動(dòng)主題

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，盎然情趣樂(lè)無(wú)窮

四、活動(dòng)口號(hào)

讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍

1．啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。

2．打造“書(shū)香氛圍”。設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上；開(kāi)辟圖書(shū)角，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)，作為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)不足情況下的補(bǔ)充，并設(shè)立“圖書(shū)管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

3．做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等欄目。

（二）開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)

1．設(shè)立“好書(shū)推薦”。老師向大家推薦一本好書(shū)，開(kāi)展師生共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。

2．“暢游書(shū)海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書(shū)時(shí)間，老師和同學(xué)可以一同閱讀，分享讀書(shū)樂(lè)趣。

3．“我為孩子誦經(jīng)典”。老師利用語(yǔ)文課等時(shí)間為同學(xué)們朗讀經(jīng)典作品。

4．“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文課預(yù)備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學(xué)生背誦詩(shī)詞或名篇。

5．“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。每月自定一節(jié)班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“故事會(huì)”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“名人名言”、“報(bào)刊剪輯”、“好書(shū)推薦”等活動(dòng)。

6．開(kāi)辟“書(shū)香園地”，定期張貼“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章。

7．“全家總動(dòng)員”親子讀書(shū)活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。

第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐考查方案（定稿）

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)科考查方案

任課老師

一、考查對(duì)象：三年級(jí)所有學(xué)生

二、考查內(nèi)容：

1.考查學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度。

能否積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，遵守課堂秩序。

2.考查學(xué)生收集資料、獲取知識(shí)的能力。

能否利用網(wǎng)絡(luò)收集、篩選資料，拓展知識(shí)面。

3.考查學(xué)生動(dòng)手能力。

能否根據(jù)所學(xué)的、所搜集的知識(shí)進(jìn)行整理，創(chuàng)造出自己的作品。

三、考查形式：

1．課堂表現(xiàn)

2.作品完成情況（三選一）

（1）查找生活中的標(biāo)志，并制作“生活中我熟悉的標(biāo)志”

（2）制作“我的動(dòng)畫(huà)片”

(3)手抄報(bào)“成功在思明”

四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

以優(yōu)秀或合格進(jìn)行評(píng)價(jià)，能遵守課堂秩序并基本完成其中一項(xiàng)為合格。能遵守課堂秩序并獨(dú)立完成三項(xiàng)作品中的一項(xiàng)以上為優(yōu)秀。

第五篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案下

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

2012---2013學(xué)年第二學(xué)期

活動(dòng)主題：健康進(jìn)取快樂(lè)

活動(dòng)目的：

1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)理念，各項(xiàng)常規(guī)及學(xué)校規(guī)章

制度，加強(qiáng)安全教育。

2、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校獲得的榮譽(yù)和年級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及目的，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到我校的招生工作來(lái)和穩(wěn)固本學(xué)期的生源。

3、讓家長(zhǎng)了解三年級(jí)各學(xué)科的具體要求，以便更好地幫助孩

子適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，更好的配合學(xué)校做好教育工作。

4、針對(duì)學(xué)生目前的存在問(wèn)題，需要溝通、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正

確認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)及各方面的成長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：做人比學(xué)學(xué)問(wèn)更重要。

活動(dòng)時(shí)間：5月16日（周四）晚上7：00---9：00 活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班準(zhǔn)備好課件及班主任和科任老師的發(fā)言稿，會(huì)后上交。

2、班級(jí)環(huán)境布置，干凈、整潔。

3、老師統(tǒng)一穿工裝。

4、要求各班參與率達(dá)85（小班90）