第一篇：09-11學(xué)年度第一學(xué)期課堂大練兵活動(dòng)總結(jié)

10-11學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

為了適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢(shì)下教育教學(xué)發(fā)展的需求，提高教師課堂教學(xué)的能力，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，深入貫徹落實(shí)“新課程”思想，促進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校于本學(xué)期開(kāi)展了以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”為主要內(nèi)容的教師優(yōu)質(zhì)課和“課堂教學(xué)大比武”的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校按計(jì)劃順利開(kāi)展，并取得預(yù)期效果，成效顯著。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署。

教師普遍不會(huì)用電教手段，不會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源，習(xí)慣“一支粉筆，一本教科書(shū)”式的教學(xué)，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果都比較差。為了從根本上改變這一弊端，開(kāi)展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”和開(kāi)展教師大練兵、大比武的活動(dòng)，是一個(gè)很好的手段。我校校長(zhǎng)我校教學(xué)中存在的問(wèn)題，十分清楚，認(rèn)識(shí)深刻，非常重視，成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，親自?huà)鞄?，周密部署，?zé)令教務(wù)處精心組織，認(rèn)真落實(shí)。

（二）課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，課堂教學(xué)效率大大提高

1.把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒(méi)有豐富深厚的教育教學(xué)理論支持的課堂教學(xué)，不可能取得非常好的效果，課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好。

在這次活動(dòng)中，我們要求教師首先要學(xué)習(xí)新課程下的教育理論；新課程下的教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀；新課程下的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法；新課程標(biāo)準(zhǔn)；以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。要求每人至少讀一本教育專(zhuān)著，首先從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。第二．學(xué)習(xí)科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，教學(xué)方法。通過(guò)走出去聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)；看課堂實(shí)錄錄像；觀摩學(xué)習(xí)本校骨干教師的樣板課堂教學(xué)模式等多種形式，了解學(xué)習(xí)新課程改革推崇的一些教學(xué)模式，如：自主性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、探究性教學(xué)模式等等。第三．學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，會(huì)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。第四．學(xué)制課件。首先學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜集下載課件，學(xué)習(xí)修改課件；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自制課件。小學(xué)大部分教師不僅會(huì)多媒體教學(xué)，而且能

自制幻燈片一類(lèi)的課件；中學(xué)教師不僅人人會(huì)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，大部分教師都能制作課件，還有不少人會(huì)運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)制作課件。

2.校長(zhǎng)、教務(wù)主任帶頭講公開(kāi)課、達(dá)標(biāo)課，開(kāi)展講課大比武活動(dòng)。

提高教學(xué)效率，關(guān)鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優(yōu)化課堂結(jié)

構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、落后的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最終落腳點(diǎn)在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提髙課效，我校開(kāi)展人人講公開(kāi)課、達(dá)標(biāo)課的活動(dòng)，并與績(jī)效、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。教務(wù)處主任帶頭講，帶領(lǐng)全校老師互聽(tīng)互評(píng)、互教互學(xué)，在研討中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這項(xiàng)活動(dòng)，我們分三步走：一是觀摩學(xué)習(xí)，看課堂實(shí)錄，看全國(guó)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像，再聽(tīng)我校年輕骨干教師的示范課，研討課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。二是各教研組開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)，練一練比一比的講課活動(dòng)。三是課堂教學(xué)考核。由教師個(gè)人定時(shí)間、定內(nèi)容，先申報(bào)，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師代表組成的考核小組對(duì)每個(gè)教師的達(dá)標(biāo)課進(jìn)行量化考核，對(duì)考核不合格者責(zé)令再學(xué)習(xí)、再提高，再講達(dá)標(biāo)課、再考核?？己瞬缓细裾咂谀┰u(píng)優(yōu)評(píng)模晉級(jí)等一票否決。

3.多媒體教學(xué)深入課堂，教學(xué)手段得到優(yōu)化。

為了提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，對(duì)教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行了量化規(guī)

定，并與績(jī)效掛鉤。隨著多媒體課的開(kāi)展，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。

4.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除新教材培訓(xùn)外，我們對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。

5.加強(qiáng)校本教研，以教科研促課程改革。

校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教

學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。

（三）開(kāi)展教師大練兵，全面提高教師綜合素質(zhì)。

1.這一學(xué)期，我校開(kāi)展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動(dòng)，核心內(nèi)容是：

學(xué)習(xí)課改理論；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，將達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課；學(xué)會(huì)制課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用電教手段；教學(xué)反思、寫(xiě)教學(xué)日記；寫(xiě)教育教學(xué)論文等。

2.學(xué)校除上面第一條必練內(nèi)容外，實(shí)行因人而異，對(duì)癥下藥，缺什么補(bǔ)什么的政策，教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際，定內(nèi)容、定時(shí)間、定目標(biāo)，學(xué)校宏觀監(jiān)管，定期檢查，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。

3.教師崗位練兵活動(dòng)是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過(guò)崗位練

兵，使得廣大教師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。

4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對(duì)各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

5、充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對(duì)中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果，在本次崗位練兵活動(dòng)中，新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢(shì)頭。

二．存在的問(wèn)題

1、部分教師對(duì)課堂教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程

標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問(wèn)題。少數(shù)

老師的電化教學(xué)成為用電子板書(shū)取代傳統(tǒng)板書(shū)，仍然沒(méi)有脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式；

3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面。

4、教學(xué)懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強(qiáng)在少數(shù)教師身上有所存在。

5、少數(shù)教師對(duì)自身存在的問(wèn)題特別是教學(xué)能力認(rèn)識(shí)不足，自以為是。業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)流于形式，應(yīng)付檢查。

三、整改措施

面對(duì)以上問(wèn)題，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長(zhǎng)效機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此，提出如下的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)方法的研究。

要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展有組織的研究活動(dòng)，并注意以老帶新、互評(píng)互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級(jí)組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本

功；認(rèn)真開(kāi)發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促教師要認(rèn)真編寫(xiě)教案，對(duì)教

學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

4、要大力提倡教師間的互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍

內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過(guò)示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織教師多形式多渠道學(xué)習(xí)。

6.嚴(yán)格制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，集中進(jìn)行的教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)目前已取得階段成果。本次活動(dòng)是我校深化課程改革工作的一項(xiàng)重大舉措。本次活動(dòng)采取的形式、組織、措施可以充分肯定，收效也比較大。同時(shí)反映出我校課堂教學(xué)水平離學(xué)生滿(mǎn)意、課程改革的要求還有一定的差距。我們要認(rèn)清現(xiàn)狀，采取措施，形成機(jī)制，不斷提高教學(xué)水平，努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

2011年元月

第二篇：第一學(xué)期大課堂活動(dòng)總結(jié)

劉斌堡小學(xué)2016——2017學(xué)年第一學(xué)期社會(huì)大課堂活動(dòng)總結(jié)

2017.1 本學(xué)期學(xué)校社會(huì)大課堂活動(dòng)主題為“我愛(ài)家鄉(xiāng)、生態(tài)環(huán)保”為主題；以愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境從我做起環(huán)保教育思想為核心，以“創(chuàng)城參與、安全實(shí)踐、文明相伴、快樂(lè)收獲、全面發(fā)展”為目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生在參觀實(shí)踐過(guò)程中陶冶情操、拓寬視野、增長(zhǎng)才干，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。具體工作總結(jié)如下：

一、按照學(xué)校教學(xué)工作中落實(shí)10%實(shí)踐課程設(shè)置的要求，在開(kāi)學(xué)辦班會(huì)上，向老師們公布了學(xué)校大課堂活動(dòng)基地情況，為教師實(shí)施實(shí)踐課程提供保障。并鼓勵(lì)學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，給予必要的支持和幫助。

對(duì)教師進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)的形式（包括參觀體驗(yàn)、專(zhuān)題調(diào)查、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)、社會(huì)公益、紅色旅游等）和內(nèi)容（誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、遵紀(jì)守法、勤勞好學(xué)、節(jié)約環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、廉潔教育、生產(chǎn)勞動(dòng)、愛(ài)心公益活動(dòng)等）等方面的理論培訓(xùn)。

二、組織開(kāi)展了以“我愛(ài)家鄉(xiāng)、生態(tài)環(huán)?！睘橹黝}的區(qū)內(nèi)走進(jìn)世葡園、江水泉公園活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、生態(tài)文明等教育?；顒?dòng)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了征文、手抄報(bào)、繪畫(huà)等內(nèi)容的征集評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生共進(jìn)行了表彰。

三、為保證活動(dòng)的實(shí)效性，從本學(xué)期開(kāi)始，將各班在活動(dòng)過(guò)程中的組織和活動(dòng)效果作為班主任評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一，以增強(qiáng)教師的組織管理意識(shí)。

第三篇：課堂大練兵總結(jié)

課堂大練兵總結(jié)

宋店中心校 劉忠元

教師崗位大練兵的落實(shí)不僅提升了教師的整體素質(zhì)，還在不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校將教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期教師崗位大練兵主要圍繞教師處理生成性教學(xué)和師生和諧溝通兩方面開(kāi)展，通過(guò)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例等形式完成，全面顯示了目前學(xué)校和教師個(gè)體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題?，F(xiàn)就本學(xué)期的崗位大練兵情況做一下總結(jié)：

一、主要成績(jī)

1、教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。在課堂上，教師能較好處理生成性問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，熱情參與，積極動(dòng)腦思考。

2、通過(guò)崗位大練兵，提高了教師與學(xué)生的和諧溝通能力，為提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮了老教師、名師在學(xué)校教學(xué)方面對(duì)中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。

4、教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用，讓學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下自主參與，合作探究。

二、主要問(wèn)題

1、部分教師對(duì)課堂生成性教學(xué)內(nèi)容處理能力還有待提高，對(duì)教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問(wèn)題。班級(jí)白板的使用率有待提高。

3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。

三、整改措施

面對(duì)以上問(wèn)題，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長(zhǎng)效機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展有組織的研究活動(dòng)，并注意以老帶新、互評(píng)互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級(jí)組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開(kāi)發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促中青年教師要認(rèn)真編寫(xiě)教案，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

4、要大力提倡教師間的互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過(guò)示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織青年教師，進(jìn)行所開(kāi)課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是實(shí)踐能力的鍛煉。

教師練兵手冊(cè)，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同程度的教師個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際和專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(zhǎng)的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專(zhuān)業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們嫩江中學(xué)有更大的進(jìn)步。

第四篇：課堂大練兵活動(dòng)方案及活動(dòng)總結(jié)

教師課堂大練兵

2016.11

教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)全縣中小學(xué)教育教學(xué)教研工作會(huì)議精神，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力與水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，決定在全校開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，通過(guò)以練促學(xué)，比練結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂效率。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教研建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師不斷更新教育理念，不斷提升實(shí)踐能力，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升。

2、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，建立教師業(yè)務(wù)能力檔案，為評(píng)先評(píng)優(yōu)、教育人才培養(yǎng)與選拔、教師晉級(jí)晉職等，提供更為全面、客觀、真實(shí)的依據(jù)。

三、活動(dòng)組織與安排

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保活動(dòng)有組織、計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展。其組成人員如下：

組 長(zhǎng)：曹偉剛

副組長(zhǎng)：褚海濤

徐中華

成 員：隋佳佳

李志平

龐立春

李嘉崎

朱彩鋒

黃曉麗

崔叢山

王友民

于立軍

（二）、評(píng)價(jià)小組：曹偉剛

褚海濤

徐中華

李嘉崎

（三）、活動(dòng)實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（10月上旬）：

成立教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案。各校在教育局文件下發(fā)后，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，積極宣傳和發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)目的、意義，并成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和評(píng)價(jià)小組，制定學(xué)校大練兵活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)安排。

2、實(shí)施對(duì)象 ：

男50周歲以下，女48周歲以下教師都必須參加本校課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。

3、練兵方式 ：

采取“三步六環(huán)”教學(xué)模式，每人一堂課，教學(xué)內(nèi)容自選。

4、評(píng)分辦法：

以學(xué)科為單位，由評(píng)價(jià)小組進(jìn)行打分，求取平均值。

“教師課堂大練兵”活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，在“教師課堂大練兵”活動(dòng)中，我校按照制定的計(jì)劃要求積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)。如今我們又在十一月初進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，尤其是在本次崗位大練兵活動(dòng)中，教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后反思、集體評(píng)課等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。教師都說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。的確如此，從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開(kāi)課之后，我們將在12月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，我們可以從每位教師的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。

每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課中，曹校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與教務(wù)主任、各科教師一起深入到班級(jí)聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出曹校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。

在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有11名教師都參加了授課，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽(tīng)課的方式，沒(méi)有課的教師參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。

二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。

因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問(wèn)題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。

三、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如褚海濤老師在一年級(jí)《9的加法》這一課中，一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力；李志平老師制作的《軍犬黑子》課件中，那栩栩如生的、高大威猛的軍犬圖片使學(xué)生感到軍犬是那么地勇猛，從而加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解；龐立春老師的美術(shù)課《藝術(shù)字》，一幅幅變形后的文字圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生忍不住紛紛動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作；隋佳佳老師的英語(yǔ)課不僅采用了電腦圖片，而且教師還制作了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)單詞和句子，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開(kāi)心的、歡快的笑聲，學(xué)生們?cè)谶@樣的課上自然收獲了許多知識(shí)。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，就是說(shuō)，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。

五、學(xué)生能夠在課上自覺(jué)地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求情況。

陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個(gè)別教師還存在隨意性，沒(méi)有對(duì)本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工，在問(wèn)題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

第五篇：09春季學(xué)期 課堂練兵總結(jié)Microsoft Word 文檔

2007——2008學(xué)年春季學(xué)期課堂練兵總結(jié)

寧州鎮(zhèn)新莊小學(xué)

我校僅僅圍繞中心校提出的“提高課堂效率，促進(jìn)整體質(zhì)量的提高”的工作要求，結(jié)合我校教師實(shí)際，從以下三個(gè)步驟開(kāi)展課堂練兵活動(dòng)。

一、認(rèn)真宣傳，重溫新莊小學(xué)課堂練兵實(shí)施方案。

從第二周星期五教導(dǎo)主任會(huì)議才結(jié)束，就按照中心校教導(dǎo)處的安排，及時(shí)重溫新莊小學(xué)課堂練兵實(shí)施方案，排出課堂練兵的上課教師，及主評(píng)教師。（由魏粉琴

副組長(zhǎng)

王錦

組員 苗麗菲

董衛(wèi)媛

王銳）具體負(fù)責(zé)。

二、突出工作重點(diǎn)，有步驟實(shí)施我校的課堂練兵方案

在會(huì)議上做好教師的宣傳工作，同時(shí)也讓我校教師重溫本校的課堂練兵的實(shí)施方案。更讓教師明確本學(xué)期的教研工作計(jì)劃?！罢n堂練兵、組織好學(xué)年末復(fù)習(xí)是本學(xué)期的兩個(gè)工作重點(diǎn)”。觀看教學(xué)案例，和“教師教學(xué)能力的培養(yǎng)”專(zhuān)題，“先培訓(xùn)——在實(shí)踐”是本學(xué)期課堂練兵的步驟。

課堂練兵活動(dòng)總體分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：觀看教學(xué)案例、《一夜的工作》、《那片綠綠的爬山虎》 第二階段（第三周——第十一周）全體教師上練兵課。

第三階段（十二周——十六周）

整理、出單元檢測(cè)、綜合檢測(cè)，歸類(lèi)復(fù)習(xí)。

課堂練兵活動(dòng)的具體流程：成立教學(xué)指導(dǎo)小組→教師上課→小組交換意見(jiàn)→主評(píng)教師向上課教師反饋意見(jiàn)→觀看優(yōu)秀課例（或?qū)ｎ}輔導(dǎo)）——教學(xué)中再次實(shí)踐運(yùn)用。

具體活動(dòng)措施：

1、第二周、重溫方案。

讓指導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng) 魏粉琴

副組長(zhǎng)

王錦

組員

苗麗菲

董衛(wèi)員

王銳 明確職責(zé)。

2、明確活動(dòng)目的：對(duì)比教學(xué)中阻礙教學(xué)效率提高的因素，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂效率。

3、提出活動(dòng)要求：全體教師積極參與，分語(yǔ)數(shù)組備課，全體聽(tīng)課。

4、排出我校上課教師及主評(píng)教師，從第三周就立即開(kāi)始課堂大練兵。

5、做好優(yōu)秀課例的選擇和學(xué)習(xí)資料的預(yù)先選擇，師資培訓(xùn)抓早，抓實(shí)。做到開(kāi)學(xué)2月26、27觀看教學(xué)案例?！兑灰沟墓ぷ鳌贰赌瞧G綠的爬山虎》。數(shù)學(xué)教學(xué)案例。第二周、第三周觀看“教師教學(xué)能力的培養(yǎng)”專(zhuān)題輔導(dǎo)?？春蠼涣餍牡?，吸取課例精髓在課堂練兵活動(dòng)中大膽實(shí)踐，學(xué)以致用。

6、做好各種資料的收集和填寫(xiě)工作。交齊上課教案，做好評(píng)課，及每周小記共性問(wèn)題和小結(jié)記錄。

三、課堂練兵活動(dòng)收到的效果，及存在的問(wèn)題。

在中心校教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，尤其是在第二周深入我校調(diào)研，及時(shí)把“教師教學(xué)能力的提高內(nèi)容”考到了電腦上，我校分語(yǔ)數(shù)兩組就自覺(jué)地觀看，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，專(zhuān)題中的教學(xué)理念，教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)。確保了我校本學(xué)期的課堂練兵符合中心校教導(dǎo)處的要求，有序、有效，有質(zhì)的開(kāi)展。顯現(xiàn)出良好的勢(shì)態(tài)，具體表現(xiàn)為：

1、教師積極性高，認(rèn)真專(zhuān)研教材，精心備課。

在本學(xué)期，我校來(lái)了一位實(shí)習(xí)教師，陳老師謙虛好學(xué)，個(gè)人功底深，由王惠老師帶，但他也向各位教師請(qǐng)教，經(jīng)常邀請(qǐng)語(yǔ)文教師一起聽(tīng)，各位語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師，豪不保守各獻(xiàn)技藝，研討氛圍很濃。

2、部分課體現(xiàn)“實(shí)”和“新”。重難點(diǎn)把得得握準(zhǔn)。具體表現(xiàn)為，大部分課堂不花哨，課件的制作和修改簡(jiǎn)單僅僅圍繞課時(shí)目標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容使用課件，做到不費(fèi)時(shí)，有效。（理論依據(jù)：課件的大量運(yùn)用不能代替學(xué)生的閱讀和實(shí)踐操作），課堂講求基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文課“讀”的訓(xùn)練得到了落實(shí)。如：實(shí)習(xí)老師執(zhí)教的〈〈赤壁之戰(zhàn)〉〉、王惠老師執(zhí)教的〈〈琥珀〉〉、陳玉梅執(zhí)教的〈〈圓柱和圓錐的復(fù)習(xí)〉〉課件找得很好，運(yùn)用的也較好。達(dá)到了“新”與“實(shí)”的結(jié)合。

3、間筆畫(huà)恰到好處的運(yùn)用，突破了教學(xué)難點(diǎn)。如：又陳魁教師執(zhí)教的《赤壁之戰(zhàn)》，兩軍的位置，及東南風(fēng)所刮的風(fēng)向，讓生一目了然，也突破了東南風(fēng)是這次戰(zhàn)役取勝的必要條件，這一教學(xué)難點(diǎn)。

文章脈絡(luò)清楚，板書(shū)間筆畫(huà)與文字相得益彰，既概括了文章內(nèi)容，又突出文章重點(diǎn)，達(dá)到“美”與“實(shí)”的統(tǒng)一。類(lèi)似的練兵課，還有我執(zhí)教的“蟻國(guó)英雄”間筆畫(huà)的運(yùn)用彌補(bǔ)了蘇教版語(yǔ)文課件難找的不足。

4、自主生成的課堂模式得以形成。中高年級(jí)體現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)“以學(xué)定教”的理念得以體現(xiàn)。通過(guò)可前自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)），以質(zhì)疑的形式提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂中合作學(xué)習(xí)，提出各小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師緊緊圍繞學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理，有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，看，由學(xué)生自己解決問(wèn)題，在學(xué)生解決的不是很清楚的時(shí)候，教師再做引導(dǎo)，幫助解決，使課堂自主生成有效，思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，民主、和諧的課堂氣氛得以形成。如：董衛(wèi)媛老師執(zhí)教的〈〈世寶鼎〉〉

5、引領(lǐng)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前收集的資料，突破文章難點(diǎn)，深化文章中心。

我從《那片綠綠的爬山虎》、《一夜的工作》兩則教學(xué)案例，讓教師學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外資料的收集，聯(lián)系時(shí)代背景，解決課文中的疑點(diǎn)，和突破文章難點(diǎn)，深化文章中心。鼓勵(lì)教師學(xué)以致用。由我執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《生命橋》中的“蟻國(guó)英雄”在全校的課堂練兵中體現(xiàn)這一做法，讓學(xué)生從收集的課外資料來(lái)體會(huì)“外層螞蟻在生死攸關(guān)的時(shí)刻團(tuán)結(jié)一致，犧牲自我堅(jiān)守崗位，作者給予了這種高度的評(píng)價(jià)”是因?yàn)?，西方發(fā)達(dá)國(guó)家嘲笑發(fā)展中國(guó)家（中國(guó)也屬于發(fā)展中國(guó)家）為“螻蟻之國(guó)”。因此，中國(guó)，一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，一個(gè)偉大的民族有著外層螞蟻在生死生死攸關(guān)時(shí)刻，在遇著災(zāi)難的時(shí)刻，是會(huì)團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，致死也會(huì)堅(jiān)守自己的崗位。的偉大精神。從而才能深化文章的中心，蟻國(guó)英雄的這種偉大精神正是我們中華民族的偉大精神。（5。12的汶川大地震，讓世界各國(guó)見(jiàn)證了這一偉大的名族精神。）類(lèi)似的課文，《宋慶齡故居的樟樹(shù)》通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集資料，讓學(xué)生理解樟樹(shù)和宋慶齡的關(guān)系。

6、低年級(jí)的課堂教學(xué)，注重了數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的密切聯(lián)系。低年級(jí)學(xué)生的思維還處于表象思維，本校課堂練兵活動(dòng)，低年級(jí)教師表現(xiàn)出幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：情景的創(chuàng)設(shè)有效。在生活情景中學(xué)習(xí)新詞；在生活情景中理解詞語(yǔ)；在生活中做動(dòng)作，有感情地朗讀。在生活中想象創(chuàng)造。數(shù)學(xué)課表現(xiàn)為，在生活認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。課堂生動(dòng)有趣，基礎(chǔ)知識(shí)落到實(shí)處。

但是，因?yàn)榻虒W(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，從課堂大練兵中也反映出幾個(gè)突出的共性問(wèn)題。

1、部分教師包講太多，放手不夠。

2、知識(shí)的重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還應(yīng)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。如：數(shù)學(xué)課前松緊，新授知識(shí)分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)技巧和練習(xí)題型還有待錘煉。

3、部分語(yǔ)文課教學(xué)結(jié)構(gòu)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還有為一個(gè)詞語(yǔ)而浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。特別是新教材的內(nèi)容，重難點(diǎn)的把握，積累的詞語(yǔ)，名言警句在具體的語(yǔ)言環(huán)境的使用。怎樣以課文為范例提高學(xué)生的閱讀能力。

4、北師大版的數(shù)學(xué)所教新知識(shí)拓展到哪個(gè)度我們不夠清楚。（在平時(shí)的月考中。拓展題型，師難把握。）

回顧本學(xué)期的課堂練兵，“緊抓課堂，提高課堂效率”是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，我們應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，多觀看教學(xué)案例，捕捉新的教學(xué)理念，和教學(xué)方法，精心鉆研教材，用心研讀教師用書(shū)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂效率才會(huì)提高。

2008年7月10日