第一篇：三種教學(xué)理念作業(yè)

時間好快，我已經(jīng)走上教學(xué)崗位6個年頭了，在這6年里我一直擔(dān)任班主任工作，對采用哪一種教學(xué)方法，本人也有一定的教學(xué)心得，今天借此次學(xué)習(xí)的機會，我想談?wù)勛约旱囊稽c心得。我想用三個字概括這三種教學(xué)理念：“魚”、“漁”、“水”是三種不同的教學(xué)方法，它既反映了三種不同的教學(xué)理念，又反映出三種不同的教學(xué)境界。

授人以“魚”是傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計，是教學(xué)的第一境界，它對教師最基本的要求是清楚地表述事理。包括新教師在內(nèi)的每個教師都應(yīng)達到這一要求，否則只能說是不合格的教師。知識確實很重要，正如培根所說：知識就是力量。但只授“魚”終究不是長遠之計，因為“魚”總有窮盡的時候。

授人以“漁”是建構(gòu)主義環(huán)境下教學(xué)設(shè)計，是教學(xué)的第二境界。通俗地說，授人以“漁”，就是教會學(xué)生自己去捕魚，這樣學(xué)生就有吃不完的魚。因此，它較授人以“魚”的境界要高。在日常教學(xué)中，教師確實應(yīng)注重對學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能使學(xué)生舉一反三，使教師的教起到事半功倍的作用。只有這樣，才能稱得上好教師。另外，“漁”的前提是有魚，因此能力的培養(yǎng)不排斥知識的傳授。但是，“漁”也會遇到問題。因為授人以“漁”只是教人知道怎樣“漁”，而學(xué)生往往不知道為什么要這樣“漁”。當(dāng)無魚可漁時，就會束手無策。

“水”是學(xué)與教并重的教學(xué)設(shè)計，是教學(xué)的第三境界。會“漁”當(dāng)然好，但隨著“漁”的本領(lǐng)提高，魚會減少。另外，隨著時間的推移，魚的生活習(xí)性會有所改變。此時，改進或創(chuàng)新“漁”就顯得更重要，這就是新課程理念為什么要倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的原因。由于培養(yǎng)的是學(xué)生探索未知世界的能力，很少有前人的經(jīng)驗可鑒賞；更由于它要求教師深刻領(lǐng)會新課程理念的體質(zhì)，抓住每一個教學(xué)細節(jié)，發(fā)揮自己的教學(xué)機智，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，“水”的境界高于“漁”。達到這一境界的教師是非常優(yōu)秀的教師。他們能熟練地運用各種教學(xué)方法，重視過程的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與思維，培養(yǎng)學(xué)生的智慧。案例3中的教師就達到了這一境界。他直觀地為學(xué)生再現(xiàn)了滑動變阻器的創(chuàng)制由來，注意引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中領(lǐng)悟滑動變阻器為什么要制作，又為什么要這樣使用的原理。他首先為學(xué)生提供了一個清晰的問題情景，即通過演示臺燈亮度的改變，提出怎樣改變燈光亮度的問題。其次是讓學(xué)生通過實驗自主得出：改變金屬絲連入電路的長度可以改變電阻，從而達到改變亮度的目的的結(jié)論。最后組織學(xué)生討論“用金屬絲來改變電路中的電流存在哪些不足？如何改進？”教師在教學(xué)中層層設(shè)置問題，逐步誘“敵”深入，引領(lǐng)學(xué)生逐漸領(lǐng)悟滑動變阻器的制作原理與使用方法，將學(xué)習(xí)知識的課堂變?yōu)榕囵B(yǎng)智慧的場所。唯有這樣，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生在“漁”盡魚時，創(chuàng)造性地實行蓄水養(yǎng)魚再“漁”，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。

“魚”、“漁”、“水”既有區(qū)別又有聯(lián)系。古人說得好：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠。”這句話十分形象地指出了“魚”、“漁”、“水三者之間的關(guān)系?！棒~”（知識）是解決問題的基礎(chǔ)，“漁”（能力）是把知識轉(zhuǎn)化為解決問題的工具，而“水”（智慧）則是在能力的基礎(chǔ)上對能力的應(yīng)用方向作引領(lǐng)，對能力的使用方式與方法作改進或創(chuàng)新。

“魚”、“漁”、“水”是從教師給學(xué)生“魚”，到教師教會學(xué)生去“漁”，最終使學(xué)生學(xué)會蓄水養(yǎng)魚再“漁”的一系列的過程與方法?！棒~”、“漁”、“水”這三種教學(xué)方法廣泛存在于初中科學(xué)的教學(xué)中，它既反映了教師不同的教學(xué)理念又反映了教師的不同的教學(xué)境界。這三種境界之間的關(guān)系可用下圖表示，三個方框由低到高表示教學(xué)境界呈階梯式上升，三個方框的重疊部分表示“魚”、“漁”、“水”之間的交叉關(guān)系，它們是一個有機的整體。說句實在話，“水”是教學(xué)的最高境界，只有完整、準(zhǔn)確領(lǐng)會新課程理念精髓的人才能達到這一境界。

“教有法而無定法，”相信到達第二境界的教師就能深刻這句話的涵義，能對不同人采用不同的教法。相信達到第三境界的教師能改革與創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生有智慧使學(xué)生持續(xù)成長與全面發(fā)展。

第二篇：社會主義法治理念作業(yè)

社會主義法治理念

社會主義法治理念是馬克思列寧主義關(guān)于國家與法的理論同中國國情和現(xiàn)代化建設(shè)實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國社會主義民主與法治實踐經(jīng)驗的總結(jié)。

一、社會主義法治理念的概念

法治就是法律之治，即通過法律治理國家。法治理念是關(guān)于法治的本質(zhì)屬性、基本內(nèi)涵和根本要求的思想觀念。社會主義法治理念是指導(dǎo)我國建設(shè)社會主義法治國家的思想觀念體系，它反映了社會主義法治的性質(zhì)、功能、價值取向和實現(xiàn)途徑，是社會主義法制體系的精髓和靈魂，是立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督的指導(dǎo)思想。

二、社會主義法治理念的特征

（一）政治性

社會主義法治理念與社會主義民主政治密不可分。

（二）人民性

社會主義法治理念反映和堅持了人民民主專政的國體，以社會主義國家全體公民為主體。

（三）科學(xué)性

社會主義法治理念以馬克思主義法律思想為指導(dǎo)，堅持從現(xiàn)階段國情出發(fā)，系統(tǒng)地回答了什么是社會主義法治，如何建設(shè)社會主義法治國家等一系列問題。

（四）開放性

社會主義法治理念與時俱進，為社會主義法治實踐提供了符合法治精神和時代特征的指引。

三、社會主義法治理念的本質(zhì)屬性——“三個至上”

2007年，胡錦濤同志在同全國政法工作會議代表、全國大法官、大檢察官座談時指出，要始終堅持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上。

黨的事業(yè)本質(zhì)上就是人民的事業(yè)。堅持黨的事業(yè)至上，必須切實增強黨的觀 1

念，始終做到黨在心中，確保黨的各項路線方針政策在各項工作中得到不折不扣地貫徹落實。必須旗幟鮮明地同干擾、破壞黨的事業(yè)，同干擾、破壞中國特色社會主義事業(yè)的行為作斗爭，把確保國家安全特別是政治安全放在各項工作更加突出的位置，以實際行動捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)，捍衛(wèi)社會主義政權(quán)，捍衛(wèi)中國特色社會主義制度。

堅持人民利益至上，必須要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項利益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。

憲法法律至上體現(xiàn)在憲法法律面前一律平等，體現(xiàn)在一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。堅持憲法法律至上，必須樹立憲法法律權(quán)威，必須努力維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。必須樹立執(zhí)法部門的公信力，通過執(zhí)法者的權(quán)威來體現(xiàn)和維護憲法法律權(quán)威。

“三個至上”是對社會主義民主法治建設(shè)規(guī)律的科學(xué)總結(jié)，是對馬克思主義法治思想和社會主義法治理念的豐富和發(fā)展。人民利益是黨的事業(yè)的根本，憲法法律是黨的主張和人民意志的體現(xiàn)。黨的事業(yè)、人民利益、憲法法律是高度統(tǒng)一、不可分割的整體。

四、社會主義法治理念的基本內(nèi)涵

（一）依法治國的理念

這是社會主義法治的核心內(nèi)容。其要求政法機關(guān)和政法干警必須不斷提高法律飼養(yǎng)，切實增強法制觀念，堅持嚴(yán)格執(zhí)法，模范遵守法律，自覺接受監(jiān)督，時時處處注意維護法律的權(quán)威與尊嚴(yán)。

（二）執(zhí)法為民的理念

這是社會主義法治的本質(zhì)要求。要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，作為政法共組的根本出發(fā)點和落腳點，在各項政法工作中真正做到以人為本、執(zhí)法為民，切實保障人民群眾的合法權(quán)益。

（三）公平正義的理念

這是社會主義法治理念的價值追求。公平正義是政法工作的生命線，是和諧社會的首要任務(wù)，是社會主義法治的首要目標(biāo)。要求政法干警必須秉公執(zhí)法、維護公益、摒棄邪惡、弘揚正氣、克服己欲、排除私利，堅持合法合理原則、平等對待原則、及時高效原則、程序公正原則，維護社會的公平正義。

（四）服務(wù)大局的理念

這是社會主義法治的重要使命。要求各級政法機關(guān)和政法干警，必須緊緊圍繞黨和國家大局開展工作，立足本職，全面正確履行職責(zé)，致力于推進全面建設(shè)小康社會進程，努力創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。

（五）黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念

這是社會主義法治的根本保證。要自覺地把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固黨的執(zhí)政地位和維護社會主義法治統(tǒng)一起來，把貫徹落實黨的路線方針政策和嚴(yán)格執(zhí)法統(tǒng)一起來，把加強和改進黨對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)與保障司法機關(guān)依法獨立行使職權(quán)統(tǒng)一起來，始終堅持正確的政治立場，忠實履行黨和人民賦予的神圣使命。

五、社會主義法治理念的基本要求

（一）健全完善立法

1.科學(xué)立法?？茖W(xué)立法是黨科學(xué)執(zhí)政、科學(xué)決策的必然要求，是社會主義法治理念的必然要求。只有在立法工作中堅持科學(xué)立法，才能夠滿足人民對法律的需求，立法的目的才能夠真正實現(xiàn)。科學(xué)立法必須貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，立足我國國情;遵循客觀規(guī)律，科學(xué)合理地規(guī)定權(quán)利、義務(wù)、權(quán)力與責(zé)任，健全立法程序。

2.民主立法。民主立法要求在立法過程中堅持群眾路線，體現(xiàn)人民的意志和要求，確認和保障人民的利益。堅持民主立法，既要體現(xiàn)立法內(nèi)容的民主，又要體現(xiàn)立法程序的民主。堅持民主立法，必須堅持立法為民，增強立法主體自身的民主性，擴大公眾參與立法。

3.法制統(tǒng)一。從立法層面堅持法制統(tǒng)一原則，包括三層含義：一是一切法律法規(guī)都不得與憲法相抵觸；二是下位階的法不能與上位階的法相抵觸；三是相同位階的法相互之間不能抵觸。這三者結(jié)合起來，才能保證我國的法律體系的內(nèi)部

和諧一致，從而保證國家法制的統(tǒng)一。堅持法制統(tǒng)一，必須維護憲法作為根本法的地位，嚴(yán)格執(zhí)行《立法法》對立法權(quán)限的劃分，保證地方立法與中央立法的統(tǒng)一，加強立法解釋和立法監(jiān)督。

4.體系完備。按照黨的十七大的要求，今后立法工作要站在新的歷史起點上“完善中國特色社會主義法律體系”。要完善中國特色社會主義法律體系，繼續(xù)制定和完善起支架作用的法律，更多地修改、完善法律和制定配套法規(guī)，適時進行法律清理和法典編纂。

（二）堅持依法行政

依法行政是社會主義法治的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是法治國家對政府行政活動提出的基本要求。

1.行政要合法。行政要合法亦即合法行政，是指行政機關(guān)實施行政管理，應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定進行;沒有法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，行政機關(guān)不得作出影響公民、法人和其他組織合法權(quán)益或者增加公民、法人和其他組織義務(wù)的決定;行政機關(guān)的行政管理行為，應(yīng)當(dāng)符合法律的原則和精神。

2.行政要合理。行政要合理亦即合理行政，是指行政機關(guān)實施行政管理，應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正的原則，平等對待行政管理相對人，不偏私、不歧視；行使行政自由裁量權(quán)應(yīng)當(dāng)符合法律目的，排除不相關(guān)因素的干擾;所采取的措施和手段應(yīng)當(dāng)必要、適當(dāng)；行政機關(guān)實施行政管理可以采用多種方式實現(xiàn)行政目的的，應(yīng)當(dāng)避免采用損害當(dāng)事人權(quán)益的方式。

3.行政要高效便民。行政要高效便民，是指行政機關(guān)實施行政管理，應(yīng)當(dāng)遵守法定時限，積極履行法定職責(zé)，提高辦事效率，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最大限度地為公民、法人和其他組織提供方便。

4.權(quán)責(zé)要統(tǒng)一。權(quán)責(zé)要統(tǒng)一，是指行政機關(guān)擁有的職權(quán)應(yīng)與其承擔(dān)的職責(zé)相適應(yīng)，擁有多大的權(quán)力就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)多大的責(zé)任，不應(yīng)當(dāng)有無責(zé)任的權(quán)力，也不應(yīng)當(dāng)有無權(quán)力的責(zé)任，并且在行政機關(guān)違法或者不當(dāng)行使職權(quán)時，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)法律責(zé)任。

5.政務(wù)要公開。政務(wù)要公開，是指政府機關(guān)為了切實保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，在行政管理過程中，通過一定的形式，依法將政務(wù)信息、行政事項、工作內(nèi)容等主動及時地向社會公眾公開，以便于人民群眾的知曉

和監(jiān)督。

6.依法行政能力和職業(yè)道德水平要不斷提高。公務(wù)人員依法行政能力和職業(yè)道德是指公務(wù)人員依據(jù)依法行政的原則和觀念，按照法定職責(zé)和權(quán)限實施行政行為并承擔(dān)相應(yīng)行政責(zé)任的能力水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

（三）嚴(yán)格公正司法

1.切實維護司法公正。司法公正是司法工作的靈魂，是依法治國的重要標(biāo)志。司法人員必須自覺用司法公正理念指導(dǎo)司法工作，維護實體公正、程序公正，做到法律效果、政治效果和社會效果相統(tǒng)一。

2.不斷提高司法效率。公正與效率都是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。司法機關(guān)必須不斷提高司法效率，努力實現(xiàn)司法公正，正確處理公正與效率的關(guān)系。

3.努力樹立司法權(quán)威。建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度，應(yīng)當(dāng)以公正高效權(quán)威為價值目標(biāo)。公正是靈魂，沒有公正，司法將會徒具形式；高效是生命，沒有高效，司法將會難以生存和發(fā)展;權(quán)威是品格，沒有權(quán)威，司法將會失去應(yīng)有的品行和性格。司法公正、司法效率和司法權(quán)威是相互作用的統(tǒng)一體，沒有司法權(quán)威就很難實現(xiàn)司法公正和司法效率。

4.充分發(fā)揚司法民主。司法民主主要指在司法活動中體現(xiàn)和保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利。司法民主包括司法主體民主、司法程序民主和司法目的民主三個方面。司法主體民主又體現(xiàn)為兩個方面：一是人民直接參與司法，例如陪審員制度和檢察機關(guān)的人民監(jiān)督員制度；二是司法人員通過人民代表大會制度產(chǎn)生。司法程序民主的核心內(nèi)容是司法公開制度。司法目的民主的表現(xiàn)為司法為民，司法權(quán)是人民給的，司法工作就必須為人民服務(wù)。

（四）其他基本要求

1.加強制約監(jiān)督。實現(xiàn)對權(quán)力的有效制約與監(jiān)督，是我國政治體制改革的重要內(nèi)容，也是發(fā)展社會主義民主政治的必然要求。黨的十七大報告提出，要完善制約和監(jiān)督機制，保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。這是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個時期加強權(quán)力制約監(jiān)督機制建設(shè)的重要方針。社會主義法治理念的深化研究和實踐，必須充分體現(xiàn)制約監(jiān)督的要求。

2.自覺誠信守法。“徒法不能以自行?！币粋€國家的法律若得不到充分尊重

和自覺遵守，再完善的法律體系也會形同虛設(shè)。自覺守法是實現(xiàn)依法治國的重要保證，也是現(xiàn)代法治國家的重要標(biāo)志。必須在全社會培育現(xiàn)代公民意識，提高全民法律素質(zhì)，使人們形成發(fā)自內(nèi)心的對法律的信仰和崇敬，井把法律內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，做到自覺誠信守法，嚴(yán)格依法辦事。

3.繁榮法學(xué)事業(yè)。社會主義法學(xué)事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。法學(xué)研究和法學(xué)教育是為社會主義法治建設(shè)提供理論支撐和人才支持的重要陣地，事關(guān)我國法治建設(shè)的興衰成敗。因此，在法學(xué)研究和法學(xué)教育工作中開展社會主義法治理念教育顯得格外重要。只有牢固樹立社會主義法治理念，才能堅持正確的政治方向，抵制各種錯誤思潮的干擾，牢牢把握法學(xué)意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán);才能繁榮發(fā)展法學(xué)研究，更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)，實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的偉大目標(biāo);才能提高法學(xué)教育質(zhì)量和水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。

4.實施正確領(lǐng)導(dǎo)。社會主義法治理念的貫徹和落實，關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)指明法治建設(shè)的方向，規(guī)劃法治建設(shè)的路徑，凝聚法治建設(shè)的力量，保證法治建設(shè)的成效。黨對法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，同樣應(yīng)當(dāng)堅持和落實黨的執(zhí)政方式的基本規(guī)定性，即立足法治建設(shè)的實際，實踐黨的科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的執(zhí)政理念，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會的要求，引導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)法治建設(shè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，社會主義法治理念是馬克思主義法律觀與中國社會主義法治實踐相結(jié)合的最新理論成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是科學(xué)發(fā)展觀在法治發(fā)展領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨依法執(zhí)政思想的觀念基礎(chǔ)，是全社會法律意識的核心和靈魂，是法治建設(shè)所有環(huán)節(jié)的共同指導(dǎo)思想，是法治意識形態(tài)的共同理論原則。其思想意義具有很強的時代性。社會主義法治理論具有極高的實踐和理論地位。

第三篇：教學(xué)理念

教學(xué)理念：

結(jié)合四年級小學(xué)生好動且比低年級小學(xué)生更具備一定的表現(xiàn)舞蹈的能力及知識面的特點，我主要“以情入手”、“以動激情”、“以圖激趣”，調(diào)動各種有效的方法、手段，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)唱、欣賞、學(xué)跳產(chǎn)生共鳴。舞蹈中內(nèi)在的旋律流動感、起伏感、強弱感等與本課教材絲絲相連、密切關(guān)系并切合《小步舞曲》的本體風(fēng)格的多種可利用的因素，使《小步舞曲》的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。

第四篇：教學(xué)理念

教學(xué)理念：教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來快樂的。

教學(xué)經(jīng)驗：畢業(yè)于廣西玉林師范學(xué)院，漢語言文學(xué)專業(yè)，之后到華南師范大學(xué)進修兒童心理學(xué)專業(yè)。參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及科研組長工作，在教學(xué)中，善于發(fā)掘教材深度，精心設(shè)計教學(xué)過程，根據(jù)學(xué)生個性循序漸進地因材施教。注重課內(nèi)知識與課外實踐相結(jié)合，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用，并在此基礎(chǔ)上注重學(xué)生創(chuàng)新思維的啟發(fā)。同時堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生的綜合素質(zhì)在學(xué)習(xí)過程中有全方位的提升。輔導(dǎo)的學(xué)生作文曾獲得“廣州市?少男少女?杯現(xiàn)場作文大賽”一等獎，并被授予“廣州市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”的稱號。

第五篇：教學(xué)理念

教學(xué)理念的解說：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

新課程的核心理念——為了每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是獨特的人。

學(xué)生是具有獨立意義的人。

課程要著眼于學(xué)生的發(fā)展,課程改革要培養(yǎng)學(xué)生的良好個性品質(zhì)。

要面向每一位學(xué)生。新課程實施中,必須面向全體學(xué)生,認清每個學(xué)生的優(yōu)勢,開發(fā)其潛能,培養(yǎng)其特長,使每位學(xué)生都具備一技之長,使全體學(xué)生各自走上不同的成才之路,成長為不同層次、不同規(guī)格的有用人才。

以人為本是永恒的教學(xué)主體理念。