第一篇：立標課總評2010.11

青年教師立標課展示總評

在本次教學展示課活動中，青年教師都花費了很多心血，作了精心的準備，面對學生，全心投入，展現自我，演繹著自己對課堂教學的解讀，詮釋了對新課程理念的理解。

教導處依據教師教學展示課活動方案，本著客觀、公正、公平的原則，進行了綜合考評，根據評委考評意見，分別從以下五個方面對青年教師的教學展示課總結如下：

一、總體評價

1、教學目標

在此次教學展示課中，青年教師都能在課件中具體、明確的展示教學目標，展示的教學目標基本符合課程標準、教材和學生實際。

2、教材處理

青年教師在教學過程中能比較準確地把握所教學科的特點，能夠深入鉆研教材，對教材所蘊含的內涵挖掘較透；教師在當堂授課的重、難點把握準確，處理得當。能熟練地運用現代教學手段，把傳授知識與培養(yǎng)能力結合起來。

3、教學方法

在此次教學展示課中，青年教師表現出的駕馭課堂的能力，特別是在問題設置、引導及對突發(fā)事件的應對能力值得所有教師學習。作為課堂的組織者、引導者，青年教師在組織教學的過程中充分考慮到學生的主體意識，讓學生積極參與課堂，做課堂的主人，這也充分體現了新課程的理念；教師教學語言民主，尊重學生的人格、與學生平

等對話、交流，讓學生在民主、寬松的氛圍中獲取知識，陶冶情感。

4、教學基本功

此次教學展示課中，青年教師表現出了較為扎實專業(yè)知識，能熟練運用現代多媒體技術和規(guī)范的普通話教學，教態(tài)親切、自然、大方。

5、課堂效果

在此次教學展示課活動中，中年教師都能夠比較合理地安排課堂時間，按時達成教學目標，整個課堂信息量適度，學生負擔合理，課堂教學效果良好。

二、個別點評

孟老師講授的是《美麗的小興安嶺》，孟老師上課思路清晰，課堂教學環(huán)節(jié)完整，板書設計合理；教態(tài)親切自然，用她那啟發(fā)性的語言，富有感染性、親和力的肢體語言調動了學生的學習積極性，平等地與學生溝通交流，聽取他們的意見，互動互助，營造出民主和諧的課堂，盡力體現學生的主體地位，尊重學生的學習選擇、個性化理解和獨特的感受，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，鼓勵學生大膽表現自己的心聲，課堂氣氛輕松、活潑而不失幽默風趣，注重導行，重在幫助學生解決實際問題。

王老師導入新課，水到渠成，王老師利用富有激情的語言、經典的視頻化難為易，使學生懂得了平行四邊形的面積及計算方法。突出了重點，突破了難點。

賈老師呈現給大家的是一節(jié)優(yōu)質的英語常態(tài)課，優(yōu)質的常態(tài)課就是扎實的課、充實的課、豐實的課、平實的課和真實的課。首先，賈

老師帶領學生回憶舊課知識，開門見山，直奔主題，在講授新課時，賈老師并沒有照本宣科，而是設置懸念，制造沖突，讓學生在疑惑中思索，在思索中分析，在分析中獲益，調動了學生主動學習的積極性，她還運用地圖，影視片斷等多媒體體資料讓學生直觀、生動的感知英語的特點，賈老師語言時而詼諧幽默，時而循循善誘，這是她課堂的又一大亮點。

三、前進中的瑕疵，是活動取得成功后的思索。

縱觀本次教學展示課，青年教師的綜合素質較高，特別體現在他們的知識面廣，他們由淺入深的引領技巧，他們獨特的課堂創(chuàng)意，靈活多變的學習方式、方法以及運用得恰到好處的精美課件，等等。讓觀摩的教師看到了青年教師的實力，獲益匪淺，并深受感染啟迪。

在取得巨大收獲的同時，我們也有一些反思。如有的教師在注意學生學習狀態(tài)方面略有不足，學生學習的積極性、主動性、自主性、探究性方面沒有充分調動起來；有的教師還停留在教學的“一言堂”階段，不敢放開讓學生動起來。

總之，瑕不掩瑜，有問題才會有改進的動力，只要我們不懈努力，大力推進教研教改，相信在不久的將來，我們的課堂一定會更有效率，更加生氣勃勃。

我們也希望：通過青年展示課活動，讓開放教學、開門聽課、開誠布公、開心合作成為一種常規(guī)化的教研文化；讓關注常態(tài)課教學、研究常態(tài)課教學成為一種日常化的教學文化；讓教師對教學的追求、反思、歷練成為一種普遍化的教師文化。

第二篇：立標課反思

“立標課”使我想到

______________劉玉琴

今天上午第三節(jié)課,我們政、史、地和語文組的部分教師在新教學樓六樓觀摩了孫秀琴老師的一節(jié)初一地理立標課,通過聽這節(jié)課和聽最近一段時間以來其他老師的立標課，我感覺到新課改猶如一股春風，帶著強大的動力,撲入四中的校園，沁入學生的心田.使我校師生倍感溫馨和鼓舞.我校的這次新課改，不是一般意義上的改革,可以說此次新課改之風永遠刮下去,那我校明天的教育事業(yè)將會綠草茵茵,生機勃勃.這盎然的春意, 必將使我校的教學風貌發(fā)生翻天覆地的變化.這次課改,我校推行的是“三型六環(huán)”的教學模式，充分體現了以學生為主人，讓學生在課堂上動起來，把學習的主動權回歸學生本人，真正體現出“以人為本”的新教學理念。

我們政史地教研組，將充分利用好本次課改的東風，積極行動起來。利用今天孫老師的標準課型，結合本學科，本人的聰明才智，打磨出符合我們自己本學科的合格課。我們教歷史的，不但要努力打造屬于我們小科的多彩的課堂，而且一定要讓學生在學習歷史知識的時候，輕松、愉快。做到寓教于樂，師生彼此和諧相處，相互增長知識和才干。這種境界，是我，一名普通的歷史教師一個樸素的愿望，理想中的一種境界，我們要努力去實現它。

面對本次課改，最初，說心里話，我們還是不太認可的，1

從教十幾年了，大大小小的新課改也經歷了好幾次，每一次都是不消自亡，沒有一個能給教育教學帶來徹底變化的，對本次改革，我們也仍然是抱著試試看的心態(tài)，沒想到，這次課改，卻真的激起我們無限的興趣，因為，這次課改，讓學生回歸本位了，學生動起來了，說起來了，表演起來了，這些現象是歷屆改革中沒有出現的現象，也是我們發(fā)現的最驚喜的地方。原來我個人就認識到： 時代變了、觀念變了，人群變了，面對越來越精明的學生們，我們做教師的天天利用不變的方法教學生，還能被一代更比一代強的學生們接受嗎？我們強硬的給學生們灌輸知識，這不是在貽誤國家棟梁嗎？可是又沒有好的方法去改變它，只好一天又一天，一年又一年，穿著新鞋走老路。可是，這幾天，我卻看到了希望，看到新課改給孩子們帶來的喜悅和歡欣，仿佛我又看見滿野的新綠，這真叫人充滿生機和喜悅。

今天這節(jié)立標課，優(yōu)點多多，但缺點也不少。

首先，我要說的是優(yōu)點：課上，學生們進行動手實驗操作，向同桌講述，向小組成員展示自己的勞動成果，動腦的機會一下子增加了那么多，學生還有點迎接不暇呢？ 這樣，對比較抽象的地球自轉、圍繞太陽公轉等知識有了比較直觀感性的認識，特別是學生們展示時那種自信、自然的神態(tài)是以往我們所沒有看見過的。對這種新課型，學生們一定也充滿了期待，因為我們看到孩子們久違的笑臉。

新事物的出現，或多或少總是存在這樣那樣的缺點，這節(jié)

課也不例外，智者千慮，必有一失，今天的課我們明顯地感覺到造作的痕跡，還有就是問題的提出，沒有一個是學生自己提出來的，他們顯然還是在老師的指揮棒下，讓他們干什么他們就干什么，像提前做好的稻草人，機械地履行著每一環(huán)節(jié)的動作。出現明顯的造假跡象。

雖然這節(jié)課，或多或少地存著點點不如意，但我知道，這萬事開頭難，新事物的出現，總會存在某方面的欠缺，我們一定要摒棄糟粕，取其精華，實踐中努力打造出屬于我們自己的，符合現代孩子們身心發(fā)展要求的新型課堂。這次新課改，猶如冬日里的暖陽，一定會帶給我們溫暖和希望，只要我們一如既往，堅持不懈地走下去，成功的果實一定屬于林東四中這片沃土。

2010/9/27

第三篇：桔子課總評

教學過程：

1，通過看桔子，認識各種層次的黃色，選擇合適的詞表達。又用

綠色、金黃色的桔子展示，綜合描述桔子的顏色。

2，通過桔子、蘋果、梨子的比較，讓學生從袋里摸出桔子，摸到

歸自己。

3，剝桔子，要求剝得好，皮不碎，觀察剝出的桔子里面是什么樣

子，每塊桔子擺放在紙上，數一數多少瓣，做一統(tǒng)計。

4，嘗桔子。吃桔子比賽，說出味道來，5，擠桔子，和桔子汁。

6，做桔子等，展示給學生看。

總評華中師范大學副教授曠習模

一、教育改革如何深化?就是在教育思想上的深化，教育方法上的改革，這節(jié)課正體現了在新的教育思想指導下改革自然教學。我認為至少有以下三點新的因素，1.通過活動發(fā)揮學生的主體作用，讓孩子們在活動中，在改變環(huán)境中認識環(huán)境。

2.體現了師生之間的相互合作精神。概念不是老師灌輸的，而是在教師的引導下學生探究發(fā)現的結果。在教學中只有師生之間共同合作，情感交融，才能徹底地廢除注入式，實行啟發(fā)式。

3.在愉快的氣氛中輕松自如地學習，減輕了師生的心理負擔，孩子們不再認為學習是苦差事，而是有趣的、快活的。我們常說:“還給孩子們的快樂的童年”，如果每個教師上課都象這節(jié)課一樣，我看孩子們是會高興的。

這三點說明自然課改革的幅度之大，成效之大，我認為《桔子的認識》是很出色的一節(jié)課。它體現了教育思想的大轉變。

二、這節(jié)課的幾個特點:

1.體現了科學啟蒙的含義?？茖W啟蒙不僅包含知識，更包含科學態(tài)度和科學方法。這些在本課中都有體現，而又不脫離一年級兒童的心理特點。

2.培養(yǎng)了學生學習科學的興趣。對低年級兒童來說，沒有興趣就沒有動力。這節(jié)課中，孩子們對司空見慣的桔子進行科學的認識，從顏色到味道，他們的興趣自然而然地產生，自始至終保持了旺盛的學習熱情。

3.課堂結構嚴謹。這節(jié)課的每一步驟都經過了心設計而又不露痕跡。老師的設計能順利實現，因為他考慮到了兒童的心理特點和課堂教學的規(guī)律，所以必然會成功。光憑經驗是達不到這一點的，章老師的理論素養(yǎng)比較高。

4.反映了把高深的科學內容巧妙地滲透到低年級的教學中去。在這一節(jié)課，有統(tǒng)計、概率、集合、正態(tài)分布內容，有的要高中、大學才會學到，但教師卻以合理的、恰當的形式教給了一年級的兒童，讓他們從現在起就獲得具體的感性材料。這種教育的效應是延時效應，日積月累，讓孩子們夠成一種習慣、一種觀念，這也會使他們終身受益，這也是打基礎。

5．貫徹了全面發(fā)展的方針。我認為應該重視美育，以美促學，強調課程之外，非課程教學產生的效應。這節(jié)課體現了讓孩子們在美的環(huán)境中產生和諧的思想感受，對桔子形狀、顏色的描述，擺桔子瓣，正態(tài)分布的統(tǒng)計圖，剝開的桔子皮……教師無處不重視美的觀念滲透，美的情操陶冶，對美的欣賞力的培養(yǎng)?？傊?，在這節(jié)課中，美育有充分的體現。

6.在活動中讓孩子們的個性充分得到發(fā)展，每個孩子既按教師要求完成每項操作，但又允許孩子發(fā)揮各人的自由想象，無拘無束地展示自己的個性，這對教師了解學生，進一步有的放矢地教育大有好處。這節(jié)課還可在一年級兒童的認識水平上進行歸納，如桔子的顏色、味道、形狀，認識它的科學方法等。在關鍵時刻，如研討桔瓣分布的統(tǒng)計圖，大多數桔子是幾瓣?應點撥一句，已經水到渠成，孩子們會自己總結出大多數桔子是6片和10片。這對他們建立概率的表象是很有意義的。

第四篇：勞動立標課學習體會

勞動立標課學習體會

近日，我聽了幾節(jié)組織的小學綜合實踐立標課。在這三節(jié)課中，我收到了很多知識，有了很多收獲。下面自己針對這幾節(jié)課談一下自己淺薄的認識：

一、動畫導課，激發(fā)興趣

三小的孫清華老師在教學中，抓住孩子們愛看動畫這一特點，以動畫導入新課，而動畫恰好與每一節(jié)課所要學習的內容有關，這樣更好的調動了學生學習的積極性，激發(fā)了學生學習的興趣。從這里我們不難看出，老師都是經過精心準備與設計的。

二、自主選擇，交流收獲

學生學習的自主性要得以體現，通過自主學習，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，同時，還能讓學生在這一環(huán)節(jié)中，能夠鍛煉他們的語言表達能力和交際能力，所以每一位老師讓學生在學習過程中能夠更大限度的自主交流。

如：《絲網花》這一課，教師根據同學的問題，讓學生自由選擇小組交流學習，整個的一堂課，完全是由學生自己在交流、自己在學習。這樣，教師既放手讓學生自主選擇，又尊重學生的興趣、愛好，進行自主探究、合作交流。最后，這堂課，完全放給了學生，而讓人感覺到環(huán)節(jié)間都緊緊相扣。

三、利用身邊資源，服務于課堂

在教學過程中，教師能讓學生充分利用身邊資源，如：讓學生向電腦請教，向周圍的人請教，了解一些自然常識，這樣，培養(yǎng)學生的交際能力與口語表達能力，讓身邊的能源，為課堂服務。

課堂上，每一位教師都能去精心的設計每堂課，盡最大限度的讓學生興趣更高的投入到學習中來，然而也有不足之處，每節(jié)課的時間太長了，差不多要45分鐘，教師要注意時間調控。

第五篇：聽立標課心得體會（范文）

這次學校組織教師聽課學習縣立標課，對于我們教師來說是個很難得的學習機會，眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。通過聽課學習培訓，雖然已間接獲得了一些教學經驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學經驗，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。通過這次學校組織的聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性?，F就談談自己聽課后的一些心得體會。

1．精心設計課堂教學。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

2．教學過程精致。從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

3.擁有豐富的教學經驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務。

4.了解學生。我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現這些立標教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,讓學生放松.在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入,專心.總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學經驗和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。