第一篇：淺談農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作

淺談農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作

通渭縣李店中學(xué)743313梁順東

近年來，我結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際，從事教研室工作以來，緊緊抓住課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，采取分層推進(jìn)、滾動發(fā)展的辦法，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教育科研，教師們投身教育科研的熱情空前高漲，教師的教學(xué)行為發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，一批教學(xué)骨干迅速成長，教師隊(duì)伍正向?qū)I(yè)化邁進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了根本上的變化，使得教育教學(xué)有大幅度的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、強(qiáng)化管理，管理促進(jìn)教學(xué)效率

1、制訂好計劃、狠抓落實(shí)

學(xué)校，各處室、各班級、各教研組應(yīng)根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際情況制訂好工作計劃，每天做好每一件事、從早上早操到晚上自習(xí)，提倡每位教師都上早操，鍛煉身體，做好學(xué)生的榜樣，備好每一節(jié)課，閱好每一本每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，讓課堂吸引學(xué)生，建議自習(xí)輔導(dǎo)，抓好管理，在管理中促教學(xué)，在教學(xué)中抓管理，這就是我們老師的一天，希望一一落實(shí)，不打折扣。

2、嚴(yán)抓教學(xué)秩序

教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。提倡教師在下午自習(xí)、晚自習(xí)輔導(dǎo)。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和請假的教師應(yīng)提前憑通知請假

條將培訓(xùn)請假時間報至教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

3、做好教學(xué)五認(rèn)真

（1）、備課要充分，部分老師要在集體備課的基礎(chǔ)上,形成自己的個性教案,制作的教學(xué)案目標(biāo)要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，基本知識、基本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合，德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合（提升尖子生、教好中等學(xué)生、提高后進(jìn)生）。教務(wù)處和教研組對教師的教案不定期的抽查，期末教務(wù)處將對老師的教案進(jìn)行評比,把優(yōu)秀教案推薦給每位教師。

（2）、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動得當(dāng)，信息反饋及時。訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾動練習(xí)。教研室組織教師要不定期的聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（3）、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計要精當(dāng)，有層次，批改要到位，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天閱，不能拖到明天，教師要以身作則，并督促學(xué)生整理好錯題集。普遍的錯題教師要在課堂上點(diǎn)評，教務(wù)處定期組織人員對其落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

（4）、輔導(dǎo)要及時，針對性要強(qiáng)。特別重視個別輔導(dǎo)，充

分體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。

（5）、認(rèn)真落實(shí)考試分析工作。教務(wù)處組織實(shí)行月考制度，要求教師認(rèn)真命題、閱卷、認(rèn)真做好質(zhì)量分析，分析要細(xì)致到每一題和每一個學(xué)生，具體到每一個學(xué)生的知識缺陷、能力差異，教務(wù)處將定期檢查落實(shí)該方案的情況。對工作不力者及時提出批評，限期糾正。

（二）強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。

青年教師的迅速成長，是增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，具體做好以下幾個方面的工作：

（1）、開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動，各教研組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評議。同時，推門聽課的密度要加大，反饋信息要及時。

（2）、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。

（三）充分發(fā)揮教研組作用，加強(qiáng)教研組建設(shè)。

1、教研組組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、定

中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計，制定作業(yè)設(shè)計。教師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時要將三個“維

度”整合起來考慮，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動記錄。要加強(qiáng)對集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結(jié)晶。上公開課的教師應(yīng)提前一周將內(nèi)容告知教研組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課后再一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。

2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究并做好記錄。

3、加強(qiáng)聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。一學(xué)期規(guī)定校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于18節(jié)、中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長聽課不少于15節(jié)、科任教師聽課不少于12節(jié)。

（四）抓好畢業(yè)班工作，確保今年中考高考成績大幅度的提升

對畢業(yè)班的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)補(bǔ)漏和學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)上，為學(xué)生的主動發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)獎懲兌現(xiàn)、尊重教師勞動成果。探索班級管理及不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)模式，不斷提高復(fù)習(xí)效率。要點(diǎn)如下：

1、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡(luò)，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使畢業(yè)班的工作得以順利進(jìn)行。

2、認(rèn)真組織學(xué)生參加縣局舉行的畢業(yè)班各類考試，檢測后，要及時摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴(yán)格控制低分率。

3、畢業(yè)班的任課教師要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，講授內(nèi)容一定要有科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性。教務(wù)處將組織相關(guān)人員深入課堂了解教師的教學(xué)情況，及時反饋意見。

4、中高考工作是學(xué)校工作的重中之重，中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線和生存線，要切實(shí)抓好畢業(yè)班學(xué)生的各項(xiàng)工作。

（五）樹立服務(wù)意識，加強(qiáng)交流合作

1、做好資料準(zhǔn)備及與兄弟學(xué)校的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務(wù)，總結(jié)前幾屆中高考的經(jīng)驗(yàn)，提高中高考教育教學(xué)效率，確保

中高考的正常發(fā)揮。

2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教務(wù)處之間的校際交流，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發(fā)展平臺，以校本培訓(xùn)為主，采用走出去請進(jìn)來的方法，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

4．繼續(xù)完善學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為全體師生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍。

第二篇：中學(xué)教育教學(xué)工作整改措施

教學(xué)工作整改措施

2006年9月下旬,教育局一行36位同志,分行政領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)和后勤保障三個組，歷時3天，對我校進(jìn)行全方位、綜合性的督導(dǎo)檢查，開展了卓有成效的工作。聽取了學(xué)校近期工作匯報，聽課82節(jié)；查看了學(xué)校和部門的工作計劃和總結(jié)、教研組工作計劃和活動記錄、班主任工作計劃，教師學(xué)科教學(xué)計劃、備課、作業(yè)布置與批改、試卷分析及校本培訓(xùn)教研等方面的材料；查看了學(xué)校辦學(xué)設(shè)備、辦學(xué)環(huán)境；對學(xué)校落實(shí)高中課改精神、領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)、教師教育教學(xué)教研、后勤服務(wù)管理等方面工作問卷調(diào)查235人次，對學(xué)校中層班子成員德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行了民主測評；分學(xué)科分部門召開了座談會，走訪了部分教職工和學(xué)校周邊群眾。對學(xué)校全面工作有了較為深入的了解，肯定了我校在教育教學(xué)工作中取得的成績，也明顯地提出了存在在問題，提出了今后努力的方向。這充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的關(guān)心和高度的重視。針對督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，我們認(rèn)真分析、討論、總結(jié)，拿出具體的整改措施。

二、具體整改措施如下：

（一）教育行政管理方面

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。加強(qiáng)班子成員的政治理論學(xué)習(xí)，提高班子成員整體的政治覺悟和思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。經(jīng)常召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，剖析思想，統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)班子的凝聚力，真正做到在其位，謀其政、行其事。主要領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，多研究教學(xué)工作。每周聽課1～2節(jié)，多與教職工交流、研討。與教職工打成一片，傾聽群眾呼聲，有利于教育教學(xué)工作的開展。同時，建議教育局根據(jù)我校實(shí)際情況，合理地調(diào)整和補(bǔ)充班子的成員，以利于更好地開展工作。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。我校目前無在編不在崗人員，但據(jù)調(diào)查了解有少數(shù)教師到外地兼課現(xiàn)象，分散精力，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序。針對這一情況，學(xué)校研究決定，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，找有兼課現(xiàn)象的老師談話，限其在一周內(nèi)返崗，回校安心工作，否則按上級有關(guān)文件確定處理，決不姑息遷就。

3、徹底清除校內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)。

學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行教育局[2005]134號校園綜合治理文件精神，按照教育局潘集中學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)檢查組的統(tǒng)一部署，堅(jiān)決清除校內(nèi)及校門外擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。

（1）時間界定：用一月時間進(jìn)行宣傳發(fā)動。傳達(dá)縣教育局相關(guān)文件政策，召開有關(guān)經(jīng)營戶會議，宣傳學(xué)校有關(guān)規(guī)定及相關(guān)政策。

一月后全校所有經(jīng)營戶一律關(guān)門停止?fàn)I業(yè)，并且以后永遠(yuǎn)停止經(jīng)營。

（2）相關(guān)政策：

? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承包到戶，校長為總責(zé)任人。具體情況見下表：

總責(zé)任人 責(zé)任人 經(jīng)營戶

王

新

喬 桑成國 李志中

李本勇 徐凡基

陳守斌 徐靖幫

賈宏橋 李中全

陳士帥 陳士帥

賈宏敏 朱啟

陳亮 史秀開

劉圣凡 何照勛

張義周 李志友

杜友明 牛金多

②凡經(jīng)營戶開門一次，扣款100元，扣責(zé)任人及總責(zé)任人各50元；第二次開門，扣經(jīng)營戶200元，責(zé)任人及總責(zé)任人100元；第三次開門扣相關(guān)經(jīng)營戶500元，責(zé)任人及總責(zé)任人到教育局說明情況并接受上級組織處理。

③在校內(nèi)所有商點(diǎn)停業(yè)后，要召開相關(guān)會議，及時進(jìn)行論證。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及上級主管局相關(guān)政策，想方設(shè)法開設(shè)校內(nèi)超市，以解決住校學(xué)生生活之需要。

（二）教育教學(xué)管理方面

1、教學(xué)計劃：經(jīng)檢查，我校有相當(dāng)一部分教師計劃不規(guī)范，內(nèi)容過簡，流于形式，教學(xué)進(jìn)度不一致。因此，要求制訂計劃內(nèi)容過簡、進(jìn)度不一致的教師重新制訂教學(xué)計劃。從下學(xué)期開始，學(xué)校在設(shè)計進(jìn)度表時將重大教學(xué)安排打印入表格內(nèi)，教師務(wù)必按教務(wù)處的安排設(shè)計自己的教學(xué)進(jìn)度且同一年級同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度必須一致。計劃制訂后，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。凡屬教研組長工作馬虎上造成后果的，追究教研組長的責(zé)任。此條10月中旬完成.2、課表調(diào)整：及時調(diào)整課表，凡教育局領(lǐng)導(dǎo)指出的課表中存在的問題，一律加以解決，確保課表無錯誤，力求規(guī)范、科學(xué)。此條10月初完成.3、集體備課：不折不扣地實(shí)行集體備課制度。按教研室排定的集體課日活動，每次活動不少于2小時，教研組長要安排好本組主備人的明細(xì)表。主備人要根據(jù)安排嚴(yán)肅認(rèn)真地完成主備任務(wù)。各集體備課的活動地點(diǎn)為： 語文組、數(shù)學(xué)組在會議室，英語組、物理組在后樓二樓休息室，化學(xué)組、生物組在后樓三樓休息室，政治組、歷史組在中樓中間的教師休息室，藝體組、地理組在中樓東邊的教師休息室。同一年級同一學(xué)科有2人以上授課的集體備課小組組長如下：高一語文：顧華鳳 數(shù)學(xué):劉茂年英語：賈術(shù)榮政治：孫向玲歷史：徐 雪地理：賈宏橋物理：李中全化學(xué)：趙以勝高二語文：張建兵數(shù)學(xué)：馮克慶英語：丁國群地理：賈宏橋物理：張義碩化學(xué)：賈仁勝生物：賈宏敏高三語文：李本強(qiáng)數(shù)學(xué)：吳永義英語：孫長海。政治：高麗歷史：趙德軍體育：徐宏輝

領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行包教研組制度，具體分工為：語文組：李本勇數(shù)學(xué)組：陳守斌英語組：桑成國政治組：陳士帥歷史組：陳亮地理組：賈宏橋體育組：杜友明劉圣凡生物組：賈宏敏物理組：王新喬化學(xué)組：趙以勝。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員平時在各學(xué)科活動日要深入活動地點(diǎn)督查，在班子例會要及時匯報包組工作情況。此條貫穿全學(xué)年.4、青年教師培養(yǎng)：以對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)《霍邱縣青年教師培養(yǎng)方案》和《潘集中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃》精心做好每一個環(huán)節(jié)的工作，要求指導(dǎo)教師制定好自己的幫帶計劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計劃，收集好自己的成長材料，每學(xué)期結(jié)束時將兩種材料同時交教務(wù)處備查。此條貫穿全學(xué)年.5、學(xué)生作業(yè)：每2周抽查一次學(xué)生作業(yè)，作業(yè)次數(shù)參照《潘集中學(xué)教學(xué)工作計劃》的要求，檢查人員由趙以勝、屠玉磊及各教研組長組成，檢查后填寫記錄表，在教職工會議上公示，并進(jìn)行評議，公示后將記錄交教務(wù)處存檔。凡學(xué)生作業(yè)明顯不合要求的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將責(zé)令其及時改正并給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰（凡應(yīng)交而未交的一次性扣款50元）。

6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求（如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應(yīng)付檢查）的責(zé)令其限期改正，2周后再組織全組教師進(jìn)行評議，對剛分配的青年教師，教研組長及指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)寫好教案，教務(wù)處每2周抽查一次教學(xué)人員的備課筆記并做好記錄。

7、課堂教學(xué)：務(wù)必按教務(wù)處安排的課表上課。凡發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課者，每調(diào)一節(jié)主動調(diào)課者扣20元，被動調(diào)課者扣10元。要求教師改進(jìn)教學(xué)方法，按新課程理念組織教學(xué)，嚴(yán)禁一言堂，嚴(yán)禁死摳書本。三位校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)利、有義務(wù)隨時入堂聽課，任何人不得拒聽拒評。每學(xué)期結(jié)束時，教務(wù)處組織學(xué)生對教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行問卷調(diào)查，凡是學(xué)生意見較大的，學(xué)校將及時調(diào)整其授課分工。

8、學(xué)籍管理及學(xué)生流失嚴(yán)重問題：根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理員要忠于職守，摸清學(xué)生實(shí)際情況，將各類學(xué)籍材料分類保管，督促各班主任在每學(xué)期結(jié)束前填寫好學(xué)生的操行品評。教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，要求班主任填寫流生情況摸底表，要求未及時返校的，班主任要逐人進(jìn)行家訪，摸清流失的原因。凡一學(xué)年內(nèi),流失率達(dá)到5％以上的班主任不得評為優(yōu)秀班主任。凡學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出，一律必須有分管校長簽字方可辦理手續(xù)。

9、加強(qiáng)對課堂教學(xué)待達(dá)標(biāo)教師的幫扶工作。

在督導(dǎo)檢查中，我校有29名教師課堂教學(xué)待達(dá)標(biāo)，上級領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就這些教師存在的問題作出了具體的說明。針對這些問題,實(shí)行明確的責(zé)任幫帶責(zé)任制。具體幫帶教師有劉茂年、馮克慶、屠玉磊、劉琴華、吳永義、劉剛、賈宏橋、陳士帥、孫向玲、郭仁群、林濤、趙德軍、朱寶中、陳亮、趙以勝、何禮平、徐宏輝、孫長海、桑成國、卞修云、胡鵬、胡于文、李中全、張亮（缺一物理教師）、顧華鳳、張建兵、李本強(qiáng)。（具體被幫帶名單略）。要求幫帶教師要全方位對被幫帶教師進(jìn)行指導(dǎo)。具體每個對象存在的問題制訂具體的幫帶計劃。要求在本學(xué)期結(jié)束時，將待達(dá)標(biāo)教師指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。此條貫穿全學(xué)年.10、強(qiáng)化理化生實(shí)驗(yàn)工作。實(shí)驗(yàn)操作是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效果的重要手段。由于種種原因，我校的實(shí)驗(yàn)工作一直滯后。學(xué)生連基本的實(shí)驗(yàn)都難以操作。目前，實(shí)驗(yàn)綜合樓正在興建，可在明年投入使用。在實(shí)驗(yàn)綜合樓啟用之前，理、化、生教師要創(chuàng)造條件解決問題，一般的演示實(shí)驗(yàn)必須由學(xué)生親自操作、理、化、生的會考考卷必須由學(xué)生完成。理、化、生教研組要安排好教師制訂實(shí)驗(yàn)操作計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。此條貫穿全學(xué)年.11、針對我校生源質(zhì)量較差的現(xiàn)狀，做到因材施教。

近幾年來，我校高中部的生源質(zhì)量一直較差，今年錄取的高一新生中考成績在328分以下的就有幾十人.就目前這一生源狀況,要和城關(guān)一、二、三中一樣抓大文大理很難有出路。因此，今后我們要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，走藝、體、音升學(xué)的路子。班主任要盡力挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的情況積極考藝術(shù)、體育、音樂學(xué)院。要把學(xué)生考入高校和合格畢業(yè)作為自己的工作目標(biāo)，使入學(xué)分?jǐn)?shù)極低的學(xué)生能順利完成三年的學(xué)業(yè)，順利通過會考，取得畢業(yè)證書；使入學(xué)分?jǐn)?shù)稍高的學(xué)生能考取高職院校以繼續(xù)升造。保證讓每個學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所成。力爭通過三年的探索，走出一條具有潘中特色的辦學(xué)路子。此條貫穿全學(xué)年.12、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)班主任工作責(zé)任制。

班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作和重要保證，加強(qiáng)班主任工作是當(dāng)務(wù)之急，要根據(jù)我校情況修訂《班主任工作獎懲條例》對工作責(zé)任心強(qiáng)、熱愛學(xué)校、服從大局、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律已的班主任要大力表彰，廣泛宣傳，并給予物質(zhì)和精神獎勵。對工作責(zé)任心差，陽逢陰違、亂收費(fèi)、歧視差生、體罰學(xué)生的班主任要嚴(yán)肅查處，嚴(yán)重的取消其班主任的資格。要嚴(yán)格執(zhí)行《潘集中學(xué)班級管理量化評估細(xì)則》，將因材施教和控制流生作為評定班級工作的兩項(xiàng)重要指標(biāo)。一年內(nèi)學(xué)生流失率達(dá)到5％的一律取消評比優(yōu)秀班主任的資格。此條貫穿全學(xué)年.13、校園文化氛圍

（1）校訓(xùn)將按照要求制作貼字粘貼在學(xué)校的醒目的位置。學(xué)校院墻上的標(biāo)語重新粉刷。新建院墻再寫上合適的長久性的宣傳標(biāo)語。教室門前由學(xué)校統(tǒng)一訂購名人像和警言、格言,并統(tǒng)一張貼。

（2）教室布置方面：門上統(tǒng)一貼寫班級名稱，教室內(nèi)按要求布置，并定期檢查記錄，與班級量化評估掛鉤。具體要求；黑板上方有醒目的激勵性的標(biāo)語，黑板兩側(cè)張貼校發(fā)有關(guān)表格，《守則》、《規(guī)范》、“條例”、“細(xì)則”等，視力表統(tǒng)一張貼后墻前方。兩側(cè)墻壁有宣傳畫或字。學(xué)習(xí)園地定期更新，兩周一查。字、標(biāo)語、畫等要適合學(xué)生、班級特色。

（3）教師辦公室也將張貼宣傳標(biāo)語，并安排值日表。

（4）校園綠化移交后勤，并將適時適度地搞好綠化工作。并在綠化帶制牌寫“愛護(hù)花木”等標(biāo)志。由政教處定期檢查各班衛(wèi)生區(qū)打掃情況。在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)樹上寫各班級標(biāo)牌。校園院墻定期由團(tuán)委會牽頭清理亂寫亂畫，并由指定班級輪流出校園黑板報，力爭做到新穎、健康、美化、有特色。此條于10月底完成.14、學(xué)校德育工作由學(xué)校統(tǒng)一安排，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，政教處制訂總體計劃，并認(rèn)真實(shí)施，定期總結(jié)，以盡善盡美地完成德育工作。

15、教育教學(xué)工作實(shí)行責(zé)任追究制。各條責(zé)任人分別為：第1、2、5、10條：趙以勝、屠玉磊。第3、4、7、9條：李本勇、陳亮。第8條：陳亮、徐凡基。第6條：陳亮、趙以勝。第11、12條：賈宏橋、陳亮。

三、后勤保障方面1、2006年10月1日前廢止，修訂不合時宜的管理制度；放大，張貼財務(wù)管理制度。此項(xiàng)工作責(zé)任人：桑成國。

2、按月公布學(xué)校收支情況，增加財務(wù)管理透明度（責(zé)任人：陳守斌）：“按四定四掛鉤”規(guī)定要求，設(shè)置學(xué)校報帳員崗位。

3、精打細(xì)算，量入為出，開源節(jié)流，把有限的財力資源重點(diǎn)用在教學(xué)工作上，增加公用支出占學(xué)?？傊С龅谋壤?。為高中課改提供教育資源，購置必須的教學(xué)教研資料、實(shí)驗(yàn)藥品、儀器及器材等。此項(xiàng)工作由總務(wù)處陳守斌主任組織實(shí)施。

4、學(xué)生宿舍管理（責(zé)任人：陳士帥）

（1）2006年10月1日前制定宿舍管理制度，管理員職責(zé)及相關(guān)獎懲制度。

（2）在2006年10月1日前要求高一年級學(xué)生除特殊情況外一律進(jìn)住學(xué)校男、女生宿舍。

（3）2006年10月10日前清理高二外出租房生，對他們進(jìn)行登記造冊，要求其按班級入住學(xué)校集體學(xué)生宿舍，想方設(shè)法提高入住率，克服資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

（4）定期對宿舍管理員進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高其自身素質(zhì)。

（5）男女生宿舍一直安排管理員居住，實(shí)行全天候24小時封閉式管理，確保住宿生安全。

5、安全保衛(wèi)工作（責(zé)任人：劉圣凡）

（1）2006年10月25日前實(shí)行保衛(wèi)人員定崗、定責(zé)制，建立健全出入登記制度。

（2）每周組織保衛(wèi)人員政治思想學(xué)習(xí)，提高保衛(wèi)人員自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任感。

（3）學(xué)校已投入一定資金，整修了校大門，購置了警棍、制服、牌證、泡沫滅火器等必要的保安設(shè)施消防器材等。

6、衛(wèi)生隱患（責(zé)任人：桑成國）

由于學(xué)校辦學(xué)條件所限，學(xué)校沒有自辦食堂，因此校外餐點(diǎn)較多，到目前為止學(xué)校大門外有六家私人餐點(diǎn)，校內(nèi)有兩家，這些餐點(diǎn)均無衛(wèi)生許可證，為此我校將采取以下措施：

（1）對于校外餐點(diǎn)，我們將以書面報告形式將其經(jīng)營狀況，存在安全隱患等于10月31日前上報當(dāng)?shù)卣吧霞壷鞴懿块T，以期解決餐點(diǎn)衛(wèi)生條件不好，飯菜質(zhì)量差，價格高，承辦學(xué)生酒席，兜售學(xué)生香煙，聚集學(xué)生賭博，容留、窩藏學(xué)生等諸多安全問題。

（2）對于校內(nèi)兩家餐點(diǎn)，我們準(zhǔn)備于10月31日前協(xié)同食品衛(wèi)生、防疫等部門進(jìn)行監(jiān)管。要求從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，對飯菜質(zhì)量進(jìn)行不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。制訂并

執(zhí)行《潘集中學(xué)校內(nèi)餐點(diǎn)管理制度》，規(guī)范餐點(diǎn)經(jīng)營行為。

潘集中學(xué)教育教學(xué)工作整改領(lǐng)導(dǎo)組二00六年十月八日

第三篇：中學(xué)教育教學(xué)工作講話

中學(xué)教育教學(xué)工作講話

同志們：

教育工作者畢生追求的精神境界，莫過于工作得到來自方方面面的稱贊，得到社會百姓的認(rèn)可，這是我們最大的幸福和快樂。通過全體教師長期的、無私的、艱辛的努力，我們的工作取得了明顯的績效。省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)都給予了充分的肯定和高度評價。****學(xué)校、區(qū)政府把****學(xué)校作為典型，學(xué)習(xí)****學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，這是歷史上的第一次。所以，就我們在今后的工作中如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這五種精神，迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)保持“四個一”的工作態(tài)勢，借此機(jī)會我想談三個問題。

一、凝心聚力、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力追求****學(xué)校發(fā)展的新境界

在短短一個月時間里，省、市教育部門就在我區(qū)召開了兩次省級現(xiàn)場會，一次市級現(xiàn)場會，借助現(xiàn)場會，我們向國家、省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)和全省各地市的代表充分展示了****學(xué)校課程改革穩(wěn)步推進(jìn)的成效和“研究性督導(dǎo)評估”的新亮點(diǎn)。我們用創(chuàng)新的思維、用扎實(shí)的工作、顯著的成績，確立了****學(xué)校在全市、全省，乃至全國的先進(jìn)地位，得到了與會所有領(lǐng)導(dǎo)和同行的稱贊 “****學(xué)校班子自身素質(zhì)好，經(jīng)驗(yàn)豐富、眼界開闊、真抓實(shí)干，他們的工作不是停留在口頭和表面上，而是能夠抓住工作的根本，他們研究的問題、展示的成果、介紹的經(jīng)驗(yàn)無不閃爍著現(xiàn)代教育思想的光芒，他們的工作為先進(jìn)的教育思想做了很好的詮釋，這是一般會議所沒有的”。這三次會議是****學(xué)校綜合實(shí)力的展示，在三次會議的過程中，我們的校長、教師和機(jī)關(guān)干部都能從時代發(fā)展的高度來認(rèn)識會議的重要性。團(tuán)結(jié)一致、克服困難，贏得了會議的成功。這是省教育廳指導(dǎo)的結(jié)果，是****學(xué)?！督逃l(fā)展工程》引領(lǐng)的結(jié)果，是****學(xué)校區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是大家不懈努力，多年積淀的結(jié)果，是我們堅(jiān)持走改革創(chuàng)新發(fā)展之路的結(jié)果。

二、對標(biāo)提速，加快發(fā)展，進(jìn)一步明確****學(xué)校發(fā)展的新方向

在“學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)行業(yè)品牌”學(xué)習(xí)座談會上，****校長明確指出：“在****學(xué)校開會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就是要弘揚(yáng)這種精神，要把這十六個字、四句話轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐的追求目標(biāo)和努力方向。”同志們，教育系統(tǒng)現(xiàn)在已經(jīng)成為全****學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。而教育能不能始終成為行業(yè)的品牌，這是我們面臨的巨大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，全區(qū)方方面面的工作都呈現(xiàn)出了百舸爭流、競相發(fā)展的態(tài)勢，雖然我們今天是其他行業(yè)趕超的目標(biāo)，但在這樣競爭的時代，如果不加快努力的步伐，我們就會落后。在這樣緊迫的形勢下，我們要保持住領(lǐng)先的地位，必須把持續(xù)發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展作為第一要務(wù)，我們要 1

把思想牢牢定位在用發(fā)展來解決問題，用發(fā)展來凝聚人心，用發(fā)展來增強(qiáng)實(shí)力，在發(fā)展中不斷創(chuàng)造新優(yōu)勢上。****學(xué)校區(qū)教育的發(fā)展直接體現(xiàn)在各個學(xué)校的發(fā)展上，因此，對于我們在座的各位來說，加快發(fā)展是當(dāng)前最大的政治任務(wù)。

****校長為我們闡述了“四個一”的含義，結(jié)合我區(qū)的發(fā)展實(shí)際，豐富了“四個一”的內(nèi)容。我們對照****校長的指示精神，應(yīng)該清醒地看到當(dāng)前我區(qū)教育發(fā)展中還存在不少亟待解決的問題，要清醒的認(rèn)識到，我們處在一個保持現(xiàn)狀就是落后的發(fā)展的時代，形勢迫使我們必須在自己的崗位上有所作為，有為才能有位，你所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校才能在全區(qū)、乃至全市、全省有位置，這不是你個人的問題，而是關(guān)系全體教師、關(guān)系全區(qū)教育發(fā)展的大問題。

（一）牢牢把握加強(qiáng)主線，全面理解其精神實(shí)質(zhì)，在工作中切實(shí)做到融匯貫通

工作要取得新的進(jìn)展，必須切實(shí)解決精神狀態(tài)方面的問題，形成干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。****校長在布置下一階段工作時，著重強(qiáng)調(diào)了與時俱進(jìn)。這一論述高屋建瓴，內(nèi)涵豐富。我想在下一階段工作中繼續(xù)快速發(fā)展，就要從原有的思維層面上不斷提升，不斷創(chuàng)新。因此，各學(xué)校在學(xué)習(xí)中要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，全面把握基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)。在不斷地強(qiáng)化工作過程中融入教育的新思想、新理念，為此，我們特別要注意以下幾個問題：

1、要用“爭先意識”增強(qiáng)教育快發(fā)展的自覺性和堅(jiān)定性。****校長說：“爭先就是迎接新的挑戰(zhàn)”。在爭先創(chuàng)優(yōu)的新形勢面前，我們要克服“小進(jìn)即滿”的思想，樹立“小進(jìn)即退”的觀念。要進(jìn)一步強(qiáng)化爭先意識，在爭先中磨煉意志，增長才干，要敢與強(qiáng)的比，敢向高的攀，敢同勇的爭，敢跟快的賽，有一種永不滿足，敢為天下先的氣魄。在此基礎(chǔ)上，以“超越自我求發(fā)展，率先發(fā)展”的膽識、氣魄和斗志，不斷加快****學(xué)校發(fā)展的步伐，力爭率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、要用“借力發(fā)展意識”去經(jīng)營學(xué)校。****校長說：“借力發(fā)展是一種素養(yǎng)，是一種胸懷，是一種水準(zhǔn)。”我說：“它也是一種方法、一種能力、一種境界?！痹诠ぷ髦?，我們要經(jīng)常反思：****學(xué)校今天的大好局面主要靠什么得來的？在目前激烈的競爭面前靠什么贏得主動？我們必須充分認(rèn)識到借力發(fā)展是加大教育投入、加快發(fā)展步伐的最快捷、最現(xiàn)實(shí)、最有效的出路。各位校長要善于思索、善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)造自己學(xué)校的借力點(diǎn)，跳出教育看教育，努力開發(fā)新的發(fā)展資源。

3、要用“創(chuàng)新意識”保持教育的可持續(xù)發(fā)展。思想解放的程度決定教育發(fā)展的速度，思想超前一步，發(fā)展就領(lǐng)先一步。雖然****學(xué)校在全省處于領(lǐng)先地位，但我們應(yīng)該看到，我們與南方發(fā)

達(dá)地區(qū)還有很大的差距，表面上看，差在經(jīng)濟(jì)上、條件上，深層次分析，是差在思想解放的程度上，差在工作的創(chuàng)新上。我們必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，突破原有層次的思維平臺，善于從新的角度、新的層次、新的途徑、新的方法思考、謀劃學(xué)校教育的發(fā)展，勇闖工作新路子，不斷創(chuàng)造新成果。

4、要用“對標(biāo)提速發(fā)展的意識”引發(fā)教育實(shí)踐的新思考。

對我們****學(xué)校來說，對標(biāo)就是要找準(zhǔn)新的發(fā)展目標(biāo)，我們不但要在全市、全省領(lǐng)先，而且要爭取在全國領(lǐng)先，還要關(guān)注與國際教育接軌。提速就是當(dāng)中的領(lǐng)先一步，在確立了發(fā)展目標(biāo)之后，要善于利用高效率的工作來提升發(fā)展的速度。對學(xué)校來說，就是要明確工作的目標(biāo)，要找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的突破口，要確定自己追趕的目標(biāo)、超越的目標(biāo)。尤其是名優(yōu)學(xué)校更要確立不斷超越自己、不斷快速發(fā)展的意識。如果我們每一所學(xué)校都能找準(zhǔn)自己發(fā)展的目標(biāo)，我們對標(biāo)提速的工作就一定能落到實(shí)處。

5、要用“求真務(wù)實(shí)的意識”實(shí)現(xiàn)教育的快速發(fā)展。****校長指出：“務(wù)實(shí)就是品牌”，此話對我們的啟示應(yīng)該是很大的，發(fā)展教育的根本在真抓實(shí)干?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。****學(xué)校之所以發(fā)展快，不是聲嘶力竭喊出來的，而是踏踏實(shí)實(shí)干出來的。務(wù)實(shí)才能贏得教師的認(rèn)同、社會的認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。務(wù)實(shí)才有經(jīng)濟(jì)效益。****學(xué)校的發(fā)展要快，更要穩(wěn)，不驕不躁、平心靜氣才能干好工作。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

（二）全面對標(biāo)，突出六大重點(diǎn)，著力培育學(xué)校教育新優(yōu)勢

今天學(xué)習(xí)****校長講話精神后，我們要充分利用現(xiàn)在的有利時機(jī)，積極探索發(fā)展的新思路，在下一階段的工作中，各校要注意突出六大重點(diǎn)工作：

1、要認(rèn)真開展好今明兩年的對標(biāo)攻堅(jiān)工作。各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)****學(xué)校提出的“全面對標(biāo)提速，率先加快發(fā)展”的精神要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面開展對標(biāo)工作。在****學(xué)校層面上，學(xué)校之間發(fā)展要對標(biāo)、校長之間要對標(biāo)。在學(xué)校，教師之間要對標(biāo)，班集體之間要對標(biāo)，通過全面對標(biāo)，借鑒先進(jìn)地區(qū)或?qū)W校的管理方法和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有效的競爭機(jī)制、學(xué)習(xí)機(jī)制。各學(xué)校要盡快把各級對標(biāo)工作形成詳細(xì)的方案，及時上報區(qū)****學(xué)校。同時，學(xué)校要根據(jù)對標(biāo)情況制定相應(yīng)的制度，把對標(biāo)的實(shí)施情況和完成情況作為評價校長和教師工作的重要依據(jù)，借以完善學(xué)校的自評制度，促進(jìn)學(xué)校工作的全面提升。

2、要認(rèn)真開展好思路對接，提前發(fā)展的工作。教育的發(fā)展具有前瞻性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏感性，要善于與區(qū)、市、省教育行政部門的工作思路對接，與****學(xué)校、區(qū)政府的整體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)布局與發(fā)展思路對接，與課程改革基本要求和思路對接，與創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校、示范學(xué)校對接，與人事制度改革對接，與下一段校長崗位輪換、機(jī)關(guān)干部、學(xué)校校長能上能下、競聘上崗對接，要密切關(guān)注上級領(lǐng)導(dǎo)部門的工作思路內(nèi)容、重點(diǎn)，密切關(guān)注政策變化、教育改革發(fā)展、教育資金投入方向，主動爭取政策傾斜，主動尋求多方合作，這樣我們就會少走彎路。

3、要認(rèn)真開展好自身挖潛的工作。學(xué)校教育的發(fā)展靠的不僅僅是外因，更重要的是我們要善于挖掘自身的潛力，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。****學(xué)校區(qū)每一所學(xué)校都有自己的客觀情況，不可能以同一模式發(fā)展。因此，各學(xué)校要從自身的實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)發(fā)展的切入點(diǎn)。在兩次省級、一次市級現(xiàn)場會上，我們欣喜的看到，有很多學(xué)校都找到了自身發(fā)展的突破口。我希望所有的學(xué)校、所有的校長都能夠向這個方面發(fā)展，走出具有自己特色的發(fā)展之路。

4、要認(rèn)真開展好凝心聚力，團(tuán)結(jié)發(fā)展的工作。教育要快發(fā)展的目標(biāo)，要靠全體教育工作者的共同努力。學(xué)校的發(fā)展不是校長一個人的事，校長必須善于組建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子；當(dāng)好引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的班長，善于充分調(diào)動廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性；善于從集體中汲取前進(jìn)的不竭力量。這就要求校長必須經(jīng)常深入到教師當(dāng)中，關(guān)心他們的工作和生活，尊重教師的意愿，把實(shí)現(xiàn)群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這樣才能聚集一切力量，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩；才能堅(jiān)定發(fā)展的信心和決心，迎難而上，開拓前進(jìn)；才能敢辦新事，會辦難事，能辦大事，辦成大事。

5、要認(rèn)真開展好創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌、創(chuàng)優(yōu)勢的工作。針對****學(xué)校的發(fā)展，指出要“優(yōu)先發(fā)展教育，打造****學(xué)校品牌”，我們每一所學(xué)校的每一點(diǎn)發(fā)展，都直接關(guān)系著****學(xué)校品牌的創(chuàng)建。我認(rèn)為，許多學(xué)校的名字，已經(jīng)不再是只起區(qū)分作用的簡單概念，而是代表了****學(xué)校的整體形象。反之，我們有的學(xué)校由于某種原因，所作所為影響了我們的教育形象，還談得上品牌嗎？我們要把眼界放寬，要用世界的眼光看教育的發(fā)展，要創(chuàng)建新課改背景下的名校，這樣的名校要能夠體現(xiàn)先進(jìn)性、特色性和可持續(xù)發(fā)展。我們的每一所學(xué)校都要動心思來研究。

6、要認(rèn)真開展好提高教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)水平的工作。這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期而艱苦的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)最重要的工作。****學(xué)校區(qū)在這方面取得了較好的成果，我們將繼續(xù)把這一優(yōu)勢發(fā)展下去。各學(xué)校要充分利用課程改革的契機(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、拓寬****學(xué)?！拔鍌€一”發(fā)展的新思路

面對新的挑戰(zhàn)，新的發(fā)展機(jī)遇，我們將立足****學(xué)校事業(yè)多年積淀的良好基礎(chǔ)，搶抓機(jī)遇，打造****學(xué)校品牌，建成教育強(qiáng)區(qū)。一是辦學(xué)條件強(qiáng)，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，合理調(diào)節(jié)，徹底排除中小學(xué)危房，不斷完善生態(tài)型園林式學(xué)校建設(shè)和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二是師資隊(duì)伍強(qiáng)，要建設(shè)一支高素質(zhì)的校長和教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)校長、教師隊(duì)伍質(zhì)量過關(guān)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、綜合素質(zhì)高的總體要求。三是教育體系強(qiáng)，要努力優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，做到各層次教育、各區(qū)域教育、各類人群教育、公辦教育與民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展，著力建立以現(xiàn)代學(xué)校教育、現(xiàn)代社會教育為基本支撐的終身教育體系。四是教育管理強(qiáng)，按照規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化的要求，建立健全科學(xué)的管理制度，運(yùn)用行政的、法律的手段對教育進(jìn)行綜合管理。五是教育改革強(qiáng)，繼續(xù)推進(jìn)辦學(xué)體制、管理機(jī)制、教育投資三位一體的改革，用改革推進(jìn)教育的快速發(fā)展。六是教育科研強(qiáng)，堅(jiān)持科研先導(dǎo)，進(jìn)一步形成全區(qū)性教育科研主干課題序列和針對各校實(shí)際的學(xué)校綜合性主干課題，加大科研課題的研究和成果推廣力度。七是教育質(zhì)量強(qiáng)，要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，向課堂教學(xué)求效益，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者、專門人才、拔尖創(chuàng)新人才。

我們認(rèn)為，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育集聚區(qū)，加快****學(xué)校區(qū)教育的現(xiàn)代化、均衡化、多樣化發(fā)展，是“****學(xué)校文化”“****學(xué)校品牌”的重要構(gòu)成。

堅(jiān)持一個方針。即堅(jiān)持“兩個依托”發(fā)展****學(xué)校的方針，不斷豐富“兩個依托”的內(nèi)涵，一是依托****學(xué)校品牌來提高基礎(chǔ)教育的品位；二是依托****學(xué)校豐富的教育資源來拓展基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的空間。積極探索“辦學(xué)體制、管理機(jī)制、教育投資”三位一體改革，積極推進(jìn)中小學(xué)校聘任制、任期制、職級制，要把體制創(chuàng)新作為解決教育投入不足的一條重要出路。

建設(shè)一支名隊(duì)伍。即抓住名學(xué)校、名校長、名教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)“三名”建設(shè)。注重觀念的與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，鼓勵人才冒尖。采用“外送”與“自培”相結(jié)合的方式，造就一支高素質(zhì)、重管理、專家型的名校長隊(duì)伍；建立特級教師、拔尖人才的“帶教責(zé)任制”，運(yùn)用“跟蹤

培養(yǎng)、集中展示、重點(diǎn)宣傳”方式，形成一批在全國全省有影響的名師隊(duì)伍，成為優(yōu)質(zhì)教育的領(lǐng)軍人物。

樹立一個形象。即在行風(fēng)建設(shè)方面樹立教育良好形象，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，繼續(xù)做好教育收費(fèi)公示，認(rèn)真懲處違法違紀(jì)的案件，使教育服務(wù)于民，學(xué)校取信于民。充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，要利用各種宣傳媒介和陣地，及時報道、反映教育重大工作與熱點(diǎn)問題，形成良好的輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步提升教育的良好形象。

精心打造“****學(xué)校品牌”，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在人才。因此，我們要通過優(yōu)質(zhì)教育把****學(xué)校區(qū)作為人口大區(qū)中蘊(yùn)藏的巨大的人力資源開發(fā)出來，并轉(zhuǎn)化成推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)步的無限創(chuàng)造能力。這是教育的價值所在，它決定著一個人的明天，以及一個城區(qū)，乃至國家的未來。

同志們，在全面建設(shè)小康社會的漫漫征程中，教育肩負(fù)著神圣而光榮的使命。****學(xué)校已經(jīng)積累了優(yōu)秀而豐厚的發(fā)展基礎(chǔ)，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，蓄勢揚(yáng)帆。我們深信，在****學(xué)校、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的大力支持、關(guān)懷下，在大家齊心協(xié)力的努力下，我們****學(xué)校的教育教學(xué)工作一定會實(shí)現(xiàn)新突破，教育工作一定會再上新臺階！真正的無愧于“領(lǐng)先一步、高人一籌、耳目一新、堪稱一流”的稱號，一定能夠不斷鑄就新的更大的輝煌！

第四篇：農(nóng)村中學(xué)語文教育教學(xué)工作管窺

農(nóng)村中學(xué)語文信息化教學(xué)管窺

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭的事實(shí)，農(nóng)村學(xué)校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實(shí)際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)。

（一）早下手，抓反復(fù)。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

初一剛開學(xué)，我就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

在文言文語法知識上，我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）用足教材，以“本”為本。

針對我班學(xué)生的實(shí)際情況，我非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提初學(xué)生的能力。

六冊書的課內(nèi)文言文我?guī)缀跞可线^，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

（三）分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。

在作文教學(xué)上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

二、廣泛拓展

（一）擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅初一階段，我就補(bǔ)充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引

導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

（三）堅(jiān)持以剪報的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏。

（四）堅(jiān)持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

三、最后沖刺

（一）初三第一學(xué)期，我沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。

（二）專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。

（三）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我常常將報刊中的社會討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我先后討論了“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。

（四）適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。

我將繼續(xù)努力，致力于農(nóng)村初中的語文教學(xué)！

經(jīng)過課改實(shí)踐，我感覺自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理

解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)延伸到社會的每個角落,同樣也對教育教學(xué)工作提出了更高的要求。把信息技術(shù)融入到語文教學(xué)中,已成為我們語文教師的共識。本文結(jié)合筆者自己的工作環(huán)境和工作實(shí)踐,談?wù)動嘘P(guān)教育信息化和語文教學(xué)的認(rèn)識。

【摘要】探索語文綜合實(shí)踐中整合信息技術(shù)意義，將信息技術(shù)內(nèi)容整合到語文綜合實(shí)踐中去，使語文綜合實(shí)踐和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的主動性，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)探索新型的教學(xué)模式，達(dá)到安全、高效的提高學(xué)生的獲取語文知識的能力。

前教育部長陳至立曾說：“要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中?！苯鼛啄?，各門學(xué)科在進(jìn)行教學(xué)時，越來越地將信息技術(shù)作為輔助手段，語文學(xué)科也是如此。信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，就像給語文教學(xué)加入了催化劑，不斷推進(jìn)著語文教學(xué)的向前發(fā)展。

一、云想衣裳花想容——語文學(xué)科真切呼喚信息技術(shù)

隨著知識爆炸時期的來臨，光光靠一本教科書、一塊黑板、一只粉筆教書的時代已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去。語文學(xué)科迫切需要有更多的內(nèi)容來滿足學(xué)生對知識的渴求，有更快的速度找到自己感興趣的內(nèi)容，有更經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法帶給學(xué)生更多的感官刺激，有更多的趣味來吸引他們。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野??以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力?！币虼?，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的融合，把信息技術(shù)當(dāng)作語文課獲取信息、探索

問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具，是當(dāng)前語文教學(xué)中急需解決的課題。信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合，是信息化時代發(fā)展的需要，是教學(xué)手段現(xiàn)代化的需要，是實(shí)施基于信息技術(shù)背景下新課程的需要。利用信息技術(shù)不僅可以豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)的手段，還可以拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，開闊學(xué)生的視野，提高語文學(xué)習(xí)的效率。語文學(xué)科也真誠地呼喚信息技術(shù)能夠早日融入語文教學(xué)，更好地為語文教學(xué)服務(wù)。

二、為他人做嫁衣裳——信息技術(shù)傾情服務(wù)語文教學(xué)

語文教學(xué)真正接受了信息技術(shù)以后，信息技術(shù)就常常在語文課堂中出現(xiàn)了。它不遺余力地發(fā)揮自己的特長，傾情為語文教學(xué)服務(wù)著。

1、信息技術(shù)為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)濃厚的趣味。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——計算機(jī)、實(shí)物轉(zhuǎn)化器、液晶投影儀、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，可以更加形象、直觀、動態(tài)到呈現(xiàn)圖象、圖片、聲音、動畫、文字??這一系列的手段不斷刺激學(xué)生眼、耳、腦，吸引學(xué)生的有意注意。學(xué)生還是小孩子，這個時期兒童的心理決定他們對直觀的東西更加感興趣，也更容易接受。這樣多管齊下，學(xué)生覺得趣味昂然，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)也就成功了一半。

2、信息技術(shù)為語文教學(xué)帶來豐富的內(nèi)容。

一本語文書只有區(qū)區(qū)二三百頁，學(xué)生從語文學(xué)習(xí)中僅僅獲得這些感知是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要引導(dǎo)學(xué)生把書本讀厚，信息技術(shù)是一個很好的幫手。它可以通過一系列的方法，引導(dǎo)學(xué)生走到文本的里面去，真正領(lǐng)略那藏在文字中間的情感，想象文字空白帶來的豐富內(nèi)涵?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?！薄皯?yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技技術(shù)手段的運(yùn)用??”現(xiàn)代信息技術(shù)有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，能將很多資料有機(jī)地結(jié)合在一起，從而加大了語文學(xué)習(xí)的容量。在聽、說、讀、寫、想象等多個方面刺激學(xué)習(xí)主體，使他們獲得大量的知識。

3、信息技術(shù)為語文教學(xué)提供便捷的手段。

現(xiàn)代化的信息技術(shù)有一個很大的特點(diǎn)，就是方便快捷。教師就應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的這一特點(diǎn)，在輔助語文教學(xué)中以課內(nèi)語文教材為中心，抓住某一結(jié)合點(diǎn)（知識點(diǎn)、情感點(diǎn)、內(nèi)容交叉點(diǎn)等），設(shè)計一些課前、課后運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜索、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性、拓展性實(shí)踐活動。這樣就把網(wǎng)絡(luò)上的語文資源充實(shí)到現(xiàn)行語文教材中，使語文教材更加完善，使教材更富于立體化、多元化，更富于時代性、針對性、實(shí)效性。這種方法對于和學(xué)生生活離得比較遠(yuǎn)的教材尤為合適。

欲上青天攬明月——不斷追求更和諧的整和

雖然在當(dāng)前的語文教學(xué)中，通過與信息技術(shù)的整和，為語文學(xué)習(xí)提供了很多的實(shí)惠。但我們也不無遺憾地發(fā)現(xiàn)在整和的過程中有不少不和諧的音符。有光顧著運(yùn)用信息技術(shù)表演而忽略了對語言文字的品讀，削弱了語文課的語文味，有動不動就和信息技術(shù)“搭親”，浪費(fèi)人力物力卻收效甚微。在很多時候，信息技術(shù)還只是為教師的“教”服務(wù)，專門為學(xué)生服務(wù)的不多。不求最好，只求更好。信息技術(shù)與語文學(xué)科的整和還處于初始階段，存在問題是正常的。我們還要在運(yùn)用的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以求兩者更和諧的整和。待到信息技術(shù)真正成為教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的“左右手”，兩者相互融合，相互促

進(jìn)時，也就到了“整和”的最高境界。我們期待那一天的早日到來！

勿庸置疑，信息技術(shù)的整合應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)語文課程新理念、改變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生的信息能力的有效途徑。它將信息技術(shù)與語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與語文課程的教與學(xué)融為一體，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動語文課程的變革和發(fā)展。它就像給語文教學(xué)插上了一對漂亮的翅膀，使之飛得更高更遠(yuǎn)！

元曲《天凈沙?秋思》僅有28個字，卻描寫了九種景物，勾勒了一幅絕美的深秋黃昏圖，有著深遠(yuǎn)的意境。如果學(xué)習(xí)作品時僅僅把“枯”、“老”、“昏”、“斷腸”等字、詞抽象地講解一下，那么語境的內(nèi)涵、作者內(nèi)心的情感、作品的意境學(xué)生就很難體會了。學(xué)生即使把作品讀得行云流水，背得滾瓜爛熟，也產(chǎn)生不了與作者一樣的羈旅之苦的共鳴。要是再叫學(xué)生用自己的話再現(xiàn)一下這幅秋景圖?？峙乱仓荒艿玫綆拙渲幸?guī)中矩的翻譯罷了。但若化平面的視覺感受為主體的視覺感受，化靜態(tài)的儲存為動態(tài)展示，情況就截然不同了。用 Authorware把課文制成一段具有古典意境的優(yōu)美畫面，配上音樂，配上朗讀，再現(xiàn)的情境讓學(xué)生如臨其境，情感被喚醒，思維被擊活，靈感被激發(fā)，想象也如出閘之水奔騰而來：有的學(xué)生聯(lián)想到學(xué)過的課文《秋天》；有的學(xué)生談起了余光中的《鄉(xiāng)愁》；還有的學(xué)生想起了一次迷路時路邊飄來的菜香讓自己嚎啕大哭之景；更有不少同學(xué)發(fā)揮想象口述了一篇篇寫景美文??想象是創(chuàng)新思維的翅膀，有了能把圖、文、聲、像有機(jī)結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境的信息技術(shù)，學(xué)生創(chuàng)新思維的雙翼一定能飛得更高

農(nóng)村中學(xué)傳統(tǒng)的語文教學(xué)工具是粉筆，傳統(tǒng)的教學(xué)流程是從書本到黑板，由于受板面的影響，許多重要的內(nèi)容不能在黑板上呈現(xiàn)，師生互動效果不太顯著，學(xué)生容易疲勞，思維常常停滯。

在語文課堂中，我們往往會根據(jù)教學(xué)需要安排相應(yīng)的拓展練習(xí)要求學(xué)生當(dāng)堂完成。傳統(tǒng)教學(xué)中，受條件限制我們往往不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時反饋，但如果我們運(yùn)用多媒體就可以做到這一點(diǎn)。

運(yùn)用多媒體有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，有助于我們建設(shè)開放而有活力的語文課堂。作為農(nóng)村中學(xué)語文教師，我們應(yīng)站在時代前沿，與時俱進(jìn)，用自己的智慧讓多媒體走進(jìn)我們的語文課堂。

第五篇：18年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2018年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)2007-12-16 22:50:23第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)(2)文章標(biāo)題：2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)

一、工作目標(biāo)

1．高水平高質(zhì)量實(shí)施九年義務(wù)教育和高中階段教育。確保初中入學(xué)率達(dá)100，鞏固率達(dá)100，畢業(yè)率達(dá)；高中階段入學(xué)率達(dá)98以上。

2．認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育創(chuàng)優(yōu)工程，進(jìn)一步縮小中學(xué)教育尤其是初中教育間的差距，整體提高初、高中辦學(xué)水平。年內(nèi)再建成1～2所義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校。

3．以推廣與應(yīng)用“十五”局領(lǐng)課題研究成果為指引，進(jìn)一步深入推進(jìn)初、高中

新課程實(shí)驗(yàn)，力求在課程管理、課程實(shí)施和新型課程的開發(fā)與建設(shè)等方面取得顯著進(jìn)展。普通高中特別要在課程設(shè)置、課時安排和學(xué)分管理及選修模塊開設(shè)上加強(qiáng)探索與實(shí)踐，努力提升課程實(shí)施水平。4．以全面實(shí)施“__市初中生綜合素質(zhì)評定”、“江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案”和“江蘇省普通高中校本評價指導(dǎo)意見”為抓手，進(jìn)一步深化學(xué)生評價、教師評價和學(xué)校評價改革，努力形成學(xué)生勤奮好學(xué)、教師愛崗敬業(yè)、校長品位辦學(xué)的良好氛圍。

5．面向全體學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)開展對中、高考改革的研究與指導(dǎo)，進(jìn)一步提升初高中教育質(zhì)量和水平。中考各學(xué)科合格率力爭達(dá)到85以上，六科一次性合格率達(dá)到80以上；高考本二以上進(jìn)線人數(shù)再創(chuàng)新高，萬人本科進(jìn)線率達(dá)到以上。

6．全面啟動局領(lǐng)“十一五”省級重點(diǎn)課題“區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究”

研究工作，力爭通過科學(xué)系統(tǒng)的研究，在學(xué)校特色建設(shè)、管理制度改革、德育管理創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)科課題研究等內(nèi)容上取得明顯進(jìn)展，為全面提升區(qū)域教育的現(xiàn)代化水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7．認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育管理的意見（試行）》，深入推進(jìn)教育管理改革，圍繞課程實(shí)施、教育管理、特色建設(shè)、評價改革等要素，整體設(shè)計并構(gòu)建小學(xué)與初中、初中與高中順暢對接的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新。

二、工作措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和水平1．明確學(xué)習(xí)和研究的主體，改變學(xué)習(xí)和研究的方式，拓寬學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要以教師為主體，以校本研究為載體，加強(qiáng)學(xué)校各個層面的學(xué)習(xí)、教研、科研活動的開展，充分利用本區(qū)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資源，靈活地選擇培訓(xùn)“菜單”的內(nèi)容，變原來的單一講座“菜單”為綜合性的學(xué)習(xí)、研究“菜單”，形式多樣地開展以校為本的學(xué)習(xí)研討活動。

2．建好學(xué)習(xí)與研究平臺，提供學(xué)習(xí)與研究資料，開通學(xué)習(xí)與研究渠道。豐富和改建__教研網(wǎng)站，增加新課程理論知識和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源內(nèi)容。豐富和改版《__區(qū)課改實(shí)驗(yàn)工作通訊》，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教育科研內(nèi)容。繼續(xù)開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)沙龍研討活動，促進(jìn)全區(qū)教師深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，并用所學(xué)理論來指導(dǎo)和充實(shí)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

3．選擇學(xué)習(xí)和研究主題，明確學(xué)習(xí)和研究要求，落實(shí)學(xué)習(xí)和研究效果。繼續(xù)大力開展以教學(xué)案例解讀、課型教學(xué)研討為主要方式的課堂教學(xué)研討活動。緊密圍繞教育局總課題《區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究》設(shè)計學(xué)習(xí)和培訓(xùn)主題，不斷形成具有教師教學(xué)個性和學(xué)校特色的教育教學(xué)方式與方法，在現(xiàn)代教學(xué)特色、課程特色和辦學(xué)特色方面有新 的探索與突破。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，提出新階段課程改革的新思路和新途徑 1．深入推進(jìn)課程改革，不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。確立學(xué)科教研的主線，努力構(gòu)建學(xué)科教學(xué)特色，構(gòu)建多元化多形態(tài)的教學(xué)課型，大力提高學(xué)科教學(xué)研究水平。根據(jù)新課程在初中和高中各個年級均以開展實(shí)驗(yàn)的基本情況，通過調(diào)研，制定新的課程改革實(shí)施策略和意見，加快研制并出臺義務(wù)教育階段課程改革推進(jìn)意見。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。根據(jù)新課程改革要求，按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，進(jìn)一步明確新課程背景下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的基本特征和主要形態(tài)。制訂有關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)，提出給教師的具體建議，促進(jìn)全區(qū)教師在教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式上有明顯的轉(zhuǎn)變。同時，要落實(shí)科學(xué)的質(zhì)量觀，在每學(xué)年開好初中、高中質(zhì)量分析會的基礎(chǔ)上，加大對教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)

控。

3．進(jìn)一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)的整體素養(yǎng)，努力打造骨干教師群體。在新課程背景下，教師的整體素養(yǎng)主要體現(xiàn)在四個方面，即思想道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育科研素養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)。針對部分教師在“教育科研素養(yǎng)”和“信息技術(shù)素養(yǎng)”方面不同程度存在的欠缺問題，繼續(xù)開展“學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合”和“教研與科研共進(jìn)”活動，促進(jìn)教師四種素養(yǎng)全面和諧發(fā)展。

4．不斷創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。區(qū)教育教學(xué)業(yè)務(wù)部門要積極探索集體調(diào)研的新途徑和新形態(tài)，改變傳統(tǒng)的集體調(diào)研方式。繼續(xù)豐富“和教師一起備課”、“和教師一起研討”、“和教師一起上課”活動。在個別調(diào)研中，加強(qiáng)跟蹤調(diào)研和重點(diǎn)調(diào)研的2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)