第一篇：有愛(ài)心,就有幸福

有愛(ài)心，就有幸福

務(wù)川第三小學(xué)劉會(huì)銀 常常聽到有人說(shuō)：“你是老師?。〔诲e(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我知道，只有從事了教師職業(yè)的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。

記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說(shuō)：“老師吃的是良心飯！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但同樣有別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？” “那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛(ài)的芬芳。作為一名教育工作者，多多給予孩子以愛(ài)，這個(gè)愛(ài)就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中閃閃發(fā)光。愛(ài)，是一個(gè)美麗的字眼，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種神奇而偉大的力量。師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，它給予孩子親近感、信任感，孩子就會(huì)潛移默化的受到老師愛(ài)的熏陶，老師才能因材施教、做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，收到較好的教學(xué)效果。

教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。知識(shí)就是力量，特別是在21世紀(jì)的今天，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提

高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、抄抄，博采他山石，琢為自家玉。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽課，聽講座，寫論文，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，讓自己的思想不斷閃耀光彩。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取，做人民滿意的教師。在我們第三小學(xué)這個(gè)大家庭里，教師們以篤學(xué)的姿態(tài)不斷修善其身，完善自我；以篤學(xué)的標(biāo)尺相互共勉督促，攜手前行。教師們個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心！就像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息?！睘橥粔K土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師將家庭擱置一旁而全身心的鋪在教學(xué)工作上；你再看那些老年教師們，雖已年過(guò)半百，卻從未掉過(guò)一節(jié)課。他們精心的在學(xué)生的心靈中播撒著知識(shí)的種子。每上一節(jié)課，即使是上了十幾遍、幾十遍的舊課，他們都從頭到尾一字一句的備好課，匯集和補(bǔ)充大量的新知識(shí)、新信息。他們沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛(ài)心譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。我敢說(shuō)，他們都是好老師！

愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。尊重學(xué)生就等于尊重自己。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。

我總是不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。教師要多給孩子一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)心拉近孩子與老師間的距離，走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子多姿多彩的內(nèi)心世界，使每個(gè)幼兒都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當(dāng)我望著孩子幾十雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。大愛(ài)無(wú)聲，讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣，讓無(wú)私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。教育之路，任重而道遠(yuǎn)，既然選擇遠(yuǎn)方，就讓我們風(fēng)雨兼程！

我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一棵棵幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！

第二篇：有愛(ài)就有幸福有心就有快樂(lè)

有愛(ài)就有幸福有心就有快樂(lè)

---長(zhǎng)春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)日新小學(xué)

賈燕老師師德標(biāo)兵事跡材料

真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打到心靈的深處。正如“予人玫瑰，手有余香”，玫瑰在別人心中綻放，卻馨香相隨。深藏著對(duì)教育的這種理解，我于2003年9月踏上了教育的圣壇，就一直耕耘著。一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、勤勉敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、馨香相隨的路展成了我的人生軌跡。從教以來(lái)，我一直以“有愛(ài)就有幸福，有心就有快樂(lè)”為誓言，把教育當(dāng)做為自己一生事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。從此我總是愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生愛(ài)校，力爭(zhēng)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，憑著一種執(zhí)著的追求和對(duì)事業(yè)高度的責(zé)任感和使命感，努力的服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)這人生的價(jià)值。

作為一名教師，我充分的認(rèn)識(shí)到僅有滿腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，提高業(yè)務(wù)和增強(qiáng)道德修養(yǎng)是一名優(yōu)秀教師必備的基本條件。在這八個(gè)言耕筆作的日子里,我用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己的諾言——做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任。今天我不想說(shuō)辛苦,因?yàn)槲艺斋@著幸福;今天我不言付出,因?yàn)槲乙勋@得了最多的財(cái)富:桃李不言,下自成蹊,早已無(wú)需太多的表白!

一、因?yàn)閻?ài)

因?yàn)閻?ài),所以我對(duì)工作充滿了熱情和執(zhí)著!

要想做一名優(yōu)秀教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)是必不可少的,但對(duì)學(xué)生的愛(ài)不能只停留在母愛(ài)上,更主要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將一把開啟智慧大門、學(xué)會(huì)生活和生存的鑰匙交給學(xué)生。所以,教師不僅要有愛(ài),還要有智慧！因此,工作中除了在生活上、思想上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生之外,我更注意提高自己的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。注重教法研究,面對(duì)新課改,時(shí)刻把創(chuàng)新教育放在首位,結(jié)合教材的具體特點(diǎn),采用多種方法和形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),達(dá)到師生間心理相容,心靈相通,形成互相影響,互動(dòng)共進(jìn)的熱烈而融洽的教學(xué)情景,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。記得在教學(xué)《丑小鴨》一課時(shí),正當(dāng)結(jié)尾,我和學(xué)生一起

沉浸在丑小鴨變成美麗的天鵝的快樂(lè)之中時(shí),突然站起一學(xué)生:老師我覺(jué)得沒(méi)有什么高興的,天鵝蛋孵出來(lái)的本來(lái)就是天鵝。我一愣,但極有智慧:我覺(jué)得這位同學(xué)講得有道理,但思考一下,假如丑小鴨在生長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難,它害怕了,退縮了,又回到鴨媽媽身邊,它會(huì)不會(huì)成為一只真正的天鵝呢?生齊答:不可能。引導(dǎo)后一番精彩的辯論,使這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容得到了升華!就這樣,每一個(gè)精彩的40分鐘,都會(huì)帶給我很多幸福和快樂(lè),愛(ài)更深了,情更濃了！

就是因?yàn)閼汛е鴲?ài),無(wú)論怎樣的付出都是一種幸福!2008年我參加全國(guó)信息技術(shù)與課程整合大賽，我費(fèi)勁心思，查閱書籍，精心設(shè)計(jì)著。為了達(dá)到預(yù)想的效果,我的腦海中時(shí)刻想著課的環(huán)節(jié),想著課堂上突發(fā)問(wèn)題的處理,于是,才有了一次次備課至深夜,才有了一次次對(duì)著鏡子、對(duì)著滿教室桌椅的試講??我的課得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)!這就是對(duì)我最好的回報(bào),付出其實(shí)也是一種幸福！耕耘知識(shí)的沃野,兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠;三尺講臺(tái)、一生情愫,這里有我的精彩。這就是我的每一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令人艷羨的——職業(yè)的幸福！

二、所以愛(ài)

因?yàn)橛辛藢?duì)這份工作執(zhí)著的愛(ài),才使我腳踏實(shí)地地愛(ài)我的三尺講臺(tái),愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)這份工作帶給我的幸福和快樂(lè)！工作八年來(lái),我已經(jīng)接任了3個(gè)高年班,在他們?nèi)松鷨⒊痰牡缆飞?我是媽媽,用愛(ài)和真誠(chéng)引領(lǐng)他們的成長(zhǎng);我是舵手,用理智和冷靜教會(huì)他們生存的本領(lǐng),正是因?yàn)橛辛藧?ài),才使我在物欲橫飛的年代,甘愿守住一方凈土,一燈如豆,四壁青輝,安于三尺講臺(tái),用愛(ài)寫好“師德”。

2004年9月,帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長(zhǎng)的期盼我接了一個(gè)五年級(jí),班級(jí)中的特殊孩子較多。我們班有個(gè)學(xué)生叫張沛超,他的個(gè)子不高，長(zhǎng)的虎頭虎腦的。每天中午的時(shí)候，他總是將頭埋在書桌堂里吃飯，好像生怕誰(shuí)看見。觀察了幾天，我就悄悄的詢問(wèn)了其他同學(xué)，才知道他生活在一個(gè)特殊的家庭：他的爸爸媽媽前些年從山東老家來(lái)到長(zhǎng)春，以收購(gòu)廢品為生。在一次拾廢品時(shí)，小沛超的媽媽被疾馳而來(lái)的火車壓去

了雙手，從此失去了基本的生活能力，那時(shí)候小沛超只有5歲。狠心的爸爸嫌她們母子是累贅，離開了她們。從此，家里的事情和照顧媽媽就全部的落在了這個(gè)只有5歲的孩子身上。母子倆租住在一個(gè)四面透風(fēng)的小棚子里。沒(méi)有生活來(lái)源，懂事的小沛超就去撿廢品，飯菜多是從飯店撿來(lái)的剩飯剩菜。孩子慢慢的學(xué)會(huì)了做飯，每天上學(xué)前都為媽媽準(zhǔn)備好米飯，菜也就只有咸菜，有時(shí)連咸菜也沒(méi)有。然后自己裝好飯盒，才放心的去上學(xué)，飯盒中也就只有些剩飯和咸菜。這就是他在書桌堂里吃飯的秘密。了解了這些事情，我流淚了，太不容易了！我馬上進(jìn)行了家訪，眼前的一幕令我驚呆了：那屋子簡(jiǎn)直不能住人，陰暗潮濕，四處漏風(fēng)，家里的陳設(shè)也就只有一鋪炕和一張撿來(lái)的桌子?；氐綄W(xué)校，我組織同學(xué)們進(jìn)行捐款活動(dòng)，同時(shí)我又聯(lián)系社區(qū)，希望社會(huì)援助。當(dāng)小沛超拿著同學(xué)們的捐款時(shí)，熱淚盈眶：“老師，同學(xué)們，感謝你們，讓我對(duì)生活有了目標(biāo)，讓我對(duì)生活有了希望，老師，我不會(huì)讓您失望的，我們都是生活的強(qiáng)者，我會(huì)是您永遠(yuǎn)的驕傲！”當(dāng)時(shí)我也流下了激動(dòng)的淚水，是付出，讓我親歷了這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，是愛(ài)，讓我感受到了為人師的那份快樂(lè)與幸福。那是無(wú)法用金錢買到的無(wú)價(jià)之寶啊！

愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。我很慶幸有教他們的這段經(jīng)歷,因?yàn)槭窃诮趟麄兊倪^(guò)程中,我懂得了:教育的藝術(shù)首先是愛(ài)的藝術(shù),沒(méi)有對(duì)兒童人格的尊重,沒(méi)有對(duì)兒童內(nèi)心世界的理解,沒(méi)有對(duì)兒童特殊需要的關(guān)注,沒(méi)有對(duì)兒童足夠的耐心,就談不上真正的教育,正所謂情到心至,才能“以情育心”、“以智啟蒙”。

我是家里的獨(dú)生女，丈夫又是家里的長(zhǎng)子，雙方家庭的重?fù)?dān)都落在了我們的肩上。參加工作以來(lái)，我很少因?yàn)樗绞抡?qǐng)假。婆婆生病住院，在醫(yī)院護(hù)理的也只有丈夫和小姑；孩子生病時(shí)，也只有扔給姥姥照看。我知道，家人需要我，但班級(jí)的幾十名孩子更需要我。孩子大了，總是對(duì)我說(shuō)：“媽

媽，你的那些哥哥姐姐真幸運(yùn)，你愛(ài)她們勝過(guò)愛(ài)我?！蔽以趺茨懿粣?ài)自己的孩子呢？可我肩上承載的不只是一個(gè)個(gè)孩子，那是一顆顆童心，一份份希望?。?/p>

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的 是彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛(ài)心永恒，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲业男闹兄挥幸粋€(gè)愿望：使我們農(nóng)村的孩子個(gè)個(gè)都成才！那是我作為一名教師的責(zé)任。

三、收獲愛(ài)

作為教師隊(duì)伍中的一員,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼。

在工作中,我從來(lái)不求回報(bào),但是,我卻收獲了很多很多！數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法，《搭配問(wèn)題》榮獲區(qū)教育局一、二等獎(jiǎng)，《美麗的對(duì)稱圖形》，《三角形的特性》榮獲長(zhǎng)春市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》榮獲全國(guó)信息技術(shù)與課程整合大賽二等獎(jiǎng)。2008年被授予人民滿意好教師稱號(hào)，2008年9月被評(píng)為2007-2008學(xué)優(yōu)秀教師，2009年4月被評(píng)為德育先進(jìn)工作者，2010年3月被授予人民滿意好教師稱號(hào)，2011年5月被評(píng)為德育標(biāo)兵教師稱號(hào)。

點(diǎn)滴的榮譽(yù)使我的羽翼不斷豐滿,激勵(lì)我不斷前進(jìn)。在為人師的路上,我深深地知道:教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。真可謂:為師表,筆真心熱,付與芳草。我堅(jiān)信：有愛(ài)就有幸福，有心就有快樂(lè)！

第三篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：有微笑,就有幸福

五年前，一個(gè)下雪的夜晚，爺爺還在公園里教別人練太極拳，在練習(xí)困難的時(shí)候動(dòng)作，祖父吃了一點(diǎn)，然后又回到了后面，感謝那些練拳拳幫助一個(gè)，它沒(méi)有直接在混凝土地板上。立即叫救護(hù)車到達(dá)......暈倒的爺爺住院！

好吧，病人不是生命危險(xiǎn)，是突然的腦血栓......醫(yī)生皺眉在祖母和叔叔說(shuō)。這時(shí)爺爺已經(jīng)醒了，但眼睛不如過(guò)去的神色，只是看著一個(gè)地方，空白，我不知道該怎么想。嘿!祖父過(guò)夜變化，那堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)，他突然間突然災(zāi)難失敗。祖父的整個(gè)右臂不能動(dòng)，腿不能自主，從嘴里流唾液，吃也很費(fèi)勁，更不要說(shuō)話了。祖父是焦慮的人的孩子，其他人和他談話，他急于，因?yàn)樗氡磉_(dá)，但一個(gè)字不吐出，看到我的祖父，所以，整個(gè)家庭感到壞，我不知道多少眼淚，每個(gè)人，到祖父說(shuō)話，都是微笑的臉，唯一的方式，我祖父的心情不會(huì)那么重，我們都想微笑快樂(lè)的心情傳遞給祖父。今年的冬天，中醫(yī)，西藥，針灸，拔罐治療的所有祖父都試過(guò)了，雖然病情改善了很多，但是一段很短的時(shí)間不能和正常出院一樣。但我祖母的脾氣明顯更好，不再擔(dān)心，不再茫然，不再看到我不想說(shuō)話。我會(huì)上學(xué)去找一個(gè)祖父，從幾個(gè)開始教他，看報(bào)紙給他，讓他跟著我的話。這樣，在全家的鼓勵(lì)下，在祖父每天做醫(yī)療器械運(yùn)動(dòng)，祖父會(huì)笑，可以說(shuō)簡(jiǎn)單的話，可以伸出來(lái)拉我。

現(xiàn)在，五年過(guò)去了，我的爺爺已經(jīng)能夠像一個(gè)正常的人走。通過(guò)寒假的機(jī)會(huì)，我?guī)е业淖婺笭敔斉c泰山，讓我的祖父回味著年輕的心情。

抬起頭來(lái)，泰山五神山的第一個(gè)，站在云里，以藍(lán)天為背景，壯觀美麗。說(shuō)實(shí)話，事實(shí)上，我母親和我沒(méi)有想到祖父敢于中天門，因?yàn)楫吘棺娓缸呗酚悬c(diǎn)慢，怕怕累了。當(dāng)我們被問(wèn)到祖父寒冷的時(shí)候感冒，但答案是：不冷，你關(guān)心自己，恐怕你凍結(jié)了那種話，陪著祖父的強(qiáng)壯，我們來(lái)到了門，雖然 不是到泰山的頂峰，而是對(duì)于70歲的爺爺，它已經(jīng)很容易了。一路上，爺爺和奶奶時(shí)不時(shí)微笑到冬天在臺(tái)山增加無(wú)限樂(lè)趣！

泰戈?duì)栒f(shuō)，花是土地的微笑。

第四篇：《開學(xué)第一課》觀后感：有愛(ài)就有幸福

《開學(xué)第一課》觀后感：有愛(ài)就有幸福

2011年9月1日晚上，我看了《開學(xué)第一課》，主題就是幸福，一開始迎來(lái)一首歌曲《幸福在哪里》，讓所有的孩子都擁有幸福的童年，了解幸福，找到幸福的真諦，邁向幸福的人生。

第一位小班長(zhǎng)陸子藝提了問(wèn)題，幸福是什么？幸福在哪里？帶著這些問(wèn)題讓我們進(jìn)入了對(duì)幸福的探討，我看到充滿力量的對(duì)話后感受到我們的幸福就在眼前，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的幸福現(xiàn)在我們都實(shí)現(xiàn)了，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福，這些幸福是他們用犧牲換來(lái)的，用熱血換來(lái)的，不同年代的幸福表達(dá)的涵義不同，而幸福表達(dá)的方式也是各種各樣的。幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的甘甜。

接下來(lái)看到的是一名10歲男孩劉浩彈鋼琴幸福的旋律，他無(wú)法看到鋼琴的黑白鍵，更無(wú)法看見五線譜，從小特別喜歡音樂(lè)，滿腦子全是音樂(lè)，如今他獲得德國(guó)舒曼國(guó)際青少年鋼琴大賽，并在最后總決賽獲得第三名，他是一步步地走向今天，能夠有今天的成績(jī)，真是了不起。劉浩還學(xué)會(huì)了洗衣服，做什么事情都不甘落后，對(duì)自己充滿信心。我感受到自身與劉浩相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，做事情三心二意，我學(xué)過(guò)電子琴，學(xué)過(guò)舞蹈，都是半途而廢而告終，對(duì)自己所做事一點(diǎn)都沒(méi)自信，沒(méi)有決心，更沒(méi)有毅力。劉浩的這種精神深深感動(dòng)了我，今后我要向他學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不怕落后，在學(xué)習(xí)中，腳踏實(shí)地，不斷地努力探索，去克服種種困難，相信自己不比別人差，因?yàn)槲业闹車錆M愛(ài)，有愛(ài)就有希望，前途一定是光明的。

小朋友們，其實(shí)在生活當(dāng)中，幸福經(jīng)常圍在我們的身邊。我堅(jiān)信，有愛(ài)就有幸福。

浙江省舟山市沈家門第一小學(xué)五（9）班五年級(jí):劉瀟尹

第五篇：有愛(ài)就有和諧

“有愛(ài)就有和諧”————升旗校會(huì)

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！本次擔(dān)任升旗儀式任務(wù)的是一年十二班。

愛(ài)，是心靈的呼喚。愛(ài)，是純真的情感。愛(ài)，是人類共存的美德。愛(ài)，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)！愛(ài)大家，要從小加做起，只有愛(ài)學(xué)校，才能好好學(xué)習(xí)。只有愛(ài)班級(jí)，才能齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌。只有愛(ài)老師，才能認(rèn)真聽講，刻苦學(xué)習(xí)!只有愛(ài)同學(xué)，才能和睦相處，互相幫助！

有一種美令人驚艷，令人回味令人追求，只是一種可以吸引目光的美。她——光彩奪目；有一種美飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下。這是一種可以吸引靈魂的美。她——深藏不露；有一種美樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無(wú)處不在，這便是和諧之美。

我宣布：哈爾濱市第六十九中學(xué)以“有愛(ài)就有和諧”為主題的升旗校會(huì)現(xiàn)在開始。

大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗

但熱本周升旗手的是一年十二班：曲洪俐，護(hù)旗手：趙宇晴，秦昌瑞。升旗手:曲洪俐同學(xué)是一年十二班生活委員。她性情熱情開朗，學(xué)習(xí)努力進(jìn)取。在此次月考中，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)嗟谝?，在班?jí)“一幫一”中表現(xiàn)突出。護(hù)旗手：趙宇晴，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在班級(jí)擔(dān)任小組長(zhǎng)一職。護(hù)旗手：秦昌瑞，在班級(jí)擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)級(jí)同學(xué)。她們?cè)诎嗉?jí)中起著模范帶頭作用。大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：升國(guó)旗。全體師生脫帽，行注目禮。

同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，在幸福中快樂(lè)地成長(zhǎng)。有這樣的好老師陪伴著我們，有這麼好的學(xué)校關(guān)愛(ài)我們。我們也要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。

大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生代表鄭佳林講話。

愛(ài) 與 和 諧（和諧校園）

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》激蕩著多少人心——因?yàn)橛袗?ài)，幸福之花處處開遍。愛(ài)便是寬容、理解、接納、欣賞、贊美和關(guān)懷……人人多一點(diǎn)愛(ài)，世界自是平安和諧。

父母的愛(ài)像一條潺潺流淌的長(zhǎng)河，朋友的愛(ài)像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛(ài)像冬天里溫暖的陽(yáng)光，而老師的愛(ài)卻難以用言語(yǔ)形容。在校園老師的愛(ài)無(wú)處不體現(xiàn)。它是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的……老師用愛(ài)的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)我們學(xué)生，給我們自信和尊嚴(yán)，點(diǎn)亮我們心中成功的信念之燈；老師用愛(ài)的行動(dòng)溫暖我們，關(guān)注我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)微的變化，加強(qiáng)對(duì)我們身心的教育……老師用“愛(ài)和責(zé)任”，把學(xué)校建設(shè)成為我們學(xué)生幸?？鞓?lè)成長(zhǎng)的地方。老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)使師生關(guān)系融洽。老師真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，由此贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，使學(xué)生在愛(ài)的校園里健康成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋熓菍W(xué)生的第一盞燈，老師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。老師與學(xué)生之間建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。我們學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)……養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、寬容、友善、助人為樂(lè)的品行，在關(guān)愛(ài)中體會(huì)溫情和美好。同學(xué)之間也應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵(lì)、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的同學(xué)關(guān)系。由愛(ài)構(gòu)建的彼此尊重、相互合作師生關(guān)系，在校園里譜寫出一曲曲動(dòng)人的和諧之歌——有愛(ài)就有和諧。

如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，愛(ài)是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉。有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。在誠(chéng)信友愛(ài)、和睦相處、充滿活力的環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護(hù)。老師們、同學(xué)們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。和諧中的我們體驗(yàn)著校園生活的愉悅，老師感受著職業(yè)的幸福與成就感，學(xué)校真正成為師生的精神家園。和諧教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動(dòng)、精神感召。在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生將可持續(xù)發(fā)展。希望大家同心同德、開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為。

老師和父母的心一樣，希望我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)?；ㄩ_的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在校園的知識(shí)海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。

一年十二班

學(xué)生代表：鄭佳林

大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)教師代表施斌老師講話。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！

—今天是我們每周一次的升旗儀式，在我來(lái)到校園的途中，我看到了一張張熟悉的面孔在對(duì)我微笑；我聽到一次次親切的聲音在對(duì)我問(wèn)候。我想，這是什么？這就是學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，這就是整個(gè)校園的和諧。雖然冬天的寒意已經(jīng)向我襲來(lái)，但那愛(ài)的暖流卻流進(jìn)了我的心里。我想問(wèn)同學(xué)們,你愛(ài)你的老師嗎?老師給你講一個(gè)寓言。

曾經(jīng)，有一個(gè)年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái)，他的頭發(fā)都立起來(lái)了。突然，他聽到夜空中，傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的，那聲音對(duì)他說(shuō)：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會(huì)有用的?！彼械椒浅？謶职?，那聲音一遍一遍地響起來(lái)?！澳贻p人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會(huì)有用的?！弊詈?，那聲音幾乎在哀求了，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮?xí)杏玫?。”他想，我還是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾個(gè)石子，竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。

天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么？借著黎明微微透出的晨陽(yáng)，他伸開了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的，那個(gè)聲音是對(duì)我好。他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢？當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí)，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。

當(dāng)我說(shuō)到這里時(shí)，也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，這故事很荒誕；也許有的朋友會(huì)講，哪里會(huì)有這樣的事。同學(xué)們，今天老師想告訴你的是如果今天的你，在這樣一個(gè)年齡里，在學(xué)校里你不好好讀書，將來(lái)有一天，你就會(huì)成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會(huì)上，有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了，孩子們，當(dāng)你在學(xué)校里讀書，當(dāng)你打開作業(yè)本，當(dāng)你在寫作業(yè)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起，那是你爸爸媽媽的聲音，那是你老師的聲音，那是每一個(gè)愛(ài)你的人的聲音，他們說(shuō)著相同的一句話“孩子啊，好好讀書吧，將來(lái)會(huì)有用的，孩子啊，好好讀書吧，將來(lái)會(huì)有用的?！?/p>

人生苦短，兩三萬(wàn)天，彈指一揮間，用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的光陰，而就在這四分之一的光陰里，是你的老師每天在陪伴著你。愛(ài)老師吧，是你的老師及愛(ài)你的每一個(gè)人營(yíng)造你周圍的和諧氛圍，同學(xué)們，和諧，是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)我們不斷追求的目標(biāo)。如果，校園是一泓清泉，那么讓我們?nèi)?lái)知識(shí)的甘露，灑向渴求的一雙雙眼，和諧便會(huì)是師生同行路上的滴滴甘甜。

如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是一滴滴甘甜的泉水。其實(shí)，和諧離我們只有幾步之遙，只要我們認(rèn)真做好每一件小事，和諧與愛(ài)最終就會(huì)在天使的引領(lǐng)下降臨在我們可愛(ài)的校園。親愛(ài)的孩子，只要我們心中充滿愛(ài)，只要能夠獻(xiàn)出我們的愛(ài)，和諧就不會(huì)是一句空話！讓我們點(diǎn)燃心中那盞愛(ài)的明燈，去照亮每個(gè)心靈，用我們的愛(ài)，去營(yíng)建一個(gè)和諧的校園！大會(huì)盡心第五項(xiàng):結(jié)束語(yǔ)

在校園中，和諧是無(wú)處不在的。其實(shí)和諧也是一種美，我喜歡這種美，我向往這種美。校園便是一個(gè)美的世界，生活在這樣的世界里，我忽然有一種說(shuō)不出的親切。春風(fēng)送來(lái)了花的芬芳，泥土的清香，鳥兒的歡唱。面對(duì)著這一切，我喜歡拿著照相機(jī)，拍下這樣美好！幸福！和諧的畫面，它將成為我人生的縮影，把生活中的美盡情地表達(dá)出來(lái)，愿這美的世界永遠(yuǎn)美麗?？上У氖俏也荒馨研@里的每一個(gè)角落都展現(xiàn)給大家，我依然愛(ài)在這樣美的世界里尋覓美的蹤影，把這些和諧的愛(ài)，和諧的美帶出校園，帶給我身邊的每一個(gè)人。

我宣布哈爾濱市第六十九中學(xué)“有愛(ài)就有和諧”為主題的升旗校會(huì)到此結(jié)束。六十九中學(xué)一年十二班 主持人： 辛立夫