第一篇：學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》體會(huì)

學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》體會(huì)

通過(guò)觀看《上好課——教學(xué)策略》視頻后，我受到了很大的啟發(fā)。特別是專家的《坐井觀天》的教學(xué)片斷使我懂得了教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中走進(jìn)文本，進(jìn)入角色，學(xué)生學(xué)習(xí)就能主動(dòng)，探究興趣就會(huì)濃厚。專家提出的教學(xué)策略真好，我要在教學(xué)實(shí)踐中采用這些策略，以利于搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

第二篇：學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》的體會(huì)

學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》的體會(huì)

通過(guò)觀看《上好課——教學(xué)策略》視頻后，我受到了很大的啟發(fā)。特別是《蝴蝶花》的教學(xué)片斷令我茅塞頓開(kāi)。這個(gè)片段使我懂得了“情是心靈的鑰匙，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)” 教師在課堂上精彩的舞蹈表演以及美麗的蝴蝶花的展示都大大激發(fā)了學(xué)生積極的情感。積極的情感對(duì)學(xué)生有激勵(lì)、強(qiáng)化的作用。情感是提高教學(xué)效果的催化劑。

今后，我要采用“情感體驗(yàn)”的教學(xué)策略。并且把這種教學(xué)策略運(yùn)用好，搞好教學(xué)工作。

第三篇：學(xué)習(xí)《上好課--教學(xué)策略》心得

學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》心得體會(huì)

每一位教師都希望上好課，觀看了《上好課——教學(xué)策略》視頻后，我受到了很大的啟發(fā)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、精心備課

教師備課不但要在認(rèn)真?zhèn)浣滩?，而且要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在設(shè)計(jì)和選題中既要滿足中等以上學(xué)生，也要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)困生的層次性要求。

二、讓課堂小組學(xué)習(xí)不流于形式

課堂小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生之間的互動(dòng)交流，學(xué)生之間討論一些學(xué)習(xí)話題，目的在于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。不是讓學(xué)生毫無(wú)目的的去閑聊，如何做到不流于形式，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1、講清活動(dòng)的目的，各組應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且要達(dá)到什么樣的程度。

2、活動(dòng)的內(nèi)容要“精”，并有針對(duì)性。

3、組員要合理安排，不要隨意性太多。

4、強(qiáng)化合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，勇于創(chuàng)新。

5、留給學(xué)生一定的思考空間和時(shí)間。

三、優(yōu)化課堂活動(dòng)

要追求用最少的教學(xué)時(shí)間獲得最好的教學(xué)效果。做到學(xué)生樂(lè)在其中學(xué),老師也樂(lè)在其中教。學(xué)練結(jié)合、師生互為主體，相互提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)的自主探究、小組探討、師生總結(jié)。循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，有效地實(shí)施課堂教學(xué)。

四、課后認(rèn)真反思。

每一位教師都要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，豐富教學(xué)內(nèi)容，改正教學(xué)手段，完善教學(xué)措施，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。有效借鑒同行教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊反思的視野，從而努力提升教學(xué)的合理性，大大提高課堂教學(xué)效率。

總之，要上好課，需要師生的共同努力，找到適合所教班級(jí)情況的方式方法，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

第四篇：學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》心得

學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》心得

通過(guò)觀看《上好課——教學(xué)策略》視頻后，我受到了很大的啟發(fā)。特別是《走進(jìn)老舍天》的教學(xué)片斷是我茅塞頓開(kāi)。這個(gè)片段使我懂得了教師要注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。學(xué)生只有通過(guò)搜集信息，在課堂上才有話可說(shuō)。搜集的信息越多，學(xué)生的發(fā)言越充分，講得就越精彩。學(xué)生滔滔不絕的發(fā)言使得課堂生動(dòng)、有趣。有的學(xué)生發(fā)言還抑揚(yáng)頓挫，讓人聽(tīng)起來(lái)有滋有味。在這堂課中，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)效果非常好。

今后，我要采用“基于掌握知識(shí)和搜集信息”的教學(xué)策略。并且把這種教學(xué)策略運(yùn)用好，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

第五篇：學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》的感悟

學(xué)習(xí)《上好課——教學(xué)策略》的感悟

通過(guò)觀看《上好課——教學(xué)策略》視頻后，我受到了很大的啟發(fā)。特別是《瓜棚夜話》的教學(xué)片斷使我受益匪淺。這個(gè)片段使我懂得了教師在課堂教學(xué)中要深刻挖掘?qū)W生的情感因素。情感在教學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用。教師要喚醒學(xué)生沉睡的情感，這是我們教學(xué)設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。

今后，我要采用“情感體驗(yàn)”的教學(xué)策略。并且把這種教學(xué)策略運(yùn)用好，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。