第一篇：九湖學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案

九湖學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動

實 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，打造教育核心競爭力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，遵照省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知、《神農(nóng)架教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》的通知，九湖學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案。為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實施，切實提高我鄉(xiāng)廣大教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃興成

副組長：王官成 孫開勇 朱相軍

成 員：嚴(yán)克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒 張?zhí)鞕?quán)

評審委員會

主任：黃興成

委員：王官成 孫開勇 嚴(yán)克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒

張?zhí)鞕?quán)

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、擬訂活動工作及考核獎勵方案；

2、協(xié)調(diào)督促東溪學(xué)校按計劃推進(jìn)活動；

3、制訂教學(xué)比武工作規(guī)程和評價標(biāo)準(zhǔn)；

4、對活動參與度(全員性、全過程)進(jìn)行督查；

5、確定區(qū)級比武活動表彰名額及對象；

6、建立激勵機制，將在活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師作為評優(yōu)表?；緦ο螅瑢⒔處熢诨顒拥谋憩F(xiàn)列入績效考核，與績效工資直接掛鉤；

7、收集整理相關(guān)活動資料并歸檔；

三、活動相關(guān)要求：

1、全體在崗任課教師必須參加“課內(nèi)比教學(xué)” 講課、說課兩項活動，不得借故推諉。

2、東溪學(xué)校要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及評審委員會，按活動方案組織好本校教學(xué)活動?；顒臃桨搁_和展活動情況要報鄉(xiāng)中小學(xué)校；

3、承擔(dān)多個課頭的教師，自選一科參賽。

4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

5、教務(wù)處將“課內(nèi)比教學(xué)”分類存檔并做好迎檢工作

四、“課內(nèi)比教學(xué)”活動具體方案

（一）、活動主題

錘煉教師基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平。

（二）、活動目標(biāo)

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進(jìn)一步更新廣大教師的教育理念和改變教學(xué)行為，搭建教師展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

(三)、參與對象

全體教師

(三)、競賽學(xué)科

共8門學(xué)科，包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術(shù)。

（五）、活動內(nèi)容

“課內(nèi)比教學(xué)”主要是開展教師教學(xué)基本功比武活動，主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)，說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素質(zhì)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

（六）、具體工作及時間安排：

本次教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動從2011年8月開始，2012年6月結(jié)束，分為三個階段：

1、準(zhǔn)備啟動階段（2011年8月——2011年9月）

（1）、成立組織機構(gòu)。

（2）、印發(fā)學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案。

（3）、宣傳動員，渲染氛圍，規(guī)劃方案《九湖學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》。召開教師專題會議，學(xué)習(xí)省市關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”活動的文件，切實領(lǐng)會文件精神。

2、教學(xué)比武實施實施階段（2011年10月—2012年12月）

（1）、各組教師主講公開課、說課和評課活動。

（2）、東溪學(xué)校根據(jù)本方案組織好本校的教學(xué)比武活動，(時間定于9至10月)，并根據(jù)校內(nèi)比武情況，確定上報參加中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”的名單。并組織本校優(yōu)秀教師參加中心學(xué)校競賽活動。（時間定于11月）

（3）、評審委員會成員對各主講教師按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化評分。

（4）、活動領(lǐng)導(dǎo)小組全程指導(dǎo)、檢查”課內(nèi)比教學(xué)“活動，并做好檔案整理。

3、總結(jié)階段（2012年1月-----4月）

（1）、總結(jié)表彰，對教學(xué)比武活動中的優(yōu)勝者和先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。

（2）、根據(jù)校內(nèi)比武情況，確定并上報參加區(qū)級“課內(nèi)比教學(xué)”的名單。組織教師參加級區(qū)競賽活動。

4、總結(jié)表彰階段（2012年6月）學(xué)校對本次活動的優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰。

五、表彰獎勵和處罰：

1、此次“課內(nèi)比教學(xué)”設(shè)一、二、三、優(yōu)秀獎各一名，頒發(fā)獲獎證書，并作為績效考核等方面的重要依據(jù)。

2、推選出優(yōu)秀教師區(qū)級教師教學(xué)比武大賽的講課和說課活動。

3、借故不參加本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動的教師，本學(xué)年不得評優(yōu)、晉級。

2011年9月

附一：講課、說課評價標(biāo)準(zhǔn)

（一）講課評比標(biāo)準(zhǔn)

時間： 科目： 年級： 授課人： 評委： 一級 指標(biāo) 二級指標(biāo) 評價標(biāo)準(zhǔn) 分值 得分 教師 教學(xué) 理念

1、體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，尊重個體差異，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。5 教學(xué) 素養(yǎng)

1、熟悉教材，能創(chuàng)造性地使用教材。

2、提出的三維教學(xué)目標(biāo)明確、具體、符合教材內(nèi)容的要求和學(xué)生實際。

3、教學(xué)重點明確，難點能有效突破，教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程設(shè)計，層次清楚，主次分明，具有邏輯性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則，符合教學(xué)規(guī)律。

4、專業(yè)基本功扎實，注重聯(lián)系學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，能用恰當(dāng)、流利的語言組織教學(xué)。15 教學(xué) 藝術(shù)

1、教學(xué)思路清晰，收放自如，難易得當(dāng)。面向全體，因材施教。

2、教學(xué)語言生動，善于采用多種資源和視聽手段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教態(tài)親切自然，有感染力。

3、注重教學(xué)方法的調(diào)控和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。10 創(chuàng)新 意識

1、有自己獨特的教學(xué)特點，教學(xué)設(shè)計新穎。

2、體現(xiàn)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”的基本模式，教學(xué)改革意識明顯，能在教學(xué)過程中生成新的教學(xué)資源。5 學(xué)生 學(xué)習(xí)空間

1、學(xué)生有思考的時間和空間。

2、學(xué)生有學(xué)習(xí)活動的恰當(dāng)載體和平臺。5 課堂 氛圍

1、積極參與語言實踐活動，參與面廣并富有成效。

2、積極參與師生之間、學(xué)生之間真實的情感交流。

3、交際活動有合作意識，愿意傾聽、獲取他人信息。15 思維 狀態(tài)

1、思維活躍，能主動表達(dá)看法、觀點。

2、能較好地感知、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、注意力集中，思維緊隨整個教學(xué)過程。15 創(chuàng)新 精神

1、敢于提出質(zhì)疑，勇于探索。

2、有獨特見解或解決方案。

3、善于將知識遷移，有較強的知識再生能力。5 教學(xué) 效果 目標(biāo) 達(dá)成

1、完成課時計劃，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

2、不同層次學(xué)生都學(xué)有所得。15 學(xué)生 面貌

1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極投入。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)策略得當(dāng)。10 總 分 100

（二）說課評價標(biāo)準(zhǔn)

時間： 科目： 年級： 說課人： 評委： 項目 評分要點 分值 得分 說 教 材

1、教材分析準(zhǔn)確、透徹，對教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用理解正確，創(chuàng)造性地處理和利用教材，內(nèi)容處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實際。5

2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實際，并能說出依據(jù)，說出各個環(huán)節(jié)落實什么教學(xué)目標(biāo)，如何落實。5

3、說出重、難點及確定的依據(jù)，教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確。5 說 教 法、學(xué) 法

1、教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇能面向全體，因材施教，符合教學(xué)原理，切合學(xué)生實際，主題突出，符合教學(xué)要求。5

2、所選教法和教學(xué)媒體能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生積極、主動參與學(xué)習(xí)過程。5

3、說出培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和學(xué)科素養(yǎng)的措施和方法，說出促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀發(fā)展的方法。5

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和道德情感的培養(yǎng)。5

5、教學(xué)設(shè)計中有學(xué)法內(nèi)容，學(xué)法與教法能相互配合。選用的學(xué)法理論依據(jù)清楚、明確。說明了在本節(jié)課中具體指導(dǎo)學(xué)生掌握哪種學(xué)習(xí)方法，怎樣指導(dǎo)。有明確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的要求。5 說 教 學(xué) 過 程

1、教學(xué)思路清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊。整體設(shè)計新穎、合理，有理論性；能真切落實設(shè)計意圖。10

2、學(xué)習(xí)難度安排適當(dāng)、重點突出。重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計合理，說出了重要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和作用，重要環(huán)節(jié)間的聯(lián)系、過渡和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10

3、教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)明顯。講課和練習(xí)時間安排合理。能說明各種練習(xí)對新知識與方法的學(xué)習(xí)、學(xué)生能力培養(yǎng)的作用；說明了歸納總結(jié)的構(gòu)思與作用。10

4、尊重學(xué)生，說明了教學(xué)評價、反饋的具體措施；注重反饋、矯正，使學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度。5 說 效 果

1、課前說課，說教學(xué)目標(biāo)可能達(dá)成情況，教學(xué)效果預(yù)期。5

2、課后說課，說教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)效果，學(xué)生負(fù)擔(dān)，及教學(xué)成敗的原因分析，反思有深度。5 基 本 功

1、普通話準(zhǔn)確，語言規(guī)范、簡練、生動、流暢、邏輯性強，具有感召力。教師的儀表端莊，教態(tài)自然大方。5

2、板書設(shè)計合理、簡潔。5

3、整個說課內(nèi)容設(shè)計合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，能熟練使用教學(xué)媒體。5 總分 100 各學(xué)段各學(xué)科參照以上講課和說課評價標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。個別明顯有自身不同特征的學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)見該學(xué)科具體評比通知。

附二：校內(nèi)比教學(xué)活動時間安排表

單位： 時 間 學(xué)科 教師姓名 參賽類型

附三：校內(nèi)比教學(xué)活動結(jié)果

單位：

學(xué)科 教師姓名 參賽類型

（講課／說課）年級 參賽課題 成績 語文 語文 …… 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) …… 注： 學(xué)科集中、按成績順序填寫

附四：片區(qū)比教學(xué)活動時間安排表

（小學(xué)、初中）組第 組 時 間 學(xué)科 學(xué) 校 參賽類型

（講課／說課）年級 參賽課題 教師姓名 月 日 ：--： 語文 月 日 ：--： …… 月 日 ：--： 注：按時間順序填寫

附五：片區(qū)比教學(xué)活動結(jié)果

（小學(xué)、初中）組第 組 學(xué)科 學(xué) 校 參賽類型

（講課／說課）年級 參賽課題 成績 教師姓名 語文 語文 …… 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) …… 注： 學(xué)科集中、按成績順序填寫

第二篇：九湖中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動實施方案

九湖中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”

活動實施方案

開展“走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”教師大家訪和“人人公開課，天天公開課”活動，是我校貫徹落實省教育廳、林區(qū)教育局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的具體舉措。為營造良好的活動輿論氛圍，推進(jìn)活動深入開展，其具體實施方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)，創(chuàng)建“高校課堂，實效家訪”為目標(biāo)，以校為本，立足崗位、全員參與、互評互議為工作指導(dǎo)思想，以規(guī)范的制度建設(shè)為保障，全面推進(jìn)我校教育持續(xù)發(fā)展。

二、制定方案

兩課活動要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，活動專班，制定詳實的活動方案?！氨冉虒W(xué)”活動要突出“比”的內(nèi)涵，從講、說、聽、評、寫等活動環(huán)節(jié)入手。以課堂教學(xué)為主陣地，強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師教育教學(xué)能力。

“訪萬家”活動要以走訪學(xué)生家庭為主，采取領(lǐng)導(dǎo)包班督辦、班主任負(fù)責(zé)牽頭、科任教師結(jié)伴同行等方式。通過家訪，拉近教育工作者和家長的距離，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任、理解和尊

重。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王官成副組長：陳斌嚴(yán)克紅劉永華

組員：各班班主任

2、活動專班

“課內(nèi)比教學(xué)”活動工作專班

組長：王官成副組長：陳斌

組員：各班班主任

“訪萬家”活動工作專班

組長： 王官成副組長： 陳斌

組員： 各班班主任

3、執(zhí)行機構(gòu)

A、活動實施組：

組長：王官成副組長：陳斌

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)比教學(xué)活動的組織實施，組織篩選參與縣級比武的教師。

B、宣傳報道組：

組長：劉永華

副組長：王習(xí)文

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)營造活動氛圍，收集活動中的信息，每周至少報送一篇到教管組，挖掘與推廣活動中的典型，在有關(guān)媒體上報道我校兩課活動的特色。

C、督導(dǎo)服務(wù)組

組長：嚴(yán)克紅副組長：劉躍理

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)對兩課活動情況進(jìn)行巡查、督辦，每天利用廣播提示無課教師、同科教師按時聽課。提示各負(fù)責(zé)人按步驟實施活動細(xì)節(jié)，做好有關(guān)后勤服務(wù)，確?；顒舆^程不得無故推延時間。

D、多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻組：

組長：劉永華副組長：王習(xí)文

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)各類教育視頻資源的采集，下載監(jiān)利教育信息網(wǎng)、教研網(wǎng)上發(fā)布的有關(guān)信息、文件，組織教師按時收看有關(guān)視頻展播活動，幫助教師制作課件等教學(xué)服務(wù)。

4、聽、評課小組

職責(zé)：自行調(diào)好課，按時參與聽、評課，認(rèn)真填寫聽課評分表，公正量分，及時上交評分表

語文組：王官成 陳斌 潘麗

數(shù)學(xué)組：嚴(yán)克紅 劉躍理 羅佑華

綜合組：王官成 朱成軒 石世成活動要求

“比教學(xué)”活動

1、全員參與，全學(xué)科覆蓋。教師必須每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù)，提前到教導(dǎo)處申報。

2、領(lǐng)導(dǎo)要率先、主動申報教學(xué)課題，參與活動。

3、包班領(lǐng)導(dǎo)要督促教師申報教學(xué)課題，教師們要予以支持，不得無故推遲，確保教學(xué)活動有序開展。

4、教師有課須上課，無課須聽課。同科教師有課要調(diào)好課，參與聽課。每位教師須聽課10節(jié)次以上。

5、聽課教師須帶聽課筆記本，認(rèn)真做好筆記，寫好評課記錄。有通訊工具須調(diào)整在震動狀態(tài)。不得隨意進(jìn)出教室、做與聽課無關(guān)的事。

6、活動結(jié)束，全體教師要交聽課筆記、評課記錄、活動心得、教學(xué)反思等教學(xué)活動成果，教導(dǎo)處整理歸檔。

“訪萬家”活動

1、家訪前，由包班領(lǐng)導(dǎo)做好訪前培訓(xùn)，明確談話中心。如：學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

2、家訪前，班主任提前三天申報，安排好具體家訪時間、家訪學(xué)生、家訪老師等詳細(xì)情況。

3、學(xué)生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時安

排家訪。

4、家訪必須分層次進(jìn)行，重點對象是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、智障殘疾生、學(xué)困學(xué)生、留守學(xué)生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生、心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

5、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。

6、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

7、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。

8、每人每月家訪不低于5次是硬性指標(biāo)，全體教師務(wù)必要保質(zhì)保量地完成。

9、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

五、活動強調(diào)

1、領(lǐng)悟精神，提高認(rèn)識

此次活動是省教育廳組織實施的，規(guī)模大，要求嚴(yán)，政策性強，涉及面廣。有利于學(xué)校和家庭有針對性地解決學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題，有利于提高教師的自身素質(zhì)，有利于提高學(xué)生及家長對學(xué)校的可信度。

2、全員參與，細(xì)致深入

兩課活動要求深入、持久、常態(tài)化開展，活動做到“三全”：課內(nèi)比教學(xué)活動要做到全體教師參與、全學(xué)科覆蓋、全面提升；

課外訪萬家活動要做到：全體教師參與、訪問全體學(xué)生、全面記錄。從講、說、聽、評、寫五方面加強教學(xué)練兵，扎實訓(xùn)練教師基本功。通過家訪，拉近教師與家長的距離，增進(jìn)師生間的感情，增進(jìn)學(xué)校與家長之間的信任、理解和尊重，樹立良好的教育形象。

3、抵制虛假，狠抓落實

兩課活動遵照計劃、有步驟、分階段性實施，各負(fù)責(zé)人要督導(dǎo)全體教師參與，以表格的形式，記錄好參與人員，無論是“比教學(xué)”還是“訪萬家”，教師必須要親自參與，有自己的真情實感，不得抄襲他人筆記、成果，蒙混過關(guān)。

4、制度嚴(yán)謹(jǐn)，獎罰分明

活動過程中，對按時完成任務(wù)的教師，學(xué)校遵照有關(guān)管理細(xì)則，給予該教師相應(yīng)的獎勵，反之，學(xué)校將在當(dāng)月常規(guī)津貼中，扣除相應(yīng)的獎勵金額，對無故不參與活動、不按時完成任務(wù)的教師，學(xué)校將此情況納入考核，取消該教師一年內(nèi)評優(yōu)、晉級等榮譽的評審資格，年終考核為不合格。

5、整理資料，建立檔案

活動結(jié)束后，各負(fù)責(zé)人對教師在活動中的成果要及時收集、整理，建立教師專業(yè)成長業(yè)務(wù)檔案。檔案資料：優(yōu)質(zhì)教案、活動案例、活動心得、聽評課記錄、活動反思、活動小結(jié)、活動評分表，家訪心得、家訪案例、家訪手記等。

九湖中心學(xué)校

2013年3月13日

第三篇：“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案

兩河中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案

一、活動主題

開展高效課堂實踐，課堂教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

全面深化基礎(chǔ)教育新課程改革，大力開展高效課堂實踐，著力構(gòu)建符合我縣我校的課堂教學(xué)模式，整體推進(jìn)我校課堂建設(shè)，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的教師專業(yè)發(fā)展平臺，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)理念，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，全面提高我校教師隊伍質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

三、活動內(nèi)容

以“課內(nèi)比教學(xué)”為載體開展高效課堂實踐活動主要包括 講課、說課和評課三個環(huán)節(jié)。

講課主要考評施教基本功和教學(xué)效果。主要包括教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)是否明確清楚，教學(xué)資源組織與設(shè)計是否合理，教學(xué)過程與方法是否得當(dāng)，教師基本功是否過硬，教學(xué)效果是否滿意，個性教學(xué)特色是否突出等方面。講課評價按照優(yōu)、良、合格、不合格分為四等。

說課主要包括五個主要方面，即：說教材、說目標(biāo)和重點、說設(shè)計、說過程、說方法。要通過闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等，講課重點等，展示教師教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實

施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面的基本功底。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐時龍

副組長：吳風(fēng)金 田東紅

成員：陳淑穎、葉金球等全體教師

五、活動安排

1、觀摩學(xué)習(xí)階段（2012年9月10日—2012年9月30日）組織各科教師參加縣“高效課堂”示范課和第二輪“課內(nèi)比教學(xué)” 示范課觀摩，并進(jìn)行評課交流。

2、活動實施階段（2012年10月8日—2012年11月24日）2012年10月，組織教師整體推進(jìn)高效課堂活動培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2012年10月，組織教師參加高效課堂數(shù)學(xué)、語文、英語、體育等學(xué)科專題研討活動。之后，校內(nèi)上述學(xué)科教師在校內(nèi)進(jìn)行賽課活動。組織校長參加高效課縣級比賽。

2012年11月，組織教師參加高效課堂科學(xué)、美術(shù)、思品、音樂等學(xué)科專題研討活動。之后，校內(nèi)上述學(xué)科教師在校內(nèi)進(jìn)行賽課活動。

3、聯(lián)片教研階段（2012年12月1日-2012年12月24日）根據(jù)片區(qū)活動安排，組織本校優(yōu)秀教師參加校外賽課。

4、總結(jié)表彰階段（2012年12月25日-2013年1月10日）學(xué)校將進(jìn)行教師教學(xué)比武活動總結(jié)，表彰先進(jìn)，形成經(jīng)驗材料，樹立一批先進(jìn)典型，報中心學(xué)校。

六、活動要求

1、全員參與。學(xué)校成立由校長掛帥的教師“課內(nèi)比教學(xué)”競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，建立相關(guān)考評制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

2、夯實基礎(chǔ)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”重點考評教師基本功，突出“五個一”，即：一課精選教案、一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手規(guī)范粉筆字、一篇精辟說課稿、一次深刻教學(xué)反思。學(xué)校將要通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

3、認(rèn)真落實。學(xué)校按照中心學(xué)?？傮w部署，結(jié)合實際，制定切實可行的活動方案和說課、聽課安排表，采取有效措施，保證活動落實到位，實現(xiàn)現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。

4、檔案建設(shè)。學(xué)校對每個教師建立教案記載、聽課記錄、評課記錄等業(yè)務(wù)檔案，對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行錄像，保證教學(xué)比武的紙質(zhì)檔案與電子資料詳實完整。

2012-2013

第四篇：賈湖中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動

賈湖中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動

9月份工作小結(jié)

根據(jù)市教育局、中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動已扎實，有序地開展，回顧近一月來的工伯，有成績、有不足，下面作簡要小結(jié)：

一、加強多學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，強化“課內(nèi)比教學(xué)”中心意識，形成了良好的輿論氛圍。

1、自教育局中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，我校自2011年6月——2011年暑期學(xué)習(xí)，組織全體老師集中認(rèn)真學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動的各級文件、材料，要求每位教師記好筆記，寫好體會，討論交流。轉(zhuǎn)變了教師的觀念，突出了“課內(nèi)比教學(xué)”活動的中心地位。

2、開學(xué)初組織教研組長，各課組長專題會，強調(diào)、安排、落實“課內(nèi)比教學(xué)活動”。

3、學(xué)校重視逢會必講，每講必細(xì)，將這項活動深入開展下去。形成了一級抓一級，逐層抓落實的良好局面，在廣大教師中制造了良好的輿論氛圍。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此活動扎實有序開展。

我校已于8月底成立了以張季春校長為組長，以尹紅林、許建立為副組長，以有關(guān)教學(xué)和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并且將領(lǐng)導(dǎo)蹲年級、蹲學(xué)科進(jìn)行了明確分工。

三、制定了切實可行的活動方案。

根據(jù)市教育局和中心學(xué)校的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實際，制定了符合我校實情的活動方案，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小

組，安排了工作日程，確定了評委及初復(fù)賽材料收交時間?；顒尤粘贪才欧譃槿齻€階段：第一階段：宣傳啟動階段，2011年6月——8月；第二階段：活動實施階段：2011年9月——2012年5月，這一階段又分為初賽和復(fù)賽階段，初賽以各課組為單位開展，從備課、說課、講課、評課四個方面進(jìn)行評比，每個人既是評委，又是參加者。從2011年9月——2011年12月，復(fù)賽為2011年12月——2012年5月。第三階段：總結(jié)表彰階段，2012年6月。

四、工作進(jìn)展情況

截至昨天（9月21日下午5點），我校語文組三個備課組已完成了所有初賽賽次，材料收交，算分工作已近尾聲；數(shù)學(xué)組三個備課組開始行動。從語、數(shù)兩個組比賽的情況來看，此次活動已引起了大多教師的重視，教師參與的積極性高、熱情高，教師們說課、備課、講課、評課的質(zhì)量普遍水平高，上檔次。

五、工作中的不足：

從語、數(shù)兩個組開展的情況看，尚有一些不足：

1、教師上課時“四段式”教學(xué)模式，體現(xiàn)不哆或不突出；

2、有個別教師有下載現(xiàn)象，個別教師積極性不高。

賈湖中學(xué)

2011年9月22日

第五篇：課內(nèi)比教學(xué)實施方案

蔡山二中小學(xué)部“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案

為確保我校的活動有序開展，收到“人人比教學(xué)，個個有提升”的實效，特制訂“課內(nèi)比教學(xué)”活動的實施方案。

一、活動主題：錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長

二、活動目的：

開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

三、活動安排：分三個階段進(jìn)行

第一階段（2012年2月——2012年2月中旬）學(xué)校組織大練兵活動。

（1）開展全體教師基本功訓(xùn)練。學(xué)校將組織全體教師進(jìn)行粉筆字、硬筆字、簡筆畫等基本功的訓(xùn)練。通過加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高教學(xué)基本功。

（2）開展全體教師專業(yè)知識培訓(xùn)。各校制定切實可行的培訓(xùn)計劃，針對新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)技能、教學(xué)反思等內(nèi)容開展培訓(xùn)。

（3）開展全體教師說課講課練兵。各學(xué)校要組織教師進(jìn)行自我說課和講課練兵活動。一是以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行集體備課；二是在教研組內(nèi)進(jìn)行說課；三是自己上“開門課”，教研組內(nèi)老師互相聽課、評課；四是老師上開門課后必須寫一篇教學(xué)反思，學(xué)校要組織聽課教師對教學(xué)反思進(jìn)行評價。

第二階段（2012年2月下旬——2012年3月上旬）全員教學(xué)比武，評選“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”。以學(xué)科為單位，組織開展說課、講課比武活動。要求全員參與，并上交相關(guān)資料。

第三階段、總結(jié)表彰階段（2012年3月底）

學(xué)校將對在本次活動中評選出的“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，并上報到鎮(zhèn)中心學(xué)校參加“優(yōu)秀教師”的評選。

四、活動紀(jì)律要求：

（1）全員參與，全程參與。學(xué)校所有教師都要參與大練兵、大比武活動，并要建立相關(guān)的制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

（2）扎實訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展基本功訓(xùn)練，通過專題培訓(xùn)、練兵活動，引導(dǎo)教師比基本功，比專業(yè)知識、比說課、比講課、比教學(xué)反思、比提升，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念，掌握新技能，進(jìn)行新課改，夯實教學(xué)基本功，決不能簡單地以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選來代替本項活動。學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展集體備課，和進(jìn)行教學(xué)反思，通過集體備課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

（3）整理資料，完善檔案

學(xué)校要建立每位教師的“課內(nèi)比教學(xué)”業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容包括：教師業(yè)務(wù)發(fā)展基本情況（個人簡歷、繼續(xù)教育情況、獲得的榮譽、“四優(yōu)”成果等）、本次“課內(nèi)比教學(xué)”的說課講課資料（獨立說課稿、自我練兵和比賽課教案、聽課記錄卡、教學(xué)反思、專家評價、學(xué)生評教等）。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：為加強對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“課內(nèi)比教學(xué)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：朱學(xué)文

副組長：王小芳石贊

組員：蔡錦紅李剛孫楠劉永香梅生橋吳天良余瑩 曾雪琴於軍花

六、未盡事宜，另行通知。