第一篇：2014年3月化德二中教育教學(xué)工作計(jì)劃

化德二中2013——2014學(xué)期第二學(xué)期

教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八界三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，市、縣教育局相關(guān)文件的要求和內(nèi)容為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面提升辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校管理：嚴(yán)格按規(guī)章制度進(jìn)行管理。科室間要相互協(xié)作，注重細(xì)節(jié)，努力提高管理水平。實(shí)現(xiàn)人盡其才、物盡所用、才盡其利、事盡其績。

2、隊(duì)伍建設(shè)：建立一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，樂于奉獻(xiàn)的教工隊(duì)伍。加

強(qiáng)師德建設(shè)，完善校本培訓(xùn)長效機(jī)制，加大外出培訓(xùn)力度，全面促進(jìn)教師師德和業(yè)務(wù)水平的提高。

3、教育教學(xué)業(yè)績：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，力爭教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)提高

2——3個(gè)百分點(diǎn)（其中，中考及格率提高5個(gè)百分點(diǎn)，平均成績提高10分）教育整體工作在全市綜合排名前移1——2個(gè)位次。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，遞次推進(jìn)，實(shí)施校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，環(huán)節(jié)干部包班級(jí)，科任教師包學(xué)生的方式，很好做到抓兩頭顧中間，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮好教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性，真抓實(shí)干，砥礪奮進(jìn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

（一）制度建設(shè)

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施年級(jí)組管理制，在原有各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化，真抓實(shí)干落到實(shí)處。其中請銷假制度中事、病假分別在原基礎(chǔ)上每天增加10元。

（二）常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期課堂改革的主題是：以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，還學(xué)生于時(shí)間，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，面向全體，培優(yōu)補(bǔ)差，全面建立高效課堂模式。

1、教師要嚴(yán)格按照上學(xué)期六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，保質(zhì)保量地完成每節(jié)課的教 1

學(xué)任務(wù)。

2、要重點(diǎn)抓好聽課，教案與反思，作業(yè)批改。每月保證完成兩節(jié)的聽課任務(wù)。把聽課記錄設(shè)計(jì)為活頁，月底交教學(xué)處。教案要有水平，有深度、有創(chuàng)新，充分挖掘整合教學(xué)資源。批改作業(yè)有恰如其分的批語，切中問題的要害，堅(jiān)決杜絕只批不改或只寫日期的做法，提倡教師面批面改。

3、要認(rèn)真上好兩課，即自習(xí)課、體育課。特別是下午自習(xí)課，必須有教師跟班，保證良好的學(xué)習(xí)秩序。體育課要保證機(jī)體活動(dòng)時(shí)間在30分鐘以上，要充分合理地利用現(xiàn)有的體育器材，可以適當(dāng)脫開教材，根據(jù)實(shí)際授課內(nèi)容寫出周教案。

4、要認(rèn)真組織各類考試。教學(xué)處要認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格程序，規(guī)范施考?？己笠J(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略方法。寫出書面分析報(bào)告交教學(xué)處充檔。認(rèn)真組織好今年6月份的中考和7月份學(xué)業(yè)水平測試。

5、各教學(xué)處要認(rèn)真做好常規(guī)檢查，教案作業(yè)每月查一次，上課情況做到日查，每月底召開一次教學(xué)總結(jié)會(huì)。

（三）教研教改

本學(xué)期我校的校研工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

1、全面推進(jìn)“六步導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式

2、深入集體備課：教學(xué)處提前一周布置安排，不確定主備教師，人人都是主備教師，集體討論后臨時(shí)決定主講人，改變以往以主備教師為主，其他教師為輔的作法。

3、教學(xué)反思：要加大教學(xué)反思力度，反思內(nèi)容要有深度，有廣度，一月一總結(jié)，形成書面材料備案。

4、課題研究：積極完成好市教育局科研項(xiàng)目“百千萬工程”，一個(gè)教師一個(gè)課題，課題不用大，以問題即課題進(jìn)行課題研究，每個(gè)學(xué)科組推出3——5個(gè)檔次較高的課題，向上申報(bào)。

5、校本培訓(xùn)：按照市縣教育局要求，組織教師繼續(xù)參加遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)，學(xué)校建立校本培訓(xùn)總檔案，包括校本培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施方案，培訓(xùn)活動(dòng)的資料記載及考勤記載，同時(shí)還要建立個(gè)人檔案，其內(nèi)容包括繼續(xù)教育證書，學(xué)時(shí)認(rèn)定材料（活動(dòng)材料），作為績效工資發(fā)放的依據(jù)之一。

（四）學(xué)生管理

1、以德育處為主，分年級(jí)組管理。對學(xué)生的儀容儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生做到日查日糾。

以德育處、團(tuán)委為主對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要通過主題班會(huì)，演講比賽，看勵(lì)志片等多種形式多渠道進(jìn)行。

2、每月上好一節(jié)校本課，內(nèi)容為傳統(tǒng)教育。

3、宿舍與安全管理

①每周上好一節(jié)安全課

②繼續(xù)實(shí)施《周六日學(xué)生請假制度》《學(xué)生缺勤報(bào)告制度》等各項(xiàng)安全制度 ③加強(qiáng)監(jiān)督，加大安全檢查力度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，做到安全“零”報(bào)告。

（五）隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，層層目標(biāo)明確、責(zé)任到人，各年級(jí)各部門應(yīng)積極主動(dòng)想辦法、出思路、找措施、有力度。要求領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒、以身示范、嚴(yán)于律己、熱情待人。以先進(jìn)的觀念、精湛的業(yè)務(wù)能力、樸實(shí)的工作作風(fēng)、高尚的人格求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作在各自的崗位上當(dāng)好排頭兵。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。全體教師要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律苦于規(guī)定》和學(xué)校的規(guī)章制度。文明帶班，規(guī)范施教。堅(jiān)決杜絕酒后上課，嚴(yán)禁“三亂”現(xiàn)象，徹底杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。在師德建設(shè)方面抓好的同時(shí)，要不斷促進(jìn)專業(yè)成長，年輕教師要拜師學(xué)藝。每位教師都要走上專業(yè)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的路子，全力打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

（六）校園文化建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，更新班級(jí)及教學(xué)樓走廊的布置，營造一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用重大節(jié)日開展形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，使廣大學(xué)生牢固樹立起“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)”的精神。

3、認(rèn)真辦好板報(bào)，校報(bào)等系列活動(dòng)平臺(tái)。

（七）加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育

按照上級(jí)要求實(shí)施國家體質(zhì)健康促進(jìn)計(jì)劃，著實(shí)推進(jìn)陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。充分利用新建的操場上好體育課，積極開展形式多樣的體育活動(dòng)，成立興趣小組，積極培養(yǎng)特長生。

不斷提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極開展各類藝術(shù)興趣小組為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件。

積極準(zhǔn)備參加今年6月中旬，全縣舉辦的中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。

（八）進(jìn)一步作好學(xué)校完全工作，深化平安校園建設(shè)

全體師生要牢固樹立安全第一的責(zé)任意識(shí)，安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，一刻也不能放松，提高安全防范意識(shí)，健全安全管理制度，強(qiáng)化安全管理措施，確保學(xué)校及師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力，進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任，完善安全責(zé)任追究制度，深化平安校園建設(shè)。

具體負(fù)責(zé)部門德育處、后勤。

本計(jì)劃在執(zhí)行的同時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況不斷完善細(xì)化，注重過程管理，過程中注重細(xì)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)生成長這一中心主題，以提高辦學(xué)水平為目標(biāo)，不懈努力。

化德二中

2014年3月3日

第二篇：化德二中高效課堂實(shí)施方案

化德二中高效課堂實(shí)施方案

為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真貫徹落實(shí)《化德縣中小學(xué)實(shí)施優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》，打造具有化德二種特色的精品課堂、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作有效運(yùn)行；徹底矯正新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的“重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重講授輕訓(xùn)練、重進(jìn)度輕效率”等不足，為真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《化德縣中小學(xué)實(shí)施優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，全面落實(shí)新課程理念，高度重視上級(jí)指示精神，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)流程，切實(shí)提高“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)教結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)評(píng)價(jià)”的有效性，認(rèn)真貫徹落實(shí)“2515模式”（在課堂上力爭學(xué)生練習(xí)時(shí)間不少于15分鐘，教師講授時(shí)間不超過25分鐘）。從而真正實(shí)現(xiàn)以“先學(xué)后教”為根本的“高效課堂中課堂的高效”。

二、實(shí)施內(nèi)容和策略

1.提高教師備課的高效性。

高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)以及課堂練習(xí)的準(zhǔn)備等。

（1）備教學(xué)內(nèi)容

要把教材看作是一個(gè)范本，努力吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)載體，不唯教材，做到舉一反三，觸類旁通，以課標(biāo)為指導(dǎo)。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡練有效的課堂教學(xué)模式，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生學(xué)習(xí)的需要為原則，以提高成績?yōu)樽谥肌?/p>

（2）備教學(xué)對象

教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，全面做到以學(xué)生為主體，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地做好課前準(zhǔn)備工作。（3）備教學(xué)檢測

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，課前精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，打印下發(fā)，做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的積極性。

提高教師備課高效的具體策略：

落實(shí)集體備課：做到時(shí)間明確，內(nèi)容具體，主備教師到位。完善集體備課常規(guī)：一人主備、組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實(shí)處。

2.提高課堂教學(xué)的高效性。

45分鐘課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的全面成長和優(yōu)秀成績的獲取依賴的是每一堂課所學(xué)知識(shí)的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。

（1）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。

課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生發(fā)展的需要”為根本，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)，不能忽視知識(shí)體系教學(xué)，以體現(xiàn)知識(shí)有效和提高成績?yōu)榭倓t。

（2）提高教學(xué)活動(dòng)的高效性。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排。“新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)；自主探究、合作學(xué)習(xí)；成果展示、匯報(bào)總結(jié)；反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)；操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì)”等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)課堂，做到“先學(xué)后教、以教促學(xué)”，多方面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。

（3）提高教學(xué)方法的高效性。

優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容和新課標(biāo)要求出發(fā)，選擇有效科學(xué)的新教法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，力爭把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，不能脫離學(xué)生實(shí)際，不擺花架子，充分反映學(xué)生主體性的要求。

（4）提高教學(xué)交流的高效性。

要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、富有激情的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力。避免流于形式。

（5）提高教學(xué)手段的高效性。

多媒體和其他教具等教學(xué)手段的運(yùn)用要科學(xué)合理，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕華而不實(shí)，講求課堂實(shí)效。

（6）問題設(shè)計(jì)的高效性。

要圍繞教學(xué)重點(diǎn)和相關(guān)課標(biāo)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

提高課堂教學(xué)效率的具體策略：

（1）創(chuàng)新教研課。要求每位任課教師以“高效課堂”為主題打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，展示教學(xué)成果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

（2）落實(shí)教學(xué)反思。本學(xué)期要求每位任課老師寫一篇成功的“高效課堂研究案例”與“高效課堂教學(xué)反思”，材料上交，全校交流、評(píng)比。

3.提高課堂訓(xùn)練檢測的高效性。

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、強(qiáng)化反饋矯正的同時(shí)，要注重訓(xùn)練的高效性。要科學(xué)布置學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，做到適時(shí)、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即：有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。堅(jiān)持做到精選精練，把握難度，提高訓(xùn)練效度。

提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性。

教學(xué)過程中，教師要及時(shí)、適度、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)既要注重過程又要注重結(jié)果。

實(shí)施建議

1、各年級(jí)組和教師根據(jù)本實(shí)施意見，進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實(shí)施“高效課堂”重要性的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)校及時(shí)制訂與“高效課堂”相適應(yīng)的各項(xiàng)制度，包括常規(guī)管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，確保高效課堂教學(xué)順利推進(jìn)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核的力度。根據(jù)《化德縣中小學(xué)優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》中的重點(diǎn)內(nèi)容，大力加強(qiáng)常規(guī)管理考核，深入督促，認(rèn)真指導(dǎo)，及時(shí)向教師反饋考核情況，促進(jìn)整改工作有效開展。

4、各年級(jí)組要密切聯(lián)系，及時(shí)反饋“高效課堂”的實(shí)施情況，根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整工作思路及活動(dòng)方案，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的的水準(zhǔn)。

三 實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員宣傳階段（2012.5—2012.7）

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)討論，調(diào)查研究，剖析問題。以5月19日全縣開展的語文、數(shù)學(xué)、英語高效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)為起點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，制定我校高效課堂實(shí)施方案。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入研究。

由我校教研室組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，充實(shí)理論資源。集中學(xué)習(xí)《化德縣中小學(xué)實(shí)施優(yōu)化教

學(xué)模式構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《國家中長期教育改革發(fā)展剛要》等文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教”教學(xué)模式、南陽西峽一中“三疑三探教學(xué)模式”杜郎口“三、三、六教學(xué)模式”等，提高全校教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。開展大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，達(dá)成建設(shè)高效課堂的共識(shí)；深入剖析我?，F(xiàn)在課堂教學(xué)中存在的問題及問題產(chǎn)生的根源，以學(xué)科組為備課組，研究解決問題的方法，采取具體可行的措施；開展觀摩我校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和外出學(xué)習(xí)，結(jié)合各地先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，研究高效課堂的特征，依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定提高課堂教學(xué)效率的途徑和策略；定期舉辦高效課堂研討會(huì)，為進(jìn)一步推行拓展高效課堂教學(xué)的實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

2、結(jié)合二中實(shí)情，確立實(shí)驗(yàn)班級(jí)。

自5月19號(hào)全縣開展語文、數(shù)學(xué)、英語高效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)之后，我校根據(jù)實(shí)際，發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，按照教育局要求，確立初一194班、初二186班為建設(shè)高效課堂的實(shí)驗(yàn)班級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、英語為實(shí)驗(yàn)學(xué)科。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定課堂實(shí)施方案。

為加強(qiáng)管理、有效實(shí)施、順利執(zhí)行此項(xiàng)工作，我校成立了以劉寶林校長為組長的高效課堂實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了《化德二中高效課堂實(shí)施方案》、《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂實(shí)施執(zhí)行考核制度》。

（二）探索實(shí)踐階段（2012.9-2012.12）。

本階段目標(biāo)為：深化學(xué)習(xí)借鑒、大膽嘗試改革，確定試點(diǎn)班級(jí)，出臺(tái)相關(guān)文件，通過骨干教師執(zhí)教示范，集體評(píng)議，探究總結(jié)，探索建設(shè)適合化德二中的高效課堂模式，為下一步全面推進(jìn)積累經(jīng)驗(yàn)。

1、依照高效課堂標(biāo)準(zhǔn)，反思教學(xué)程序，組織學(xué)習(xí)，研究影響課堂教學(xué)效果的主要因素，根據(jù)我校實(shí)際確立高效課堂教學(xué)模式。

2、大膽學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式，試行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)、把學(xué)生作為主體，把課堂還給學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要對教師的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，學(xué)期末評(píng)選導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀者。

3、觀摩名師課堂教學(xué)。一是根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，利用集體教研活動(dòng)時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)或教學(xué)光盤觀摩名師課堂教學(xué)錄像；二是組織部分骨干教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式；三是認(rèn)真專研，深化落實(shí)，大膽實(shí)踐，將專家名師的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

4、強(qiáng)化教研活動(dòng)，本階段召開一次高效課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流和研討會(huì)，12月底對“構(gòu)建高效課堂”研究活動(dòng)進(jìn)行第一階段總結(jié)，肯定成效、表彰先進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步分析探究，制定更加有效可行的工作措施。

（三）總結(jié)推廣階段（2013.3—2013.12）。

本階段目標(biāo)：在總結(jié)前一階段改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照“示范引領(lǐng)、同伴互助、共同發(fā)展”高效課堂教學(xué)課堂要求，全面開展高效課堂建設(shè)活動(dòng)，使每位教師明確高效課堂的特征和要求，掌握并運(yùn)用高效課堂的教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)模式徹底轉(zhuǎn)變。

1、課堂展示。開展“高效課堂研究”交流研討活動(dòng)，于2013年10-12月份，每位教師設(shè)計(jì)一堂能夠體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的優(yōu)質(zhì)課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

2、考評(píng)驗(yàn)收。2013年底，學(xué)校要對科任教師高效課堂的實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)估，選出優(yōu)秀者，寫出評(píng)估報(bào)告，并給與表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，把他們好的經(jīng)驗(yàn)做法在全校推廣。

3、深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣落實(shí)。在認(rèn)真總結(jié)前幾階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過集中教研、科學(xué)探究，對試點(diǎn)班級(jí)的模式進(jìn)行充分有效的研討論證、總結(jié)提煉，形成適合化德二中校情的富有特色的高效課堂教學(xué)模式，并加強(qiáng)研究成果的宣傳和推廣，把科學(xué)的模式轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)。

四 高效課堂試點(diǎn)班級(jí)及任課教師

初一194班(實(shí)驗(yàn)班級(jí))初一195班（對比班級(jí)）

任課教師：白金云（班主任、數(shù)學(xué)）曹曉奉（語文）侯燕（英語）張 帥（政 治）李吉峰（歷 史）王占福（地 理）梁玉江（生物）

五 高效課堂領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保構(gòu)建高效課堂活動(dòng)順利有效開展，我校特成立化德二中構(gòu)建高效課堂組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組 長：劉寶林（校長）副組長：田永明

成 員：趙志云 鄭 才 閆有成 李殿軍 羅占武 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，趙志云兼任辦公室主任。

化德二中 2012.5

第三篇：化德二中治理三亂責(zé)任狀

化德二中治理 “三亂”責(zé)任狀

為樹立良好的教育形象，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，自覺抵制不正之風(fēng)，使教育“三亂”（亂訂資料、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)）現(xiàn)象得到有效控制，我校特與各科任教師簽定責(zé)任狀，各科任教師要嚴(yán)格執(zhí)行下列有關(guān)規(guī)定：

一、教師不為社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦面向中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班提供場所和生源；

二、教師不得接受社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的邀請為其舉辦面向中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班授課；

三、教師不以任何名義利用節(jié)假日和課余時(shí)間舉辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會(huì)上各種家教、補(bǔ)習(xí)班;

四、不強(qiáng)迫推銷課外輔導(dǎo)材料和報(bào)刊雜志、或自行亂編濫印學(xué)習(xí)材料向?qū)W生收費(fèi)。

五、不準(zhǔn)私立項(xiàng)目，擅自收費(fèi)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

六、不準(zhǔn)預(yù)收資料費(fèi)。

七、不準(zhǔn)以任何理由向?qū)W生攤派任何費(fèi)用。

教師如果違反上述規(guī)定行為，本人甘愿承擔(dān)一切責(zé)任，接受以下處罰：

1、取消該教師三年內(nèi)的評(píng)優(yōu)、評(píng)職和晉級(jí)等資格，并扣發(fā)該教師3個(gè)月績效工資；

2、是優(yōu)秀教師的取消資格或榮譽(yù)稱號(hào)；

3、情節(jié)嚴(yán)重的，給予警告、記過、沒收非法所得直至解聘。

校長簽字：

教師簽字：

化德二中（蓋章）

2014年3月1日

第四篇：化德二中趙志云教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

立足課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

-------課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料

自從2012年5月，教育局提出在我縣全面實(shí)施課堂教學(xué)改革以來，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”活動(dòng)，按照《化德縣高效課堂實(shí)施方案》有序進(jìn)行，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)具體措施，現(xiàn)將我校一年來課堂教學(xué)情況作簡單介紹。

一、提高認(rèn)識(shí)，敢于創(chuàng)新，倡導(dǎo)高效課堂。

為確保高效課堂教學(xué)改革順利而有效實(shí)施，學(xué)校還成立了“高效課堂”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施“高效課堂”活動(dòng)，確?；顒?dòng)有序開展；教導(dǎo)主任為實(shí)踐活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)高效課堂實(shí)驗(yàn)小組，由學(xué)校青年骨干教師擔(dān)任。同時(shí)，以學(xué)科組為單位，成立各學(xué)科集體備課組。學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建活動(dòng)要求，調(diào)整并完善了考核制度，將高效課堂達(dá)標(biāo)情況按無效、低效、有效、高效四個(gè)等級(jí)納入教師考核。

二、齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，實(shí)施有效教學(xué)。

我校在學(xué)習(xí)借鑒了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等外地先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，在教育局提出的“二五·二零”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，提出了“六步導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)運(yùn)用“六步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法,目的在于讓每位學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)與合作交流，共同探究，讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人學(xué)習(xí)和小組合作的成功樂趣；而教師要以一個(gè)“導(dǎo)”字貫穿課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到“精講多練、精選作業(yè)、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)”，引領(lǐng)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！傲健狈謩e是“出示目標(biāo)—自主學(xué)習(xí)—檢查效果—合作探究—點(diǎn)撥歸納—當(dāng)堂訓(xùn)練”。大致操作如下

第一步：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1—2分鐘）

通過課前設(shè)計(jì)好的小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情分層出示，不同層次的學(xué)生達(dá)成的目標(biāo)可以不同）讓學(xué)生看，讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。

使學(xué)生在上課開始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)探索、追求。

【注意點(diǎn)】

1.要認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不降低也不拔高要求，該“會(huì)運(yùn)用”的，就要能當(dāng)堂運(yùn)用，不能人為地降低到

1“知道”的要求上。

2.要層次清楚，簡明扼要，不要太長。

第二步:自主學(xué)習(xí)（5—8分鐘）

指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。使每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦，認(rèn)真自學(xué)，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，積極思考，及時(shí)地進(jìn)行操作實(shí)踐。學(xué)生處于主體地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手的能力。

1.學(xué)生自學(xué)時(shí)教師要加強(qiáng)督查，及時(shí)表揚(yáng)自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，激勵(lì)他們更加認(rèn)真地自學(xué)。

2.重點(diǎn)巡視中差學(xué)生，可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度使他們變得認(rèn)真起來。

3.要面向全體學(xué)生，不得只關(guān)心一個(gè)學(xué)生或少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，而放棄了督促大多數(shù)學(xué)生。

在這個(gè)步驟中，學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)，教師要在揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法、思路和技巧（如：用多長時(shí)間，學(xué)習(xí)哪一部分內(nèi)容，用什么學(xué)習(xí)方法，完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)等）。從教學(xué)目標(biāo)上看，此環(huán)節(jié)的設(shè)置就是要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中攝取、掌握知識(shí)，理解、運(yùn)用知識(shí)

第三步：檢查效果(5-8分鐘)

讓中差生尤其后進(jìn)生用板演或口答的形式對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行演練或表達(dá)，從而 最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。

若后進(jìn)生作對了，說明全班學(xué)生都會(huì)了，就不要老師再講了；若后進(jìn)生作錯(cuò)了，引導(dǎo)中等偏上的學(xué)生分析，講清錯(cuò)因，引導(dǎo)更正、歸納。這不僅對后進(jìn)生有幫助，而且使尖子生理解得更加深刻。學(xué)生板演或回答的同時(shí)，老師要通過巡視，確保每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真演練，及時(shí)了解班上學(xué)生存在哪些傾向性疑難問題。

【注意點(diǎn)】

1.要解放思想，真正讓后進(jìn)生做演示操作，千萬不得搞形式主義，叫優(yōu)秀生演練，表面上正確率高，實(shí)質(zhì)上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)中存在的疑難問題。

2.教師要巡視，搜集學(xué)生在學(xué)練中有哪些錯(cuò)誤，并及時(shí)分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯(cuò)誤書寫在黑板上，供講評(píng)時(shí)用。

第四步:合作探究（10—12分鐘）

在此環(huán)節(jié)中，主要針對有一定難度的內(nèi)容組內(nèi)交流、探究，有時(shí)采用分組分任務(wù)形式，有時(shí)采用分組不分任務(wù)的形式。教師在此環(huán)節(jié)中，一要巡查，最大限度掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的情況，二要在重難點(diǎn)突破上進(jìn)行方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成最終探究成果，為成果交流展示做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師在此環(huán)節(jié)中要做好第二次備課，根據(jù)巡查情況對成果交流環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題做好充分的估計(jì)和預(yù)設(shè)。此環(huán)節(jié)主要以小組合作的形式來進(jìn)行。

小組的組建是小組合作學(xué)習(xí)賴以展開的前提。要根據(jù)學(xué)生性別、成績、特長、個(gè)性特點(diǎn)等多方面的差異，建立由不同層次學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員之間具有差異性和互補(bǔ)性，便于展開“兵教兵”。還要注意各學(xué)習(xí)小組的總體結(jié)構(gòu)和水平要基本一致，從而保證各小組之間的公平競爭與評(píng)價(jià)。

我們把這樣的小組稱為“自主管理與學(xué)習(xí)小組”，從班級(jí)管理到課堂學(xué)習(xí)都是一個(gè)相對固定的小組。不但便于學(xué)生的自我管理與合作學(xué)習(xí)，而且還便于教師的分層教學(xué)、課堂組織和班級(jí)管理。小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義觀念，學(xué)生面對的不再只是教師，而更多的是面對同伴，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧的課堂氛圍。變傳統(tǒng)的師生單邊活動(dòng)為師與生、生與生的多邊活動(dòng)。

第五步:點(diǎn)撥鞏固（5分鐘）

學(xué)生通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對教學(xué)任務(wù)由淺入深地進(jìn)行了掌握，基本能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，但需要一個(gè)系統(tǒng)地鞏固和強(qiáng)化，需要一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的提升，需要一個(gè)由一般到規(guī)律的歸納，從而更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在此環(huán)節(jié)進(jìn)行之前，教師應(yīng)根據(jù)前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度有一個(gè)總體把握。然后結(jié)合預(yù)設(shè)的內(nèi)容有針對性的進(jìn)行本環(huán)節(jié)教學(xué)。具體操作如下：

——回顧整理、總結(jié)反思。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動(dòng)情況以靈活多樣的方式對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面的回顧、歸納、總結(jié)、整理和反思，從而達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化的目的，同時(shí)更進(jìn)一步的強(qiáng)化了學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)。

——教師點(diǎn)撥，學(xué)生理解。使學(xué)生進(jìn)一步加深對所學(xué)知識(shí)的理解，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題、解決問題的能力。

這一環(huán)節(jié)既是補(bǔ)差，又是培優(yōu)，不同層次的學(xué)生都有提高，既幫助后進(jìn)生解決基本問題，以通過糾正錯(cuò)誤，訓(xùn)練一題多解，使優(yōu)秀生理解更加透徹了，促進(jìn)其求異思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和一題多解的操作能力。

點(diǎn)撥的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要的疑難問題。對學(xué)生通過自學(xué)已經(jīng)掌握的，堅(jiān)決不教。通過老師點(diǎn)撥來引導(dǎo)學(xué)生尋求規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然，幫助學(xué)生歸納上升為理論，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就從理論上升到實(shí)踐架起一座橋梁，以免學(xué)生走彎路。

第六步、當(dāng)堂訓(xùn)練（不少于10分鐘）

設(shè)計(jì)一定數(shù)量的習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂清，通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化鞏固，習(xí)題的設(shè)計(jì)要注意基礎(chǔ)性、針對性、層次性等，練習(xí)過程中教師要再次的對難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。也可適當(dāng)設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立探究，解決實(shí)際問題，進(jìn)行拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力。

具體操作：

1、布置課堂作業(yè)。

2、督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)。

3、批改部分已完成的學(xué)生作業(yè)。

教師要督促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鼓勵(lì)必做題做完了的學(xué)生做選作題或思考題。通過巡視，了解哪些同學(xué)真正做到了“堂堂清”。

布置作業(yè)要求：

1.課堂作業(yè)的時(shí)間不少于10分鐘。

2.課堂作業(yè)要典型、適度和適量。

3.課堂作業(yè)要低起點(diǎn)，多層次，有必做題，有選做題，有時(shí)還有思考題。

4.尤其是對后進(jìn)生的作業(yè)，要給予肯定，讓他們嘗試到成功的喜悅。

通過六步教學(xué)，做到環(huán)環(huán)相扣，從而達(dá)到了課堂教學(xué)的最終目的，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)和高效學(xué)習(xí)。

在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，“導(dǎo)學(xué)案的合理應(yīng)用，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生做好

課前預(yù)習(xí)”是有效實(shí)施“六步導(dǎo)學(xué)高效教學(xué)模式”的基礎(chǔ)，因此我們要求導(dǎo)學(xué)案的編寫設(shè)計(jì)要難易適中；上課過程要扎實(shí)有效；作業(yè)設(shè)計(jì)要分不同層次；活動(dòng)方式要靈活多樣；對課堂教學(xué)時(shí)間分配，采取“定時(shí)限講”，要給學(xué)生留出自由和訓(xùn)練的時(shí)間，突出以訓(xùn)練為主，挖掘?qū)W生智能潛力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，大力提高教學(xué)效果。同時(shí)，我校對科任教師的教學(xué)預(yù)備工作作出如下具體要求：

1、深入挖掘教材

要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的教材分析，寫出可行有效的教學(xué)計(jì)劃。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備學(xué)法、備教學(xué)程序、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備當(dāng)堂訓(xùn)練等的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.精心編制學(xué)案

學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是高效課堂的路線圖，是高效課堂成功的前提。

編制者要本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，下大功夫，大膽整合教材，突出學(xué)科特點(diǎn)及課型特點(diǎn)，精心研究課標(biāo)要求和知識(shí)能力工求，重點(diǎn)突出，難易適中，分層設(shè)計(jì)，切實(shí)能引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、探究，設(shè)計(jì)的探究問題要有深度和實(shí)用性。

學(xué)案內(nèi)容要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、使用說明、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)練習(xí)、當(dāng)堂檢測、學(xué)習(xí)反思等（不同課型、不同內(nèi)容的學(xué)案應(yīng)有所側(cè)重和不同）；訓(xùn)練學(xué)案（小單元過關(guān)用）要分層設(shè)計(jì)，有適當(dāng)遷移拓展、歸納小結(jié)，注重限時(shí)訓(xùn)練。

學(xué)案至少提前一天發(fā)給學(xué)生，有指導(dǎo)，有要求，有收有批，有評(píng)有糾。

4.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

要對課堂三維學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的定位和設(shè)計(jì)。

①要針對課標(biāo)要求和當(dāng)堂內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，恰當(dāng)表述知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)。

②教師對目標(biāo)要有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫埃煤矛F(xiàn)實(shí)的鮮活素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

③要保證每節(jié)課都要圍繞三維目標(biāo)展開并達(dá)成。

5、組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)

課前充分預(yù)習(xí)是”六步導(dǎo)學(xué)”高效課堂順利進(jìn)行的前提和保障，對教材預(yù)習(xí)越充分，對學(xué)案越熟悉，課堂效果就越好。教師要指導(dǎo)學(xué)生利用課前的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，查閱相關(guān)材料，靜心思考課本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上完成學(xué)案。不會(huì)的問題做好標(biāo)記，找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)，明確課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)的針對性。

6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對性、層次性、選擇性、實(shí)用性作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

7、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要思考一些基本的問題：講什么？跟以前的知識(shí)有什么聯(lián)系？等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、專心致志”。要端坐在凳子上，起立時(shí)要站直；聽課時(shí)目視老師，重點(diǎn)內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時(shí)要目視黑板；老師提出問題時(shí)積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時(shí)問老師；回答課本上的問題時(shí)將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時(shí)執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯(cuò)別字，要獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時(shí)要主動(dòng)參與，積極發(fā)言。堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。

課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的精誠合作性，我們的教學(xué)工作一定會(huì)取得可喜的成績。謝謝大家！

化德二中

2013年11月5日

第五篇：化德三中教學(xué)處工作計(jì)劃

（2016—2017學(xué)年）

本學(xué)期，教學(xué)處將進(jìn)一步深化教育改革，以有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)為原則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高各個(gè)方面的工作層次，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)能力。為此，要做好以下工作：

一．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好教師形象。

1．全面貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求每一位教師的教育教學(xué)行為，要求教師依法執(zhí)教、廉潔從教，努力工作，讓學(xué)生、學(xué)校、家長、社會(huì)滿意，創(chuàng)建和諧校園。

2．教師不準(zhǔn)亂訂資料、亂向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料；按時(shí)上班，按規(guī)定考勤，上班不做與工作無關(guān)的事；要有服從意識(shí)和大局意識(shí)，不搬弄是非，不做損害學(xué)校利益的事。關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，把本職工作當(dāng)做事業(yè)去做。

二．抓好常規(guī)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，而提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作是常規(guī)教學(xué)。為此，在常規(guī)教學(xué)方面進(jìn)一步要求：

1．制定教學(xué)計(jì)劃。每位教師要認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容和深入了解班級(jí)實(shí)際，要熟悉學(xué)期的教材內(nèi)容，明確“三維”目標(biāo)，有解決教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體方法，對教材內(nèi)容作業(yè)或?qū)嶒?yàn)等有改革的措施，把握教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。每個(gè)老師應(yīng)在開學(xué)初要制定出自己的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n。備課應(yīng)該牢牢把握“個(gè)人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源”的原則，變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)。做到“五有”：即腦中有“綱”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)。教師要有詳細(xì)的教案，杜絕無教案或課件上課的現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)處要對教案進(jìn)行檢查，并將檢查情況存檔。

．精心上課。上課要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，達(dá)到學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施條件下的最優(yōu)化，努力做到教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)。為此要求：（1）以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的培養(yǎng)為重點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施。（2）尊重學(xué)生人格，尊重個(gè)體差異，滿腔熱情地面向全體學(xué)生，既嚴(yán)格要求又耐心引導(dǎo)，做到師生互相信任，共同努力搞好課堂教學(xué)。（3）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思考、自由選擇的空間，鼓勵(lì)質(zhì)疑，鼓勵(lì)想象，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意與激情的過程。（4）注重滲透學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)。（5）拓展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)涵，逐步加強(qiáng)與信息技術(shù)的整合，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。（6）教師在上課鈴響即到達(dá)課堂，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，既不提前下課，也不拖堂。（7）板書有條理，字跡清晰、大小適宜；盡可能用普通話進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)語言精練。（8）教師上課要儀容端莊大方，態(tài)度和藹，上課、下課要使用規(guī)范禮貌用語。

4．精選作業(yè)。（1）在作業(yè)布置方面，作業(yè)內(nèi)容要精選。作業(yè)要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識(shí)，并形成相應(yīng)的技能技巧，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)量要適當(dāng)，要綜合考慮到學(xué)生一天有多門課程要學(xué)習(xí)的實(shí)際。（2）在作業(yè)批改方面，要講科學(xué)、重實(shí)效，原則上要求全收、全批、全改，做到一般作業(yè)當(dāng)天批改。

5.嚴(yán)格考試?？荚嚪绞蕉鄻踊?，切實(shí)增強(qiáng)考試的實(shí)效性，切忌流于形式。每次考試或考查都要精心組織，科學(xué)命題，認(rèn)真閱卷，及時(shí)反饋，透徹講評(píng)，使教師和學(xué)生每考各有所得。年級(jí)組每月可組織一次月考，各年級(jí)組織的單元考試一般隨堂進(jìn)行。

6．落實(shí)課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的彌補(bǔ)和延伸，是因材施教的重要表現(xiàn)。要求教師對學(xué)生的問題要熱情、積極、耐心解答，多鼓勵(lì)學(xué)生，不打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不傷害學(xué)生的人格自尊。要因材施教，針對不同的對象進(jìn)行分類輔導(dǎo)，尖子生以指導(dǎo)為主，后進(jìn)生以輔導(dǎo)為主，著力進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)首先要從思想上幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，不僅僅讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，關(guān)鍵還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。課外輔導(dǎo)的時(shí)間主要有有早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)，教師輔導(dǎo)原則上實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。早讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)教師要按時(shí)到崗，認(rèn)真輔導(dǎo)或督促學(xué)生學(xué)習(xí)，不得離開教室做其它事情。

．總結(jié)教學(xué)反思。教師要重視課后的教學(xué)反思，要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，教學(xué)反思也是教案檢查的重要內(nèi)容。

三．強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，抓住年級(jí)工作重心。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點(diǎn)是做好中小學(xué)銜接工作，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。初一只要注重把學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)好了，就不愁質(zhì)量上去。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高，學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重，年級(jí)工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中后進(jìn)生補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求教師認(rèn)真借鑒洋思的經(jīng)驗(yàn)，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學(xué)生掉隊(duì)。初三年級(jí)面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是教育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的思想意識(shí)，抓兩頭促中間，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的策略上，初三是重點(diǎn)，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵。因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，持之以恒，就不會(huì)出大的偏差。而初一、二年級(jí)較容易忽視，會(huì)產(chǎn)生放松情緒。為此，本學(xué)期教學(xué)處將平時(shí)教學(xué)督查和校內(nèi)教研的重點(diǎn)就放在初一、二年級(jí)。只有這樣教學(xué)質(zhì)量才能走上良性循環(huán)的軌道。所以，管理應(yīng)從基礎(chǔ)、源頭和過程抓起十分重要。

四．加強(qiáng)制度管理，強(qiáng)化過程管理，逐步提高本校的管理水平。

1，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度；2嚴(yán)格崗位職責(zé)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)處將實(shí)行教學(xué)責(zé)任追究制度、聽評(píng)課制度、“推門聽課”制度、學(xué)生評(píng)教制度（通過問卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估的主體，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估）、教學(xué)常規(guī)管理制度（涉及教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)）、教學(xué)常規(guī)檢查制度（做到四結(jié)合：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合）、課外作業(yè)反饋制度等，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

重點(diǎn)突出“四查”：一查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況：有無提前上課和拖堂現(xiàn)象，有無缺課的現(xiàn)象，有無私自調(diào)課現(xiàn)象，如有一律作為教學(xué)事故。二查集體備課情況：有沒有按計(jì)劃進(jìn)行集體備課，有沒有認(rèn)真討論修改，集體備課時(shí)間有沒有充分利用。三查備課教案。四查學(xué)生作業(yè)情況，學(xué)科作業(yè)量是否適量、是否全批全改等。

五．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展教研教改工作，以促進(jìn)教師專業(yè)的成長

從學(xué)校管理看，做好工作的關(guān)鍵因素是人，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、可持續(xù)登高的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高是本學(xué)期教學(xué)處需要做好的重點(diǎn)工作。

2.進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)新理念的推廣與實(shí)施。

3.做好外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣和本校經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)的有機(jī)結(jié)合。

4．今年我校安裝了班班通多媒體系統(tǒng)，學(xué)校要鼓勵(lì)教師多用媒體進(jìn)行教學(xué)，以加大課堂容量，提高教學(xué)效果。并且要和電教部配合，培訓(xùn)教師做課件的能力。另外還要推出幾節(jié)運(yùn)用媒體的優(yōu)質(zhì)課和示范課。另外，理化生教師和實(shí)驗(yàn)室教師要按照要求做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。理化生教師上實(shí)驗(yàn)課按照正常課時(shí)進(jìn)行計(jì)算，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)候，帶課教師和實(shí)驗(yàn)室教師須同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室，共同負(fù)責(zé)。

通過上述活動(dòng)來進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)一支師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干、可持續(xù)登高的教師隊(duì)伍

2016年9月1日