第一篇：述 職 報(bào) 告.doc常曉娥

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述 職 報(bào) 告

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一、基本情況

常曉娥，女，1983年1月出生。2006年7月畢業(yè)于延安大學(xué)化學(xué)系教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲得化學(xué)學(xué)學(xué)士學(xué)位。2006年七月至今一直在安塞縣高級(jí)中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，2007年9月獲得中教二級(jí)職稱，至今已滿5年，符合有關(guān)條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)化學(xué)中教一級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由

本人自2006年畢業(yè)聘入安塞縣中學(xué)從教以來，一直以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守國家法律、法規(guī)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠于黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。工作熱情主動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事；服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。下面對(duì)自己任中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師以來的教育教學(xué)工作簡要述職如下：

1、服從學(xué)校安排，勇挑教育重?fù)?dān)，不斷挑戰(zhàn)自我。自任現(xiàn)職以來，我從不計(jì)較個(gè)人的得失，服從學(xué)校的工作安排，兢兢業(yè)業(yè)，勇于承擔(dān)學(xué)校給予的各項(xiàng)工作任務(wù)。本人從2006至今擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作，每周上課12節(jié)。2008至2009學(xué)年度擔(dān)任高二年級(jí)化學(xué)課教學(xué)工作，還兼任高二理六班

1的班主任，在立足本學(xué)科教學(xué)工作的基礎(chǔ)上更加注意班級(jí)管理，使班級(jí)成績一度成為平行班級(jí)之首。2009—2010學(xué)年度，擔(dān)任高三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，每周寫7個(gè)教案，上14節(jié)課，扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)，圓滿完成學(xué)校給予的畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡自己的最大努力把各項(xiàng)工作做好，無論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上都取得了很大的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的充分肯定。

2、深化教改，精益求精，努力提高教學(xué)質(zhì)量。自從教以來，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握了系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的教學(xué)基本功和先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任現(xiàn)職期間，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”“教學(xué)互動(dòng)”“學(xué)主教輔”的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極開展教學(xué)改革，先后探索和運(yùn)用了“五步教學(xué)法”，“導(dǎo)學(xué)式目標(biāo)結(jié)構(gòu)教學(xué)法”等教學(xué)模式和方法，取得了良好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，我注重通過設(shè)問、啟發(fā)、誘導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑等方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，積極制作多媒體課件，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在設(shè)疑——存疑——釋疑的教學(xué)過程中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，提高了化學(xué)思維能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，最終激活了課堂，提高了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過長期的教改實(shí)踐，我的教學(xué)水平也得到日益的提高，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具特色，所任教班級(jí)的化學(xué)科成績均排名年級(jí)前列，教學(xué)效果十分顯著，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的高度贊譽(yù)與肯定。我擔(dān)任了2年的高三教學(xué)工作，在高考研討方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職期間，二年任教高三，均擔(dān)任重點(diǎn)班級(jí)的化學(xué)課程教授。高三的教學(xué)，精心的備課，大信息量參考書籍的閱讀，課上和學(xué)生們的教學(xué)互動(dòng)，為我提高自身教學(xué)質(zhì)量，深入對(duì)教材的認(rèn)識(shí)起到了很大的作用。

此外，我還積極配合學(xué)校對(duì)新教師的培養(yǎng)行動(dòng)，我于2009年對(duì)張向川等延大畢業(yè)生來我校實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)其分析、系統(tǒng)化課本知識(shí)，如何安排課堂時(shí)間等教學(xué)方法，使這些學(xué)生很快適應(yīng)教學(xué)基本流程，能夠勝任

高中教學(xué)工作。2010年開始對(duì)劉曉英等我校青年教師進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，一方面注意幫助他們分析教材、處理重難點(diǎn)，探討疑難問題，并就教學(xué)的方法及教法學(xué)法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言和課內(nèi)外練習(xí)的設(shè)計(jì)等教學(xué)的藝術(shù)性問題給予指導(dǎo)和幫助。另一方面加強(qiáng)相互之間的聽課評(píng)課活動(dòng)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中互通有無。通過開展切實(shí)的傳幫帶活動(dòng)，這些青年教師在業(yè)務(wù)上有了很大的進(jìn)步，有的還擔(dān)任了互研組長，并且能勝任高三的教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)教、互研，勇于創(chuàng)新，努力做科研興教的“領(lǐng)頭羊”。我任現(xiàn)職以來，積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，每年都承擔(dān)至少一次的校內(nèi)公開課，其中，2011年10月在我校公開講授《高考熱點(diǎn)較復(fù)雜氧化還原方程式的書寫方法》受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和同組其他教師的一致好評(píng)。同時(shí)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，大力開展一系列有針對(duì)性的課題研究，通過科研實(shí)驗(yàn)，解決教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)教育信息化和現(xiàn)代化的發(fā)展潮流，我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，并著手加強(qiáng)信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)的整合研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)新模式。

任現(xiàn)職以來，我曾擔(dān)任了一年互研組長，在帶領(lǐng)互研組老師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我組織本組老師開展了“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“課堂教學(xué)的藝術(shù)性設(shè)計(jì)”、“新課的導(dǎo)入與小結(jié)技巧”、“如何有效的教授高中化學(xué)”、“高二化學(xué)單元復(fù)習(xí)策略”、“如何聽課評(píng)課”、“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”、“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合”等多項(xiàng)專題教研討論活動(dòng)，積極探索中學(xué)化學(xué)教學(xué)的新路子，使本組老師的整體教學(xué)水平都有所進(jìn)步。在組織和開展互研活動(dòng)的同時(shí)，我還認(rèn)真總結(jié)互研、教改經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。任現(xiàn)職以來，著有《對(duì)高一化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)及設(shè)計(jì)三則》、《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能》、《乙醛教學(xué)設(shè)計(jì)》、《從2012年新課標(biāo)高考題看幾點(diǎn)高中化學(xué)中與方法相關(guān)的策略性知識(shí)》等論文，其中《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能》榮獲安塞縣2010年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果文

本類二等獎(jiǎng)；論文《生活中常見的塑料》一篇還發(fā)表在延安日?qǐng)?bào)的科教一版；《對(duì)高一化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)及設(shè)計(jì)三則》一文，在陜西省中學(xué)化學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；《乙醛教學(xué)設(shè)計(jì)》在全國中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和充實(shí)自我，獻(xiàn)綿薄之力于社會(huì)。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，任現(xiàn)職以來，我積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)新思想、新知識(shí)、新技能，為個(gè)人的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2007年7月，我參加了由延安市教研室組織的高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了關(guān)于化學(xué)學(xué)科在新的課程改革下的發(fā)展趨勢，為自己在今后的教學(xué)過程中用新課程的思維教授內(nèi)容，講好高中復(fù)習(xí)課起到了極大的作用。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)我還注意參加政治學(xué)習(xí)、社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，通過參加活動(dòng)，也為我的教學(xué)提供了有益的幫助，也使我更加堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀性，先進(jìn)性；堅(jiān)定了我一心為黨的教育事業(yè)的貢獻(xiàn)力量的決心。

5在班務(wù)管理方面：

自任職以來，由于學(xué)校的教學(xué)需要擔(dān)任班主任工作雖不是很長，但堅(jiān)持“不干則已，干則負(fù)責(zé)到底，力爭最大進(jìn)步”的理念，面向全體學(xué)生。在處理班級(jí)事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。所任班級(jí)學(xué)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，年末被評(píng)為文明班級(jí)，本人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

任職六年來，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在工作中也取得了一些成績，我會(huì)把這六年的經(jīng)歷和成績作為以后成長、進(jìn)步的積淀，揚(yáng)長避短，爭取取得更大的發(fā)展。

三、晉升后的工作設(shè)想

1、進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的指示，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為黨的教育事業(yè)奮斗終身！

2、積極參加繼續(xù)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名學(xué)者型的名教師。

3、加大組織和開展教科研活動(dòng)的力度，積極投身教育教學(xué)的改革實(shí)踐，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)新模式，把握教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，支持新教師，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

述職

報(bào)二零一二年九月 告

鐘小峰

第二篇：述職報(bào)告2011常

述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

2011年，我校教育工作以全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，按照《涼州區(qū)2011年教育工作要點(diǎn)》和《清源鎮(zhèn)2011年教育工作要點(diǎn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞“五抓”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；安全第一，創(chuàng)建平安、綠色、和諧校園”的辦學(xué)宗旨，把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。以高度的事業(yè)心、責(zé)任感為動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保我?！皟苫表樌ㄟ^“國檢”。在清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的具體領(lǐng)導(dǎo)下、在村委會(huì)大力支持下、在社會(huì)各界的共同關(guān)心下、在廣大教育工作者的共同努力下，圓滿完成任務(wù)了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，使我校教育工作有了新發(fā)展、新突破、新成績?，F(xiàn)將工作情況做以下幾方面的匯報(bào)。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)制度建設(shè)

1、完善規(guī)章制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理，堅(jiān)決貫徹新《義務(wù)教育法》，在現(xiàn)有教育法規(guī)的基礎(chǔ)上，以《中小學(xué)管理規(guī)范》為依據(jù)，討論并制定了《教師工作獎(jiǎng)罰制度》、《教師考核制度》、《教師值班制度》、《教師考勤制度》、《學(xué)校體育衛(wèi)生工作計(jì)劃》、《學(xué)校教

育工作計(jì)劃》《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》《教研組工作計(jì)劃》《德育工作計(jì)劃》《財(cái)務(wù)后勤工作計(jì)劃》等，使各項(xiàng)管理制度日趨完善化、科學(xué)化、合理化。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理。學(xué)校成立由校長、教導(dǎo)主任、教師代表為成員的考核考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《清源學(xué)區(qū)教師津貼發(fā)放及量化考核制度》,結(jié)合教學(xué)成績，學(xué)期末對(duì)全體教師工作進(jìn)行量化考核，考核成績上報(bào)學(xué)區(qū)，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，考核成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的津貼、評(píng)優(yōu)、選模、聘任職稱掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作、分工明確、責(zé)任到頭，份內(nèi)工作搶著干，份外工作協(xié)調(diào)干，形成了強(qiáng)有力的工作合力，提高了學(xué)校的管理水平。

3、嚴(yán)格執(zhí)行校歷，合理安排和開展工作。嚴(yán)格按照校歷開校、開課、放假，無停課、早放假的現(xiàn)象。

4、統(tǒng)一征訂教材。在教材的使用上，按照區(qū)教育局審核列入教學(xué)用書目錄的教材進(jìn)行統(tǒng)一征訂,按照“兩免一補(bǔ)“的有關(guān)制定，對(duì)各類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并張榜公布，接受群眾監(jiān)督。切實(shí)做到公務(wù)公開，使廣大群眾明白各類收費(fèi)。沒有亂收費(fèi)、亂訂教輔讀物的現(xiàn)象。

5、狠抓德育工作。學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃。一是以愛國主義為主線的系列化教育；二是做好社會(huì)主義榮辱觀的宣傳、教育工作；三是推行各校工作量化評(píng)比措施；四是強(qiáng)化校園文化建設(shè)，制定《創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案》；五是聘請(qǐng)法制副校長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒、反邪教等法制教育；六是加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，認(rèn)真上好每周一節(jié)的心理健康教育課，并在日常的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育；七是立項(xiàng)建檔，完善管理

體系；八是定期召開家長會(huì)，學(xué)校與家庭及時(shí)溝通，形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育體系。使廣大師生樹立了正確了世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。一年來，學(xué)校的德育工作開展的有聲有色，成績喜人，通過一系列的德育教育活動(dòng)，強(qiáng)化了思想教育、心理健康教育、環(huán)保教育、法制教育、文明習(xí)慣教育、榮辱使命感教育，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立了良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，經(jīng)過努力，我校的各項(xiàng)德育工作進(jìn)入了合理化、制度化、規(guī)范化的軌道。

6、全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要，深化新課改實(shí)驗(yàn)。學(xué)校按學(xué)區(qū)基礎(chǔ)課程改革試驗(yàn)方案，制定了《羊莊小學(xué)新課程改革實(shí)驗(yàn)方案》。更新教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)外部教改實(shí)驗(yàn)工作的交流和信息傳遞。積極開展新課改的研究工作、管理工作、評(píng)價(jià)工作和課改成果交流工作。把課程改革作為我校教育改革的契機(jī)，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。學(xué)校組織了新課改觀摩課2次，示范課2次，經(jīng)驗(yàn)交流課1次，對(duì)課改中存在的問題進(jìn)行了研究、討論、解決，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)和作法不斷推廣，對(duì)課改實(shí)驗(yàn)班教師堅(jiān)持先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗的原則，教師先后參加了新課改培訓(xùn)。使廣大教師真正能夠把“自主、合作、探究”的教學(xué)方法運(yùn)用于課教學(xué)之中，徹底改變了教師穿著新鞋走老路的現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖

我校以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)。學(xué)校全

體教師在各自的崗位上齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作，我作為學(xué)校的一分子，帶頭深入教學(xué)一線扎實(shí)開展工作。學(xué)校教師能夠立足教學(xué)，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)年，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一是促使教師轉(zhuǎn)變觀念，從思想上重視教學(xué)質(zhì)量的提高。通過校本學(xué)習(xí)、檢查督促、相互交流等方式，我校教師進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前教育形式，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感，從而工作態(tài)度更加端正，人人爭先進(jìn)，工作中的進(jìn)取和競爭意識(shí)不斷增強(qiáng)。通過對(duì)新課改、新理念的學(xué)習(xí)，提高了教師專業(yè)發(fā)展水平和業(yè)務(wù)能力。

二是督促教師認(rèn)真做好備課、上課、批改作業(yè)等日常教學(xué)工作。要求每一位教師按時(shí)、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，以充分的準(zhǔn)備、飽滿的精神上好每一堂課，及時(shí)、耐心地批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。在本學(xué)年中，學(xué)校共組織開展教學(xué)工作檢查8次，學(xué)生作業(yè)展評(píng)2次。

三是積極將新課改理念滲透到教學(xué)當(dāng)中，指導(dǎo)各位教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，講求教學(xué)方法，注重課堂實(shí)效。我校大力提倡所有教師在教學(xué)中要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，大膽創(chuàng)新，采用師生討論、小組合作、互幫互學(xué)等豐富多彩的教學(xué)方法，以求活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。要求每一位教師用自己的愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、感化每一個(gè)學(xué)生，力求做到“三個(gè)一切”。

三、強(qiáng)化責(zé)任，扎實(shí)做好“兩基”迎國檢工作

我校把兩基迎國檢工作作為今年學(xué)校工作的重中之重，通過安排

部署，全體教師明確了工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)到了此項(xiàng)工作的重要性，扎實(shí)做好了各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

1、完善了兩基檔案，做到目錄確定，資料完整，數(shù)據(jù)邏輯性強(qiáng)，裝訂規(guī)范，專柜存放。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了各功能室。

3、積極組織師生開展了捐書活動(dòng)和自制體育器材及教學(xué)具活動(dòng)，以此來補(bǔ)充功能室中器材或缺的問題。

4、以此項(xiàng)工作為契機(jī)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了大整治。經(jīng)上級(jí)部門的幾次督察驗(yàn)收，學(xué)校對(duì)存在的問題進(jìn)行了整改完善。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育發(fā)展綱要》，新《義務(wù)教育法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從辦人民滿意教育的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，采取有力措施，大力提高教師的職業(yè)素質(zhì)，努力造就業(yè)務(wù)精良，師德過硬的教師隊(duì)伍，廣大教師的政治思想覺悟和師德、師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于人民群眾，教師服務(wù)于學(xué)生的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。

2、經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的選拔和培養(yǎng)，“教書者必先強(qiáng)已，育人者必先律已”我們按照“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。嚴(yán)禁教師有償家教，嚴(yán)禁教師體罰和

變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師參與賭博、邪教和封建迷信活動(dòng)，本無師生群眾上訪和違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

3、狠抓教師繼續(xù)教育。堅(jiān)持以“在職為主，自學(xué)為主，業(yè)余為主”的原則，實(shí)行“自我規(guī)劃，自我培養(yǎng)，自我輔導(dǎo)，自我考核”的自我充電的辦法。堅(jiān)持自學(xué)，自覺地接受新事物，積累新經(jīng)驗(yàn)，接受教改信息，采用百家之長，為我所用。

五、教育教研工作

遵循“科研興教，教研興教”的工作方針，認(rèn)真落實(shí)貫徹教研工作精神和新課改實(shí)施方案，在教研上重點(diǎn)開展了：在新課改下教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的研討活動(dòng)，深入開展了多層次多形式的教研活動(dòng)。積極參加學(xué)區(qū)組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，與教師共聽課，同討論，同交流。狠抓教研工作的全面參與，要求人人參與教學(xué)研究，人人總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每人每學(xué)期審報(bào)一個(gè)專題進(jìn)行研，并寫一篇成功的課改論文。

六、努力創(chuàng)建特色學(xué)校，提高學(xué)校管理水平。

七、努力改善辦學(xué)條件

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力創(chuàng)辦綠色校園、創(chuàng)建特色學(xué)校。

2、通過遠(yuǎn)程教育工程信息技術(shù)教育，使廣大教師更新教育理念，接受新的教育信息，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)型人才奠定基礎(chǔ)，為推進(jìn)基

礎(chǔ)教育新課程改革起到了推波助瀾的作用，廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源,進(jìn)行課堂教學(xué)和新課程改革,使多媒體信息資源最大限度地發(fā)揮了作用,教師以新工具、新手段向?qū)W生展示全新的內(nèi)容，使農(nóng)村學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，也使學(xué)生開闊了視野，增加了信息知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

3、以兩基“迎國檢”工作為契機(jī)，大力改善辦學(xué)條件。今年七到八月份，我校多方籌集資金共1.5萬多元，全體教師共投入勞力150個(gè)工作日，改造教室和功能室六個(gè)，粉刷校舍共平方米，維修、翻新門窗38套，制作校園教室噴繪裝飾畫50多平方米。

八、安全工作常抓不懈

1、樹立安全重于泰山的責(zé)任意識(shí)，開展了構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建平安學(xué)校的活動(dòng)，結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真搞好中小學(xué)幼兒園安全管理專項(xiàng)整治工作，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，建立健全了各類安全管理制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教育教學(xué)秩序。

2、每學(xué)期開校、期中、期末對(duì)學(xué)校安全隱患和周邊環(huán)境進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，并進(jìn)行現(xiàn)場排查，每學(xué)期3次，并做好書面記錄，上報(bào)學(xué)區(qū)。

3、成立了學(xué)校安全月檢查，月報(bào)告制度，即各校于每月月底將學(xué)校的安全情況上報(bào)學(xué)區(qū)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和24小時(shí)值班制度。

4、一年來共進(jìn)行安全教育的現(xiàn)場講座16次，使廣大師生認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)。結(jié)合我校實(shí)際情況

和季節(jié)狀況，經(jīng)常性地對(duì)師生的心理及言行起先分析研究，對(duì)影響師生安全的現(xiàn)象和潛在的安全隱患及時(shí)排除，對(duì)校園中存在的安全隱患進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)排除或設(shè)立安全警示。同時(shí)加強(qiáng)了師生的交通、禁毒、防火等安全教育，聘請(qǐng)法制副校長定期進(jìn)行法制教育，師生法制意識(shí)、安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。

5、層層簽定安全責(zé)任書，（學(xué)校和教師，學(xué)校和家長，教師和學(xué)生等）實(shí)行學(xué)生上下學(xué)家長接送制度。確保師生平安。一年來，我校教師、學(xué)生當(dāng)中未發(fā)生安全事故。

九、進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理

按照財(cái)務(wù)管理辦法及補(bǔ)充規(guī)定，本著“精打細(xì)算、厲行節(jié)約”的原則，把好經(jīng)費(fèi)開支關(guān)，發(fā)揮了理財(cái)小組的作用，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)購、審批、驗(yàn)收、報(bào)銷、公示、公布制度。加強(qiáng)了校物、校產(chǎn)的日常維護(hù)與管理，做到了物盡其用。

十、存在的問題

1、危房面積較大。經(jīng)過這幾年的危房改造，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化，但由于歷史等多種原因，目前學(xué)校危房仍在不斷增加，對(duì)廣大師生的安全構(gòu)成潛在的威脅，嚴(yán)重制約學(xué)校的發(fā)展。

2、學(xué)校管路中存在疏漏與渙散；

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)備或缺；

4、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，雖然較之去年有明顯的提高，但這與我們的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，這就需要我們在以后的工作中不斷努力，爭創(chuàng)新高。

總之，我們的工作離上級(jí)主管部門的要求還有一定差距，在新的一學(xué)期，我們將以飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)，以實(shí)事求是的思想作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)造性地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)教育改革的新突破和教育工作的新跨越，開創(chuàng)教育工作的新局面，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才保障，為科教興鎮(zhèn)做出新的貢獻(xiàn)，做人民滿意的教師，育人民滿意的學(xué)生，辦人民滿意的教育。

述職人:常致平 2011年12月12日

第三篇：李商隱《常娥》詩意及賞析

李商隱《常娥》詩意及賞析

原文

云母屏風(fēng)燭影深⑵，長河漸落曉星沉⑶。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥⑷，碧海青天夜夜心⑸。

注釋

⑴常娥：原作“姮娥”，今作“嫦娥”，神話中的月亮女神，傳說是夏代東夷首領(lǐng)后羿的妻子。

⑵云母屏風(fēng)：以云母石制作的屏風(fēng)。云母，一種礦物，板狀，晶體透明有光澤，古代常用來裝飾窗戶、屏風(fēng)等物。深：暗淡。

⑶長河：銀河。曉星：晨星。或謂指啟明星，清晨時(shí)出現(xiàn)在東方。

⑷靈藥：指長生不死藥?！痘茨献印び[冥訓(xùn)》載，后羿在西王母處求得不死的靈藥，姮娥偷服后奔入月宮中。

⑸碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍(lán)色的天。碧海，形容藍(lán)天蒼碧如同大海。夜夜心：指嫦娥每晚都會(huì)感到孤單。

翻譯

燭影深深映上云母屏風(fēng)，銀河漸漸沉沒，晨星漸漸消失。

嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃靈藥。面對(duì)碧海藍(lán)天，日夜思念人間。

賞析

這首詩題為“嫦娥”，實(shí)際上抒寫的是處境孤寂的主人公對(duì)于環(huán)境的感受和心靈獨(dú)白。

前兩句描繪主人公的環(huán)境和永夜不寐的情景。室內(nèi)，燭光越來越黯淡，云母屏風(fēng)上籠罩著一層深深的.暗影，越發(fā)顯出居室的空寂清冷，透露出主人公在長夜獨(dú)坐中黯然的心境。室外，銀河逐漸西移垂地，牛郎、織女隔河遙望，本來也許可以給獨(dú)處孤室的不寐者帶來一些遐想，而現(xiàn)在這一派銀河即將消失。那點(diǎn)綴著空曠天宇的寥落晨星，仿佛默默無言地陪伴著一*孤月，也陪伴著永夜不寐者，現(xiàn)在連這最后的伴侶也行將隱沒?！俺痢弊终普娴孛枥L出晨星低垂、欲落未落的動(dòng)態(tài)，主人公的心也似乎正在逐漸沉下去?！盃T影深”、“長河落”、“曉星沉”，表明時(shí)間已到將曉未曉之際，著一“漸”字，暗示了時(shí)間的推移流逝。索寞中的主人公，面對(duì)冷屏殘燭、青天孤月，又度過了一個(gè)不眠之夜。盡管這里沒有對(duì)主人公的心理作任何直接的抒寫刻畫，但借助于環(huán)境氛圍的渲染，主人公的孤清凄冷情懷和不堪忍受寂寞包圍的意緒卻幾乎可以觸摸到。

在寂寥的長夜，天空中最引人注目、引人遐想的自然是一輪明月?？吹矫髟?，也自然會(huì)聯(lián)想起神話傳說中的月宮仙子──嫦娥。據(jù)說她原是后羿的妻子，因?yàn)橥党粤宋魍跄杆徒o后羿的不死藥，飛奔到月宮，成了仙子。“嫦娥孤棲與誰鄰？”在孤寂的主人公眼里，這孤居廣寒宮殿、寂寞無伴的嫦娥，其處境和心情不正和自己相似嗎？于是，不禁從心底涌出這樣的意念：嫦娥想必也懊悔當(dāng)初偷吃了不死藥，以致年年夜夜，幽居月宮，面對(duì)碧海青天，寂寥清冷之情難以排遣吧?！皯?yīng)悔”是揣度之詞，這揣度正表現(xiàn)出一種同病相憐、同心相應(yīng)的感情。由于有前兩句的描繪渲染，這“應(yīng)”字就顯得水到渠成，自然合理。因此，后兩句與其說是對(duì)嫦娥處境心情的深情體貼，不如說是主人公寂寞的心靈獨(dú)白。

這位寂處幽居、永夜不寐的主人公究竟是誰？詩中并無明確交待。詩人在《送宮人入道》詩中，曾把女冠比作“月娥孀獨(dú)”，在《月夜重寄宋華陽姊妹》詩中，又以“竊藥”喻指女子學(xué)道求仙。因此，說這首詩是代困守宮觀的女冠抒寫凄清寂寞之情，也許不是無稽之談。唐代道教盛行，女子入道成為風(fēng)氣，入道后方體驗(yàn)到宗教清規(guī)對(duì)正常愛情生活的束縛而產(chǎn)生精神苦悶，三、四兩句，正是對(duì)她們處境與心情的真實(shí)寫照。

但是，詩中所抒寫的孤寂感以及由此引起的“悔偷靈藥”式的情緒，卻融入了詩人獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)人生感受，而含有更豐富深刻的意蘊(yùn)。在黑暗污濁的現(xiàn)實(shí)包圍中，詩人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結(jié)果往往使自己陷于更孤獨(dú)的境地。清高與孤獨(dú)的孿生，以及由此引起的既自賞又自傷，既不甘變心從俗，又難以忍受孤孑寂寞的煎熬這種微妙復(fù)雜的心理，在這里被詩人用精微而富于含蘊(yùn)的語言成功地表現(xiàn)出來了。這是一種含有濃重傷感的美，在舊時(shí)代的清高文士中容易引起廣泛的共鳴。詩的典型意義也正在這里。

孤棲無伴的嫦娥，寂處道觀的女冠，清高而孤獨(dú)的詩人，盡管仙凡懸隔，同在人間者又境遇差殊，但在高潔而寂寞這一點(diǎn)上卻靈犀暗通。詩人把握住了這一點(diǎn)，塑造了三位一體的藝術(shù)形象。這種藝術(shù)概括的技巧，是李商隱的特長。

作者簡介

李商隱（約813年—約858年），晚唐著名詩人，字義山，號(hào)玉溪（谿）生，又號(hào)樊南生，原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽），祖輩遷滎陽（今河南滎陽市）。

唐文宗開成二年（837年），李商隱登進(jìn)士第，曾任秘書省校書郎、弘農(nóng)尉等職。因卷入“牛李黨爭”的政治旋渦而備受排擠，一生困頓不得志。唐宣宗大中末年（約858年），李商隱在鄭縣病故，死后葬于祖籍懷州雍店（今沁陽山王莊鎮(zhèn)）之東原的清化北山下。

第四篇：常曉黎(論文)

論文題目：與意義

藝術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)論文

指導(dǎo)教師：郭三剛 專

業(yè)：藝教音樂 學(xué)生姓名：常曉黎 學(xué)生學(xué)號(hào)：2007115116 班

級(jí)：音樂藝教07 評(píng)定等級(jí)：

2011年三月淺析《彩云追月》鋼琴改編曲的曲式分析及影響淺析《彩云追月》鋼琴改編曲的曲式分析及

影響與意義

常曉黎

（玉溪師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院藝教音樂2007級(jí)，學(xué)號(hào)：2007115116）

【摘要】本文試圖按照鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的發(fā)展脈絡(luò)，分別介紹了該曲子的曲式結(jié)構(gòu)，淺論了該曲的曲式分析及演奏技巧，介紹了該曲的樂曲特點(diǎn)。闡述了民樂合奏曲《彩云追月》與鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》影響與意義。

【關(guān)鍵詞】《彩云追月》 鋼琴曲 和聲 織體 改編曲 王建中

一、鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的曲式分析

此樂曲共有69小節(jié)，屬于一個(gè)再現(xiàn)三部曲式。整首作品采用了宮調(diào)式，是循環(huán)體曲式，其樂曲結(jié)構(gòu)為：引子 + A + 連接 1 + B + 連接 2 + A1 + 尾聲。

（一）引子由9個(gè)小節(jié)構(gòu)成，第一小節(jié)的節(jié)奏徐徐有力、不緊不慢，采用模仿民族管弦樂的彈撥器樂方式來呈現(xiàn)襯腔，運(yùn)用了原曲很有特點(diǎn)的探戈節(jié)奏型∣x.x x x∣,在速度上與原曲慢了一倍左右。第二小節(jié)為了使音樂具有豐富的民樂特色效果，使用了一個(gè)五聲音階的長琶音。第三、四小節(jié)是第一、二小節(jié)的上行模進(jìn)，第五小節(jié)用左手單音，右手八度交錯(cuò)進(jìn)行彈出重復(fù)的五聲音階，速度由慢到快再由快到慢。這屬于托卡塔式的表現(xiàn)手法，仿佛空曠的夜空下，月光如雨水般均勻的漸漸灑滿大地。第八、九 小節(jié)與開頭的探戈節(jié)奏相呼應(yīng)，轉(zhuǎn)為了中音區(qū)，這是為主旋律的出現(xiàn)做出了鋪墊。演奏時(shí)，襯腔要彈奏得靈巧并極具跳躍感，雙手要緊緊貼著琴鍵彈奏，要輕柔的沉下去彈，平靜中不能有急躁;第二小節(jié)要求三個(gè)八度的琶音要由雙手交替演奏，要注意雙手的連接，快速、均勻地把五連音與長顫音彈奏成一條流動(dòng)的音樂線，就像古箏的刮奏，突顯出一種古代宮廷民樂的華麗效果。光是引子部分就為聆聽者營造了一幅在夜幕中的水面上，彩色的云朵，明亮的月兒輕緩升騰的畫面，讓聆聽者感受到了那種只屬于夜空的神秘而又浪漫的景象。

（譜例一）

(二）呈示段主題樂句是第一、二小節(jié)，為了使音樂不單調(diào)，作曲家采用上行級(jí)進(jìn)的手法在五聲音階上作出了民樂的效果，讓人們完全忘記了鋼琴是西方樂器。第二樂句聽上去感覺就像笛子的音色一樣，是因?yàn)樽髑以诟咭魠^(qū)加入了裝飾音，并采用了Ⅵ級(jí)和弦與Ⅲ級(jí)七和弦的和聲伴奏，便點(diǎn)亮了音樂更富于的民族特點(diǎn)氣息。從樂譜上可以明顯的看出第三樂句是第二樂句的下行四度模進(jìn)。在鋼琴演奏的時(shí)候要求我們第一個(gè)音開始就要手指緊貼琴鍵彈奏，隨著旋律的不斷向上推移而把彈奏力度漸漸加強(qiáng)，特別注意要配合上踏板，這樣才會(huì)使音樂充滿歌唱性；像笛子音色的那小部分要注意裝飾音的彈奏要快，整個(gè)旋律要注意顆粒性及能夠駕馭演奏，使其具有流水般的旋律線。兩小節(jié)之間的間奏同樣是模仿彈撥樂器。中段是屬于一個(gè)四句式的平行樂段，第一、二樂句還是模仿笛子清脆的音色，出現(xiàn)在高音區(qū)，主要采用了主和弦、屬和弦及它們的七和弦的和聲織體，用分解和弦作為流動(dòng)了的伴奏織體。當(dāng)我們在鋼琴彈奏的時(shí)侯要求用弱的力度去演奏，要彈非常連貫。音樂為聽眾呈現(xiàn)出歌詞的意境：“彎彎月兒夜?jié)u濃 月光伴清風(fēng) 月色更朦朧 倒映湖中她面容 柔柔身影中 點(diǎn)點(diǎn)相思愁 月色似是舊人夢 彎彎月兒夜?jié)u濃 月光伴清風(fēng) 月色更朦朧 倒映湖中她面容 柔柔身影中 點(diǎn)點(diǎn)相思愁 月色似是舊人夢 遙問故人可知否 心中望相逢 唯有請(qǐng)明月 帶走我問候 彩云追著月兒走”

①

（三）第一樂句的改編再現(xiàn)引出了第三樂句，音區(qū)方面低了兩個(gè)八度。（譜例二）

旋律上的音色又一次模仿民族管弦樂中彈撥樂器，伴奏織體是采用民族味道很重的五聲音階，在音色上模仿了民族管弦樂中的弦樂器，跟第一、二樂句形成了鮮明對(duì)比。當(dāng)我們在鋼琴彈奏的時(shí)候右手是按五聲音階，輕盈、快速、地襯托主旋律，當(dāng)我們在練習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行分手練習(xí)和右手的由慢到快的練習(xí)，要注意突出左手的主旋律；第四樂句旋律織體變厚，力度變強(qiáng)，采用了五聲音階作為伴奏織體。這一樂句是第二樂句的改編再現(xiàn)，給予人們展示了一種諧和的聽覺效果。

（四）再現(xiàn)段由10個(gè)小節(jié)組成，是呈示段的改編再現(xiàn)，旋律織體采用柱式和弦與八度的形式使其加厚，力度加強(qiáng)，伴奏織體是用五連音的方式出現(xiàn)，采用的是五聲音階。而長音的填充又與之前剛好相反，八度音變在了左手，右手屬于伴奏同采用用五聲音階來烘托;使音樂充滿活力，就像樂器間在相互對(duì)話、玩耍。繪出了一幅幽淡的夜幕下，云月相逐、若隱若現(xiàn)帶有神秘仙氣的動(dòng)態(tài)美景圖。（譜例三）這段音樂要求演奏者將自己飽滿的熱情宣泄出來。同時(shí)八度與柱式的和弦琶音要注意節(jié)奏準(zhǔn)確、均勻。要求從背部開始發(fā)力，把力量推到指尖上，手指要緊貼在琴鍵上不斷的向上推移，力度需要逐漸加強(qiáng)，造成一種氣勢宏大的音響效果，五連音的彈奏同樣需要準(zhǔn)確、均勻，力度也是漸強(qiáng)。當(dāng)我們在練習(xí)的時(shí)候同樣需要分手練習(xí)，先慢再快，要注意兩手的節(jié)奏要相吻合。

（五）尾聲部分由14個(gè)小節(jié)組成，音樂又再次出現(xiàn)了探戈的節(jié)奏，基本上與引子部分相同，使首尾交相呼應(yīng)。鋼琴上的演奏情感變化不大，但是在最后兩小節(jié)作了由漸慢到漸弱處理，最后在一個(gè)長琶音上定格，長琶音的最高一個(gè)音要用左手夸越過右手彈奏。這樣可以形成一種結(jié)束的美感。雖然樂曲已經(jīng)結(jié)束，但任使聽眾意猶未盡、想入非非。

二、鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的樂曲特點(diǎn)

（一）鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》，與原曲相比起來，該曲顯得更加緊湊連貫。在速度方面要更快一點(diǎn)，兼?zhèn)淞酥袊鴤鹘y(tǒng)樂曲特有的清淡高雅和眾多西方音樂的力度層次對(duì)比，充分發(fā)揮了鋼琴音域?qū)拸V的優(yōu)勢，使該曲變得更加豐滿、和諧。仿佛是在鋼琴聲中慢慢的展開了一幅景色秀麗、色彩柔美、令人心曠神怡的中國水墨畫，平和中透露激情，淡雅中流露大氣。

（二）鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》屬于A宮調(diào)式，單三部曲式。在結(jié)構(gòu)上做了別出心裁的改動(dòng)，同時(shí)又在原曲的三個(gè)主旋律片段中加入了作曲家自己設(shè)計(jì)出的多種風(fēng)格的織體，從而夠成了樂曲的整體框架，使該曲擴(kuò)大意境空間，顯得更有氣勢。用不同的音區(qū)和力度來呈現(xiàn)主旋律，使同樣的主旋律表達(dá)出了不同的情感。采用對(duì)原曲中不同的樂器音色特質(zhì)的模仿，再現(xiàn)出了原作的民樂風(fēng)格；抓住了原曲的精髓之處，但又沒有被原曲套牢，有著自己的獨(dú)立性，展示出了夜空之中彩云追月的動(dòng)態(tài)畫面，給人們添加了無限遐想的空間；該曲與原曲無論是在曲式結(jié)構(gòu)還是創(chuàng)作特征等方面都緊密相聯(lián)，作曲家在進(jìn)行二次創(chuàng)作的同時(shí)，主要以原曲主旋律和民樂風(fēng)格為基點(diǎn)，結(jié)合了鋼琴作品的寫作技巧及方法，充分發(fā)揮鋼琴的音色特點(diǎn)與音域優(yōu)勢，以完美的曲式、和諧的和聲、多彩的織體托起了原有的“線性旋律”，使樂曲富有了醇厚的“中國味道”。

三、鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的影響與意義

（一）《彩云追月》創(chuàng)作于1935年。是一首清晰而又浪漫的音樂作品。是任光在上海百代唱片公司同聶耳一起創(chuàng)作的民族管弦樂曲。由于該曲極具歌唱性收到了作曲家們的青睞，他們把該曲改編成了各種器樂獨(dú)奏、合奏曲、鋼琴獨(dú)奏曲和聲樂作品。這首曲子很多人都認(rèn)為是屬于廣東音樂，但是也有人認(rèn)為該樂曲是吸收了江南絲竹民間音調(diào)，應(yīng)該不是廣東音樂。大家為此發(fā)生了爭議，可惜至今沒有得到有力的考證。民樂合奏曲《彩云追月》的主旋律是采用我國的五聲音階寫成的，由笛、簫、琵琶、二胡、中胡、秦琴、揚(yáng)琴等樂器合奏。其節(jié)奏收放自如，旋律優(yōu)美動(dòng)聽

（二）王建中（1933-）他是我國當(dāng)代一位有突出貢獻(xiàn)的鋼琴作曲家。祖籍是江蘇江陰，生于上?！，F(xiàn)任于該院副院長。他的鋼琴作品多數(shù)是在民族民間樂曲和外國樂曲的基礎(chǔ)上改編后再次創(chuàng)作，其代表作有獨(dú)奏曲《彩云追月》、《云南民歌五首》、《陜北民歌四首》、《梅花三弄》，《小奏鳴曲》、《鋼琴組曲》、《繡金匾》。此外，“王建中鋼琴作品主要運(yùn)用5種和聲手法和表現(xiàn)形式;三度疊置和弦、五聲式音程與和弦、附加音和 弦、復(fù)合和弦、多音和弦。其和聲的運(yùn)用基本特點(diǎn)是根據(jù)音樂作品內(nèi)涵揭示、風(fēng)格表現(xiàn)、意境渲染、情緒抒發(fā)和韻味體現(xiàn)的需要，大膽運(yùn)用三度和非三度疊置的不同結(jié)構(gòu)不同色彩的和聲，充分發(fā)揮和聲藝術(shù)在多聲音中的結(jié)構(gòu)組織作用及色彩性功能性，靈活多樣,不拘一格,隨意調(diào)遣,盡情揮灑。”

②

他的作品不僅得到了國人的肯定和喜愛，也得到了許多外國鋼琴演奏家的青睞，日本的鋼琴演奏家洪山19棟就非常的崇拜他，并且經(jīng)常在一些演奏會(huì)上彈奏他改編的鋼琴作品《櫻花》。

（三）鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的改編相當(dāng)成功，王建中把它與鋼琴特有的表現(xiàn)手法融為一體，作品具有濃郁的民族色彩與獨(dú)具特色的藝術(shù)感染力而深受人們的喜愛，給任何一個(gè)聆聽者都留下了深刻而又美妙的印象。這首曲子是王建中所改編的鋼琴曲中最優(yōu)秀的作品之一，這使很多從未接觸過中國鋼琴音樂的外國友人開始對(duì)中國鋼琴曲甚至中國民樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并有了更新的認(rèn)識(shí)。從而也使得中國鋼琴曲走向了世界音樂舞臺(tái)。成為眾多鋼琴家音樂會(huì)的必選曲目，成為各藝術(shù)院校鋼琴學(xué)生必彈的曲目。王建中改編的鋼琴獨(dú)奏曲基本上都具有的獨(dú)特得藝術(shù)魅力，像原作一樣，繼續(xù)被傳承為經(jīng)典之作。

（四）《彩云追月》所擁有的獨(dú)特藝術(shù)感染力使得凡是遇到它的音樂家和音樂愛好者喜愛它、贊賞它并去演奏它。它的產(chǎn)生到每個(gè)人都耳熟能詳，可以說不管是民族樂器合奏曲的版本還是鋼琴改編曲的版本都堪稱經(jīng)典之作。）而鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的影響之深遠(yuǎn)程度已經(jīng)擴(kuò)展到國外，并且成為了一些器樂改編曲的借鑒和觀摩作品。

“王建中先生的鋼琴改編曲讓西方的鋼琴演奏技巧在本民族音樂上得到了恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。在演奏方法上,王建中先生的鋼琴曲在旋律、調(diào)式、音色、韻味等方面都突出地表現(xiàn)了中華民族特色,這使得外來的鋼琴藝術(shù)與中國傳統(tǒng)文化完美的結(jié)合在一起,既讓中國音樂走向了世界,也讓世界音樂更加光輝異彩。王建中的鋼琴改編曲在理論層面和現(xiàn)實(shí)層面均對(duì)鋼琴藝術(shù)有所指導(dǎo)。鋼琴改編曲所滲透出來的獨(dú)特民族韻味正是王建中鋼琴改編曲的特殊貢獻(xiàn)?！雹?/p>

小結(jié) 鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的作曲家利用自己精湛的改編手法及和聲技巧向我們展示出了一幅彩色夜空的迷人景色，這種處理方式對(duì)中國鋼琴改編技巧做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。王建中將中國文化中對(duì)色彩、意境以及裝飾趣味的追求的審美文化融入其中，使得改編曲目具有深厚的文化基礎(chǔ)。同時(shí)，大膽借鑒西方專業(yè)作曲技巧，使改編作品具有濃郁的器樂精神，為中國鋼琴演奏技巧體系的完善也做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)?？傊?，通過改編中華民族民間的優(yōu)秀音樂素材，使之成為標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)作品，既傳承了民族文化，又豐富了音樂曲目，其意義十分深遠(yuǎn)。

_____________________________

（１）《彩云追月》歌詞 傅林

（２）見星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)《王建中鋼琴作品和聲手法》陳旭著

（３）見《論王建中鋼琴改編曲在中國鋼琴音樂發(fā)展歷程中的意義及貢獻(xiàn)》楊洋著 東北師范大學(xué)出版社

參考文獻(xiàn)：

［1］《王建中鋼琴作品和聲手法》陳旭著

［2］《論王建中鋼琴改編曲在中國鋼琴音樂發(fā)展歷程中的意義及貢獻(xiàn)》楊洋著

[3] 《西方鋼琴音樂概論》 張式谷 潘一飛編著

[4] 《中國鋼琴音樂文化》 王昌奎 著 On the “Clouds Chasing the Moon”Piano Transcriptions and impact and significance of

musical form analysis

Chang xiaoli（Yuxi Teachers College Arts Arts and Music Education2007 Student No.2007115116）

Abstract：This paper in accordance with the piano solo “Clouds Chasing the Moon” traces the development of music are introduced the musical form of the structure, light on the musical form of the song and playing techniques, introduced the song's music features.Describes folk music ensemble “Clouds Chasing the Moon”and the piano solo “Clouds Chasing the Moon” influence and significance Key words：“Clouds Chasing the Moon” Piano Harmony Texture Transcriptions Wang jianzhong

第五篇：常書明述職報(bào)告

2010考核述職報(bào)告

——— 洛陽市龍門第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 常書明

伴隨著期末考試結(jié)束的鈴聲，2010教育教學(xué)工作落下了帷幕，回顧一年來的工作，從教學(xué)思想到教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)成績到教學(xué)不足，感慨頗多，根據(jù)學(xué)校的要求和部署，現(xiàn)將一年來的工作情況從德、能、勤、績四個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、德：

1、提高綜合素質(zhì) 做好學(xué)生榜樣

我始終牢記，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是教師自身榜樣的力量和對(duì)學(xué)生心靈的感化，打鐵還得自身硬，為此，我嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，除積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)外，不斷進(jìn)行自身的拓展和提高，以期用自身的思想言行潛移默化的感染學(xué)生；老師是學(xué)生最好和最直接的榜樣，所以，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，并及時(shí)糾正看到的學(xué)生不文明行為。在嚴(yán)格要求學(xué)生，批評(píng)教育學(xué)生時(shí)做到深入了解學(xué)生，講究批評(píng)藝術(shù)，讓學(xué)生心服口服。同時(shí)，做到不向家長告狀，家長到校來訪，能做到以禮相待，客觀評(píng)價(jià)其學(xué)生的表現(xiàn)，并和家長商議共同教育好孩子的手段和方法。

2、勵(lì)志報(bào)告激活學(xué)生心靈 播撒愛心收獲學(xué)生尊重

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變最根本的是學(xué)生內(nèi)心世界的改變，為此，一年來，我在九年級(jí)六個(gè)班里（含已經(jīng)畢業(yè)的三個(gè)班）共進(jìn)行了 18次

關(guān)于中學(xué)生成長的講座，包含了如何做一個(gè)守法公民和一個(gè)孝順的孩子，如何樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想，如何激發(fā)自己的潛能和學(xué)習(xí)興趣等，并常常引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，嚴(yán)格自律，做好每一次作業(yè)，正確對(duì)待每一次檢測和考試，撿起身邊的每一片紙屑等。

愛學(xué)生，是獲得學(xué)生尊重和深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為此，我利用各種方式向?qū)W生傳遞愛的信息，或者找學(xué)生談心，幫助學(xué)生分析思想，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者幫助家庭困難的學(xué)生，讓其安心學(xué)習(xí)。同時(shí)，不論年級(jí)，凡是看到學(xué)生的困難，作為老師我都積極主動(dòng)的進(jìn)行幫助。2010年12月一個(gè)早上，在公路上我校8年級(jí)某學(xué)生被撞，我聽到消息后，沒有絲毫猶豫，一口氣跑到事發(fā)現(xiàn)場，攔截了肇事車輛，并幫助家長將學(xué)生送到醫(yī)院救治。

我還向九年級(jí)全體學(xué)生公布了我的QQ號(hào)，許多學(xué)生都和我通過電腦進(jìn)行過交流。以下是我與九三班學(xué)生趙凱聊天的摘錄：

學(xué)生趙凱 20:18:33 老師你們啥時(shí)候去批卷子? 為了孩子 20:19:24 趙凱啊，呵呵，我們明天早上7點(diǎn)多去改卷子的。學(xué)生趙凱 20:20:04 老師 我覺得歷史不是太難 就選擇題 有兩道題有點(diǎn)迷.學(xué)生趙凱 20:20:18 但是 總體來說我覺得我答得還是差不多的 嘿嘿 為了孩子 20:20:42 呵呵，不過有些同學(xué)讀不懂一些題。學(xué)生趙凱 20:20:4 猛一下一放假真幾天 還有點(diǎn)不習(xí)慣呢.都不知道該該加干啥為了孩子 20:20:52 你歷史總的來說還是很不錯(cuò)的 學(xué)生趙凱 20:21:03 嗯.后頭那題 我覺得還是挺順的.呵呵,謝謝老師夸獎(jiǎng)

為了孩子 20:21:48 我覺著，這幾天還是不荒廢的好，可以適當(dāng)放松放松，但還是要注意補(bǔ)習(xí)一些你不會(huì)的東西的。為了孩子 20:22:20 也不是要夸獎(jiǎng)，你很懂事，歷史學(xué)的也確實(shí)不錯(cuò)，希望你能在其他科目上也能不斷提高。

學(xué)生趙凱 20:22:38 嗯.我回來捎了幾本書.覺著剛考完試想放松放松 呵呵.嗯知道了.老師 學(xué)生趙凱 20:23:19 說實(shí)話吧老師,自從你教我以后 我覺著你是所有老師里頭教會(huì)我很多很多做人一些最基本的東西.學(xué)生趙凱 20:23:29 真的可感謝 常老師你.為了孩子 20:23:31 把英語數(shù)學(xué)啥的看看，哪怕搞懂幾個(gè)問題也算是很大的成績了。呵呵 學(xué)生趙凱 20:23:36 真的真的 可感謝.學(xué)生趙凱 20:23:46 嗯.我會(huì)看的 學(xué)生趙凱 20:25:08 我那次評(píng)價(jià)老師.我就在那上面寫的 可感謝常老師.也不知道你看沒看 為了孩子 20:25:50 作為老師，其實(shí)傳授知識(shí)并不是最重要的，還是做人第一，這也是你常老師一貫倡導(dǎo)的教育準(zhǔn)則！教師，首當(dāng)教人！學(xué)生趙凱 20:26:20..常老師真的覺得你可棒 為了孩子 20:27:30 老師也相信你能真正的懂事，抓住初中的最后機(jī)會(huì)，提高自己，力爭為自己將來的學(xué)業(yè)和前途打下一個(gè)好的平臺(tái)！學(xué)生趙凱 20:28:10 呵呵 嗯嗯.我會(huì)的.為了孩子 20:29:12

學(xué)生趙凱 20:29:32 謝謝 老師.3、無私奉獻(xiàn)帶學(xué)生 問心無愧心底寬

無私奉獻(xiàn)，以前是一個(gè)教師師德的體現(xiàn)，但在當(dāng)前為了績效、為了考核掙得面紅耳赤的時(shí)代，這樣的事情已經(jīng)不再多見，但在過去的

一年，我義務(wù)在每天早上6點(diǎn)多帶領(lǐng)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行中招體育早訓(xùn)178節(jié)（10屆118節(jié)），學(xué)校前一段給我發(fā)了200元的，不過我也是剛剛知道的，那原來是我?guī)ш?duì)訓(xùn)練的補(bǔ)貼。

4、相互幫助 團(tuán)結(jié)協(xié)作

教育教學(xué)不能單打獨(dú)斗，相互協(xié)作才能共同提高，在教學(xué)中，我和同事們能友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。只要大家有事需要，無論是誰我都會(huì)積極主動(dòng)的去做，或跑腿幫忙或上課頂崗，從無怨言。從不和同事們發(fā)生爭執(zhí)和矛盾。

5、遵紀(jì)守法

一個(gè)單位，人多想法多，思想復(fù)雜，我從沒有發(fā)過牢騷，講過不利于團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展的話，一切從維護(hù)和睦穩(wěn)定和學(xué)校利益出發(fā)，時(shí)刻注意維護(hù)教師形象和學(xué)校聲譽(yù)。

為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)遵守國家有關(guān)部門的規(guī)定，從不向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)資料，但為了加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，我從電腦上下載整理了大量練習(xí)，通過學(xué)校的速印機(jī)，給學(xué)生印發(fā)復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題。

二、能：

1、深入學(xué)習(xí)拓展能力 學(xué)教結(jié)合

教師的能力，在很大程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及學(xué)生對(duì)教師所教學(xué)科的興趣。為此，作為中年教室的我不敢有絲毫懈怠，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升。一年來，在業(yè)余時(shí)間，我學(xué)習(xí)了魏書生的《好教法，好學(xué)法，好學(xué)生》《怎樣做好班主任》以及美國戴維斯的《這樣學(xué)習(xí)最有效》，王金戰(zhàn)的《家庭教育創(chuàng)奇跡》，陳克正的《玩學(xué)習(xí)，三姐妹的奇跡》等大量的有關(guān)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成功學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)等有關(guān)書籍，極大的幫助了我的教育教學(xué)工作。在培優(yōu)補(bǔ)差、靈活把握教材掌握，以及新課標(biāo)實(shí)施，課堂秩序的控制，起到了極大作用，使自己在能夠比較圓滿的完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，為自己以后的工作也氣了推動(dòng)作用。

2、班級(jí)管理 責(zé)無旁貸

我非?？释鲆粋€(gè)班主任，盡管自己沒能如愿，但作為一個(gè)課任老師和九二班的輔導(dǎo)員，我積極參與班級(jí)的學(xué)生管理，主動(dòng)向班主任韓利敏老師要求上班會(huì)課，利用班會(huì)給學(xué)生做學(xué)習(xí)方法人生理想的講座。隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，及時(shí)指出。

班級(jí)管理方面，作為任課老師和輔導(dǎo)員，對(duì)整個(gè)九年級(jí)來說，我自己說的再多也不算，最好由學(xué)校調(diào)查來看每一個(gè)科任老師參與班級(jí)管理的情況憑領(lǐng)導(dǎo)的智慧來確定。

3、一視同仁 公平公正

公平公正，是一個(gè)老師在教育教學(xué)中的一個(gè)最基本的素質(zhì)，為此，對(duì)每個(gè)學(xué)生我都能正確對(duì)待，無論其學(xué)習(xí)好壞，我都能做到一視同仁，做到不輕視一個(gè)，不放棄一個(gè)。而且，對(duì)違紀(jì)學(xué)生除了不向家長告狀外，也從沒有向?qū)W校上交過，總是通過和學(xué)生的交流來解決問題。

4、基本技能 熟練運(yùn)用

語言文字計(jì)算機(jī)是自己的弱項(xiàng)，為此我時(shí)刻注意在工作中利用一切機(jī)會(huì)提高，不論是寫教案還是大黑板上的簽到字，自己等都做到工整書寫，以期不斷自我提高。在計(jì)算機(jī)能力方面，自己嘗試制作課件，并向馬永強(qiáng)等計(jì)算機(jī)高手學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠比較熟練的在多媒體教學(xué)中運(yùn)用。

教學(xué)工作沒有最好，只有更好，所以，在自己的教學(xué)工作中，我能夠不斷的反思，反思自己教學(xué)的長處和缺點(diǎn)，以期不斷督促自己以后的工作更上一層樓。

三、勤：

1、嚴(yán)格自律 遵守考勤

本以來，我嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，盡量不請(qǐng)或少請(qǐng)假，本學(xué)年，除孩子參加高考2天外，我無一次請(qǐng)假，無一次遲到早退。每次上課，總是提前到班，讓學(xué)生進(jìn)行新課預(yù)習(xí)，沒有發(fā)生上課遲到現(xiàn)象。

2、遵守要求 不干雜務(wù)

每天到校，備課改作業(yè)，寫反思寫教案，以及閱讀各種書籍，與學(xué)生溝通談話，沒有閑暇時(shí)間，雖然辛苦，卻在忙綠中感到充實(shí)和快樂。不可能也沒有時(shí)間在上班時(shí)間里做與工作無關(guān)的事情。

3、嚴(yán)格到會(huì) 做好記錄 積極主動(dòng) 參與活動(dòng)

每次開會(huì)，除了帶畢業(yè)班參加體育訓(xùn)練沒有參加，以及一次因事曠會(huì)（事后到校長處說明了情況）外，其他都按時(shí)參加了各種會(huì)議領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神并做詳細(xì)的會(huì)議記錄。

積極參加教研室及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并圓滿完成分配的各項(xiàng)工作。

4、鍛煉身體 更好工作

身體是工作的本錢，所以，在做好工作的同時(shí)，積極參加各種體育鍛煉活動(dòng)，太極拳、廣播操、跳繩等。

5、掌握新技能 充實(shí)教學(xué)中 繼續(xù)充電再提高

作為一個(gè)老教師，雖然教材熟悉，重點(diǎn)明確，但學(xué)生的變化很大，所以每年每次自己都要根據(jù)學(xué)生情況結(jié)合教材進(jìn)行備課，并從去年開始大量運(yùn)用學(xué)校的多媒體教室給學(xué)生上復(fù)習(xí)課。

作為一個(gè)教師，不驕不躁是基本的素質(zhì)，繼續(xù)進(jìn)取是我永遠(yuǎn)的性格，所以，我繼續(xù)報(bào)名參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以使自己不斷提高！

四、績：

在過去的一年里，由于自己的努力，在教育教學(xué)中也獲得了較好的回報(bào)：

獲得了洛陽市2010年中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng) 獲得了全國十四屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng) 獲得了洛龍區(qū)2010年中招考試歷史學(xué)科第一名 獲得了洛龍區(qū)2010年中招考試體育學(xué)科第二名

同時(shí)在差生培養(yǎng)方面也有較大效果，得到了各方面的好評(píng)。

五、深深的遺遺憾和不足

自己在過去的一年里，在不斷提高和取得成績的同時(shí)也存在著很多不足之處：

沒有主動(dòng)寫一篇論文，更沒有論文獲獎(jiǎng)

由于上級(jí)沒有組織過歷史課的競賽，也沒有學(xué)生獲獎(jiǎng) 沒有積極主動(dòng)的申請(qǐng)研究課題

優(yōu)生培養(yǎng)上雖有較大成績，但沒有參加任何比賽，也沒有獎(jiǎng)項(xiàng)； 作為政歷地教研帶頭人，沒有能夠積極組織本教研組的活動(dòng) 出現(xiàn)過拉堂現(xiàn)象（根據(jù)學(xué)校要求，是堅(jiān)決不應(yīng)該的）

回顧2010，成績和遺憾俱在，收獲和失誤并存，但無論如何，我問心無愧，我自問對(duì)得起一個(gè)老師的良心和職業(yè)道德，對(duì)得起學(xué)生和家長，但，任重道遠(yuǎn)，“鐵打的營盤，流水的兵”，教學(xué)還要繼續(xù)，工作還要開展，在新的學(xué)年里，我將改進(jìn)不足，深入學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，以期更高更好！

2010考核述職報(bào)告工作方案

根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就2010考核述職總結(jié)工作擬定方案如下：

一、參與人員：全體教師；

二、報(bào)告方式：多媒體展示；

三、述職內(nèi)容：全體教師根據(jù)述職報(bào)告撰寫要求，分條分塊對(duì)照2010年3月至2011年1月自己的崗位職責(zé)進(jìn)行述職匯報(bào)；

四、述職時(shí)間：2011年1月19日（小學(xué)部）25日（中學(xué)部）；

五、述職報(bào)告撰寫提綱：

1、述職時(shí)間范圍內(nèi)的崗位職責(zé)及目標(biāo)任務(wù)；

2、履行崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)的完成情況及政治思想表現(xiàn)：

（1）、德：包括政治思想表現(xiàn)、師德體現(xiàn)（有無體罰學(xué)生、有無組織學(xué)生購買非上級(jí)組織的學(xué)習(xí)資料、有無引導(dǎo)學(xué)生考試作弊、能否做到隨時(shí)隨地制止學(xué)生不文明行為和保護(hù)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生、同事相處、與家長溝通、個(gè)人素養(yǎng)、為人師表等方面）；

（2）、能：包括教育能力（學(xué)生管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等）、教學(xué)能力（完成教學(xué)目標(biāo)、培優(yōu)補(bǔ)差、教材掌握、新課標(biāo)實(shí)施，課堂秩序的控制，以及三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)能力等）、教研能力（業(yè)務(wù)提高、教研組活動(dòng)、教研課題承擔(dān)、教學(xué)反思撰寫等）；

（3）、勤：包括到崗情況、有無遲到或早退現(xiàn)象、工作時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)、各種活動(dòng)參與、各項(xiàng)工作完成等；

（4）、績：包括崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)完成效果、優(yōu)質(zhì)課、論文、活動(dòng)等獲獎(jiǎng)情況，以及在各項(xiàng)工作中取得的成績。

3、正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

（1）、總結(jié)工作中取得的各方面（參考第2部分各個(gè)方面）經(jīng)驗(yàn)；

（2）、反思自我工作中的不足或需要提高的方面；

4、今后努力方向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：（1）、擬定制定自我工作努力方向；（2）、制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施；（3）、展望自我未來。

六、考核：本次考核述職總結(jié)匯報(bào)展示工作，將做為2010考核工作的重要組成部分，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)述職匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

注：

1、述職報(bào)告要求打印，匯報(bào)結(jié)束后交事業(yè)綜合部；

2、述職報(bào)告將作為填寫考核表的總結(jié)部分主要參照內(nèi)容；

3、多媒體述職，可以將述職報(bào)告內(nèi)容結(jié)合日常工作制作多媒體課間，在全體教師會(huì)議上進(jìn)行展示。

洛陽市龍門第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2011.1.17

2010考核工作述職報(bào)告必備項(xiàng)目

德：

1、能否做到忠誠黨的教育事業(yè)，視工作為事業(yè)，舍小家為大家；

2、心中是否有著為國家培養(yǎng)合格人才的教育目標(biāo)；

3、有無打罵學(xué)生、讓學(xué)生外站、罰學(xué)生做強(qiáng)體力運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象；

4、有無組織學(xué)生購買非上級(jí)安排輔助材料現(xiàn)象；

5、有無引導(dǎo)學(xué)生考試作弊或勸學(xué)生不參加考試現(xiàn)象；

6、能否隨時(shí)隨地制止學(xué)生不文明行為，隨時(shí)隨地保護(hù)學(xué)生；

7、有無和同事發(fā)生矛盾、摩擦現(xiàn)象；

8、有無與家長發(fā)生矛盾，粗暴對(duì)待家長現(xiàn)象；

9、是否做到隨時(shí)隨地注意自我言行，有無發(fā)牢騷、消極怠工現(xiàn)象；

10、是否做到隨手撿起地面紙屑，節(jié)約水電，為學(xué)生起到榜樣作用。

能：

1、是否能控制課堂秩序，保障正常授課進(jìn)行；

2、能否做到與學(xué)生個(gè)別談話，幫助學(xué)生解決思想問題；

3、是否隨時(shí)對(duì)地關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)；

4、能否按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)；

5、是否做到不放棄一個(gè)學(xué)生，有無處理不了的學(xué)生上交學(xué)校處理；

6、能否全面掌握教材，理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握本學(xué)科目標(biāo)；

7、是否注重三筆字的提高，使用普通話，做到熟練操作計(jì)算機(jī)；

8、是否認(rèn)真參與教研活動(dòng)，能提出創(chuàng)設(shè)性意見；

9、是否認(rèn)真參與教師學(xué)習(xí)，達(dá)到每學(xué)期完整閱讀一本教育書籍；

10、是否認(rèn)真撰寫教育反思，不斷提高自我教育教學(xué)能力。

勤：

1、是否做到按時(shí)到校，無遲到現(xiàn)象；

2、有沒有早退現(xiàn)象；

3、有無自己的課到班遲到現(xiàn)象；

4、有無拉堂現(xiàn)象；

5、工作時(shí)間內(nèi)有無做與工作無關(guān)事情，如打游戲、織毛衣等；

6、是否做到按時(shí)參加會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄；

7、能否按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成分配的工作；

8、能否堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真參加體育鍛煉，如課間活動(dòng)、跳繩；

9、能否按時(shí)、保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；

10、是否寫好教案，有無照抄、照搬現(xiàn)象，充分利用多媒體教學(xué)手段?？儯?/p>

1、有無講授過優(yōu)質(zhì)課；

2、有無上報(bào)過優(yōu)秀論文；

3、有無輔導(dǎo)過學(xué)生參賽；

4、有無參加過上級(jí)組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽報(bào)告活動(dòng)；

5、教學(xué)效果是否進(jìn)入全區(qū)前三分之一；

6、分配課題是否取得成果，是否獲得上級(jí)認(rèn)證；

7、培養(yǎng)的優(yōu)生有無取得獎(jiǎng)項(xiàng)；

8、培養(yǎng)的差生有無轉(zhuǎn)變效果，獲得各方面好評(píng)；

9、班級(jí)管理效果是否良好；

10、有無參加個(gè)人提高學(xué)習(xí)，并取得效果與認(rèn)證。