第一篇：洛新中學 2011年畢業(yè)班工作計劃

洛新中學 2011年畢業(yè)班工作計劃

一、指導思想、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為主線，團結(jié)和諧求發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風強素質(zhì)，創(chuàng)建機制促管理，爭創(chuàng)佳績樹形象，洛新中學 2011年畢業(yè)班工作計劃。

二、工作目標1．確保完成一、二、三高縣分配指標，力爭有所超額；2．確保“四率”考核進入全縣前六名的目標。

三、實施方案中招工作是一所學校教學質(zhì)量的亮點和窗口，中招成績的好壞，直接影響著學校的聲譽，而且對學?？沙掷m(xù)發(fā)展起到不可估量的作用。為此，學校將從以下幾方面抓起：1．成立以校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，實行領(lǐng)導包班級、教師包學生制度。包班領(lǐng)導具體分工為：九一班侯方、九二班郭玉峰、九三班馮新科、九四班江學偉，包班領(lǐng)導幫助班主任解決好班級事務(wù)；包班教師具體分工為：九一班侯雅林、陳利、潘瑞歌、劉保衛(wèi)，九二班張雪玲、張琳琰、郭秋梅、焦妙云，九三班喬慶利、韓玲玲、陳金偉、孫艷霞，九四班秦清麗、黨會閣、唐玉梅、李向陽，包班教師從學生的思想、學習、生活等方面著手，提高學生學習斗志。此項工作的完成情況將來納入績效考核。2．中招指標量化到部、班：每部負責完成中找任務(wù)的二分之一，每班完成學校指標的四分之一。對完成任務(wù)的部、版及有特殊貢獻的教師進行獎勵，對完不成任務(wù)的部、班及責任人進行懲戒性懲罰。3．實行捆綁考核，打好團體配合戰(zhàn)。對畢業(yè)班教師的考核及獎勵以班級升學人數(shù)為主要考核指標，淡化個人學科成績在考核中的比重，鼓勵班級各學科之間的默契配合。4．抓好邊緣生。在一練前1900名邊沿的學生是我們主抓的重點，要排查這些學生的薄弱學科和心理弱點，做好針對性的幫扶。每學科教師對自己需要重點培養(yǎng)的薄弱生要心里清楚，重點關(guān)注。5．堅持落實堂清、雙周清、月月清等重要質(zhì)量提高、鞏固措施。（1）低起點、小步驟，抓好每節(jié)教學效果的落實，要求所有任課教師抓好基礎(chǔ)知識，不講、不選偏題、難題、怪題，每節(jié)抽出15分鐘對本節(jié)內(nèi)容進行堂清,利用自習、輔導時間進一步夯實基礎(chǔ)知識，特別是重點學生要重點過關(guān)，每周部內(nèi)進行抽查。（2）抓好周測工作。本學期我們實行周檢測，具體做法為：語數(shù)外堅持一周一測試，理化政史雙周測試，工作計劃《洛新中學 2011年畢業(yè)班工作計劃》。此項工作有教研組長落實，教導處及部內(nèi)做好檢查、督促。（3）抓好月質(zhì)量檢測工作。每月學校要進行一次大型的綜合考試，采用單人單桌，嚴格監(jiān)考，流水作業(yè)評卷等規(guī)范化方法。檢查學生階段性學習效果，為學情、教情的分析提供真實可靠的依據(jù)。6．加強教學方法的研討。本學期畢業(yè)班教師一定要積極按時參加所在教研組及學校的大型教研活動，具體學習、領(lǐng)會“自合學習”精髓，以“自合學習”為載體，設(shè)計好問題，精選出練習，在這種模式下倡導學生自主學習、自主復習，教師做好點撥、釋疑，通過結(jié)對子、兵教兵、兵強兵的辦法，廣泛開展聽課、評課和撰寫教學論文等活動，通過互幫互學，達到提高教學效果的目的。

7、開好三個會議：一是教師座談會，定期交流工作經(jīng)驗，反思教學中存在問題，共同提高。結(jié)合單元測試、月測結(jié)果，每月進行一次教學情況交流會，要求教師統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一學習內(nèi)容。及時了解教學進展情況，發(fā)現(xiàn)教學中好的教學方法，分析教學中遇到的各種問題，反饋各科的培優(yōu)補差狀況，協(xié)調(diào)各科教學內(nèi)容及進度，以達到齊頭并進、共同發(fā)展的目的。二是家長座談會，以協(xié)助學校和班級促邊緣生及差生的轉(zhuǎn)化工作。本期我們至少召開兩次家長會，通報學校的發(fā)展情況、學校為提高質(zhì)量采取的措施、學生在校的生活、學習情況等，加強家長與學校、家長與班主任、家長與教師的聯(lián)系與溝通，取得家長的理解與支持。三是開好學生分析動員會。定期召開學生會議，武裝學生思想、調(diào)動學生學習激情，穩(wěn)定學生情緒，形成比、學、趕、幫、超的良好學風。

8、做好小三門考試的落實工作，體育學科繼續(xù)抓好課間操、課外活動及體育課的強化訓練工作，課間操做好長跑、立定跳遠的訓練，課外活動做好籃球的訓練，體育教師做好安排，班主任全力配合。對中招考試項目逐人逐項過關(guān)，爭取全面達標，責任領(lǐng)導：侯方，責任教師：張傳立；實驗課要及早動手，對重點實驗提前抽空做，規(guī)范學生操作步驟，考前進行專項訓練，強化訓練繼續(xù)按前幾年模式進行，責任領(lǐng)導：馮新科，責任教師：焦妙云、馮新科、郭玉峰、孫艷霞；微機學科本學期從下一周增加一節(jié)課（每周音樂課調(diào)給微機），除進行正常的微機操作外，微機教師還要把微機理論內(nèi)容以題的形式總結(jié)出來，發(fā)給學生進行讀記，逐人過關(guān)，名著生物、地理知識到考前出模擬題進行強化讀記，責任領(lǐng)導：江學偉，責任教師：陳書睿。

9、依據(jù)九年級教學特點，在平時教學穩(wěn)步推進的基礎(chǔ)上，預計2011年3月底全面結(jié)束功課，組織二練考試；4月---5月中旬進行第一輪復習，5月中旬進行一練；5月中旬---6月中旬進行綜合復習，分類歸納，模擬訓練。

10、做好校際間的交流和信息搜集工作。本期繼續(xù)加強與新城的合作，同時加強與其他學校的聯(lián)系，搞好縱向、橫向的比較。并做好中招前各方面信息的搜集工作，及時調(diào)整教學內(nèi)容及方法，完善中招復習工作。

第二篇：洛新中學2010（精選）

洛新中學2010-2011學年下學期教育教學工作補 充 計 劃本學期我們在保證校園安全穩(wěn)定，各項工作有序健康開展的前提下，重點要抓好三項工作，一是加強師德師風建設(shè)，二是畢業(yè)班工作，三是“自合學習”課堂教學改革工作，洛新中學2010-2011學年下學期教育教學工作補充計劃。

一、借教育局師德師風大討論這一東風，加強師資隊伍建設(shè)，特別是師德師風建設(shè)。為做好此項工作，我們從以下幾個方面做起：

1、成立以馮書杰校長為組長，副校長侯方為副組長，江學偉、馮新科、楊波、郭玉峰、李德厚為成員的師德師風大討論領(lǐng)導小組。

2、采用集體學習與分散學習相結(jié)合的辦法，確實推進此項工作的開展。每周抽出一個小時為專門的集中時間，認真學習，記好筆記，寫好心得。每位教師每周至少抽出1個小時自由學習。

3、扎實開展師德大討論工作。在學習基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，認真開展批評與自我批評工作，并圍繞教育思想、專業(yè)精神、組織觀念、從教行為、工作方法、廉潔自律等方面進行討論，從而提高教師的師德師風。

4、召開師德師風宣誓大會，邀請學生及家長代表參加，讓教師進行宣誓、承諾。

5、落實“明星教師”評選計劃，按照洛新中心校制定的《明星教師評選方案》推舉出我區(qū)2011年明星教師,真正讓有功者光榮、自豪，起到榜樣、示范和帶動作用。

二、關(guān)于畢業(yè)班工作，我們從兩方面做起，一是確立目標，二是明確措施，工作計劃《洛新中學2010-2011學年下學期教育教學工作補充計劃》。我們的最低目標是：中招完成升學指標，四率考核進入全縣前六名。我們的措施包果以下幾方面：

1、分層包干，落實責任，加強責任意識。侯方、馮新科分別負責兩部任務(wù)的完成，四個班主任負責每班任務(wù)的完成，各課任教師負責所教學科及承包學生任務(wù)的完成。具體任務(wù)為：兩部各負責學校升學總指標的一半，并完成四率考核目標；班主任完成本班升學指標及四率考核目標；課任教師所教學科不能成為拉腿科，學科入圍率居全縣中游以上，承包學生升學人數(shù)完成分配數(shù)額。

2、總結(jié)反思，查找不足，調(diào)整戰(zhàn)略思路。從上學期質(zhì)量檢測成績情況看，有兩班三學科需要引起注意。兩個班分別是九一和九三班，這兩個班入圍人數(shù)相對較少，特別是九一班與期中考試相比有大幅下滑。這兩個班都是今年新調(diào)來的教師當班主任，可能對我們這里的教學環(huán)境不太適應(yīng)，要想辦法解決這個問題。四個學科分別是語文、英語和九一、九二的物理。這三科中最差的是語文，學科入圍率全縣排第十四位，倒數(shù)第一，創(chuàng)了我?？荚嚦煽冎?。查其原因，既不是差在教學水平上，也不是差在努力程度上，而是差在教學思路和教學方法的改進上。其次是英語，學科入圍率全縣第九，中游偏下，這與學生基礎(chǔ)有關(guān)，這一屆學生英語在升班時是最差的一科，這一次考試雖然成績不太理想，但與期中考試相比尚有所進步。另外還有九一、九二的物理，與另外兩班差距較大，這與焦秒云老師第一年教畢業(yè)班教材不太熟悉有關(guān)。所有這些問題我們將通過教師自我反思、小組研討矯正、領(lǐng)導座談幫扶等方法積極予以解決。

3、制定下學期畢業(yè)班工作計劃，使畢業(yè)班工作按計劃有序進行，保證畢業(yè)班工作的高效性。

4、召開畢業(yè)班工作會議（2月25日—農(nóng)歷正月二十二），分析中招形勢，明確中招任務(wù)，公布工作計劃，研討教學方法。

5、制定中招獎勵方案，激勵畢業(yè)班教師工作積極性。

6、利用報告會、家長會、宣誓等形式，激發(fā)學生學習熱情，變被動學習為主動學習，提高學生學習效果。

三、關(guān)于“自合學習”課堂教學改革工作，我們從以下幾方面做起：

1、成立“自合學習”研究會，培養(yǎng)一批教學改革骨干，然后由研究會人員帶頭，推進課堂教學改革活動的開展。

2、3—4月為教改活動月，采取互聽互評、集體研討、骨干帶頭、重點突破的方法，使教學改革工作實得到效性開展。

3、5月份為總結(jié)上升階段，教師每人寫一篇教學改革體會和感受，計劃在5月下旬舉行一次“自合學習”成果展示會，借以促進我校教學改革工作的開展。

第三篇：2009洛新中學共青團工作總結(jié)

2009---2010學年第一學期

共青團工作總結(jié)

新安縣鐵門二中

2010年2月5日

2009---2010學年第一學期

共青團工作總結(jié)

一年來，我校共青團工作在上級團委和學校的正確領(lǐng)導下，通過全校團員青年的共同努力，深入持久開展團員意識教育，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，現(xiàn)將我校本團工作總結(jié)如下：

一、加強團的自身建設(shè)，開創(chuàng)我校共青團工作新特色。

1．增強團員意識教育。以受教育作貢獻，長才干為主線，全面加強對團員的教育培養(yǎng)。大力開展面向全校青年學生的主題教育，開展大量形式新穎、內(nèi)容豐富的主題團活動，不斷加強團員意識教育，保持團員先進性，重視團員發(fā)展和評優(yōu)活動。發(fā)展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發(fā)展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高等都十分重要。學校團支部通過做好計劃，然后以各團小組為單位，發(fā)展新團員。這為我校青年團組織的建設(shè)開拓了新路，為創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境，優(yōu)化學風、校風鑄造了平臺，為社會培養(yǎng)合格人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質(zhì)。加強團前教育，嚴把新團員入口關(guān)，發(fā)展團員的工作逐步走上規(guī)范化軌道。學生思想素質(zhì)參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，經(jīng)過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，組織方便、治理加強，既保證了團支部對學生的縱向治理，也加強了對各小組的橫向治

熱愛新安、建設(shè)新安的熱情，展現(xiàn)我校師生團結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神風貌，我校團支部開展了紀念“五四”運動90周年征文活動。

5、組織了“慶祝中華人民共和國成立六十周年”系列活動。為慶祝新中國成立60周年，在中小學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，團支部配合學校組織了系列慶?；顒?。

6、重視升國旗儀式，落實安排好每周一的升旗儀式和國旗下講話，突出思想教育的時效性和針對性。要求全校師生始終參與升國旗儀式，規(guī)范國旗下講話內(nèi)容，逐步培養(yǎng)并提高同學們的愛國熱情、報國立志。通過長時間的堅持，我校的國旗下講話已成為學校德育工作的重要陣地。

總之，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和領(lǐng)導下，團支部工作取得了進步，當然也存在許多不足。在今后的工作中，團支部將不斷學習研究，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，抓好團組織建設(shè)，活躍團的工作，更好地為青年學生服務(wù)，努力開拓創(chuàng)新，爭取使我校團工作更上一層樓，為學校的發(fā)展與建設(shè)做貢獻。

新安縣鐵門二中

2010年2月5日

第四篇：洛源中學2018屆畢業(yè)班復課實施方案

洛源中學2018屆畢業(yè)班復課實施方案

為了扎實搞好本屆九年級工作，全力推進九年級復課有序開展，全面提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)本屆中考跨越發(fā)展，圍繞學校追趕超越目標和本校實際，特制定本方案。

一、組織機構(gòu)： 組

長：王宏

副組長：邵新鋒

成員：全體九年級科任教師

二、復課思路：

早抓早管早謀劃，全體九年級組成員務(wù)必做到把平時每節(jié)課，每個時間節(jié)點都做為中考備戰(zhàn)來抓來管，務(wù)必做到管理精細，即年級過程管理精細、教學過程管理精細、學生管理精細；務(wù)必做到研判清晰，即年級教情學情清晰、學生的知識落實清晰、各層次學生發(fā)展研制清晰；務(wù)必做到發(fā)力精準，按計劃整體推進。

三、復課理念：

以學生為中心，以優(yōu)秀學生為重心，以《課標》和《考綱》為指導，以課堂為重點，扎實做好堂堂清和單元章節(jié)過關(guān)，做好月考和月考反思，積累經(jīng)驗，發(fā)揮教師的巨大潛能和學生的積極性。做好抓尖培優(yōu)工作，狠抓臨界生轉(zhuǎn)化。不惜一切代價做好春季學生分流。努力實現(xiàn)質(zhì)量跨越。

四、復課精神：

注重能力。要求：一是務(wù)必重視備課和作業(yè)批改，尋找學生知識落實的薄弱點。做好單元章節(jié)檢測和講評，夯實基礎(chǔ)，使學生掌握基本知識結(jié)構(gòu)，精通基本概念和基本規(guī)律。二是對尖子生、苗子生、臨界生要勤檢多問，偏吃偏喝，規(guī)范知識技能。三是教會學生對知識點的歸納和小結(jié)的方法。達到的效果：使學生在平時的考試（中考）中對基礎(chǔ)知識解答達到“熟、準、快”。使學生對40%的基礎(chǔ)題作答毫無誤差。

第二階段（2018年3月-4月15日）為第一輪系統(tǒng)復習階段。目標是夯實基礎(chǔ)。方法是：立足課本，注重知識聯(lián)系，培養(yǎng)學生歸納知識的能力。主要任務(wù)：一是研讀《中考說明》，明確考點，做好知識點的歸納、小結(jié)、鏈接，使其形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。二是以重點難點為主，澄清知識點，不留漏洞和死角。三是講讀要深要廣，核心題、核心思路要多講、重復講，重要的解題方法、疑難點反復講，已掌握的規(guī)范講。要達到的效果：中考卷面50%的題學生能準確規(guī)范展示。

第三階段（2018年4月15日-2018年5月15日）專題訓練階段。主要任務(wù)是：提升能力。要求是：各學科對知識板塊進行梳理、歸納、講練、小結(jié)。任務(wù)是：掌握和提升知識的內(nèi)在聯(lián)系，使各部分知識成為一個相互聯(lián)系的整體。力求基礎(chǔ)知識重點化、重點知識網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識題型化、題型知識生活化。做法是：重點知識精細化（精心落實），難點知識常講、熱點題型反復練。達到強化重點，突出重點之目的。達到的效果是：重點培養(yǎng)學生對學科知識的融會貫通。提高學生靈活運用分散知識集中解決實際問題的能力。使學生對能力題作答失誤少之又少。

3、教師要發(fā)揚實干、苦干、不怕累，敢為人先的精神，把一切時間和精力全部投入到復課中。抓好學生的課前預習指導，抓好課堂40分鐘，特別要重視集中輔導和個別指導。堅持做好最后一節(jié)晚自習的輔導工作。做好復課的整體規(guī)劃和按規(guī)劃落實各階段工作。堅持聽課評課工作，學會共同進步。

4、包抓領(lǐng)導要做好九年級的復課指導，做好復課的設(shè)計。堅持進課堂聽課，做好包抓檢查和記錄。做好考試的分析指導工作，堅持月考和周考的評判工作。各科任教師每周五要給學生布置足量的家庭作業(yè)，充分利用好周六、周日的寶貴時間。做到布置家庭作業(yè)必查的作風。每考必須堅持開好三個會即班主任組織開好班級會，學校組織開好教師會，包年級開好分類學生會。

5、嚴格落實質(zhì)量獎勵制度。對九年級完成質(zhì)量目標和包抓任務(wù)設(shè)重獎。對九年級最后一節(jié)輔導實行課時補貼。加大九年級教師的培訓投入。加大對九年級人、財、物的傾斜力度。滿足九年級教師的一切合理需求。

6、包年級要力促教師奮斗目標的鑒定，科任教師要力促學生奮斗目標的制定。并讓學生不斷的制定小目標，總體形成“小目標、勤奮斗、有喜悅”的上進氛圍，讓學生在壓力中嘗到上進的成就感。

第五篇：中學畢業(yè)班班級工作計劃

初中畢業(yè)班班級工作計劃

2011——2012學第二學期

為全面貫徹教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，特制定此工作計劃。

一、情況分析：

本班共有41人，2人沒有來上學。學生學習能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎(chǔ)薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。從上學期成績分析，年段前2名在我班上，但是前30名我班僅有4個，三科及格人數(shù)我班才15人，拔尖人數(shù)較少。其中最主要原因是我班英語基礎(chǔ)差，在初三分班前我真正英語及格人數(shù)才4人。我班第三名的謝小燕同學數(shù)學94語文86英語才74分，三科在170分左右我班5個，但是他們英語成績20多分3個30多分1個40多分一個。因此本學期重點要在英語上有所突破。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應(yīng)該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1．創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學生的集體意識。

2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3．強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4．加強學生每日行規(guī)教育：

沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設(shè)也無從談起，我應(yīng)該結(jié)合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

5．抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應(yīng)抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6．因材施教，分層學習：

根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的主觀能動性。

7．家校聯(lián)系，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

8．談心交流，提高信心：

不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

9．完善評價，鼓勵為主：

根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。

九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設(shè)想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結(jié)果。