第一篇：茶山一小教師專業(yè)發(fā)展“五個一”活動實施方案

茶山一小教師專業(yè)發(fā)展“五個一”活動實施方案

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力突出的教師隊伍，經(jīng)學(xué)校研究決定，從本學(xué)期開始，在全體教師中開展教師專業(yè)發(fā)展“五個一”活動。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，把教師的學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，助推學(xué)校提質(zhì)升位。

二、活動內(nèi)容

我校教師的“五個一”活動具體包括：擬一份計劃、讀一本好書、創(chuàng)一幅作品、寫一篇論文、編一個教案。

三、實施措施

1.擬一份計劃。每學(xué)期第一周內(nèi)，每位教師擬定好一份學(xué)期個人發(fā)展計劃，并上交校長室存檔。計劃可以結(jié)合自身實際，從學(xué)習(xí)、工作、生活、興趣愛好等方面全方位考慮，在理清思路的基礎(chǔ)上提出要求，明確具體，切實可行，力戒泛泛而談，空而無物。

2.創(chuàng)一幅作品。結(jié)合我校的書法藝術(shù)特色和大多教師的興趣愛好，要求每位教師一學(xué)期創(chuàng)作一幅個人最滿意的書畫作品。期末時將作品上交學(xué)生處，學(xué)生處對作品進行拍照，以備后用。教師可通過平時的堅持練寫、學(xué)習(xí)和學(xué)校每學(xué)年舉行的“教師書寫”大比武等提高自己的書畫水平。

3.讀一本好書。立足教師崗位實際、專業(yè)發(fā)展需要和個人愛好需求，每位教師一學(xué)期至少閱讀一本好書。各教研組在期初統(tǒng)一購訂好書籍，期中過后，分組開展教師讀書交流活動?；顒油戤吅?，教研組長將教師的讀書匯報材料和本組的活動情況等整理好一并交到教研處。各位教師可借此讀書活動，盡量抽出時間向書本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，同時要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中堅持做好讀書筆記，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際認(rèn)真進行反思，寫好學(xué)習(xí)心得體會等。

4.寫一篇論文。每個學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文或案例，并參加區(qū)級及以上評比，爭取能夠獲獎。期末教研處將教師的論文案例和獲獎情況統(tǒng)計收集好，1

并整理成冊。為了能寫出有分量的文章，各位教師在教學(xué)實踐和教研活動中要注重各類經(jīng)驗的匯總和點滴體會的積累。重點圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，就加強教學(xué)的針對性、實效性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力等問題進行探討。養(yǎng)成勤動筆墨、勤敲鍵盤的好習(xí)慣，能在一節(jié)課或一個階段的課堂教學(xué)之后，對自己的教學(xué)情況進行深刻回顧和反思，并訴諸于文。

5.編一個教案。為了將課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)的“三維目標(biāo)”落到實處，要求教師做到先認(rèn)真?zhèn)湔n再進課堂教學(xué)，每學(xué)期挑選一個最有原創(chuàng)價值和指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的教學(xué)設(shè)計參與學(xué)校評比。評比后教研處將教學(xué)設(shè)計整理成冊，以供教師相互交流學(xué)習(xí)。

四、活動安排和要求

（一）準(zhǔn)備階段（2013年2月）

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組，理清工作思路，確立工作目標(biāo)。

組長：徐春銀

成員：校委會成員各教研組長

整個活動在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下各部門協(xié)同開展，各學(xué)科教研組長為具體責(zé)任人，應(yīng)切實做好組內(nèi)教師的動員和協(xié)調(diào)工作，保證活動落到實處。

2．制訂教師“五個一”活動實施方案。

3．做好宣傳和發(fā)動工作，充分認(rèn)識教師“五個一”活動的意義。

（二）實施階段（2013年3月—2015年1月）

1．積極開展讀書和寫字訓(xùn)練。

2．開展多層次、多形式的聽評課活動。

3．扎實開展校本教研和校本培訓(xùn)。

4．撰寫經(jīng)驗文章，上交電子和紙質(zhì)文檔。

5．按學(xué)期進行考評量化，學(xué)期末情況小結(jié)。

（三）總結(jié)階段（2015年1月下旬）

1.做好教師“五個一”活動各項資料收集匯總。

2.召開會議，對活動中成績突出的個人進行表彰。

3.“五個一”活動總結(jié)經(jīng)驗，為下步教師專業(yè)發(fā)展活動提供服務(wù)。

五、考核獎懲

1．所有任課教師都要參與此項活動（其中45周歲以上的教師對后兩項活動可選擇性參加），學(xué)校將每位教師在“五個一”活動的成績和表現(xiàn)記入個人業(yè)務(wù)檔案。

2．本次活動，學(xué)校將對成績突出的教師給予表彰，并與履職考核和績效獎勵掛鉤。

3．凡拒絕參與此項活動，或在活動中嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成不良影響者，在評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。

茶山一小

2013年2月28日

第二篇：教師五個一實施方案

教師“五個一”活動實施方案

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力突出的教師隊伍，根據(jù)XXXXX教育局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部“五個一”和XXX教育督導(dǎo)組關(guān)于教師“五個一”活動要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，從本學(xué)期開始，在全體教師中廣泛開展“五個一”學(xué)習(xí)實踐活動。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，把教師的學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，助推學(xué)校提質(zhì)升位。

二、活動內(nèi)容

我校教師的“五個一”具體包括：讀一本教育教學(xué)論著，寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗文章，寫一手好字，上一堂優(yōu)質(zhì)課，幫助一名留守學(xué)生。

三、實施措施

1、讀一本教育教學(xué)論著。立足教師崗位實際和專業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校向教師推薦一批教育教學(xué)論著，鼓勵人人讀教育名著、做學(xué)者型教師，規(guī)定教師一學(xué)期至少讀一本教育專著（含網(wǎng)絡(luò)閱讀），自費訂閱或購買教育著作，也可利用學(xué)校閱覽室的書籍。在學(xué)習(xí)過程中要堅持做好讀書筆記，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際認(rèn)真進行反思，寫好學(xué)習(xí)心得體會。要求每位教師每月作讀書筆記不少于2500字，至少撰寫1篇學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)校將教師的讀書筆記和心得體會情況納入考評量化。

2、寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗文章。在教學(xué)實踐和教研活動中，學(xué)校要求每位教師注重各類經(jīng)驗的匯總和點滴體會的積累，重點圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，加強教學(xué)的針對性、實效性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力等問題進行探討。能在一節(jié)課或一個階段的課堂教學(xué)之后，對自己的教學(xué)情況進行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，探索改進的辦法，并將想法、做法和效果寫成一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。經(jīng)驗文章交學(xué)校存檔，學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中進行一次論文評選，對質(zhì)量較高、成效顯著的經(jīng)驗論文，除給予表彰獎勵外，還可向市縣有關(guān)教育刊物推薦發(fā)表。

3、寫一手好字。強化教師規(guī)范書寫意識，提高書寫水平，主要是硬筆和粉筆字。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備一本硬筆書法字帖和一塊小黑板，要求教師堅持每天抽時間自覺臨帖練字，每天寫1篇硬筆字、20個粉筆字，以教師辦公室專門作為練習(xí)和展示的場所。教師在課余時間可自由到辦公室練習(xí)，學(xué)校每月對教師寫字情況進行考核，每人寫一塊小黑板的粉筆字、一篇鋼筆字，然后統(tǒng)一展示、指導(dǎo)老師評議，最后按優(yōu)秀、良好、及格三個等級打分。每學(xué)期舉行一次“兩筆字”大比武，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審、記分，檢查評比結(jié)果記入教師個人業(yè)務(wù)檔案，考核成績與績效獎懲掛鉤。

4、上一堂優(yōu)質(zhì)課。課堂是教學(xué)的主陣地，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校倡導(dǎo)教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展多層次、多形式的上課、聽課和評課活動。要求剛參工青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“展示課”，高級教師上好“示范課”，人人上好“達標(biāo)課”，圍繞新課標(biāo)、教學(xué)改革、科研課題上好“研究課”。在課堂教學(xué)活動中，能夠正確地理解學(xué)生參與課堂教學(xué)的意義和作用，難易適度，重難點突出，教法靈活有效，啟發(fā)性強，教學(xué)評價針對性強，形式多樣，能激勵學(xué)生積極思維。在教學(xué)設(shè)計時，可圍繞以下幾個方面思考：①課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)如何呈現(xiàn)給學(xué)生；②如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧，回顧內(nèi)容與新授課有何關(guān)系；③新課如何導(dǎo)入；④創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，采取了哪些教學(xué)手段，是否有效、恰當(dāng)；⑤設(shè)計哪些問題、安排怎樣的活動形式讓學(xué)生進行探究，如何探究；⑥設(shè)計怎樣的問題或情景，引導(dǎo)學(xué)生對新課內(nèi)容和已有的知識進行整合；⑦安排哪些練習(xí)讓學(xué)生動手練，使所學(xué)知識得以遷移鞏固；⑧授課教師如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動做出評價等等。

5、幫助一名留守學(xué)生。要牢固樹立以人為本、以生為本的觀念，每位教師結(jié)對幫扶一名留守學(xué)生，利用課余時間與學(xué)生進行交心談心，主動了解學(xué)生，在心理上撫慰，在思想上引導(dǎo)，在生活上關(guān)心，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，盡心關(guān)愛學(xué)生，多方幫助學(xué)生。教師要通過書信、網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑加強與幫扶學(xué)生家長聯(lián)系，進行真誠的溝通交流，共同促進留守學(xué)生身心健康成長。學(xué)校要求：幫扶教師每周要了解一次幫扶對象的情況（有談話記錄），每月為幫扶對象做一件實事（比如和學(xué)生家長接打一次電話等），每學(xué)期對幫扶對象進行一次家訪活動，應(yīng)定期組

織留守學(xué)生與父母通話，交流匯報學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)留守學(xué)生每期給父母寫一封信，密切孩子與父母的溝通，感受親情的溫暖。

四、活動安排和要求

（一）準(zhǔn)備階段（2011年2月末—3月中旬）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，理清工作思路，確立工作目標(biāo)。

2、制訂教師“五個一”活動實施方案。

3、召開全體教職工會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和學(xué)校方案。

4、做好宣傳和發(fā)動，充分認(rèn)識教師“五個一”活動的意義。

為切實加強對教師“五個一”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XX XX XX XX XXX 各教研組長

整個活動在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下各部門協(xié)同開展，各學(xué)科教研組長為具體責(zé)任人，應(yīng)切實做好組內(nèi)教師的動員和協(xié)調(diào)工作，保證活動落到實處。學(xué)校通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等途徑宣傳報道活動的重要意義和取得的成效，營造良好的活動氛圍。

（二）實施階段（2011年3月中旬—2012年1月中旬）

1、積極開展讀書和寫字訓(xùn)練。

2、開展多層次、多形式的聽評課活動。

3、扎實開展校本教研和校本培訓(xùn)。

4、撰寫經(jīng)驗文章，上交電子和紙質(zhì)文檔。

5、按月進行考評量化，學(xué)期末情況小結(jié)。

（三）總結(jié)階段（2012年1月下旬）

1、做好教師“五個一”活動各項資料收集匯總和年終考評量化工作。

2、召開會議，對活動中成績突出的個人進行表彰獎勵。

3、“五個一活動”年終總結(jié)，情況簡報。

五、考核獎懲

1、所有任課教師都要參與此項活動，學(xué)校將每位教師在“五個一”活動的成績和表現(xiàn)記入個人業(yè)務(wù)檔案，考核程序為：每月檢查一次，根據(jù)考評標(biāo)準(zhǔn)，采用量化積分的辦法進行，期末匯總一次，年終為總評。

2、本次活動，學(xué)校將對成績突出的教師給予表彰、獎勵，并發(fā)放榮譽證書?？傇u成績將與年終教師獎勵性績效工資掛鉤。

3、凡拒絕參與此項活動，或在活動中嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成不良影響者，在

評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。

附：教師讀書學(xué)校推薦目錄（僅供參考）

1、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基著 杜殿坤譯 教育科學(xué)出版社 1999年

2、《教育的理想和信念》 肖川著 岳麓書社 2003年

3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀 鐘啟泉等主編 華東師大出版社 2001年

4、《陶行知教育名篇》 方明著 教育科學(xué)出版社 2005年

5、《有效教學(xué)方法》 [美]鮑士奇著 江蘇教育出版社 2002年

6、《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海辭書出版社2003年

7、《教育過程》 [美]布魯納著 文化教育出版社

8、《教師專業(yè)化的理論與實踐》 教育部師范司編 人民教育出版社 2003年

9、《基礎(chǔ)教育課程改革百問》 陳為主編 蘇州大學(xué)出版社 2003年

10、《新教育之夢》 朱永新著 人民教育出版社 2002年

11、《愛心與教育—素質(zhì)教育探索手記》李鎮(zhèn)西著

12、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社）

13、《教育新理念》（袁振國著 教育科學(xué)出版社）

14、《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著 首都師范大學(xué)出版社）

15、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》（周弘著 四川少年兒童出版社）

XXXXXXXXX 2011年2月26日

第三篇：教師五個一實施方案

教師“五個一”活動 相關(guān)要求及實施方案

寫在前面的話

只要行動，就有收獲

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育?！蓖瑫r指出，要更新繼續(xù)教育觀念，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，到2020年實現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)之一就是“基本形成學(xué)習(xí)型社會”。的確，教師強，則教育興；教育興，則民族強。而目前，教師的現(xiàn)狀是普遍存在職業(yè)倦怠思想，教師缺乏職業(yè)幸福感，進取心不強、學(xué)習(xí)力不足。為此，縣教體局適時提出了教師 “五個一”活動，引領(lǐng)全體教師不斷“充電”，與時俱進，全力打造“善學(xué)、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型團隊。這是我區(qū)實現(xiàn)教育振興的一件大事，相信只要我們認(rèn)真實施，搞好落實，一定會在我區(qū)教育界刮起一陣旋風(fēng)，它將一掃當(dāng)前我區(qū)教師在教育教學(xué)中存在的一些陋習(xí)，還教育一個明媚的天空。

對于開展教師“五個一”活動，可能有一些教師還一時不能理解。有些教師認(rèn)為：師生負(fù)擔(dān)本來就十分繁重。教師還有時間學(xué)習(xí)、鉆研嗎？其實，時間是可以擠出來的，就看我們是否有毅力、有恒心。善于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)樂趣的人們自然會感受到“學(xué)習(xí)著，就是快樂著”的“快感”；當(dāng)學(xué)校成為“學(xué)習(xí)型組織”、教師隊伍成為“學(xué)習(xí)共同體”、“學(xué)習(xí)型團隊”，學(xué)校自然就是幸福的學(xué)習(xí)樂園與優(yōu)雅的精神家園”，教師自然會“其樂融融”。當(dāng)教師從讀書、學(xué)習(xí)、研討過程中真正體驗到“一個蘋果交換另一個蘋果，手里還剩一個蘋果；一個思想與另一個思想交換，就會得到兩個思想”的真諦時，自然會心曠神怡，賞心悅目，視野開闊，境界提升。

一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。一個人之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。有心就能成功，無心就不能成功。而縣教育局組織開展的“五個一”活動就是讓我們做個有心人。盡管我們有時說，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，但是，畢竟大部分情況是有心栽花花自發(fā)，無心插柳柳無蔭。這個基本規(guī)律我們不能忘記，我們不能把成功建立在不可捉摸的僥幸和偶然上。

縣教體局要求我們寫“教學(xué)隨筆”，就是要我們從今天開始，做一個有心人，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并把它寫下來。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？今天發(fā)生了一個矛盾，是怎么解決的？今天遇到了一個挫折，又有什么樣的感受？你把這些原封不動地記錄下來。五年以后將那些最精彩的東西選出來就是最精彩的書。那些閃爍“火花”的東西，對讀者將會產(chǎn)生強烈的心靈震撼。

現(xiàn)在的問題是，我們很多人，激動了一下，興奮了一下，沒有付諸筆端，結(jié)果這些“火花”像過往云煙，不久便消散了。一個有心人，什么都能做學(xué)問。在有心的前提下，才能把各種碎片拼成最美麗的服裝。本來那碎片單獨看好象沒有什么價值，實際上那不是因為它們沒有價值，而是因為它們的價值沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被利用。如果你把它們加以組合，它們就會光彩奪目。所以，我們應(yīng)該做一個有心人?！案阋粋€課改實驗”，就是應(yīng)該從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始。把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。

勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。不要把教育家看的多么的神秘，每個教師都可能在中國成為非常有影響的教育家，甚至可以走出國門，享譽海外。每個人都可以做到，關(guān)鍵在于是否做一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。當(dāng)然，我們知道，教育家必須具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、工藝素養(yǎng)等。

教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富?！白x一本好書”，在一定意義上可以說，我們是在用我們的時代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進行心靈溝通，闡釋我們對教育的理解。事實上，很多的教育家只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴。通過閱讀，通過讀書，來豐富自己的知識，滿足自己在進行中的各方面知識的需求。作為一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當(dāng)做百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

新課程改革的根本出發(fā)點是為了一切學(xué)生，而改革的主要落腳點是在課堂。課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長的主陣地，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在。注重課程改革，“上一節(jié)高質(zhì)量的公開課”，讓課堂成為師生之間交往、互動的舞臺；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所、是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。注重生命課堂，彰顯教師風(fēng)采，“讓教師最亮麗的生命在課堂！”

“每天都學(xué)一點點，每天收獲一點點，每天進步一點點”，只要我們行動，就有收獲。一個孜孜不倦、善于學(xué)習(xí)的人，一個注重積累、善于揚棄的人，自然就會成為“親和、儒雅，睿智、嚴(yán)謹(jǐn)”的學(xué)者和大師。

“學(xué)習(xí)的進步，是一切進步的先導(dǎo)；學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根源?！蔽倚⑼ㄟ^提高教師學(xué)習(xí)力，為學(xué)校帶來發(fā)展力，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，進而助推學(xué)校辦學(xué)品位的不斷提升。

楊集小學(xué)教師“五個一”活動

相關(guān)要求及實施方案

根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于在教師中開展“五個一”活動的指示精神，我校特制訂以下活動方案。

一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)縣教體局關(guān)于開展教師“五個一”活動的精神，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴，學(xué)而不厭；拒絕平庸，主動發(fā)展”的思想，樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，營造書香校園，引領(lǐng)全體教師不斷“充電”，與時俱進，全力打造“善學(xué)、善讀、善寫、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型團隊，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供保障。

二、活動目的

營造楊集教師“善學(xué)、善讀、善寫”氛圍，引導(dǎo)教師“善思、善悟、善用”，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、活動目標(biāo)

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過教師“五個一”活動，提高教師的理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

4、通過教師“五個一”活動，更新教師的教育理念，改進教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)主動學(xué)習(xí)，不斷提高的欲望。

5、通過開展教師“五個一”活動，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍。

四、活動原則

1、堅持整體性原則。開展教師“五個一”活動，不是在搞一種形式，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新，鼓勵和提倡教師開展各項活動，著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。將教師“五個一”活動與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中發(fā)展與創(chuàng)新。

3、堅持實效性原則。開展教師“五個一”活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會采取有效措施，改進教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評價機制，促使教師自覺、主動的參與“五個一”活動。

4、堅持長效性原則。開展教師“五個一”活動，不能一蹴而就，要建立起長效機制，常抓不懈。

五、活動內(nèi)容 ：

每一位教師每學(xué)期要做到“五個一”： 讀一本好書、上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，寫一萬字的教學(xué)隨筆，讀書札記，教學(xué)反思。

六、活動組織與安排：

1、宣傳發(fā)動，營造氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)朱永新教授《如何做理想教師》一文，倡導(dǎo)做一名有方向感的老師、做一名有責(zé)任感的老師、做一名有約束感的老師、做一名有幸福感的老師、做一名有成就感的老師）（時間安排在開學(xué)初）。

2、強化落實，認(rèn)真實施。

（1）、配發(fā)教師“五個一”活動所需的物品: 教師讀書筆記本、教學(xué)隨筆記錄本等。（時間安排在開學(xué)初）

（2）、印發(fā)《教師“五個一”活動專題學(xué)習(xí)材料》。（開學(xué)第二周）

（3）、繼續(xù)開展青年教師公開課展示活動。（從第三周開始，每天2節(jié)，貫穿整個學(xué)期）

（4）成立教師讀書團隊（第三周）

（5）舉辦“課題實驗”專題培訓(xùn)，印發(fā)“課題實驗”專題學(xué)習(xí)材料，（第四周）

（6）開辦讀書沙龍，交流讀書心得。（第五周、第十五周）

（7）開展草根教研，即同學(xué)科組教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。評課活動一般按以下程序進行：執(zhí)教者匯報本節(jié)課的設(shè)計意圖與力求體現(xiàn)的教學(xué)觀念——互動式評課交流——主持人歸納，提出問題——深化問題，共同研討——期待下一輪的課堂實踐，解決問題。（第九周、第十二周、第十六周）

（8）舉辦“我讀一本好書”征文比賽。（第十四周）（12）舉辦教師“五個一”活動成果展覽。（第十九周）

3、搜集整理，總結(jié)表彰，樹立典型。

七、保障措施:

1、成立教師“五個一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為教師“五個一”活動 提供組織保障。

教師“五個一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：梁良

組

員：余藝紅、楊紅遼、馬瑞平、袁圣真、張中建、薛彥鋒、2、落實“六個到位”，即組織到位、制度到位、過程到位、考核到位、經(jīng)費到位、激勵到位。學(xué)校建立教師“五個一”活動管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學(xué)期把教師“五個一”活動納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保教師“五個一”活動取得實效。

3、學(xué)校把教師“五個一”活動納入校本研訓(xùn)計劃，把教師“五個一”活動與校本教研、校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來。教師“五個一”活動有關(guān)記錄將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，并一人一袋專項存檔，教師“五個一”活動表現(xiàn)將與教師績效考核掛鉤。

八、激勵與表彰

1、對學(xué)校在教師“五個一”活動中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將予以隆重表彰，并給予精神與物質(zhì)獎勵。這些優(yōu)秀教師，在以后的晉級、晉職、評先中優(yōu)先。

2、對在教師“五個一”活動中，行動遲緩，執(zhí)行不力的教師，學(xué)校將對其進行誡勉談話，批評教育等。

第四篇：五個一”活動實施方案

中等職業(yè)學(xué)校

開展“五個一”活動實施方案

各教研組、辦公室：

為全面推進素質(zhì)教育，使之向縱深發(fā)展，從而不斷提升我校教育教學(xué)水平，打造專業(yè)教育特色，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育新興之路，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育新興之呼，特決定在全校開展“五個一”教研教改活動。

一、活動目的

通過活動的開展，提高廣大教師實施素質(zhì)和教育職業(yè)教育的理論水平，改善廣大教師的課堂教學(xué)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量；提升廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的技能水平，造就和培養(yǎng)一批具有當(dāng)代教育技術(shù)的教學(xué)能手；推進校本研究和校本教研工作，努力打造特色品牌，進而促進教師專業(yè)成長。

二、活動內(nèi)容

1、設(shè)計一課的教學(xué)教案；

2、上一堂優(yōu)質(zhì)課；

3、寫一篇研究性教學(xué)反思；

4、制作一個優(yōu)秀教學(xué)課件；

5、寫一篇有價值的教學(xué)經(jīng)驗（心得或論文）。

三、過程安排（本次活動分兩個階段進行。）

第一階段：上半年進行優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思評比（4月份評教案，5月份評優(yōu)質(zhì)課，6月份評教學(xué)反思）。

第二階段：下半年進行優(yōu)秀教學(xué)課件及優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗（心得或論文）評比（9份評教學(xué)課件，12月份評教學(xué)經(jīng)驗）。

四、具體要求

1、教案：應(yīng)包含以下內(nèi)容：教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)評價等教學(xué)流程。

2、課件：根據(jù)授課內(nèi)容，制作的課件有有效教學(xué)價值。

3、優(yōu)質(zhì)課：學(xué)校在組織教研系列活動的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦教師參加全市優(yōu)質(zhì)課評選活動（推薦名額：電子電工3名、計算機2名、數(shù)控2名、其余各1名）

4、教學(xué)反思：寫出教師教學(xué)過程中的閃光點或解決教學(xué)疑難的有效方法等，一定是自己的所見、所想、所得，拒絕網(wǎng)文，否則取消評選資格。

5、教學(xué)經(jīng)驗：在積極開展校本研究活動的基礎(chǔ)上進行撰寫，并堅持把教學(xué)經(jīng)驗作為（心得或論文）重點，在廣泛組織和開展相關(guān)活動的前提下，可擇優(yōu)推薦一定數(shù)量的文章參加我市教育教學(xué)經(jīng)驗的交流活動。

望各參賽組對本次活動給予高度重視，做好組織動員工作，并以此為契機，促使本校教師綜合素質(zhì)的提高。

二0一四年二月二十日

第五篇：“五個一”活動實施方案

“五個一”活動實施方案

為貫徹學(xué)院團委指導(dǎo)方針，積極推動校園文化建設(shè)，創(chuàng)建美好校園，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展，結(jié)合我院實際，特制定本實施方案。

一、活動內(nèi)容

每學(xué)期讀一本好書，掌握一項藝術(shù)技能，練就一項體育技能，學(xué)會一項科技技能，做好一件公益事。

二、活動主題

快樂參與，增廣興趣，濡養(yǎng)心靈，全面發(fā)展

三、實施原則： 1.面向全體原則

堅持人人具有發(fā)展權(quán)，人人得發(fā)展的原則，保證全體學(xué)生得到平等的成長機會和條件，促進全體學(xué)生發(fā)展。2.主體性和適應(yīng)性原則

學(xué)生是主體，以學(xué)生為本，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生積極參與。要善于挖掘和合理利用現(xiàn)有資源，設(shè)立適當(dāng)?shù)?、切合本校實際和學(xué)生實際的項目，以滿足學(xué)生的愛好和需要，最大限度地提高學(xué)生參加的興趣，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。3.發(fā)展特長、培育特色教育的原則

要以培養(yǎng)學(xué)生個人興趣逐漸形成個人、班級都各具特色的活動項目，最終形成學(xué)校的特色項目?？刹僮餍栽瓌t

活動項目、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法要科學(xué)有效，具有較強的可操作性，要能促進學(xué)生對項目的關(guān)注，易于操作和評價。

四、實施對象： 全體學(xué)生

五、活動項目及要求

（一）讀一本好書 活動目標(biāo)：

1.營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香校園建設(shè)?；顒右蠹按胧?/p>

（1）擬定每一期的讀書活動計劃，明確閱讀書目，明確推進活動措施，明確檢查和考核辦法，明確展示活動的時間、形式和內(nèi)容。（2）建設(shè)好班級圖書角。

充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（3）明確閱讀要求。要求學(xué)生：學(xué)生熟讀成誦；（4）開展閱讀活動。

每學(xué)期開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲（以班會、隊會形式）。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

（二）掌握一項藝術(shù)技能

活動目的

1.通過活動增廣學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，促進學(xué)生在音樂、美術(shù)等發(fā)的發(fā)展。

3.增強學(xué)校的文化藝術(shù)氛圍，促進人文校園、書香校園、和諧校園建設(shè)。活動要求及措施

（1）要確立學(xué)校重點推廣項目，音樂、美術(shù)個2—3項，并分年段擬定好教學(xué)計劃（吳建梅、李冬梅分別負(fù)責(zé)音樂和美術(shù)），將其融入平時課堂教學(xué)之中。（2）每位學(xué)生要求精專一項藝術(shù)技能。對學(xué)生的考查應(yīng)偏重于學(xué)生本人的精專項目。

（3）音樂要推廣一門器樂。

（三）練就一項體育技能

活動目標(biāo)

1.通過活動營造“積極鍛煉，增強體質(zhì)”的氛圍，增廣學(xué)生的興趣，使學(xué)生形成積極鍛煉身體的習(xí)慣和生活需要。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確鍛煉的方法，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生熟練掌握體育的基本技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，推動健康校園建設(shè)?；顒右蠹按胧?/p>

（1）擬推廣諸如：籃球、乒乓球、跳繩、踢毽、田徑等項目。（2）要將確定的項目納入日常的教學(xué)內(nèi)容。

（3）積極鼓勵學(xué)生性積極選擇項目，并準(zhǔn)備好的體育器材（諸如：籃球、乒乓球拍、毽、繩等），保證人人至少有一樣。（不適宜體育運動的除外）（4）要根據(jù)情況，設(shè)立2—3個“專業(yè)”隊。（5）對于各個項目納入對學(xué)生的考核。（6）每學(xué)年要開展一次大型的展示活動。

（四）學(xué)會一項科技技能

活動目的 1.營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。2.提高學(xué)生對科學(xué)的興趣，促使學(xué)生實踐科學(xué)知識，鍛煉科技技能。要求及措施

（1）利用實踐課，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和實踐操作能力，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文、環(huán)保征文，確定科技、環(huán)保等小論文為全體學(xué)生在小學(xué)階段必須掌握的一項科技技能。

（2）每一學(xué)年要開展一次綜合展示活動。（3）進行抽查考核。

（五）做好一件公益事

活動目的

1.培養(yǎng)學(xué)生助人為樂，熱愛社會，關(guān)心他人，獻身公益事業(yè)的精神；培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識，塑造學(xué)生良好的道德情操。

2.在學(xué)校校園形成友愛、和諧的氛圍，推進和諧校園的建設(shè)，為和諧社會的構(gòu)建發(fā)揮積極的推動作用。要求及措施

（1）安排好活動計劃，保障學(xué)生有1—2次從事公益的機會，至少安排一次大型公益活動。

（2）每學(xué)期每位學(xué)生要做一件公益事。

（3）鼓勵學(xué)生熱心公益，每期安排好一次集體公益活動；利用早會、班會、品德課等平臺對學(xué)生進行獻身公益教育。

（4）要做好先進事跡的宣傳，做好先進個人和集體的評選，努力營造好氛圍。

七、實施要求：

1、做好學(xué)習(xí)與宣傳工作

廣泛聽取意見和建議，擬定或完善本項目的實施方案，開展多種形式的宣傳發(fā)動活動，爭取社會各界特別是學(xué)生家長的理解支持。

2、課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，擴大學(xué)生的參與率。在充分發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用的基礎(chǔ)上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動和各類實踐活動。

3、制定相關(guān)的管理制度和獎懲考核制度，重在對大型活動方面的獎懲考核，并嚴(yán)格執(zhí)行。

八、實施步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動（2010年9月——2010年9月10日）1.開展調(diào)查研討，摸清實情。2.擬定好方案。

3.擬定好實施計劃等相關(guān)準(zhǔn)備工作。

第二階段：組織實施（2010年9月11日——2010年12月31日）

1、總結(jié)前一階段實施情況。

2、全面深入實施。

3、組織進行經(jīng)驗交流會，建立評價細則。

4、階段性成果展示

第三階段：深入推廣（2011年1月——2010年2月）1.對活動情況開展評估。2.提交工作報告。3.總結(jié)表彰。4..形成常規(guī)。

第四階段：成果展示（2011年及以后）每學(xué)年進行一次大型成果展示活動。