第一篇：教招考試科目參考用書

2012年山西省教師資格教育理論考試科目參考用書

教育理論考試內(nèi)容

教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德。

考試科目參考用書

申請認定幼兒園教師資格教育理論考試的參考用書為教育部規(guī)劃教材《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》、《幼兒心理學(xué)》（北京師范大學(xué)出版社出版）。申請認定小學(xué)教師資格教育理論考試的參考用書為教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》（適用于小學(xué)教師資格申請者，華東師范大學(xué)出版社出版）和《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于小學(xué)教師資格申請者，華東師范大學(xué)出版社出版）。

申請認定初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格教育理論考試的參考用書為教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》（適用于中學(xué)教師資格申請者，北京師范大學(xué)出版社出版）和《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于中學(xué)教師資格申請者，北京師范大學(xué)出版社出版）。

申請認定高等學(xué)校教師資格教育理論考試的參考用書為教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》（適用于高等學(xué)校教師資格申請者，華東師范大學(xué)出版社出版）和《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于高等學(xué)校教師資格申請者，華東師范大學(xué)出版社出版）。申請認定高等學(xué)校教師資格人員的教師職業(yè)道德考試參考用書為《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》（程敬恭主編，山西出版集團、山西人民出版社出版）；申請認定其它種類教師資格人員的教師職業(yè)道德考試參考用書為《新世紀教師職業(yè)道德修養(yǎng)》（連秀云主編，教育科學(xué)出版社出版）。

以上各類參考用書，省教育廳不組織統(tǒng)一征訂。

第二篇：四川省各地方教師公招考試科目

四川省教師公招各地方考試科目

（2014年3月版）

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一、關(guān)于人事考試的說明

一般而言，整個大四可以參加的人事考試包括公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、教師公招考試、銀行考試，其中（1）：公務(wù)員考試分為國考和省考，省考一般一年舉行兩次，本上半年考試一般在4月舉行，國家公務(wù)員考試一年舉行1次，一般在11月最后一周舉行。其中應(yīng)屆生還可參加一次選調(diào)生考試，需學(xué)校開相關(guān)證明，考試時間不定，一般在上半年。國考、省考、選調(diào)省考試科目均為《行測》和《申論》。（2）銀行招聘考試一般在下半年11月左右舉行，其中信用社考試一般在每年6月左右舉行，且只能應(yīng)屆生參加（信用社除外），所以有志進入銀行系統(tǒng)工作的同學(xué)應(yīng)抓住機會，因為對大多數(shù)同學(xué)而言這是你們可以進入銀行系統(tǒng)的唯一機會與平臺。需要注意的是銀行招聘并不對專業(yè)進行限制，所以同學(xué)均可以參加。

二、四川省教師公招用書

按照四川省最新發(fā)布的考試大綱，整個四川的教師公招科目涉及：《教育公共基礎(chǔ)筆試》（成都時代）、《職業(yè)能力測試》（成都時代版）、《公共基礎(chǔ)知識》（成都時代版）、《綜合知識》（西南交大版）。

二、四川教師公招主要市州的考試科目及其出版社

1．省直事業(yè)單位：《綜合知識》（西南交大版）

2.成都，都江堰，樂山，雅安、資陽、簡陽、巴中：《教育公共基礎(chǔ)筆試》（成都時代），《職業(yè)能力傾向測試》（成都時代）

3.阿壩州、資陽（高考科目類），眉山：《教育公共基礎(chǔ)筆試》（成都時代），《公共基礎(chǔ)知識》（成都時代）

4.德陽、宜賓、綿陽區(qū)縣：《教育公共基礎(chǔ)筆試》（成都時代版）和《綜合知識》、《專業(yè)知識》

5.瀘州、內(nèi)江、涼山州、自貢、綿陽市直：教育公共基礎(chǔ)筆試（成都時代版本）、《專業(yè)知識》

6.達州、遂寧、廣元、廣安、攀枝花、甘孜州、南充:《教育公共基礎(chǔ)筆試》（成都時代版）和《專業(yè)知識》

7、市州（區(qū)縣）事業(yè)單位：《職業(yè)能力測試》、《公共基礎(chǔ)知識》或者《綜合知識》

說明：（1）、部分市州的事業(yè)單位以及省直事業(yè)單位，雖然在考綱上只注明考《綜合知識》一科，但實際考試內(nèi)容卻包括了《職業(yè)能力測試》的內(nèi)容。

（2）、教師招聘考試的題型在各個市州不一定，有的含有主觀題，有的不含主觀題，從目前我們知曉的信息來看，成都是肯定不考主觀題的，南充、廣安、宜賓、遂寧等地是肯定有主觀題的。

第三篇：重慶各區(qū)縣教師公招考試科目

①萬州區(qū): 筆試采取閉卷的方式進行。筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，分值各為100分，總分200分。

公共科目:《綜合基礎(chǔ)知識》

專業(yè)科目為：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、教育法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范要求 ②酉陽自治縣:筆試采取閉卷的方式進行，分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試。

公共科目筆試內(nèi)容:《綜合基礎(chǔ)知識》

專業(yè)科目測試內(nèi)容:《教育理論》（包括教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)），每科分值為100分。

③云陽縣: 筆試采取閉卷方式進行，筆試科目分為公共科目測試和專業(yè)科目測試，分值均為100分。

公共科目測試內(nèi)容:《綜合基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容以2014年上半年發(fā)布的考試大綱為準）

專業(yè)科目測試內(nèi)容: 教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識及教育法律法規(guī)

④巫溪縣: 筆試采取閉卷的方式進行。筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，分值各為50分，總分值100分。

公共科目筆試內(nèi)容：《綜合基礎(chǔ)知識》（以2014年上半年發(fā)布的新版考試大綱為準）；

專業(yè)科目考試內(nèi)容:所報學(xué)科專業(yè)知識，其中高中美術(shù)崗位重點測試專業(yè)基本功；鄉(xiāng)村小學(xué)語、數(shù)教師重點測試初中對應(yīng)學(xué)科專業(yè)知識。

⑤開縣:筆試科目為《綜合基礎(chǔ)知識》（以2014年上半年新發(fā)布的考試大綱為準）和《專業(yè)知識》兩科，分值各100分。其中，特教、職教中心崗位的《專業(yè)知識》為相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識；其他崗位《專業(yè)知識》分為A卷和B卷兩部分內(nèi)容，A卷為大學(xué)層次的教育學(xué)、心理學(xué)，占30分，B卷為中小學(xué)、幼兒園相應(yīng)學(xué)科知識及教材教法，占70分。

⑥巫山縣: 筆試采取閉卷方式、分卷合堂進行?？颇繛楣部颇亢蛯I(yè)科目，每科分值各為100分。

公共科目筆試內(nèi)容:教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)

專業(yè)科目筆試內(nèi)容:報考崗位學(xué)科專業(yè)知識(報考村校教師的要考語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的專業(yè)知識，每科分值各為50分)。

⑦秀山土家族苗族自治縣: 筆試范圍及分值：考試范圍包括政治、法律、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、公文寫作等《綜合基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容以2014年上半年發(fā)布的考試大綱為準）以及該崗位學(xué)科專業(yè)知識，分值為100分。

⑧江津區(qū): 筆試采取閉卷方式進行，分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試。

公共科目筆試內(nèi)容:《綜合基礎(chǔ)知識》

專業(yè)科目測試內(nèi)容:教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等知識。分值各為100分。

⑨渝北區(qū): 筆試內(nèi)容及方式：采取閉卷、合堂方式進行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂6個學(xué)科筆試測試公共科目和專業(yè)科目2科，其余崗位筆試均只測試公共科目1科。

公共科目筆試內(nèi)容:《綜合基礎(chǔ)知識》（參照2014年上半年考試大綱）、教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等

專業(yè)科目筆試內(nèi)容:學(xué)科專業(yè)知識。

⑩忠縣: 筆試采取閉卷方式進行。筆試分為公共科目和專業(yè)科目，每科分值為100分。

公共科目：《綜合基礎(chǔ)知識》

專業(yè)科目測試內(nèi)容：教育學(xué)、心理學(xué)。公共科目及專業(yè)科目均采用客觀性命題，用2B鉛筆作答。

?永川區(qū)：試采取閉卷的方式進行。筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，分值各為100分，總分200分。

公共科目：《綜合基礎(chǔ)知識》（以2013年下半年發(fā)布的考試大綱為準）；

專業(yè)科目：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、教育法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范要求 ?武隆縣：公共科目筆試采取閉卷方式進行，內(nèi)容為綜合基礎(chǔ)知識，分值為100分。

?梁平縣：筆試采取閉卷方式進行。筆試分為公共科目和專業(yè)科目考試，分值各為100分。

公共科目：《綜合基礎(chǔ)知識》（其范圍為重慶市公開招聘事業(yè)單位工作人員指定教材所含內(nèi)容）分值為50分；《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等分值為50分。

專業(yè)科目：所報崗位的學(xué)科知識、能力等，分值為100分。

?大足區(qū)：考試考核分為公共科目筆試、專業(yè)科目測試。

公共科目筆試：《綜合基礎(chǔ)知識》，分值為100分。

專業(yè)科目測試：報考崗位所需專業(yè)基礎(chǔ)知識，分值為100分。

?九龍坡區(qū)：筆試內(nèi)容包括《綜合基礎(chǔ)知識》和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識兩門學(xué)科。筆試分值100分。

其中，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識內(nèi)容包括：根據(jù)招聘崗位分學(xué)科按現(xiàn)行重慶市中學(xué)教材及課程標準進行命題。

?墊江縣：筆試采取閉卷方式進行，內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識》及學(xué)科基礎(chǔ)知識（即所報考學(xué)科普通高中段學(xué)科基礎(chǔ)知識），報考職教專業(yè)課和學(xué)前教育的學(xué)科知識為普通高中段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識。

?潼南縣：筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，采取閉卷的方式進行。公共科目筆試：《綜合基礎(chǔ)知識》，分值100分;

專業(yè)科目測試：各學(xué)科高中階段知識；學(xué)前教育、機械與數(shù)控教師、保育員崗位為各學(xué)科專業(yè)知識，分值100分。

?綦江區(qū)：筆試科目分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，內(nèi)容分別為《綜合基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容以最新發(fā)布的考試大綱為準）和《專業(yè)知識》（教育系統(tǒng)為教育學(xué)、心理學(xué)和教育法律法規(guī)

?南岸區(qū)：筆試內(nèi)容包括綜合基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識。

綜合基礎(chǔ)知識筆試參考用書為新發(fā)布的《綜合基礎(chǔ)知識》。

專業(yè)基礎(chǔ)知識筆試內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)（《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》）和教師職業(yè)道德（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》）。

?巴南區(qū)：筆試采取閉卷的方式進行。分公共科目筆試和專業(yè)科目測試，分值均為100分。

公共科目筆試為《綜合基礎(chǔ)知識》

專業(yè)科目測試為本學(xué)科專業(yè)知識，除幼兒教師、中職英語、中職烹飪、中職服裝、中職心理學(xué)教師崗位外，其余學(xué)科專業(yè)知識主要測試本學(xué)科高中課程標準所涉及的內(nèi)容。

②①渝中區(qū)：筆試采取閉卷方式進行，科目為《綜合基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容以2014年上半年發(fā)布的考試大綱為準）及《教育基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)、時事政治等），兩者合并一堂考試。分值為100分

②②江北區(qū)：筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，采取閉卷的方式進行,由江北區(qū)事業(yè)單位招聘工作人員領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一組織。

公共科目筆試內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識》、《教師法》、《教育法》、《教學(xué)案例》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等，滿分100分。

專業(yè)科目測試內(nèi)容為本專業(yè)（行業(yè)）的專業(yè)知識、專業(yè)技能，滿分100分。②③榮昌縣：筆試采取閉卷的方式進行。具體時間、地點及有關(guān)事項詳見《準考證》。

公共科目筆試：滿分100分，考試內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識》以及教育學(xué)、教育心理學(xué)。

專業(yè)科目測試：滿分100分，其中，報考語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)教師崗位的，考試內(nèi)容為所報學(xué)科專業(yè)知識，使用普通高中相應(yīng)學(xué)科現(xiàn)行教材；報考其他崗位的，考試內(nèi)容為所報崗位專業(yè)知識，使用相應(yīng)學(xué)科專業(yè)教材。②④銅梁縣：筆試采取閉卷的方式進行，分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試。

公共科目筆試：《綜合基礎(chǔ)知識》（以2014年上半年新發(fā)布的考試大綱為準）

專業(yè)科目測試：本專業(yè)基礎(chǔ)知識，每科分值為100分。

②⑤沙坪壩區(qū)：筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試兩科，每科分值為100分，總分200分

公共科目筆試內(nèi)容：《綜合基礎(chǔ)知識》

專業(yè)科目測試內(nèi)容：報考崗位“相關(guān)專業(yè)知識”。

②⑥北部新區(qū)：公共科目為《綜合基礎(chǔ)知識》。公共科目分值100分。②⑦合川區(qū)：筆試采取閉卷的方式進行。筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，分值各為100分，總分200分。

公共科目：《綜合基礎(chǔ)知識》（以2013年下半年發(fā)布的考試大綱為準）；專業(yè)科目：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》

②⑧大渡口區(qū)：筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試兩科，每科分值為100分，總分200分。

公共科目筆試內(nèi)容：《綜合基礎(chǔ)知識》。

專業(yè)科目測試內(nèi)容：教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育通識性知識。②⑨涪陵區(qū)：公共科目分值100分，采取筆試方式進行，內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容以2013年下半年發(fā)布的考試大綱為準）；

專業(yè)科目測試分值100分，內(nèi)容為分學(xué)科的中學(xué)專業(yè)知識，其

中，音樂（音樂表演）、體育、美術(shù)、幼教學(xué)科崗位采取實際操作方式進行，其

他崗位采取筆試方式進行。

③〇長壽區(qū)：筆試科目：筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試兩科，每科分值100分，總分為200分。

公共科目筆試：《綜合基礎(chǔ)知識》。

專業(yè)科目測試：教育學(xué)、心理學(xué)、教育政策法規(guī)。教育政策法規(guī)的考試范圍是，《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》。

③①奉節(jié)縣：筆試內(nèi)容為教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)和《綜合基礎(chǔ)知識》，其中《綜合基礎(chǔ)知識》50分，教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)共50分，總分100分。

③②石柱土家族自治縣：報考教育事業(yè)單位語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物教師崗位的考生，筆試科目為相應(yīng)學(xué)科專業(yè)知識，總分100分；報考教育事業(yè)單位其它教師崗位的考生，筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試，公共科目為《綜合基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容以2013年下半年發(fā)布的考試大綱為準），專業(yè)科目為相應(yīng)學(xué)科專業(yè)知識測試，每科分值為100分，總分200分。

③③黔江區(qū)：筆試分為公共科目筆試和專業(yè)科目測試。

公共科目筆試內(nèi)容為綜合基礎(chǔ)知識（考試內(nèi)容以2013年下半年公布的考試大綱為準）、時事政治、教育法律法規(guī)等

專業(yè)科目測試內(nèi)容為教育理論、新課改理念、學(xué)科專業(yè)知識、說課案等 ③④彭水自治縣：筆試采取閉卷方式進行。筆試內(nèi)容為綜合知識（《綜合基礎(chǔ)知識》（考試內(nèi)容以2013年下半年公布的考試大綱為準）、教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)法律法規(guī)），四科合堂總分值100分

③⑤雙特計劃”教師：專業(yè)素質(zhì)（報考崗位專業(yè)知識、能力）分值100分，教育理論（教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)）分值100分 ③⑥北碚區(qū)：公共科目筆試：《綜合基礎(chǔ)知識》，分值為100分

專業(yè)科目測試：教育政策法規(guī)、教育心理學(xué)和教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，分值為100分

③⑦豐都縣：公共科目筆試內(nèi)容：《綜合基礎(chǔ)知識》，其分值為100分。

專業(yè)科目測試：語、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生等學(xué)科為報考學(xué)科專業(yè)知識(高考模擬題)，音、體、美、信息技術(shù)、幼兒教育、職教專業(yè)課等學(xué)科為報考學(xué)科專業(yè)知識，其分值為100分。

③⑧城口縣：公共科目筆試（分值100分）：《綜合基礎(chǔ)知識》（含時事政治）。

③⑨南川區(qū)：直接考核（面試）

④〇萬盛區(qū)：直接考核（面試）

④①璧山縣：直接考核（面試）

第四篇：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)2013年碩士研究生考試科目及參考用書

經(jīng)濟學(xué)考試科目的考試內(nèi)容包括：①兩本參考用書 ②2012年政府工作報告中與經(jīng)濟相關(guān)的內(nèi)容③《經(jīng)濟學(xué)考研考核點題解》張連城、劉英驥編著 經(jīng)濟日報出版社教育部如對考試科目進行修改，我校會相應(yīng)變動，請隨時關(guān)注我校研招網(wǎng)發(fā)布的信息

專業(yè) 考試科目

初試：①101政治理論

初試專業(yè)課參考用書 《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)

復(fù)試參考用書

《政治經(jīng)濟學(xué)(資本主義部分)》經(jīng)濟日報出版社2008年版 ②201英語一或203日語 濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥政治經(jīng)濟學(xué)

（020101）

經(jīng)濟思想史（020102）

西方經(jīng)濟學(xué)

（020104）

世界經(jīng)濟（020105）③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué)

復(fù)試：政治經(jīng)濟學(xué)綜合（含政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：經(jīng)濟學(xué)說史綜合（含經(jīng)濟學(xué)說史、現(xiàn)代西方經(jīng)濟流派）初試：①101政治理論

②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué)

復(fù)試：西方經(jīng)濟學(xué)綜合（含西方經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)流派）

初試：①101政治理論 ②201英語一 ③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：世界經(jīng)濟綜合

編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)初試：《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版，經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥

編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)(張連城主編)

《中國經(jīng)濟概論》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2009年版 馬方方，王少國主編

復(fù)試：《經(jīng)濟學(xué)說史》姚開建主編，中國人民大學(xué)出版社2011年版

《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)說》中國經(jīng)濟出版社，丁冰、張連城主編

《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)說》中國經(jīng)濟出版社，丁冰、張連城主編

《世界經(jīng)濟概論》，池元吉主編，高等教育出版社, 2006.8 《國際經(jīng)濟學(xué)》（美）多米尼克·薩爾瓦多，清華大學(xué)出版社2011年，第十版（中文版）初試：①101政治理論

人口、資《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)《環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》厲以寧主編，中國計劃出版社； ②201英語一或203日語 濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)（020106）

國民經(jīng)濟學(xué)（020201）

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)（020202）

財政學(xué)（含稅收）（020203）金融學(xué)（含保③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)綜合（環(huán)境與資源經(jīng)濟學(xué)）

初試：①101政治理論 ②201英語一

③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：國民經(jīng)濟學(xué)綜合（社會主義市場經(jīng)濟理論、西方經(jīng)濟學(xué)、國民經(jīng)濟管理）

初試：①101政治理論 ②201英語一

③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：城市經(jīng)濟綜合(區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、城市經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué))初試：①101政治理論 ②201英語一 ③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：財政學(xué)綜合 初試：①101政治理論

②201英語一或203日語 編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)

濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥

《資源經(jīng)濟學(xué)》蘭德爾主編，商務(wù)印書館

《人口理論教程》劉錚主編，中國人民大學(xué)出版社

《中國經(jīng)濟概論》馬方方 王少國主編，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社

《國民經(jīng)濟管理學(xué)概論》中國人民大學(xué)出版社（劉瑞著）

《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)教程》中國人民大學(xué)出版社 孫久文 葉裕民編著

《城市經(jīng)濟學(xué)》中國建筑工業(yè)出版社，譚善勇 王德起編著 《房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)》第2版，中國建材工業(yè)出版社，張躍慶等編著

《財政學(xué)》中國人民大學(xué)出版社2009年第六版 陳共著

《貨幣銀行學(xué)》中國金融出版社(夏德仁主編)； 險）（020204）

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)（商業(yè)經(jīng)濟）（020205）

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)（信息經(jīng)濟）（020205）

國際 貿(mào)易學(xué)（020206）③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：專業(yè)綜合（貨幣銀行學(xué)、國際金融學(xué)、保險學(xué)）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：商業(yè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)綜合（商業(yè)經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易）

初試：①101政治理論 ②201英語一

③303數(shù)學(xué)

（三）④905軟件基礎(chǔ)(程序設(shè)計基礎(chǔ)[語言不限]、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng))復(fù)試：信息經(jīng)濟綜合（經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)）

初試：①101政治理論 ②201英語一

③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：國際貿(mào)易學(xué)專業(yè)綜合（國際貿(mào)易、國際金融）

編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《C程序設(shè)計》（第三版），清華大學(xué)出版社 譚浩強著 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》（第四版）高等教育出版社2006年(第一至七章,第十至十一章)王珊、薩師煊 《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《國際金融新論》中國金融出版社2009年11月第一版（王曼怡、朱超著）；

《保險學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，第六版，2011（庹國柱主編）

《現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟學(xué)》(修訂第3版)首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社(祝合良著)；

《國際貿(mào)易－理論·政策·實務(wù)》對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社（賈金思、郎麗華、姚東旭主編）；

《政治經(jīng)濟學(xué)》上海人民出版社第10版(蔣學(xué)模著)； 《管理信息系統(tǒng)》，馬慧、楊一平，清華大學(xué)出版社，2009年

《國際貿(mào)易--理論·政策·實務(wù)》對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2010年 賈金思 郎麗華 姚東旭主編

《國際貿(mào)易案例精選》，經(jīng)濟日報出版社2005 郎麗華主編.《國際金融》，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，2005年版 劉舒年著

初試：①101政治理論 《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)《勞動經(jīng)濟學(xué)》中國人民大學(xué)出版社（楊河清主編）； ②201英語一或203日語 濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥勞動

經(jīng)濟學(xué)

（020207）

統(tǒng)計學(xué)

（020208）

數(shù)量

經(jīng)濟學(xué)

（020209）

人力資源開發(fā)與人才發(fā)展（020220）

法學(xué)理論 ③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué)

復(fù)試：勞動經(jīng)濟綜合（勞動經(jīng)濟學(xué)、人力資源開發(fā)與管理）初試：①101政治理論

②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué)

復(fù)試：統(tǒng)計學(xué)綜合

初試：①101政治理論 ②201英語一

③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué)

復(fù)試：數(shù)理統(tǒng)計與程序設(shè)計（語言任選一種）

初試：①101政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：人才與人力資源綜合（人才學(xué)、人力資源管理）

初試：①101政治理論 編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

初試：《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本

主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版，經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

初試法學(xué)綜合參考書目： 《人力資源開發(fā)與管理》清華大學(xué)出版社(張德主編)

《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社（馬立平、劉娟主編）

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》高等教育出版社（盛驟、謝式千、潘承毅編著）

《統(tǒng)計學(xué)：從數(shù)據(jù)到結(jié)論》中國統(tǒng)計出版社（吳喜之編著）

《工程數(shù)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計》第三版（第5-9章）高等教育出版社（盛驟、謝式千、潘承毅編）

任何一種高級語言（C，PASCAL，F(xiàn)ORTRAN，BASIC）程序設(shè)計教材

復(fù)試：《人才學(xué)》中國勞動社會保障出版社（張駿生主編）；

《人力資源開發(fā)與管理》清華大學(xué)出版社（張德主編）

《法理學(xué)》（第三版），張文（030101）

憲法學(xué)與行政法學(xué)（030103）②201英語一 ③701法學(xué)綜合一（考試科目包括：法理學(xué)、民法、刑法總論）④910法學(xué)綜合二（考試科目包括：行政法、經(jīng)濟法、國際法）復(fù)試：法理學(xué)

初試：①101政治理論 ②201英語一 ③701法學(xué)綜合一（考試科目包括：法理學(xué)、民法、刑法總論）④910法學(xué)綜合二（考試科目包括：行政法、經(jīng)濟法、國際法）復(fù)試：行政法與行政訴訟法

《法理學(xué)》（第三版），張文顯主編，高等教育出版社、北京大學(xué)出版社

《民法》（第五版），王利明主編，中國人民大學(xué)出版社 《刑法學(xué)》（第四版），高銘暄主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社

《行政法與行政訴訟法》（第四版），姜明安主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社 《經(jīng)濟法》（第三版）潘靜成、劉文華主編，中國人民大學(xué)出版社

《國際法》，邵津主編，北京大學(xué)出版社

初試法學(xué)綜合參考書目： 《法理學(xué)》（第三版），張文顯主編，高等教育出版社、北京大學(xué)出版社

《民法》（第五版），王利明主編，中國人民大學(xué)出版社 《刑法學(xué)》（第四版），高銘暄主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社

《行政法與行政訴訟法》（第四版），姜明安主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社 《經(jīng)濟法》（第三版）潘靜成、劉文華主編，中國人民大學(xué)出版

顯主編，高等教育出版社，北京大學(xué)出版社

《行政法與行政訴訟法》（第四版），姜明安主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社

社

《國際法》，邵津主編，北京大民商法學(xué)（030105）

經(jīng)濟法學(xué)（030107）初試：①101政治理論 ②201英語一 ③701法學(xué)綜合一（考試科目包括：法理學(xué)、民法、刑法總論）④910法學(xué)綜合二（考試科目包括：行政法、經(jīng)濟法、國際法）

復(fù)試：商法

初試：①101政治理論 ②201英語一 ③701法學(xué)綜合一（考試科目包括：法理學(xué)、民法、刑法總論）④910法學(xué)綜合二（考試科目包括：行政法、經(jīng)濟法、國際法）復(fù)試：經(jīng)濟法

學(xué)出版社

初試法學(xué)綜合參考書目： 《法理學(xué)》（第三版），張文顯主編，高等教育出版社、北京大學(xué)出版社

《民法》（第五版），王利明主編，中國人民大學(xué)出版社2010年7月出版

《刑法學(xué)》（第四版），高銘暄

主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社

《行政法與行政訴訟法》（第四版），姜明安主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社 《經(jīng)濟法》（第三版）潘靜成、劉文華主編，中國人民大學(xué)出版社

《國際法》，邵津主編，北京大學(xué)出版社

初試法學(xué)綜合參考書目： 《法理學(xué)》（第三版），張文顯主編，高等教育出版社、北京大學(xué)出版社

《民法》（第五版），王利明主編，中國人民大學(xué)出版社2010年7月出版

《刑法學(xué)》（第四版），高銘暄主編，北京大學(xué)出版社、高等教

《商法學(xué)：原理與案例》，米新麗主編，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2010年11月出版

《經(jīng)濟法》（第三版）潘靜成、劉文華主編，中國人民大學(xué)出版社

育出版社

《行政法與行政訴訟法》（第四版），姜明安主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社 《經(jīng)濟法》（第三版）潘靜成、劉文華主編，中國人民大學(xué)出版030109）

人口學(xué) 030302）初試：①101政治理論 ②201英語一 ③701法學(xué)綜合一（考試科目包括：法理學(xué)、民法、刑法總論）④910法學(xué)綜合二（考試科目包括：行政法、經(jīng)濟法、國際法）復(fù)試：國際經(jīng)濟法

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語③703統(tǒng)計學(xué)原理

社

《國際法》，邵津主編，北京大學(xué)出版社

初試法學(xué)綜合參考書目： 《法理學(xué)》（第三版），張文顯主編，高等教育出版社、北京大學(xué)出版社

《民法》（第五版），王利明主編，中國人民大學(xué)出版社2010年7月出版

《刑法學(xué)》（第四版），高銘暄主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社

《行政法與行政訴訟法》（第四版），姜明安主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社 《經(jīng)濟法》（第三版）潘靜成、劉文華主編，中國人民大學(xué)出版社

《國際法》，邵津主編，北京大學(xué)出版社

《新編統(tǒng)計學(xué)原理》（最新版）

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社（陳嗣成主編）；

《國際經(jīng)濟法》，余勁松、吳志攀主編，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社

《社會學(xué)概論》中國人民大學(xué)出版社（鄭杭生主編）； 《人口理論教程》中國人民大國際法學(xué)（（④908人口學(xué)概論 復(fù)試：人口學(xué)綜合（人口理論與人口政策）

《人口學(xué)》浙江人民出版社（田雪原主編）

學(xué)出版社（劉錚主編）《人口學(xué)學(xué)科體系研究》中國人民大學(xué)出版社（鄔滄蘋主編）

初試：①101政治理論

《馬克思主義基本原理概論》(馬

《馬克思主義哲學(xué)原理》（第3版）中國人民大學(xué)出版社（陳②201英語一或203日語 克思主義理論研究和建設(shè)工程重馬克思主義基本原理

（030501）

馬克思主義中國化研究（030503）

思想政治教育（030505）③704馬克思主義基本原理

④907馬克思主義中國化理論

復(fù)試：馬克思主義理論綜合（含市場經(jīng)濟理論，馬克思主義哲學(xué)原理）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語 ③704馬克思主義基本原理

④907馬克思主義中國化理論

復(fù)試：馬克思主義理論綜合（含市場經(jīng)濟理論，馬克思主義哲學(xué)原理）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語 ③704馬克思主義基本原理

④907馬克思主義中國化理論

點教材)高等教育出版社，2010年

修訂版

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》（馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材）高等教育出版社，2010年修訂版；

《馬克思主義基本原理概論》(馬

克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材)高等教育出版社，2010年修訂版

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》（馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材）高等教育出版社，2010年修訂版；

《馬克思主義基本原理概論》(馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材)高等教育出版社，2010年修訂版

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》（馬克思主義

先達主編），2010年11月； 《社會主義市場經(jīng)濟概論》（第二版）中國人民大學(xué)出版社（楊干中主編），2008年版。

《中國近現(xiàn)代史綱要》（馬克思主義研究和建設(shè)工程重點教材）高等教育出版社，2009年修訂版；

《社會主義市場經(jīng)濟概論》（第二版）中國人民大學(xué)出版社（楊干中主編），2008年版。

《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》（馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材）高等教育出版社2010年修訂版； 英語語言文學(xué)（050201）

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（050211）復(fù)試：思想政治教育理論綜合（思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)）

初試：①101政治理論 ②240第二外語（日語或法語選一）③705基礎(chǔ)英語 ④912英語語言文學(xué)綜合

復(fù)試：英美文學(xué)

初試：①101政治理論 ②240第二外語（日語或法語選一）③705基礎(chǔ)英語 ④912英語語言文學(xué)綜合

理論研究和建設(shè)工程重點教材）高等教育出版社，2010年修訂版；

張伯香：《英美文學(xué)簡明教程》（上下冊），華中科技大學(xué)出版社，2009年。

胡壯麟：《語言學(xué)教程》，北大出版社，2006。第二外語：

《新版中日交流標準日本語》初級上下冊（人教社）；《簡明法語教程》上下冊，（商務(wù)印書館）

胡壯麟：《語言學(xué)教程》，北大出版社，2006。Stuart, C.Poole.An Introduction to Linguistics.(外研社引進版，2000)張伯香：《英美文學(xué)簡明教程》

程虹：《尋歸荒野》，三聯(lián)書店，2011。

趙一凡：《西方文論關(guān)鍵詞》，外研社，2006。Begiebing, Robert J.and Grumbling, Owen.eds., The Literature of Nature: The British and American Traditions.Medford , NJ.:

Plexus Publishing, Inc., 1990.Finch, Robert & Elder, John.eds.Nature Writing：The Tradition in English.New York : W.W.Norton & Company, 2002.Lyon, Thomas J.ed.This Incomperable Lande: A Book of American Nature Writing.Boston : Houghton

Mifflin Company 1989.01商務(wù)英語

陳準民：《工商導(dǎo)論》（英文版），高等教育出版社，2009。02跨文化交際

Larry.A.Samovar&RichardE.勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)（077902）

安全科學(xué)與工程

（083700）

管理科學(xué)與工程(工學(xué))（087100）

管理科學(xué)與工程（管理復(fù)試：跨文化交際 商務(wù)英語 翻譯理論與實踐

初試：①101政治理論 ②201英語一或203日語③302數(shù)學(xué)二 ④904環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ) 復(fù)試：工程力學(xué) 初試：①101政治理論

②201英語一或203日語③302數(shù)學(xué)二

④902安全科學(xué)基礎(chǔ)

復(fù)試：工程力學(xué) 初試：①101政治理論

②201英語一或203日語③301數(shù)學(xué)一

④903管理學(xué)綜合（管理學(xué)運籌學(xué)）

復(fù)試：系統(tǒng)工程

初試：①101政治理論 ②201英語一 ③303數(shù)學(xué)

（三）（上下冊），華中科技大學(xué)出版社，2009年。第二外語：

《新版中日交流標準日本語》初級上下冊（人教社）；《簡明法語教程》上下冊，（商務(wù)印書館）

《環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)教程》（第二版）郭懷成等編。中國環(huán)境科學(xué)出版社2003年

《安全管理學(xué)》田水承、景國勛，機械工業(yè)出版社，2009年

《運籌學(xué)》康躍，首都經(jīng)濟貿(mào)易

大學(xué)出版社，修訂第二版，2007

年4月

《運籌學(xué)》康躍，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，修訂第二版，2007年4月

Intellectual Communication: a Reader(10th edition)胡文仲：《跨文化交際學(xué)概論》，外研社，1999。03翻譯理論與實踐 ①GENTZLER, Edwin.2001.Contemporary Translation Theories.(上海外語教育出版社國外翻譯研究叢書之十九)②譚載喜《翻譯學(xué)》，武漢：湖北教育出版社, 2000

《工程力學(xué)》2007年版 清華大學(xué)出版社（原方主編）

《工程力學(xué)》2007年版 清華大學(xué)出版社（原方主編）

《系統(tǒng)工程》機械工業(yè)出版社

第三版(汪應(yīng)洛主編)

《政治經(jīng)濟學(xué)》上海人民出版社第十版（蔣學(xué)模著）《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)中級教程 》

學(xué)）（120100）

會計學(xué)（120201）

企業(yè)

管理

（120202）

旅游管理（120203）

技術(shù)經(jīng)濟及管理 ④903管理學(xué)綜合（運籌學(xué)）

復(fù)試：管理科學(xué)與工程綜合（經(jīng)濟學(xué)、計算機應(yīng)用）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：專業(yè)綜合（財務(wù)會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、審計學(xué)）

初試：①101政治理論 ②201英語一或203日語③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué)

復(fù)試：企業(yè)管理綜合（含管理學(xué)、市場營銷）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：旅游管理綜合（含管理學(xué)、旅游學(xué)概論）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)

濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥

編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥

編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥

（第二版）清華大學(xué)出版社（楊小平著）

《財務(wù)會計》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2011年8月修訂第三版（陳邁、王國生主編）； 《財務(wù)管理學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2007年版（張家倫主編）；

《審計學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2012年1月第二版(袁小勇、陳郡主編)

《現(xiàn)代企業(yè)管理原理》（修訂第五版），首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2007年6月版（黃津孚著）

《市場營銷學(xué)通論》(第二版)中國人民大學(xué)出版社2003年8月版(郭國慶主編)

《現(xiàn)代企業(yè)管理原理》（修訂第五版），首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2007年6月版（黃津孚著）

《旅游學(xué)概論》（第六版），南開大學(xué)出版社2009年版（李天元著）

《現(xiàn)代企業(yè)管理原理》（修訂第五版），首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)

（120204）

行政

管理

（120401）

教育經(jīng)濟與管理（120403）③303數(shù)學(xué)

（三）④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：技術(shù)管理綜合（含管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)概論）

初試：①101政治理論

②201英語一或203日語③702統(tǒng)計學(xué)

④901經(jīng)濟學(xué)

復(fù)試：行政管理綜合（公共政策分析、行政管理、行政法學(xué)）

初試：①101政治理論 ②201英語一或203日語③702統(tǒng)計學(xué) ④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：教育學(xué)、經(jīng)濟管理綜合

編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《統(tǒng)計學(xué)》 清華大學(xué)出版社 第二版（賈俊平主編）《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)

濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《統(tǒng)計學(xué)》 清華大學(xué)出版社 第二版（賈俊平主編）《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

出版社2007年6月版（黃津孚著）

《技術(shù)經(jīng)濟學(xué)》清華大學(xué)出版社2004年版（吳添祖著）

《公共政策學(xué)》東北財經(jīng)大學(xué)出版社2009版（陶學(xué)榮主編）《行政管理學(xué)》高等教育出版社與中山大學(xué)出版社聯(lián)合出版2009年版（夏書章主編）《行政法與行政訴訟法》（第三版）北京大學(xué)出版社和高等教育出版社聯(lián)合出版2007年版（姜明安主編）

教育學(xué)①陳桂生著，《教育學(xué)的建構(gòu)》，華東師范大學(xué)出版社，2009；②蔡元培，《蔡元培教育名篇》，教育科學(xué)出版社，2007；③潘懋元，《高等教育學(xué)》，福建教育出版社，2005

管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)：①西蒙，《西蒙選集》，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2002；②西蒙，《管理行為》，機械工業(yè)出版社；③曼昆，《經(jīng)濟學(xué)原理》（第六版），中國人民大學(xué)出版社，2009.④汪丁?。骸吨贫确治龌A(chǔ)》（I，II），世紀出版集團，上海人民出版

社，2005 初試：①101政治理論

《新編統(tǒng)計學(xué)原理》（最新版）

《社會保障概論》中國勞動社會保障出版社2006年8月第一版 ②201英語一或203日語 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社（陳嗣社會

保障

（120404）

土地資源管理（120405）

城市經(jīng)濟與戰(zhàn)略管理 ③703統(tǒng)計學(xué)原理

④909社會保障學(xué)

復(fù)試：社會保障綜合（社會保障理論、養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險）初試：①101政治理論 ②201英語一 ③702統(tǒng)計學(xué) ④901經(jīng)濟學(xué) 復(fù)試：土地資源管理綜合（土地資源管理學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)估價理論與方法）

初試：①101政治理論 ②201英語一 ③303數(shù)學(xué)

（三）④903管理學(xué)綜合（運籌學(xué)）

成主編）

《社會保障學(xué)》（2005年7月第一版 2008年5月第七次印刷）中國勞動社會保障出版社（鄭功成著）

《統(tǒng)計學(xué)》 清華大學(xué)出版社 第二版（賈俊平主編）

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)

《運籌學(xué)》康躍，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，修訂第二版，2007年4月

2009年1月第4次印刷（張琪主編）

《現(xiàn)代社會保障概論》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社(呂學(xué)靜主編)

《土地資源管理學(xué)》張正峰主編，中國人民大學(xué)出版社，2008.《房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)》張躍慶、王德起等編著，中國建材工業(yè)出版社，2009年.《房地產(chǎn)估價理論與方法》柴強著.中國建筑工業(yè)出版社.2009.復(fù)試參考書：

1、城市經(jīng)濟學(xué)(第6版)，阿瑟·奧沙利文(Arthur O'Sullivan)(著), 周京奎(譯)，北京大學(xué)出版社出版；

2、戰(zhàn)略管理?概念與案例(第8版)，希特(Michael A.Hitt)等(著), 呂巍(譯)，中國人民大學(xué)出版社出版；

3、公共管理研究與定量分析方法，范柏乃等(著)，科學(xué)出版社2010年出版。金融碩士（025100）

應(yīng)用統(tǒng)計碩士（025200）

稅務(wù)碩士（025300）

國際商務(wù)碩士（025400）初試：①101政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④431金融學(xué)綜合（金融學(xué)、公司金融）復(fù)試：專業(yè)綜合（貨幣銀行學(xué)、國際金融學(xué)、保險學(xué)）

初試：①101政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④432統(tǒng)計學(xué) 復(fù)試：統(tǒng)計學(xué)綜合

初試：①101政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④433稅務(wù)專業(yè)基礎(chǔ) 復(fù)試：稅收制度與籌劃綜合

初試：①101政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④434國際商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)

復(fù)試：①國際商務(wù)專業(yè)綜合（國際貿(mào)易、國際金融、國際投資、國際市場營銷）②商務(wù)英語

《金融學(xué)概論》李樹生、馮瑞河主編，中國金融出版社，2005年；

《公司金融》張晉生、李新主編，2010年，清華大學(xué)出版社、北京交通大學(xué)出版社

《統(tǒng)計學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社（高嘉英主編）

《從數(shù)據(jù)到結(jié)論》中國統(tǒng)計出版社

（吳喜之著）

《當代稅收理論研究》中國財經(jīng)出版社 2008第一版 郝如玉 曹靜韜著

由全國國際商務(wù)教育指導(dǎo)委員會指定（國際商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)科目由本校自行命題，所含內(nèi)容參見教育部考試中心公布的考試大綱。）

《貨幣銀行學(xué)》中國金融出版社(夏德仁主編)；

《國際金融新論》中國金融出版社2009年11月第一版（王曼怡、朱超著）；

《保險學(xué)》，庹國柱主編，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，第六版，2011。

《統(tǒng)計學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社（高嘉英主編）《從數(shù)據(jù)到結(jié)論》中國統(tǒng)計出版社

（吳喜之著）

《中國稅制》（第二版）電子工業(yè)出版社 2012年6月劉穎、孟芳娥主編

《稅收籌劃》經(jīng)濟科學(xué)出版社2008年版 丁蕓主編

同等學(xué)歷考試加試“財政學(xué)”和“中國稅制”

《國際貿(mào)易--理論?政策

?實務(wù)》，對外經(jīng)濟貿(mào)易

大學(xué)出版社，2010年 賈金思、郎麗華主編

John J Wild《國際商務(wù)》（第4版）英文影印版，北京大學(xué)出版社，2008年8月 保險碩士（025500）

資產(chǎn)評估碩士（025600）

審計碩士（025700）

法律碩士（非法學(xué)）（035101）初試：①101政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④435保險學(xué)綜合（經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)基礎(chǔ)、保險學(xué)原理）復(fù)試：保險學(xué)

初試：①101政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④436資產(chǎn)評估專業(yè)基礎(chǔ)

復(fù)試：資產(chǎn)評估綜合

初試：①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二 復(fù)試：專業(yè)綜合（財務(wù)會計學(xué)、審計學(xué)）

初試：①101政治理論 ②201英語一 ③398法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)（非法學(xué)）④498法碩聯(lián)考綜合（非法學(xué)）復(fù)試：法理學(xué)

《政治經(jīng)濟學(xué)與當代資本主義經(jīng)濟研究》經(jīng)濟日報出版社(劉英驥編著)

《經(jīng)濟學(xué)教程》2012年第三版,經(jīng)濟日報出版社(張連城編著)《金融學(xué)概論》中國金融出版社(李樹生、馮瑞河主編)，2005年 《保險學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社第六版，2011（庹國柱主編）

《資產(chǎn)評估學(xué)教程》，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，趙侖、張曉慧著。

國家統(tǒng)考 國家統(tǒng)考 《財產(chǎn)保險》（第二版）中國人民大學(xué)出版社（喬林、王緒瑾主編）

《人身保險》（第二版）中國人民大學(xué)出版社（張洪濤、莊作瑾主編）

2012年注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)資格考試教材《資產(chǎn)評估》,經(jīng)濟科學(xué)出版社。

同等學(xué)歷考生復(fù)試時加試“資產(chǎn)評估學(xué)”和“財務(wù)管理學(xué)”

復(fù)試參考書：

《財務(wù)會計學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2011年8月修訂第三版（陳邁、王國生主編）； 《審計學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2012年1月第二版(袁小勇、陳郡主編)

《法理學(xué)》（第三版），張文顯主編，高等教育出版社，北京大學(xué)出版社

（按教育部規(guī)定執(zhí)行）法律碩士（法學(xué)）（035102）

社會工作碩士（035200）

安全工程碩士（085224）

工商管理碩士（125100）公共管理碩士（125200）初試：①101政治理論 ②201英語一 ③397法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)（法學(xué)）④497法碩聯(lián)考綜合（法學(xué)）復(fù)試：法理學(xué)

初試：①101政治理論 ②204英語二 ③331社會工作原理 ④437社會工作實務(wù) 復(fù)試：社會工作綜合

初試：①101政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④911安全管理學(xué) 復(fù)試：工程力學(xué)

初試：①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二

初試：①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二

國家統(tǒng)考 《社會工作導(dǎo)論》，王思斌主編，2004，高等教育出版社?！渡鐣W(xué)概論新修（精編版）》，鄭杭生主編，2009，中國人民大學(xué)出版社?！渡鐣ぷ鞲耪摗罚跛急笾骶?，2006，高等教育出版社?！渡鐣W(xué)研究方法》，風(fēng)笑天，2009，中國人民大學(xué)出版社。

《安全管理學(xué)》田水承、景國勛。機械工業(yè)出版社2009年版

國家統(tǒng)考 國家統(tǒng)考 《法理學(xué)》（第三版），張文顯主編，高等教育出版社，北京大學(xué)出版社

《社會工作導(dǎo)論》，王思斌主編，2004，高等教育出版社?！渡鐣W(xué)概論新修（精編版）》，鄭杭生主編，2009，中國人民大學(xué)出版社?！渡鐣ぷ鞲耪摗?，王思斌主編，2006，高等教育出版社?！渡鐣W(xué)研究方法》，風(fēng)笑天，2009，中國人民大學(xué)出版社。

《工程力學(xué)》2007年版 清華大學(xué)出版社（原方主編）

會計碩士（125300）初試：①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二 復(fù)試：專業(yè)綜合（財務(wù)會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)）

國家統(tǒng)考 《財務(wù)會計》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2011年8月修訂第三版（陳邁、王國生主編）； 《財務(wù)管理學(xué)》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社2007年版（張家倫主編）

第五篇：招教考試總結(jié)（范文）

擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1．其教學(xué)法被稱作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是(B)。A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．昆體良 D．夸美紐斯

2．提出“有教無類”教育思想與啟發(fā)式教學(xué)原則的大教育家是(A)。A．孔子 B．孟子 C．老子 D．莊子

3．馬克思認為，正確的教育起源論是(C)。A．生物起源論 B．心理起源論 C．勞動起源論 D．神話起源論

4．馬克思認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是(D)。A．消滅舊式分工 B．機器大工業(yè)生產(chǎn) C．手工操作 D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

5．一個國家教育制度的核心是(C)。A．社會教育制度 B．國民教育制度 C．學(xué)校教育制度 D．基礎(chǔ)教育制度

6．教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發(fā)展學(xué)生智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，這反映了教師勞動具有(B)。A．示范性 B．復(fù)雜性 C．主體性 D．創(chuàng)造性

7．課程計劃首先要解決的問題是(A)。A．課程設(shè)置 B．課程開設(shè)順序 C．教學(xué)時數(shù) D．學(xué)年編制和學(xué)周安排

8．下列教學(xué)方法中，(C)是蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出來的。A．合作教學(xué)法 B．“掌握學(xué)習(xí)”法 C．“綱要信號”圖表式教學(xué)法 D．暗示教學(xué)法 9．根據(jù)課程標準系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書是(D)。A．教學(xué)指導(dǎo)書 B．教學(xué)參考書 C．教案 D．教材

10．知行統(tǒng)一的德育原則是遵循(A)而提出來的。A．德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程 B．德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程 C．德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程 D．德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程 ． 11．班主任工作總結(jié)一般分為(B)。A．學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié) B．全面總結(jié)和專題總結(jié) C．課內(nèi)總結(jié)和課外總結(jié) D．學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié)

12．課外校外教育與課內(nèi)教育共同之處在于它們都是(B)。A．受課程計劃和學(xué)科課程標準規(guī)范的 B．有目的、有計劃、有組織進行的 C．師生共同參與的 D．學(xué)生自愿選擇的

二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13．素質(zhì)教育是完全不同于全面發(fā)展教育的一 種新教育。錯。因為全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，而素質(zhì)教育是發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)的教育，即發(fā)展學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文 化素質(zhì)和身心素質(zhì)等，可見素質(zhì)教育是實施全面發(fā)展教育的具體落實，而不是完全不同于全面發(fā)展教育的一種新教育。

14．目前，我國課程錯。目前，我國課程實 施方式的改革目標就是改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知 識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，而不是完全否定接受式學(xué)習(xí)。以研究性學(xué)習(xí)代替接受式學(xué)習(xí)既不可能也不現(xiàn)實。實施方式的改革目標就 是以研究性學(xué)習(xí)代替接受式學(xué)習(xí)。

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15．教育具有哪些社會功能? ①政治功能。②經(jīng)濟功能。③文化功能。16．什么是教師專業(yè)發(fā)展?其內(nèi)容與途徑主要有哪些?(1)所謂教師專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷完善的過程，即由一個新手逐漸發(fā)展成為一個專家型教師的過程。主要內(nèi)容：①專業(yè)理想的建立②專業(yè)知識的拓展與深化 ③專業(yè)能力的提高。④自我的形成。主要途徑有①師范教育，參加教師的職前培訓(xùn)。②新教師的人職輔導(dǎo)和在職培訓(xùn)。③完善教師資格證書制度。④自我教育提高。

17．我國中小學(xué)德育的途徑主要有哪些?(1)校內(nèi)正式途徑：①教學(xué)。②共青團、少先隊組織的活動及課外活動。③校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)。④班主任工作。(2)校內(nèi)非正式途徑：①學(xué)生友誼團體。②校園文化氛圍。(3)校外正式途徑：①校外教育。②社會實踐活動。③社區(qū)文化教育機構(gòu)。④家庭教育。(4)校外非正式途徑：①鄰里。②非正式社會文化團體。

四、論述題：18小題，15分。

18．《學(xué)記》中提出“不凌節(jié)而施’’的教學(xué)要求，揭示出的教學(xué)原 則是什么?貫徹該教學(xué)原則的基本要求是什么?(1)揭示出的是循序漸進原則。(2)貫徹此原則的基本要求是：①按照教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)。②教學(xué)要由淺入深、由易到難、由簡到繁、由具體到抽 象、由已知到未知，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地掌握知識和技能。③教師要經(jīng)常有計劃地布置作業(yè)、組織復(fù)習(xí)，有目的地檢查學(xué)生知識和技能掌握的效果，有意識地養(yǎng)成學(xué) 生循序漸進地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

A、直覺性道德情感體驗 B、形象性道德情感體驗 C、想象性道德情感體驗 D、倫理性道德情感體驗

2、有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生（）。A、缺乏正確的道德認識 B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱 D、沒有掌握正確的道德行為方式

3、學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化濟”是（）。

A、道德動機 B、道德評介 C、積極的道德情感 D、道德行為習(xí)慣

4、“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A、道德認識 B、C、道德動機 D、道德意志

5、一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）功能。A、選擇功能 B、鑒別功能 C、動力功能 D、陶冶功能

6、經(jīng)過動機斗爭，道德的動機戰(zhàn)勝非，道德的動機這主要是（）的過程。A、道德認識 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為

鄭州市公開招聘教師考試一 一,單選擇

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1、1806年出版的----標志著教育學(xué)已經(jīng)開始成為一門獨立的學(xué)科。A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)論》C、《教育學(xué)》D、《新教育大綱》

（）

2、“教學(xué)相長”最早出現(xiàn)在我國的------著作中。（二七區(qū)）A、《論語》B、《師說》C、《學(xué)記》D、《勸學(xué)篇》

（）

3、最早提出班級授課制的是------（新高區(qū)）A、巴班斯基 B、夸美紐斯 C、凱洛夫 D、赫爾巴特

（）

4、推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是---的發(fā)展。A、教育規(guī)律 B、教育價值 C、教育現(xiàn)狀 D、教育問題

（）

5、小寶活潑好動，樂觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于-----氣質(zhì)類型。A、粘液質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)（）

6、利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進行直觀教學(xué)稱為------（管城區(qū)）A、實物直觀 B、模像直觀 C、言語直觀 D、動作直觀

（）

7、教學(xué)的基本任務(wù)是------。A、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。B、發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。C、發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。D、使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。

（）

8、小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕自己講不好，被人譏笑、這時他面臨的心理沖突是-----。（鄭東區(qū)）A、雙趨沖突 B、雙避沖突 C、趨避沖突 D、雙重趨避沖突

（）

9、--------《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布規(guī)定“國家實行九年義務(wù)教育”。（新高區(qū)）A、1985 B、1995 C、1986 D、1992（）

10、在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是----A、綜合課程和分科課程 B、學(xué)科課程和活動課程 C、地方課程和學(xué)校課程 D、顯性課程和隱性課程 二，多項選擇

（）

1、知識學(xué)習(xí)的過程-----（管城區(qū)）A、知識準備 B、知識理解 C、知識鞏固 D、知識復(fù)習(xí)E、知識運用

（）

2、課程現(xiàn)代化的代表人物----A、布魯納 B、贊可夫 C、杜威 D、克伯屈 E、瓦.根舍因

（）

3、長時記憶的主要編碼形成-----A、圖象記憶 B、聲像記憶 C、按語義類別 D、以語言的特點為中介 E、主觀組織

（）

4、教育目的明確了教育者的----A、發(fā)展方向 B、現(xiàn)在階段 C、發(fā)展結(jié)果 D、發(fā)展進程

（）

5、班主任應(yīng)該樹立崇高的威望，影響班主任威信形成的因素有-----A、權(quán)力因素 B、情感因素 C、才能因素 D、品格因素

（）

6、影響人的身心發(fā)展的主要因素有----A、遺傳 B、環(huán)境 C、教育 D、成熟 E、人的能動性（）

7、我國兒童和青少年的道德評價發(fā)展，一般經(jīng)過----A、評價他人---評價自己 B、從結(jié)果---動機 C、從片面---全面 D、從自律----他律 E、從他律---自律（）

8、布置作業(yè)時，教師應(yīng)當遵守的要求是------A、作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱 B、作業(yè)分量要適當，難度要適當。C、要向?qū)W生提出明確的要求。D、經(jīng)常檢查和批改 E、作業(yè)內(nèi)容要有代表性。

2006年中學(xué)教育心理學(xué)考試試卷

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在下列每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其字母標號填在題干的括號內(nèi)。）1.心理學(xué)研究表明，個體的遺忘曲線變化進程是（）A.前后一樣 B.先快后慢 C.先慢后快 D.沒有規(guī)律

2.在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）A.變化 B.改變 C．變式 D.突出

3.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題這一特征

表明兒童認知水平處于（）

A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段 4.教育心理學(xué)界普遍認為，西方第一本《教育心理學(xué)》出版于，（）A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年 5.兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）

A.社會自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我 6.提出認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）A.奧蘇伯爾 B.布魯納 C.加涅 D.桑代克

7.通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）

A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)教學(xué) C.情境教學(xué) D.指導(dǎo)教學(xué)

8.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)9.先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.個別化教學(xué) D.掌握學(xué)習(xí)10.按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）A.正與負遷移 B.縱向與橫向遷移 C.普通與特殊遷移 D.順向與逆向遷移 11.布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）A.轉(zhuǎn)化 B.獲得 C.評價 D.同化．

12.布盧姆的認知領(lǐng)域教育目標分類的主要依據(jù)是（）A.知識與技能習(xí)得的心理過程 B.知識與技能的心理表征 C.知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度 13．下列哪一項屬于元認知的實例？（）A.學(xué)生在考試之后能準確地預(yù)測自己的分數(shù) B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀 D.利用復(fù)述策略記憶

14．數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣 做的目的是為了（）

A.牢記住題目內(nèi)容 B.很好地完成對心理問題的表征 C.有效地監(jiān)控解題過程 D.熟練地使用計算技能

15.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的

安排應(yīng)該是（）

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B.規(guī)定每周看電視的適當時間 C.規(guī)定每天看電視的固定時間

D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

二、填空題（把答案填在題中的橫線上。本大題共10個空，每空1分，共10分）

16.影響遷移的主要因素有相似性、和學(xué)習(xí)的心向與定勢。17.元認知控制包括計劃策略、和調(diào)節(jié)策略。

18．教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是 的交叉學(xué)科。

19．我國心理學(xué)家在研究國外模式的基礎(chǔ)上，提出了問題解決的一般認知過程模式，這一過程分為發(fā)現(xiàn)問題、、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。

20.教育心理學(xué)研究的系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)過程、和評價與反思過程這三種活動過程交織在一起的。

21.我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

22.我國心理學(xué)家將個體心理發(fā)展分為八個階段，其中少年期的年齡范圍是在。23.規(guī)則學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)方式：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和。24.問題的三個基本成分：給定、和目標。

25.教育心理學(xué)研究認為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26.學(xué)習(xí)準備 27.心理發(fā)展 28.創(chuàng)造性 29.知識 30.復(fù)述策略

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31.簡述學(xué)習(xí)遷移的作用。32.簡述心理發(fā)展的基本特征。33.簡述最近發(fā)展區(qū)概念及其意義。34.簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。35.簡述學(xué)校情境中成就動機的構(gòu)成。

五、論述題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）36.試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。37.試論述知識學(xué)習(xí)的作用。38.試論述青年初期的心理特點。

參考答案

一、單項選擇題

1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.C 12.D 13.C 14.B 15.D

二、填空題

16.原有認知結(jié)構(gòu) 17.監(jiān)視策略 18.教育學(xué)與心理學(xué) 19.理解問題 20.教學(xué)過程 21．知識學(xué)習(xí)22.11、12歲一14、15歲 23.接受學(xué)習(xí)24.存在的限制或障礙 25．呈倒U型關(guān)系

三、名詞解釋

26．學(xué)習(xí)準備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人心理、心理發(fā)展的水平和特點。學(xué)習(xí)準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括縱向和橫向兩個維度。

27．心理發(fā)展，指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一

系列心理變化。

28．創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。29.知識就是主體通過與其環(huán)境相互作用而獲得的信息及其組織。其實質(zhì)是人類關(guān)于客觀事物的屬性與聯(lián)系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀表征。30.復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

四、簡答題

31.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或已經(jīng)獲得的知識經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移的作用體現(xiàn)在三個方面：（1)遷移對于提高 解決問題的能力具有直接的促進作用。（2)遷移是習(xí)得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(3)遷移規(guī)律對于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有重要的指 導(dǎo)作用。

32.(1)連續(xù)性與階段性。在心理發(fā)展過程中，當某些代表新特征的量累積到一定程度時，就會取代舊特征而處于優(yōu)勢的主導(dǎo)地位，表現(xiàn)為階段性的間斷現(xiàn)象。但后一階段的發(fā)展總是在前一階段的基礎(chǔ)上發(fā)生的，而且又萌發(fā)著下一階段的新質(zhì)，表現(xiàn)出心理發(fā)展的連續(xù)性。(2)定向性與順序性。在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性與順序性。例如，感知→運動→情緒→動機→社會能力→抽象思維。盡管發(fā)展的速度可以有個別差異，會加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也 不可逾越。(3)不平衡性。心理的發(fā)展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。一方面表現(xiàn)出個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、發(fā)展的起訖時間與到達成熟時期上的不同進程；另一方面也表現(xiàn)出同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率。(4)差異性。任何一個正常學(xué)生的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但在發(fā)展的速度、最終達到的水平，以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往是千差萬別的。

33.前蘇聯(lián)的維果茨基認為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平，如兒童已經(jīng)完全掌 握了某些概念和規(guī)則。二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說，最近發(fā)展區(qū)是指，兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解

決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。教育意義：它的提出說明了兒童發(fā)展的可能性，其意義在于教育者不應(yīng)只看到兒童今天 已達到的發(fā)展水平，還應(yīng)該看到仍處于形成的狀態(tài)，正在發(fā)展的過程。所以，維果茨基強調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，走在發(fā)展的后面，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面，并最終跨越最近發(fā)展區(qū)而達到新的發(fā)展水平。34.埃里克森的發(fā)展理論指明了每個發(fā)展階段的任務(wù)，并給出了解決危機、完成任務(wù)的具體教育方法，有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童所面臨的沖突類型，從而采取相應(yīng)的措施。同時提供機會讓學(xué)生了解社會、了解自我。通過討論的形式使他們解決自身所面臨的問題。

35.(1)認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。它以求知作為目標，從知識的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。(2)自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指個體想要通過學(xué)業(yè)成就來贏得相應(yīng)的地位和威望的需要。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。

五、論述題

36.第一，倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。在整個中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，處于倫理形成時期。倫理是人與人之間的關(guān)系以及必須遵守的行為準 則，它是道德關(guān)系的概括，倫理道德是道德發(fā)展的最高階段。（1)形成道德信念與道德理想。中學(xué)階段是道德信念和道德理想形成、并以此指導(dǎo)行動的時期。中學(xué) 生逐漸掌握倫理道德，并服從它，表現(xiàn)為獨立、自覺地依據(jù)道德信念、價值標準等去行動，使學(xué)生的道德行為更有原則性、自覺性。<2)自我意識增強。在 品德發(fā)展的過程中，中學(xué)生更加關(guān)注自我道德修養(yǎng)，并努力加以提高。中學(xué)生對自我道德修養(yǎng)的反省性和監(jiān)控性有明顯的提高，這為產(chǎn)生自覺的道德行為提供了有效 的前提。(3)道德行為習(xí)慣逐步鞏固。由于不斷地實踐、練習(xí)，加之較為穩(wěn)定的道德信念的指導(dǎo)，中學(xué)生逐漸形成了與道德倫理相一致的、較為定型的道德行為習(xí)慣。(4)品德結(jié)構(gòu)更為完善。中學(xué)生的道德認識、道德情感與道德行為三者相互協(xié)調(diào)，形成一個較為完善的動態(tài)結(jié)構(gòu)，使他們不僅按照自己的道德準則去行動，而 且也逐漸成為穩(wěn)定的個性心理結(jié)構(gòu)的一部分。

第二，品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。(1)初中階段品德發(fā)展具有動蕩性。從總體上看，初中即少年期的品德雖然具有倫理道德的特性，但仍舊不成熟、不穩(wěn)定，具 有動蕩性，表現(xiàn)在道德觀念的原則性、概括性不斷增強，但還帶有一定程度的具體經(jīng)驗特點。(2)高中階段品德發(fā)展趨向成熟。高中階段或青年初期的品德發(fā)展進 人了以自律為主要形式、應(yīng)用道德信念來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時期8寶貴知識經(jīng)驗，有助于學(xué)生的成長，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需求。(2)知識 的學(xué)習(xí)和掌握是促進技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。心智技能作為通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的活動方式，其掌握是以知識的學(xué)習(xí)為前提的。從大量研究也表明，知 識掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的發(fā)展。(3)知識學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的必要前提。創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個體創(chuàng)造性的兩個主要標志，通過知識學(xué)習(xí)，個體體驗著前人的創(chuàng)造成果，這對于創(chuàng)造態(tài)度的獲得起到了積極作用。同時，缺乏知識的頭腦是不可能有創(chuàng)造性的，創(chuàng)造性不會從無知無識的頭腦中產(chǎn)生。

38.青年初期指14、15歲至于17,18歲時期，相當于高中時期。青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。他們的智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維。占主要地位的情感是與人生觀相聯(lián)系的情感，如道德、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展。他們 不僅能比較客觀地看待自我，而且能明確地表現(xiàn)自我，敏感地防衛(wèi)自我，并珍重自我，形成了理智的自我意識。然而，理想的自我與現(xiàn)實的自我仍面臨著分裂的危 機，自我肯定與自我否定常發(fā)生沖突。他們對未來充滿理想，敢說敢干，意志的堅強性與行動的自覺性有了較大的發(fā)展，但有時也會出現(xiàn)與生活相脫節(jié)的幻想。