第一篇：政史地科組計(jì)劃

2011—2012

一、指導(dǎo)思想 學(xué)年第二學(xué)期政史地科組計(jì)劃

今年學(xué)校工作的重點(diǎn)是認(rèn)真落實(shí)教育局的文件和精神,真心實(shí)意,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,齊心協(xié)力，共同營(yíng)造和諧校園。在此背景下，本教研組以我校階段工作重點(diǎn)---積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的新思路，新途徑和新方法，依照“依法、全面、扎實(shí)、有效”的要求，切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展、提升每個(gè)組員的業(yè)務(wù)水平，力求在教育教學(xué)領(lǐng)域再創(chuàng)佳績(jī)。

二：教研組成員分析

我教研組共有專任教師7人。按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合我校政史地教研工作實(shí)際，政史地的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步抓好常規(guī)教研工作入手。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，改變學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量后進(jìn)現(xiàn)象，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。

三、教研工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2．以“上課、說課、評(píng)課”為抓手，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3．提升全組教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教研和專題研究。

四、教研工作措施

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師的從教行為，源于教師的教育觀念。為了更新本組教師的教育觀念，拓展組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式方法。并通過公開課、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。日常教研活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、評(píng)課、專題教研活動(dòng)、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二）積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng)，特別是組內(nèi)教師的公開課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念，注重實(shí)效性，不流于形式。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認(rèn)真做好記錄的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。授課教師要進(jìn)行課后反思，針對(duì)我組學(xué)科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點(diǎn)，必須要加強(qiáng)集體備課以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。

2011/9/1

第二篇：初中政史地科組計(jì)劃 和總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期初中政史地科

組計(jì)劃

一、總的設(shè)想和目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”；

2.“如何提高初中政史地學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

（1）不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教

育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

（2）進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

（二）、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。（4）重視交流學(xué)習(xí)?！八街梢怨ビ瘛?，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教

研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。（5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎 路，多出成效。

（6）做好月考、期中考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)2011年中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。

（10）作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè)；全批全改和抽改相結(jié)合；每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。（11）根據(jù)學(xué)校的安排，配合教導(dǎo)室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。

（三）、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作

（1）鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕

老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

（2）年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

四、具體活動(dòng)安排：

第一周：組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃，制定本組教研工作計(jì)劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃；主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對(duì)策；安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。第三周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。第四周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課

第五周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，討論：什么樣的課是好課。第六周：第一次月考

第七周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式。

第八周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課？

第九周：校級(jí)公開課評(píng)課。

第十周：研究如何培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第十一周：期中試。

第十二周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。第十三周：交流各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。

第十四周：本教研組兩課題進(jìn)展情況研究（進(jìn)程、進(jìn)步、問題、對(duì)策）。

第十五周：期末試前學(xué)生心理輔導(dǎo)。第十六周：期末試前復(fù)習(xí)。第十七周：期末試前復(fù)習(xí)。第十八周：期末試前模擬，期末試。

政史地科組

2012年9月16日

第三篇：政史地科組工作總結(jié)

政史地科組工作總結(jié)

科組是學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)研究、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)改變教育教學(xué)思想，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，它教學(xué)研究的深度及廣度，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，它是教師專業(yè)成長(zhǎng)的跳板和平臺(tái)。只有根植于課堂的教研活動(dòng)，才能使教學(xué)研究在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中找到突破點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中尋覓到支撐點(diǎn),在教學(xué)發(fā)展中捕捉到拓展點(diǎn)。本學(xué)期開學(xué)之時(shí)，我們科組就認(rèn)真地制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，在本學(xué)期中，我們團(tuán)結(jié)互助，取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在一些問題，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、抓好科組的管理

我們科組共有三門學(xué)科，是人數(shù)較多的一個(gè)組，而且不在一個(gè)辦公室，分布得比較分散，這就造成組織教研組活動(dòng)的有一定的困難。有時(shí)候就通知人都得很長(zhǎng)時(shí)間。如果大家再?zèng)]有時(shí)間觀念，難免會(huì)有一些人遲到，因此，制定科組的考勤制度是非常重要的。開學(xué)之初，圍繞科組的各項(xiàng)問題我們召開了會(huì)，會(huì)上除了明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)之外，專門對(duì)紀(jì)律作了嚴(yán)格的限制，教研活動(dòng)不能無故不參加，不能遲到，有事必須提前請(qǐng)假。一直以來，我們科組的教師基本都能嚴(yán)格要求自己，一個(gè)學(xué)期之中，大家基本都能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，但也有個(gè)別教師在這方面自覺性不夠?？平M的簽到考勤制度只能管人不能管心，科組還得從文化內(nèi)涵建設(shè)方面加強(qiáng)科組的凝聚力?？傮w上大家團(tuán)結(jié)合作，群策群力，用自己的一顆熱心去做好自己的工作，支持和配合科組的工作。老師們主動(dòng)承擔(dān)科組第二課堂活動(dòng)默默付出，出好科組墻報(bào)，在學(xué)校普高迎檢壓力下進(jìn)行全校大清潔來不及取消科組活動(dòng)還在承擔(dān)教學(xué)公開課，真誠(chéng)且直言地提出科組工作改進(jìn)建議。甚至科組聚餐時(shí)拿出的通訊錄，撥動(dòng)的電話，事先盛好的湯都點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄著我們科組一個(gè)學(xué)期走過的足跡。并且，它們會(huì)慢慢的沉淀，友善合作、務(wù)實(shí)求真會(huì)成為我們科組的文化內(nèi)涵。

二、抓好科組的聽課、評(píng)課、集體備課

這學(xué)期，為配合學(xué)校的有效課堂教學(xué)。我們科組在聽課方面重點(diǎn)確定了幾方面的人選，一是新畢業(yè)的教師，二是新上高三的教師，三是備課組各推一人承擔(dān)大科組的教學(xué)公開示范課。我們讓這些老師提前準(zhǔn)備自己的課，再由備課組集體商議，集體的備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)來自個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告上，在備課中，更注重備重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，使集體備課更精細(xì)化。同時(shí)，注意備試題，使練習(xí)題更有針對(duì)性。我們?cè)诩w評(píng)課的過程中，堅(jiān)持評(píng)課原則：一，實(shí)話實(shí)說，去除虛假的氛圍。二，在心理上保持零距離接觸，評(píng)課與做課教師進(jìn)行角色互換、思考角度的轉(zhuǎn)換，平等對(duì)話。

三、突出重點(diǎn)，評(píng)課不必面面俱到，點(diǎn)出需改進(jìn)有創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，做到理論和實(shí)際的結(jié)合。對(duì)青年教師不求全責(zé)備，以激勵(lì)為主，使其形成個(gè)人風(fēng)格，達(dá)到個(gè)性魅力的突現(xiàn)。我們的評(píng)課內(nèi)容從“形、意、情、智、技”五方面入手?！靶巍狈譃橛行?、無形，有形是教學(xué)的展現(xiàn)，是教師的教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀度，無形是教學(xué)思想觀念的體現(xiàn)，是教學(xué)事件發(fā)生后教師的應(yīng)變和控制課堂的能力體現(xiàn)?！耙狻笔且环N思想一種意識(shí)，是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)策略等?！扒椤敝盖楦?，學(xué)生是無動(dòng)、情動(dòng)、心動(dòng)還是意動(dòng)?！爸恰敝甘欠癜盐諏W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在配合學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，是否符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。“技”指教學(xué)技術(shù)，課堂控制與運(yùn)作。每一次評(píng)課我們爭(zhēng)取做到不帶入個(gè)人恩怨，求大同存小異，精誠(chéng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們?yōu)I中政史地科組成為共享合作的贏家。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我們科組教師基本上都是年輕教師，年輕教師有活力，這是我們科組的優(yōu)勢(shì)。但年輕教師也存在不足，在經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師。因此，在平時(shí)的教課過程中，鼓勵(lì)我們科組教師向別人請(qǐng)教，虛心向別人學(xué)習(xí)。另外，鼓勵(lì)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)讀書，多好書。在書中不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，在加強(qiáng)讀書的同時(shí)，還要求老師們寫出自己的一些心得。這點(diǎn)老師們做的還不錯(cuò)。特別是段馳老師，主要承擔(dān)歷史備課組的參賽課件制作，業(yè)務(wù)能力提升比較特出。

在本學(xué)期中，我們科組取得一定的成績(jī)，但也存在一些問題，比如：教研活動(dòng)形式過于傳統(tǒng)，未找到突破口，集體備課有時(shí)較松散，備的練習(xí)題還是不夠典型，教學(xué)常規(guī)檢查也發(fā)現(xiàn)一些比較突出的問題，資料庫還有待完善，有效的多向交流還太少等。在期末的科組工作總結(jié)會(huì)議中，我們收集到很多科組成員很有價(jià)值的改進(jìn)工作建議。在下學(xué)期，我們科組會(huì)更務(wù)實(shí)求真，在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中尋找突破點(diǎn)，努力提升我們整體的教學(xué)教研能力。

第四篇：2011至2012學(xué)政史地科組工作總結(jié)

2011至2012學(xué)政史地科組工作總結(jié)

本學(xué)，政史地科組以“以研促教，以研促學(xué)，以研促質(zhì)” 為目標(biāo)，全員參與科組建設(shè)和管理，盡責(zé)盡職，科組工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

（一）把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

（二）教育教學(xué)方面。

一學(xué)期來，科組教師能充分利用科組活動(dòng)和集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會(huì)的交流。通過學(xué)習(xí)與交流，科組教師轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，也在課堂教學(xué)實(shí)踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

1、科學(xué)制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

本學(xué)期開學(xué)初，我科組就組織了全體教師學(xué)習(xí)考試大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，明確教學(xué)任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學(xué)計(jì)劃和科組工作計(jì)劃，并由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了提高課堂教學(xué)效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級(jí)教師集體的智慧和力量，教師間加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學(xué)中注重落實(shí)“雙基”，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化解疑點(diǎn)。

（2）精心設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí)。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評(píng)。練習(xí)設(shè)計(jì)有層次，以讓不同層次的學(xué)生都有所得，找到學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

（3）組織好每一次單元檢測(cè)。在每單元新課講授完畢，都及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)試和評(píng)講，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾正學(xué)生認(rèn)知偏差，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

（4）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。各科任教師都能有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好優(yōu)生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，成效好。

（5）認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”檢查工作。切實(shí)配合學(xué)校在教學(xué)上的全程管理，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等五個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求并定期和不定期檢查，及時(shí)總結(jié)，使整個(gè)教學(xué)過程納入規(guī)范的管理中。

此外，科組全體教師能積極進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，相互聽課學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學(xué)互助活動(dòng)，形成了新教師虛心好學(xué)，老教師無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

（三）教研教改方面。

一學(xué)期來，科組教師以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊跟課堂教學(xué)改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動(dòng)，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學(xué)提供了一定的理論支撐。一學(xué)期來，科組教師能自覺將現(xiàn)代教育理論運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1、積極開展教育理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

教研會(huì)議上，能經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)類的文章，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。

2、積極開展教學(xué)課例研究，提升業(yè)務(wù)水平。

今學(xué)期，科組教師能積極參與科組教研活動(dòng)，就政治學(xué)科中的一些疑難問題進(jìn)行深入的探討及對(duì)一些經(jīng)典的課例進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并開展旨在提高教師業(yè)務(wù)水平的評(píng)課活動(dòng)等等，都取得了一定的成效。同時(shí)，科組教師能主動(dòng)參與科組的課題研究，進(jìn)行專題研討，研究教材、教法、學(xué)法，追求課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化。

二、主要問題與不足

在看到成績(jī)的同時(shí)，也不可忽視問題的一面。一學(xué)期來，由于科組教師擔(dān)任的工作量比較重，致使科組一些計(jì)劃內(nèi)的活動(dòng)未能得到真正落實(shí)，科組活動(dòng)的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統(tǒng)，工作質(zhì)效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正視問題?？平M教師要齊心協(xié)力，共同分析問題癥結(jié)所在，并集體商討，以便“對(duì)癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專業(yè)和理論素質(zhì)，為自己的教學(xué)教研打好基礎(chǔ)；再次，科組教師要以主人翁的身份參與科組建設(shè)與管理；第四，要在科組營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；第五，科組活動(dòng)要靈活多樣，要敢于創(chuàng)新，要高效高質(zhì)；第六，科組教研活動(dòng)的質(zhì)量還有待提高，真正取得突破性的進(jìn)展，以切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2012年6月

第五篇：政史地計(jì)劃

2010年上期政史地教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：本學(xué)期的教研組工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”重要思想和新課改理念為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以中考、課程改革為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞教育信息化、課程改革、中考復(fù)習(xí)、教科研、年級(jí)組集體備課為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課改精神，面向全體學(xué)生，以課堂為主陣地，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)，積極探討、研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量，全面提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)教研組”

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對(duì)探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)和素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度，努力促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用，各種公開課、研究課大力提倡探究式教學(xué)。

2、抓好教研組的建設(shè)，尤其是備課組活動(dòng)要落實(shí)

進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行課改研討，聽課評(píng)課。各備課小組要認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計(jì)劃，每次備課活動(dòng)要做到備大綱、備教材、備學(xué)生，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。堅(jiān)持集體備課，初三備課組本學(xué)期要以中考考試標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為備課的重點(diǎn)。組內(nèi)提倡相互聽課，共同探討教學(xué)方法，共同提高。

3、抓好政史地課外興趣活動(dòng)，充分發(fā)揮政史地學(xué)科的育人功能

本教研組充分利用本校愛國(guó)主義教育基地資源，結(jié)合課堂教學(xué)，采取多種形式的活動(dòng)（如參觀校史陳列館，閱讀“紅色搖籃”校史讀物、政史地知識(shí)競(jìng)賽），豐富學(xué)生的課余文化生活，加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育。

4、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

三、活動(dòng)安排：

三月：

1、研究制定教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2、組織學(xué)生參觀校史陳列館

3、教師歷史專業(yè)知識(shí)講座

四月：

1、畢業(yè)班歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)

2、新課程與歷史教學(xué)講座

3、組織學(xué)生閱讀校史讀物

五月：

1、“慶五

一、迎五四”歷史知識(shí)競(jìng)賽

2、畢業(yè)班政史考試策略講座

3、CAI課件的設(shè)計(jì)與制作

六月：

1、教師課件設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論文評(píng)比活動(dòng)

2、后期復(fù)習(xí)研討

每月都安排1～2名教師上公開課，做好備課、評(píng)課，充分發(fā)揮備課組、教研組的功能。