第一篇：課程培訓總結

我通過緊張有序的學習，交流、研討、評論、做作業(yè)，對這次課程培訓有了全新的認識，有了很大的收獲，同時也改變了課堂模式，認識了了老師的角色。我在聽了各位專家講解后，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，可以說，在研修學習的這些日子里，我學會了很多，同時有一些感觸：.1、教師觀念轉(zhuǎn)變迫在眉睫。課程改革最終是教師理念的改革，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。隨著新課標的推行，我要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，我知道了如何提高學生的主體地位，同時知道了學生主體地位的重要性，我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。所以說教師觀念是一定要改變的。、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中生物應該怎么講解，怎么傳授，通過培訓學習，我清楚了生物的重要性，知道了怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度。我作為一個教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。所以我要不斷更新自己的知識，多從課外獲取知識，一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于新增內(nèi)容，那些重要該講心中要有數(shù)。這樣才能做到事半功倍。

3、通過培訓我知道了生物實驗教學的重要作用。生物實驗教學與課堂教學相輔相成，以達到理論聯(lián)系實際的良好效果，生物實驗教學對實現(xiàn)和方法起示范作用。實驗更重要的在于訓練和能力培養(yǎng)，包括動手能力、分析解決問題能力、書寫表達能力、協(xié)作能力等。生物實驗教學是實驗教師和學生交流的最好橋梁，是引導學生深入思考、探索未知、敢于創(chuàng)新的最好環(huán)境。

第二篇：李強培訓課程總結

培訓觀后感

兩日的李強課程結束了，整個課程對我觸動很大。從我畢業(yè)后就走進了中交協(xié)郵輪游艇分會。由于缺少社會經(jīng)驗，在剛進入?yún)f(xié)會時候我犯過很多錯誤。每次失敗的教訓和工作上的失誤都讓我從中獲得了寶貴的人生財富，讓我學會了正確的做事，讓我學會了感恩，感謝領導在我工作失誤后給我機會重新改過。在這幾年的工作經(jīng)歷中，我養(yǎng)成了很多的工作習慣，有好有壞，說實話“人之初，性本懶”這句話非常對，在我身上我經(jīng)常會自己遷就自己去逃避一些工作。其實，自己也明白這些都是通向成功的障礙，可還是心有所向，行無所指，不能深刻的落實好的習慣，改正壞的習慣。李強老師讓我明白了只有展現(xiàn)出來的才是自己的能力，好的做法堅持下來就會成為習慣。

李強老師的課程結束后，我對于工作也有了更深刻的感觸。在這短短的幾個月的工作中，我學到了很多學校學不到的東西。比如簡單的打印復印，復雜的表格統(tǒng)計，郵輪大會時的待人接物，強大壓力下的減壓等。有了這些能力將是我在未來工作中更加得心應手。我很喜歡課程的題目，為自己工作。在我以往的實習公司中，絕大多數(shù)人是為薪水而工作的，因為薪水對每個人都是相當重要的。但是從客觀方面去講，這其實是一種消極、被動去對待工作的態(tài)度。正因為這樣，很多人進到某個企業(yè)去工作時只是關心自己眼前的利益，只關心這個月自己能領多少工資，希望自己在上班過程中偷懶時不要被老板抓到。慢慢地，在思想上發(fā)生了變化，進而迷失了方向。每一個人都不把公司當成自己的公司，認為公司的好壞不由自己主宰，每個人都消極的去處理事情，那么公司就會變得不景氣，公司變的不景氣，員工的抱怨就會更加翻倍，這樣消極情緒也會變多，做事情就更不去

努力。再這樣的惡性循環(huán)里，公司終將走向倒閉，員工也會失業(yè)。這樣的一個結果無論對于員工還是公司都是無利的。所以我們應該明白我們是在為自己工作，只有我們的公司變得強大，我們才會更加強大。李強老師說心態(tài)決定自己的命運，從改變思想開始，定位不同，心態(tài)就不同。心態(tài)將直接決定工作的進展，積極向上的態(tài)度使得我們工作更有激情，把工作做得更出色！積極用心去工作，在工作中不斷超越自我！為自己工作，不需要別人督促，不論身在哪個部門，都是自己的部門，自己主宰自己；自己監(jiān)督自己；自己對自己負責；自己想辦法完成自己的任務。為自己工作，就不會懶惰、不會報怨、不會消極、不會懷疑、不會馬馬虎虎、不會推諉塞責。因為你要生存，你做的一切都是為了生存，一切惡習都會成為你生存的障礙，你不會放縱惡習而斷掉自己的生路。為自己工作，忠誠是為自己；敬業(yè)是為自己；服從是為自己。工作是一個人賴以生存的手段，是一個人理想的追求，是幸福人生的保障。如果沒有這份工作，你的生活會變得怎樣？有的人很不珍惜自己的工作，每天牢騷滿腹，覺得自己很了不起，實際上真的象自己想的那樣么，如果真的是那樣，為什么還沒有伯樂將你挖走。大部分人都是眼高手低，這山望著那山高，覺得自己特別優(yōu)秀。還有的人，自暴自棄，不求上進，當一天和尚撞一天鐘，這樣的人生必定也是充滿著無奈和哀怨。這兩種思想對于一個人的精神有著巨大的損害，何不苦中求樂，就象李強老師所講的，苦也是一天，樂也是一天，那為什么不快樂地度過每一天呢我感謝公司給了我工作的機會，感謝公司給了我們一個展現(xiàn)自己的平臺。我們應該用感恩的心全力以赴去做好每一天的工作，用感恩的心去回報公司。

第三篇：保險公司課程培訓總結

保險公司課程培訓總結

人在努力得不夠、用心得不夠的時候，總喜歡創(chuàng)造一些不是理由的理由來開脫自身，以便下臺。以下是小編為您整理的保險公司課程培訓總結相關資料，歡迎閱讀！

保險公司課程培訓總結1

很早之前就聽朋友反復提到中國人壽保險。那時心里隱隱有些擔憂，不知有沒有這樣的能力作好一名業(yè)務代理人。于是找了無數(shù)的理由搪塞。是不是上天注定要我奮勇向前呢?在朋友熱情的不厭其煩的努力下，我懵懵懂懂地來到了中國人壽福建寧德分公司舉辦的20xx年第12期新人培訓班。

“優(yōu)秀的新人伙伴們晚上好”，一聲特別的問候把我?guī)нM了迎新會上。多么新奇的企業(yè)文化，連鼓掌都有特別的要求。在眾志成城的吶喊聲中揭開連續(xù)三天的新人培訓課。

人在努力得不夠、用心得不夠的時候，總喜歡創(chuàng)造一些不是理由的理由來開脫自身，以便下臺。總認為自己沒有時間，沒有能力?？傉J為成功依賴于某種天才，某種魔力，但是，我們可以看到成功的因素其實掌握在我們自己手中。一個人能飛多高，并非由人的其他因素決定，而是受他自己的信念所制約。成功與失敗的差別是：成功者總是以最積極的思考、最樂觀的精神支配和控制自己的人生，而失敗者剛好相反。因此只要一句贊美、一個微笑或擁有一顆真摯分享的心，就可以給他人帶去和分享美妙的成功感受。懷著感恩的心回報客戶。也許這只是小小的善，小小的德，但都是成功的顆粒。內(nèi)容來自

每一個成功的人，都有不平凡的傳奇故事，這些不平凡的傳奇，是靠著不斷的努力奮斗出來的。給自己一個希望和訂立一個目標，因為它們是催促人們向前的最大動力。只要有希望和目標，生命便不會枯竭，生命就有了活力。

在這些天里我學到了許多，當我們初當業(yè)務員的時候，面對的第一個問題就是推銷受阻出現(xiàn)了挫折感怎么辦?要學會百折不撓的精神，要有良好的心態(tài)，要不斷學習技巧，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機會，與人溝通，建立誠信。退一步說，即便客戶拒絕，我們從交往中不是多了一個朋友嗎。有朋友的路，會越走越通的。在保險上得不到他們的幫助，說不定在別的方面讓你受益匪淺呢。當然這要求我們一定要開誠布公，以信取人。因為信任是一種有生命的感覺，是連接人與人之間的紐帶。

生活、事業(yè)都需要激情，它就像一把利劍，穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們能露出生命的光。每個人都會感動于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲鳴唱，春晨鳥雀的啾唧，甚至刮風天里滔天駭浪的交響。然而，它之所以成為美樂不都是人們用心去體會才能成就的嗎?讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天吧。

保險公司課程培訓總結2

懷著空杯的心態(tài)，我有幸參加了中國平安保險股份有限公司長沙分公司0306期新人班崗前培訓，通過這幾天的全心投入，并在培訓老師的細心教導下，我對保險的知識，態(tài)度，技巧和銷售方面都取得了長足的進步。明白了保險的意義所在?；厥纂y忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬千。下面我從以下四點淺談一下我的個人體會。

一、培訓體制完善，課程嚴肅活潑。

都說平安的培訓是最好的，通過這幾天的培訓我才知道，它的最好，在于能使人們從中得到激勵，能使人們對生活的追求站得更高，目標想得更遠。它把激勵學滲入到每個人的心底。讓每個受訓的學員感受到通向成功其實就是這么簡單。它的最好還表現(xiàn)在培訓體制是最好的，因為它有完善的一個培訓平臺，有專門的培訓隊伍，有優(yōu)越的硬件條件，有一整套培訓方案。如果說中國有哪家公司最注重培訓，我想除了平安還是平安。第二，平安的講師也是最好的，他們都是銷售的精英，個個業(yè)績不凡，講的都是身邊的人，道的也都是身邊的事，使生硬和冰冷的文字產(chǎn)生強烈的視覺沖擊效果，用案例說話，用指標來糾正目標，用分析來查明問題，用最佳方案來解決事情。具有相當現(xiàn)實的指導意義。這讓我們對保險的認知具體化，實際化。把表面的，理論的課程知識轉(zhuǎn)換為各種案例，讓學員在聽故事的同時，了解體會。這都體現(xiàn)了老師們的用心良苦。第三，平安的課堂氛圍也是最好的。這里沒有應試教育的教條，老師和學員溶入在一起，大家沒有年齡之分，沒有閱歷之分，在一起的目的就是了解，了解，再了解。特別是課前的游戲總是讓人驚心動魄，因為不知道今天會不會是自己 中獎。而游戲中 中獎 的同學臉上流露出的 驚惶失措 也使大家銘心刻骨。更重要的是平安的游戲并非純粹的娛樂，而是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補充。平時一說起提高素質(zhì)就是mba，就是各種證書和文憑，其實，知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出最大的能量，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度?這才是課間娛樂真正意義所在!可以說正是游戲中的氛圍讓陌生的人走在了一起，讓充沛的精神趕走了學習困乏,讓我們一個五六十人的班級更像一個團隊。

二、態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量。

做保險就是做事業(yè)，我為成功而來，我為理想而來。從培訓班一開始我就把它當作我的座右銘，時刻牢記在心，把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說過： 態(tài)度決定一切!只有從心里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。課程的第一天我就認真思考這樣的一個問題：在培訓班過程中如何學習，想學到什么，學習后對自己有哪些期望?現(xiàn)在我終于找到了想要的答案。我覺得，首先要明確目標，樹立信心，理論聯(lián)系實際，嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學習講師的授課技巧，互動的豐采，也要與各個區(qū)的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營養(yǎng)和靈感，每位伙伴都是老師，每位伙伴身上都有閃光的亮點，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學習。這樣的機會，人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富?？偙葎e人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學習一分，離成功總會近些再近些。這也是培訓班給我的體會之一。

三、點滴細微的作風，體現(xiàn)人格風范

正所謂：細微之處見風范，毫厘之優(yōu)定乾坤。成功就是從點滴到點滴的過程。所以，良好點滴的養(yǎng)成對成功是至關重要的。這一點也是在平安的管理制度中我體會到的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。專家統(tǒng)計，一個良好習慣的養(yǎng)成，至少要經(jīng)過37次的反復練習才能形成，而即形成的好習慣，可以陪伴其一生，一流的人，要從培養(yǎng)良好點滴習慣開始。在培訓班里有許多細節(jié)上的規(guī)定，比如椅子及時歸位，上課手機靜音，保持四周整潔衛(wèi)生，著裝整齊講究，嚴格遵守作息時間，嚴格履行請假手續(xù)等，這些都是小事，但小事中見風格，小事中見素質(zhì)。俗話說一屋不掃，不足以掃天下。講得就是從小事做起，而平安的培訓正好給予了我們這種一個基地，讓我們得好更好的提升和修正。磨平大家在世俗中的棱角。

四、對目標執(zhí)著，才能成功在握

人要想實現(xiàn)自我的價值，就要有目標，并且要為之堅持不懈。每個人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、健康的茁壯成長。這一點也是我在平安講師那里得到的體會。他們用親身經(jīng)歷的事實告訴我們他們是如何自強不息的走在自己的創(chuàng)業(yè)路上，靠得就是這種歷經(jīng)千辛萬苦、走遍千山萬水、想遍千方百計、說盡千言萬語的 四千精神。從下決心做一個成功的人那一刻起就要進入積極的狀態(tài)，機會永遠只青睞有準備的人。只有知道明天干什么，今天才會活得有意義。有目標，生活才會充實、快樂。明確地知道自己的生活目標，感受自己正在向目標前進，這就是幸福。只有對目標執(zhí)著，才能成功在握。但人生的目標決非一蹴而就的，這是一個不斷積累的過程。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。時刻把人生的目標謹記于心，每天都要朝著目標前進。確定目標，馬上行動。不要總是把今天的事情推到明天。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。時間是平等的。沒有等級之分，但它在每個人手里的價值則是有所不同的，確定明確的目標，要有效的管理時間，讓心態(tài)始終處于積極的狀態(tài)。

培訓也已近尾聲，但平安的培訓給我?guī)淼捏w會卻是無窮無盡的，只是我現(xiàn)在還沒完全體會到而已。

[保險公司課程培訓總結]

第四篇：英語培訓課程,課程總結

劍橋一班外教課內(nèi)容匯總（Summary of teaching contents）課程安排（Class 1單詞(word）句型（sentence）donut;cake;burger;orange What do you like/want?;banana;pizza;I like/want...hot dog;cookie;sandwichPumpkin;eggplant;potato;carrot;broccoli;tomato;cornWhat do you want？I want...Class 2Class 3What are you doing?Fire truck;ambulance;ship;train;train station;taxi;bus stop;I’m driving/riding/flyingHospital;Where are you going?fire station;mall;school;park;I’m going to mallamusement parkDoctor;fire fighter;nurse;worker;farmer;teacher;driver;Doctor;nurse;firefighter;worker;chef;janitor;dentist;police officer;driver;teacherHe/She is....Who is she?She is nurseWho is he?He is a driverClass 4Class 5Class 6What do you want to be?Class 7Cashier;painter;waiter;waitress;trash;I want to be a doctorcollector;gardener;Where does doctor work?Doctor works at hospital外語授課教師（Foreign Language Teacher）:Jason

第五篇：課程開發(fā)培訓總結

全國職業(yè)院校青年教師成長訓練營基于真實工作崗位 的課程開發(fā)高級研修班培訓總結

2016 年5月13日至2016年5月17日，我有幸參加了中國職業(yè)教育學會舉辦的“全國職業(yè)院校青年教師成長訓練營·基于真實工作崗位的課程開發(fā)高級研修班”，與來自職業(yè)院校的骨干教師、專業(yè)帶頭人綜合能力提升高級研修班的培訓一起交流，并取得了結業(yè)證書。三天的時間雖短暫，但通過聆聽那些學術大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺，現(xiàn)總結如下：

一、明確了職業(yè)教育課程開發(fā)的意義

講座中，趙志群教授以生動案例為切入點，介紹了瑞士、德國等西方國家的現(xiàn)代職業(yè)教育特點，詳細講解了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標與課程模式、職業(yè)教育的課程開發(fā)、職業(yè)能力測評等方面的內(nèi)容。講座將國際視野下的職業(yè)教育與中國本土教育有機結合，立意深遠、例證詳實、思路清晰、觀點鮮明，既有理論深度，又具有很強的實操性，引發(fā)大家對現(xiàn)代職業(yè)教育的思考，為自己以后學習的方向提供了有益啟示。趙立群教授是北京師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長、教授、博士生導師，主要研究領域為職業(yè)技術教育的課程開發(fā)、教師培養(yǎng)和國際合作。他主持和參與過多項國家、國際科研項目，通過承擔國家、地方政府、行業(yè)管理機關、企事業(yè)單位以及國際援助機構開發(fā)咨詢工作，為提高我國職業(yè)教育質(zhì)量做出了貢獻。

二、打破了課程開發(fā)的神秘感 趙志群教授從職業(yè)教育的本質(zhì)特征出發(fā)，系統(tǒng)闡述了課程開發(fā)方法以及診斷式評估相關理論。課程的開發(fā)包括與工作過程相關的行業(yè)情況分析、工作分析、典型工作任務分析、學習領域描述、學習情境與課業(yè)設計等步驟。對于診斷式評估，這是一種參與授權式評估，結果沒有對錯之分，目的是通過不停地反饋改進，逐漸提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。趙志群教授的講座具有很強的理論基礎，實例豐富，既有理論深度，又具有實踐性，給在座人員以深刻的啟迪。

三、現(xiàn)代職業(yè)教育應當以學生為中心

原教育部職業(yè)技術教育中心研究所研究員、中國職業(yè)技術教育學會培訓交流部主任、世界銀行和亞洲銀行職業(yè)教育顧問、APEC職業(yè)教育首席專家王文瑾在現(xiàn)場做了重要報告。報告中，王文瑾主任向我們傳達了“德國學徒制”，以及新加坡“動手、動腦、動心”的職業(yè)學校教育模式，她同時指出，我國的職業(yè)教育與先進職業(yè)教育仍存在著相當?shù)牟罹唷．斍暗默F(xiàn)代職業(yè)教育追求學歷本位，以學校為中心，服務于經(jīng)濟，而先進職業(yè)教育則側重能力轉(zhuǎn)換，以現(xiàn)場為中心，建立標準體系。最終，真正的發(fā)達職業(yè)教育要實現(xiàn)能力本位，以學生為中心，達到標準國際化。

王文瑾主任強調(diào)說，當今職業(yè)教育的挑戰(zhàn)，是如何培養(yǎng)培養(yǎng)有主動性、自信的公民，承擔風險的企業(yè)家。因此，對應教育課堂，最好的教學，是學生學會了該會的，最差的教學時教師教了不該教的。如陶行知先生所言，“職業(yè)學校之課程，應以一事之始終為一課。例如種豆，則種豆始終一切應行之手續(xù)為一課。每課有學理，有實習，二者聯(lián)絡無間，然后完一課即成一事。成一事再學一事，是謂升課。自易至難，從簡入繁，所定諸課，皆以次學畢，是謂畢課。定課程者必使每課為一生利單位，俾學生畢一課，即生一利；畢百課則生百利，然后方無愧于職業(yè)之課程?！?/p>

三、校本課程開發(fā)對教師提出了更高的要求

首先要提高職業(yè)道德水準，具有良好的思想素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，要充分認識校本課程對于學生個人發(fā)展所起到的特殊作用，充分認識基礎教育階段各科教學的水平對于提高全體國民素質(zhì)的重要性，充分認識教書育的神圣職責，要以強烈的責任心愛生、敬業(yè)、為人師表。努力營造民主、和諧、合作的良好氛圍。為學生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)建有利條件。

其次要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，課程理念的重新定位，對長期以來習慣于接受教材的法定地位、維護教材的權威性的中小學教師而言，是一種思想觀念層面上的革命。這要求教師不能再僅僅滿足于知識的傳授，而必須轉(zhuǎn)變角色意識，從教材的使用者轉(zhuǎn)為課程的開發(fā)者和研究者。

第三要轉(zhuǎn)變教學方式，在轉(zhuǎn)變教學觀念的同時，必須轉(zhuǎn)變教學方式、更新教學方法，面向課程改革。開展理論學習和實踐研究，使教師們對課程價值的認識，由關注知識向關注人的發(fā)展轉(zhuǎn)變；對課程功能的認識，由給出結論向引出活動轉(zhuǎn)變；對課程資源的探討，要求老師們告別僅僅依靠教科書教學的歷史，充分利用和廣泛開發(fā)新的課程資源。第四要提高素養(yǎng)形成研究意識：教師要不斷更新自己的知識，鉆研教育理論，積累課程資源，挖掘自身潛能，努力學會并運用教研方法，培養(yǎng)探究意識，在日常的教學工作中做個有心人。通過對課程的開發(fā)與研究，提升自身的教育教學教科研水平，開設滿足學生需要、激發(fā)學習興趣、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)完滿人格的課程，使每個學生都成功，使每位教師都幸福！

三天的培訓很快結束了，感謝學校領導給我這次自我提升的機會。雖然這次培訓的時間不長，但是通過這次培訓，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從別的老師身上學到了很多東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度，精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。我將把這次培訓所學的知識，運用到自己的教學工作中，不斷提高自己的職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)。

2016.6.10