第一篇：凱里培訓(xùn)心得

全國著名教育專家小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會二級培訓(xùn)教案

2012年4月14-15日，我縣組織到凱里體育館參加州小學(xué)數(shù)學(xué)研討會。研討會的主題為“新課標(biāo)下高效課堂的研討”。會前州數(shù)學(xué)教研員介紹本次研討會的目的和宏觀要求。4月14日上午觀摩了賁友林專家的《找規(guī)律》、《長方形正方形周長計算》的公開課，下午觀摩了趙震《分數(shù)的再認識》《用之母表示數(shù)》的公開課，4月15日上午聽了劉勁芩專家的《數(shù)的再認識》《找規(guī)律》。通過同課異構(gòu)的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家和老師們互動的點評，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，從中受益匪淺。

《分數(shù)的再認識》《用之母表示數(shù)》這兩課，老師都努力、真實地呈現(xiàn)學(xué)生的思維狀況，并尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，通過猜想—驗證—得出結(jié)論這一思維過程，讓學(xué)生在探索過程中得到新知。

《長方形正方形周長計算》《找規(guī)律》是低年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學(xué)生的興趣點，尊重學(xué)生的認知基礎(chǔ)，并注重低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

教師： 劉永崇

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)二級培訓(xùn)教案

我有幸參加了，在凱里學(xué)院舉行的麻江縣2012年農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，培訓(xùn)時間從2012年4月17日到4月26日。很快培訓(xùn)就要結(jié)束，在這次培訓(xùn)活動中，由于班主任老師和學(xué)院的精心安排，讓我們得以與凱里學(xué)院眾多數(shù)學(xué)專家，以及凱里市內(nèi)鄭若梅、周秋嘉、時玲、羅洪林、王江梅等小學(xué)著名高級數(shù)學(xué)教師、專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法；得以與凱里八小的教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們思考得太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

二、要加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一個水庫。輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、同行交流，教學(xué)相長

本次培訓(xùn)，匯聚了我們劍河縣各個小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，我們之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各個學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得.反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客，不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強了信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。

最后感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這次培訓(xùn)。謝謝！

教師：劉永崇

第二篇：凱里培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

凱里培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

碧波中心學(xué)校：甘定坤

全國著名特級教師武瓊執(zhí)教的綜合實踐性學(xué)習(xí)：“游戲”，她親切的話語，讓學(xué)生一下子愛上她的課堂，而且樸實、真實、自然、細致、實在。其特點是引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性這樣的情境讓學(xué)生體會語文來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)。武老師說“教師自身的語文素養(yǎng)也是非常重要的，高素質(zhì)的教師能通過自己的朗讀和適當(dāng)?shù)闹v解感受到文本的情感與寫作方法?！?/p>

張祖慶，他的課如詩、如歌，讓人陶醉。我聽了他的作文課堂教學(xué)和作文講座，領(lǐng)略了他新的教育理念。他那略帶磁性的男中音、幽默的語言、親切的交談，讓你我看到的不是一個居高臨下的說教者，而是一個與學(xué)生平起平坐的交心者。

先說說他的課堂吧?！犊磮D寫作文》，他那層層遞進的寫作指導(dǎo)，在有形的指導(dǎo)下結(jié)合無形的點撥使學(xué)生在寫作的方法和寫作的動力得到了很好的表現(xiàn)。有形的如故事的四個要素:時間、地點、人物、事件。怎樣通過環(huán)境描寫，人物對話、細節(jié)描寫等突顯故事的現(xiàn)代感等。另外他還把師說流水作文、小組合作寫、師生互演情景等喜聞樂見的形式來展開作文寫作指導(dǎo)，及時地對學(xué)生佳作進行點評。通過多種多樣的方式在引領(lǐng)孩子們?nèi)绾螌懽?，同時給如何評改習(xí)作提供了更多的實際操作性。張祖慶則是在潛心侍弄著他的作文課。他的作文課就像一盆綠色植物，而他為其準(zhǔn)備的肥料便是生活中發(fā)現(xiàn)的各種素材：荷蘭圖書館的椅子，嘮叨的媽媽視頻……都讓我們大開眼界，對孩子們的吸引和刺激更是可想而知。

在我們報怨教材作文陳舊老套、不合時代節(jié)拍，根本就沒法講的時候，他卻用其大作文章，偷工加料、用舊瓶裝新酒、砸碎緊箍咒、搭建腳手架等，引導(dǎo)孩子們寫得不亦樂乎?；叵胱约旱慕虒W(xué)，為什么沒有做出成績呢？原因可能是：

1、認識到了教材的問題，但是沒有深入地研究，想出對策駕馭它，而是被它禁錮，受其左右。

2、對生活的敏感度和關(guān)注度不夠，致使很多好的素材被白白擱置或浪費。再說說他的專題講座吧。他從他的學(xué)生“舸二愣”的作文故事引出“他們班的作文新生活”的主題。從“作文周報”、“網(wǎng)絡(luò)寫作”、到要我寫為我要寫的“作文整容” 和“分享快樂、“享受交流樂趣” 等形式提升學(xué)生的寫作樂趣。通過從“宣泄情感”、“思想交鋒”、“爭取權(quán)利”、“享受過程”孩子們的思想歷程與現(xiàn)實生活嫁接起來，使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的表達欲望，從而把寫作的痛苦變成寫作的快樂。如從他自身在賓館的一系列的不周到服務(wù)引發(fā)孩子們怎樣對待的話題。還有如從他聽課后的與專家的不同觀點碰撞而引發(fā)的不滿的博文等。這就是寫作的最高境界 —— 一種寫作欲望的噴發(fā)?？傊?，這幾位專家向我們展示了什么是充滿語文味的語文課，那就是“字詞句篇，聽說讀寫”。他們都注重朗讀在教學(xué)中的運用，以朗讀來激發(fā)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生理解課文，根據(jù)課文提供學(xué)生口語表達和書面表達的機會，讓學(xué)生在“聽說讀寫”上都得到鍛煉。以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，上好充滿語文味的語文課也將是我努力的方向。他們的語文課讓我感受到：語文課堂只有在學(xué)生閱讀興趣的花朵盛開時，才是最美麗的，才是充滿智慧的！通過兩天的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多優(yōu)秀的先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，為我今后的語文教學(xué)指明了方向。在以后的工作中，我會理論聯(lián)系實際，化感動為行動，將本次學(xué)到的好經(jīng)驗、好方法應(yīng)用到教育教學(xué)工作中，做一個愛孩子、愛語文、愛教育事業(yè)的合格的人民教師。

第三篇：凱里學(xué)院2014年大學(xué)生社會實踐心得

凱里學(xué)院2014年大學(xué)生社會實踐心得

我國的社會經(jīng)濟體系在高科技迅速發(fā)展的現(xiàn)在不斷的進行整合及完善，在這一發(fā)展進程中，城市的現(xiàn)在化建設(shè)又成為其中重點。本專業(yè)的學(xué)習(xí)主要是以建設(shè)綠化城市為主，而正是這一重要成分構(gòu)成了城市現(xiàn)代化建設(shè)的積極有效的力量，是改善城市生態(tài)環(huán)境，促進城市景觀建設(shè)的最有效措施和手段。

近年來，隨著城市建設(shè)的逐步深入，城市園林綠地所具有的生態(tài)環(huán)境、景觀美化、游覽憩息三大功能日益突出，各地出現(xiàn)了以改善城市生態(tài)環(huán)境、美化景觀為目的的大規(guī)模綠地建設(shè)工程，維護城市生態(tài)平衡。改善居民居住環(huán)境，提高城市現(xiàn)代化水平，要求城市綠化以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為主，創(chuàng)建優(yōu)美景觀，為城市可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

園林技術(shù)是一門需要掌握多種技能的學(xué)科，作為一名將來的園林設(shè)計師需要具備較系統(tǒng)的園林科學(xué)的理論基礎(chǔ)、基本知識和實踐技能，并具有一定的理論研究、應(yīng)用研究、科技開發(fā)和管理能力，能適應(yīng)園林科學(xué)、經(jīng)濟社會和城市建設(shè)發(fā)展

需要。

在參加了本次實習(xí)之后，我真實的感受到了園林專業(yè)的可發(fā)展?jié)摿κ强捎^的，也明白了，作為一名建筑專業(yè)學(xué)生，只掌握課內(nèi)知識是不夠的，要學(xué)會將課本中的知識熟練地運用于建筑園林的設(shè)計中。同時，我也將會不斷的拓展自己的知識面，提高文化素養(yǎng)和內(nèi)涵，把自己培養(yǎng)成一個合格的建筑設(shè)計師。社會實踐報告

分院名稱：化學(xué)與材料工程學(xué)院 專業(yè)：化學(xué) 年級：12級 班級：化本班 姓名： 彭章美 學(xué)號：2012449009 實踐時間：2014年1月9日 至2014年2月16日

實踐內(nèi)容: 輔導(dǎo)農(nóng)民工子女

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間無憂無慮的大一生活離我而去，那時的我對大學(xué)生活充滿了好奇；那時的我對自己充滿了信心；那時的我對家里是萬般的依賴；可是，美好的回憶總是會讓人那么的留戀，而美好的未來又總是讓人那么的憧憬。然而我還是要回到現(xiàn)實中腳踏實地的干好自己力所能及的事情，通過自己的努力來證明自己的價值，在理論中充實自己，在實踐中體現(xiàn)自己。我來了——社會實踐活動。

在這次寒假的社會實踐活動中我作出了充分的準(zhǔn)備，首先我先去調(diào)查人們在什么方面的需求量是最大的，真的是皇天不負有心人讓我很意外的發(fā)現(xiàn)了在“農(nóng)民工子女的教育”這方面是非常的缺乏的，于是我就更加深入的對農(nóng)民工子女家庭進行調(diào)查，在征求孩子家長同意的情況下，我在寒假期間固定的去幫扶幾個孩子，義務(wù)教育孩子，解決監(jiān)護人假期對孩子學(xué)習(xí)成績的擔(dān)憂。在我能力得到提高和鍛煉的同時，受益的一方還有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，增強農(nóng)民工子女的自立能力，拓展孩子的眼界，完善其人格，促進農(nóng)村社區(qū)的和諧建設(shè)，更好地幫助農(nóng)民工子女，以此也減少農(nóng)民的一些憂慮，為祖國未來的發(fā)展獻出一份微薄之力。

眾所周知，農(nóng)民工子女一般都居住在生活條件比較艱苦的農(nóng)村，由于大多數(shù)的農(nóng)民工子女家庭的收入并不高，所以在衣食住行方面都存在很大的困難，加之父母長期不在家或者是父母的工作時間較長與孩子的日常溝通交流極少，對孩子的生理、心里健康程度缺乏關(guān)注，然而，在給予他們輔導(dǎo)的同時我也會跟他們進行心與心的交流，在農(nóng)村孩子們口中說出來的是都希望自己的父母在家多陪陪自己，因為他們當(dāng)中的大多數(shù)孩子都是留守兒童，而城市孩子卻比農(nóng)村孩子要幸福的多，他們不僅有優(yōu)裕的家庭條件，而且父母無時無刻的不在他們的身邊陪著他們，然而農(nóng)村孩子卻沒有因此而自卑，他們更多的是把希望寄托在讀書上面，因為他們知道沒有資金雄厚的家庭支撐著，就必須靠自己力量去改變自己的命運，因此他們對知識的渴望就可想而知，于是我就靠著自己所掌握的那些知識去輔導(dǎo)他們，我用我自己的力量去幫助就那些孩子去實現(xiàn)他們的愿望。

然而，農(nóng)民工子女因父母自身的文化水平和時間有限的關(guān)系，不能為自己的孩子直接提供課余輔導(dǎo)，檢查日常作業(yè)等學(xué)業(yè)支持，無法配合老師共同完成教學(xué)任務(wù)（例如：語文要聽寫生詞或者讀課文，英語要考英語單詞等），久而久之就影響孩子的學(xué)習(xí)成績，有些收入比較低的家庭對孩子在文具教輔書籍等方面的投入幾乎沒有，使孩子對學(xué)習(xí)的熱情下降。

根據(jù)實際情況，制定“輔導(dǎo)農(nóng)民工子女計劃”如下： 1.進行一對一的學(xué)習(xí)教育

在學(xué)習(xí)上針對于不同的孩子進行不同程度的輔導(dǎo)，在生活上針對于不同孩子的家庭情況進行深刻的了解，讓我感到欣慰的是，這些孩子都是特別的愛好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)都抱有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們充分的發(fā)揮出了不懂就問的精神，他們用他們的勤勞譜寫了自己的人生，他們對學(xué)習(xí)知識的高度渴望，我永遠都不會忘記那一雙雙渴望的眼神，然而我只能做的就是給予他們解決疑惑，更好的幫助他們理解和學(xué)習(xí)文化知識，希望他們通過自己的努力去鑄造屬于自己的一片天地。

2.進行自護教育

農(nóng)民工子女由于父母長期在外或者是較長時間的工作，遺漏了對自己孩子的關(guān)心，因此孩子在某些方面存在著很大的安全隱患問題，例如“在很炎熱的夏天里不要下河洗澡，在陌生人敲門的時候不要輕易的開門，不要隨意的接受其他人的東西，不要貪小便宜，不要輕易的和陌生人說話”等等這一系列的問題無時無刻的圍繞著孩子，因此我在給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助時也要注意自我安全意識上的保護，這也是至關(guān)重要的。3.展開文體活動教育 為了豐富孩子們的生活，我為孩子們開展了各種各樣的文體活動，目的就是問了發(fā)現(xiàn)不同孩子的興趣愛好或者一些潛在的才能，這樣會讓農(nóng)民工子女在不同的社會需求上有多方面的選擇，讓孩子更快的適應(yīng)社會的步伐，同時也讓孩子的生活多一些光彩。

4.進行心理輔導(dǎo)教育 農(nóng)民工子女由于沒有父母的陪伴就把很多心里話放在心里不敢說也不愿意說出來，長期這樣的話會導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)問題，通過這樣的活動來與孩子進行交流，讓孩子更加樂意的把自己想說的話大膽的說出來，利用一些簡單的游戲可以直接貼切的看見孩子臉上那久違的童真的笑臉，讓孩子敢于與父母或者其他孩子進行交流。

5.召集家長會 我通過召集家長見面會來與父母面對面的進行交流，在我們交流的過程中有很多家長就提到不是我們不愿意和孩子進行交流而是我們實在是沒有時間陪孩子，說到這點我也是非常同情家長們的辛苦，但是我還是很希望家長們能在你們百忙之中抽出那么一點點時間陪陪孩子，哪怕是不起眼的一聲問候或者是一個小小的身體觸摸，這樣也會讓孩子感到十分的欣慰，十分的開心。

總之，我們都應(yīng)該獻出自己的一份愛心，讓他們感覺在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，世界還是溫暖的。

在這一個多月的時間里，我想過無數(shù)次的放棄，也曾經(jīng)多次的問自己這樣做到底有什么意思，但是我最終好事找到了答案，因為有孩子的那一雙渴望的眼神，因為有孩子的那百折不撓的精神，因為他們始終都堅信著知識可以改變?nèi)松?，他們自己的命運就掌握在自己的手中，對于無數(shù)生活看似平等社會的底層的人來說，知識是改變他們命運的最好途徑，也許甚至是唯一的途徑，雖然天氣一天天的冷起來，但是我每天都堅持著給孩子們進行輔導(dǎo)，盡管凍手凍腳，但是我無怨無悔，因為我因此而得到了快樂，我得到的快樂遠比所吃的苦還要多，我堅持下來了，因此，我為我自己而驕傲，我為我自己而感到欣慰。

第四篇：凱里一中教學(xué)開放日聽課心得

凱里一中教學(xué)開放日聽課心得

語文組廖進

12月5日，接年級組通知，當(dāng)天下午統(tǒng)一到凱里一中參加聽課交流活動。到接待點拿到聽課安排表——下午沒有語文課，于是跟著同事聽了一節(jié)實驗班生物課和平行班通用技術(shù)課。以下結(jié)合所聽的兩節(jié)課和新一中給我的新感受作個心得總結(jié)。

首先，新一中教室寬敞明亮，22盞電杠燈，四個吊扇，一個推拉黑板，黑板一半內(nèi)裝一臺55寸多媒體液晶電視，操作方便。學(xué)生桌凳是單人單桌，排列靈活方便。教師辦公室就在每層樓教室中間，按教研組排列，每張備課桌都配備筆記本電腦。校園設(shè)施齊備，尤其圖書館、多功能展廳甚至比得上大學(xué)，校園最大的優(yōu)點就是安靜?？傊?，學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍非常好。

其次，實驗班學(xué)生給人的感覺就好比六十幾人如同一人似的在認真聽課，下午第一節(jié)課也能保持45分鐘都集中精力跟上教師的講課節(jié)奏。雖然課堂問答和交流不算多，但學(xué)生主動性和積極性都非常強，似乎老師不拿出點“東西”就對不住學(xué)生渴求的眼神。一堂生物課，教師先用多媒體通過表格的形式，對比著回顧了上一節(jié)課的重點內(nèi)容，然后板書本節(jié)課重點理論性內(nèi)容并相對應(yīng)的反應(yīng)式和圖表事例。本節(jié)課高明之處在于教師從入課到下課都能讓學(xué)生集中精力于所學(xué)的重難點內(nèi)容，并且通過對比、事例的方式盡量讓難點變得易懂，高效的授課方式能帶來高效的學(xué)習(xí)效率。課下在簡單的評課過程中，授課教師說，要是沒有聽課教師的到來，他還可以多講點內(nèi)容。我想，這里邊最主要的原因還是在于學(xué)生的自主性。所以，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，如何在課堂教學(xué)過程中集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，這是這節(jié)課我最大的體會。

再次，平行班的聽課感受其實算是一個相對“反面”的教學(xué)體會。通用技術(shù)課的主要內(nèi)容是設(shè)計方案，據(jù)教師介紹，鑒于學(xué)校設(shè)計室尚未完工，故而先講理論。理論課的確過于生硬，所舉事例不夠生動，學(xué)生積極性不夠高，學(xué)習(xí)注意力也慢慢松懈。有說小話的，有睡覺的，有玩手機的，有不帶書或帶來不翻的，總之師生的交流不夠愉快，心理距離也不夠親近。

總之，本次聽課交流之旅是有收獲的，也有遺憾，畢竟沒聽到語文課以及教師對教材的把握和對重難點的教學(xué)設(shè)計。當(dāng)然，只是一兩次的聽課畢竟不會很系統(tǒng)地學(xué)到什么，但是能有那么一次經(jīng)歷，能有或多或少一點點教學(xué)感悟，總還是很好的。

2011年12月6日

第五篇：凱里三中保安培訓(xùn)方案（寫寫幫推薦）

凱里三中保安培訓(xùn)方案 為了提高我校保安人員的自身素質(zhì)，增強法律、法規(guī)知識的學(xué)習(xí)和運用，以及處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力，充分發(fā)揮學(xué)校保安人員維護學(xué)校穩(wěn)定的積極作用，把保安人員建設(shè)成為一支忠誠可靠，訓(xùn)練有素，文明執(zhí)勤的戰(zhàn)斗隊伍，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定和培訓(xùn)的有效實施，現(xiàn)結(jié)合我校實際工作情況，針對全體保安員技能和個人素質(zhì)、治安管理、消防知識等培訓(xùn)，特制定本方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

針對本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有效實施，我校成立以譚校為組長、綜治辦凌主任為副組長、學(xué)校保安人員為成員的培訓(xùn)機構(gòu)，對學(xué)校的保安人員進行培訓(xùn)。

二、課程設(shè)置及內(nèi)容

全部課程分為專業(yè)理論知識和軍事技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論內(nèi)容包括：保安理論知識，消防義務(wù)知識、職業(yè)道德、保安禮儀、救護知識等，軍事技能訓(xùn)練能容包括：隊列、防衛(wèi)術(shù)、交通指揮手勢、勤務(wù)技能、九華技能等。

三、教學(xué)目的和要求

（一）教學(xué)目的

1、保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論，軍事技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟識保安理論知識及軍事基礎(chǔ)知識，使之在實際工作中能操作與運用。

2、職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，使學(xué)員在工作崗位上都能

養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范。

3、軍事技能訓(xùn)練以隊列、擒拿格斗及交通指揮手勢為主要內(nèi)容，在發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用擒敵技術(shù)同不法分子做堅決斗爭，保護國家財產(chǎn)以及自身安全。交通手勢的學(xué)習(xí)主要是針對出入及停放在校園內(nèi)的車輛能夠運用正確的手勢進行指揮、疏導(dǎo)，防止交通堵塞及事故的發(fā)生。

（二）教學(xué)要求

1、保安理論教學(xué)

通過教學(xué)使學(xué)員熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識及法律常識，在具體工作中應(yīng)注意的事項及一般情況處置的原則和方法。

2、軍事訓(xùn)練、隊列訓(xùn)練。使學(xué)員具有良好的軍勢、嚴整的軍容，協(xié)調(diào)一致的動作，嚴格的組織紀(jì)律性及強壯的體魄，使學(xué)員在今后的執(zhí)勤任務(wù)中能有效地防衛(wèi)和制服違法犯罪分子，達到克敵制勝的目的。

3、消防知識及消防器材的使用

通過教學(xué)使學(xué)員熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未然，保護學(xué)校公共財產(chǎn)和師生的生命安全。

四、教學(xué)內(nèi)容及課時分配

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、保安業(yè)務(wù)理論知識內(nèi)容（1）保安管理制度（2）保安職責(zé)權(quán)限

（3）職業(yè)道德規(guī)范（4）保安禮儀（5）保安門衛(wèi)服務(wù)（6）保安巡邏服務(wù)（7）法律常識（8）安全防范知識

2、消防知識及器材使用（1）保安消防業(yè)務(wù)概述（2）燃燒與滅火原理（3）火災(zāi)常識（4）火災(zāi)預(yù)防

（5）消防器材與操作使用方法

3、軍事技能訓(xùn)練、隊列、格斗拳、交通指揮手勢、消防技能、勤務(wù)操作、救護技能。

（二）教學(xué)分配表

保安專業(yè)培訓(xùn)時間為每周一次

1、軍事訓(xùn)練：5課時；

2、保安理論：5課時；

3、消防知識：5課時；

五、培訓(xùn)活動規(guī)定

1、每學(xué)期保衛(wèi)組長要有培訓(xùn)計劃（主要是有具體培訓(xùn)內(nèi)容）、期末有活動總結(jié)一式兩份，一份上交綜治辦存檔，一份留保衛(wèi)組具體實施，每個

保衛(wèi)組員期末有參加培訓(xùn)總結(jié)并上交綜治辦存檔。

2、每次理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動要定具體主講人，有教案（或講稿），每個培訓(xùn)學(xué)員要有學(xué)習(xí)筆記，綜治辦定期進行學(xué)習(xí)筆記檢查，每次培訓(xùn)活動由考勤記錄，技能培訓(xùn)活動不需記筆記，但要有考勤記錄，學(xué)員有事確實不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必須事先向?qū)W校分管副校長書面請假，并獲批準(zhǔn)方可不參加學(xué)習(xí)，對無故不參加培訓(xùn)活動或在學(xué)習(xí)中違反培訓(xùn)紀(jì)律，極不認真人員學(xué)校將視情況按相關(guān)勞動紀(jì)律進行處罰。

3、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)地點為學(xué)校辦公樓二樓會議室，技能培訓(xùn)地點為學(xué)校運動場。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間每周二下午，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15:00-15:45，技能培訓(xùn)：15:00-16:00。

5、如遇特殊情況則另行通知時間和地點。

凱里市第三中學(xué) 2013年4月10日