第一篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)意見（大全）

泰山博文中學(xué)

關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見

教師隊(duì)伍的質(zhì)量，決定著教育的質(zhì)量。堅(jiān)持以質(zhì)量立校，必須堅(jiān)持以教師為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。面對我市教育的新形勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一只精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校不斷發(fā)展的源泉和動力。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則

1、指導(dǎo)思想：齊抓共管，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。德，才之帥也；才，德之資也。德、才是教師基本素質(zhì)的總和；教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工程，齊抓共管，才能形-成合力，收到更好的效果。

2、目 標(biāo)：建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。結(jié)構(gòu)合理：指教師隊(duì)伍整體年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷層次，職稱結(jié)構(gòu)合理，各科教師各項(xiàng)結(jié)構(gòu)的比例合理。

數(shù)量穩(wěn)定：指各學(xué)科教師數(shù)量基本穩(wěn)定。以利教師定向發(fā)展。素質(zhì)較高：德才兼?zhèn)?，敬業(yè)愛生，教有特色。

教師隊(duì)伍建設(shè)中，要緊緊把握青年教師和骨干教師的培養(yǎng)兩個重點(diǎn)，分別為他們設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)。

青年教師：要以德為本，在教育教學(xué)的實(shí)踐中提高,逐步構(gòu)建起自己的知識與能力結(jié)構(gòu)。骨干教師：能在改革實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施

（一）目標(biāo)導(dǎo)向

目標(biāo)具有導(dǎo)向和激勵作用。為了使學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)成為每個教師的內(nèi)在要求，我們重點(diǎn)抓兩項(xiàng)工作：

（1）以師德教育為核心，做好教師的思想政治工作：

學(xué)高為師，身正為范，教師的職業(yè)要求和勞動特點(diǎn)決定了教師必須具備高尚的師德。我們把敬業(yè)、愛校、愛生、善處、團(tuán)結(jié)、向上作為我校師德建設(shè)的目標(biāo).（2）引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)。

引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展目標(biāo)，可以使教師站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高業(yè)務(wù)水平的內(nèi)在要求。

（二）精心培養(yǎng)

提高教師的業(yè)務(wù)水平，決不是一蹴而就的事，它需要我們精心施工，引導(dǎo)教師一步步地逼近目標(biāo)，做好四項(xiàng)工作：

1、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，幫助教師更新觀念。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是幫助教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，在正確教學(xué)思想指導(dǎo)下，從事教學(xué)工作。學(xué)校將充分利用周點(diǎn)評和青年教師晚辦公時間加強(qiáng)教師特別是青年教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高。

2、抓好繼續(xù)教育，組織教師培訓(xùn)

根據(jù)我校師資情況和教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我校教師的繼續(xù)教育工作采用以業(yè)余、自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，立足于校本培訓(xùn)，輔以選送外出參觀學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。

（1）堅(jiān)持新任教師崗前培訓(xùn)制

每年新參加工作的青年教師必須參加崗前培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，熟悉學(xué)校教育教學(xué)要求，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，掌握教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握教育教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)模式，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，成為一名合格的教師。

（2）骨干教師培訓(xùn)

為拓展我校教師進(jìn)取的空間，培育我校的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)我校教學(xué)改革深入持久地開展，將擬定骨干教師、學(xué)科帶頭人和博文名師培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃在三年內(nèi)使我骨干教師、學(xué)科帶頭人和博文名師真正能發(fā)揮模范帶頭作用，爭取三分之一以上骨干教師成為市級或省級骨干教師，承擔(dān)市級以上課題科研任務(wù)。培養(yǎng)方式主要是選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機(jī)構(gòu)組織的有關(guān)培訓(xùn)班、研討班，或由學(xué)校派出進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

（3）基本功技能培訓(xùn)

為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，學(xué)校爭取部分青年教師參加泰山區(qū)舉辦青年教師基本功培訓(xùn)班。學(xué)校下發(fā)指導(dǎo)意見，全體教師積極進(jìn)行普通話、粉筆字練習(xí)，學(xué)校定期舉行普通話演講和粉筆字練習(xí)比賽。

（4）中層干部培訓(xùn)

積級安排中層干部參加各級各類培訓(xùn)，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力。

3、提高基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，夯實(shí)常規(guī)工作

（1）抓好集體備課，促進(jìn)整體提高

強(qiáng)化備課組長的責(zé)任，加強(qiáng)備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高集體備課的水平，建立備課組整體評價機(jī)制。

（2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，提高教師撰寫教案、學(xué)案的質(zhì)量及作業(yè)布置與批閱質(zhì)量。建立教師教學(xué)常規(guī)檢查評價機(jī)制。

4、深化課堂教學(xué)改革，提高五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)的實(shí)施水平

課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高的主渠道，通過開展一系列課堂教學(xué)活動，不斷提

高教師課堂教學(xué)水平。

（1）抓好主備人公開課的聽評課活動。

（2）組織開展骨干教師示范交流課活動。

（3）組織實(shí)施課堂教學(xué)申報研討活動。

（三）突出做好青年教師的培養(yǎng)工作

1、建立六項(xiàng)制度

①新教師崗前培訓(xùn)制度。

②專業(yè)理論學(xué)習(xí)制度。

③聽課制度。

④說課、評課制度。

2、青年教師必須上好“四課”

①匯報課：青年教師到校一個月內(nèi)上一次匯報課。

②達(dá)標(biāo)課：新教師第一學(xué)期后期上一節(jié)達(dá)標(biāo)課（考評課）。

③申報課：新教師第二學(xué)期上一節(jié)申報課，由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同組全體教師聽課、評課。

④優(yōu)質(zhì)課：新教師第三學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。由本人申請，教研組推薦，面向全校進(jìn)行觀摩教學(xué)。

3、積極開展“五項(xiàng)活動”

①新老教師幫教結(jié)對活動。

②開展教師基本功訓(xùn)練活動。

③每年開展一次青年教師課堂教學(xué)競賽活動。

④每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。

（四）狠抓教科研

開展教科研，既是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要措施，又是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要載體。教研組是學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)研究組織。抓好教研組常規(guī)管理，從本質(zhì)上講就抓好教科研工作，學(xué)校的教科研工作也才真正落到實(shí)處。教研組的主要職責(zé)是抓好學(xué)校的教科研工作，必須實(shí)行全面管理，全程管理。全面管理就是要激勵人人參與教科研，人人探索教育改革，人人都要撰寫論文，中級職稱和高級職稱的教師要定期公開發(fā)表論文。全程管理是對于課題的研究，立項(xiàng)后要搜集相關(guān)資料，尋找理論根據(jù)，擬定研究方案，及時開題，定期召開課題實(shí)驗(yàn)階段成課研討會。

（五）建立科學(xué)的評價體系

教師隊(duì)伍建設(shè)，既是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的中心所在，具有時代的緊迫性，也是一項(xiàng)長期的任務(wù)。因此追求快速高效的同時，更要注重科學(xué)合理，必須制定教師隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)合理的評價體系。它應(yīng)包括過程性評價和終結(jié)性評價兩個部分，關(guān)注發(fā)展性評價。通過科學(xué)合理的評價調(diào)動廣大教師在隊(duì)伍建設(shè)過程中的積級性與創(chuàng)造性。發(fā)展性評價是一種新型的動態(tài)評價體系，它是在充分尊重教師前提下進(jìn)行的以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的評價。它是主體取向評價，是重發(fā)展而非重功利的評價，是整體目標(biāo)指向性評價。實(shí)施發(fā)展性教師評價，旨在構(gòu)建一個促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展平臺，從而有利于實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的三年規(guī)劃目標(biāo)。

尺有所短，寸有所長。對教師揚(yáng)長避短，用其所長，就能充分調(diào)動每一位老師的積極性。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃發(fā)展必須進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新必須依靠創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)在于教育，而教育創(chuàng)新則是體現(xiàn)在深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理

配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育上?，F(xiàn)在，我們恰逢全省素質(zhì)教育的歷史機(jī)遇，為了迎接新挑戰(zhàn)，我們必須全面鍛造我校的教師隊(duì)伍。

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍

建設(shè)的意見

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，結(jié)合學(xué)?！耙惑w兩翼”戰(zhàn)略構(gòu)想和“凝心聚力工程”與“特色名校工程” 建設(shè)的需要，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本意見。

一、指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)

1.指導(dǎo)思想。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省《中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》與《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照學(xué)校“十二五”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃要求，遵循高等教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)教師工作薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教師工作體制機(jī)制，不斷提高教師可持續(xù)發(fā)展能力，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為學(xué)校建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出的多科性教學(xué)研究型財(cái)經(jīng)大學(xué)提供強(qiáng)有力的人才保證。

2.總體目標(biāo)。到2020年，專任教師比例穩(wěn)步提高，教師數(shù)量滿足學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要；教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職務(wù)（職稱）、學(xué)科、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理；高層次人才數(shù)量顯著增加，人才高地初步形成；團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模，團(tuán)隊(duì)效應(yīng)不斷增強(qiáng)；教師隊(duì)伍教學(xué)、科研水平有較大提高，教師普遍具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念；教師管理制度科學(xué)規(guī)范，形成富有效率、更加開放的教師工作體制機(jī)制，人才輩出、人盡其才的環(huán)境基本形成。3.重點(diǎn)任務(wù)。圍繞學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，以中青年教師成長發(fā)展、脫穎而出為重點(diǎn)，以高層次領(lǐng)軍人才引進(jìn)和培養(yǎng)為突破，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶動教師隊(duì)伍整體水平和能力的提升。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)主要內(nèi)容

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平

（1）不斷提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。抓住當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容。立足學(xué)校工作重點(diǎn)和“十二五”規(guī)劃的實(shí)施，圍繞博士點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，激勵教師自覺投身高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)，營造愛崗敬業(yè)的濃厚氛圍。

關(guān)心教師思想和生活狀況，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，幫助和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制。大力宣傳師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮師德榜樣作用。以德從教，以德治學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心學(xué)術(shù)的使命感、責(zé)任感，使我校教師真正成為學(xué)生和社會公民道德建設(shè)的楷模。健全師德考評制度，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，將師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。

2.合理規(guī)劃，科學(xué)組織，加大人才引進(jìn)力度

根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，適度擴(kuò)大教師規(guī)模，使生師比控制在16：1。為提高教師準(zhǔn)入門檻，新進(jìn)教師實(shí)行公開招聘制度。引進(jìn)的教師需具有博士學(xué)位，且具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力和較大的發(fā)展?jié)摿?。教師引進(jìn)的重點(diǎn)是引進(jìn)高層次領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人以及海外博士。

3.完善培養(yǎng)體系，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力提高教師專業(yè)化水平（1）崗前培訓(xùn)。新引進(jìn)和調(diào)入到我校專門從事教學(xué)工作的教師，須參加教育廳及學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)并取得合格證書，以盡快掌握教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高職業(yè)道德和從事教育教學(xué)工作的基本素質(zhì)和能力，更好地履行教師的崗位職責(zé)。

（2）青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)導(dǎo)師制度。學(xué)校為所有新教師或課堂教學(xué)質(zhì)量評估不合格的教師，一對一配備教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師。充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師應(yīng)具有副教授及以上職稱，輔導(dǎo)期為一年。

（3）青年教師學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。學(xué)校每年有計(jì)劃的選派青年教師在職攻讀博士學(xué)位，提高青年教師學(xué)歷學(xué)位層次和業(yè)務(wù)水 3平。學(xué)校鼓勵青年教師報考“211”或“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)或高水平科研院所及海外知名高校博士研究生。

（4）國內(nèi)進(jìn)修訪學(xué)。學(xué)校根據(jù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃選派教師赴國內(nèi)知名高校、科研院所進(jìn)修或訪學(xué)，了解學(xué)科前沿，積極開展教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教學(xué)科研能力，提升教學(xué)科研水平。

（5）國外進(jìn)修訪學(xué)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和博士點(diǎn)建設(shè)需要，鼓勵學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干赴國外高水平大學(xué)開展國際合作培養(yǎng)研究，追蹤國際學(xué)科發(fā)展最新成果，不斷拓寬學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)以國際視野分析解決國家和地方經(jīng)濟(jì)社會問題的能力。

（6）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。以“泰山學(xué)者”崗位、省級重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人文社科研究基地等為依托，以國家級和省部能科研項(xiàng)目為載體，逐步形成以“泰山學(xué)者”、學(xué)科帶頭人為核心、優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人為骨干、具有較強(qiáng)教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煘榛A(chǔ)的學(xué)科梯隊(duì)，建設(shè)一批研究方向穩(wěn)定、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平較高、學(xué)術(shù)思想活躍、發(fā)展態(tài)勢良好的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，鼓勵優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出。

（7）高層次人才學(xué)術(shù)休假。學(xué)科帶頭人等高層次人才每5年為一個周期，可享受為期6個月的學(xué)術(shù)休假。學(xué)術(shù)休假期間，教師可根據(jù)自身發(fā)展需要，自主聯(lián)系國內(nèi)外著名高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)，進(jìn)行科研課題合作研究、交流講學(xué)、著書立說等活動。通過 4 學(xué)術(shù)休假，使教師吸收新的學(xué)術(shù)思想，開闊視野，激發(fā)教師的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，緩解職業(yè)倦怠。

4.建立健全教師管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師管理

（1）落實(shí)教師資格證制度。嚴(yán)把教師入口關(guān)。新進(jìn)教師應(yīng)通過上級主管部門和學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，取得高校教師資格證書。

（2）推行崗位聘用和崗位管理制度。按照上級主管部門確定的學(xué)校編制與各崗位結(jié)構(gòu)比例，結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，確定教師崗位總量及各等級結(jié)構(gòu)比例。積極推行“按需設(shè)崗、按崗聘用、擇優(yōu)聘任、合約管理” 的用人制度，完善教師退出機(jī)制。

（3）加快推進(jìn)教師職務(wù)（職稱）制度改革。進(jìn)一步完善符合教師職業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)（職稱）評價標(biāo)準(zhǔn)，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，教學(xué)和科研并重的職務(wù)（職稱）評價體系，實(shí)現(xiàn)教師職務(wù)（職稱）評審與崗位聘用和崗位管理的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮職務(wù)（職稱）的杠桿作用。

（4）健全教師考核評價制度。完善重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)的教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)，將定性考核與定量考核相結(jié)合，引導(dǎo)教師潛心教書育人。要建立教師新開課及開新課試講制度。教師新開課或開新課，學(xué)院要進(jìn)行開課考評。健全教授為本科生授課制度，把承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授考核評價的基本內(nèi)容。

5.建立教師工作激勵機(jī)制，切實(shí)保障教師合法權(quán)益和待遇

5（1）完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制。學(xué)校成立教授委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會、教學(xué)督導(dǎo)委員會等組織，探索教授治校治學(xué)的有效途徑，構(gòu)建專家治校、教授治學(xué)的管理模式，充分發(fā)揮教授在治校治學(xué)中的核心地位和作用，擴(kuò)大教師的參與權(quán)與知情權(quán)。

（2）完善教師表彰獎勵制度。學(xué)校積極開展師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)獎、科研突出貢獻(xiàn)獎等獎項(xiàng)的評選，重點(diǎn)獎勵在師德建設(shè)、在教學(xué)科研一線作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

（3）完善人事分配制度改革。按照“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，進(jìn)一步完善人事分配制度，向一線教師，向高層次人才和重點(diǎn)崗位傾斜。根據(jù)教師個人工作實(shí)績和貢獻(xiàn)進(jìn)行分配，拉大收入差距，真正體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬，為教師創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)和科研條件，創(chuàng)造安居樂業(yè)的成長環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校吸引、穩(wěn)定人才的競爭力。

（4）強(qiáng)化教師待遇保障機(jī)制。保障教師各項(xiàng)待遇的落實(shí)。每年為教師體檢一次。完善教師人事爭議處理途徑，依法維護(hù)教師權(quán)益。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)主要措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造責(zé)權(quán)明確的工作機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)對教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把教師隊(duì)伍建設(shè)列入學(xué)校重要議事日程抓實(shí)抓好。要進(jìn)一步完善學(xué)校各部門之間、學(xué)校與學(xué)院之間溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，形成責(zé)權(quán)明確、分工協(xié)作的工作格局，及時研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。2.建立現(xiàn)代大學(xué)制度，提高服務(wù)管理水平。積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，科學(xué)界定行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、教學(xué)委員會、教授委員會和教學(xué)、行政督導(dǎo)委員會的作用，探索和完善教師參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的有效實(shí)現(xiàn)形式。

3.加大人才引進(jìn)工作力度，集聚高層次創(chuàng)新人才。學(xué)校注重引進(jìn)歐美等發(fā)達(dá)國家高層次人才。各學(xué)院（研究所）負(fù)責(zé)搜集相關(guān)學(xué)科海內(nèi)外高層次人才信息，建立海內(nèi)外高層次人才信息庫,建立定期聯(lián)系高層次人才制度。

以參與“國家2011計(jì)劃”、特色名校建設(shè)工程為契機(jī)，努力創(chuàng)建國家級重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，積極爭取大項(xiàng)目、大課題，對申報和承擔(dān)國家和省級重大科研項(xiàng)目給予大力支持，用良好的工作環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件吸引人才、留住人才。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)人才、團(tuán)隊(duì)一體化發(fā)展。在學(xué)科優(yōu)勢明顯、學(xué)術(shù)梯隊(duì)較完善的重要學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)校在崗位設(shè)置、人員編制、人才引進(jìn)及經(jīng)費(fèi)等方面予以傾斜，重點(diǎn)支持高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國家或省部級優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。積極探索有利于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，保證團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人享有充分、合理的用人權(quán)、分配權(quán)和考核評價權(quán)。

加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化老中青相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)開展教學(xué)名師評選活動，加強(qiáng)教學(xué)示范和教學(xué)觀摩，造就一批教學(xué)名師和高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5.有目標(biāo)、有重點(diǎn)，加大優(yōu)秀后備人才的培養(yǎng)力度。列出名單，積極跟蹤，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)那些有潛力成為領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人的中青年學(xué)者，全力以赴地培養(yǎng)和支持。學(xué)校列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年有計(jì)劃、有重點(diǎn)的支持他們赴國內(nèi)外知名高?；蚋咚娇蒲袡C(jī)構(gòu)做博士后研究或訪學(xué)交流，同時積極吸納青年教師參與重要學(xué)術(shù)交流活動、重大項(xiàng)目研究等，努力為青年教師搭建成長平臺。

6.深化人事分配制度改革，建立健全教師工作的激勵機(jī)制。以健全聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn)，實(shí)行公開招聘、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實(shí)現(xiàn)教師由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變、由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。以完善崗位分配激勵約束機(jī)制為核心，健全符合教師工作特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績效要求的收入分配制度，實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬和校內(nèi)津貼向優(yōu)秀人才與關(guān)鍵崗位傾斜的政策，真正做到一流人才，一流業(yè)績，一流報酬，充分調(diào)動教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

7.健全教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。通過設(shè)立教師培養(yǎng)、人才引進(jìn)、人才發(fā)展等專項(xiàng)資金，加大教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入力度，滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需求。

8.搞好校園文化、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制。營造恪守學(xué)術(shù)規(guī)范、尊重學(xué)術(shù)自由、崇尚科學(xué)的人文環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；加大教學(xué)科研儀器設(shè)備和圖書資料的投入，提高技術(shù)裝備和管理水平；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化等數(shù)字化校園建設(shè)；加強(qiáng)管理人員和后勤服務(wù)人員教育培訓(xùn)，增強(qiáng)各類人員 的大局意識、服務(wù)意識和效率觀念，改進(jìn)管理服務(wù)的技術(shù)和手段，提高管理服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化水平。

第三篇：教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見

教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見

本為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際特制定本學(xué)期的教師隊(duì)伍建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo)：

總目標(biāo)：努力造就一支有名優(yōu)教師引領(lǐng)、骨干教師支撐、青年教師緊跟的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作任務(wù)。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2、通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力

四、具體措施：

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

人才是立校之本、強(qiáng)校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書，以“兩考三評”為契機(jī)，通過師德考核細(xì)則，對教師的師德情況進(jìn)行嚴(yán)格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改，在教師中開展評選“師德標(biāo)兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍。

2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

（1）搭建學(xué)習(xí)的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。

以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點(diǎn)，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見》，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊(yùn)。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《四川教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進(jìn)行自主讀書，記好讀書筆記寫出心得體會。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，不斷提高骨干隊(duì)伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。

（二）、大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，在三個方面組織加強(qiáng)，大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴(kuò)大師范專、本科的進(jìn)修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，對部分學(xué)歷不合格的教師實(shí)行脫產(chǎn)培訓(xùn)、進(jìn)修,優(yōu)化骨干教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

2、大力推進(jìn)骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的地位。堅(jiān)持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。

3、、建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊(duì)伍 骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

（三）、努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊(duì)伍。

2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。

五、保障機(jī)制

1、組織保障：校長是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組長： 副組長： 組員：

2、制度保障：以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。

3、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立?？睿诠煤腿藛T經(jīng)費(fèi)中確定一定比例，用于隊(duì)伍建設(shè)。

4、監(jiān)督保障：根據(jù)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)總結(jié)和考核評價。每學(xué)年召開師資隊(duì)伍建設(shè)工作會議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。接受上級部門的專項(xiàng)檢查

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見

+++區(qū)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升我區(qū)教師隊(duì)伍的師德水平與業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支政治合格、師德高尚、敬業(yè)樂教、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，根據(jù)省、市加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和十九大總書記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)國家和省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，遵循教育發(fā)展和教師成長規(guī)律，圍繞區(qū)工委書記+++同志在20++年教師節(jié)座談會上提出的“六個不動搖”，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，努力辦好人民滿意的教育。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）政治合格

具有堅(jiān)定正確的政治方向，同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致，把黨和人民的教育事業(yè)擺在高于一切的位置，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

（二）師德高尚

熱愛教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范；關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任

心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生，做中小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（三）敬業(yè)樂教

具有堅(jiān)定的職業(yè)理想和信念，樹立“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育”意識；嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)教育規(guī)章制度，有較強(qiáng)的規(guī)矩意識，“知規(guī)矩、懂規(guī)矩、按規(guī)矩辦事”，為示范區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（四）業(yè)務(wù)精良

積極探索新課程理念下的教育教學(xué)方法、技巧，通過學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，加快教師專業(yè)成長，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)集體主義教育

1.精心組織好教職工政治學(xué)習(xí)，提高教職工思想政治素質(zhì)。學(xué)校要堅(jiān)持教職工政治理論集中學(xué)習(xí)制度，通過原文學(xué)習(xí)、專題講座、座談討論、觀看黨教片、寫心得體會等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，講政治，講大局，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終和上級黨委政府尤其是黨中央保持高度一致。

2.開展教育規(guī)章制度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德。組織教師深入學(xué)習(xí)區(qū)工管委、教育管理辦公室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)2

對教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，維護(hù)教師隊(duì)伍良好形象；各學(xué)校校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期中央的各項(xiàng)方針政策，抓好班子，帶好隊(duì)伍，打造一支團(tuán)結(jié)向上的干部隊(duì)伍，確保學(xué)校始終置于當(dāng)?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下。

（二）開展師德師風(fēng)教育

1.開展主題教育。大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)精神，組織全體教師簽訂《教師師德承諾書》，促進(jìn)教師遵守誠信、履行諾言。深入開展“五個一”系列主題活動，即一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一篇師德征文、一次師德滿意度測評。開展名優(yōu)特級教師的專題講座，組織名師先進(jìn)事跡報告會，學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷。

2.開展樹正氣、剎歪風(fēng)行動。各學(xué)校要通過征求意見、座談交流、個別談話等形式，認(rèn)真查找教師隊(duì)伍中的不注重團(tuán)結(jié)、搞小團(tuán)體、搞小動作等問題，堅(jiān)決杜絕“說怪話、發(fā)牢騷、散邪氣、刮歪風(fēng)”等負(fù)能量現(xiàn)象，讓全體教師做到“做文明人、辦文明事”。

3.宣傳表彰先進(jìn)典型。組織開展師德先進(jìn)個人、師德標(biāo)兵、最美教師等評選工作，樹立先進(jìn)典型，達(dá)到“先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn)”的目的，在全區(qū)營造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。

（三）提升教師專業(yè)水平

1.組織崗位技能研訓(xùn)活動。開展“讀一本教育專著，做一項(xiàng)教育專題研究，上一節(jié)教學(xué)展示課”等學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐活

動。完善各校每周常態(tài)課研究，組織教師開展教學(xué)技能競賽活動，進(jìn)一步提高教師的學(xué)習(xí)力、研究力和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

2.積極組織好教師培訓(xùn)活動。除了安排教師積極參加市、區(qū)教育部門安排的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動外，各校還要組織開展名、優(yōu)教師講座活動，不定期組織教師到外地優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)、交流。

3.積極開展校本研究。穩(wěn)步推進(jìn)各校集體備課、聽評課等活動。積極開展課題研究、校本教材開發(fā)，把研究成果落實(shí)到教育教學(xué)中去。

（四）培養(yǎng)專家型教師

1.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，積極開展師徒結(jié)對活動，帶動青年教師快速成長，加快提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2.評選表彰優(yōu)秀骨干教師。積極推選名師、教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等先進(jìn)典型人物。

四、實(shí)施步驟

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教育活動從今年++月中旬開始，到11月底結(jié)束，分為宣傳部署、查擺提升、總結(jié)驗(yàn)收三個階段。

（一）宣傳部署階段（20++年++月++日-++月++日）。召開專題工作部署會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作要求。各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，研究制定實(shí)施方案，召開動員大會，對活動進(jìn)行安排部署，并將實(shí)施方案于++月++日前報區(qū)教育管理4

辦公室。各學(xué)校要廣泛宣傳加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，為本單位教育活動開展?fàn)I造濃厚氛圍。

（二）查擺提升階段（201+年++月++日-++月++日）。各學(xué)校要通過自查、專題座談、開設(shè)電子信箱等方式，認(rèn)真查擺教師隊(duì)伍建設(shè)、管理中存在的問題，全面梳理，深刻反思、剖析產(chǎn)生的原因，并針對查出的問題制定切實(shí)有效的解決改進(jìn)辦法和措施。同時，要采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并結(jié)合實(shí)際組織教師進(jìn)行座談討論，交流心得體會，確保學(xué)習(xí)效果。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（20++年++月21日-++月30日）。堅(jiān)持自查自糾和驗(yàn)收評議相結(jié)合，在各校自評的基礎(chǔ)上，區(qū)教育管理辦公室進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對工作成效突出的學(xué)校予以表彰，對消極應(yīng)付的學(xué)校予以通報批評。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。區(qū)管委成立加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，+++同志任組長，+++同志任副組長，各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育管理辦公室，+++同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)日常工作。各學(xué)校要充分認(rèn)識加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定好具體方案和措施，分階段、分步驟做好各項(xiàng)工作。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各學(xué)校要積極宣傳教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性和迫切性。通過多種形式，加強(qiáng)宣傳，營造重視教師成長的濃厚氛圍。

（三）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧。各學(xué)校要堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量提高作為檢驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)教育活動成效的重要標(biāo)尺，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，突出實(shí)效性，將教育活動與推動學(xué)校工作緊密結(jié)合起來，切實(shí)做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

（四）加強(qiáng)督查，確保實(shí)效。經(jīng)常性組織督查人員對各項(xiàng)活動開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時把握教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見，確保質(zhì)量，務(wù)求實(shí)效。同時做好總結(jié)，并將開展活動的有關(guān)情況上報區(qū)。

第五篇：關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見

為建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，適應(yīng)我市實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的需要，推進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》（以下簡你《教育法》、《教師法》）、國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《**省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十五”計(jì)劃》，制定本意見。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

教師隊(duì)伍建設(shè)總的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持以鄧小平理論、黨的十六大精神和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》為依據(jù)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍為主線，以骨干教師隊(duì)伍和農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化學(xué)校人事制度改革為動力，努力創(chuàng)建有利于教師隊(duì)伍建設(shè)的制度環(huán)境，建設(shè)一支數(shù)量充足、分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍建設(shè)的主要目標(biāo)是:

(一)教師數(shù)量基本滿足教育事業(yè)發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。根據(jù)我市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和新的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，各地從實(shí)際出發(fā)，確定合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和規(guī)模，確保滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要。

(二)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。全面實(shí)施教師資格制度，所有教師具備相應(yīng)的教師資格，達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷。到2005年，新補(bǔ)充的幼兒、小學(xué)教師分別達(dá)到中師（幼師）和?？埔陨蠈W(xué)歷;新補(bǔ)充的初中教師60%達(dá)到本科以上學(xué)歷;高中教師中碩士研究生達(dá)到一定比例。

（三）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。教師隊(duì)伍的新老結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)分布結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化。專任教師比例，小學(xué)、初中、高中分別不低于91%、88%和85%。

(四)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得進(jìn)展。適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，加強(qiáng)中青年骨干教師培訓(xùn)，“十五”期間，參加國家級骨干教師培訓(xùn)100人，省級骨干培訓(xùn)300人，市級骨干培訓(xùn)1100人;重點(diǎn)選拔培養(yǎng)市級青年骨干教師600人。

（五）校長隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。推行公開選拔競爭上崗制度和聘任制度，鞏固、完善校長培訓(xùn)和持證上崗制度。到2005年，參加崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)的小學(xué)校長300人，初中校長200人，高中（職高）校長100人，并選拔一定數(shù)量的中小學(xué)校長參加高級研修，培養(yǎng)造就一批學(xué)校管理專家和名校長。

(六)學(xué)校人事制度改革深入開展。推進(jìn)教師職務(wù)聘任制改革，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，逐步推行由學(xué)校自主聘任教師職務(wù)的辦法。全面推行教職工聘用制，努力形成適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求的師資和人事管理新模式。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治思想建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)，建立健全教師職業(yè)道德考核制度

（一）強(qiáng)化教師的政治、理論、法規(guī)、政策教育。采取集中培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合的形式，有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的十六大精神和黨在新時期的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高教師的政治理論水平和思想道德水平。增強(qiáng)法律意識和法制觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一名合格的人民教師。

（二）加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。緊密結(jié)合教師的思想和工作實(shí)際，改進(jìn)師德教育的方式方法，著重解決好教師隊(duì)伍中違背職業(yè)道德要求的不良現(xiàn)象，定期對存在的問題進(jìn)行查擺和整改，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性。通過開展教師職業(yè)道德教育全員培訓(xùn)、評選師德標(biāo)兵、宣傳師德建設(shè)先進(jìn)典型等活動，使廣大教師不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，真正做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，教書育人，為人師表。

（三）制訂并認(rèn)真實(shí)施《**市教師職業(yè)道德考核辦法》。加強(qiáng)對各級各類學(xué)校教師日常師德表現(xiàn)的規(guī)范管理和考核，接受社會監(jiān)督，把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容和聘任、獎懲的重要依據(jù)。把教師職業(yè)道德建設(shè)納入各級教育行政部門和學(xué)校工作的重要議事日程，并將其作為評估學(xué)校工作的重要方面。

三、大力實(shí)施繼續(xù)教育工程，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

（一）加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，建立學(xué)習(xí)型的教職工隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。要教育引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和開展創(chuàng)新教育實(shí)踐的自覺性和能力水平?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)信息中心應(yīng)開辟教師繼續(xù)教育欄目，采取多種途徑和方法，開展崗前培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育。要把基礎(chǔ)教育課程改革作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，鼓勵教師積極參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研究活動，提高教師的專業(yè)化水平，適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展的要求。要加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和理論方面的培訓(xùn)，以區(qū)縣培訓(xùn)、校本培訓(xùn)為主，并實(shí)行持證上崗，把計(jì)算機(jī)水平合格證書作為教師職務(wù)評聘的必要條件之一。要繼續(xù)抓好教師的基本功訓(xùn)練，使幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上水平。

（二）繼續(xù)抓好教師的學(xué)歷教育，努力提高中小學(xué)教師學(xué)歷層次。采取高師函授、助學(xué)自考、進(jìn)修培訓(xùn)、在職讀研等形式，廣泛開展教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。到2005年，幼兒教師基本達(dá)到中專（幼師）層次;小學(xué)教師基本達(dá)到?？茖哟?初中教師全部達(dá)到?？茖哟危⒂?0%達(dá)到本科層次；高中專任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率提高到90%以上;職業(yè)高中（中專）專任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率提高到75%以上，專業(yè)教師中“雙師型”教師達(dá)到85%以上。到2010年，力爭初中教師全部達(dá)到本科學(xué)歷，高中階段專任教師獲碩士學(xué)位和達(dá)到研究生水平的達(dá)到20%左右。

（三）切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。不斷鞏固和完善中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)和持證上崗制度。2003年，市和各區(qū)縣分別完成對初中、小學(xué)新任校長的上崗培訓(xùn)，三年內(nèi)對全體中小學(xué)校長普遍進(jìn)行一次提高培訓(xùn)，并推薦選拔一批校長參加省和國家組織的高級研修，造就一支優(yōu)秀的專家型的校長隊(duì)伍。

（四）抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一批教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造促進(jìn)中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境。加大對優(yōu)秀中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作和基礎(chǔ)教育課程改革中起骨干和示范作用的市、縣（區(qū)）骨干教師、學(xué)科帶頭人和“名師”。切實(shí)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，造就一批30歲以下的青年教學(xué)骨干。建立市、縣兩級教育優(yōu)秀人才庫，加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的跟蹤管理和培養(yǎng)，并充分發(fā)揮其典型帶動和示范輻射的作用。

（五）強(qiáng)化科研興教意識，提高教師教育教學(xué)科研能力。鼓勵教師根據(jù)新時期教育改革發(fā)展的新要求和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新情況、新特點(diǎn)，積極參與各級組織開展的教科研活動，并確立相應(yīng)的教育科研課題，進(jìn)行教學(xué)改革和研究、探索，促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力不斷提高。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)師范教育。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程體系的要求，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)方法和培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教育學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高教師專業(yè)化水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的教育教學(xué)水平與自我發(fā)展能力。鞏固和加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地建設(shè)，辦好區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校，完善市、縣、鄉(xiāng)、校四級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，爭取在5年內(nèi)使全體教師普遍受到一次輪訓(xùn)。

（七）加大教師培養(yǎng)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)立中小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。按照《教育法》、《教師法》規(guī)定，中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)以政府財(cái)政撥款為主，在地方教育事業(yè)費(fèi)中列支。市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校都要積極落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，為教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供保障。

四、深化教育人事制度改革，建立充滿生機(jī)與活力的競爭激勵機(jī)制和教師管理制度

（一）加強(qiáng)中小學(xué)編制管理，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍。根據(jù)新的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定，以規(guī)范、優(yōu)化、高效、精簡為原則，根據(jù)教育層次、學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)、班額和教職工工作量合理確定中小學(xué)教職工編制。農(nóng)村中小學(xué)教職工編制要滿足基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的基本需求。在編制主管部門核定的教職工編制總額內(nèi)，教育行政部門具體核定學(xué)校編制，負(fù)責(zé)日常管理。要結(jié)合教職工隊(duì)伍的調(diào)整優(yōu)化，積極接收師范類畢業(yè)生任教，不斷充實(shí)新生力量，切實(shí)解決好農(nóng)村中小學(xué)教師老化問題。

（二）依法全面實(shí)施教師資格制度，廣開渠道吸引優(yōu)秀人才從教。各級教育行政部門要認(rèn)真貫徹《教師法》和《教師資格條例》，嚴(yán)格規(guī)范教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)及其權(quán)限，嚴(yán)格掌握教師資格認(rèn)定條件，嚴(yán)格按照法定程序、法定條件認(rèn)定教師資格，在依法行政的實(shí)踐中不斷完善教師資格制度。各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任的專門從事教育教學(xué)工作的人員必須具備相應(yīng)的教師資格。各級教育行政部門要通過全面實(shí)施教師資格制度，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)。實(shí)施教師資格制度要與學(xué)校人事制度改革、教師聘任制等相結(jié)合，將不具備教師資格的人員調(diào)整出教師隊(duì)伍，面向社會招聘具備教師資格的優(yōu)秀人才從教，從根本上提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（三）建立教師轉(zhuǎn)任交流制度。制定相應(yīng)的政策與規(guī)定，鼓勵和組織城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教。有條件的區(qū)縣和學(xué)校，可先通過試點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)教師交流定期化、制度化。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教的經(jīng)歷，方可聘任高級教師職務(wù)。通過教師交流制度，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，緩解農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師數(shù)量不足，質(zhì)量不高的矛盾，改善薄弱學(xué)校合格師資及高水平師資缺乏的狀況，促進(jìn)教育系統(tǒng)內(nèi)部人力資源合理配置，提高教師資源的使用效益。

（四）推行教職工全員聘用制。按照“按需設(shè)崗、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，實(shí)行教職工聘用制度。要結(jié)合教師資格制度的實(shí)施，逐步實(shí)行面向社會招聘教師，經(jīng)縣級以上教育行政部門審批后聘任。具體聘任及管理辦法由教育主管部門制定并組織實(shí)施。同時，實(shí)行教職工告誡制度，對聘任期內(nèi)不能履行聘用合同的人員首先進(jìn)行告誡，限期改正，告誡期滿仍不能達(dá)到合同要求的予以解聘。

（五）依法實(shí)施教師職務(wù)制度。學(xué)校在上級教育主管部門核定的教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，科學(xué)、合理地設(shè)置教師職務(wù)崗位，強(qiáng)化聘任，加強(qiáng)聘后管理和任職考核，逐步實(shí)現(xiàn)教師職務(wù)聘任和崗位聘任的統(tǒng)一。落實(shí)《教育法》、《教師法》規(guī)定的學(xué)校教師職務(wù)評聘權(quán)和省、市制定的中小學(xué)教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，改善中小學(xué)教師中高級職務(wù)比例偏低的狀況。

（六）建立人員流動服務(wù)體系。根據(jù)教育事業(yè)深化人事制度改革的需要，教育行政部門要設(shè)立教育系統(tǒng)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展政策咨詢、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、教育系統(tǒng)人事代理、人事托管等服務(wù)工作，引導(dǎo)和協(xié)助落聘人員轉(zhuǎn)崗再就業(yè)，推動校際、區(qū)域之間教師的合理流動。鼓勵落聘人員進(jìn)入人才市場，面向社會跨行業(yè)流動，支持落聘人員自謀職業(yè)。

（七）完善與聘任制度相適應(yīng)的競爭激勵機(jī)制，調(diào)動教師工作的積極性。研究改革中小學(xué)教師工資制度，逐步建立與聘任制度相適應(yīng)，能夠體現(xiàn)教職工崗位職責(zé)、工作績效和實(shí)際貢獻(xiàn)的工資保障和激勵機(jī)制，以崗定薪，按勞分配，多勞多得。對在教學(xué)、管理等方面做出顯著成績和突出貢獻(xiàn)的人員給予優(yōu)厚的工資待遇，發(fā)揮工資的導(dǎo)向作用。要根據(jù)《教師法》的規(guī)定，建立和完善教師考核、評價制度，制定科學(xué)、有效、可行的評估考核辦法和考核指標(biāo)體系，把考核結(jié)果作為聘任、獎懲的重要依據(jù)。

（八）進(jìn)一步改革中小學(xué)校長選拔任用制度，理順校長管理體制。高級中學(xué)和完全中學(xué)校長一般由縣級以上教育行政部門提名、考察或參與考察，按干部管理權(quán)限任用和聘任;其他中小學(xué)校長由縣級教育行政部門選拔任用并歸口管理。

（九）全面推行中小學(xué)校長聘任制，實(shí)行公開招聘、民主推薦、平等競爭、擇優(yōu)聘任。實(shí)行校長任期制，建立健全中小學(xué)校長任期目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對校長履行崗位職責(zé)及任期目標(biāo)完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用、獎懲掛鉤，形成有效的激勵機(jī)制。

五、采取有效措施，依法保障教師的合法權(quán)益

根據(jù)《教育法》、《教師法》的有關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)教師的政治經(jīng)濟(jì)待遇。進(jìn)一步落實(shí)縣級財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放教師工資的規(guī)定，完善教師工資發(fā)放辦法。將農(nóng)村中小學(xué)教師工資上收到縣，由縣級財(cái)政以不低于國家統(tǒng)一規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)，通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的個人帳戶中。建立教師工資發(fā)放的督查報告制度，加強(qiáng)對教師工資經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，確保教師工資按時足額發(fā)放。繼續(xù)改善教師的住房條件，把教師住房建設(shè)納入城市住房建設(shè)總體規(guī)劃，進(jìn)一步加大投入力度，實(shí)行優(yōu)惠政策，盡快改善教師尤其是青年教師的住房條件。積極落實(shí)教師醫(yī)療費(fèi)同當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)享受同等待遇的規(guī)定。完善教師表彰獎勵制度，營造尊師重教的濃厚氛圍。

加大依法治教力度，創(chuàng)設(shè)有利于教師隊(duì)伍建設(shè)的制度和環(huán)境。各級教育行政部門要認(rèn)真全面的貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)格依法行政，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的管理?？h級以上教育行政部門作為政府主管教師工作的職能部門，依法履行中小學(xué)教師的資格認(rèn)定，招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、流動調(diào)配和考核督察等管理職能。廣大教師要依法執(zhí)教，依法規(guī)范教育教學(xué)行為。建立教師人事爭議調(diào)解制度和法律援助體系，形成有效的行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制和教師權(quán)益保護(hù)機(jī)制,依法保障教師合法權(quán)益。完善教職工代表大會制度和校務(wù)公開制度，落實(shí)教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師的工作積極性。