第一篇：2013秋小學(xué)教學(xué)教研月活動方案

寶塔學(xué)校

2013秋小學(xué)教學(xué)教研月活動方案

一、活動宗旨

為落實(shí)陽新縣教研室教學(xué)教研月活動的安排，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，授予新進(jìn)教師的教學(xué)方法，提升青年教師的教學(xué)技能。

二、活動方式

本期教學(xué)教研月活動采用“一份教案、一堂課”形式。分語文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行。

“一份教案”：指定同一個(gè)課題，每個(gè)教師上交一份教案，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)評審，選出最優(yōu)秀的教案。

“一堂課”：指定同一個(gè)課題，每個(gè)教師根據(jù)各自年級、各自學(xué)段的特點(diǎn)、教學(xué)要求及目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生完成一節(jié)課堂教學(xué)課。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙英亮郭邦富

副組長：潘龍珠

成員：虞曉娟、劉紅

四、活動安排

1、各科目課題由各教研組長負(fù)責(zé)擬定。

2、教案上交時(shí)間為2013年10月13日星期六前。

3、課堂教學(xué)日期自2013年10月14日星期一至2013年11月1日星期五，各教師具體授課日期由各教研組長安排。

4、優(yōu)秀評審日期為2013年11月8日星期五前，由教研組長組織評審，2013年11月11日星期一公布優(yōu)秀者名單。

五、獎(jiǎng)罰

1、一份教案、一堂課每個(gè)學(xué)科均設(shè)立二個(gè)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金30元。

2、根據(jù)小學(xué)教師管理量化管理要求，教師應(yīng)積極參加教研活動，各教師講課、聽課、評課均實(shí)行計(jì)分，不參與不計(jì)分，無教研活動津貼。女性50歲以下、男性55歲以下者必須參與，不參與者按不服從學(xué)校安排處理。

寶塔學(xué)校教務(wù)處

2013年10月8日

第二篇：2018秋小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

涵江小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

2018-2019學(xué)年 第一學(xué)期

林 婷

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以建立“自主高效課堂”為目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，創(chuàng)新教研機(jī)制、提升教研成果，力爭為我校小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo) 1．常規(guī)管理更精細(xì)； 2．校本教研更有效； 3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定； 4.綜合評價(jià)更科學(xué)； 5.師生素質(zhì)更全面。

三、工作要點(diǎn)

（一）、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、全面貫徹省頒課程計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)中心地位，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善各種檢查制度，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，并做好相關(guān)記錄，對沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查。

2、校長、教導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、建立健全教學(xué)常規(guī)制度，做到各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循，保證教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位。課堂教學(xué)要求教師落實(shí)好“三精”、“四點(diǎn)”，即備課精，講課精，批改作業(yè)精；難點(diǎn)，重點(diǎn)，知識點(diǎn)（落實(shí)），能力點(diǎn)（發(fā)展），提高課堂40分鐘效率。備課做到：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)法、備練習(xí)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。采用短語加等級的形式。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)，教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)開展社團(tuán)活動：音樂社、文學(xué)社、棋藝社、電子繪畫社、英語社，跆拳道社，另增加街舞社團(tuán)。有助于學(xué)生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的。

（二）、夯實(shí)舉措，促進(jìn)質(zhì)量提升

加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識，實(shí)行單元過關(guān)及學(xué)段過關(guān)，由學(xué)校加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立各年級、各學(xué)科的單元、期中和期末考試成績一覽表。特別加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。同時(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本學(xué)期學(xué)校抓好薄弱班建設(shè)，進(jìn)行跟蹤、了解，提出針對性的意見與建議，促進(jìn)共同提高。

（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、以“沐浴書海”讀書活動為抓手，繼續(xù)開展崗位大練兵活動

為營造書香校園、人文校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我校將讀書活動納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃，將教師讀書與校本研修結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師自讀、摘抄、交流、撰寫教育隨筆。讀書活動中要求老師做到：①、一學(xué)期讀一本名著、摘抄一本讀書筆記。②、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和教學(xué)教育論文【45歲以上老師二選一】（文章定期上交學(xué)校）。③、同時(shí)在開展教師反思活動中，45歲以下的中青年教師應(yīng)做到每年五個(gè)一：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫一個(gè)案例分析(或片段案例分析)，記一個(gè)教育故事或教育隨筆，一篇再教設(shè)計(jì)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教育故事或教育隨筆、再教設(shè)計(jì)都應(yīng)與公開課相對應(yīng)，及時(shí)上交學(xué)校。④、掌握希沃白板的使用方法，能制作白板課件。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

結(jié)合中心小學(xué)開展的活動，加強(qiáng)學(xué)校老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要采用集中培訓(xùn)自學(xué)教育理論相結(jié)合，做好教育隨筆，并組織學(xué)習(xí)、交流和評選。集中培訓(xùn)主要由教導(dǎo)處整體負(fù)責(zé)，利用學(xué)校骨干教師外出培訓(xùn)的資源，要求外出培訓(xùn)的老師回來要做講座，給學(xué)校老師做二級培訓(xùn)。

（四）扎實(shí)開展校本教研

1、常規(guī)教研

常規(guī)教研活動以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，（周三）創(chuàng)造性地開 展工作，使教研活動真正成為廣大教師業(yè)務(wù)，探究教學(xué)，傳遞信息，提高能力的重要陣地。要求50歲以下的每位中、青教師都要上一節(jié)教研課。執(zhí)教師要結(jié)合本校教研課題提前一周獨(dú)自備課，然后把自己備課中的困惑在星期一晚上拿出與同組的教師研討解決，組長做好周一的集體備課記錄。這項(xiàng)教研活動每次都按一人執(zhí)教，其他教師參與聽課，課后執(zhí)教師交流預(yù)設(shè)和教后的體驗(yàn)，其他人積極參與評課，使同伴互助真正落到實(shí)處。

2、課題研究

本學(xué)期我校繼續(xù)以教學(xué)“創(chuàng)新古詩教學(xué)，推動小學(xué)生傳統(tǒng)文化精神培育”課題為主題，結(jié)合縣、中心小學(xué)的教研課題，扎實(shí)開展課題研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效果。這項(xiàng)工作主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，與老師們一起學(xué)習(xí)方案及有關(guān)理論，然后組織老師們交流、探討教學(xué)改革情況，進(jìn)行診斷、分析、總結(jié)。并組織教師們開展研究試驗(yàn)工作，以小課題研究為抓手組織校本教研活動，使小課題研究成為校本教研的主要內(nèi)容，成為學(xué)校教學(xué)改革的導(dǎo)航者，成為培訓(xùn)、培養(yǎng)青年骨干教師打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的陣地。

3、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

自我反思、同伴互助、專業(yè)引是開展校本教研和教師教師專業(yè)化成長的三種力量。課堂教學(xué)是校本教研的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)效率的高低決定著教育教學(xué)水平的高低，使課堂實(shí)效、高效一直是學(xué)校追求的最高目標(biāo)。學(xué)校建立教研活動人人參與，課后要評課，肯定成績，指出不足，改進(jìn)提高，評課抓關(guān)鍵點(diǎn)，抓課堂和學(xué)生的學(xué)情，教師的教學(xué)效果如何，要由學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及效果決定，即以學(xué)定教。安排集中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，采用集中交流和個(gè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，定期召開研討會，總結(jié)教研成果，完善機(jī)制，保障教研常規(guī)工作扎實(shí)、有序地開展。

第三篇：濱河小學(xué)2017秋愛國主義教育月活動方案

濱河小學(xué)2017秋愛國主義宣傳教育月活動方案

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育和政治思想工作，幫助學(xué)生牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)他們的凝聚力和向心力，弘揚(yáng)愛國主義精神，深化愛國主義教育，增強(qiáng)我校全體學(xué)生愛黨愛國愛社會主義的情感，特制訂本活動方案。

二、活動主題

愛國，從我做起

三、活動對象

全校一至六年級

四、活動時(shí)間 2017年9月-10月

五、活動方案

（一）開展愛國主義主題班會

1.9月18日星期一班會時(shí)間，結(jié)合“九一八”紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國慶節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2.組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片。

3.活動完后，各班將主題教育班會教案、PPT截圖、觀看影片照片（粘word）等資料整理好上交政教處。

（二）“祖國在我心中”愛國主義教育歌曲大家唱

1.各班采用多種形式，利用班會、晨會、中隊(duì)活動課等學(xué)習(xí)愛國主義歌曲。

2.音樂教師著重教唱愛國主義歌曲。

3.學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播、上課前、放學(xué)后等時(shí)間宣傳愛國主義歌曲。

（三）開展愛國主義讀書教育活動

1.各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計(jì)劃。利用學(xué)校廣播站廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

2.以班級為單位開展“永遠(yuǎn)跟黨走爭做新一代”為主題的演講比賽。

3.征文活動：

3-6年級每位同學(xué)們通過認(rèn)真閱讀愛國主義教育書籍，結(jié)合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少5篇優(yōu)秀征文上交政教處。

（四）觀看中國工農(nóng)紅軍西路軍臨澤戰(zhàn)役紀(jì)念館“流動紀(jì)念館”

9月15日中國工農(nóng)紅軍西路軍臨澤戰(zhàn)役紀(jì)念館“流動紀(jì)念館”到我校巡展，屆時(shí)各班按照學(xué)校組織安排進(jìn)行觀看。

（五）活動要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動。各班級要高度重視這項(xiàng)工作，精心組織。要注意做好學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)他們的參與意識。要?jiǎng)訂T各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

2.改進(jìn)方法，突出實(shí)效。要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動思路、活動內(nèi)容、活動形式，提高活動質(zhì)量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結(jié)合起來、和各項(xiàng)活動結(jié)合起來、和宣傳輿論結(jié)合起來。要在選準(zhǔn)突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區(qū)分層次，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育內(nèi)容真正入耳、入腦、入心。3.擴(kuò)大影響，營造氛圍。充分利用QQ、微信、校園廣播等多種形式，加強(qiáng)對讀書教育活動的宣傳，擴(kuò)大社會影響營造輿論氛圍。

4.紀(jì)律嚴(yán)明，措施到位。各班級要嚴(yán)明工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?；顒右?，夯實(shí)工作責(zé)任和措施，通力協(xié)作，要從時(shí)間上、質(zhì)量上、數(shù)量上圓滿完成此項(xiàng)工作。

請各班按此方案認(rèn)真組織學(xué)生開展活動，并將活動材料及時(shí)上交政教處。

2017年9月12日

第四篇：小學(xué)教研月活動總結(jié)

小學(xué)教研活動月活動方案

一、活動目標(biāo)

認(rèn)真落實(shí)課程改革，加強(qiáng)教研的實(shí)效性，推動教育科研課題的縱深發(fā)展，大膽探索課堂教學(xué)、教研工作三者有機(jī)結(jié)合的嶄新的教學(xué)模式。為此，全體教師務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研意識、科研意識，不斷創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率、提高自身綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、活動過程

(一)、第一階段（4月1 日——5日）：新課程理念學(xué)習(xí)階段。

1、集中組織全體老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、教師自己系統(tǒng)自學(xué)新課程的理念知識。

3、制定評課標(biāo)準(zhǔn)，制定教師講課時(shí)間安排表。(二)、第二階段（4月7日——17日）：

1、必須人人參與，人人登臺講課。（上午第一.第二節(jié)課）

2、開展課后討論反思。（第三節(jié)無課教師）

3、實(shí)現(xiàn)全員參與，各自實(shí)踐，集體討論，集體備課。

4、創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。

（三）、第三階段(4月18日——23日)

1、創(chuàng)造條件讓教師走出去去聽去看。

2、經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，推出一堂示范課，再次探討研究，進(jìn)一步完善各學(xué)科、各年級課堂教學(xué)模式！進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)踐和完善新課堂教學(xué)模式。做好評課、及記錄歸檔工作。

（四）、第四階段（4月24——30）

1、每個(gè)教師要針對自己教學(xué)中的真實(shí)問題，選取—個(gè)有研究價(jià)值的教學(xué)行為進(jìn)行剖析，撰寫—篇“教研月的心得體會”，先在科組進(jìn)行反思，再選出部分老師進(jìn)行校內(nèi)交流。

2、全員參與，人人評課，組織教師評課，做好記錄。

3、認(rèn)真總結(jié)教研月活動的經(jīng)驗(yàn)。

三、主要措施

1、制定切實(shí)可行活動計(jì)劃，要求時(shí)間明確，任務(wù)明確，安排具體。

2、全體教師明確任務(wù)： 每項(xiàng)活動務(wù)必按要求及時(shí)書寫文字材料。

3、在活動期間，認(rèn)真填寫活動記錄，任課教師如實(shí)填寫聽課筆記。

5、活動月嚴(yán)格考勤制度。

第五篇：小學(xué)秋教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研組以江同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極支持下，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機(jī)，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機(jī)制。

1、緊密圍繞課程改革，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育，切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料，利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3、規(guī)范教研機(jī)制，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始，落實(shí)教研活動的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識。

4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教機(jī)制，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價(jià)、動態(tài)性評價(jià)為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學(xué)、開放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展。

6、明確職責(zé)、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實(shí)施工作。

(1)、保證了教研活動時(shí)間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。

(2)加強(qiáng)了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力。