第一篇：資教工作期滿(mǎn)總結(jié)

資教工作期滿(mǎn)總結(jié)

三年前的夏天，大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е鴿M(mǎn)腔的熱情和期盼參加了湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃，立志投身教育事業(yè)。雖然已經(jīng)工作了近三年，但當(dāng)初剛跨入資教大軍的那一幕還深深地印在我的腦海。那么多懷揣夢(mèng)想的年輕人聚集到了一起，向農(nóng)村進(jìn)發(fā)，去施展抱負(fù)。現(xiàn)在想起來(lái)還能讓我熱血沸騰好一陣兒。

今年夏天對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，資教生活就要結(jié)束了，我也即將離開(kāi)這里，這個(gè)我生活了三年的小鎮(zhèn)，帶著幾分不舍和憧憬去開(kāi)始新的生活。夜晚，一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前寫(xiě)總結(jié)，這三年來(lái)的經(jīng)歷就像電影片段一樣從我眼前掠過(guò)，讓我久久不能平靜。

來(lái)沙道小學(xué)任教后，這三年來(lái)我就把這里當(dāng)成了我的第二個(gè)家。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我在這里過(guò)得很充實(shí)。雖然曾經(jīng)因缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而焦慮過(guò)，因所帶班級(jí)的成績(jī)不理想而苦惱過(guò)，因?qū)W生調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)而煩惱過(guò)。但我沒(méi)有氣餒，我要用實(shí)際行動(dòng)去改變這一切。在教學(xué)中，我不斷地向這里的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷探索新教法，鉆研新課改，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，并且從不打罵他們。有付出才有回報(bào)，我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)生們跟我建立了深厚的感情，我所帶班級(jí)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，從第一年到第三年帶數(shù)學(xué)，同時(shí)帶過(guò)幾個(gè)班的信息技術(shù)和科學(xué)課。我感到很欣慰，也感到責(zé)任重大。用校長(zhǎng)的一句話(huà)說(shuō)“一個(gè)教師沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任是很遺憾的。”我沒(méi)有遺憾。感謝學(xué)校對(duì)我的信任，我也不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望，爭(zhēng)取帶好這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，站好最后這一班崗。

2010年期末考試之后，我的資教生涯也將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。首先要感謝省教育廳給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我這樣一次到農(nóng)村學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我感受到了農(nóng)村孩子的淳樸和可愛(ài)，讓我感受到了這里的老師的熱情和善良。當(dāng)然更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們這些特崗教師的細(xì)心指導(dǎo)和對(duì)我們生活上的關(guān)懷。說(shuō)心里話(huà)，在資教的這三年生活中，我對(duì)教師行業(yè)已經(jīng)有了深深的感情。如今，我舍不得離開(kāi)這片土地，離開(kāi)教師這個(gè)崗位。正如當(dāng)初參加特崗培訓(xùn)時(shí)前輩們說(shuō)的那句話(huà)：“三年資教，終身財(cái)富”，這是我一生之中無(wú)法用任何事物衡量的財(cái)富。每當(dāng)聽(tīng)到宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》時(shí)，心里總會(huì)有深深的觸動(dòng)。資教期滿(mǎn)之后，我準(zhǔn)備參加教師招編考試，滿(mǎn)心期望真正加入到教師這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第二篇：資教期滿(mǎn)工作總結(jié)

在資教中成長(zhǎng)

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。三年的資教工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)?；厥?007年的夏天，我響應(yīng)教育廳的號(hào)召，參加了“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”?；叵脒@兩年多的資教生活，期間雖有太多的孤獨(dú)、迷茫和苦悶，但同時(shí)更多的收獲是工作的快樂(lè)與歡笑。

2007年8月，我告別了家人，遠(yuǎn)離了親朋好友，來(lái)到安陸報(bào)到。記得當(dāng)天在教育局開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)后，我和一個(gè)當(dāng)?shù)氐呐约耙粋€(gè)四川的男生被分配到了趙棚中學(xué)。那天，汽車(chē)在公路上顛簸了近一個(gè)小時(shí)后，才來(lái)到學(xué)校。呈現(xiàn)在眼前的一切對(duì)我這樣一個(gè)靦腆、不善言語(yǔ)的女孩子來(lái)說(shuō)，都感到陌生和不知所措。初來(lái)到學(xué)校分給的宿舍，打開(kāi)房門(mén)，看到滿(mǎn)屋狼籍，可真是雪上加霜，頓時(shí)淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖然早已經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，做了一些心理準(zhǔn)備，卻還是與理想中的學(xué)校相差太遠(yuǎn)??但是，鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以及在學(xué)校的老師對(duì)我們這一支資教生隊(duì)伍都很關(guān)心，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪卸冀o予我們很大的幫助。尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在得知情況后，及時(shí)讓后勤幫助我們安頓下來(lái)，還經(jīng)常找我們談心了解情況，噓寒問(wèn)暖。由于剛開(kāi)始上班，工資還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，校長(zhǎng)為了讓我們安心工作，讓我們?nèi)?huì)計(jì)那里支生活費(fèi)。由于我和另外一個(gè)資教生是外地的，逢年過(guò)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)特別關(guān)心。擔(dān)心我們飲食上不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)特別按照我們當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣來(lái)做菜。正是他們的關(guān)心和幫助，再一次給我繼續(xù)工作，加倍努力的信心和力量。

剛來(lái)的時(shí)候，還有些不適應(yīng)。我是非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，沒(méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)的課程，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)。資教報(bào)名后，我心里一直忐忑不安，不知道該如何教，找了一些有關(guān)的書(shū)籍看了看，可是還是不太明白?；叵肫鹨郧白约旱睦蠋熤v課時(shí)，仿佛老師都是不費(fèi)吹灰之力，自然而然將知識(shí)傳授給我們，不知道他們是怎么做到的。經(jīng)過(guò)資教崗前培訓(xùn)后，總覺(jué)得沒(méi)有親身實(shí)踐，體會(huì)不深，無(wú)法把握。到了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)這里的人知道我們是資教老師，對(duì)我們都很熱情，去買(mǎi)東西也會(huì)相對(duì)的便宜一點(diǎn)，而且這里家長(zhǎng)都非常重視學(xué)習(xí)。因此，每次上講臺(tái)之前都會(huì)仔細(xì)地思考：課該怎么上，備課筆記總會(huì)打幾遍草稿，嘗試幾種不同的方式、方法，生怕講不好。多虧了學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，我的教學(xué)水平有了一些提

高。以前上課總是很盲目，有很多東西想要說(shuō)，但是學(xué)生卻聽(tīng)不太懂，辛苦準(zhǔn)備的教案在學(xué)生面前變成天書(shū)。自認(rèn)為很好的教學(xué)方案，卻總是不能按照計(jì)劃完成。本以為有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，有足夠的教輔資料，有足夠的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，我就可以成為一名合格的教師了，可是進(jìn)了課堂，你才發(fā)現(xiàn)照本宣科其實(shí)并不足取。經(jīng)過(guò)你精心準(zhǔn)備后的備課，你可能會(huì)覺(jué)得思路清晰，板塊設(shè)計(jì)精妙，教學(xué)形式多樣，并且還課內(nèi)外相結(jié)合。可是一進(jìn)課堂你可能會(huì)發(fā)覺(jué)，學(xué)生學(xué)新知識(shí)的時(shí)候還缺乏對(duì)舊知的回顧；學(xué)生在學(xué)習(xí)一種新方法的時(shí)候還要老師做示范引導(dǎo)，然后他們才可以舉一反三；很可能你提問(wèn)的角度不明確，他們不知道從何答起，而你應(yīng)該要細(xì)化大問(wèn)題成小問(wèn)題，遵循分析到歸納的思維規(guī)律；當(dāng)然還時(shí)不時(shí)的要提醒他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真聽(tīng)講，要做筆記??等到這些都做完，你發(fā)現(xiàn)一堂課四十分鐘已經(jīng)接近尾聲，而自己的“精妙”設(shè)計(jì)還沒(méi)有完成一半。更槽糕的是，自己課堂的語(yǔ)速因?yàn)榫o張和著急經(jīng)常很快，這樣并不利于學(xué)生的聽(tīng)和記。隨著教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的深入，我不再盲目，上課前我會(huì)認(rèn)真地閱讀教材，分析教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，仔細(xì)地揣摩教學(xué)參考書(shū)，從教學(xué)參考書(shū)中尋找教學(xué)思路，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。先前的種種困惑和疑問(wèn)也漸漸消失了，也體會(huì)到了作為一名教師的辛苦。

資教生活不得不提到的，就是我們那些可愛(ài)又可恨的學(xué)生們了。

為什么可愛(ài)？因?yàn)樗麄儠?huì)在教師節(jié)那天，當(dāng)你走進(jìn)教室的時(shí)候，齊刷刷的說(shuō)：老師，節(jié)日快樂(lè)！在其他的節(jié)日的時(shí)候，會(huì)悄悄地送上一些卡片和小禮物放在你抽屜里。因?yàn)樗麄儠?huì)在你剛因?yàn)樯险n講話(huà)，打鬧或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)狠狠批評(píng)了他們過(guò)后，下課后又來(lái)和你說(shuō)說(shuō)笑笑。記憶深刻的是有一次，去安陸有事情，另外一個(gè)老師自習(xí)來(lái)不了叫我?guī)兔Υ献粤?xí)。由于趕著回來(lái)上晚自習(xí)，飯也顧不上吃，連水也來(lái)不及喝一口就一路奔跑，氣喘吁吁的跑進(jìn)了教室開(kāi)始了那天的晚自習(xí)。有一位細(xì)心的同學(xué)看在眼里，記在心里。下了自習(xí)，我還在輔導(dǎo)一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，她卻喘著粗氣，不好意思的把一個(gè)面包遞到我手里，小聲的說(shuō)：老師你先吃了休息一會(huì)吧。還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，我還剛戀戀不舍的從溫暖的被窩里爬出來(lái)，就聽(tīng)到外面有一陣敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，是班上的幾個(gè)女生，臉凍得通紅，手里端著一碗熱氣騰騰的面站在門(mén)口。我還來(lái)不及說(shuō)些什么，她們就把面遞

到了我手里匆匆地跑下了樓，只留下她們那銀鈴般的笑聲和那句：老師，早上吃點(diǎn)熱的東西，暖和一些，感冒才會(huì)好得快一些！他們留給了我太多的感動(dòng)，帶給了我太多的快樂(lè)。他們?nèi)缤禾斓挠夯ǎ奶斓南蛉湛粯拥拿篮?，有如同泉水一樣清澈干凈的心?/p>

但也有可恨的地方，最主要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)上。

2007年9月我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)和另外一個(gè)班的地理。初中的孩子們年齡小功課卻很重，我很謹(jǐn)慎而小心翼翼的教學(xué)，我害怕自己讓他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)皮搗蛋的孩子也讓我很惱火，他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕业目嘈哪兀坑浀糜幸淮?，我氣得在教室里聲音哽咽眼淚就快要漫出眼眶說(shuō)不出話(huà)時(shí)，一個(gè)孩子體貼的說(shuō)：老師，你別跟那種學(xué)生計(jì)較。下課后好多孩子都爭(zhēng)相來(lái)找我道歉。班長(zhǎng)告訴我他們還不懂事，還讓我大人不計(jì)小人過(guò)，別跟他們計(jì)較。每次對(duì)他們一塌糊涂的作業(yè)都極認(rèn)真的批改，按別的老師們的說(shuō)法就是：學(xué)生做的作業(yè)還沒(méi)你寫(xiě)的批語(yǔ)多！我因?yàn)樗麄兠恳稽c(diǎn)小小的進(jìn)步欣喜不已。但是盡管我的積極性非常高昂，第一次的期中考試還是讓我失落了很久，我曾經(jīng)一度懷疑自己的教學(xué)能力出了問(wèn)題。

因此，在教學(xué)工作中我做了很多努力，吸取周?chē)渌蠋熛冗M(jìn)的東西來(lái)結(jié)合自己的教學(xué)，但是，對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō)，在學(xué)生面前沒(méi)有威信是不言而語(yǔ)的。記得初到學(xué)校，許多老師都錯(cuò)認(rèn)為我是學(xué)生，直到后來(lái)，進(jìn)了辦公室才明白我是新來(lái)的教師。還有一次,我上完課從教室里走出來(lái)，經(jīng)過(guò)九年級(jí)的教室，有幾名膽大的學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我: “你是從哪個(gè)地方來(lái)的新生??？”像這樣的事情在剛開(kāi)學(xué)時(shí)常有。由于自身的瘦小，加上服裝的原因，看上去少了幾分的嚴(yán)厲。起初班里的學(xué)生便不服我，后來(lái)，我利用自己的親和力和他們多交流，談學(xué)習(xí)，聊理想，講生活，沒(méi)想到這一招很靈，很多起先不服的學(xué)生都轉(zhuǎn)變了態(tài)度，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，經(jīng)常向我請(qǐng)教和討論許多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。由于大部分學(xué)生是住宿生，一周才回一次家，又加上他們其中一部分學(xué)生的父母又長(zhǎng)期在外務(wù)工，這些孩子都缺乏家庭的關(guān)愛(ài)和父母的引導(dǎo)，性格冷漠，不易溝通，常常厭學(xué)。因此，我就利用休息的時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的交流和心理溝通，并教他們一些衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，及時(shí)的抓住他們的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他們的上進(jìn)心。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班上的成績(jī)也有了明顯的提高，很多厭學(xué)的后進(jìn)生也都能

積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，相互之間還選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面對(duì)他們的這種高漲的情緒，我由衷地感到欣慰，我的付出終于開(kāi)始得到回報(bào)了，也增添了我努力工作的信心！

最多最直接的還是向?qū)W校前輩請(qǐng)教，這些愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們也都不厭其煩、耐心慷慨地與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果，讓我受益匪淺，尤其是在平時(shí)的講課、評(píng)課、教研活動(dòng)中，我長(zhǎng)進(jìn)不少。通過(guò)多種方式不斷學(xué)習(xí)、反思總結(jié)和提升，還苦練基本功——周末練習(xí)黑板字。我漸漸地形成自己的教學(xué)風(fēng)格、管理學(xué)生的思路和方法，不斷改善課堂教育教學(xué)手段和思路。

每天馬不停蹄的備課、批改成堆的作業(yè)、研究教材、鉆研教法、培優(yōu)輔差，數(shù)學(xué)課——地理課，地理課——數(shù)學(xué)課地不斷切換。不厭其煩，一遍又一遍地講解，我多年沒(méi)有嘶啞過(guò)的嗓子已經(jīng)有慢性咽炎的趨勢(shì)，我還是要堅(jiān)持和克服。考試、分析、總結(jié)反思、改進(jìn)、提高，在忙碌中我不斷成長(zhǎng)，更欣慰的是我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，看到了后進(jìn)生在我的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)步的喜悅，以及家長(zhǎng)的安慰和信任。

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，特別是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新非常疾速的年代，為更好地順應(yīng)教學(xué)任務(wù)，我一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而且，還積極參與縣級(jí)、省級(jí)的各種教學(xué)培訓(xùn)。由于我明白：教師本身素質(zhì)的進(jìn)步就是為了更好地干好教育任務(wù)。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。

“該教的是思考的方法，思維的過(guò)程，并非僅僅是思考的結(jié)果！” 這句教學(xué)名言是我進(jìn)入辦公室看到的第一句話(huà)，近一年來(lái)我一直貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，尤其針對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)，我還常常在網(wǎng)上和自己當(dāng)年的同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法，好借鑒給我可愛(ài)的孩子們。課時(shí)多、負(fù)擔(dān)重，但對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)和指引我都恰到好處地融入到平時(shí)的教學(xué)和指導(dǎo)中，還通過(guò)書(shū)面交流或當(dāng)面交談的形式和學(xué)生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)。還積極拓展孩子們的視野，經(jīng)常向知識(shí)豐富的老師、同學(xué)和前輩溝通請(qǐng)教，發(fā)散拓展孩子們的思維。

關(guān)注學(xué)生心靈，對(duì)他們?cè)谒枷氤砷L(zhǎng)上的關(guān)懷，我也積極努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師 學(xué)習(xí)。雖然我不是班主任，作為一名任課老師我也很關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界。班上有幾個(gè)單親家庭、或者是重組家庭的孩子，有成績(jī)好的也有成績(jī)不好的，我都會(huì)以女教師的敏感和關(guān)愛(ài)讓他們心理有所慰藉。但對(duì)于那種自以為是、沾沾自喜的小聰明娃娃，我也會(huì)為了他們的將來(lái)毫不留情地批評(píng)教育他們。

在做孩子們的思想工作中我曾有挫敗的感受，在很多同事的幫助下，積極了解90后孩子的特點(diǎn)和心理后，改變策略，靈活處理，也讓自己更貼近他們的心，做一個(gè)真正的良師益友，收獲頗豐。

一份耕耘，一份收獲。上學(xué)期期末考試，我所任的三個(gè)班級(jí)在鎮(zhèn)上兄弟學(xué)校六個(gè)班級(jí)的評(píng)比中分別獲得一、二、三名的好成績(jī)。我深知在教師這條我的理想之路上，資教僅僅是一個(gè)開(kāi)端，在過(guò)去的兩年多里我付出了很多，但收獲更多。我堅(jiān)信這只是我理想的啟航，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，也會(huì)有艱辛。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”——為了教育事業(yè)，做一名富有新時(shí)代氣息的良師益友，給山里的孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈，為孩子們的人生導(dǎo)航；讓孩子們走出大山去，我無(wú)怨無(wú)悔；更為自己多年的理想和夙愿，我義無(wú)反顧。

通過(guò)兩年多的教學(xué)，促使我實(shí)現(xiàn)了從一名大學(xué)生到一名教師角色的轉(zhuǎn)變，在這段時(shí)間里，我收獲了許多，受益匪淺，也成長(zhǎng)了許多。我不只是從心理上對(duì)資教有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在業(yè)務(wù)上有了很大提高。曾經(jīng)有朋友問(wèn)過(guò)我，是否為當(dāng)初的這一選擇后悔。英國(guó)一位學(xué)者威廉--吉爾蘭德說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):人生的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索，奮斗求成。每一件有意義的事情都需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的信念去完成。今天，我還是堅(jiān)持當(dāng)初那個(gè)答案，只是更堅(jiān)定、更有力，我作出了無(wú)悔于青春的選擇——資教，讓我收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我為自己當(dāng)初的選擇感到驕傲！我將在這條光榮的事業(yè)道路上漸行漸遠(yuǎn)。

感激“資教”生活，讓我擁有了這么一段永久值得珍藏的歲月；感激“資教”生活，讓我在人生最美麗的季節(jié)里開(kāi)出了最亮麗的花朵。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)芬芳，讓我的將來(lái)的生活繼續(xù)綻放光彩!三年資教，終生財(cái)富！

第三篇：資教期滿(mǎn)留教申請(qǐng)

資教期滿(mǎn)留教申請(qǐng) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于2008年8月通過(guò)湖北省教育廳組織的大學(xué)生資教行動(dòng)分配到高中任教。三年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。

一、教學(xué)方面:我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。因此，在歷次的考試過(guò)程中，我所帶的班級(jí)都取得了良好的成績(jī)。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，自己購(gòu)買(mǎi)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育報(bào)》等相關(guān)書(shū)籍認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)注意適量閱讀世界名著、科普書(shū)籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。

三、生活方面：在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在資教即將滿(mǎn)期之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的留教申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

第四篇：資教總結(jié)

2009-2012年資教工作總結(jié)

本人薛超穎，女，漢族。2009年畢業(yè)于武漢工業(yè)學(xué)院。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我參加了2009屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”。時(shí)光飛逝，三年資教即將結(jié)束。在這三年的時(shí)間里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)。我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。我非常堅(jiān)定這個(gè)選擇。

一、錘煉思想，提煉境界

在三年資教的時(shí)間里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。

三年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。由于我的教學(xué)工作和態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，于支教第二年我又擔(dān)任校團(tuán)委助理一職。我端正思想，提高覺(jué)悟水平，樹(shù)立起團(tuán)員應(yīng)該起到的模范帶頭作用。當(dāng)年即被評(píng)為“襄陽(yáng)市優(yōu)秀青年志愿者”的稱(chēng)號(hào)，第二年又被學(xué)校推薦上報(bào)為“全省優(yōu)秀共青團(tuán)員”。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、鉆研課改，奉獻(xiàn)青春

我上大學(xué)時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)就是英語(yǔ)，為了提高自己的英語(yǔ)水平，我沒(méi)有荒廢我的大學(xué)時(shí)光，并以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。自從來(lái)到襄城區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)支教，我為自己樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)，那就是每節(jié)課都讓自己的教學(xué)水平有所進(jìn)步。為了能夠提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)能力，我一開(kāi)始就認(rèn)真研讀了新課程改革的內(nèi)容和方向，并借助還未上任的暑期期間買(mǎi)了幾本有關(guān)英語(yǔ)課堂教學(xué)的書(shū)籍，在家認(rèn)真研讀。九月份開(kāi)學(xué)之后，我虛心誠(chéng)懇地向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，始終把自己置于學(xué)習(xí)研究當(dāng)中。我堅(jiān)持每天都深入班級(jí)中聽(tīng)課，讓自己成為最勤奮的教師。同時(shí)，我又認(rèn)真參加上級(jí)組織的每一種形式每一種層次的培訓(xùn)，并且都圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了理想效果。在教育教學(xué)中，我做到了一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。為學(xué)生講的每一節(jié)課，課后我都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)出課后反思，從而為上好下一節(jié)打好基礎(chǔ)。因此在教育教學(xué)方面取了了良好的成績(jī)，始終位居全校同學(xué)年的前列。

我的教育教學(xué)理念就是讓學(xué)生在有學(xué)習(xí)興趣的前提下學(xué)好英語(yǔ)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式就是教師手拿一支粉筆一本書(shū)，在講臺(tái)上滔滔不絕地講解，學(xué)生在底下埋頭筆記，教師一味注重課本中字、詞、句的分析和語(yǔ)法講解，忽視培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。在英語(yǔ)課上，多是老師的“一言堂”，缺乏師生間的互動(dòng)，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，創(chuàng)造性思維受到制約。在這一模式下，學(xué)生形成了一種聽(tīng)不懂、看不懂，寫(xiě)不出、講不出的畸形英語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我會(huì)提前5分鐘來(lái)到班級(jí)讓學(xué)生展示他們精心準(zhǔn)備的英語(yǔ)才藝。可以是演講，可以是笑話(huà)、故事等等。我會(huì)在每節(jié)課都涉及一些游戲的環(huán)節(jié)并準(zhǔn)備一些新穎的教具。在游戲中，能發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶力、想象力等智力因素。加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)學(xué)生自信心。在這里，學(xué)生通過(guò)角色的扮演發(fā)展表演能力，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神。英語(yǔ)游戲教學(xué)中所指的游戲不是淺層次的幽默搞笑，不是無(wú)目的的娛樂(lè)活動(dòng)。英語(yǔ)游戲教學(xué)是我的一種教育理念，即從愉快中教學(xué)、興趣中教學(xué)。在我的努力下，取得了一些成績(jī)。我深入地研究游戲在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，并寫(xiě)了兩篇心得論文，先后兩年均在襄陽(yáng)市教育局組織的教育科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。但是這些成績(jī)并沒(méi)有讓我飄飄然，因?yàn)樵谖倚睦?，學(xué)生英語(yǔ)能力的提高才是對(duì)我最大的任可和褒獎(jiǎng)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就師魂

愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教師不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)。在三年的支教工作中，今年我擔(dān)任的是班主任。在日常教學(xué)和生活中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的情感，用真心呵護(hù)著每一位學(xué)生，在他們的心中播撒出愛(ài)的種子。

袁強(qiáng)，是我今年班上的一名學(xué)生。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校正在軍訓(xùn)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，但有一個(gè)叫“袁強(qiáng)”的學(xué)生例外。這個(gè)男生吃不了苦，鬧著要回家，經(jīng)常神情憂(yōu)郁，甚至有些頹唐。我暗自告訴自己，如果這個(gè)學(xué)生得不到及時(shí)的糾正，那很多同學(xué)就會(huì)隨后效尤。于是我密切關(guān)注著他。剛開(kāi)學(xué)的一次數(shù)學(xué)考試，他趁老師不注意，一把把同桌散潤(rùn)秋的卷子抽過(guò)來(lái)。事情暴漏之后，我找到袁強(qiáng)，嚴(yán)厲地告訴他：“這次考試你弄虛作假，考試成績(jī)只能以零分計(jì)。”他的臉色很不好看。“既然犯了錯(cuò)誤，就要勇于正視，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這才是男子漢！”我說(shuō)，“不過(guò)，請(qǐng)相信薛老師，我決不會(huì)因此而把你當(dāng)做壞學(xué)生。你現(xiàn)在在我的眼中，是一位犯了錯(cuò)誤的好同學(xué)?！彼戳丝次遥労蠛苷\(chéng)懇地說(shuō)；“我接受薛老師的處罰?！彼膽B(tài)度讓我感到欣慰?？墒牵瑳](méi)過(guò)幾天，我就聽(tīng)物理老師說(shuō)逮到他在教室里吸煙。正當(dāng)我去找他的時(shí)候，袁強(qiáng)自己主動(dòng)給我遞上了一封信，說(shuō)讓我看完了再批評(píng)他。信中寫(xiě)道：“我知道我吸煙真是太不應(yīng)該了。即使班主任你處分我，上報(bào)學(xué)工處，我也會(huì)心甘情愿地接受，沒(méi)有一句怨言。只是我覺(jué)得太對(duì)不起高一（2）班，因?yàn)樗且粋€(gè)那么優(yōu)秀的班集體。我真的不希望因?yàn)樽约憾o整個(gè)班集體抹上了污點(diǎn)。所以，我懇請(qǐng)班主任能給我一次機(jī)會(huì)?！笨戳诉@封信，我再次為袁強(qiáng)的真誠(chéng)自責(zé)而欣慰，因此也原諒了他。但我心里這次也有了準(zhǔn)備，我開(kāi)始明白孩子們這樣或那樣的缺點(diǎn)或壞習(xí)慣是不可能在短時(shí)間內(nèi)就根除的。果不其然，一次早操后，我們班被通報(bào)少了一人。經(jīng)過(guò)了解，是袁強(qiáng)怕冷，所以就不跑操。過(guò)了一會(huì)兒，我在班上問(wèn)；“女同學(xué)有沒(méi)有怕冷而不起來(lái)跑操的？”女同學(xué)們自豪地說(shuō)：“沒(méi)有。”袁強(qiáng)的臉一下紅了?？赡苁且?yàn)樽罱瑥?qiáng)老師犯錯(cuò)誤，很沮喪。我發(fā)現(xiàn)他情緒不好。于是我就找他談了話(huà)，我說(shuō)：“一個(gè)人的成長(zhǎng)，不是靠別人，而是靠自己?，F(xiàn)在你處于彷徨的階段，我估計(jì)你正在進(jìn)步的痛苦之中。后退一步，就墮落，那是很容易的，也是很“愉快”的，但你實(shí)際年的成長(zhǎng)就前功盡棄了；咬著牙戰(zhàn)勝自己，每走一步都很吃力，但很堅(jiān)實(shí)，而且是在進(jìn)步，你會(huì)獲得真正的成長(zhǎng)的幸福?！钡诙欤铱匆?jiàn)袁強(qiáng)在周記中寫(xiě)道：“薛老師，你放心！我明白你已經(jīng)給了我最大的寬容，我也是有血性的，我也懂得知恩圖報(bào)。我一定會(huì)盡最大努力的?！币粋€(gè)月后，我請(qǐng)同學(xué)們投票選出我們班進(jìn)步最大的同學(xué)，袁強(qiáng)贏(yíng)得的票數(shù)最多：49票。

今天是我第一年擔(dān)任班主任一職，我們班上有兩三個(gè)本地學(xué)生，很是讓我頭疼。他們憑借自己的本地身份，欺負(fù)外地的學(xué)生。其中有一位叫孟家歡的學(xué)生，完全把我當(dāng)成了妨礙他玩樂(lè)的敵人。處處與我作對(duì)。一天中午，我去寢室查寢，剛好看見(jiàn)他玩手機(jī)。于是我讓他上交手機(jī)。他不僅沒(méi)有上交手機(jī)，甚至故意鉆我語(yǔ)言的空子來(lái)挖苦我。我心里清楚他是多年的問(wèn)題學(xué)生。作為一個(gè)新班主任，我的嚴(yán)厲批評(píng)在他那里沒(méi)有任何作用。于是我決定先緩緩這件事，尋找機(jī)會(huì)來(lái)教育感化他。沒(méi)過(guò)幾天，她的母親就來(lái)到學(xué)校告訴了我一件很悲痛的事情。他的父親在工作期間把兩條腿砸斷了。從那天之后，我發(fā)現(xiàn)他意志消沉，臉上沒(méi)有了往日的笑容。我覺(jué)得我的教育的機(jī)會(huì)來(lái)了。我把他叫到辦公室，告訴他，意志消沉，只沉浸在痛苦之中是不能解決任何問(wèn)題的?，F(xiàn)在他的任務(wù)就是如何讓媽媽減輕心理和身體上的負(fù)擔(dān)。整整兩個(gè)小時(shí)的談話(huà)，他似乎明白了自己以后的方向。我很明顯的感受到，他在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，壞習(xí)慣越來(lái)越少了，幾乎每天都會(huì)來(lái)辦公室問(wèn)題。并主動(dòng)向我提出想擔(dān)任班長(zhǎng)一職。他告訴了，以前的生命浪費(fèi)了真是太可惜?，F(xiàn)在他要好好鍛煉自己，要成為支撐媽媽的精神力量，要成為以后家里的頂梁柱。他的改變讓我震驚。他讓我明白每個(gè)孩子心靈深處都有一個(gè)港灣，只有真愛(ài)，人們才有機(jī)會(huì)駛進(jìn)那個(gè)港灣。我應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)在教育中產(chǎn)生無(wú)窮的力量。

四、積極探索，業(yè)務(wù)精湛

身為校團(tuán)委助理，在這兩年年的團(tuán)委工作中，我認(rèn)真開(kāi)展團(tuán)組織活動(dòng)與學(xué)習(xí)。取得了比較理想的成績(jī)，并榮獲“襄陽(yáng)市優(yōu)秀青年志愿者”的稱(chēng)號(hào)。今年又被學(xué)校上報(bào)“全省優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

在組織學(xué)校團(tuán)員學(xué)習(xí)中，我向?qū)W生團(tuán)員介紹了團(tuán)組織以及思想。讓學(xué)生們了解了我們偉大的共青團(tuán)組織，并意識(shí)到如何保持并提高團(tuán)的先進(jìn)性，積極向黨組織靠攏。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)員的學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)的效果也非常顯著。同時(shí)我要求他們認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。從他們的體會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理論和思想水平都得到了很大的飛躍。在校團(tuán)委活動(dòng)中，我參與組織了校環(huán)保活動(dòng)；“知我襄陽(yáng)、愛(ài)我襄陽(yáng)、興我襄陽(yáng)”普通話(huà)大賽以及繪畫(huà)比賽；“在黨旗下健康成長(zhǎng)”成人禮；三月雷鋒日植樹(shù)活動(dòng)；“保護(hù)母親河”活動(dòng)等等。在校環(huán)?；顒?dòng)中，我組織學(xué)校成立環(huán)保小組，各班環(huán)保大使積極宣傳并監(jiān)督學(xué)校環(huán)保工作，并記錄各班環(huán)保成績(jī)，使學(xué)生們有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)的效果十分顯著。在“知我襄陽(yáng)、愛(ài)我襄陽(yáng)、興我襄陽(yáng)”普通話(huà)大賽中，我為學(xué)校廣播臺(tái)輸送了優(yōu)秀團(tuán)員。并培養(yǎng)他們工作中各方面的能力和素質(zhì)?！霸邳h旗下健康成長(zhǎng)”成人禮活動(dòng)，目的就是為了讓學(xué)生繼承這一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族文明，激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生們感受到傳統(tǒng)文化的氛圍和精神，啟發(fā)學(xué)生們愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、理性、奮進(jìn)等應(yīng)有的精神品格。這次成人禮的開(kāi)展給學(xué)生們留下了難以磨滅的記憶。三月雷鋒日植樹(shù)活動(dòng)，使學(xué)生們提高植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代的意識(shí)?！氨Ｗo(hù)母親河”活動(dòng)是由我先在學(xué)生中宣傳，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)青衣江的重要性，并帶領(lǐng)部分優(yōu)秀團(tuán)員到區(qū)部分社區(qū)做志愿者服務(wù)，給社區(qū)人員宣傳母親河的現(xiàn)狀以及保護(hù)母親河的重要性，一起監(jiān)督相關(guān)工廠(chǎng)和污水處理廠(chǎng)，讓生活生產(chǎn)污水在青衣江消失并因此提高人們的環(huán)保意識(shí)。在開(kāi)展團(tuán)組織活動(dòng)中，我虛心接受教師及領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，受到了市、區(qū)及校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

三年的資教歷程，使我成長(zhǎng)進(jìn)步。與學(xué)生朝夕相處的日子，使我思想感情得以升華。我感到農(nóng)村教育需要我們，農(nóng)村教育發(fā)展之路更長(zhǎng)，任務(wù)更重。如果還需要我，我決心在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的進(jìn)程中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)我的青春和智慧。

第五篇：資教總結(jié)

資教工作總結(jié)

自參加支教工作至今，我一直堅(jiān)定不移的向一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的中國(guó)人民教師而努力奮斗。在此過(guò)程中，在即將成為一名正式的中國(guó)人民教師前夕，回顧近幾年走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)現(xiàn)自己在思想和工作方面得到了極大地提高，現(xiàn)對(duì)其總結(jié)如下：

當(dāng)接到支教錄取通知時(shí)，當(dāng)?shù)弥约杭磳⒊蔀楣鈽s的中國(guó)人民教師時(shí)，當(dāng)時(shí)無(wú)限激動(dòng)的心情溢于言表。還記得當(dāng)年我邁進(jìn)平陽(yáng)壩初級(jí)中學(xué)校門(mén)的那一瞬間，看著眼前莊嚴(yán)肅穆的教學(xué)樓房和活潑靈動(dòng)的莘莘學(xué)子，一種強(qiáng)烈是神圣感涌上心頭，我暗自下定了“人民教師為人民”的決心，一定要使自己的工作對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起黨和人民的栽培。于是，在校幾年，我都默默的辛勤耕耘，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想而努力奮斗。

一、工作方面：

1、教育教學(xué)方面：

在校教學(xué)過(guò)程中，深刻學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和課程改革方案，深入研究“巴東教育現(xiàn)象”，時(shí)刻以“理論聯(lián)系實(shí)際”的思想鞭策自己，教育學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)學(xué)則思、思則用、用則活的思想。采用啟迪和引導(dǎo)的教學(xué)方法，不僅將書(shū)本上知識(shí)一絲不茍的交給學(xué)生，更重要的是要求學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐，絕不與生活脫節(jié)。我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考，敢于向真理挑戰(zhàn)，要求他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，每當(dāng)他們遇到生活中的不明白現(xiàn)象，無(wú)論是化學(xué)、物理抑或是數(shù)學(xué)生物等現(xiàn)象，都可以積極思考，或是向老師提問(wèn)，這樣不僅極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且激發(fā)了他們的創(chuàng)造思維能力，同時(shí)又營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、師生關(guān)系方面：

凡是有學(xué)生參與的地方，我都主張與學(xué)生們打成一片，不僅鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)，自己也投身于其中。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)等活動(dòng)中，我不僅從事了活動(dòng)的組織與籌備工作，而且也參加了體育競(jìng)技和晚會(huì)表演，與學(xué)生們相互協(xié)作，這樣既提高了他們的積極性，同時(shí)也加深了師生間的交流溝通，使師生間形成了極為融洽的氛圍，不僅有利于工作的順利進(jìn)行，而且也有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。在課堂上，主張以學(xué)生為主，教師為輔形式，以自主、合作、探究、創(chuàng)新的教學(xué)理念，營(yíng)造公平、民主、合作、團(tuán)結(jié)及共同進(jìn)步的課堂氛圍。

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3、社會(huì)工作方面：

我積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，融入到集體大生活中，時(shí)刻以集體利益為重，樹(shù)立牢固的“服從”思想，個(gè)人服從集體，下級(jí)服從上級(jí)，全心全意完成各項(xiàng)工作。在工作中，時(shí)刻不忘向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，請(qǐng)教優(yōu)秀的工作方式，請(qǐng)教成熟的教學(xué)方法，站在他們的肩膀上提高自己的教學(xué)工作能力。除此之外，我還積極參加了各種培訓(xùn)，接受到了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念，并融入自己的教學(xué)思想和工作經(jīng)驗(yàn)，使自己的工作能力得以更大的提高，使自己和學(xué)生們永遠(yuǎn)站立在時(shí)代的前列。

二、思想方面：

在工作中，時(shí)刻不忘自己要接受先進(jìn)思想的熏陶，積極向優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨組織靠攏。在教學(xué)之余，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的先進(jìn)書(shū)籍和精神，以先進(jìn)的思想武裝自己，積極投身于偉大的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。我已向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表達(dá)了我加入黨組織的強(qiáng)烈愿望，并隨時(shí)向黨組織匯報(bào)了我的思想動(dòng)向，爭(zhēng)取能早日成為優(yōu)秀黨組織中的一員。

我積極參加了學(xué)校黨組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成黨組織交代的各項(xiàng)工作任務(wù)，我雖不是黨員，但我時(shí)刻以正式黨員的身份要求自己，以“全心全意為人民服務(wù)”的思想嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己。與此同時(shí)，我還主動(dòng)看書(shū)讀報(bào)，時(shí)刻了解國(guó)內(nèi)外大事，了解國(guó)際形勢(shì)，時(shí)刻準(zhǔn)備為黨組織奉獻(xiàn)自己。堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，堅(jiān)決同不利于黨組織發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的不良分子作斗爭(zhēng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂。

通過(guò)幾年的努力，我即將正式成為光榮的中國(guó)人民教師中的一員，對(duì)此我有無(wú)限的欣喜，也有無(wú)限的惶恐。欣喜的是我?jiàn)^斗多年的短期目標(biāo)即將實(shí)現(xiàn)，我終于能在我理想的崗位上，為社會(huì)主義建設(shè)略盡綿薄之力。惶恐的是，我既成為了一名正式的人民教師，落在我肩上的擔(dān)子更加沉重，于是，在今后的工作生活中，我將更加努力的學(xué)習(xí)，再接再厲，爭(zhēng)取成為一名合格而優(yōu)秀的中國(guó)人民教師。

2011年8月7日

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