第一篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)第三階段總結(jié)

天文中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)

第三階段（組織實(shí)施階段）

在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則和教師貫徹教育方針情況；熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況；關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展情況；為人師表、廉潔從教情況；遵守社會(huì)公德情況；樹立教師良好形象情況；關(guān)心集體、尊重同事情況；工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況等方面認(rèn)真地開展一次“教育評(píng)議活動(dòng)”。深入開展了學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、社會(huì)評(píng)教師、教師評(píng)教師、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議，對(duì)每位教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀(jì)守法情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)議，把評(píng)議情況列入考核內(nèi)容之中。

一、廣泛征求教師的意見，開展談心活動(dòng)，了解教師的思想，認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺

通過(guò)我校組織的師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)民主測(cè)評(píng)，召開學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生座談會(huì)，同時(shí)要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，撰寫自評(píng)材料。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真撰寫了自我剖析評(píng)價(jià)材料。找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為五個(gè)方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，隨意使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上。有的樂(lè)此不疲地在外兼職，對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗。有的教師自由主義泛

1濫。

（5）、重智育教育的研究，管理和考核有待完善。管理考核不到位，管理不規(guī)范，對(duì)常規(guī)管理某些環(huán)節(jié)抓得不實(shí)，教研工作活動(dòng)不深入，沒(méi)有教研組的專題內(nèi)容。有的班級(jí)教室臟亂差的現(xiàn)象依然存在。工會(huì)活動(dòng)開展得較少。應(yīng)該讓年輕教師多鍛煉，經(jīng)常開展教學(xué)交流，有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

二、開展教師談心活動(dòng)，促使教師充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目的意義，是認(rèn)真聽取教師意見和建議。談心活動(dòng)中鼓勵(lì)教師有事都可以反映給工會(huì)，讓工會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間進(jìn)行相互溝通、協(xié)調(diào)。促進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展。

三、召開深化師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)會(huì)議，老師們認(rèn)識(shí)到肩負(fù)重任，為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、科教興國(guó)、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識(shí)到深化師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)的必要性和重要性，是自我反思，自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我提高的機(jī)會(huì)。

四、對(duì)個(gè)人整改措施材料，親自過(guò)問(wèn)，親自把關(guān)，對(duì)個(gè)別認(rèn)識(shí)不徹底的，不切合實(shí)際的必須重新整改，限期整改。認(rèn)真填寫“評(píng)議表”，并且要求人人參加。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果反饋給本人。

五、我們認(rèn)真做好評(píng)議、整改工作，首先解決存在的突出的問(wèn)題。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案。

六、具體改進(jìn)措施如下：

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會(huì)，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一

個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識(shí)得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無(wú)形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達(dá)到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。

通過(guò)第三階段的學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。在師德建設(shè)方面逐步形成了專題學(xué)習(xí)與日常教育相結(jié)合，以“自學(xué)和集中學(xué)習(xí)”養(yǎng)師德；用制度建設(shè)與人文關(guān)懷相結(jié)合，以“道德規(guī)范”和“情感”化師德；榜樣示范與全體優(yōu)化相結(jié)合，以“標(biāo)兵”導(dǎo)師德；正面引導(dǎo)與反面警戒相結(jié)合，以“案例”警師德的良好的經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，并拓展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)內(nèi)涵，為我校和諧平安發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍和環(huán)境。

甕安縣天文中學(xué)2013年5月28日

第二篇：師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)第三階段工作總結(jié)

三岔小學(xué)思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我校進(jìn)行了思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)。我們嚴(yán)格按照實(shí)施方案扎扎實(shí)實(shí)地開展了活動(dòng)?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

一、我們的主要做法。

1、我們通過(guò)開展談心活動(dòng)、召開座談會(huì)，向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問(wèn)題。我們及時(shí)把意見整理出來(lái)向全體教師反饋。對(duì)有突出問(wèn)題的，還進(jìn)行了個(gè)別面談。

2、對(duì)撰寫思想作風(fēng)教育整頓剖析材料高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要求每個(gè)教師都通過(guò)認(rèn)真反思，反復(fù)對(duì)照，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，深入剖析自己的思想根源，認(rèn)真撰寫個(gè)人師德師風(fēng)教育剖析材料，字?jǐn)?shù)不少于1500字。校長(zhǎng)認(rèn)真審閱每一個(gè)教師的剖析材料，發(fā)現(xiàn)不合格的一律退回重寫。

3、認(rèn)真組織開好民主生活會(huì)，廣泛征求意見、深入剖析思想、認(rèn)真評(píng)議、開展批評(píng)與自我批評(píng)。民主生活會(huì)分領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和教研組民主生活會(huì)。通過(guò)民主評(píng)議，使領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。通過(guò)個(gè)人自評(píng)，教師互評(píng)，使教師明智，樹立良好師德。

二、我們存在的問(wèn)題。

1、缺乏愛(ài)崗敬業(yè)的精神。愛(ài)請(qǐng)假，小病大養(yǎng)。

2、熱愛(ài)學(xué)生方面做得不夠。大多數(shù)教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有耐心，對(duì)學(xué)困生缺乏幫助、輔導(dǎo)、指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生態(tài)度粗暴。

3、為人師表方面做得不好。有的教師言行不規(guī)范，舉止不文明禮貌。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面欠缺。沒(méi)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不鉆研業(yè)務(wù)，不努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不努力去探索適合本校的教育教學(xué)規(guī)律，不能很好地改進(jìn)教育教學(xué)的方法。

5、先進(jìn)倡導(dǎo)。結(jié)合教師節(jié)慶祝活動(dòng)，大力表彰“師德標(biāo)兵”，樹立師德師風(fēng)先進(jìn)典型。組織教師廣泛開展學(xué)習(xí)先進(jìn)教師活動(dòng)，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，推進(jìn)整個(gè)活動(dòng)順利開展。

6、師生互動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新形式，以“愛(ài)生月”、“親師周”活動(dòng)為載體，開展師生互動(dòng)，增進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情。一是9月份集中開展“愛(ài)生月”活動(dòng)。

三、我們的收獲。

通過(guò)這一階段的對(duì)照檢查，廣大教師充分認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題，對(duì)今后的努力方向達(dá)成了共識(shí)。

第三篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)第三階段工作小結(jié)

焦岱中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)第三階段工作小結(jié)

1.針對(duì)征求到得26條意見和建議，和民主評(píng)議中反映住的問(wèn)題學(xué)校要求，每位教職工制定出自己的整改方案，學(xué)校規(guī)定的整改時(shí)限為12月25日，學(xué)校師德師風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組全程監(jiān)督整改落實(shí)情況。

2.為每位教師建立師德檔案，并對(duì)每位教師的師德進(jìn)行量化評(píng)議打分。

3.以教研組為單位公布每位教師的整改情況，接受家長(zhǎng)、學(xué)生和同行的監(jiān)督。

4.修訂和完善了師德師風(fēng)培訓(xùn)制度，承諾制度、民主評(píng)議制度、考評(píng)考核制度，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校師德師風(fēng)工作機(jī)制。

第四篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)

師德師風(fēng)教育活動(dòng)的體會(huì)

路美邑小學(xué)李艷 本月是師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)月。為了進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)，使自己成為一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗，積極投身于教育事業(yè)的工作者，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件通知的精神，我確實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，道德水平較原來(lái)又有更大的進(jìn)步?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育改革的意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的方針，使自己的工作態(tài)度和作風(fēng)做到敬業(yè)、規(guī)范，掌握本次師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的主要內(nèi)容，用于指導(dǎo)自身的平時(shí)工作。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是落實(shí)本鎮(zhèn)教師教學(xué)“三禁止”。

1、．．

2、．．

3、．．禁止不按課表上課，不按作息時(shí)間上課； 禁止上課不備課； 禁止酒后進(jìn)教室，上課時(shí)接打手機(jī)；

通過(guò)學(xué)習(xí)后，我明確了師德師風(fēng)建設(shè)的努力方向和目標(biāo)，在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施?，F(xiàn)在，我所任班級(jí)已開齊全部課程，嚴(yán)格按課程表上課，做到不拖堂不壓堂。上課認(rèn)真閱讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握重難點(diǎn)，分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真寫好教案，組織課堂教學(xué)。及時(shí)反思并對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。手機(jī)都放到宿舍里，從不帶進(jìn)教室上課。

積極鞏固前幾次師德師風(fēng)建設(shè)的成果，繼續(xù)做到不亂收取學(xué)生費(fèi)用、不收學(xué)生和家長(zhǎng)送的禮物，不吃請(qǐng)。在工作中全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)。禮待學(xué)生家長(zhǎng)，因此，本班學(xué)生沒(méi)有流失現(xiàn)象，鞏固率達(dá)100%。每一位學(xué)生都樂(lè)于在這樣一個(gè)和諧，民主的班級(jí)氛圍中度過(guò)。與本校的其他老師和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使自己的教

育工作得以正常進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)開展。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)宏偉工程，應(yīng)該持之以恒地常抓不懈，才能取得實(shí)效。所以，我對(duì)自己的師德師風(fēng)建設(shè)也會(huì)一直堅(jiān)持下去，永不停止。

2007年9月28日

第五篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

陰溪小學(xué)張林

本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。本學(xué)期我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。和睦相處，本人還存在的問(wèn)題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題是措施常常不能得心應(yīng)手

今后的改進(jìn)方向： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。