第一篇：學(xué)生評價(jià)教師小結(jié)

信陽市第三小學(xué)學(xué)生評價(jià)教師小結(jié)

2013-2014學(xué)年度，通過3-6年級學(xué)生評價(jià)教師活動(dòng)，可以全面了解教師工作的態(tài)度和責(zé)任心，體現(xiàn)課堂教學(xué)的效果，幫助教師及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，對教學(xué)方法的認(rèn)可程度，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，幫助教師及時(shí)通過優(yōu)化教學(xué)過程，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本次教學(xué)評估中，參評教師獲得的評價(jià)普遍較好。其中獲得優(yōu)秀評價(jià)的約占總?cè)藬?shù)的90%；獲得合格評價(jià)的約占總?cè)藬?shù)的3%，極個(gè)別學(xué)科和老師受到學(xué)生不合格的評價(jià)，下一步工作中，將對反映問題較為集中的教師課堂情況進(jìn)行核實(shí)調(diào)查，查實(shí)的情況要予以批評教育！

希望沒有獲得優(yōu)秀評價(jià)的教師改進(jìn)不足之處，獲得優(yōu)秀評價(jià)的教師再接再厲。所有教學(xué)單位和教師應(yīng)共同努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。

校本教研室

2014年5月

第二篇：學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查

學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查

同學(xué)們：

為了深入了解教師的教育教學(xué)狀況，及時(shí)反饋教育教學(xué)信息，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師素質(zhì)，學(xué)校決定對教師教育教學(xué)情況向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查。請你如實(shí)填寫，謝謝你的合作。

以下各題只能選一個(gè)答案，請?jiān)谀氵x中的答案后的括號里打“√”。

一、被調(diào)查的教師姓名： 任教學(xué)科：

二、教育教學(xué)情況調(diào)查：

1．你認(rèn)為該教師的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)? A．責(zé)任心強(qiáng)()B．責(zé)任心一般()C．責(zé)任心不強(qiáng)()2．該教師是否關(guān)愛學(xué)生? A．十分關(guān)愛()B．關(guān)愛()C．不關(guān)愛()3．該教師有沒有對學(xué)生體罰或變相體罰的現(xiàn)象? A．沒有()B．有時(shí)有()C．經(jīng)常有()4．該教師上課有無不良現(xiàn)象，如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無故不上課等? A．沒有()B．有時(shí)有()C．經(jīng)常有()5．該教師上課能用教具、課件和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)嗎? A．基本上課都用教具、課件和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)()B．有時(shí)用教具、課件和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)()C．從來不用教具、課件和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)()6．該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)? A．經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()B．有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()C．從來不提供這樣的機(jī)會(huì)()7．你對該老師作業(yè)批改情況滿意嗎? A．滿意()B．一般()C．不滿意()8．你對該教師的課堂教學(xué)感興趣嗎? A．很感謝興趣()B．一般()C．不感興趣（）9．該教師是否組織、指導(dǎo)學(xué)生參加上級或自己組織的一些實(shí)踐活動(dòng)? A．組織指導(dǎo)學(xué)生參加并獲獎(jiǎng)()B．組織指導(dǎo)學(xué)生參加（）C．不組織指導(dǎo)學(xué)生參加()10．你認(rèn)為該老師布置的作業(yè)量情況？

A．作業(yè)適當(dāng)()

B．作業(yè)太多()

C．作業(yè)太少

D．基本上無課后作業(yè)()11．老師課堂提問怎樣？

A．能面向全體學(xué)生()B．只提問優(yōu)秀生()C．只提問差等生

D．比較隨意()12．老師的課堂教學(xué)，從總體上說：

A．好極了，聽他的課簡至是一種享受

B．講解清楚明了，愿意聽()C．有時(shí)聽不懂或跟不上()

D．最不想聽這門課()13．老師是否按時(shí)上課、下課？

A．是()B．不是()14．老師是否亂訂亂發(fā)輔導(dǎo)資料或推銷商品？

A．是()B．不是()15．你對老師嚴(yán)格管理班級、公平對待學(xué)生滿意度如何？

A．滿意()

B．一般()

C．不滿意()16．你喜歡聽他的課嗎？

A．喜歡()

B．不喜歡()17．老師是經(jīng)常給你講做人的道理，做到既教書又育人嗎？

A．是()B．不是()18．你給老師的總體評價(jià)是

A．這位教師是位優(yōu)秀的教師()B．這位教師是位比較好的教師()C．這位教師是位一般的教師()D．這位教師不是很好()

第三篇：學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

同學(xué)們，你們好！這份問卷調(diào)查是用來評價(jià)教你的老師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問卷采用不記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫每一個(gè)項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對學(xué)校管理工作的支持?。ㄔ谀阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

1、教師上課是否接（打）電話 A是()B否()

2、教師是否接受家長禮物 A是()B否()

3、教師是否體罰或變向體罰學(xué)生 A是()B否()

4、該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)?

A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()B有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()C從來不提供這樣的機(jī)會(huì)()

5、教師是否接受家長宴請 A是()B否()

6、教師是否找家長辦事 A是()B否()

7、你的老師是否公開有償補(bǔ)課 A是()B否()

8、課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：

A、高度重視()B、重視()C、一般()D、不重視()

8、教師是否提前下課 A是()B否()

9、教師是否按時(shí)進(jìn)課堂 A是()B否()

10、老師的課堂組織管理：

A、嚴(yán)格、有序；充滿活力()B、嚴(yán)格、有序；較有活力()C、一般()D、紀(jì)律較差()

第四篇：學(xué)生評價(jià)教師制度

中學(xué)學(xué)生評價(jià)教師制度

為了促進(jìn)課堂教學(xué)的師生雙邊活動(dòng)，促進(jìn)教師更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。加強(qiáng)對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，充分發(fā)揮評價(jià)內(nèi)容的導(dǎo)向性。通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的切身感受和比較，對教師的為人師表、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等進(jìn)行評價(jià)，真實(shí)和客觀地反映教師教學(xué)行為。特制定學(xué)生評價(jià)制度。

一、評價(jià)對象、指標(biāo)及評價(jià)方法：

1、評價(jià)對象

本制度規(guī)定的學(xué)生評價(jià)對象是：學(xué)校所有任課教師。

2、評價(jià)指標(biāo)

學(xué)生評價(jià)教師的評價(jià)指標(biāo)分為為人師表、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果五個(gè)指標(biāo)。

3、評價(jià)方法

每個(gè)評價(jià)指標(biāo)設(shè)“滿意，分值為10分”、“較滿意，分值為8-9分”、“基本滿意，分值為6-7分”和“不滿意，分值為5分以下包括5分”四個(gè)等級選項(xiàng)，學(xué)生在相應(yīng)指標(biāo)選項(xiàng)中用分值作出一個(gè)等級評價(jià)；通過對所有參加評價(jià)學(xué)生的評價(jià)測量結(jié)果進(jìn)行平均計(jì)算，得出教師的最后評價(jià)得分。

二、操作方法：

1、學(xué)生評價(jià)教師工作每學(xué)期進(jìn)行一次。

2、學(xué)校辦公室和教務(wù)處協(xié)作實(shí)施，辦公室統(tǒng)計(jì)匯總。

3、評價(jià)方式為分年級抽樣評價(jià)，從各班隨機(jī)抽取不同層次的學(xué)生5-6名。

三、評價(jià)的作用

學(xué)生評價(jià)教師的結(jié)果是客觀反映教師教育教學(xué)質(zhì)量高低的重要依據(jù)。該評價(jià)結(jié)果將作為教師職務(wù)評聘、評先選優(yōu)、考核的重要依據(jù)和內(nèi)容。對于評價(jià)得分低的教師，學(xué)校通過與本人談話、召開學(xué)生座談會(huì)等工作，幫助教師找出原因并制定出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，并要求限期整改其教育教學(xué)狀況。

第五篇：教師個(gè)人評價(jià)和學(xué)生評價(jià)

僅僅由別人的評價(jià)來判定自己是不全面的，當(dāng)自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的自我評價(jià)，這樣才可以不斷進(jìn)步。但是自我評價(jià)要怎么寫呢?下面是寫寫幫文庫小編為大家?guī)淼慕處焸€(gè)人評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，相信對你會(huì)有幫助的。

教師個(gè)人評價(jià)篇一

從前年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有三年時(shí)間了，在這三年時(shí)間當(dāng)中，通過自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?/p>

做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對于他們不同特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實(shí)踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者，在實(shí)施過程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

我叫馬清霞，電白漢山學(xué)校教師，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié).教師個(gè)人評價(jià)篇二

在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)，我想，就從以下幾個(gè)方面來作一下自我評價(jià)。

一、思想認(rèn)識方面。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表;在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、科研方面

我和同事經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便見縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人評價(jià)學(xué)生篇三

1：

你對待班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，人際關(guān)系很好，待人真誠，熱心幫助人，平常有些調(diào)皮，但在學(xué)習(xí)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有些貪玩，在交友上要謹(jǐn)慎，要交一些積極向上的朋友，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠利用好時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，能力突出，作為副班長平時(shí)能夠以身作則，工作十分認(rèn)真，時(shí)刻以班級利益為重，但是在學(xué)習(xí)上沒有恒心，不能更好地利用時(shí)間，偶爾也犯一些小錯(cuò)誤，希望在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，成為一名各方面都十分優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步!

老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你性格活潑外向，有較好的心態(tài)，開學(xué)來成績不穩(wěn)定，各科發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特別對數(shù)學(xué)有厭惡情緒。平時(shí)對自己要求不嚴(yán)格，在前半期有幾次違反班級紀(jì)律，但是經(jīng)教育后，改變了很多，唯一還有成績沒有上來，老師希望你在下學(xué)期能再接再厲，奪回屬于自己的天地。老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你平時(shí)表現(xiàn)良好，樂觀開朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，善于幫助他人。但是平時(shí)自覺性不高，時(shí)間觀念不強(qiáng)，所以有時(shí)遲到，學(xué)習(xí)自信心不足，所以成績始終不能夠提上來。

希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

平時(shí)你總是默默無聞，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀(jì)律，是一個(gè)中規(guī)中矩的學(xué)生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強(qiáng)，所以很多活動(dòng)你都在徘徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動(dòng)，但是由于一些方法不得當(dāng)，進(jìn)步不很顯著。所以要注意改進(jìn)方法，放開膽小，參與到活動(dòng)中去，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你平時(shí)學(xué)習(xí)比較積極，較開學(xué)來有很大改觀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，但是上課不是很用心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到互動(dòng)的問題中去，所以成績始終上不來，平時(shí)時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，希望在下學(xué)期能夠改掉這些缺點(diǎn)，取得好的成績，老師也相信你一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

你平時(shí)能自覺遵守班級紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，但是在日常生活與學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)格要求自己，態(tài)度不夠認(rèn)真，自我約束能力不強(qiáng)，以至于學(xué)習(xí)成績始終上不去，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師希望你能不斷進(jìn)步，也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你在平時(shí)學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，上可能認(rèn)真聽講，課后作也非常認(rèn)真，能夠與同學(xué)很好相處，作為語文課代表和小組長能很好地完成自己的工作，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，但是注意在上課時(shí)要控制自己不能和周圍的同學(xué)講小話，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，對待父母很有孝心，是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，是一個(gè)讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅(jiān)定，取得一些成績?nèi)菀赘≡辏瑢Υ∪蹩颇咳鄙傩判?，平時(shí)注意方法的運(yùn)用要合理，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，品質(zhì)好，尊敬師長，和同學(xué)相處融洽，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，后來有明顯的進(jìn)步，還要注意時(shí)間的合理分配，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感，平時(shí)尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時(shí)在習(xí)慣上面不能更好地控制，有時(shí)違反班級紀(jì)律，遲到，上課經(jīng)常講小話，在教室吃零食等，給任課老師的印象較差。如果一些小問題如果能得到解決，你將會(huì)取得更大的進(jìn)步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!

教師個(gè)人評價(jià)和學(xué)生評價(jià)