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      2014年春期《概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案5則范文

      時(shí)間:2019-05-13 07:38:17下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2014年春期《概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

      長(zhǎng)江師范學(xué)院

      《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》 2013—2014學(xué)年第二學(xué)期實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

      本實(shí)施方案適用于2012級(jí)本科理科類各專業(yè)各班。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱開(kāi)展本期的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

      本期實(shí)踐教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目:社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)、微電影。

      實(shí)踐教學(xué)的操作和具體要求

      (一)社會(huì)調(diào)查

      1.學(xué)生根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和本地、本校的實(shí)際,自擬題目開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。

      2.學(xué)生以小組為單位完成一份調(diào)查報(bào)告和制作一個(gè)課件。

      3.每小組為7+-1人。

      4.教師按100分制給學(xué)生的調(diào)查報(bào)告和課件進(jìn)行評(píng)分。

      5.上交時(shí)間:第9周。

      教師在第二周必須布置給學(xué)生,在第10周教師組織學(xué)生完成班內(nèi)展示和評(píng)選工作。在11周教師將每個(gè)教學(xué)班推薦出的一個(gè)優(yōu)秀課件交到教研室。

      (二)研究性專題學(xué)習(xí)

      1.老師根據(jù)教材內(nèi)容列出小課題,學(xué)生選擇課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

      2.學(xué)生以小組為單位完成一篇研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

      3.每小組為7人。

      4.教師按100分制給學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分。

      5.上交時(shí)間:第14周(三)微電影

      1.學(xué)生以教材內(nèi)容為主,自擬題目拍攝微電影。

      2.教師按100分制給學(xué)生拍的微電影評(píng)分。

      3.上交時(shí)間:第16周馬克思主義中國(guó)化教學(xué)部

      二0一四年二月

      第二篇:概論實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

      毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

      《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程共有108課時(shí),其中理論課時(shí)72、實(shí)踐課時(shí)36。根據(jù)學(xué)校和教育部思想政治理論課教育教學(xué)的相關(guān)文件精神,經(jīng)思政部討論研究,現(xiàn)擬定本課程的實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃。

      一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告。布置較為開(kāi)放性的社會(huì)調(diào)查題目,要求學(xué)生利用暑假撰寫(xiě)規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)社會(huì)調(diào)查,學(xué)生可以在獲得第一手的感性資料的同時(shí),更深刻地了解社會(huì)積極主動(dòng)地把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。(詳見(jiàn)附件1)

      二、要求學(xué)生利用暑假,讀《毛澤東思想選集》、《鄧小平文選》和《江澤民文選》等著作或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話。要求從指定的文章中任選一篇并寫(xiě)出讀后感。(詳見(jiàn)附件2)

      三、觀看錄像并寫(xiě)出觀后感。任課教師根據(jù)課程重要內(nèi)容和國(guó)內(nèi)外重大政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)安排一次錄像。錄像時(shí)間由學(xué)生和老師協(xié)商,不得占用課堂時(shí)間。

      四、暑期社會(huì)實(shí)踐占2學(xué)分。

      附件1.(2-5人為1小組)

      社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容及要求

      一、社會(huì)調(diào)查的目的和要求

      社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容,目的是理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣,并增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。

      學(xué)生應(yīng)該在暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并寫(xiě)出符合要求的調(diào)查報(bào)告。各任課老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)并提出相應(yīng)要求。在下學(xué)期開(kāi)課初,由各班級(jí)學(xué)習(xí)委員收齊,并按學(xué)號(hào)從小到大排好后交給本學(xué)期任課教師。

      二、社會(huì)調(diào)查參考題目(任選其一)1.改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查

      2.家鄉(xiāng)的基層民主政治建設(shè)調(diào)查

      3.當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)毛澤東同志和鄧小平同志的看法、感情調(diào)查

      4.當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知調(diào)查

      5.“大躍進(jìn)”時(shí)期或人民公社化時(shí)期家鄉(xiāng)的狀況調(diào)查

      6.當(dāng)?shù)厝罕娽t(yī)療狀況調(diào)查

      7.當(dāng)?shù)厝罕娢幕瘖蕵?lè)生活現(xiàn)狀調(diào)查

      8.當(dāng)?shù)啬骋粐?guó)有企業(yè)改革調(diào)查

      9.當(dāng)?shù)貍€(gè)體、私營(yíng)等非公有制企業(yè)調(diào)查

      10.家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查

      11.家鄉(xiāng)農(nóng)村稅費(fèi)改革調(diào)研

      12.家鄉(xiāng)農(nóng)村醫(yī)療改革調(diào)研

      13.當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)和權(quán)利意識(shí)調(diào)查

      14.當(dāng)?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查分析

      15.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

      三、書(shū)寫(xiě)與裝訂要求

      1.文體必須是“調(diào)查報(bào)告”,不能寫(xiě)成其他文體。

      2.調(diào)查報(bào)告要有標(biāo)題,要有調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、單位和調(diào)查內(nèi)容以及作者對(duì)調(diào)查事物提出相應(yīng)的措施、建議或結(jié)論等。

      3.打印稿,字?jǐn)?shù)要求2000字左右。書(shū)寫(xiě)格式要求如下:

      ⑴裝訂順序:封面——正文。

      ⑵封面。標(biāo)題應(yīng)“居中”。若有副標(biāo)題從主標(biāo)題下一行以破折號(hào)領(lǐng)起。封面中要有***年級(jí)***專業(yè)***姓名。

      ⑶重要資料要有出處,要求按順序以腳注形式注明。

      四、成績(jī)?cè)u(píng)定

      1.分為優(yōu)≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五個(gè)檔次。

      2.具體分?jǐn)?shù)在各檔次內(nèi)給定。凡是直接從網(wǎng)上下載,或簡(jiǎn)單拼湊或抄襲者,一律評(píng)為“不及格”。

      3.不是調(diào)查報(bào)告文體、或字?jǐn)?shù)2000字以下、調(diào)查地點(diǎn)不具體不可行的,均評(píng)為“不及格”。不及格的調(diào)查報(bào)告,一律退回重寫(xiě),并在兩周內(nèi)交回,過(guò)期不予受理。

      附件2.(1人為1小組)

      學(xué)生應(yīng)該在暑假讀經(jīng)典著作和講話等,并寫(xiě)出讀后感。

      一、待選篇目

      1.中央文獻(xiàn):《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》單行本,人民出版社, 1981年版

      2.中央文獻(xiàn):《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》,人民出版社2003年版。

      3.毛澤東:《星星之火,可以燎原》,《毛澤東選集》第1卷,人民出版社1991年版。

      4.鄧小平:《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》,《鄧小平文選》第3卷,人民出版社1993年版。

      5.鄧小平:《一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)》,《鄧小平文選》第3卷,人民出版社1993年版。

      6.江澤民:《堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度》,《江澤民文選》第1卷,人民出版社2006年版。

      7.江澤民:《全面建設(shè)小康社會(huì)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》,《江澤民文選》第3卷,人民出版社2006年版。

      8.胡錦濤:《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》單行本,人民出版社2007年版。

      9.胡錦濤:《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),為全面建成小康社會(huì)而奮斗》,《十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》,人民出版社2012年版。

      二、要求

      1.任選一篇細(xì)讀,并寫(xiě)出讀后感。2.讀后感字?jǐn)?shù)不少于1000字。

      3.讀后感要有封面。封面上寫(xiě)清楚所讀的文章標(biāo)題、學(xué)生姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)。

      4.任課教師在封面上給出相應(yīng)成績(jī)

      三、成績(jī)?cè)u(píng)定

      1.分為優(yōu)≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五個(gè)檔次。

      2.具體分?jǐn)?shù)在各檔次內(nèi)給定。凡是字?jǐn)?shù)2000字以下、直接從網(wǎng)上下載,或簡(jiǎn)單拼湊或抄襲者,一律評(píng)為“不及格”。

      3.不及格的調(diào)查報(bào)告,一律退回重寫(xiě),并在兩周內(nèi)交回,過(guò)期不予受理。

      第三篇:2012年春概論實(shí)踐教學(xué)方案(第一次)

      《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》 實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)

      (一)(2012年春季學(xué)期)

      以“廣西國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題開(kāi)展社會(huì)考察調(diào)研與宣傳活動(dòng)

      一、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)目的:

      1.為了貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神,提高大學(xué)生參與文化建設(shè)的自覺(jué)性。通過(guò)對(duì)“廣西國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研,使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“文化是民族的血脈和靈魂,是人民的精神家園,是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。”“沒(méi)有文化的積極引領(lǐng),沒(méi)有人民精神世界的極大豐富,沒(méi)有全民族精神力量的充分發(fā)揮,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。”

      2.“弘揚(yáng)民族文化,延續(xù)中華文脈”。通過(guò)對(duì)“廣西國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研,使大學(xué)生比較詳細(xì)的了解廣西各民族豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),增強(qiáng)對(duì)廣西這片熱土的熱愛(ài)。同時(shí),積極承擔(dān)起對(duì)優(yōu)秀民族文化的保護(hù)與傳承的責(zé)任。

      3.拓展思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。通過(guò)對(duì)“廣西國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研與宣傳策劃活動(dòng),使大學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提升自身的文化素質(zhì)與職業(yè)能力。

      二、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與步驟

      (一)活動(dòng)內(nèi)容:

      每個(gè)學(xué)生從后面的“附件:廣西國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(共28項(xiàng))”中選擇其中一項(xiàng)作為自己的考察調(diào)研對(duì)象,并策劃與完成一份宣傳推介板報(bào)。確定題目:“關(guān)于廣西國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——???的宣傳推介板報(bào)”

      (二)活動(dòng)要求:

      1、本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),由學(xué)生個(gè)體獨(dú)立完成(可以結(jié)伴進(jìn)行,各自獨(dú)立完成);

      2、考察調(diào)研過(guò)程必須注意文明禮貌和人身完全;

      3、對(duì)一切文化遺產(chǎn)必須注意保護(hù),不得造成損害。

      (三)具體步驟:

      1、明確任務(wù)。由任課教師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,明確目的、任務(wù)、要求和注意事項(xiàng)。

      2、制定方案。制定行動(dòng)計(jì)劃,議定調(diào)查提綱,確定調(diào)查對(duì)象與方式。

      3、開(kāi)展調(diào)研??梢缘綄?shí)地或向有關(guān)部門(mén)調(diào)查了解,可以通過(guò)對(duì)同學(xué)、親戚朋友、相關(guān)人員進(jìn)行訪談了解、可以通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查了解,并做好文字記錄、數(shù)據(jù)采集、相片拍攝、聲音錄取等有關(guān)素材的收集。

      4、編制板報(bào)。對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行整合與篩選,然后策劃與設(shè)計(jì)一版文字流暢、內(nèi)容準(zhǔn)確、色彩悅目、圖文并茂的宣傳推介板報(bào)(可以做成紙質(zhì)的手抄報(bào),也可以做成電子版)。

      (四)活動(dòng)時(shí)間:8學(xué)時(shí)(利用節(jié)假日或周末),在4月底完成并交給學(xué)習(xí)委員轉(zhuǎn)給老師。

      三、成績(jī)?cè)u(píng)定:

      實(shí)踐課成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、不及格四個(gè)級(jí)。

      優(yōu)秀(90分以上)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生參與實(shí)踐,深入實(shí)際調(diào)查研究,宣傳推介板報(bào)與自己的實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合,版面設(shè)計(jì)新穎,標(biāo)題醒目,文字簡(jiǎn)潔,內(nèi)容準(zhǔn)確、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂,有自己的觀點(diǎn)和視角。

      良好(80分以上)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生參與實(shí)際調(diào)查,宣傳推介板報(bào)與實(shí)際結(jié)合,版面清晰,格式規(guī)范,有文有圖,文字較流暢,有自己的觀點(diǎn)。

      中等(60分以上)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生參與實(shí)踐,宣傳推介板報(bào)比較結(jié)合實(shí)際,但內(nèi)容不夠詳實(shí),行文不夠流暢,版面不夠清晰,色彩不夠協(xié)調(diào),格式欠規(guī)范。

      不及格(60分以下)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生沒(méi)有參與實(shí)踐,提交的宣傳推介板報(bào)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,格式不規(guī)范,版面不清晰,色彩不協(xié)調(diào),有明顯抄襲痕跡。

      附件: 廣西國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(共28項(xiàng)):

      第一批(19項(xiàng)): Ⅰ-2 布洛陀 廣西壯族自治區(qū)田陽(yáng)縣Ⅰ-23 劉三姐歌謠 廣西壯族自治區(qū)宜州市

      Ⅱ-28 侗族大歌 廣西壯族自治區(qū)柳州市、三江侗族自治縣

      Ⅱ-32 那坡壯族民歌 廣西壯族自治區(qū)那坡縣

      181 Ⅳ-37 桂劇 廣西壯族自治區(qū)

      209 Ⅳ-65 桂南采茶戲 廣西壯族自治區(qū)博白縣

      220 Ⅳ-76 彩調(diào) 廣西壯族自治區(qū)

      226 Ⅳ-82 壯劇 廣西壯族自治區(qū)

      370 Ⅷ-20 壯族織錦技藝 廣西壯族自治區(qū)靖西縣

      380 Ⅷ-30 侗族木構(gòu)建筑營(yíng)造技藝 廣西壯族自治區(qū)柳州市、三江侗族自治縣

      455 Ⅸ-7 京族哈節(jié) 廣西壯族自治區(qū)東興市

      462 Ⅸ-14 瑤族盤(pán)王節(jié) 廣西壯族自治區(qū)賀州市

      463 Ⅸ-15 壯族螞(蟲(chóng)字旁加另)節(jié) 廣西壯族自治區(qū)河池市

      464 Ⅸ-16 仫佬族依飯節(jié) 廣西壯族自治區(qū)羅城仫佬族自治縣

      465 Ⅸ-17 毛南族肥套 廣西壯族自治區(qū)環(huán)江毛 南族自治縣

      494 Ⅸ-46 壯族歌圩 廣西壯族自治區(qū)南寧市

      495 Ⅸ-47 苗族系列坡會(huì)群 廣西壯族自治區(qū)融水苗族自治縣

      509 Ⅸ-61 壯族銅鼓習(xí)俗 廣西壯族自治區(qū)河池市

      515 Ⅸ-67 瑤族服飾 廣西壯族自治區(qū)南丹縣、賀州市

      第二批(6項(xiàng)):

      569 Ⅰ-82 壯族嘹歌 廣西壯族自治區(qū)平果縣

      657 Ⅲ-60 瑤族長(zhǎng)鼓舞 廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣

      739 Ⅳ-138 邕劇 廣西壯族自治區(qū)南寧市

      780 Ⅴ-87 廣西文場(chǎng) 廣西壯族自治區(qū)桂林市

      881 Ⅷ-98 陶器燒制技藝 廣西壯族自治區(qū)欽州市

      981 Ⅹ-74 賓陽(yáng)炮龍節(jié) 廣西壯族自治區(qū)賓陽(yáng)縣

      以下是擴(kuò)展名錄中的(3項(xiàng)):

      Ⅱ-30 壯族三聲部民歌 廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣

      Ⅲ-26 田林瑤族銅鼓舞 廣西壯族自治區(qū)田林縣

      瑤族蝴蝶歌

      第四篇:《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

      《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

      一、實(shí)踐教學(xué)目的以馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用和學(xué)習(xí)的積極性,通過(guò)關(guān)注世界、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注校園生活,特別是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,以達(dá)到培養(yǎng)與提高學(xué)生用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、理解問(wèn)題能力的目的。

      二、實(shí)施步驟

      1、自由組成 5-7 人小組并選出人小組并選出負(fù)責(zé)人,確定研究課題負(fù)責(zé)人,確定研究課題,撰寫(xiě)調(diào)研提綱(由各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員組織協(xié)調(diào)分組),第 16 周完成);

      2、圍繞提綱收集資料,展開(kāi)調(diào)研 ;

      3、分析整理調(diào)研資料撰寫(xiě)調(diào)研心得或論文;

      4、撰寫(xiě)調(diào)研心得或論文(要求3000 字左右,統(tǒng)一用 A4 紙打印,封面注明論文題目及小組成員的姓名、注明論文題目及小組成員的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。班級(jí)、學(xué)號(hào)和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。和每個(gè)成員承擔(dān)的工作 周完成)以上 2-4 項(xiàng)在暑假完成開(kāi)學(xué)第1周以系為單位交到思政部)。

      三、參考課題、對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生 “ 四種能力”(知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力)的調(diào)查與思考。、從運(yùn)城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展變化,看經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。、關(guān)于大學(xué)生人文精神和科學(xué)精神(或其中一方面)培養(yǎng)的調(diào)查與分析。、從以人為本的角度看運(yùn)城學(xué)院后勤服務(wù)管理。、調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中主要存在哪些矛盾,分析解決矛盾中主要存在哪些矛盾,分析解決矛盾的方法。、流行時(shí)尚對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查。、新時(shí)期高校師生關(guān)系的調(diào)查與分析。、影響大學(xué)生思想道德?tīng)顩r的因素的調(diào)查與分析。、大學(xué)生文化娛樂(lè)生活現(xiàn)狀調(diào)查(文化調(diào)查內(nèi)容:文化娛樂(lè)設(shè)施、娛樂(lè)種類及文化娛樂(lè)需求)。

      10、大學(xué)生缺逃課現(xiàn)象的調(diào)查分析。

      11、大學(xué)新生思想狀況調(diào)查。

      12、當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查。

      13、大學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查研究。

      14、我國(guó)居民收入狀況的調(diào)查分析。

      15、通貨膨脹壓力下老百姓生活狀況的調(diào)查分析。

      16、經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化背景下大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀念重塑研究。

      馬克思主義基本原理概論教研室

      2012-3-29

      第五篇:毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

      《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

      《概論》課總學(xué)時(shí)為108學(xué)時(shí),根據(jù)我院實(shí)際,我們的教學(xué)計(jì)劃是,課堂教學(xué)為90學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)為18學(xué)時(shí),分兩個(gè)學(xué)期完成總教學(xué)任務(wù)。

      第一學(xué)期課堂36學(xué)時(shí)、2學(xué)分,實(shí)踐18課時(shí)、1學(xué)分。課堂結(jié)束前,由任課教師向?qū)W生布置暑期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的具體要求、參考選題等;

      第二學(xué)期54學(xué)時(shí)、3學(xué)分,由繼任教師批改學(xué)生暑期調(diào)查報(bào)告,按百分制評(píng)定成績(jī),作為學(xué)生《概論》的實(shí)踐課成績(jī)。

      以下為具體實(shí)施方案:

      一、布置任務(wù)

      該項(xiàng)工作由第一學(xué)期任課教師統(tǒng)一布置,在本學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束前完成。

      二、選題原則

      學(xué)生根據(jù)老師布置的參考選題確定調(diào)查題目,任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查選題的指導(dǎo)。具體原則:第一,要圍繞《概論》課的內(nèi)容,結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,關(guān)注新事實(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題、新情況;第二,選題要具體并具有可行性;第三,要實(shí)事求是,杜絕弄虛作假。

      三、社會(huì)調(diào)查的具體要求

      1、就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。

      2、理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,占有直接材料,并結(jié)合所學(xué)理論進(jìn)行研究分析,提出思考和建議。

      3、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體,調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)3000字左右。

      4、學(xué)生也可以自行組合、明確分工、合作完成調(diào)查報(bào)告。大家共同署名。

      5、參加學(xué)院其他部門(mén)如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的同學(xué),其調(diào)查報(bào)告亦可作為《概論》課的報(bào)告,但必須提交思政部報(bào)告一份以判定成績(jī)。

      四、調(diào)查報(bào)告的提交和成績(jī)?cè)u(píng)定

      1、在開(kāi)學(xué)后第二周以班級(jí)為單位由學(xué)習(xí)委員收齊(提交給任課老師。任課教師應(yīng)在該學(xué)期的第十六周之前給學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告給出成績(jī)并寫(xiě)出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)。

      2、教師的評(píng)分原則是:采取綜合的考核方式,考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 1的能力及其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

      五、學(xué)生注意事項(xiàng)

      1、不參加或不提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生,“概論”課程實(shí)踐教學(xué)成績(jī)不及格。

      2、學(xué)生可在參考選題之外確定社會(huì)調(diào)查題目。

      3、學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)一定要注意人身及財(cái)產(chǎn)安全。

      XXXX教務(wù)處、思政部政治理論課教學(xué)部

      2009年4月3日

      附件一:參考選題

      1、貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查。

      2、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查。(農(nóng)村道路、通訊、水電氣、水利及基本農(nóng)田改造、環(huán)境設(shè)施等現(xiàn)狀與建設(shè)投資總量及結(jié)構(gòu),當(dāng)?shù)卣畬?duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度等)

      3、城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、農(nóng)村富余勞動(dòng)力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查。(從事的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收入等情況)

      4、進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查。

      5、當(dāng)?shù)貙?duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實(shí)施情況調(diào)查。

      6、你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查。(校舍、師資、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)雜費(fèi)等)

      7、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村新型合作醫(yī)療發(fā)展情況調(diào)查。

      8、對(duì)你所居住地的文化建設(shè)設(shè)施(社區(qū)或農(nóng)村圖書(shū)館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動(dòng)室等)現(xiàn)狀以及發(fā)展?fàn)顩r(國(guó)家投資、規(guī)模等)的調(diào)查。

      9、當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老情況調(diào)查(養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設(shè)、老年生活狀況、需要解決的突出問(wèn)題)

      10、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查(對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)能力、鑒賞水平、趨勢(shì)等)。

      11、你所在居住地居民的創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查。(包括創(chuàng)業(yè)人群的比例、創(chuàng)業(yè)的方向及內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)的成果等)

      12、當(dāng)?shù)亍半p轉(zhuǎn)移”(產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)力)實(shí)踐情況調(diào)查。

      13、當(dāng)?shù)刎瀼亍爸槿堑貐^(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要”情況調(diào)查。

      附件二:關(guān)于開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題

      一、什么是社會(huì)調(diào)查

      社會(huì)調(diào)查是在一定的理論指導(dǎo)下,有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用特定的方法、手段直接地搜集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的信息資料,進(jìn)而加以分析綜合,作出描述和解釋,闡明社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺(jué)的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

      二、社會(huì)調(diào)查研究的主要類型

      社會(huì)調(diào)查研究可以從各種角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分出不同類型。

      1、根據(jù)調(diào)查研究的任務(wù)和性質(zhì)可分為應(yīng)用性調(diào)研和理論性調(diào)研。我們所進(jìn)行的暑期社會(huì)調(diào)查主要是應(yīng)用性調(diào)研。側(cè)重于現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象調(diào)研。即某些社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因、對(duì)策的調(diào)查研究。

      亦可分為探索性、描述性與解釋性調(diào)查研究。我們搞的調(diào)查研究主要是探索性調(diào)查研究。探索性調(diào)查研究是采用“走馬觀花”和查閱資料的方式對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步考察,即通過(guò)實(shí)地考察、座談訪問(wèn)、走訪請(qǐng)教專家、了解以往的研究成果等手段,對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題提出初步的考察意見(jiàn)。

      2、根據(jù)調(diào)查研究的對(duì)象的不同可分為普查、抽樣調(diào)查、典型(或重點(diǎn))調(diào)查和個(gè)案調(diào)查等。我們這次調(diào)查可考慮采用抽樣調(diào)查、典型(或重點(diǎn))調(diào)查等。

      抽樣調(diào)查:即從調(diào)查對(duì)象的總體中抽取某些單位(或個(gè)人)作為樣本進(jìn)行調(diào)查,并以抽樣本的狀況推及總體狀況。這是目前社會(huì)調(diào)查中采用的主要方式。

      典型(或重點(diǎn))調(diào)查:是從調(diào)查對(duì)象的總體中選取一個(gè)或幾個(gè)有代表性的單位進(jìn)行全面深刻的調(diào)查研究。

      三、社會(huì)調(diào)查的方法手段

      常用的方法有:

      問(wèn)卷調(diào)查:?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)要簡(jiǎn)而明,要便于統(tǒng)計(jì)分析。包括電話詢問(wèn)、郵寄問(wèn)卷等。

      實(shí)地觀察:如車流量、現(xiàn)場(chǎng)群眾情緒、實(shí)地地形地物、周圍環(huán)境等。

      座談會(huì):以五六人為宜,要做詳細(xì)筆記、原聲筆記。盡量原汁原味反映群眾呼聲。

      走訪請(qǐng)教:對(duì)年事已高、有個(gè)別情況的人主要走訪、家訪,虛心請(qǐng)教,做好筆記。

      蹲點(diǎn)調(diào)查:對(duì)有價(jià)值的信息,對(duì)一時(shí)難以了解到的信息,要與百姓同吃、同住、同勞動(dòng),一起生活一段時(shí)間,以蹲點(diǎn)的方式了結(jié)真實(shí)情況。

      查閱歷史文獻(xiàn):包括鄉(xiāng)(街道辦事處)、村(社區(qū))的文書(shū)檔案,縣(區(qū))檔案館,圖書(shū)館等,查閱以往的文字檔案,歷史記載社會(huì)背景等。

      四、什么是調(diào)查報(bào)告

      調(diào)查報(bào)告是反映調(diào)查成果的一種書(shū)面報(bào)告。它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過(guò)程、方法、結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。其目的是告訴讀者,對(duì)于所研究的問(wèn)題是如何調(diào)查的。取得哪些結(jié)果,這些結(jié)果對(duì)于認(rèn)識(shí)和解決某些問(wèn)題有何理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

      換種說(shuō)法是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查,并對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析研究以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查研究結(jié)果的一種文書(shū)。

      五、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

      調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)有三:

      1、真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。因此,充分了解實(shí)情和掌握真實(shí)可靠的材料是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

      2、針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是圍繞某一綜合性或?qū)n}性問(wèn)題展開(kāi)。所以調(diào)查反映的問(wèn)題既集中又有深度。

      3、結(jié)構(gòu)單一。調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題正文和落款(作者、日期)三部分構(gòu)成。

      六、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)

      調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)是在調(diào)查研究的結(jié)尾。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入地調(diào)查,并占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)分析、研究、梳理,對(duì)現(xiàn)實(shí)調(diào)查的某一問(wèn)題有了清晰的思維和明確的判斷后,就可以思考調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)。

      按照調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題正文和落款三部分構(gòu)成的思維,首先確立主體、明確標(biāo)題。標(biāo)題一定下來(lái),說(shuō)明主題已確立,就意味著調(diào)查報(bào)告完成了1/3。標(biāo)題確定形

      式一般根據(jù)所反映的問(wèn)題的性質(zhì)和重要性,采取陳述式、結(jié)論式或判斷式,亦可采用問(wèn)題式或復(fù)合式(即雙標(biāo)題式)。一般情況下,采用后者形式的偏多。

      其次就是正文的書(shū)寫(xiě).正文一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成。

      導(dǎo)語(yǔ):即在調(diào)查報(bào)告正文前面寫(xiě)一般不加任何小標(biāo)題的文字作為開(kāi)頭,類似消息中的導(dǎo)語(yǔ)。介紹調(diào)查對(duì)象的有關(guān)背景基本情況,說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方法等,起提示全文的作用。

      主體部分:主體部分寫(xiě)調(diào)查研究涉及到的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉清目秀,常常以標(biāo)題標(biāo)明。常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式為:(1)按照事情的產(chǎn)生、發(fā)展和變化過(guò)程寫(xiě)(2)用對(duì)照比較的方法寫(xiě)(3)根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn),把問(wèn)題分列幾個(gè)方面寫(xiě)。小標(biāo)題要簡(jiǎn)而明

      結(jié)尾部分: 結(jié)尾部分是調(diào)查研究的結(jié)束語(yǔ),即全文的思考、建議結(jié)論。為了保證調(diào)查報(bào)告寫(xiě)的集中簡(jiǎn)明深刻,下筆之前一定要根據(jù)確立的主題先擬訂個(gè)撰寫(xiě)提綱。然后根據(jù)提綱將調(diào)查來(lái)得資料,分類排隊(duì),去粗取精,在此基礎(chǔ)上,再用陳述性的語(yǔ)言撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。語(yǔ)言一定樸實(shí)、原汁原味,這樣才能保證調(diào)查報(bào)告真實(shí)好可信度。

      總的來(lái)說(shuō),正文的導(dǎo)語(yǔ)部分以介紹情況、說(shuō)明目的為主;主體部分以詳細(xì)描述社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)況,報(bào)告實(shí)地調(diào)查的結(jié)果為主;結(jié)尾部分則是以對(duì)這一現(xiàn)象的討論、思考總結(jié)為主,在必要的時(shí)候,還要提出調(diào)查組個(gè)人的想法以及解決問(wèn)題的建議,以引起社會(huì)的重視,或供有關(guān)部門(mén)參考。

      最后是落款,署名XXX調(diào)查組或XXX調(diào)查人,標(biāo)明 XXX 年XX月XX日??傊哼@三部分,缺一不可,構(gòu)成一份完整的調(diào)查報(bào)告。

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        概論課實(shí)踐教學(xué)心得體會(huì)

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        《概論課》實(shí)踐教學(xué)參考資料

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