第一篇：2014年春期《概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

長江師范學(xué)院

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》 2013—2014學(xué)年第二學(xué)期實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

本實(shí)施方案適用于2012級(jí)本科理科類各專業(yè)各班。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱開展本期的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

本期實(shí)踐教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目：社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)、微電影。

實(shí)踐教學(xué)的操作和具體要求

（一）社會(huì)調(diào)查

1.學(xué)生根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和本地、本校的實(shí)際，自擬題目開展社會(huì)調(diào)查。

2.學(xué)生以小組為單位完成一份調(diào)查報(bào)告和制作一個(gè)課件。

3.每小組為7+-1人。

4.教師按100分制給學(xué)生的調(diào)查報(bào)告和課件進(jìn)行評(píng)分。

5.上交時(shí)間：第9周。

教師在第二周必須布置給學(xué)生，在第10周教師組織學(xué)生完成班內(nèi)展示和評(píng)選工作。在11周教師將每個(gè)教學(xué)班推薦出的一個(gè)優(yōu)秀課件交到教研室。

（二）研究性專題學(xué)習(xí)

1.老師根據(jù)教材內(nèi)容列出小課題，學(xué)生選擇課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生以小組為單位完成一篇研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

3.每小組為7人。

4.教師按100分制給學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分。

5.上交時(shí)間：第14周（三）微電影

1.學(xué)生以教材內(nèi)容為主，自擬題目拍攝微電影。

2.教師按100分制給學(xué)生拍的微電影評(píng)分。

3.上交時(shí)間：第16周馬克思主義中國化教學(xué)部

二0一四年二月

第二篇：概論實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程共有108課時(shí)，其中理論課時(shí)72、實(shí)踐課時(shí)36。根據(jù)學(xué)校和教育部思想政治理論課教育教學(xué)的相關(guān)文件精神，經(jīng)思政部討論研究，現(xiàn)擬定本課程的實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃。

一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告。布置較為開放性的社會(huì)調(diào)查題目,要求學(xué)生利用暑假撰寫規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。通過社會(huì)調(diào)查,學(xué)生可以在獲得第一手的感性資料的同時(shí),更深刻地了解社會(huì)積極主動(dòng)地把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來。(詳見附件1)

二、要求學(xué)生利用暑假，讀《毛澤東思想選集》、《鄧小平文選》和《江澤民文選》等著作或國家領(lǐng)導(dǎo)人講話。要求從指定的文章中任選一篇并寫出讀后感。(詳見附件2)

三、觀看錄像并寫出觀后感。任課教師根據(jù)課程重要內(nèi)容和國內(nèi)外重大政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)安排一次錄像。錄像時(shí)間由學(xué)生和老師協(xié)商,不得占用課堂時(shí)間。

四、暑期社會(huì)實(shí)踐占2學(xué)分。

附件1.（2-5人為1小組）

社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容及要求

一、社會(huì)調(diào)查的目的和要求

社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容,目的是理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣,并增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)生應(yīng)該在暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并寫出符合要求的調(diào)查報(bào)告。各任課老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)并提出相應(yīng)要求。在下學(xué)期開課初,由各班級(jí)學(xué)習(xí)委員收齊,并按學(xué)號(hào)從小到大排好后交給本學(xué)期任課教師。

二、社會(huì)調(diào)查參考題目（任選其一）1．改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查

2．家鄉(xiāng)的基層民主政治建設(shè)調(diào)查

3．當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)毛澤東同志和鄧小平同志的看法、感情調(diào)查

4．當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知調(diào)查

5．“大躍進(jìn)”時(shí)期或人民公社化時(shí)期家鄉(xiāng)的狀況調(diào)查

6．當(dāng)?shù)厝罕娽t(yī)療狀況調(diào)查

7．當(dāng)?shù)厝罕娢幕瘖蕵飞瞵F(xiàn)狀調(diào)查

8．當(dāng)?shù)啬骋粐衅髽I(yè)改革調(diào)查

9．當(dāng)?shù)貍€(gè)體、私營等非公有制企業(yè)調(diào)查

10．家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查

11．家鄉(xiāng)農(nóng)村稅費(fèi)改革調(diào)研

12．家鄉(xiāng)農(nóng)村醫(yī)療改革調(diào)研

13．當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)和權(quán)利意識(shí)調(diào)查

14．當(dāng)?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查分析

15．當(dāng)?shù)厣鐣?huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

三、書寫與裝訂要求

1．文體必須是“調(diào)查報(bào)告”,不能寫成其他文體。

2．調(diào)查報(bào)告要有標(biāo)題,要有調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、單位和調(diào)查內(nèi)容以及作者對(duì)調(diào)查事物提出相應(yīng)的措施、建議或結(jié)論等。

3．打印稿，字?jǐn)?shù)要求2000字左右。書寫格式要求如下：

⑴裝訂順序：封面——正文。

⑵封面。標(biāo)題應(yīng)“居中”。若有副標(biāo)題從主標(biāo)題下一行以破折號(hào)領(lǐng)起。封面中要有***年級(jí)***專業(yè)***姓名。

⑶重要資料要有出處，要求按順序以腳注形式注明。

四、成績?cè)u(píng)定

1.分為優(yōu)≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五個(gè)檔次。

2.具體分?jǐn)?shù)在各檔次內(nèi)給定。凡是直接從網(wǎng)上下載，或簡單拼湊或抄襲者，一律評(píng)為“不及格”。

3.不是調(diào)查報(bào)告文體、或字?jǐn)?shù)2000字以下、調(diào)查地點(diǎn)不具體不可行的，均評(píng)為“不及格”。不及格的調(diào)查報(bào)告，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。

附件2.（1人為1小組）

學(xué)生應(yīng)該在暑假讀經(jīng)典著作和講話等，并寫出讀后感。

一、待選篇目

1．中央文獻(xiàn)：《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》單行本,人民出版社, 1981年版

2．中央文獻(xiàn)：《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》,人民出版社2003年版。

3．毛澤東：《星星之火，可以燎原》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

4．鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

5．鄧小平：《一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

6．江澤民：《堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度》，《江澤民文選》第1卷，人民出版社2006年版。

7．江澤民：《全面建設(shè)小康社會(huì)開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

8．胡錦濤：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》單行本，人民出版社2007年版。

9.胡錦濤：《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗》，《十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》，人民出版社2012年版。

二、要求

1．任選一篇細(xì)讀，并寫出讀后感。2．讀后感字?jǐn)?shù)不少于1000字。

3．讀后感要有封面。封面上寫清楚所讀的文章標(biāo)題、學(xué)生姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)。

4．任課教師在封面上給出相應(yīng)成績

三、成績?cè)u(píng)定

1.分為優(yōu)≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五個(gè)檔次。

2.具體分?jǐn)?shù)在各檔次內(nèi)給定。凡是字?jǐn)?shù)2000字以下、直接從網(wǎng)上下載，或簡單拼湊或抄襲者，一律評(píng)為“不及格”。

3.不及格的調(diào)查報(bào)告，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。

第三篇：2012年春概論實(shí)踐教學(xué)方案(第一次)

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》 實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)

（一）（2012年春季學(xué)期）

以“廣西國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題開展社會(huì)考察調(diào)研與宣傳活動(dòng)

一、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)目的：

1．為了貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，提高大學(xué)生參與文化建設(shè)的自覺性。通過對(duì)“廣西國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“文化是民族的血脈和靈魂，是人民的精神家園，是國家發(fā)展的重要支撐?！薄皼]有文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有全民族精神力量的充分發(fā)揮，一個(gè)國家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林?！?/p>

2．“弘揚(yáng)民族文化，延續(xù)中華文脈”。通過對(duì)“廣西國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研，使大學(xué)生比較詳細(xì)的了解廣西各民族豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對(duì)廣西這片熱土的熱愛。同時(shí)，積極承擔(dān)起對(duì)優(yōu)秀民族文化的保護(hù)與傳承的責(zé)任。

3．拓展思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。通過對(duì)“廣西國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研與宣傳策劃活動(dòng)，使大學(xué)生開闊視野，增長見識(shí)，提升自身的文化素質(zhì)與職業(yè)能力。

二、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與步驟

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

每個(gè)學(xué)生從后面的“附件：廣西國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（共28項(xiàng)）”中選擇其中一項(xiàng)作為自己的考察調(diào)研對(duì)象，并策劃與完成一份宣傳推介板報(bào)。確定題目：“關(guān)于廣西國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——？？？的宣傳推介板報(bào)”

（二）活動(dòng)要求：

1、本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，由學(xué)生個(gè)體獨(dú)立完成（可以結(jié)伴進(jìn)行，各自獨(dú)立完成）；

2、考察調(diào)研過程必須注意文明禮貌和人身完全；

3、對(duì)一切文化遺產(chǎn)必須注意保護(hù)，不得造成損害。

（三）具體步驟：

1、明確任務(wù)。由任課教師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，明確目的、任務(wù)、要求和注意事項(xiàng)。

2、制定方案。制定行動(dòng)計(jì)劃，議定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對(duì)象與方式。

3、開展調(diào)研?？梢缘綄?shí)地或向有關(guān)部門調(diào)查了解，可以通過對(duì)同學(xué)、親戚朋友、相關(guān)人員進(jìn)行訪談了解、可以通過上網(wǎng)調(diào)查了解，并做好文字記錄、數(shù)據(jù)采集、相片拍攝、聲音錄取等有關(guān)素材的收集。

4、編制板報(bào)。對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行整合與篩選，然后策劃與設(shè)計(jì)一版文字流暢、內(nèi)容準(zhǔn)確、色彩悅目、圖文并茂的宣傳推介板報(bào)（可以做成紙質(zhì)的手抄報(bào)，也可以做成電子版）。

（四）活動(dòng)時(shí)間：8學(xué)時(shí)（利用節(jié)假日或周末），在4月底完成并交給學(xué)習(xí)委員轉(zhuǎn)給老師。

三、成績?cè)u(píng)定：

實(shí)踐課成績分為優(yōu)秀、良好、中等、不及格四個(gè)級(jí)。

優(yōu)秀（90分以上）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生參與實(shí)踐，深入實(shí)際調(diào)查研究，宣傳推介板報(bào)與自己的實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合，版面設(shè)計(jì)新穎，標(biāo)題醒目，文字簡潔，內(nèi)容準(zhǔn)確、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂，有自己的觀點(diǎn)和視角。

良好（80分以上）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生參與實(shí)際調(diào)查，宣傳推介板報(bào)與實(shí)際結(jié)合，版面清晰，格式規(guī)范，有文有圖，文字較流暢，有自己的觀點(diǎn)。

中等（60分以上）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生參與實(shí)踐，宣傳推介板報(bào)比較結(jié)合實(shí)際，但內(nèi)容不夠詳實(shí)，行文不夠流暢，版面不夠清晰，色彩不夠協(xié)調(diào)，格式欠規(guī)范。

不及格（60分以下）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生沒有參與實(shí)踐，提交的宣傳推介板報(bào)內(nèi)容過于簡單，格式不規(guī)范，版面不清晰，色彩不協(xié)調(diào)，有明顯抄襲痕跡。

附件： 廣西國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（共28項(xiàng)）：

第一批（19項(xiàng)）： Ⅰ－2 布洛陀 廣西壯族自治區(qū)田陽縣Ⅰ－23 劉三姐歌謠 廣西壯族自治區(qū)宜州市

Ⅱ－28 侗族大歌 廣西壯族自治區(qū)柳州市、三江侗族自治縣

Ⅱ－32 那坡壯族民歌 廣西壯族自治區(qū)那坡縣

181 Ⅳ－37 桂劇 廣西壯族自治區(qū)

209 Ⅳ－65 桂南采茶戲 廣西壯族自治區(qū)博白縣

220 Ⅳ－76 彩調(diào) 廣西壯族自治區(qū)

226 Ⅳ－82 壯劇 廣西壯族自治區(qū)

370 Ⅷ－20 壯族織錦技藝 廣西壯族自治區(qū)靖西縣

380 Ⅷ－30 侗族木構(gòu)建筑營造技藝 廣西壯族自治區(qū)柳州市、三江侗族自治縣

455 Ⅸ－7 京族哈節(jié) 廣西壯族自治區(qū)東興市

462 Ⅸ－14 瑤族盤王節(jié) 廣西壯族自治區(qū)賀州市

463 Ⅸ－15 壯族螞（蟲字旁加另）節(jié) 廣西壯族自治區(qū)河池市

464 Ⅸ－16 仫佬族依飯節(jié) 廣西壯族自治區(qū)羅城仫佬族自治縣

465 Ⅸ－17 毛南族肥套 廣西壯族自治區(qū)環(huán)江毛 南族自治縣

494 Ⅸ－46 壯族歌圩 廣西壯族自治區(qū)南寧市

495 Ⅸ－47 苗族系列坡會(huì)群 廣西壯族自治區(qū)融水苗族自治縣

509 Ⅸ－61 壯族銅鼓習(xí)俗 廣西壯族自治區(qū)河池市

515 Ⅸ－67 瑤族服飾 廣西壯族自治區(qū)南丹縣、賀州市

第二批（6項(xiàng)）：

569 Ⅰ-82 壯族嘹歌 廣西壯族自治區(qū)平果縣

657 Ⅲ-60 瑤族長鼓舞 廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣

739 Ⅳ-138 邕劇 廣西壯族自治區(qū)南寧市

780 Ⅴ-87 廣西文場 廣西壯族自治區(qū)桂林市

881 Ⅷ-98 陶器燒制技藝 廣西壯族自治區(qū)欽州市

981 Ⅹ-74 賓陽炮龍節(jié) 廣西壯族自治區(qū)賓陽縣

以下是擴(kuò)展名錄中的（3項(xiàng)）：

Ⅱ-30 壯族三聲部民歌 廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣

Ⅲ-26 田林瑤族銅鼓舞 廣西壯族自治區(qū)田林縣

瑤族蝴蝶歌

第四篇：《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

一、實(shí)踐教學(xué)目的以馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用和學(xué)習(xí)的積極性，通過關(guān)注世界、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注校園生活，特別是社會(huì)熱點(diǎn)問題，以達(dá)到培養(yǎng)與提高學(xué)生用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題、理解問題能力的目的。

二、實(shí)施步驟

1、自由組成 5-7 人小組并選出人小組并選出負(fù)責(zé)人，確定研究課題負(fù)責(zé)人，確定研究課題，撰寫調(diào)研提綱（由各班班長和學(xué)習(xí)委員組織協(xié)調(diào)分組），第 16 周完成）；

2、圍繞提綱收集資料，展開調(diào)研 ；

3、分析整理調(diào)研資料撰寫調(diào)研心得或論文；

4、撰寫調(diào)研心得或論文（要求3000 字左右，統(tǒng)一用 A4 紙打印，封面注明論文題目及小組成員的姓名、注明論文題目及小組成員的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。班級(jí)、學(xué)號(hào)和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。和每個(gè)成員承擔(dān)的工作 周完成）以上 2-4 項(xiàng)在暑假完成開學(xué)第1周以系為單位交到思政部）。

三、參考課題、對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生 “ 四種能力”（知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力）的調(diào)查與思考。、從運(yùn)城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展變化，看經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。、關(guān)于大學(xué)生人文精神和科學(xué)精神（或其中一方面）培養(yǎng)的調(diào)查與分析。、從以人為本的角度看運(yùn)城學(xué)院后勤服務(wù)管理。、調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中主要存在哪些矛盾，分析解決矛盾中主要存在哪些矛盾，分析解決矛盾的方法。、流行時(shí)尚對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查。、新時(shí)期高校師生關(guān)系的調(diào)查與分析。、影響大學(xué)生思想道德狀況的因素的調(diào)查與分析。、大學(xué)生文化娛樂生活現(xiàn)狀調(diào)查（文化調(diào)查內(nèi)容：文化娛樂設(shè)施、娛樂種類及文化娛樂需求）。

10、大學(xué)生缺逃課現(xiàn)象的調(diào)查分析。

11、大學(xué)新生思想狀況調(diào)查。

12、當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查。

13、大學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查研究。

14、我國居民收入狀況的調(diào)查分析。

15、通貨膨脹壓力下老百姓生活狀況的調(diào)查分析。

16、經(jīng)濟(jì)全球化、市場化背景下大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀念重塑研究。

馬克思主義基本原理概論教研室

2012-3-29

第五篇：毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

《毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

《概論》課總學(xué)時(shí)為108學(xué)時(shí)，根據(jù)我院實(shí)際，我們的教學(xué)計(jì)劃是，課堂教學(xué)為90學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)為18學(xué)時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期完成總教學(xué)任務(wù)。

第一學(xué)期課堂36學(xué)時(shí)、2學(xué)分，實(shí)踐18課時(shí)、1學(xué)分。課堂結(jié)束前，由任課教師向?qū)W生布置暑期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的具體要求、參考選題等；

第二學(xué)期54學(xué)時(shí)、3學(xué)分，由繼任教師批改學(xué)生暑期調(diào)查報(bào)告，按百分制評(píng)定成績，作為學(xué)生《概論》的實(shí)踐課成績。

以下為具體實(shí)施方案：

一、布置任務(wù)

該項(xiàng)工作由第一學(xué)期任課教師統(tǒng)一布置，在本學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束前完成。

二、選題原則

學(xué)生根據(jù)老師布置的參考選題確定調(diào)查題目，任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查選題的指導(dǎo)。具體原則：第一，要圍繞《概論》課的內(nèi)容，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，關(guān)注新事實(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新問題、新情況；第二，選題要具體并具有可行性；第三，要實(shí)事求是，杜絕弄虛作假。

三、社會(huì)調(diào)查的具體要求

1、就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。

2、理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，占有直接材料，并結(jié)合所學(xué)理論進(jìn)行研究分析，提出思考和建議。

3、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)3000字左右。

4、學(xué)生也可以自行組合、明確分工、合作完成調(diào)查報(bào)告。大家共同署名。

5、參加學(xué)院其他部門如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的同學(xué)，其調(diào)查報(bào)告亦可作為《概論》課的報(bào)告，但必須提交思政部報(bào)告一份以判定成績。

四、調(diào)查報(bào)告的提交和成績?cè)u(píng)定

1、在開學(xué)后第二周以班級(jí)為單位由學(xué)習(xí)委員收齊（提交給任課老師。任課教師應(yīng)在該學(xué)期的第十六周之前給學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告給出成績并寫出簡短評(píng)語。

2、教師的評(píng)分原則是：采取綜合的考核方式，考核學(xué)生分析問題、解決問題 1的能力及其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

五、學(xué)生注意事項(xiàng)

1、不參加或不提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生，“概論”課程實(shí)踐教學(xué)成績不及格。

2、學(xué)生可在參考選題之外確定社會(huì)調(diào)查題目。

3、學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)一定要注意人身及財(cái)產(chǎn)安全。

XXXX教務(wù)處、思政部政治理論課教學(xué)部

2009年4月3日

附件一：參考選題

1、貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查。

2、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查。（農(nóng)村道路、通訊、水電氣、水利及基本農(nóng)田改造、環(huán)境設(shè)施等現(xiàn)狀與建設(shè)投資總量及結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)卣畬?duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度等）

3、城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、農(nóng)村富余勞動(dòng)力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查。（從事的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收入等情況）

4、進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查。

5、當(dāng)?shù)貙?duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實(shí)施情況調(diào)查。

6、你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查。（校舍、師資、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)雜費(fèi)等）

7、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村新型合作醫(yī)療發(fā)展情況調(diào)查。

8、對(duì)你所居住地的文化建設(shè)設(shè)施（社區(qū)或農(nóng)村圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動(dòng)室等）現(xiàn)狀以及發(fā)展?fàn)顩r（國家投資、規(guī)模等）的調(diào)查。

9、當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老情況調(diào)查（養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設(shè)、老年生活狀況、需要解決的突出問題）

10、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查（對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)能力、鑒賞水平、趨勢(shì)等）。

11、你所在居住地居民的創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查。（包括創(chuàng)業(yè)人群的比例、創(chuàng)業(yè)的方向及內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)的成果等）

12、當(dāng)?shù)亍半p轉(zhuǎn)移”（產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)力）實(shí)踐情況調(diào)查。

13、當(dāng)?shù)刎瀼亍爸槿堑貐^(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要”情況調(diào)查。

附件二：關(guān)于開展社會(huì)調(diào)查的幾個(gè)問題

一、什么是社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是在一定的理論指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用特定的方法、手段直接地搜集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的信息資料，進(jìn)而加以分析綜合，作出描述和解釋，闡明社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

二、社會(huì)調(diào)查研究的主要類型

社會(huì)調(diào)查研究可以從各種角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分出不同類型。

1、根據(jù)調(diào)查研究的任務(wù)和性質(zhì)可分為應(yīng)用性調(diào)研和理論性調(diào)研。我們所進(jìn)行的暑期社會(huì)調(diào)查主要是應(yīng)用性調(diào)研。側(cè)重于現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象調(diào)研。即某些社會(huì)問題的現(xiàn)狀、原因、對(duì)策的調(diào)查研究。

亦可分為探索性、描述性與解釋性調(diào)查研究。我們搞的調(diào)查研究主要是探索性調(diào)查研究。探索性調(diào)查研究是采用“走馬觀花”和查閱資料的方式對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步考察，即通過實(shí)地考察、座談訪問、走訪請(qǐng)教專家、了解以往的研究成果等手段，對(duì)有價(jià)值的問題提出初步的考察意見。

2、根據(jù)調(diào)查研究的對(duì)象的不同可分為普查、抽樣調(diào)查、典型（或重點(diǎn)）調(diào)查和個(gè)案調(diào)查等。我們這次調(diào)查可考慮采用抽樣調(diào)查、典型（或重點(diǎn)）調(diào)查等。

抽樣調(diào)查：即從調(diào)查對(duì)象的總體中抽取某些單位（或個(gè)人）作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并以抽樣本的狀況推及總體狀況。這是目前社會(huì)調(diào)查中采用的主要方式。

典型（或重點(diǎn)）調(diào)查：是從調(diào)查對(duì)象的總體中選取一個(gè)或幾個(gè)有代表性的單位進(jìn)行全面深刻的調(diào)查研究。

三、社會(huì)調(diào)查的方法手段

常用的方法有：

問卷調(diào)查：問卷設(shè)計(jì)要簡而明，要便于統(tǒng)計(jì)分析。包括電話詢問、郵寄問卷等。

實(shí)地觀察：如車流量、現(xiàn)場群眾情緒、實(shí)地地形地物、周圍環(huán)境等。

座談會(huì)：以五六人為宜，要做詳細(xì)筆記、原聲筆記。盡量原汁原味反映群眾呼聲。

走訪請(qǐng)教：對(duì)年事已高、有個(gè)別情況的人主要走訪、家訪，虛心請(qǐng)教，做好筆記。

蹲點(diǎn)調(diào)查：對(duì)有價(jià)值的信息，對(duì)一時(shí)難以了解到的信息，要與百姓同吃、同住、同勞動(dòng)，一起生活一段時(shí)間，以蹲點(diǎn)的方式了結(jié)真實(shí)情況。

查閱歷史文獻(xiàn)：包括鄉(xiāng)（街道辦事處）、村（社區(qū)）的文書檔案，縣（區(qū)）檔案館，圖書館等，查閱以往的文字檔案，歷史記載社會(huì)背景等。

四、什么是調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是反映調(diào)查成果的一種書面報(bào)告。它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過程、方法、結(jié)果表現(xiàn)出來。其目的是告訴讀者，對(duì)于所研究的問題是如何調(diào)查的。取得哪些結(jié)果，這些結(jié)果對(duì)于認(rèn)識(shí)和解決某些問題有何理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

換種說法是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析研究以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查研究結(jié)果的一種文書。

五、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)有三：

1、真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。因此，充分了解實(shí)情和掌握真實(shí)可靠的材料是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

2、針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是圍繞某一綜合性或?qū)ｎ}性問題展開。所以調(diào)查反映的問題既集中又有深度。

3、結(jié)構(gòu)單一。調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題正文和落款（作者、日期）三部分構(gòu)成。

六、調(diào)查報(bào)告的撰寫

調(diào)查報(bào)告的撰寫是在調(diào)查研究的結(jié)尾。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一社會(huì)問題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入地調(diào)查，并占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、研究、梳理，對(duì)現(xiàn)實(shí)調(diào)查的某一問題有了清晰的思維和明確的判斷后，就可以思考調(diào)查報(bào)告怎么寫。

按照調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題正文和落款三部分構(gòu)成的思維，首先確立主體、明確標(biāo)題。標(biāo)題一定下來，說明主題已確立，就意味著調(diào)查報(bào)告完成了1/3。標(biāo)題確定形

式一般根據(jù)所反映的問題的性質(zhì)和重要性，采取陳述式、結(jié)論式或判斷式，亦可采用問題式或復(fù)合式（即雙標(biāo)題式）。一般情況下，采用后者形式的偏多。

其次就是正文的書寫.正文一般由導(dǎo)語、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成。

導(dǎo)語：即在調(diào)查報(bào)告正文前面寫一般不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭，類似消息中的導(dǎo)語。介紹調(diào)查對(duì)象的有關(guān)背景基本情況，說明調(diào)查的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方法等，起提示全文的作用。

主體部分：主體部分寫調(diào)查研究涉及到的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉清目秀，常常以標(biāo)題標(biāo)明。常見結(jié)構(gòu)形式為：（1）按照事情的產(chǎn)生、發(fā)展和變化過程寫（2）用對(duì)照比較的方法寫（3）根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，把問題分列幾個(gè)方面寫。小標(biāo)題要簡而明

結(jié)尾部分： 結(jié)尾部分是調(diào)查研究的結(jié)束語，即全文的思考、建議結(jié)論。為了保證調(diào)查報(bào)告寫的集中簡明深刻，下筆之前一定要根據(jù)確立的主題先擬訂個(gè)撰寫提綱。然后根據(jù)提綱將調(diào)查來得資料，分類排隊(duì)，去粗取精，在此基礎(chǔ)上，再用陳述性的語言撰寫調(diào)查報(bào)告。語言一定樸實(shí)、原汁原味，這樣才能保證調(diào)查報(bào)告真實(shí)好可信度。

總的來說，正文的導(dǎo)語部分以介紹情況、說明目的為主；主體部分以詳細(xì)描述社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)況，報(bào)告實(shí)地調(diào)查的結(jié)果為主；結(jié)尾部分則是以對(duì)這一現(xiàn)象的討論、思考總結(jié)為主，在必要的時(shí)候，還要提出調(diào)查組個(gè)人的想法以及解決問題的建議，以引起社會(huì)的重視，或供有關(guān)部門參考。

最后是落款，署名XXX調(diào)查組或XXX調(diào)查人，標(biāo)明 XXX 年XX月XX日?？傊哼@三部分，缺一不可，構(gòu)成一份完整的調(diào)查報(bào)告。