第一篇：空港小學(xué)關(guān)于對支教教師的管理規(guī)定

空港小學(xué)關(guān)于對支教教師的管理規(guī)定 為使支教教師從開始教育教學(xué)實踐，就受到本校教學(xué)理念的熏陶和規(guī)范化要求，不斷提高教育教學(xué)水平和能力，學(xué)校安排有教學(xué)經(jīng)驗的教師做支教引導(dǎo)教師，為其盡快適用學(xué)校生活的基礎(chǔ)，并盡快成為學(xué)校的骨干力量。特制定管理規(guī)定如下：

1、支教教師要愛崗敬業(yè)，尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師和有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

2、支教教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，展現(xiàn)青年人最優(yōu)秀的一面，用激情與活力去感染、教育學(xué)生。

3、每次講課必須認(rèn)真批改每個學(xué)生作業(yè)，有問題及時輔導(dǎo)，通過批改作業(yè)分析掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4、支教教師要參加一切教育教學(xué)活動。做好聽課和學(xué)習(xí)筆記，參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等方面的教育理論。

5、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，參與學(xué)校教研教改和學(xué)生管理工作。

6、擔(dān)任班主任的支教教師，更應(yīng)嚴(yán)格要求自我，自覺履行班主任職責(zé)，學(xué)習(xí)老班主任的管理方法，總結(jié)班級管理經(jīng)驗與做法，開展好班級工作。

第二篇：中江小學(xué)對支教教師管理的若干規(guī)定

中江小學(xué)對支教教師管理的若干規(guī)定

2008.8

中江小學(xué)對支教教師的管理規(guī)定

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》文件精神和市教育局關(guān)于教師支教的有關(guān)規(guī)定，加強學(xué)校對骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教工作的管理，經(jīng)學(xué)校辦公會研究決定，對學(xué)校支教教師特制定以下管理規(guī)定。

二、選拔辦法與條件：

1、支教教師人選應(yīng)根據(jù)市教育局分配的支教指標(biāo),由學(xué)校專任教師中的骨干教師主動提出支教申請(學(xué)校也可根據(jù)支教意向直接安排)，經(jīng)學(xué)校辦公會研究確定。

2、支教教師必須熱愛教育事業(yè)，具有較高的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和良好的師德師風(fēng)，且教齡滿3年以上，教學(xué)基本功較扎實，教學(xué)效果較好，并具備下列條件：

（1）全面貫徹教育方針，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面成長，做到既教書又育人。

（2）有一定的教育理論水平，努力進行教改實踐和開展教科研活動，取得較好成績。

（3）勝任一門學(xué)科教學(xué)工作，支教教師能進行具體的教學(xué)指導(dǎo)。

3、男教師滿55周歲以上，女教師滿50周歲以上（身體有殘疾的教師）原則上不在支教范圍內(nèi)。

三、工作要求與管理細(xì)則：

1、支教教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)到接受學(xué)校報到，并由派出和接受的學(xué)

校雙重管理，以接受學(xué)校管理為主。

2、支教教師應(yīng)服從接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，遵章守制，按規(guī)定完成接受學(xué)校的工作任務(wù)，不得以任何理由隨意調(diào)課或挪課，有事要履行請假手續(xù)。

3、支教教師的人事及工資關(guān)系不變，工資、獎金福利及其它各類津貼與原單位其他相應(yīng)人員相同，由派出學(xué)校發(fā)放。派出學(xué)校負(fù)責(zé)該教師的職稱評聘、工資福利、獎懲等。接受學(xué)校負(fù)責(zé)對該教師進行工作安排、日常考勤，業(yè)績、考核鑒定等工作，支教期滿后回原單位工作。

4、每期支教工作結(jié)束前支教人員要寫出個人工作總結(jié)和自我鑒定。接受學(xué)校按學(xué)對支教人員師德、業(yè)務(wù)進行全面考核，并將考核情況記入考核材料，經(jīng)接受單位審核蓋章后送往原單位，作為支教人員晉級評優(yōu)、評審教師職務(wù)、享受工資待遇等的重要依據(jù)。

5、根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，為推動城鎮(zhèn)學(xué)校教師支援農(nóng)村教育活動的開展，從今年起，晉升中級高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師,須有半年以上支教工作經(jīng)歷。

6、支教教師每學(xué)年與派出學(xué)校的教師享受同等工作補貼的待遇，由派出學(xué)校負(fù)責(zé)；工作業(yè)績突出，帶動作用明顯，由派出學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?；在各級?yōu)秀教師、先進教育工作者等評比活動及考核評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

8、凡不接受支教安排的教師，一律不予以申報校級以上骨干教師，不得參加校級以上的“名師”評選活動及各級各類的評優(yōu)評先活動。

9、本管理規(guī)定如有與市教育局有關(guān)文件精神相抵觸的，按上級有關(guān)文件精神辦理。

第三篇：杜寨小學(xué)關(guān)于對支教教師的管理規(guī)定

杜寨小學(xué)關(guān)于對支教教師的管理規(guī)定

為使支教教師從開始教育教學(xué)實踐，就受到先進教學(xué)理念的熏陶和規(guī)范化要求，不斷提高教育教學(xué)水平和能力，學(xué)校安排有教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師做支教指導(dǎo)教師，為其盡快走上合格的教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)，并盡快成為學(xué)校的骨干力量。特制定管理規(guī)定如下：

1、支教教師要愛崗敬業(yè)，尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師和有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

2、支教教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，展現(xiàn)青年人最優(yōu)秀的一面，用激情與活力去感染、教育學(xué)生。

3、課堂是學(xué)校的主陣地。支教教師上課之前必須有詳細(xì)的教案，教案必須經(jīng)過支教指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和修改，先進行說課，指導(dǎo)教師認(rèn)為合格，簽字認(rèn)后方可上課。

4、每次講課必須認(rèn)真批改每個學(xué)生作業(yè)，有問題及時輔導(dǎo)，通過批改作業(yè)分析掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

5、支教教師要跟隨支教指導(dǎo)教師參加一切教育教學(xué)活動。做好聽課和學(xué)習(xí)筆記，參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等方面的教育理論。、盡量多的時間與學(xué)生接觸，走到學(xué)生中間，看他們玩什么，想什么，了解學(xué)生的思想動態(tài)。

7、堅持寫教學(xué)反思，包括見解，收獲，啟發(fā)，感觸等等，注重交流。

8、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，參與學(xué)校教研教改和學(xué)生管理工作。

9、擔(dān)任班主任的支教教師，更應(yīng)嚴(yán)格要求自我，自覺履行班主任職責(zé)，學(xué)習(xí)老班主任的管理方法，總結(jié)班級管理經(jīng)驗與做法，開展好班級工作。

新城鎮(zhèn)杜寨小學(xué)

2018年2月26日

第四篇：樂安小學(xué)對支教教師評定證明

鞏店鎮(zhèn)樂安小學(xué)對支教教師評定證明

王影老師在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué) 效果很好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

王影老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，王老師還悉心對我校年輕教師王青松進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校王老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

王影老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。

樂安小學(xué)

2014/6/20

第五篇：教師管理規(guī)定

教育局教師管理規(guī)定(修訂)第一章 總則

第一條 為進一步加強教師管理的科學(xué)性、規(guī)范性，努力建設(shè)一支師

德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)奉獻的教師隊伍，推動依法治校、依法執(zhí)教進程，依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位人事管理條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和上級部門若干規(guī)定，結(jié)合豐南區(qū)教育工作實際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定涉及制度適用于豐南區(qū)教育系統(tǒng)全體正式教師(包括在編教職工、聘用制教師、人事代理人員)，各級學(xué)校(幼兒園)遵照執(zhí)行。

第二章 教師思想道德建設(shè)制度

第三條 教師思想道德涵蓋職業(yè)道德、家庭美德、社會公德、個人品德。教師要把思想道德建設(shè)作為從教之本，擺在自身建設(shè)的首位。學(xué)校要將教師思想道德建設(shè)作為強校之基，納入重要議事日程。

第四條 教師要以“學(xué)高為師，身正為范”為基本價值觀，自覺向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，嚴(yán)格恪守職業(yè)道德，積極踐行家庭美德，模范遵守社會公德，全面提升個人品德。

第五條 教師要認(rèn)真參加師德學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)校建立健全師德建設(shè)長效機制，不斷創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。

第六條 學(xué)校依校情實際提出本校教師師德行為規(guī)范，從個人形象、文明禮儀、教學(xué)教研、專業(yè)成長、團結(jié)合作等方面制定詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，制作管理手冊，開展經(jīng)常性的崗位規(guī)范教育，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

第七條 學(xué)校要不斷健全師德狀況定期調(diào)查分析、師德問題報告、師德評議等制度，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系，公開師德投訴、舉報平臺，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良傾向和問題。

第三章 教師編制與崗位管理制度

第八條 區(qū)教育局每學(xué)年初核定一次教職工編制。在上級下達的中小學(xué)教師編制總量控制內(nèi)實行動態(tài)管理，宏觀調(diào)控學(xué)段間、城鄉(xiāng)間、校際間的師資配置，確保邊遠(yuǎn)農(nóng)村、規(guī)模較小學(xué)校的基本師資需求，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

第九條 加強學(xué)校崗位設(shè)置與管理工作。實行按編定崗，按崗聘用，杜絕因人設(shè)崗、超編用人，不斷優(yōu)化崗位管理，做到人盡其用。

第十條 學(xué)校根據(jù)校情不同，合理確定教師課時量(崗位工作量)，不同學(xué)科間維持平衡，并制定細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，對課時量不達標(biāo)的教師要適當(dāng)安排其他兼職工作。

第四章 教師調(diào)整與交流制度

第十一條 教師在教育系統(tǒng)各學(xué)校間調(diào)整原則上每年暑期內(nèi)進行。請調(diào)人員須提交書面申請，說明請調(diào)原因，在每年3月份或組織招聘新教師前由學(xué)校、中心校逐級研究，并上報區(qū)教育局人事科。

第十二條 教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)跨學(xué)段(初中、小學(xué)、幼兒園、成人學(xué)校之間)調(diào)整、以及在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū)直學(xué)校)間調(diào)整均由區(qū)教育局負(fù)責(zé)，中心校未經(jīng)允許不能調(diào)動教師。請調(diào)人員經(jīng)區(qū)教育局研究同意后，被調(diào)整教師持調(diào)動介紹信按規(guī)定期限到調(diào)入單位報到，逾期不報到所延誤時間視為曠工。調(diào)整教師須服從新學(xué)校崗位工作安排，否則退回原學(xué)校。

第十三條 教師調(diào)整原則上兼顧個人家庭生活原因，以及調(diào)出、調(diào)入學(xué)校編制和教師崗位實際，避免出現(xiàn)同一學(xué)校教師大面積流動，影響正常教學(xué)工作秩序。

第十四條 實行教師定期交流制度。鼓勵城區(qū)或先進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀教師、骨干教師到農(nóng)村學(xué)校任職任教，引導(dǎo)超編學(xué)校教師到缺編學(xué)校交流任教，推動義務(wù)教育學(xué)校教師在學(xué)區(qū)內(nèi)定期流動，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

第十五條 教師崗位和人事關(guān)系應(yīng)保持一致，嚴(yán)禁校際間私自借用教師。外系統(tǒng)臨時借用學(xué)校教師必須經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)，并履行借用手續(xù)。

第五章 教師學(xué)習(xí)、進修與培訓(xùn)制度

第十六條 教師樹立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的觀念，把加強學(xué)習(xí)作為從教的崗位需要，注重日常教育理論學(xué)習(xí)，積極參加讀書活動，努力成為學(xué)者型教師。

第十七條 支持和鼓勵教師參加學(xué)歷進修，提升小學(xué)教師本科率、中學(xué)教師接受研究生教育率，進修方向堅持專業(yè)對口、學(xué)用一致。教師在職進修學(xué)習(xí)期滿取得學(xué)歷、學(xué)位后，須按

要求進行認(rèn)證，并將認(rèn)證結(jié)果報區(qū)教育局存檔。不允許教師參加脫職學(xué)歷進修，如本人有要求的，必須辭去教師職務(wù)。

第十八條 教師應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。根據(jù)上級安排和需要，區(qū)教育局、教研訓(xùn)中心、學(xué)校分層次定期組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以多種渠道和方式開展教師繼續(xù)教育工作，無故不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的教師，將不得晉升職稱，不得評先評優(yōu)。

第十九條 區(qū)教育局或?qū)W校定期組織專任教師業(yè)務(wù)考試工作，一般每學(xué)年舉行一次，考試內(nèi)容為教育法規(guī)、教學(xué)常識、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材知識、教學(xué)科研方法等，考試成績納入教師評價考核和繼續(xù)教育工作體系。

第六章 教師評價考核制度

第二十條 教師要依據(jù)學(xué)校制訂的“教師評價考核實施方案”要求，認(rèn)真履行職責(zé)，參加每學(xué)期末組織的評價考核工作，每學(xué)年形成兩個學(xué)期的考核結(jié)果。學(xué)校要將師德考核納入教師考核的首要內(nèi)容，制定具體的實施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)。

第二十一條 教師評價考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，優(yōu)秀的比例控制在參加考核人數(shù)的30%以內(nèi)?？己私Y(jié)果是教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、教師資格定期注冊、晉升工資、崗位聘用、實施獎懲和績效考核分配等的重要依據(jù)。

第七章 教師出勤與病事假管理制度

第二十二條 嚴(yán)格教師出勤管理制度，學(xué)校出勤管理制度作為人事管理制度的基礎(chǔ)，應(yīng)形成書面體例，并向全體教師提出統(tǒng)一要求。

第二十三條 教師因病、因事請假必須堅持提前請假制度，并辦理相關(guān)手續(xù)和按期銷假。學(xué)校要將教師出勤情況做詳實記錄，留存請假條，至少保留三年備查。教師請假須向所在學(xué)校提出申請，視請假時間長短、請假原因等經(jīng)逐級上報同意后視為準(zhǔn)假。其中，病假兩周內(nèi)、事假一周內(nèi)由所在學(xué)校校長審批，病假兩周以上兩個月以內(nèi)、事假一周以上兩周以內(nèi)由中心校校長審批，病假兩個月以上、事假兩周以上由學(xué)校、中心校上報區(qū)教育局，相應(yīng)核減工資。上述計算病、事假持續(xù)時間包含雙休日、節(jié)假日。

第二十四條 教師因故遲到、早退、間出等須履行請假手續(xù)，一般可按每四次折算為缺勤一天核算。教師出勤作為評價考核、評先評優(yōu)、獎勵性績效工資分配考核等重要內(nèi)容，缺勤要扣減評價考核分?jǐn)?shù)、獎勵性績效工資額。

第二十五條 教師病、事假的具體規(guī)定

1.未請假不到崗工作或請假未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開崗位者，按曠工對待，扣發(fā)曠工天數(shù)的全部工資。因客觀原因逾假者，須盡快向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)陳述理由，取得同意后，逾假時間區(qū)別情況可按病(事)假對待，否則按曠工論處。

2.參加函授進修的，面授不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，需占用工作時間的，必須持有關(guān)證明，學(xué)校視具體情況而定。

3.教師請病假超過三天的應(yīng)有社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(所)及以上定點醫(yī)院診斷證明，超過一周的應(yīng)有區(qū)級及以上定點醫(yī)院診斷證明。

4.教師請病假連續(xù)超過六個月的需填寫《豐南區(qū)教職工長期病休審批表》，同時提交個人申請，區(qū)級以上定點醫(yī)院診斷證明、住院病歷，休病假以來的請假條等資料，報學(xué)校、中心校、區(qū)教育局逐級審批。

教師長期病休超過六個月的時間不計算教齡。

在教師長期病休延續(xù)期間，學(xué)校每暑假期間核查一次教師休養(yǎng)狀況，并上報教育局一份該教師近期的區(qū)級以上定點醫(yī)療機構(gòu)診斷證明。

5.教師工傷休養(yǎng)期限和待遇按照上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，超過工傷休養(yǎng)期 限的時間按病假處理。

6.新聘用教師見習(xí)期內(nèi)病假超過兩個月的，其見習(xí)期要相應(yīng)延長。

7.教師為休病假而開假證明或小病大養(yǎng)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校要對其批評教育，經(jīng)批評教育不改的，核減或停發(fā)工資并給予紀(jì)律處分。

8.嚴(yán)禁教師未經(jīng)批準(zhǔn)停薪留職、留薪留職。對違規(guī)允許停薪留職、留薪留職的，要嚴(yán)肅追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，對當(dāng)事人脫離教育教學(xué)崗位的時間按曠工處理。

第二十六條 教師病、事假的待遇標(biāo)準(zhǔn)

1.教師病假在兩個月以內(nèi)的，按照獎勵性績效工資規(guī)定減發(fā)請假天數(shù)的績效工資額。2.教師病假在兩個月以上、六個月以內(nèi)的，除執(zhí)行本條1款規(guī)定外，從第三個月起，工

作年限不滿三十年的，崗位工資和薪級工資按百分之八十，基礎(chǔ)性績效工資按百分之七十計發(fā)；工作年限滿三十年以上的，崗位工資和薪級工資按百分之九十，基礎(chǔ)性績效工資按百分之七十計發(fā)。

3.教師病假超過六個月的，除執(zhí)行本條1款規(guī)定外，從第七個月起，工作年限不滿三十年的，崗位工資和薪級工資按百分之七十，基礎(chǔ)性績效工資按百分之七十計發(fā)；工作年限滿三十年以上的，崗位工資和薪級工資按百分之八十，基礎(chǔ)性績效工資按百分之七十計發(fā)。

4.長期病休教師病愈后要求恢復(fù)工作須由區(qū)教育局批準(zhǔn)。教師持區(qū)級及以上定點醫(yī)院關(guān)于身體康復(fù)的證明，向?qū)W校提出上崗申請，其所在學(xué)校可安排一定崗位工作，確認(rèn)可以堅持工作后，學(xué)校、中心校將教師病愈證明和書面報告報區(qū)教育局人事科辦理上崗審批和工資恢復(fù)手續(xù)。上崗兩個月內(nèi)能堅持正常工作以后再休病假的，病假時間可以重新計算；兩個月內(nèi)不能堅持正常工作又休病假的，將恢復(fù)工作前后的病假時間連續(xù)計算。

5.教師請事假要事先申明請假理由，經(jīng)批準(zhǔn)并將工作安排好后，方可離開工作崗位，期滿返回工作崗位要及時銷假。事假不足一個月的，按照獎勵性績效工資規(guī)定減發(fā)請假天數(shù)的績效工資額；全年累計超過一個月，不足六個月者，除核減獎勵績效工資外，超過的天數(shù)發(fā)本人崗位工資、薪級工資、基礎(chǔ)性績效工資的60%；超過六個月者，超過的天數(shù)停發(fā)全部工資。未請假或請假未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開崗位者，按曠工處理。

6.無故曠工不上班者，扣發(fā)曠工天數(shù)的全部工資。

第八章 教師婚、喪、產(chǎn)、孕等假期制度第二十七條 對教師婚、喪、產(chǎn)、孕等假期制度具體規(guī)定如下：

1.婚假

依法辦理結(jié)婚登記的教師，除享受國家規(guī)定的3天婚假外，延長婚假 15天。2.喪假

教師父母、配偶、子女、公婆(岳父母)亡故準(zhǔn)喪假三天。學(xué)校可視教師奔喪路程遠(yuǎn)近給一定的路程假。

3.產(chǎn)假

(1)符合法律法規(guī)規(guī)定生育子女的女教師生育享受98天產(chǎn)假，其中產(chǎn)前可以休假15天；難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天；生育多胞胎的，每多生育1 個嬰兒，增加產(chǎn)假15天。

(2)除上述產(chǎn)假外，女教師延長產(chǎn)假60天，并給予配偶護理假15天。(3)產(chǎn)假期滿不能工作需繼續(xù)休養(yǎng)者，按照病假有關(guān)規(guī)定處理。

4.流產(chǎn)假女教師懷孕未滿4個月流產(chǎn)的，享受15天產(chǎn)假；懷孕滿4個月流產(chǎn)的，享受42天產(chǎn)假。

5.節(jié)育假

對計劃生育受術(shù)者，按規(guī)定給予節(jié)育假，接受絕育手術(shù)確需其配偶護理的，其配偶享受7-10天的護理假。

6.哺乳時間

對哺乳未滿1周歲嬰兒的女教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每天的工作時間內(nèi)為哺乳期女教師安排1小時哺乳時間，其哺乳時間計入工作時間。

7.孕檢規(guī)定

女教師孕期可安排檢查5次，每次1天，其中孕早期1次、孕中期2 次、孕晚期2次。8.探親假

因?qū)W校實行寒暑假休假制度，與配偶、父母異地生活的教師可在寒暑假安排探親，不占用工作時間。

9.本條上述情形規(guī)定的正常休假期間，工資照發(fā)，按出勤對待。所述假期持續(xù)時間包含雙休日、節(jié)假日。

第九章 教師獎勵與懲戒制度

第二十八條 發(fā)揮教師獎勵基金作用，對被評為名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，以及獲得國家、省級單項業(yè)務(wù)競賽獎的團體或個人，在突發(fā)事件中為保護國家財產(chǎn)和人民生命安全做出突出貢獻的個人，為建設(shè)教育強區(qū)做出重要貢獻的個人給予表彰。

第二十九條 教師應(yīng)愛國守法、愛崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)，不得有以下行為：

1.組織或者參加非法組織，旨在反對政府、學(xué)校的集會、游行、示威等活動；

2.組織或者參加罷課、罷工；

3.在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行； 4.參與或者支持色情、吸毒、迷信、賭博等活動； 5.玩忽職守，造成師生人身傷害或?qū)W校財產(chǎn)損失；

6.在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)；

7.組織觀念差，不服從工作安排，或故意拖延、行為懶散，影響或貽誤學(xué)校工作； 8.未請假或請假未獲批準(zhǔn)，擅離工作崗位，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失。第三十條 教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人，不得有下列行為： 1.體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害； 2.向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息； 3.課堂上吸煙、使用通訊工具或飲酒后授課；

4.工作時間下棋玩牌、上網(wǎng)聊天、炒股或玩電腦游戲； 5.在校園內(nèi)尋釁滋事，酗酒鬧事，打架斗毆；

6.不注重教師形象，對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。第三十一條 教師應(yīng)明理誠信、道德高尚、廉潔從教，不得有以下行為：

1.組織、要求學(xué)生參加校外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課； 2.私自組織學(xué)生征訂教輔資料或是其它亂收費行為； 3.工作時間參與經(jīng)商、辦企業(yè)或其他贏利性的經(jīng)營活動；

4.利用職權(quán)或工作之便索要學(xué)生、家長財物，收受學(xué)生、家長財物或賄賂； 5.故意散布有損學(xué)生及家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校名譽的言論，并造成不良影響；

6.違反師德規(guī)范，發(fā)生違反社會公德、有辱師德行為甚至破壞家庭美德，造成不良影響。7.在學(xué)校招生、考試，以及教師評價考核、評優(yōu)評先、職稱評聘等工作中弄虛作假、營私舞弊；

8.不按正常渠道反映訴求，而采取越級上訪、群體上訪、纏訪等行為。

第三十二條 教師有上述第二十九、三十、三十一條所列行為之一，尚未構(gòu)成犯罪的，視情節(jié)輕重給予批評教育、通報批評、誡勉談話、黨紀(jì)或行政處分。

第三十三條 處分類別。黨內(nèi)處分分為警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍；行政處分分為警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。受行政處分的期限為：警告6個月，記過12個月，降低崗位等級或撤職24個月。教師處分的決定一般由區(qū)教育局做出，并按照管理權(quán)限報有關(guān)部門批準(zhǔn)或備案。

第十章 教師辭聘、解聘制度第三十四條 教師辭聘規(guī)定

1.教師辭聘由本人提前30日向?qū)W校提出書面申請，填寫《解除聘用合同審批表》，經(jīng)學(xué)校同意后報區(qū)教育局審核，然后報請區(qū)人力資源和社會保障局批準(zhǔn)。

2.為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，教師辭聘原則上在每年暑假辦理。

第三十五條 教師解聘規(guī)定教師有下列情形之一者，所在學(xué)?？梢蕴岢鼋馄敢庖姡?1.連續(xù)曠工超過15個工作日，或者一年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的； 2.未經(jīng)學(xué)校和區(qū)教育局同意，擅自出國或者出國逾期不歸的；

3.考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年考核不合格的； 4.嚴(yán)重違反職業(yè)道德，給學(xué)生身心造成極大傷害，在社會上產(chǎn)生惡劣影響的。

解聘教師必須由學(xué)校、中心校提出書面意見，說明解聘理由和事實依據(jù)，經(jīng)所在單位教代會討論通過后，報區(qū)教育局審批，同時報區(qū)人力資源和社會保障局備案，由所在學(xué)校向被解聘人送達《解除聘用合同證明書》。

被解聘教師對解聘處理不服的，在接到《解除聘用合同證明書》的十五日內(nèi)，可向區(qū)教育局提出申訴，區(qū)教育局應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)做出答復(fù)。對答復(fù)不滿意的，可向區(qū)人力資源和社會保障部門申請復(fù)核。

第十一章 附則

第三十六條 本規(guī)定由區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條 本規(guī)定自下發(fā)之日起實行。原《 區(qū)教育局教師管理規(guī)定》(教人字[2010]4號)同時廢止。今后上級部門做出有關(guān)政策調(diào)整時按新規(guī)定執(zhí)行。